人教版七上3.6爱护植被,绿化祖国 教案设计
人教版生物七年级上册第三单元第六章爱护植被绿化祖国教学设计
b.请举例说明绿色植物的生理功能如何影响生态环境？
c.如何在日常生活中参与植被绿化，为环境保护贡献力量？
2.学生在小组内分享自己的观点，互相启发，共同探讨植被绿化的意义和措施。
3.各小组选代表进行设计课堂练习题，内容涵盖本节课的重点知识，如植被类型、生理功能、绿化作用等。
4.培养学生具备良好的生态文明素养，积极参与绿化活动，为美化校园、建设美丽中国贡献力量。
本章节教学设计以人教版生物七年级上册第三单元第六章“爱护植被绿化祖国”为主题，紧密结合学科知识和课程内容，注重实用性，旨在提高学生的生物学素养和环保意识，为培养具有生态文明观念的新时代人才奠定基础。
二、学情分析
七年级的学生在经过前两个单元的学习后，已经具备了生物基本知识和观察、实验能力。在此基础上，他们对植被绿化有一定的了解，但对于植被在生态环境保护中的作用及其与人类生活的紧密联系，认识尚不深刻。此外，学生在日常生活中对植被绿化的关注程度不同，部分学生可能缺乏主动参与的意识。
请同学们认真完成作业，充分发挥自己的创新能力和团队协作精神。在完成作业的过程中，深入思考植被绿化对环境保护的重要性，将所学知识运用到实际生活中，为绿化祖国、保护生态环境贡献自己的力量。教师将对作业进行认真批改和评价，关注学生在作业中的表现，为学生的成长提供指导。
a.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予及时反馈。
b.课后作业：布置与课程内容相关的作业，检查学生对知识的掌握情况。
c.实践活动：评价学生在植被调查、绿化活动中的表现，关注学生的实践能力和团队协作精神。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示我国美丽的自然风光，如森林、草原、湿地等，让学生感受植被的神奇与美丽。
七年级生物上册 3.6 爱护植被 绿化祖国教案 (新版)新人教版
爱护植被绿化祖国学习目标：1、了解我国主要的植被类型，初步掌握植被状况调查方法2、运用所学知识进行校园绿化设计3、认识爱护植被、绿化祖国的重要意义学习过程：学习任务一、我国主要的植被类型1、一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被2、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林温馨提示：荒漠与沙漠凡是气候干旱、降水稀少、蒸发巨大、植被稀疏贫乏的地区都称为荒漠，意为荒凉之地。
而沙漠即沙质荒漠，它是指地面被流沙覆盖并有沙丘发育的荒漠。
学习任务二、我国植被面临的主要问题1、森林：我国的森林资源尽管植物种类丰富，但我国仍然是一个少林国家，人均森林面积只有0.128公顷，仅相当于世界人均水平的1/5.长期以来对森林资源的利用不够合理，伐优留劣，乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势。
2、草原：由于过度放牧，使许多草场退化、沙化。
我国是土地沙漠化比较严重的国家之一。
学习任务三、爱护植被，绿化祖国1、我国颁布的《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》，对森林和草原进行依法治理和科学管理。
2、我国将每年的3月12日定为“植树节”。
课堂练习：1、以松、杉等树为主的植被类型是（）A 热带雨林B 常绿阔叶林C 落叶阔叶林D 针叶林2、我国目前的森林覆盖率为（）A 16.55%B 26%C 33%D 68%3、我国的植树节定在（）A 4月21日B 3月22日C 3月12日D 4月12日诊断评价：1、我国提倡“不使用一次性木筷”的出发点是（）A 减少个人经济支出B 节约木材，保护森林C 减少固体垃圾D 养成良好的生活习惯2、“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这条谚语形象地说明森林对环境的作用是（）A 净化空气B 过滤尘埃C 降低噪声D 涵养水源3、中央4台有这样一则广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树。
专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。
人教版七年级生物上册教学设计教案3.6 爱护植被,绿化祖国
中考考点透析
教材习题答案
第六章
爱护植被,绿化祖国
1
知识要点全解
中考考点透析
教材习题答案
知识点一
知识点二
知识点三
知识点一 我国主要的植被类型 1.概念:一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。 2.类型
植被类型 草原 热带雨林 荒漠 针叶林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 气候特点 半干旱气候 全年高温多雨 夏季炎热干燥 夏季温凉、冬季严寒 较炎热、湿润 四季分明,夏季炎热 多雨,冬季寒冷 植物类型 草本植物 高大常绿植物 耐旱植物 松、杉等针叶树 常绿阔叶树 落叶阔叶树
8
知识要点全解
中考考点透析
教材习题答案
考点一
考点二
考点二 植被的保护 【例2】 (2015· 湖南湘潭中考)下列保护森林的措施中,哪一项是 科学的?( ) A.全面禁止砍伐 B.有计划地合理砍伐林木 C.大面积种植一种树,整齐美观 D.喷洒高强度的农药,消灭森林害虫 答案 B
9
知识要点全解
中考考点透析
2
知识要点全解
中考考点透析
教材习题答案
知识点一
知识点二
知识点三
【例1】 西双版纳地区,植物种类特别丰富,终年常绿,大部分植 物都很高大,这种植物类型是( ) A.针叶林 B.草原 C.落叶阔叶林 D.热带雨林 解析 西双版纳地区气候上属于热带地区,全年高温多雨,适于热 带雨林植被的生长。 答案 D
教材习题答案
练习(第136页) 1.你参加植树活动了吗?你的朋友和家人参加了吗?请你归纳出 几条植树造林的重要意义,并告诉你的朋友和家人。 解析 树林能够遮阴、降温,也能蒸发大量的水分。树林通过改 变太阳辐射和大气流通,直接影响空气的温度、风速、降雨量等。
七年级生物上册 3.6爱护植被,绿化祖国教案 (新版)新人教版
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————
爱护植被，绿化祖国
要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
我国观察法、资料收集法、讨论法、
叫植被？
自己的收获上台展示给大家，培养了学生观察、分析、比较、主动
线：将植被类型与相应的植物种类正确连线。
含作业布置、课堂小结
通过本节的学习，能对我国的主要植被类型和植被情况有一定的辩证的认识，并让学生形成爱绿、护绿的意识，并倡导学生要积极参加绿化祖
、森林覆盖率低，人均森林面积少
现衰退趋势
成功之处：。
新人教版七年级上册生物 3.6《爱护植被,绿化祖国》教案.doc
第六章爱护植被，绿化祖国【教学目标】知识目标：1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
能力目标：设计绿化校园方案情感态度价值观目标：认同爱护植被，绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
【教学方法】讲授法、谈话法、讨论法。
【重点】1.了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。
2.帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义。
【难点】设计绿化校园方案【课前准备】教师准备教学用课件。
【教学过程】【导入】人类起源之初，地球上到处郁郁葱葱，100万年前陆地上森林覆盖率达60%以上。
当人类的祖先从森林里走出来，以征服者的姿态出现在地球上，随意掠取，毁坏一切自然生态系统，吞噬着最初的襁褓。
4千年前中国开始大规模地砍伐森林，使“周原， ,堇茶如饴”的黄河流域沦为一片裸地；5百年前欧洲森林被垦成农田；1百年前北美森林遭到惨重毁坏，尾随而来的是遮天蔽日的“黑风暴”，千百万吨肥沃细土卷入高空。
全世界的森林，正遭受着前所未有的厄运和浩劫。
我国现在的植被如何？我国植被面临哪些问题呢？教师通过引言，激起学生的危机感和责任感，唤起他们爱护植被、绿化祖国的意识和决心。
【新授过程】一、我国主要的植被类型师：在我们生活的地球上，由于地球的表面并不都是一样的，而且各地的气候也不一样，因此生长在不同地区、环境中的植物种类也不尽相同。
那你们能结合平时的生活实际，举例说出一些不同地区、环境中生长的植物的特点吗？如在南方、北方、沙漠等地生长的植物有何特点呢？学生分组讨论，结合实际，举例说明，再由各小组代表发言。
组1：南方的植物，一年四季都是绿色，而且秋冬季节也不落叶，而北方的植物，秋冬季节要落叶。
组2：沙漠地带的植物叶片小，甚至变为刺状，如仙人掌。
师：刚才同学们的回答都挺好，由于受多种因素的影响，我想同学们能真正走南闯北地出去看一看的并不多，下面我们就通过一组录像来观察一下生长在不同环境中的各种植物有什么样的特点。
人教版生物七上3.6 爱护植被 绿化祖国 课程教学设计
《爱护植被，绿化祖国》教学设计教学目标：知识目标1、认识什么是植被,掌握我国六种植被类型。
2、了解我国植被现状3、知道我国为制止植被破坏而采取的相应措施。
能力目标1、运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
2、通过小组合作设计绿化校园的方案,提高交流和合作能力。
情感目标形成爱护绿色植物的意识,提高学生积极参加绿化家乡、绿化祖国的活动。
教学重、难点：1、了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。
2、帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义。
3、唤起学生的危机感,激发起学生对绿色植物的保护意识。
学情分析在学习了前面的有关绿色植物的基本知识之后,学生对绿色植物的形态结构、生理特征、生活习性以及在生物圈和人们生产生活中的作用有了一定程度的了解。
随着对绿色植物认识的拓展深入,学生心中必然滋生学之为用的的欲望,加之我国森林草原植被近年来破坏严重,洪水、沙尘暴等自然灾害频发,对此学生都有一定的耳闻目染抑或切身感受。
当知识应用的欲望与严峻的现实相结合,必然激起学生强烈的情感色彩和深入学习的兴趣。
教学过程：一、导入新课。
播放短片——保持水土珍爱家园,通过视频使学生能更加直观的了解到我国黄土高原绿色植被遭到破坏后,环境的恶劣变化和人们生活的艰难困苦,从而使学生能够深刻的认识到绿色植被对我们人类的重要性,了解爱护植被绿化祖国的势在必行。
二、新课授学。
（一）我国主要的植被类型六种植被的特点及与周围环境的关系创设问题情景，出示图片，指导学生自学，让同学们结合平时的生活实际，举例说岀一些不同地区、环境中生长的植物的特点，如在南方、北方、沙漠等地生长的植物有何特点。
然后组织全班交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。
（二）我国植被面临的主要问题1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀我国的植被资源很丰富，但也面临着许多问题。
利用课件展示示五国森林分布数据图表，并指导学生用计数器计算出森林覆盖率和人均森林面积，讨论：从森林覆盖率和人均森林面积的数据来分析，是否发现中国在植被资源方面存在什么问题？2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象展示多媒体，然后组织学生讨论和交流表达，激发学生情感。
3.6爱护植被,绿化祖国优秀教学案例七年级生物上册(人教版七年级上册)
1.布置作业：要求学生结合所学内容，撰写一篇关于“如何爱护植被，绿化祖国”的短文。
2.作业要求：提出具体的保护植被措施，结合生活实例进行分析，字数在300字左右。
3.鼓励学生在作业中发挥创意，提出独特的观点和见解。
4.作业反馈：挑选几篇优秀作业进行展示，让学生分享自己的成果，提高他们的自信心。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解植被的定义、分类和功能，掌握不同类型植被的特点及其在自然界中的作用。
2.掌握我国主要的植被类型及其分布，了解植被破坏的原因和危害。
3.学习绿化祖国的相关知识，了解植树造林、绿化家园的意义和方法。
4.能够运用所学知识分析和解决实际问题，如评估植被破坏对环境的影响，提出保护植被的措施等。
3.设计具有挑战性的探究任务，如“如何设计一份校园绿化计划？”引导学生运用所学知识解决实际问题。
4.鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生的表达能力和批判性思维。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，如“我在学习植被保护方面取得了哪些进步？”“我在团队合作中发挥了什么作用？”等，提高学生的自我认知能力。
2.设计多元化的评价方式，如学生自评、同伴评价、教师评价等，全面了解学生的学习情况。
3.注重过程性评价，关注学生在实践活动中的表现，如植树造林、绿化家园等，鼓励学生积极参与。
4.结合学生的反思和评价，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求，提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用校园里的植被资源，如树木、草地等，引导学生关注身边的植被，激发学生的学习兴趣。
3.6爱护植被，绿化祖国优秀教学案例七年级生物上册（人教版七年级上册）
一、案例背景
七年级生物上册3.6《爱护植被,绿化祖国》教案(新版)新人教版
第六章爱护植被，绿化祖国教材分析本章的教学重点主要不是知识目标。
教学的主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
要达到这个目的，就要组织好调查、设计和课外实践这三个学生活动。
这三个活动对情感、态度、价值观的培养和相关技能的训练，具有重要意义，要认真组织实施。
还要特别关注在活动中发展学生的实践能力和创新精神。
本章是这册教材的最后，时近期末。
所列调查和设计活动，有利于发展学生的综合素养，也为教师对学生学习成绩的评价，提供了方便。
因此，应把评价一并考虑在教学实施之中。
教师可组织学生自学有关植被类型的知识。
例如，通过录像和幻灯片等媒体，让学生了解各种植被类型，描述各种植被类型的特点。
从动态的角度演示我国(或某地区、或家乡)植被的变化情况，为学生提供其他资料，便于学生讨论我国植被资源面临的主要问题。
可以进行横向比较(通过观察各国的植被分布地图，让学生粗略计算，并列表比较我国与其他国家人均占有绿地或森林的面积，或者我国不同地区人均占有绿地或森林的面积)，也可以纵向比较(通过计算、列表比较建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积)。
或者组织学生撰写、宣读小论文，开小辩论会，了解我国植被破坏的严重程度，唤起学生的危机感和保护意识。
教学目标1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
3.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
4.设计绿化校园的方案。
5.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
重点和难点重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
教学设计创设问题情景经验互相交流，在教师引开展情况，写出调查报告，板书设计：第六章爱护植被，绿化祖国一、我国主要的植被类型草原荒漠热带雨林落叶阔叶林常绿阔叶林针叶林二、我国植被面临的主要问题三、从我做起，保护植被。
人教版生物-七年级上册-人教版生物七年级上册3.6《爱护植被,绿化祖国》教案
爱护植被，绿化祖国教案我国主要植被类型有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、夏绿阔叶林、针叶林等，虽然植被类型多，但我国植被却存在着严峻问题。
能够运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况，认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
教材内容详解学习目标1.知识与技能（1）描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
（2）阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
2.过程与方法运用调查法了解当地或我国某地的植被状况，设计绿化校园的方案。
3.情感、态度与价值观形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
快乐点击通过本节的学习，能对我国的主要植被类型和植被情况有一定的辩证的认识，结合世界各国的森林资源状况，比较我国森林资源存在的问题，所以说我国的主要植被类型和植被情况是本节的重点。
森林覆盖率是指反映森林资源的丰富程度和生态平衡状况的重要指标。
应该将森林覆盖率和某地的绿化率区分开来，所以森林覆盖率和森林状况以及草原退化状况等的调查了解是教材的难点。
1.我国主要的植被类型一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
我国主要的植被类型有以下几种：（1）草原：组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物。
（2）荒漠：荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土壤贫瘠。
荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏，这里生长的植物十分耐旱。
（3）热带雨林：热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大。
（4）常绿阔叶林：常绿阔叶林分布在气候比较炎热、湿润的地区，这里的植物以常绿阔叶树为主。
（5）落叶阔叶林：落叶阔叶林分布区四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树。
（6）针叶林：针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主。
2.我国植被面临的主要问题（1）森林：我国森林资源尽管植物种类丰富，但是我国仍然是一个少林国家。
人教版生物七上3.6 爱护植被 绿化祖国 表格课程教学设计
本节的重点是启发学生深刻理解爱护植被，绿化祖国的重要意义，进一步思考如何从我做起，从身边小事做起。行为由信念支配，只有真正的理解、感知、认同爱绿护绿的意义才会付诸于行动，达到知行合一。因此我突破该重点的策略是：
1.做中学，在绿化设计活动中通过对校园植物的观察、了解，让学生爱上这些生命，唤起他们内心深处的惜绿爱绿之情。
（3）本节课亦是翻转课堂，课前的工作比课堂上的内容还要丰富多彩，涉猎广泛。课前我们已经布置了绿化设计的任务，并按照任务清单，利用课余时间和社团课、选修课进行了许多准备工作。
任务一：认识校园内现有的花草树木。
采取小组活动的方式，结合学期伊始的“调查校园生物种类”活动，了解校园内现有植物的生活环境、生长特点、特性用途等。查阅资料后分组制作校园植物名牌，小组之间交流讨论、相互学习。
教学反思表
学校
天津经济技术开发区第一中学
课名
爱护植被，绿化祖国
教师
王丹丹
学科
生物
年级
七年级
1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？
(1)图片展示及动画属性添加
形象生动，可以实现图片语言的协调，以及强调功能（我国国土轮廓显示）等
(2)学生设计图通过手机终端实时上传和展示
该功能需要在手机上下载希沃的客户端，使用时手机和电脑连接入同一个网络，上传的速度取决于网速，一般情况下可以正常连接。若连接不上，可以通过投影拍照功能实现同样的效果。
（2）在绿化设计活动和我国植被类型学习的过渡环节，我带领学生从具体的植物入手，看看我们归纳的植物中有各自不同的特点—赏花、观叶、常绿、落叶，再进而总结南方、北方、沙漠地区的植物特点，由个例到普遍，由浅入深，衔接合理，是在发现知识中生成问题，在解答问题中总结知识。
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人教版七上3.6爱护植被，绿化祖国 教案设计
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教程：课题 爱护植被，绿化祖国
教材来源：初中《生物学》教科书 /人民教育出版社2012年版
内容来源：初中七年级《生物学（上册）》第三单元
主 题：爱护植被，绿化祖国
课 时：2课时
授课对象：七年级学生
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
参加绿化家园的活动
2.教材分析
本节内容是七年级生物上册最后一节，前面的内容是“植物参与水循环”、
“绿色植物制造有机物”、“植物对有机物的利用”“绿色植物调节碳——氧平
衡”等知识，在其中隐含着绿色植物在生物圈及在人们生产生活中的作用。本节
知识落脚于“爱护植被,绿化祖国”是对植物学基本知识的深化应用，是对其向
现实生活领域的延伸，是向情感态度价值观的渗透，是对课程标准的贯彻和体现。
3.学情分析
在学习了前面的有关绿色植物的基本知识之后，学生对绿色植物的形态结
构、生理特征、生活习性以及在生物圈和人们生产生活中的作用有了一定程度的
了解。随着对绿色植物认识的拓展深入，学生心中必然滋生学之为用的的欲望，
加之我国森林草原植被近年来破坏严重，洪水，沙尘暴的自然灾害频发，对此学
生都有一定的耳闻目染抑或切身感受。当知识应用的欲望与严峻的现实相结合，
必然激起学生强烈的情感色彩和深入学习的兴趣。
目标
1．读图描述我国主要的植被类型及其分布。
2．举例说出我国植被面临的主要问题。
3．列举保护植被的措施。
4．查阅园林、园艺书籍，吸取优秀案例的优点，设计绿化校园的方案。
评价任务
人教版七上3.6爱护植被，绿化祖国 教案设计
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1．阅读教材P133插图，联系生活实际进行自主学习。小组成员交流后，组
间交流学习成果。检测目标1的达成。
2．通过列举不同国家森林植被的现状，播放乱砍滥伐、过度放牧、北方的
沙尘暴、水土流失等视频，说出我国植被面临的问题。检测目标2 的达成。
3．通过阅读教材P134至P135的内容和查阅资料，列举保护植被的措施。
检测目标3 的达成。
4．展示绿化校园的方案，小组之间相互评价。检测目标4 的达成。
教学过程
第1课时
教学环节 教师活动 学生活动
环节一 创设情境 导入新课 播放《我爱你，中国》视频，鼓励学生提出问题并交流交流。 教师总结后引出目标：我们的祖国美吗？而这些美丽的景色中，绿色植物在里面扮演了非常重要的角色。通过前面的学习，你能总结一下绿色植物在生物圈中有哪些重要意义吗？ 那么，我国的主要植被类型有哪些？我国植被面临的主要问题有哪些呢？我们应采取什么措施保护植被，绿化祖国？这就是我们本节课所要讨论研究的内容。
认真观看，并提出问
题进行交流
环节二 我国主要的植被类型 展示问题： 1.我国有哪些主要的植被类型？
人教版七上3.6爱护植被，绿化祖国 教案设计
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2.你见过哪些植被类型？这些植被有什么特点？ 3.植被类型与生存环境有关系吗？ 总结：在我国辽阔的土地上，从炎热多雨的南方到寒冷干燥的北方，由于气候、降雨量、土壤等条件的不同，生长着千姿百态的植物，决定了不同的植被类型。 阅读教材P133插图，
联系生活实际进行自主
学习。小组成员交流后，
组间交流学习成果。
环节三 我国植被面临的主要问题 出示五国森林分布数据图标。 各国森林覆盖率和人均森林占有面积，进行讨论。 讨论题 1、从五国的森林覆盖率和人均占有森林面积来分析，发现了什么问题？ 2、在进行五国比较之后，有什么想法？是什么原因造成我国人均森林面积不足世界人均占有量的四分之一呢？ 3.森林的减少会对人类生活造成什么影响呢？ 4.除了森林以外，草原的情况又是怎样的呢？ 5.造成草原沙漠化的原因是什么？
观看课件、计算、比
较、分析、讨论。
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找出我国植被面临
的问题。并试着分析原
因。踊跃展示。
环节四 保护植被 从我做起 这可能只是厄运的开始，也许我们的后代会面临更大的灾难。那么我们现在应该做些什么呢？ PPT展示国家领导人植树的照片、三北防护林图片以及有关的法律和法规。 提出以“畅想未来，从身边做起”为主题，学生进行交流。 分组讨论，提出自己
的想法和身体力行的做
法，并进行交流
观看、学习，了解国
家对保护植被的重视。
学生进行交流，有的
学生提出”要和家人一同
参加植树活动”，有的学
生提出“不要使用一次性
筷子，节日里自己动手制
作节日贺卡”，有的提出
“外出旅游时保护环境，
不破坏树木”等等。
环节四 绿色的展望 欣赏一段优美舒缓的音乐片（画面上出现青山绿水、蓝天白云、森林茂盛、鸟语花香的人与自然和谐相处的景色）。 只要我们大家都爱护植被，积极植树造林，我们的未来不是梦！
欣赏、陶醉，信心满
满！
第2课时
教学环节 教师活动 学生活动
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环节一 创设情境 导入新课 PPT林荫小道、盛开的鲜花、绿色的草坪、三五成群的学生，操场上身影矫健，教室里窗明几净。 美不美？刚好我们学校要扩建，请同学们试试身手，做一个绿化自己校园的设计师吧！ 观看、欣赏
对老师的提议跃跃欲试
环节二 绿化校园的设计活动 指导学生学习教材P135-136“绿化校园的设计方案”的目的要求和方法步骤。 针对学校的具体情况给予设计方法的指导 要求学生充分考虑设计时应注意的问题（P136） 4、老师巡回视察指导 1、8人为一小组
2、认真阅读设计活动中
的内容。明确活动的目的要
求和方法步骤。
2、每人出示课下收集的
有关园艺的绿化设计的资
料。小组内进行汇总、归纳。
3、经过商讨设计出校园
绿化方案，绘出平面设计图。
环节三 成果交流、探讨 1、各小组展示自己的设计成果 2、鼓励学生点评别人的设计各小组推举1-2名成员，
到前面展示自己的设计成
果，突出自己设计的亮点。
评价其他组的设计方
案。
人教版七上3.6爱护植被，绿化祖国 教案设计
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方案 评出最佳设计方案，建议获奖小组完善后张贴到校园橱窗。 评选最佳方案
未获名次的小组，反思
自己小组存在的问题。
5、对获奖方案，小组再
完善。
环节四 主题展板 倡导以“爱护植被，绿化校园，”为题目制作展板，在全校范围内展览 学生修改、完善或重新
设计自己的方案，参与活动。
达标测试 学生独立完成后，师生交流拓展提升。
课堂总结 让学生谈一下这节课的收获与反思。
附：板书设计
3.6 爱护植被，绿化祖国
第一课时
一、我国的主要植被类型
二、我国植被面临的主要问题
森林覆盖率低
人均森林面积少
土地沙漠化严重
三、从我做起，保护植被
四、设计绿化校园的方案
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教学反思：