小学五年级综合实践教案
小学五年级下册综合综合实践活动教案全册
小学五年级下册综合综合实践活动教案全册教案：小学五年级下册综合实践活动一、教学内容1. 第二单元：我们的节日节日习俗与文化节日美食与手工制作2. 第三单元：我们的环境环境保护的重要性垃圾分类与资源利用3. 第四单元：我们的社区社区服务与互助社区活动策划与组织二、教学目标1. 帮助学生了解和传承我国的节日文化，培养学生的民族自豪感。
3. 培养学生积极参与社区服务与活动的意识，提升社会责任感和组织能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生深刻理解节日背后的文化内涵和环保的重要性。
2. 教学重点：培养学生通过实践活动来解决问题和展示自己的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频资料、活动道具等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、手工材料等。
五、教学过程1. 引入：通过播放相关节日或环保的短视频，引发学生兴趣，引入课题。
2. 讲解：详细讲解节日习俗、环保知识、社区服务等内容，让学生理解和掌握相关知识。
3. 实践活动：引导学生参与节日习俗体验、环保手工制作、社区服务等活动，让学生在实践中学习和体验。
4. 展示与分享：鼓励学生展示自己的作品或分享自己的体验感受，培养学生的表达能力和自信心。
六、板书设计根据讲解和实践活动内容，设计相应的板书，帮助学生梳理和回顾学习内容。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一个节日，深入了解其背后的文化内涵，并制作一份手抄报进行展示。
2. 答案：学生可以通过查阅资料、询问家长等方式，了解节日的起源、习俗、美食等，将所学内容整理成手抄报形式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思教学过程中的优点和不足，对教学方法进行调整和改进。
2. 拓展延伸：可以组织学生进行相关的课外活动，如参观环保设施、参与社区服务等，让学生在实践中深化学习。
重点和难点解析一、教学内容1. 第二单元：我们的节日节日习俗与文化节日美食与手工制作2. 第三单元：我们的环境环境保护的重要性垃圾分类与资源利用3. 第四单元：我们的社区社区服务与互助社区活动策划与组织重点和难点解析：1. 重点：对各个节日的习俗、文化内涵以及环保知识的深入理解。
我是尊老敬老好少年 五年级综合实践教案
(二)交流老人生活情况，引发问题
出示老人的生活图片，请学生说说身边老人的现状，他们生活上会有什么困难
2.引导学生讨论关于老人还想了解哪些方面，有哪些想研究的问题。
3.小组交流，班内汇报。教师及时板书或PP出示
授课日期:3月27日
ppt出示表格式活动方案供学生参考教师要求课后几位组长互相交流方案学习借鉴其他小组活动方蒙的优秀之处了解我国目前的老龄化现状学生来阐述附近老人问题小组讨论制订尊老敬老活动方案师生交流
玉山小学五年级综研教案
教学课题
我是尊老敬老好少年
课型
新授
本课题课时数： 1 本教时为第1教时 备课日期 3月20 日
教学目标：1.通过交流身边老人的生活情况，初步了解老人的现状，从而产生尊老敬老的愿望。
(五)总结
1.教师总结学生课堂表现，表扬学生能发挥集体智慧，小组合作制订小鉏活动方案。
2.提醒各组按活动方案开展活动，也要根据实际情况灵活调整活动时间、活动安排等方案内容。
3.提醒学生：除了小组或班级开展尊老敬老活动，我们个人也可以开展一些尊老敬老活动。4.强调安全，有事及时和老师反馈。
了解我国目前的老龄化现状
4.去重、合并、筛选问题，提炼成子课题。预设：①老人的生活和健康情况；②老人生
活中的困难；③尊老敬老服务活动。
(三)小组讨论，制订尊老敬老活动方案
1,教师指出：本次活动我们每个小组都将进行所有子课题的实践活动
2.小组讨论并汇报准备进行的活动。
3.讨论制订尊老敬老的活动方案。引领学生回顾已有经验，明确活动方案包括活动时间、地点、分工、活动流程等具体内容。
五下综合实践活动教案
最新教科版小学五年级下册综合实践活动教案目录主题一我爱我的家乡1.谁不说咱家乡好2.制作家乡建筑模型3. 走进家乡企业4.我为家乡做贡献主题二：读书多么好1.我喜欢的书2.制作一本自己的书3. 创建我们的图书角主题三合理消费1、零用钱小调查2、买东西的学问主题四跟着节气去探究1.节气与我们的生活2.过清明节主题五我是小主人1、我是社区小主人2.我的时间我作主主题六我做小交警五年级学科：综合实践活动下册教学预案年月日年级学科：册教学预案年月日年级学科：册教学预案年月日年级学科：册教学预案年月日年级学科：册教学预案年月日年级学科：册教学预案年月日年级学科：册教学预案年月日图书来源图书分类图书管理二、征集图书（好书推介会）（一）小组相互欣赏交流所制作的“好书推荐卡”，并推荐较有特色或制作美观的作品进行全班欣赏学习。
(二)好书推介交流会：让学生一个一个上台进行好书推介，锻炼他们的胆量，同时交流好书。
（三）同学们评一评，哪本书最受同学们欢迎？老师小结，表扬发言积极，参与活跃的学生。
第二课时三、活动阶段（调查活动）（一）书籍选择的调查：每个人喜欢的书都不一样，做个调查，看看同学们最喜欢哪一类书，其中包括对家长推荐的调查。
（二）“我最喜欢的书”的调查，包括：我喜欢的书、我最喜欢的一本书、我喜欢它的原因、我最喜欢的读书方法、我读书最大的收获、我的读书计划/设想等栏目。
板书设计：3. 创建我们的图书角好书推荐卡图书来源图书分类喜欢它的原因调查了解最喜欢的读书方法读书最大的收获读书计划教学随笔：第三课时一、谈活导入。
通过前面的学习活动，我们对图片的选择整理有了一定的认识，对好书，大家喜欢看的书进行了统计、分类，这节课我们就进行分类上架。
二、图书管理（一）图书分类编号。
同学们讨论“如何进行图片编号登记，从而方便借阅查找呢？”范例：001号，《十万个为什么》借阅者：借阅日期：归还日期：（二）制订规则。
1、讨论班级图书角借阅规则。
小学五年级下册综合实践活动优质教案
小学五年级下册综合实践活动优质教案一、教学内容本节课我们将学习小学五年级下册综合实践活动教材第四章《身边的科学》。
具体内容包括：了解日常生活中的科学现象，通过实践探索科学原理，培养观察、思考、解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握身边的科学现象和原理，提高科学素养。
2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力，增强实践操作技能。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解并掌握生活中的科学原理。
重点：观察、思考、解决问题能力的培养。
四、教具与学具准备教具：实验器材（如放大镜、磁铁、电池等）、教学PPT、实物展示。
学具：每组一套实验器材、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生活中常见的科学现象，如磁铁吸铁、放大镜聚焦等。
学生观察并思考这些现象背后的原理。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解教材中的例题，如光的折射、电路等。
学生跟随教师思路，理解并掌握相关科学原理。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让学生分组讨论并实践操作。
学生通过实验、观察、记录，解决问题。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示实验结果，分享解题过程和所学知识。
5. 知识巩固（10分钟）教师针对本节课所学内容，提出相关问题，检查学生掌握情况。
学生回答问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《身边的科学》2. 主要内容：生活科学现象科学原理解决问题方法七、作业设计1. 作业题目：观察家中或校园内的科学现象，记录下来并分析其原理。
设计一个简单的科学实验，验证所学知识。
2. 答案：学生完成作业后，教师批改并给出答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 学生反思：自己在课堂上的表现，所学知识的应用，团队合作情况等。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加科学竞赛、实践活动，提高科学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 小组讨论与分享5. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择与生活密切相关的科学现象，使学生感受到科学的实用性。
小学五年级下册综合实践活动第1课《自我形象设计》教案
苏教版小学五年级下册综合实践活动第1课（自我形象设计）教案
1.自我形象设计
一、教学目标：
1、通过观察商量，了解什么样的学生形象是最美的，明确努力和改良的目标。
2、让学生在活动中受到熏陶，获得体验，激发每个学生的自信心、上进心，从而使学生养成良好的道德品质。
二、教学重点与难点：通过学习，引导学生改变自己的服饰、言谈举止、内心世界，使自己的形象更完美，提高自身素养。
三、教学流程：
1、学生形象大采风
学生可利用课余时间在班级里、校园里进行观察，从服饰、言谈举止等方面有目的地跟踪观察形象良好地几个人，并做好观察记录。
2、学生形象大商量
〔1〕各组代表交流观察所得。
〔2〕归纳总结出学生眼中“最美的学生形象〞。
引导学生做到内外一致。
3、自我形象大设计
〔1〕设计现在的我：采纳文字形式设计自我形象，努力使自己成为一个形象比拟完美的人。
〔2〕设计“我的名片〞：启发学生为自己设计一张“名片〞。
4、学生形象大展示
让学生充分展示自己的良好形象，可以是自我形象的设计，也可以是自己名片的展示等等。
5、“班级形象大使〞评比
〔1〕“我心目中的‘班级形象大使’演讲比赛〞。
〔2〕参评“班级形象大使〞的同学进行材料展示。
〔3〕投票选出“班级形象大使〞。
小学人教版五年级数学下《综合实践活动》教案设计优秀教案
小学人教版五年级数学下《综合实践活动》教案设计优秀教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，提高对数学知识的理解和运用能力。
2.培养学生的观察、思考、合作、创新等综合素质。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维能力。
二、教学内容1.观察物体：通过观察、操作、思考，提高学生的空间想象力和几何直观能力。
2.数据分析：收集、整理、分析数据，培养学生的数据处理能力。
3.数学故事：通过数学故事，让学生感受数学的趣味性，提高数学素养。
三、教学重点与难点1.重点：培养学生观察、操作、思考的能力，提高学生的空间想象力。
2.难点：培养学生数据分析能力，让学生学会收集、整理、分析数据。
四、教学过程（一）观察物体1.教师出示几个不同形状的物体，如球体、立方体、圆柱体等，让学生观察并说出它们的特点。
2.学生分组讨论，尝试用数学语言描述这些物体的形状、大小、位置关系等。
3.教师引导学生用数学公式表示物体的表面积和体积，如球的表面积公式、立方体的体积公式等。
4.学生举例说明这些公式在实际生活中的应用，如计算球的表面积、立方体的体积等。
（二）数据分析1.教师出示一组数据，如某班学生的身高、体重等，让学生讨论数据的来源、含义和用途。
2.学生分组收集、整理、分析数据，用图表、统计量等方法展示分析结果。
3.教师引导学生从数据中发现规律，如身高与体重的关系等。
（三）数学故事1.教师讲述一个有趣的数学故事，如《数学家的故事》、《数学趣闻》等。
2.学生讨论故事中的数学问题，如数学家的思维方式、解决问题的方法等。
2.学生分享自己的感悟，反思在活动中的优点和不足。
3.教师对本次活动进行评价，鼓励学生继续努力，不断提高自己的数学素养。
五、教学评价1.观察学生的课堂表现，了解学生对观察物体、数据分析、数学故事等内容的掌握情况。
2.检查学生的作业，评价学生在实践活动中的成果。
3.学生自评、互评，了解学生在活动中的收获和成长。
六、教学资源1.教学课件：包含观察物体、数据分析、数学故事等内容。
小学五年级下册综合实践活动教案(全册)
小学五年级下册综合实践活动教案(全册)小学五年级下册综合实践活动教案（全册）目录1、我们一起学调查2、做生活中的强者3、健康饮品毛尖茶4、巧制“多色花”5、我们身边的说明书6、牙齿健康、笑容绽放7、小换客易物节8、发制绿豆芽9、制作计数轮10、制作环保购物袋11、过个有意义的节日12、小小义务宣传员1、我们一起学调查研究目标：1，了解调查有多种方法。
研究调查方法。
2，研究设计调查问卷，研究统计分析数据。
活动过程：一、确定活动主题：在成长过程中，我们要学会面对问题，思考问题，解决问题。
例如：社会上经常会发生一些安全事故，作为学生我们应该如何预防？上课时，我们有一些学生总不爱发言，怎么办？妈妈总让我读书，但应该读什么书好？这些问题和困惑，我们应该去研究它。
今天我们提供四个参考主题，并以《小学生课外阅读情况的调查》为题展开研究。
1、小学生课外阅读情况的调查；2、什么是良好的研究惯；3、小学生安全问题的研究；4、小学生上网情况的调查。
2、活动具体目标：1、通过以《小学生课外阅读情形的调查》为研究主题，达到一个共鸣就是让学生都来阅读内容健康的课外书，营建读书气氛。
2、通过对小学生研究、生活相关问题的调查和探究，引发对自身问题的关注。
3、反映调查或研究的过程与结果。
4、能依据研究的结果，自主提出对策。
三、制订调查方案。
思考：如何调查？讨论确定：调查的步骤和方法：1，确定调查对象。
2，设计调查询卷。
3，打印调查问卷。
4，发放问卷进行调查。
5，对收回的问卷进行统计分析。
绘制调查统计图。
6，撰写调查报告。
调查问卷（参考卷）关于课外阅读情况的调查问卷一、您的性别。
A男B女二、你喜欢课外阅读的书的类型是以下哪一类？（可多选）A科幻类B文学类C历史类D漫画类三、你每周一般看几本书？A不到一本B两到三本C四到五本D六本以上四、你每天花在看课外书的时间是：A一小时以内B两到四小时C五到六小时D七小时以上五、你的家长对你看课外书的态度是：A支持B不支持C介于两者之间四、实施调查。
综合实践课教学详细教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教材：《综合实践活动》教学目标：1. 知识与技能目标：了解自然环境的基本构成，认识常见的动植物，学习基本的生态保护知识。
2. 过程与方法目标：通过实地观察、小组讨论、调查访问等方式，提高学生的观察能力、沟通能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强社会责任感。
教学重点：1. 自然环境的基本构成。
2. 常见动植物的认识。
3. 生态保护的基本知识。
教学难点：1. 生态保护意识的培养。
2. 小组合作能力的提升。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、生态保护宣传资料、调查问卷、相机等。
2. 学生准备：观察记录本、笔记本、笔、小队旗等。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放自然风光视频，激发学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？二、新授1. 讲解自然环境的基本构成，包括大气、水、土壤、生物等。
2. 介绍常见的动植物，如鸟类、昆虫、植物等。
3. 讲解生态保护的基本知识，如保护生物多样性、减少污染、节约资源等。
三、实践环节1. 小组讨论：如何保护我们身边的自然环境？2. 学生代表发言，分享自己的想法。
四、实地观察1. 带领学生走出教室，到校园或公园进行实地观察。
2. 指导学生观察植物、动物、土壤等自然现象。
3. 学生记录观察结果，填写观察记录本。
五、总结1. 学生分享观察到的自然现象。
2. 教师总结本节课的重点内容。
第二课时一、复习1. 回顾上一节课所学内容，提问学生。
2. 学生回答，教师点评。
二、实践活动1. 小组分工，每组选择一个生态保护项目进行调查。
2. 学生利用调查问卷、访谈等方式收集信息。
3. 小组讨论，整理调查结果。
三、成果展示1. 每组派代表进行成果展示。
2. 其他小组进行提问和点评。
四、讨论与反思1. 学生讨论：通过这次实践活动，我们学到了什么？2. 教师引导学生反思，如何将所学知识应用到实际生活中。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2024年度小学综合实践活动五年级下册电子教案全册
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拓展实践活动主题
可以探索更多有意义的实 践活动主题，满足学生的 不同兴趣需求。
2024/3/23
加强校内外合作
可以积极寻求与校外机构 的合作，为学生提供更多 的实践机会和资源。
完善评价体系
可以进一步完善实践活动 的评价体系，更加全面地 评价学生的表现和成果。
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THANKS
感谢观看
2024/3/23
2024/3/23
23
活动准备与计划
01
确定参观的博物馆及主题
选择适合五年级学生的博物馆，如历史博物馆、自然博物馆等，并确定
参观的主题。
02
制定参观计划
根据博物馆的开放时间和学生的时间安排，制定合理的参观计划，包括
参观的时间、路线等。
2024/3/23
03
准备相关材料
收集与参观主题相关的背景资料、图片等，以便在参观过程中对学生进
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2024/3/23
06
CATALOGUE
课程总结与展望
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学生收获与成长
2024/3/23
提升了实践能力
通过一系列的实践活动，学生们提高了动手能力和解决问 题的能力。
增强了团队合作意识
在实践活动中，学生们学会了与他人合作，共同完成任务 。
拓展了知识面
通过实践活动，学生们接触到了更多的知识领域，拓宽了 视野。
2024/3/23
增进学生对校园的了 解，培养学生的爱校 情感。
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活动准备与计划
教师提前熟悉校园环境和资源， 制定详细的探秘计划和路线。
学生分组并选举小组长，明确各 自的任务和职责。
准备必要的探秘工具，如相机、 记录本、笔等。
2024/3/23
小学综合实践教案(优秀7篇)
小学综合实践教案（优秀7篇）小学综合实践教案篇一1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、基本理解课文的内容，初步懂得不同生物之间是相互制约、相互联系的，树立保护生态平衡的意识。
3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。
多媒体。
1课时同学们，在你的印象中，鹿和狼分别是什么样的动物？今天，我们来读一个特别的故事，她会让你重新认识鹿和狼，也会重新反映我们人类自己。
1、仔细读第1-6自然段，想一想：为了保护森林里的鹿，罗斯福采取了哪些措施？结果怎样？2、自己练习讲故事。
3同桌互相讲一讲。
1、默读课文第7-9自然段，想想：读懂了什么，还有什么不懂得地方？2、小组讨论：罗斯福错在哪儿？为什么？1、说说罗斯福错在哪儿。
2、举例说说：生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。
搜集有关自然界生物相互制约、相互联系的故事，写下来，准备参加不能破坏生物链主题队会的演讲。
小学综合实践教案篇二一、教学目标：过程与方法：1 、会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
2、能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。
3、能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。
知识与技能：知道蚂蚁的外形特征和行为习性。
情感、态度与价值观：体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。
愿意与他人合作并交流想法。
二、教学重点、难点：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
教学时间：2课时教学准备：教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。
教学过程：一、指导捉蚂蚁。
1、准备几只干净的瓶子。
2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。
3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。
二、观察并描述蚂蚁的外形特征。
1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。
2、学生分组自己观察。
3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。
三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。
1、教师指导实验方法：① 把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反映。
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小学五年级综合实践教案
一、教学目标
通过本节课的教学，学生将能够：
1. 理解和掌握概念：综合实践是综合运用所学知识解决实际问题的
过程；
2. 培养实践能力：通过团队合作、观察实地环境、收集数据等实践
活动，培养学生动手实践的能力；
3. 整合知识：将所学的语、数、外、科等知识运用到实践中，提高
学科间的综合应用能力；
4. 培养创新思维：通过实践活动，培养学生发散性思维、解决问题
的能力，激发他们的创新意识。
二、教学准备
1. 教材：小学五年级语文、数学、英语、科学教材；
2. 实践工具：计算器、测量尺、摄像机等；
3. 实地考察场所：学校附近的公园。
三、教学过程
1. 概念引入（语文课）
通过教师和学生的互动问答方式引入概念：“什么是综合实践？”教
师给出简要解释：“综合实践是综合运用所学知识解决实际问题的过
程。”学生听后进行思考和讨论。
2. 实践活动一：环保小卫士（数学课）
目标：通过收集数据和图表分析，了解学校附近的环境状况，并提
出改进环保的措施。
步骤：
（1）带领学生走出教室，前往学校附近的公园；
（2）要求学生观察公园内的环境，记录下所见的脏乱情况；
（3）分组回到教室，将收集到的数据整理成表格，并绘制相应的
图表；
（4）学生通过图表分析，提出改进环保的具体措施；
（5）每组汇报自己的分析结果和改进措施。
3. 实践活动二：英语角比赛（英语课）
目标：通过英语角比赛，提高学生口语表达和团队合作能力。
步骤：
（1）将学生分为若干个小组，每个小组确定一个主题，如动物、
食物等；
（2）在规定的时间内，每个小组共同设计一场英语角比赛，包括
单词游戏、问答环节等；
（3）比赛当天，各小组轮流进行表演和游戏环节，其他小组进行
评分；
（4）最后根据评分确定获胜小组，并进行总结反思。
4. 实践活动三：植物观察（科学课）
目标：通过植物观察，培养学生观察、记录和分析实验结果的能力。
步骤：
（1）带领学生前往学校附近的植物园或教室内的花坛；
（2）学生观察不同植物的外观特征，记录下观察到的现象和问题；
（3）回到教室，学生通过小组合作，进行实验和数据记录；
（4）学生尝试回答提出的问题，并进行讨论和总结。
五、课堂小结
通过本节综合实践课的学习，学生在实践中综合了所学的语文、数
学、英语和科学等知识，培养了动手实践、合作探究和创新思维的能
力。希望同学们在今后的学习中能够积极参与各种实践活动，不断提
高自己的实践能力和综合应用能力。
六、教学反思
本节课通过设计的综合实践活动，学生在动手实践中探索、思考和
解决问题，培养了他们的实践能力和创新思维。然而，由于时间的限
制，每个实践活动都只进行了简要的介绍和示范，未能充分发挥其潜
力。今后的教学中，可以适当延长实践时间，为学生提供更多实践机
会。同时，更加注重学生对实践活动的思考和反思，培养他们的自主
学习和创新能力。