青少年管教中心.
少年犯观后感
少年犯观后感少年犯观后感1杂志社的记者谢洁心来到上海市少年管教所，她在那里认识了很多失足少年，三名少年犯一一讲述了自我灰色的过去。
他们大多都是缺乏关爱，所以一时冲动走上了犯罪的道路。
这是一部讲述在监狱中生活的青少年电影——<少年犯>。
影片采用监狱实景拍摄，选了十八名犯罪少年做演员。
()电影在当时轰动一时，并不是因为电影手段多么高明，更不是什么鼓吹。
在我看来，能透过一部电影提出让人们关注的社会问题，让人深思，让人受感触，并促使人们要改善这一问题。
这才是这部电影的最成功之处。
尤其电影对后代，对人，对人类礼貌的一点提醒，更是值得推广观赏，这是一部广大中小学生所就应观赏的好电影，真正好处上的好电影。
学校组织我们观看这部电影，我深感体会。
对于电影中的记者谢洁心，我对她又爱又恨。
她写稿，向社会、向所有的父母呼吁，要关心孩子们的教育。
在监狱中她靠近少年犯，给予了他们关爱。
谢洁心从他的事例受到启发，写了评论__，呼吁对失足青少年不要歧视。
__发表后在少年犯中引起强烈反响。
可她万万没想到，就在此时，她自我的儿子却因流氓罪被捕。
她由于忙于社会工作，忽视了对子女的教育，此刻自我吞食了这个苦果，更加痛切地感到肩负挽救失足青少年的重大使命。
这个结果令我哭笑不得。
《少年犯》让观众看到了揪心而痛苦的成长，看到被遗忘的灰色角落里一个“有罪”的群落。
该片在当时产生的广泛社会影响更是它的最大价值所在。
在改革开放的这天，青少年所应对的是一个更具诱惑力的社会，如何引导青少年走向正途，是家长和全社会的职责。
当然，我们也就更深层的看待，与体会到，其实做为父母也是不容易的。
影片创作者在深刻研究众多生活原型的基础上创作了这部作品，提出了“挽救孩子、造就人才”的观点，提醒人们重视犯罪少年的心理变化和生活环境，增强人们的社会职责感。
影片采用实景拍摄，启用少年犯来扮演少年犯，具有强烈的纪实色彩和震撼力。
少年犯观后感2我认真翻阅了这些就发生在我们自己身边的违法案例，难免心伤，案例中的犯罪青年几乎跟我们差不多大。
网戒中心
叫停电击
卫生部7月中旬发出通知称，‚电击治疗网瘾‛技术的 安全性尚不确切，暂不宜应用于临床，因此要求停止该 疗法的临床应用。卫生部还要求山东省卫生厅停止辖区 内电刺激治疗网瘾技术的临床应用。 杨永信曾称，他独创的‚醒脑疗法‛是用1~5毫安 的电流通过脑部，这种刺激治疗网瘾，会造成疼痛，但 非常安全。据国家有关部门认证，临沂第四人民医院网 瘾戒治中心所使用的这台DX-2A型电休克治疗仪为非法 产品。由于治疗方法剧烈，对于心肺功能较差、患有严 重肝肾疾病、老年人和儿童，以及患有中枢神经系统疾 病的，一定要慎用，否则会有造成认知损伤的危险。 山东临沂网戒中心暴利黑幕曝光，几年敛财8100万，遭 受过‚电疗‛的戒网瘾少年说：‚心里面一次比一次憎 恨‛。 我国网瘾青少年已经有1300多万人，戒除网瘾已经悄然 成为了一门拥有300多家机构，规模达数十亿元的产业。 在缺乏有效监管的这一灰色地带，不少机构利用家长病 急乱投医的心理牟取暴利，各种急功近利的戒瘾方法让 不少网瘾少年在身体和心灵上又一次遭受到伤害。
外界评价
巨额利润
每个孩子收费2.7万
记者按照临沂网戒中心宣传中所提到的已经治
愈的3000名孩子为基数，以每个孩子每月6000 元，按照每个疗程四个半月计算，每个孩子的 收费为2.7万元，而这家网戒中心，这几年仅收 取的治疗费用就达8100万元！ 该中心一个月的治疗费用为6000元，而在这 6000元的治疗费中除了电击，就是吃药。更让 这些家长感到纳闷的是医院所用的这些药，不 告知药物名称，更没有价格明细。
主任简介
杨永信是临沂市第四人民医院副院长，临沂市网络成瘾戒 治中心（简称临沂网戒中心）主任，被称为‚全国戒网瘾 专家‛。出生于1962年6月，临沂市河东区人，本科学历， 学士学位。 1982年7月大专毕业于山东省沂水医学专科学校临床医学专 业，后获济宁医学院本科学历，学士学位，在临沂市第四 人民医院（临沂市精神卫生中心）工。于2006年1月，成立 了由他担任主任的‚临沂市第四人民医院网络成瘾戒治中 心‛，2008年因中央电视台开始播出的刘明银制作的7集电 视纪录片《战网魔》成为一群无知家长心目中的救世主， 并且使用用电击‚治疗‛，同时对‚病人‛进行各种精神 洗脑，其网戒中心被称为是新时代的‚集中营‛ ，而这种 一边‚痛苦打击‛一边给‚光明出路‛的做法，被认为颇 似邪教，采用这样极端的方式，是对孩子的二次伤害
青少年心理健康问题的成因分析与干预策略
青少年心理健康问题的成因分析与干预策略在当今社会，青少年心理健康问题日益凸显，成为了备受关注的重要议题。
青少年正处于身心发展的关键时期，面临着生理、心理和社会环境的多重变化，这些变化可能给他们带来巨大的压力和挑战，从而导致各种心理健康问题的出现。
一、青少年心理健康问题的成因1、家庭环境因素家庭是青少年成长的首要环境，对其心理健康有着深远的影响。
不和谐的家庭氛围，如父母经常争吵、冷战，会让青少年感到不安和恐惧。
过度的溺爱或严厉的管教方式也会产生不良后果。
溺爱可能使孩子变得自我中心、缺乏独立性和应对挫折的能力；而过于严厉的管教则可能导致孩子产生自卑、焦虑等情绪。
此外，家庭的重大变故，如父母离异、亲人离世等，也可能给青少年带来心理创伤。
2、学校教育因素学校是青少年学习和成长的重要场所。
繁重的学业压力是导致青少年心理健康问题的一个重要因素。
长时间的学习、频繁的考试以及对成绩的过度关注，容易让学生产生焦虑和厌学情绪。
同时，不良的师生关系和同学关系也会对青少年的心理产生负面影响。
老师的批评、误解或者同学之间的欺凌、排挤，都可能使青少年产生自卑、孤独等心理问题。
3、社会环境因素社会环境的复杂多变也给青少年的心理健康带来了挑战。
现代社会中，信息传播迅速，网络上充斥着各种良莠不齐的内容。
一些不良信息，如暴力、色情等，可能会对青少年的价值观和心理产生误导。
此外，社会竞争的加剧，使得青少年在未来的职业选择和发展方面感到迷茫和焦虑。
4、个体自身因素青少年在生理和心理上都处于快速发展的阶段，其情绪和认知容易出现波动。
部分青少年可能由于遗传因素、性格特点等，本身就具有较高的心理脆弱性。
例如，内向、敏感的性格可能使他们在面对困难和挫折时更容易产生消极情绪。
二、青少年心理健康问题的干预策略1、家庭方面家长要营造一个温馨、和谐的家庭氛围，为孩子提供稳定的情感支持。
学会与孩子进行平等、有效的沟通，了解他们的想法和需求，尊重他们的个性和选择。
高二数学余弦函数、正切函数的图像与性质1
学习目标 1.通过本节学习，应掌握余弦函数图象 的画法. 2.会用“五点法”画出余弦曲线简图. 3.能结合余弦函数图象理解余弦函数的 性质(定义域、值域、周期性、奇偶性、 单调性）
学法指导: 平移法:由正弦函数图象,结合诱导公式,通过 图象变换,得到余弦函数的图象.
• 学法指导: 1.根据图象分析性质,找出关键点,并总结“五点 3 0 , 1 , , 0 , , 1 , ,0 , 2 ,0 法”作图方法;五点法:五个点是 2 2 仿正弦函数探讨余弦函数的性质. 2.应用“五点法”作与正弦、余弦函数有关的 函数的图象(如y=1+sinx,y=2cosx的图象）
• 余弦函数的性质 1.定义域：余弦函数的定义域是实数集R. 2.值域:[-1,1],即-1≤cosx≤1. 当且仅当 2 时,余弦函数y=cosx取得最大值1. x=________ 2 时，余弦函数y=cosx取得 当且仅当x=____________ 最小值-1. 3.周期:2π 4.奇偶性:由诱导公式cos(-x)=cosx可知，余弦函数是 偶函数，它的图象关于y轴对称. 5.单调性:余弦函数y=cosx在每个闭区间 2_______________ , (2 1) 上,都是减函数;y=cosx在每个闭区 间____________________ 上都是增函数 . 2 1， 2 1
• 学法指导： 1. 余弦曲线是中心对称图形，其所有的 ,0 对称中心坐标是_____________ ； 2 2.余弦曲线是轴对称图形，其所有的对 x , 称轴方程是_______________. 余弦曲线的对称轴一定是过余弦曲线的 最高点或最低点，此时余弦值为最大值 或最小值.
广东省“12355”青少年维权和心理咨询服务热线开通一周年
广东省“12355”青少年维权和心理咨询服务热线开通一周年南方网讯2004年12月12日，团省委在全国率先开通了“12355”青少年维权和心理咨询服务热线，主要是为青少年提供便捷的法律咨询、心理咨询服务，受理有关侵害青少年权益的投诉，切实维护青少年的合法权益。
“12355”热线的开通搭建了共青团组织与青少年直接面对面的扁平化平台，符合广大青少年的心理咨询需求和维权需求，是共青团实践“三个代表”重要思想，服务广东构建和谐社会的重要举措。
“12355”热线受理范围包括涉及青少年权益的法律、法规和政策等方面的咨询；青少年权益保护、心理健康等方面的咨询；对侵害青少年合法权益行为的控告、投诉；涉及青少年权益的紧急突发事件和重大侵权事故的报告；其他涉及青少年合法权益等问题。
主要通过两种方式为青少年提供服务，一是对各类咨询问题进行直接解答；二是对一些典型的个案进行跟踪处理。
经过近1年的运行，“12355”热线有效地为青少年提供法律咨询、心理咨询和维权等方面的服务，成为了广大青少年的一条解忧线、希望线和维权线，在预防青少年违法犯罪方面发挥了积极的作用，收到了很好的社会效果。
一、热线咨询的基本情况到目前为止，“12355”热线共解答2216个咨询电话，回复电子邮件咨询163件、来信咨询5件。
（一）法律咨询情况。
热线共接到法律咨询1302件，占54.6%，主要集中在四个方面：一是劳动纠纷，占法律咨询问题的41.6%。
主要包括工伤纠纷（19.6%）、欠薪（16%）、乱收费（3.2％）、以及超时工作等问题。
二是民事纠纷，占法律咨询问题的23.7%。
主要是由于婚姻纠纷、损害赔偿、抚养扶养问题等引起。
三是教育纠纷，占法律咨询问题的9.7%。
主要涉及择校费纠纷、在校受伤、学校乱收费、退学、体罚等。
四是交通事故纠纷，占法律咨询问题的8.8%。
还有一些是关于刑事案件、医疗事故、社会治安投诉、养老保险、医疗保险等社会福利问题的咨询。
曙光教育服务中心未成年犯社区矫正效果评估
曙光教育服务中心未成年犯社区矫正效果评估社区矫正是与监禁矫正相对的行刑方式，是指将符合社区矫正条件的罪犯置于社区内，由专门的国家机关在相关社会团体和民间组织以及社会志愿者的协助下，在判决、裁定或决定确定的期限内，矫正其犯罪心理和行为恶习，并促进其顺利回归社会的非监禁刑罚执行活动。
本文主要采用个案访谈法，通过对曙光教育服务中心的工作人员，未成年犯以及相关的社区居民。
通过对他们的访谈，分析未成年人的社区矫正的实施方法和实施效果，以及未成年人的矫正对于社区以及家庭有什么影响。
随着信息社会的到来，青少年所处的环境错综复杂，许多青少年会走向错误的人生道路，更有甚者会触犯法律法规，这些青少年在一定的劳动改造后，回归社会后势必给社会带来大的冲击：一方面社会的伦理道德会收到大的冲击，人们是否会在道德层面上接受这些曾经的问题少年；另外一方面，这些青少年缺少必要的生存技能，在社会上有难以生存。
但是由于相关机构人员构成复杂，我们没有能够对曙光教育服务中心的工作人员以及未成年犯进行访问，只是对于一些社区进行了简单的个案访谈。
一．引言社区矫正的思想萌芽于18 世纪欧洲的监狱改良运动，现代意义的社区矫正初诞生于英美法系国家的法院实践，一系列法庭判决、监狱及行刑制度的创制和司法实践，直接促进了社区矫正理念的成熟与发展。
20世纪70年代以来，社区矫正在全球范围内迅速发展，成为当前发达国家应用最多的矫正方式。
而未成年犯社区矫正是指将被判处管制、被宣告缓刑、被暂予监外执行、被裁定假释、被剥夺政治权利并在社会上服刑的青少年置于社区而非监狱环境中，在确定的期限内，由专门的国家机关主导，辅以社会社团以及志愿者的力量，使其犯罪心理和行为恶习得以矫正，并促进其顺利回归社会的非监禁刑的刑罚执行活动。
与传统的监禁矫正相比，社区矫正制度是贯彻行刑社会化理念的一项重要举措，既可以防止服刑人员交叉感染、形成监狱化人格，又能很好地实现使罪犯复归社会的目标。
青少年犯罪的社区矫正
作者 简介 ： 王艳 （ １ ９ ８ Ｏ 一） ， 女， 河 南 周 口人 ， 助教 ， 硕士研究生 ， 主要从事城乡社会学研究 。
・
６ ４・
长 江 大学学 报 （ 社会科 学 版） ： 法律 研究
２ ０ １ ３年 １ Ｏ月
方法 进行 了大 量 的探 讨 ， 同时 也 很 好 地借 鉴 了 国外 的方 法 和经验 。但 是 ， 从 根本 上来 说 ， 我 国青少 年犯 罪社 区矫 正还 处 于试验 性 阶段 ， 各 种 方法 、 理论 和措 施还 不 太成熟 ， 还 不能形 成 一个完 善 的体 系 ， 在 很 多 方 面还存 在缺 陷 。因此 ， 需 要 相 关 部 门不 断 改善 和 创新 ， 减 少青 少年犯 罪 现象 。 ［ ３ ］ ２ ０ ０ ３年 ７月 ， 我 国颁 布 了一 系 列 的法 令 法 规 ，
会 各项 活动 的能力 。社 区矫 正对 于青 少年犯 罪 不仅
需 要各 社 区和 家庭 给 予 青 少 年 罪 犯 足 够 多 的 帮 助 ，
进 而保 证青 少 年犯 罪社 区矫 正工 作 的顺 利进行 。青
少 年犯 罪社 区矫正 的关 键 是 采 取 一 些 措施 ， 促 使 他 们更 快 地 融入 到社 区之 中 ， 并 逐 渐 被 社 区 成员 所 信 赖 。这 一环 节需 要 社 区工作 者 的介入 及 帮助 。 ［ ２ 青 少 年犯 罪社 区 矫 正遵 循 的 主要 理 念 是 “ 助 人 自助” 。以科学 知识 为 基 础 ， 采 用 科 学 的方 法 ， 帮 助 青 少年 罪犯 适应 社 区生 活 。青少 年犯 罪 社 区矫 正 的 效 果取 决 于其 自身 的能力 。社 区管理 者 和居 民要 采
农村学校“问题学生”的教育现状分析及对策
教研园地JIAO YAN YUAN DI 农村学校“问题学生”的教育现状分析及对策郝丽娟甘肃省庆阳市环县五中 （甘肃省庆阳市 745700）1 现状分析我们班上沈某鹰同学脑袋聪明，七年级就特别不安分，打架、小偷小摸、学习习惯差，经常和社会上的一些坏孩子在一起。
刚开始我就重点关注这个同学，希望通过思想教育，行为感化来改变现状。
后来通过了解，孩子变化的源头主要在于家庭教育，他的家庭负担重，有两个姐姐上高中，一个弟弟上六年级，老家还有爷爷奶奶，一家人的生活重担全部压在他父母的肩上，必须外出打工养家糊口，没有更多的时间来陪伴教育他。
在上小学四年级时，他的父亲想他让有一个更好的学习环境，家长把他从老家的小学转学到环城小学接受更好的教育，可是，一个农村孩子来到县城，很不幸，他遭到了其他学生的欺凌，这件事情没有得到尽快和更好的解决，家长不能第一时间站在孩子的角度上考虑问题，只是一味的责怪孩子，打骂孩子，没有给孩子释放的机会，孩子一次次对父亲处理问题的方式开始失望，慢慢对学习失去兴趣。
孩子缺乏爱，让孩子没有安全感，他只能通过其他方式改变自己的处境，就是与欺负他的孩子交朋友，来寻找安全感，寻找刺激。
从一个成绩优秀的孩子慢慢的变成了一个打架斗殴的高手。
随着时间的推移，他身上的社会习性越来越来重，抽烟、打架的事件不停的在他身上发生。
而家长解决问题的办法就是打，他开始与父母作对，甚至离家出走。
我给他做过很多次思想工作，交流过很多次，他只意识到自己很委屈，并不能理解父母的不易和苦衷。
其实像这样的孩子在今天的农村学校都有存在，他们从一个个可爱、懂事、爱学习的孩子变成喜抽烟、爱打架、厌学习的样子，看似个体不同，其实成因大致相同。
在今天“两不愁三保障”政策的落实中，我们不但要做好劝学工作，更应该做好“教育”的本分，让辍学的孩子返校后能够真正的有所改变，能够真正成为社会主义建设合格的接班人，需要全社会的思考和发力，需要家长的密切配合，需要学校的因才施教，需要老师们的悉心呵护和培养。
2020中小学中小学少年宫制度及职责
中小学乡村少年宫 主任工作职责 乡村少年宫主任是本单位法人代表，是少年宫的领导者和组织者，在上级主管部门的领导和党组织的监督下，全面负责少年宫的工作。 一、认真贯彻执行党的路线、方针、政策，加强对各部门的领导与协调，积极改革，勇于创新，科学管理，发挥机构职能，提高工作效率。 二、认真完成上级领导交给的各项任务，制定少年宫发展规划和工作计划、各项规章制度和管理办法，并认真组织实施。 三、负责少年宫的辅导员教师队伍建设工作，加强辅导员队伍的思想政治和业务能力培训指导工作。 四、重视交流和学习，主动与其他学校少年宫联系，学习兄弟单位经验，用于指导本少年宫工作，加强教育研究，做好推动素质教育工作。 五、团结群众，关心群众，发扬民主精神，倾听群众意见，坚持原则，实事求是，秉公办事，不谋私利。 六、贯彻艰苦创业，勤俭节约的原则，计划好财务开支，管好少年宫设备，提高现有设备的利用率。 中小学乡村少年宫 工作管理制度 一、以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色，面向学校、面向社会、面向孩子创办充满生机活力的学校少年宫。 二、在上级的领导下，坚持正确的办宫方向，努力把学校少年宫办成具有鲜明特色的少年儿童教育阵地。 三、全面贯彻党的教育方针，热爱少年儿童，坚持依法执教、廉洁从教，爱岗敬业，严谨治学，团结协作。 四、不断深化教育教学改革，不断培养和提高校内教师及校外辅导员的综合素质；坚持社会效益和人才效益并重，增强乡村少年宫对未成年人的感召力，活跃未成年人的活动阵地。 五、加强未成年人思想道德建设，为未成年人创造良好健康的成长环境，营造浓厚的学习氛围；使学校少年宫成为少年儿童校外教育的活动中心，艺术教育与德育教育的活动基地。 六、丰富服务区内未成年人的精神文化生活，为未成年人搭建展示自我的平台；认真组织和举办各种有益于未成年人健康成长的各种活动。 中小学乡村少年宫 辅导教师工作职责 一、辅导教师队伍建设是少年宫管理工作的重要内容，每学年至少组织一次少年宫文件、制度的学习。 二、自觉钻研业务，积极参加各种形式业务培训，不断提高活动管理能力和辅导水平。 三、定期举办少年宫工作研讨、交流会，共同研讨活动管理、指导方法等，不断提高业务水平。 四、每学年举办一次少年宫活动成果展示。 五、定期外出参观、学习活动，学习优秀学校少年宫管理经验，不断改进工作，提升活动质量。 中小学乡村少年宫 教学常规管理 一、教学活动 1、教学活动，以活动为主，在活动中教，在活动中学，寓教育于活动之中。 2、坚持把德育放在首位，结合教学进行思想道德教育，培养少年儿童高尚的道德情操和良好的心理品质。 3、教学内容具有科学性，传授正确的知识、先进的技术、科学的训练和技能技巧。 4、教学方法灵活多样，着重培养和发展学生的兴趣，注重个体差异，因材施教。 5、贯彻理论联系实际的原则，采取启动诱导的方法，培养少年儿童的创造力，提供他们实践和表现的机会。 二、教学要求 1、教师热爱教育事业，热爱学生，全面关心学生。 2、掌握教学基本功，努力提高讲解、示范、操作的水平。 3、语言准确、生动、规范、精炼，富有启发性和吸引力，用普通话讲课。 4、遵守教学作息制度，不无故缺勤，不在教学时间接待客人，使用通讯工具，不无故离开教室，上课时间不做与教学无关的事。 5、及时点名，并根据情况认真辅导。 6、仪表大方，教态亲切自然，举止文明礼貌。 中小学乡村少年宫 安全管理制度
函数的单调性1
5.函数f(x)=-log(1/2)(-x2+3x-2)的减区间是( ) A.(-∞，1) B.(2，+∞) C.（1，32） 答案： (3) B (4) (-∞，-1)，(-1，+∞) (-1，1] (5) C
①f(b)-f(-a)＞g(a)-g(-b); ②f(b)-f(-a)＜g(a)-g(-b); ③f(a)-f(-b)＞g(b)-g(-a); ④f(a)-f(-b)＜g(b)-g(-a)
其中成立的是( D )
(A)①与④ (B)②与③ (C)①与③ (D)②与④
3.如果函数f(x)=x2+2(a-1)x+2在区间(-∞，4]上是减函数， 那么实数a的取值范围是( ) (A)(-∞，-3) (B)(-∞，-3ห้องสมุดไป่ตู้ (C)(-3，+∞) (D)(-∞，3)
D.[32，2]
返回
能力·思维·方法
1.讨论函数f(x)=x+a/x(a＞0)的单调性
【解题回顾】含参数函数单调性的判定，往往对参数要分 类讨论 . 本题的结论十分重要，在一些问题的求解中十分 有用，应予重视.
2. 已知 y=f(x) 是奇函数，它在 (0 ， +∞) 上是增函数，且 f(x)＜0， 试问F(x)=1/f(x)在(-∞，0)上是增函数还是减函数?
【解题回顾】抽象函数是高考考查函数的目标之一、几种常 见的抽象函数在做小题时，可与具体函数相对应如．f(x+g)= f(x)+f(y)．f(x)f(y)=f(x+g)．f(x· y)=f(x)+f(y) 等分别与一次函数、 指数函数、对数函数相对应 . 本题第四问在前三个问题的基 础上给出则水到渠成. 返回
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
青少年管教中心是专门为青少年提供教育、培训和心理咨询的机构。这个
中心旨在帮助他们树立正确的价值观，培养良好的行为习惯和生活方式。
1：青少年管教中心的由来
青少年管教中心的由来可以追溯到上个世纪50年代末。当时，为了更好
地对儿童进行教育和管理，专门设立了一个机构——家庭教育部。这个部
门主要负责向父母提供有关孩子行为规范、道德标准等方面的信息和指
导。随着时代的发展，这一职能逐渐演变为一项专业组织，并在近年来得
到进一步加强。目前，青少年管教中心已经成为家长们和专业人士之间交
流沟通的重要平台，并且越来越多的人选择将其作为自己子女成长过程中
不可或缺的一部分。
2：青少年管教中心的职能
青少年管教中心是专门为青少年提供帮助和指导的机构。其主要职能包
括：1、支持和促进青少年健康成长；2、培养青少年良好的行为习惯，提
高他们适应社会的能力；3、为青少年提供心理健康教育咨询和辅导；4、
帮助家长了解青少年在家庭中的成长情况，与学校配合开展相关活动；
5、协助政府和司法部门预防犯罪和维护青少年合法权益。6、组织各种形
式的课外活动，丰富学生们的课余生活，提高身体素质。7、积极引导学
生树立正确的人生观、世界观和价值观，形成积极向上的精神面貌。8、
努力建设文明校园、和谐社区，共建美好家园。
3: 青少年成长需要哪些帮助
青少年管教中心是为帮助青少年成长而设立的一个组织。它主要负责管理
和监督学校教育，并与家长和学生进行沟通。青少年管教中心成立于
1947年，最初只是为了帮助孩子们在家里学习知识和技能。随着社会的
发展，越来越多的青少年开始进入学校接受正规教育，这一目标已经成为
了现实。因此，青少年管教中心应运而生，旨在通过指导和监管来促进青
少年的健康成长。青少年管教中心目前有五个职能：1. 对学校活动进行
指导；2. 协助家长了解子女的日常行为；3. 监督管理学校纪律和规则；
4. 帮助青少年应对心理问题；5. 提供心理健康咨询服务。
青年管教中心将继续致力于帮助青少年提高自身素质，实现全面发展。希
望有更多的社会人士关注这一事业，并给予支持。