古代科技++耀我中华+第2课时+参考教案
古代科技耀我中华第二课时教案
古代科技耀我中华第二课时教案一、教学目标1. 让学生了解中国古代科技在世界的领先地位，激发学生的民族自豪感和自信心。
2. 通过对古代科技发展原因的分析，引导学生认识到古代科技的发展与社会的进步、文化的繁荣密不可分。
3. 通过对古代科技成就的学习，让学生了解科技对人类社会的影响，培养学生的科学精神和科学素养。
二、教学内容1. 中国古代的科技成果：包括农业、天文学、数学、医学、建筑等领域的重要成就。
2. 古代科技发展的原因：政治稳定、经济繁荣、文化发达等对科技发展的促进作用。
3. 古代科技成就的影响：对人类文明进程、经济发展、社会进步等方面的影响。
三、教学方法1. 多媒体教学：通过图片、视频等多媒体手段，让学生直观地了解古代科技的成就和影响。
2. 案例教学：选取典型的科技成果，如四大发明、都江堰等，进行案例分析，让学生深入了解古代科技的发展和应用。
3. 小组讨论：通过小组讨论，引导学生自主思考和分析古代科技发展的原因和影响，培养学生的合作探究能力。
4. 知识竞赛：通过知识竞赛的形式，激发学生的学习兴趣和积极性，增强学生对古代科技知识的掌握和运用能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过回顾上节课所学内容，引导学生进入本节课的主题——古代科技耀我中华。
2. 讲授新课：通过多媒体教学和案例教学的方式，让学生了解古代科技的重要成就和发展原因，培养学生的科学精神和科学素养。
3. 巩固练习：通过小组讨论和知识竞赛的形式，让学生深入思考和分析古代科技的发展原因和影响，培养学生的合作探究能力和知识运用能力。
4. 小结作业：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，引导学生自主探究和学习古代科技知识。
9.古代科技耀我中华教学设计(第二课时)
道德与法治五年级上册9.古代科技耀我中华第2课时独具特色的古代科学独领风骚的古代技术创造【教材分析】本课题设置四个话题：“灿若繁星的古代科技巨人”“独具特色的古代科学”“独领风骚的古代技术创造”“改变世界的四大发明”。
“灿若繁星的古代科技巨人”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代伟大科学家的故事和他们的科学贡献，给与学生要学会追求真理、献身科技的启示。
“独具特色的古代科学”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代独具特色的医药学，农业和历法、数学。
引导学生通过查找资料来了解他们的贡献。
“独领风骚的古代技术创造”这个话题设置的目的是通过展示中国古代的技术创造，让学生体会中国古代技术的发达。
“改变世界的四大发明”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代四大发明，让学生明白四大发明对世界的影响力，以及创新性的重要性。
这四个板块旨在通过对中国古代科技成就的展示，让学生了解中国古代拥有灿烂辉煌的科技文明，中国古代的科技智慧对世界文明产生了巨大的影响，以此产生对民族文化的认同感和爱国情感。
【教学目标】1.了解我国古代独具特色、灿烂辉煌的科技成就。
2.知道我国古代科技在多方面处于世界领先地位。
【教学重难点】教学重点：懂得中国古代科技成就体现了中华民族的智慧和创造力。
教学难点：增强对中国古代科学和传统文化的认同感和自豪感。
【教学准备】教师准备：搜集我国独具特色的古代科学成就资料。
学生准备：搜集关于我国古代中医学和农业科技成就的资料。
【教学过程】（一）新课导入1.人物简介：张仲景。
2.新课导入：我国的中医药学已有几千年的历史，在世界上独树一帜。
它独特的医学理论、诊疗方法和丰富的中草药，为无数人解除病痛。
中医药学是世界医学宝库中的瑰宝，至今仍闪耀着智慧的光芒，得到了很多国家的认同。
引出话题：独具特色的古代科学和独领风骚的古代技术创造。
3.谈话导入：你听说过“号脉”么？脉搏能反映全身脏腑、气血、阴阳的综合信息，成为诊断疾病的重要依据。
古代科技 耀我中华 第二课时(教案)全国通用五年级上册综合实践活动
古代科技耀我中华第二课时（教案）全国通用五年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解古代科技的发展历程，感受我国古代科技的博大精深。
2. 培养学生的科技创新意识，激发学生对科技的兴趣和热情。
3. 提高学生的实践操作能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 古代科技的发展历程2. 古代科技的代表人物和发明3. 古代科技对现代科技的影响三、教学重点与难点1. 教学重点：古代科技的发展历程、代表人物和发明、对现代科技的影响。
2. 教学难点：如何引导学生理解古代科技的发展历程和现代科技的联系。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示古代科技的相关图片，如司母戊鼎、赵州桥、印刷术等，引导学生关注古代科技，激发学生的学习兴趣。
2. 学习古代科技的发展历程通过时间轴的形式，展示古代科技的发展历程，让学生了解古代科技的发展脉络。
引导学生重点了解以下几个时期的科技成就：（1）夏商周时期：司母戊鼎、甲骨文等。
（2）春秋战国时期：铁器、牛耕等。
（3）秦汉时期：长城、丝绸之路等。
（4）唐宋时期：赵州桥、印刷术、指南针等。
（5）明清时期：郑和下西洋、故宫等。
3. 学习古代科技的代表人物和发明引导学生了解古代科技的代表人物，如张衡、祖冲之、毕昇等，以及他们的主要贡献。
通过实物展示、图片等形式，让学生了解古代科技的重要发明，如司母戊鼎、印刷术、指南针等。
4. 讨论古代科技对现代科技的影响引导学生思考古代科技对现代科技的影响，如造纸术、印刷术对现代出版业的影响，指南针对现代导航技术的影响等。
组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和看法。
5. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解古代科技的发展历程、代表人物和发明，以及古代科技对现代科技的影响。
6. 课后作业（课后自主完成）结合本节课所学内容，让学生选择一个感兴趣的古代科技发明，查阅相关资料，写一篇关于该发明的短文。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整，以提高教学效果。
古代科技+耀我中华(第二课时)-精品教案
《古代科技耀我中华》第二课时一、教学目标1.从青铜器、丝绸、陶瓷等方面感受我国独领风骚的古代技术创造。
2.感悟我国古代劳动人民的精湛技艺和勤劳智慧，增强民族自豪感。
二、教学重点感悟我国古代劳动人民的精湛技艺和勤劳智慧，增强民族自豪感。
三、教学过程探究新知（一）我们来探究（1分钟）1.导语：今天我们分成5个小组来学习我国独领风骚的古代科技创造。
2.展示课件，分组探究：活动规则：1.分成5个小组，选择本组的研究对象；2.学习教材中的内容，并进行小组讨论，填写表格；3.小组代表进行汇报。
（二）形态各异的青铜器（8分钟）1.展示表格、学生汇报2.预设：3.展示图片并讲解：名称：后母戊鼎高：133厘米口长：112厘米口宽：79.2厘米重量：832.84千克年代：商级别：国家一级文物现藏于：中国国家博物馆活动一：奇思妙想状。
其额部正中有一方孔，可能原补铸有精美的额饰，可以想象，它原来的整体形象当更为精绝雄奇。
青铜大鸟头：尺寸:纵径38.3cm,横径19.6cm,高40.3cm在三星堆全部鸟类造型文物中，这青铜大鸟头是形体最大的一件。
出土时，发现其勾喙口缝及眼珠周围皆涂有朱砂。
鸟颈部下端有三个圆孔，当作固定之用。
此器可能是神庙建筑上的装饰物，也有可能安装于某种物体之上，作为仪仗用途的象征标志。
过渡：这是出土于位于四川三星堆的青铜器，我们再来看几个不同造型的青铜器。
10.展示图片：（三）绚丽多彩的丝绸（10分钟）1.展示表格、学生汇报2.预设：3.展示课件并讲解：名称：素纱单衣衣长：1.28米通袖长：1.95米衣重：48克年代：西汉级别：国家一级文物现藏于：湖南省博物馆4.展示课件并讲解：这件西汉素纱单衣的重量约等于一颗鸡蛋，可以说这件衣服轻若烟雾。
薄如蝉翼。
活动二：我来猜一猜5.提问：这么轻薄衣服要怎么穿呢？6.播放视频：素纱禅衣的秘密7.展示课件并讲解：丝绸根据组织结构、采用原料、加工工艺、质地、外观形态和主要用途，可分成纱、罗、绫、绢、纺、绡、绉、锦、缎、绨、葛、呢、绒、绸等十四大类。
古代科技耀我中华第二课时教学设计
古代科技耀我中华第二课时教学设计教学设计一亲爱的小伙伴们，咱们又见面啦！今天咱们接着来聊聊古代科技耀我中华的那些事儿。
上节课咱们大概了解了一些古代科技的厉害之处，这节课咱们要深入去看看。
先来说说造纸术吧！大家想想，如果没有纸，我们怎么写字画画，怎么记录那些精彩的故事和知识呢？以前的人们在竹简、丝绸上写字，又重又贵。
直到蔡伦改进了造纸术，这可给大家带来了多大的方便呀！咱们现在能轻松地拿着书本学习，可都得感谢他呢！再讲讲印刷术。
以前啊，一本书要靠人工抄写，那得多慢多累啊！后来有了雕版印刷术和活字印刷术，书籍就能大量生产啦，知识传播得更广更快。
还有那火药，一开始是为了炼丹，没想到后来能在军事上发挥大作用，帮助咱们国家保卫家园。
指南针就更神奇啦，在茫茫大海上，如果没有它指引方向，那些航海的人可就容易迷路啦。
小伙伴们，咱们古代的科技是不是超级厉害？咱们作为中国人，是不是应该感到特别骄傲和自豪？那咱们也要好好学习，说不定以后也能创造出了不起的科技呢！好啦，今天的课就到这里，咱们下次再见咯！教学设计二嘿，亲爱的同学们！欢迎回到咱们的古代科技之旅。
这节课呀，咱们要好好感受一下古代科技的魅力。
你们知道吗？咱们古代的天文历法那可叫一个牛！古人通过观察天象，制定出了准确的历法，让咱们的生活有了规律。
还有医学方面，中医的神奇可不一般。
像《黄帝内经》《伤寒杂病论》这些经典著作，里面的智慧到现在都还管用呢！什么针灸、推拿、中药，能治好好多病。
农业上也有大成就哦！像农具的不断改进，还有灌溉技术的发展，让咱们国家的粮食越来越多，大家都能吃饱饭。
还有建筑方面，故宫、长城，那都是世界闻名的杰作，凝聚了多少古人的智慧和汗水。
同学们，想想看，咱们的祖先在那么艰苦的条件下，还能创造出这么多伟大的科技，是不是很了不起？咱们要珍惜这些宝贵的财富，把古代科技的精神传承下去。
好了，今天就聊到这儿，期待下一次咱们一起继续探索古代科技的奥秘！。
五年级道德与法治上册教案《古代科技 耀我中华(第二课时) 》部编版
五年级道德与法治上册教案《古代科技耀我中华（第二课时）》部编版一. 教材分析《古代科技耀我中华（第二课时）》这一课时主要让学生了解中国古代的四大发明以及其他重要的科技成果，使学生感受到古代科技对我国社会发展的巨大推动作用，培养学生的民族自豪感和科技意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对四大发明有初步的了解。
但他们对古代科技的认识更多的是表面的、零散的，需要通过本节课的学习，帮助学生系统地了解古代科技的重要性，以及它对我国社会发展的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代的四大发明以及其他重要的科技成果，知道它们对我国社会发展的巨大推动作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生搜集和处理信息的能力，培养学生的科技意识。
3.情感态度价值观：激发学生民族自豪感，树立为我国科技事业献身的志向。
四. 教学重难点1.教学重点：了解中国古代的四大发明以及其他重要的科技成果。
2.教学难点：理解古代科技对我国社会发展的巨大推动作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的学习氛围，激发学生学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生搜集和处理信息的能力。
3.合作交流法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.图片素材：收集与古代科技相关的图片，如四大发明、其他重要科技成果等。
2.视频素材：准备相关科技成果的介绍视频。
3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生进行自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，引导学生回顾中国古代的四大发明，激发学生对本节课的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现其他重要的科技成果，如造纸术、火药、印刷术等，引导学生了解这些科技成果的特点和作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合所学知识，分析古代科技对我国社会发展的影响。
各小组分享讨论成果，进行互动交流。
4.巩固（10分钟）针对学生的讨论成果，进行针对性提问，检查学生对古代科技的认识和理解。
古代科技,耀我中华 教案(2课时)
第四单元骄人祖先灿烂文化教材内容分析本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第二课。
教材包含了“灿若繁星的古代科技巨人”、“独具特色的古代科学”、“独领风骚的古代技术创造”和“改变世界的四大发明”这四个活动主题。
这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
第一课时古代的科技巨人和古代科学【教学目标】情感态度价值观：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
知识目标：知道古代科技巨人的事迹和科学层面的贡献。
过程与方法：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
【教学重难点】重点：古代科技巨人的事迹。
难点：古代科学家在科学层面的贡献。
【教法学法】教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
【教学准备】教师准备：准备多媒体课件、素材。
学生准备：搜集有关古代科学家的事迹。
【教学环节】一、导入新课1.播放图片：古代主要的科技发明2.导入语：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个有一个科学巨人取得了不朽的科技成就。
二、讲授新课【灿若繁星的古代科技巨人】1.“小小故事会”（1）请同学们课前搜集古代科学家的重要发明和有关事迹。
（2）在办理展开故事会，请学生讲一讲古代科学家的伟大贡献。
2.查资料利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。
3.我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？【独具特色的古代科学】1.古代科学：医学、农学、天文学、算学2.屠呦呦与青蒿素——2015年首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。
3.天文历法与“二十四节气”（1）农业与天文历法的关系（2）学唱“二十四节气”歌三、课堂小结这些靠劳动人民聪明才智获得的科学知识和生产技术，在世界上长期处于领先地位。
五年级上册道德与法治教学设计《-9古代科技耀我中华第二课时》人教部编版
五年级上册道德与法治教学设计《-9古代科技耀我中华第二课时》人教部编版一. 教材分析《道德与法治》五年级上册“古代科技耀我中华”这一单元旨在让学生了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对世界文明的贡献，培养学生热爱祖国、自豪自信的情感。
第二课时主要讲述中国古代四大发明对世界的影响。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对四大发明有初步的了解。
但他们对四大发明在世界历史上的地位和影响认识不够深刻。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层面认识四大发明的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代四大发明的内容及其对世界的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感，增强自信心，激发学生热爱祖国文化的情感。
四. 教学重难点1.重点：掌握中国古代四大发明的内容及其对世界的影响。
2.难点：深刻理解四大发明在世界历史上的地位和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境，感受四大发明的魅力。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生学习兴趣和主动性。
3.合作讨论法：分组讨论，培养学生团队合作精神和沟通能力。
4.案例分析法：以具体案例为依据，分析四大发明在世界历史上的影响。
六. 教学准备1.教师准备：查阅相关资料，了解四大发明的详细内容及其对世界的影响。
2.学生准备：预习四大发明相关内容，了解基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示中国古代科技发展的图片，引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药，并利用多媒体展示四大发明的相关图片和文字资料。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个发明，分析其在我国和世界历史上的地位和影响。
讨论结束后，各组向全班汇报讨论成果。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论成果，进行有针对性的提问，检查学生对四大发明的掌握程度。
统编部编版五年级上册道德与法治9古代科技 耀我中华 第二课时教案
板书
9古代科技耀我中华第二课时
1、独领风骚的古代技术创造
2、改变世界的四大发明
、
4、小小分享会：你还知道哪些中国古代的技术创造？分组搜集资料进行探究，并在班级交流和展示。（茶叶、青铜镜等）
【改变世界的四大发明】
1、展示：中国古代的一些书写材料。
2、说一说：
（1）请你说一说，这些书写材料都有些怎样的缺点和不足？
（2）在这种情况下，你希望出现怎样的书写材料呢？
3、纸的问世：纸的出现和造纸术的改造
11、小提示：作为祖国未来一代的我们，要更加努力地为祖国科技的振兴做出属于自己的努力。我们可以积极参加科技小发明活动、勤思考勤动手，在实践中培养自己的创新精神和创新能力。
12、古代四大发明与现代新四大发明。
了解中国古代辉煌的技术创造。
分享自己知道的或者喜欢、感兴趣的古代技术创造。
认识我国的四大发明，并了解古代四大发明对世界文明产生的深远影响。
讲授新课
【独领风骚的古代技术创造】
1、视频：国家宝藏你没见过的国宝瓷器
2、教师：形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。
3、走近中国古代的技术创造：
（1）司母戊鼎
（2）西汉素纱禅衣
（3）东汉青瓷四系罐
（4）都江堰
（5）赵州桥
4、阅读角：造纸术的传播。
5、视频：当代先进的印刷术，从古代一步一步演变而来，远远传播！
6、活动园：制作印章。
7、相关链接：王选与汉字激光照排系统
8、介绍：指南针和火药。
9、相关链接：课本第81页。
10、七嘴八舌说感悟：我国古代辉煌的科学技术成就，不仅是科学家和劳动人民智慧的结晶，也是他们创新精神的体现。你能从我国古代辉煌的科技成就中获得怎样的启示？
金坛区部编版五年级上册道德与法治第9课《古代科技耀我中华》第2课时教学设计
金坛区部编版五年级上册道德与法治第9课《古代科技耀我中华》第2课时教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》是部编版五年级上册道德与法治第9课的内容，本课主要让学生了解中国古代的一些重要科技发明，从而培养学生热爱祖国，自豪感，增强民族自信心。
通过学习，让学生认识到科学技术是第一生产力，科学技术是推动社会进步的重要力量。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国古代的科技发明有一定的了解，但具体的科技发明及其影响可能了解不深。
学生在学习过程中可能存在对科技发明的好奇心，但对课程内容的兴趣可能不足。
因此，在教学过程中，需要通过丰富的教学手段激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解中国古代的一些重要科技发明，如造纸术、印刷术、指南针、火药等。
2.培养学生热爱祖国，自豪感，增强民族自信心。
3.让学生认识到科学技术是第一生产力，科学技术是推动社会进步的重要力量。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解中国古代的重要科技发明。
2.教学难点：让学生认识到科学技术是第一生产力，科学技术是推动社会进步的重要力量。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生更好地理解科技发明的历史背景和影响。
2.案例教学法：通过讲解具体的科技发明案例，让学生深入了解科技发明的过程和意义。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对科技发明的认识和感受，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.课件：制作与课程内容相关的课件，包括图片、文字、视频等。
2.教学道具：准备与科技发明相关的道具，如造纸术、印刷术等。
3.分组安排：将学生分成若干小组，每组选定一名组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国古代的一些科技发明，如造纸术、印刷术、指南针、火药等，引导学生思考：你知道这些科技发明吗？它们有什么作用？2.呈现（10分钟）分别介绍造纸术、印刷术、指南针、火药等科技发明的起源、发展过程和影响，让学生了解科技发明的历史背景和意义。
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古代科技耀我中华
第2课时
一、教学目标
1.从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造。
2.了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献，为中华民族创造的文明成就感到自豪，增强民族自豪感，热爱伟大祖国，形成政治认同。
3.培养学生的创新精神，提高学生的创新能力。
二、教学重难点
重点：感受我国古代领先世界的技术创造。
难点：了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献。
三、教学用具
多媒体设备
四、教学过程
【课堂引入】
新课导入：
PPT出示赵州桥的资料：
师：中国古代劳动让人民的精湛技术和勤劳智慧值得我们引以为豪。
你知道我们在青铜、丝绸、陶瓷等方面的技术创造吗？
【课堂活动】
活动一：辉煌的古代科技巨人
PPT出示司母戊鼎和西汉素纱禅衣、东汉青瓷四系罐、都江宴、赵州桥等图片
教师小结：在我国古代，科学技术一直领先世界，出现了许多伟大的科学家，他们的发明和创造，为人类文明和进步留下了宝贵的财富。
活动二：改变世界的四大发明
师：我们来看造纸术，你能讲一讲你知道的关于古代造纸的故事吗？
学生回答，教师总结。
PPT出示造纸术是怎样发明和改进的，由竹简→帛书→树皮、麻头、破渔网做的纸。
师：是谁改进了造纸术？在发明和大量使用纸以前的书写材料同纸相比，有哪些缺点和不足？
学生讨论，补充在课本横线上。
举手说一说：印刷术、指南针、火药的发明。
学生回答，教师总结。
设计意图：通过学习我国古代的四大发明，并了解四大发明对全世界的影响，从而坚定文化自信，树立民族自豪感。
【课堂小结】
我们中华民族自古以来重视创新，重视劳动。
创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
并已成为世界主要国家发展战略的重心。
正是由于中国人民的不懈努力，不懈创新，才有了影响世界的四大发明。
我们要继承和发扬中华民族的创新精神与劳动精神。