山东省宁阳四中高中历史(岳麓版) 学案 必修二 第三单元 第16课 战后资本主义经济调整
山东省2015年高中历史第16课战后资本主义经济的调整教案10岳麓版必修2
探究
提供材料，完成探究一、美国经济发展进入黄金时代的原因，探究二、比较凯恩斯主义、货币学派和供给学派的理论
小组讨论，阅读材料，思考并回答问题。
培养学生合作学习的意识与能力，学会运用史料、分析史料。
建构
对本课进行小结，最后设计问题：请借鉴二战后资本主义经济发展的经验，为中国改革出谋划策。
学生自己进行小结，形式不限。
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
ppt：两组图片，第一组是二战带来的危害第二组是人们在废墟中开始战后重建。
观看图片，思考各国战后重建的原因。
通过鲜明对比，设置悬疑，引出课题，同时激发学生的学习兴趣。
讲授
1、通过课件上的表格落实学生基础知识的预习
根据课前学案预习，完成表格
培养学生的课前预习习惯
2、巩固基础
根据刚才的表格内容，看图归纳战后美国经济发展的阶段、特征
通过读过图片、表格、史料等内容，讲授战后资本主义国家的四个新变化
学生结合学案、观看课件自主学习本部分内容，然后小组讨论，得出结论，并及时提出问题。
用多媒体课件呈现知识点，大量引入史料，丰富历史教学。同时学生自主完成本部分教学内容，调动学生的学习主动性。
课文内容围绕“战后资本主义的新变化”展开，当代资本主义的新变化，与以往资本主义经济自由发展不同，资产阶级及其政府不断自觉地进行自我调节和调整，表现为战后国家垄断资本主义的发展和建立“福利国家”这两个子目所讲述的内容。资本主义制度之所以能够进行自我调节，则是因为它所容纳的社会生产力还没有得到完全的释放。
高中历史必修二教案-第16课 战后资本主义经济的调整2-岳麓版
战后第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。
内容与学情分析
内容分析
本课是世界现代经济史的重要一课，涉及西方资本主义的经济发展的运行方式、发展模式，上承罗斯福新政的国家加强对经济的干预，下又和苏联的经济改革进行对比，因而本节课对当今世界经济的发展有很好的借鉴作用。
5．二战后，西方发达国家大力干预经济反映了（）
A．西方国家对生产关系进行了根本变革
B．西方各国在一定程度上调节了生产关系，促进了生产力的发展
C．资本主义社会的基本矛盾正在逐渐消失
D．从资本主义向社会主义的和平过渡D．随着经济“滞胀”的到来，各国纷纷减少国家对经济的干预，削减社会福利
板书设计
调整的背景
3、多媒体展示（1）
1950——1970主要资本主义国家经济年平均增长率的比较，（2）资本主义各国经济滞胀状况，设问调整的影响。
板书影响。
4、多媒体展示“辨析看实质”，设问实质。
1、结合多媒体与教材的相关文字、材料、图片和情境设置，能说出战后资本主义国家经济调整的具体举措、战后资本主义国家经济发展的趋势。
第16课国家的宏观调控
战后资本主义经济的调整调整的内容
企业的宏观调控
调整的影响：黄金时代、滞胀、继续调整
2、结合课后知识链接和政治课所学，能理解调整的实质是资本主义生产关系的自我调整，更好地把握当今时代“改革” 对社会的健康发展有更深层次的作用。
学生培养了构建知识框架体系、获取和解读信息、描述和阐释事物、利用所学的知识分析原始材料等能力，以及提高了比较分析、论证和透过现象看本质的能力。
环节三
1、小结设问：⑴战后资本主义出现了哪些新变化？⑵简要说出战后资本主义出现新变化的原因。
山东省2015年高中历史第16课战后资本主义经济的调整教案11岳麓版必修2
（3）运用联系对比的方法，进行必要的拓展延伸，从学生的反应来看基本上完成了任务。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
在信息技术应用中我使将“讲述、讲解、演示等与学生的观察、材料研习、讨论、问题探究等结合起来；充分运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等手段，进行形象、直观的教学；注重现代信息技术与历史教学的整合，努力创造条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件。”在此基础上将研究性学习与接受性学习、自主学习与合作学习结合起来，丰富学习经验，提高学习水平”。
三、教学目标
1、知识与能力
了解战后资本主义经济调整的基本内容、特点与影响
2、过程与方法
把握福利国家的实质与影响，辩证地认识战后资本主义经济的调整，形成史论结合，辩证唯物主义的历史分析方法。
3、情感态度与价值观
通过对战后资本主义经济的调整的认识，使学生认识资本主义的本质,社会主义制度代替资本主义制度,是历史发展的必然。从而对学生进行社会发展规律性的教育。
教学主题
战后资本主义经济的调整
一、教材分析
本课是讲述战后资本主义国家面对战后经济形势，国家和企业层面生产关系的调整，通过调整资本主义发展到国家资本主义阶段。
本节课紧密联系罗斯福新政的知识，比较记忆；同时认识社会主义国家福利政策与资本主义国家的区别。
二、学生分析
教学对象是高三级的学生，通过高中三年的历史学习，学生对资本主义国家历史已有一定的了解，可以在传授基础知识的同时，适当加入一些探究问题，以扩大学生的知识面。但另一方面，学ห้องสมุดไป่ตู้的基础不同，知识掌握程度不同，教师应掌握对知识扩展的“度”，注意与学生互动，引导学生对问题的进一步分析与把握，形成正确的价值观、世界观和人生观和分析问题的能力
岳麓版高中历史必修二导学案：第16课 战后资本主义经济的调整
鄄城第一中学高一历史学案必修二第16课战后资本主义经济的调整第1页第16课战后资本主义经济的调整【课程标准】1、以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。
2、识记二战后美国、法国和日本等主要资本主义国家干预经济的基本方式，企业所有权与经营方式的变化，社会福利制度的完善以及20世纪70年代后为解决滞胀现象而进行的政策的调整。
【学习重点难点】1、重点：战后美国、西欧资本主义经济发展的原因；战后资本主义的新变化。
2、难点：国家干预经济的几种方式。
【知识梳理】一、分析国家对经济的大力干预的背景、方式、特点及评价？1.背景⑴⑵⑶2.方式⑴⑵⑶3.特点：4.评价⑴积极性：⑵局限性：二、“人民资本主义”和“经营者革命”1. “人民资本主义”的原因、含义、实质和作用？。
2. “经营者革命”的原因、含义、实质和作用三、福利国家的出现的前提、资金来源、变化、种类、特点及实质？四、“黄金时代”的出现时间，结束时间、表现和调整措施？鄄城第一中学高一历史学案必修二第16课战后资本主义经济的调整第2页【重点诠释】新经济政策、罗斯福新政和“二战”后资本主义的经济调整三者之间有何相同处？又有哪些不同之处？1.相同之处⑴背景：都在社会出现危机(经济危机、社会危机)或吸取教训的背景下进行的。
⑵手段：都利用国家政权的力量直接进行干预经济。
结果：都取得了一定效果。
2.不同之处⑴从实施的前提和目的来看：①新经济政策是在无产阶级掌握国家经济命脉（关系国家经济命脉的企业仍归国家所有）的前提下实行的，目的是通过确立与生产力相适应的生产关系，在生产力发展的基础上，逐步向社会主义过渡。
②罗斯福新政和“二战”后资本主义经济的调整，其前提是维护资本主义制度，通过部分调整生产关系，为资本主义发展开辟更为广阔的空间。
⑵从实施的过程来看：①新经济政策很快就被取消。
②罗斯福新政所体现的国家干预经济的做法为“二战”后许多资本主义国家所借鉴并得到加强。
岳麓版 必修二第三单元第16课 战后资本主义经济的调整课件(共23张PPT)
根据材料四和课本知识，美国的调控手段是什么？
3.扩大政府开支、政府直接采购以及利用税收等 财政政策调节社会生产。
国家干预经济的影响是什么？
积极影响：一定程度上避免 了私人资本生产的盲目性， 保证了生产的社会性。
消极影响：国有企业普遍存 在着经营不善，效益低下的 弊端。
给我国的国务院总理李克强写一封信，就我国的社 会主义福利建设向总理提出建议。
要求：参考战后资本主义福利国家发展的经验
结合当今我国福利保障现状
史论结合、逻辑严密
结构：写明建议的原因及内容
碰了壁，他害怕再次
沦为乞丐，简直失去
了生活的希望！
Jack真的会再次变成乞 丐吗？有人会帮助他吗？
社会福H利ap的py资J金a来ck源、福利种类、
发展趋势、特点以及实质是什么？
Jack失业后因为一直没有
1.资找金到来源工：作个人，缴于纳是、企得业到缴纳了、政国家补贴
23..福发府保利展的障种趋类势救 局：：济 领种业单类、， 取纯繁工救每 生多伤济月 活，、—包 养公可费括 老民从,医 等的房疗社社租、会会失权利 和医疗健康保险均由政府
4.特支点付： 覆,每盖面月广的，低实收际入收阶层入受不惠多 5.实比质普： 国分通民配职收领工入域再社的分会工配 化的 的资一 表少种 现多形式少，。 （和失看社1）业待于班会后这国矛的种了是家盾J现：a。，，象c一k稳？幸他定请福定打程同指社度学数死会上们仍秩也促以然序辩很进不；论高了导想的，社致方我去会国式们平上来该家等评如财，价何政缓不 堪（发重2达在负）国，个家社经人的会济：社增使会保福长穷障利速人制局度受度降惠的。低多黑。，保板障上儿有童权益； 给积纳极一税：人份使带低杰来收沉克入重申阶负层请担的，实生引活物起得他的到们项基普本目遍保不：障满，。
山东省2015年高中历史第16课战后资本主义经济的调整教案6岳麓版必修2
目标3：归纳战后资本主义新变化及实质
四、教学环境
√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
一、通过图片、视频创设情境
1、导入：通过图说历史和音频相结合，说明经济危机、二战给人们带来灾难，引发学生的兴趣，由此导入本节课欧洲国家如何摆脱这些灾难。
二、学生分析
对于本节课内容的国家垄断资本主义的发展和建立“福利国家”，之前学习的经济危机、罗斯福新政已经有所铺垫，学生有一定的学习基础，而第三产业、新经济与学生的实际生活:通过材料分析掌握战后资本主义新变化的原因？
目标2：通过材料分析、视频等共同探究战后资本主义发生了怎样的变化。
教学主题
战后资本主义经济的调整
一、教材分析
本课内容围绕“战后资本主义的新变化”展开，当代资本主义的新变化，与以往资本主义经济自由发展不同，资产阶级及其政府不断自觉地进行自我调节和调整，表现为战后国家垄断资本主义的发展和建立“福利国家”。资本主义制度之所以能够进行自我调节，则是因为它所容纳的社会生产力还没有得到完全的释放，资本主义生产关系经过调节，它使科技和社会生产力仍能获得较快发展，即表现为第三产业和新经济的出现。战后资本主义的新变化的影响不局限于资本主义世界，而具有普遍性和全球性。
信息技术支持（资源、方法、手段等）
山东省2015年高中历史第16课战后资本主义经济的调整教案4岳麓版必修2
3.在小结阶段，引导学生建构本课知识体系，培养学生的归纳建构能力。
4.在结尾阶段，利用音乐背景，进行总结升华。
5.利用当堂检测，调查了解学生情况。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
二战前的资本主义世界
几种版本教科书对本学习要点内容的表述差异较大，有的是将西方主要资本主义国家放在一起进行综述（如人教版、岳麓版、大象版），有的则是按不同国家和地区分别加以阐述（如人民版）。资本主义自我调节是以私有制为基本经济制度、以市场机制为经济运行基本方式的前提下，为适应生产力发展要求、巩固资本主义统治而对其生产关系进行的某些局部调整。他以不同的类型和方式，促成了资本主义的新变化，却无法从根本上克服资本主义的基本矛盾，经济体制必须适应生产力的发展水平，突破传统的束缚是经济骑着自我调整和创新的前提，只有不断调整，创新才能保持经济发展的活力。
教学主题
战后资本主义经济的调整
一、教材分析
本课是世界现代经济史的重要一课，涉及西方资本主义的经济发展的运行方式、发展模式，上承罗斯福新政的国家加强对经济的干预和社会保障制度的建立，下接战后资本主义世界经济体系的形成和区域集团化全球化趋势，这节课与当今世界经济发展有着承上启下的紧密联系。这节课涉及当代资本主义经济的有关问题和概念，比较抽象、难讲清楚
高中历史必修二教案-第16课 战后资本主义经济的调整6-岳麓版
四、答疑解惑
重点说明两个问题
1、战后国际政治格局
2、第三次科技革命
针对学生问题具体分析具体解决
小结
1、总体概况本节课主要内容，分析资本主义经济调整的原因，概述主要内容，引导学生认识调整的结果和本质，清晰资本主义经济危机的新特点，认识资本主义社会的本质特征和历史发展趋势。
教具
ppt课件
课时安排
1课时
教学过程
教学过程
教学活动
一、复习旧知，导入新课
1、回顾上节课罗斯福新政和凯恩斯主义的内容，导入本课资本主义国家普遍采取相关措施导入教学内容。
二、检查新课导学案
1、通过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ内自查，反馈完成情况
2、通过学生反馈，收集自学过程中遇到的问题，归类解决
3、鼓励学生相互解释名词，解决存在的问题。
课题
战后资本主义经济的调整
课标要求
以第二次世界大战后美国等国家为例面分析当代资本主义的新变化
教学目标
知识与能力
对二战后资本主义国家经济发展状况具备清晰的时空概念，初步认识战后资本主义政策调整的内容和发展趋势；明确战后资本主义经济危机的新特点。
过程与方法
学生自主学习与合作探究相结合，培养学生自主学习、探究学习的能力，提高合作、交流、分享的意识；通过利用史料分析让学生充分认识资本主义历史的发展过程复杂性，提高史料佐证的素养，加深对历史知识的理解。
情感态度
价值观
通过认识战后资本主义世界经济发展的变化，对比不同经济制度的差异以相互影响，培养学生透过社会历史现象看本质的素养，不断形成正确的历史价值观，提升学生历史核心素养。
教学重点
战后资本主义经济调整的手段及评价
岳麓版高中历史必修二第三单元第16课《战后资本主义经济的调整》优质课件(共32张PPT)
计划能补偿自由的缺点，而同时又不使它
失去优点。
——戴高乐
艾德礼说，在英国，资本主义同社会主义 的优点已经综合在一起，而它们的缺点正在 得到改正。
思考： 生产的无政府状态
戴高乐所说“自由的缺点”是什么？艾德 礼所说“社会主义的优点”是什么？
生产的计划性 市场经济和计划经济是社会主义和资本主
义的区别标准吗？ 不是，都是发展经济的手段
该时期经全济称高速停发滞展性的通原货因膨是胀什么(S？tagflation)， 特1指、经第济三次停科滞技(S革t命ag的na推ti动o；n)与高通货膨胀 (济I234现n、、、f象l和战人a。t后 民平i发 资的通on达 本国俗)，国 主际的失家 义环说全的境业就面出和以是加现稳及指强和定不了经的物景对营国价气经者内上同济革局升的命势时，干 的（存但预 发完在经生善的。的济经福 停利滞制不度前）。
3．观察图片，你从中获取到的信息不包括 ( D )
福利制度没用好 A．滋养“懒汉” B．苦了财政 C．降低工作积极性 D．实现共同富裕 解析 图片实际上反映了福利制度的弊端，D项没 有体现。
4．工业革命使资本主义社会的阶级结构简单化，二战
后资本主义国家阶级结构却日趋复杂化。后者出现
的原因是 A．经营者革命
英国国营火车和铁路
材料二：1960年，日本制定《国民收入倍增计划》，提出10年之内国民生产总 值和个人国民收入增长一倍，并规定了实现这一目标的相应配套措施。
高考岳麓版历史必修2课件第3单元 第16课 战后资本主义经济的调整(共34张ppt)
定的因素。但这些变化没有解决资本主义固有的矛盾和问题。
【针对练习】
1．(2012 届广东惠阳高级中学高一期末)“二战”后资本主
义发生的最重要变化是( B ) A．从根源上消除了经济危机 B．国家大力干预经济 C．资本主义世界市场最终形成
D．彻底放弃自由放任的经济政策
【解析】选 B。“二战”后主要资本主义国家都加强国家
3．评价： 盲目性， (1)积极性：一定程度上避免了私人资本生产的_______
社会性 。 保证了生产的_______
(2)局限性：国有企业普遍存在着经营不善、效率低下的弊 端。 二、“人民资本主义”和“经营者革命” 1．“人民资本主义” 股份公司 成 (1)原因：生产力的发展和企业规模的扩大，__________ 为发达国家经济的主体。
【针对练习】 2．(2012 届广东梅州东山中学高一期末)“二战”后：“英 国扩大了以社会保险和福利补助为内容的福利制度；法国按家 庭津贴原则，国家为有子女的工人和雇员提供补助，还制定了 广泛的社会保险立法，使半数以上的人口生活有了保障，使福 利开支占了国民生产总值的 16%；联邦德国和意大利也是如 此。”这种做法对社会产生的影响不包括( A．低收入阶层的生活得到基本保障 B．增加了政府收入 )
对经济的大力干预，这是最重要的变化。
二、对资本主义国家福利制度的认识 1．自罗斯福新政以来，资本主义各国逐渐建立起一套比较
完善的社会福利制度。“二战”结束后，资本主义国家纷纷宣
称建成了福利国家，实现了社会收入的均等化，有人甚至把福
利国家看作是社会主义的同义语。这种制度有利于改善和提高
普通群众的生活。 2．福利国家更多的是为垄断资本家带来了好处，福利基金 的来源是劳动者劳动收入的一部分，然而它却缓和了社会矛盾， 稳定了社会秩序，故被称为“社会减震器”。
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第16课战后资本主义经济政策的调整导学案编制：万宝奎审核：万宝奎审批：编号：2021LS16【课标要求】以其次次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。
【学习目标】1．以其次次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。
2．具体把握战后资本主义调整的基本内容、缘由及对战后资本主义进展的影响。
3．了解不同国家和地区的经济进展模式，以为我国经济建设服务【学习重点】：国家大力干预经济；福利国家的消灭【学习难点】资本主义调整的缘由和结果。
【自主学习】一、国家对经济的大力干预1．背景：二战后，发达国家吸取20世纪30年月大危机的的教训，放弃了的传统，接受凯恩斯主义，实行了利用对经济进行大力干预的政策。
2．措施：①实行，建立国营企业；②制定，指导经济进展；③实行、以及利用税收等财政政策调整社会生产。
3．特点：在不同的国家，政府干预经济的重点有所不同。
4．影响：肯定程度上避开了私人资本主义生产的，保证了生产的。
但国有企业普遍存在着经营不善、效益低下的弊端。
二、人民资本主义1．背景：随着生产力的进展和企业规模的扩大，成为发达国家经济的主体。
2．表现：股票不再只为拥有，呈现的趋势。
3．影响：起到了缓和和的作用，反映了的趋向。
但企业的打算权仍把握在少数大股东手中。
三、经营者革命1．背景：企业生产的增加和生产过程的日益简单，要求企业经营者具有很高的才能和学问。
2．表现：退出了经营第一线，而由特地的管理人员和从事经营。
3．影响：提高了企业的水平，经营管理人员不断增加并成为“”的重要组成部分。
四、社会福利制度的建立1．前提：生产力的提高2. 内容：①社会福利资金的组成：由、和三部分组成。
②福利种类：主要包括、、和等。
3. 特点：①有立法和制度上的保证。
②掩盖面广，受惠多。
4.实质：福利制度是由进行国民收入再安排的一种形式，反映了安排领域的趋势。
5.作用：保障了低收入阶层的生活，缓和了，扩大了。
造成财政赤字，降低了人的工作乐观性。
五、战后资本主义经济调整的影响20世纪到年月，发达国家进入了经济高速增长的“”，避开了象1929—1933年那样大的世界经济危机的消灭。
年，发达国家消灭“”现象，被迫调整政策，削减，出售，削减，凯恩斯主义也失去了在经济学中的主流地位。
【重难点阐释】1．战后资本主义国家对经济大力干预的缘由、方式、实质、影响。
（1）缘由：①资本主义私人垄断进展的必定结果。
垄断加剧了资本主义经济冲突，造成一系列危机，迫使私人垄断资本需要国家进行干预和调整。
②二战后,发达国家吸取20世纪30年月大危机的惨痛教训；③接受凯恩斯主义,利用国家权力对经济大力干预；④第三次科技革命的推动等。
⑤对社会主义建设成果的吸取、借鉴。
（2）方式：①实行国有化,建立国营经济。
②制定经济方案,指导经济进展。
避开生产的无政府状态,保证经济运行的有序状态。
发达国家的经济方案是指导性的,侧重对经济进展的规划和引导。
③财政政策调整。
扩大政府开支、政府直接选购以及利用税收等财政政策调整社会生产,也是国家干预经济的重要手段。
（3）实质：国家干预经济是资本主义生产关系进展过程中，在坚持资本主义制度的前提下进行的自我完善和进展。
（4）影响：①用国家力气调整经济,肯定程度上避开了私人资本生产的盲目性,保证了生产的社会性。
②但是,国有企业普遍存在着经营不善、效益低下的弊端。
财政赤字增长过快,债务负担沉重。
2.归纳关于当代资本主义的新变化主要表现①在经济体制和经济运行方面，不再是完全放任的自由市场经济，将市场调整和政府调整结合起来。
政府主要利用财政、金融等经济手段调整资本主义经济运行，使资本主义经济危机趋于缓和。
②在生产力进展、劳动生产率提高和社会财宝巨大增长的条件下，资本主义国家利用充分的物质条件改善各个阶层的关系。
资本主义国家建立了普遍的、较完善的社会保障制度，国家干预对社会财宝的安排。
③产业结构方面，高科技产业部门进展快速。
三大产业的比例有了变化，工农业物质生产部门在国民经济中的比重降低，而金融、商业和服务等部门的比重不断提高。
3.不同经济体制之间的比较⑴新经济政策、罗斯福新政和战后现代资本主义的相同点①全部制方面：都是“混合经济”，私有经济、国有经济并存；②管理方式：市场和方案（行政干预）手段都有；③安排方式：个人所得和福利安排等同在。
⑵新经济政策、罗斯福新政和战后现代资本主义的区分①根本目的：前者是向社会主义过渡、进展社会主义；后者是进展完善资本主义；②前提：前者是坚持公有制和社会主义原则；后者是坚持私有制和资本主义市场竞争制度；③全部制：前者是公有制经济占主导地位；后者是私有制经济占主导地位；④管理方式：前者以方案和干预为主、以市场为辅；后者以市场为主、以方案为辅；⑤结果：前者恢复经济、巩固苏维埃工农联盟、是有利于苏联向社会主义过渡；后者进展了经济、稳定了资本主义制度、巩固了资产阶级统治。
⑶启发与生疏：①社会主义体制和资本主义体制都是实现现代化的途径；②方案和市场都是进展经济的手段；方案不等于学案装订线社会主义，市场不等于资本主义；③国有和私有制都是经济形式，资本主义也有国有，社会主义也有私有，资本主义和社会主义的根本区分哪种经济形式占主导；【课堂达标训练】一、选择题1．下面都是资本主义国家国营企业或公司的照片，它反映了二战后资本主义国民经济的进展。
结合所学学问，我们可以得出二战后资本主义经济进展的哪一主要特点()A．资本主义国家加强对国民经济的大力干预B．资本主义国家全面实行国有化，建立国营经济C．资本主义国家扩大政府开支，调整社会生产D．资本主义国家开头重视限制私有企业的进展2．戴高乐说：“方案能补偿自由的缺点，而同时又不使它失去优点。
”对此评价不正确的是() A．戴高乐看到了传统经济体制的弊端B．戴高乐的言论体现了凯恩斯主义的理论内涵C．戴高乐主见实行全面的方案经济D．戴高乐主见加强对经济进展的规划和指导3．其次次世界大战后，发达国家的经济被称为“国家垄断资本主义”。
这表明()A．垄断资本日益排挤中小企业B．国有企业占主导地位C．国家对经济的把握加强D．私人经济依附于国家4．今日的美国惠普公司是由很多个受过专业训练的管理人才在经营，它是藏富于民的一种手段。
这里“藏富于民”指的是()A．管理者革命B．人民资本主义C．福利制度的建立D．实现企业国有化5．有名的日本松下电器公司为松下幸之助创立，1950年他个人持有43%的股份，到1980年这一比例下降到2.8%。
对于这一现象的叙述正确的是()①体现了股票分散化这一社会趋势②有利于缓和社会冲突和吸取大量资金③松下幸之助因此失去了对企业的决策权④反映了资本社会化的趋向A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6．苏俄新经济政策、罗斯福新政、二战后初期主要资本主义国家的经济政策，三者的相像点是（）A．集中全国的财力、物力进展经济B．利用国家政权力气干预经济C．接受多种形式的国有化政策D．尽力保持自由企业制度7．二战后，西方资本主义国家普遍进行政策调整，建立起包括医疗保健、养老、住房、失业保险和训练在内的“福利国家”制度。
其主要目的在于()A．刺激社会消费B．改善劳资关系C．缓和社会冲突D．重塑政府形象8．法国44岁男子提尔里，24年来从未工作过一天，他始终靠一项名为“特殊互助救济金”的福利补贴维持生活，除了每月要交房屋贷款之外，其余全部开销都由政府买单。
此外，他可以享受免费医疗，每年圣诞节时还可以得到152欧元的额外奖金。
材料不能说明()A．福利制度在很大程度上缓和了阶级冲突B．福利制度的实行降低了人们的工作乐观性C．资本主义制度远比社会主义制度优越D．福利制度起到了很好的社会保障功能9．股份公司在二战后成为发达国家经济的主体。
一些大企业通常把股票划分数百万份上市销售，同时鼓舞公司职工个人购买。
如20世纪末，美国约有70%的人直接或间接持有股票。
1986年，日本持股人数为2210万人左右，约占总人口的20%，日本东芝公司每个工人都拥有公司的股票。
对这一现象的精确解释是（）A．工人持有股票，意味着从被雇用者变为了公司的仆人B．股票分散化，意味着企业不再把握在少数资本家手中C．意味着在西方发达国家中，人人都是资本家D．虽然股票分散化，但企业仍把握在少数资本家手中10．某西方大国曾实行以下措施处理经济问题：把40℅的国有企业出售给私人，削减住房、医疗、失业等各种福利开支，削减税收，提高利率。
这是为了（）A．促进工业革命后经济的进展B．克服20世纪30年月的经济危机C．解决二战后初期的经济困难D．缓解20世纪70年月的经济滞胀二、非选择题11．阅读下列材料：材料一二战后初期美国经济进展简况1．美国在1946年的工业产量超过1937年水平的50%。
2．1946年到1948年，汽车由309万辆增加到528万辆。
通用汽车公司的利润1949年比1939年增加了258%。
3．1945年底，政府解除了30多万件合同，赔偿635亿美元未付价款。
1946年一年，因政府减税10%而使资本家增加了20亿美元的收入。
材料二1957年，纽约证券交易所董事长凯斯在《纽约先驱论坛报》上指出：“自然，以前有过一个时期只有很少一部分人拥有一个不太富足和比较简洁的国家的生产资源。
然而，自那时以后我们就逐步倾向于实行一种真正的‘人民资本主义’，各地有几百万人民拥有美国企业的股票。
而且，购买股票的人还将连续增多。
”材料三1957年，美国参议员富布赖特说到关于股票安排状况时指出：“最近一次调查表明：第一，美国家庭中只有百分之七拥有证券交易所的股票；其次，股东中的百分之八却拥有这种股票的五分之四。
看来占美国家庭总数不到百分之一的人占有了证券交易所全部股票的五分之四以上。
”请回答：(1)依据材料一，概括二战后美国经济进展的特点和主要缘由。
(2)结合材料二说说什么是“人民资本主义”？(3)材料三与材料一存在哪些冲突之处？两者的冲突说明白“人民资本主义”的什么实质？12．阅读下列材料：材料一“从摇篮到坟墓”的福利体系：养老金：65岁以上的瑞典公民享受养老金，金额以其一生收入的多少和纳税状况评算，养老金的来源则由雇主和雇员各支付一半父母保险及儿童护理：产妇休产假可领取产假补贴，孩子入托费90%由国家负担，16周岁前可领取儿童补贴医疗保险：瑞典公民都享受公费医疗，超出规定金额部分可享受50%～90%补贴失业补贴：瑞典失业者可以领取失业救济，为原工资的75%材料二主要西方国家社会保险开支占国民生产总值的比重(1971年)：国家英国联邦德国日本意大利比例13.7% 18.4% 5.7% 20.6%请回答：(1)结合材料一，说明战后发达国家的福利制度有何特点。
(6分)(2)依据材料二，说明二战后西方发达国家的福利制度是建立在怎样的经济基础之上的。