初三上学期化学实验探究题汇编(含答案)
九年级上册化学实验探究题专项复习卷1附答案 教师版
九年级上册化学实验探究题专项复习卷1附答案一、实验探究题（共50题；共378分）1.以下是研究实验室制取氧气的装置图，请按要求回答下列问题。
（1）写出图中标号仪器的名称：①________，②________。
（2）用高锰酸钾制取O 2，装置A 还需做的一点改动是________，发生反应的化学式表达式为________。
若要收集一瓶干燥的氧气，应选择的收集装置是________。
（3）实验室用H 2O 2溶液和MnO 2混合制氧气，其中MnO 2起________作用，该反应的化学式表达式为________。
同学们利用B 和F 装置，通过排水量来测定生成氧气的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大（水的体积测量准确），其主要原因是________。
若用B 和C 装置,氧气收集完毕后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：________（填字母序号）。
A ．高锰酸钾中混入了二氧化锰B ．收集前，集气瓶中未注满水C ．收集后，集气瓶中仍有少量水D ．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集（4）若用右图G 所示塑料袋排空气法收集O 2，则O 2导入端为________（填“a”或“b”）。
【答案】（1）酒精灯；锥形瓶（2）试管口加团棉花；KMnO 4→△k 2MnO 4+MnO 2+O 2；E （3）催化；H 2O 2→ H 2O+O 2；从分液漏斗流入的双氧水占有一定的体积（或反应放热，气体膨胀）；BD（4）a【解析】【解答】（1）标号仪器分别为酒精灯和锥形瓶；（2）高锰酸钾制取氧气时，为防止高锰酸钾颗粒进入导管，试管口要塞一团棉花；高锰酸钾受热分解能生成锰酸钾、氧气和二氧化锰；氧气可用排水法或向上排空气法收集，其中向上排空气法收集到的氧气更干燥；（3）过氧化氢与二氧化锰制氧气中，二氧化锰为催化剂，起催化作用；排水量由气体多少决定，H 2O 2加入时排除了部分锥形瓶中的空气；若BC 装置收集氧气，是用过氧化氢在二氧化锰催化作用下制氧气，集气瓶中未装满水，则收集的氧气会纯度低；若一有气泡就开始收集，会使得气体中含有空气纯度偏低；（4）因氧气的密度比空气大，所以下导管进气体，上导管排出空气。
初三(九年级)化学实验与探究试题及答案(二)
初三化学实验与探究试题及答案11.现有一包固体粉末，可能是CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NaCl中的一种或几种，为确定其组成，取适量试样进行下列实验。
请根据实验现象判断：（1）取试样溶于水，得到无色澄清溶液，则此固体粉末中一定没有、。
（2）取上述溶液适量，滴加过量的BaCl2溶液，出现白色沉淀，再加入过量的稀硝酸，沉淀部分消失并产生气泡。
则此固体粉末中一定有、。
（3）取步骤（2）实验后的上层清液，加入稀硝酸、硝酸银溶液，出现白色沉淀，由此该同学得出此固体粉末中一定含有NaCl，你认为此结论是否正确（填“是”或“否”）。
（4）对于是否含有NaCl，你认为应对步骤（2）作如何改进（若步骤（3）填“是”，此空不作答）。
12．有一包白色粉末，可能由氯化银、碳酸钠、氢氧化镁、氯化钡、硫酸钠和硝酸钾中的某几种组成。
为了鉴定其成分，实验如下：（1）将少量粉末放入足量水中，搅拌、静置、过滤、得白色沉淀和无色滤液。
（2）向所得沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀全部溶解，但无气体产生。
（3）向滤液中滴加硝酸银溶液，有白色沉淀生成，加入足量稀硝酸，沉淀不溶解。
试根据以上现象推断该白色粉末中一定含有；一定没有；可能含有。
（填化学式）13.现有一包白色固体混合物,可能由BaCl2、KNO3、CuSO4、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4、NaCl等中的几种混合而成，为证明其组成，做如下实验：（1）取一定量该固体混合物加入足量的水，充分搅拌，得到白色沉淀和无色溶液。
过滤得到白色沉淀A，无色滤液B。
（2）向白色沉淀A中加入过量的盐酸溶液，沉淀部分溶解（3）向无色滤液B中加入硝酸银溶液，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀；则：（1）该固体混合物中一定含有，可能含有；一定没有。
（用化学式填空）（2）该混合物至少由种物质构成，该混合物的所有可能组合有种（填数字）14．现有以下三组物质：（1）Fe(过量)、Cu(OH)2、H2SO4（2）Zn、AgNO3(过量)、Cu(NO3)2（3）Fe(过量)、Cu(NO3)2、AgNO3在各种物质里加水搅拌，待充分反应后，过滤，滤纸上有一种金属是；有两种金属的是；有三种金属的是；（填序号）15.豆腐加工时需加入凝固剂，凝固剂的化学成分是什么？通过资料获悉：凝固剂中可能含有Na2SO4；、Ca(OH)2、MgCl2、NaCl等，为验证其成分，小柯进行了如下实验：(1)根据以上现象，凝固剂溶液中肯定没有。
(完整word)初三化学实验与探究题大全及答案,推荐文档
初三化学实验与探究汇总与答案1.某化学探究小组准备用碳酸钠溶液与石灰水反应来制取氢氧化钠(1) 实验过程：①把石灰水加人盛有碳酸钠溶液的烧杯中充分搅拌，发生反应的化学方程式:②再通过________ 操作，得到无色滤液。
③将无色滤液通过___________ 操作，得到白色固体。
(2) 猜想：得到的白色固体是纯氢氧化钠吗？三位同学分别作出以下猜想：小李：是纯净的氢氧化钠！小强：可能还含有碳酸钠！小陈：也可能含有_________________(32•某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究，请你一起参与他们的探究活动。
提出问题：这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了CaCQ进行猜想：猜想一：熟石灰全部变成了CaCO猜想二：熟石灰部分变成了CaCO猜想一：熟石灰没有变质设计实验：该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表中相关实验内容反思与应用:①要证明猜想二成立，可参照上述实验方案进行探究，在步骤②中产生的实验现象是②熟石灰变质是由于_________________________ ■勺缘故。
在初中化学我们所学过的物质中还有_________________________ (举一例)等具有这样的性质，因此像熟石灰这类物质在实验室应_______________________ 存。
③称取1.0g上述熟石灰样品，加适量水使之充分溶解，搅拌过滤后，往滤液中滴入酚酞试液，同时加入溶质质量分数为10%勺盐酸至溶液刚好变为无色，消耗盐酸溶液7.3g. 求样品中Ca(OH)的质量分数(写出计算过程)。
3•据估计，每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢产量的十分之一。
某化学兴趣小组的同学探究金属腐蚀的原因，设计如下实验：(1)如图，取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中，观察A、B、C三处的变化。
几天后, 他们会发现—处最先出现铁锈，大家结合书本知识知道，铁在空气中生锈实际是铁和、等物质相互作用发生一系列复杂的化学反应的过程。
九年级化学上册《精选探究》专项测试卷-附带答案
九年级化学上册《精选探究》专项测试卷-附带答案1．小峰同学腿部轻微擦伤，医务室的大夫在他伤口上涂了医用过氧化氢溶液，小峰看到伤口处产生了小气泡，很好奇。
（提出问题）为什么瓶中的过氧化氢溶液涂到伤口上，分解就加快了呢？请写出过氧化氢分解的化学方程式_____________；（查阅资料）①人体存在过氧化氢酶，可以催化过氧化氢分解。
②温度对化学反应的快慢有影响，人体正常体温是37℃（提出猜想）猜想一：过氧化氢分解加快是因为人体温比医用瓶的温度高猜想二：过氧化氢分解加快是因为体温下伤口中有过氧化氢酶。
（实验探究）小峰用下图装置测定过氧化氢分解的快慢。
若要检验生成的气体是否为氧气，采取的方法是___________；实验开始时，用注射器向试管中注入相同浓度的过氧化氢溶液，并用排水法收集氧气，记录2分钟收集的气体体积。
________；（得出结论）猜想二成立（反思交流）除了上述因素会影响过氧化氢分解速度外，_____（写一种）也会影响过氧化氢分解速度；（拓展延伸）决定化学反应速率的主要因素有______（填字母）。
A℃反应物的浓度B℃反应温度C℃使用催化剂D℃反应物的性质。
2．某研究小组同学发现，超市里有一种神奇的污渍爆炸盐(如图主要成分是：过碳酸钠(Na2CO4))能除去各种顽固污渍，溶于水，有许多气泡产生。
该小组同学进行如下探究。
探究一：该气体的成分是什么？（猜想与假设）甲说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2.乙说：不可能含有N2，因为___________。
丙说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO___________。
该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。
（进行实验）（得出结论）由实验①可知，该气体中肯定含有___________，请写出该反应的化学方程式___________。
由实验②___________(填“能”或“不能”)确定该气体中不含氧气。
酸碱盐的实验探究题(12道题,有答案)
酸碱盐化学实验题汇编1.市场上有一种自热米饭，其饭盒中有一小包粉末，粉末的主要成分是铁粉、镁粉和氯化钠。
小明利用这包粉末，进行了如下的探究实验：（1）验证并分离铁粉的最简单的物理方法是。
（2）若要进一步分离镁粉和氯化钠而得到干燥的镁粉，要进行的操作是：溶解、、洗涤、干燥。
在前两步实验操作中都用到的玻璃仪器为（填一种）。
（3）在（2）所得镁粉中加入一定量的稀硫酸，使固体完全溶解。
对所得溶液中含有的溶质，小明作如下猜想：猜想1：溶质只有硫酸镁。
猜想2：溶质有硫酸镁和（填化学式）。
经查阅资料：硫酸镁溶液酸性极弱。
若要检验猜想2是否正确，能不能选用无色酚酞溶液作为试剂（填“能”或“不能”）。
小明选用一种金属单质进行实验，观察到了明显的现象，从而肯定了猜想2是正确的，写出发生反应的化学方程式：。
2.小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度。
于是他对所得溶液的酸碱性进行探究。
【探究目的】探究所得溶液的酸碱性【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈性，还可能呈性。
【实验验证】实验操作实验现象结论用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡无色酚酞试液变溶液呈碱性无色酚酞试液不变色溶液呈【分析与思考】⑴若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是（填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入溶液，直到不再产生沉淀为止。
然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学方程式为。
⑵若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性。
方案二：取样，加入金属锌，若有所泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为；若无明显现象，则呈中性。
3.CO2是初中化学重点研究的气体之一。
某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：某兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。
题型03实验探究题(学生版) 备战2024-2025学年九年级化学上学期期中真题分类汇编(安徽专用)
题型03 实验探究题1．（2023-2024九上·亳州市·期中）小焦同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）冲洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。
【查阅资料】①水泥块中含有的氯化铁，二氧化锰，碘化钾都可以作过氧化氢分解的催化剂。
②气压传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线（如图1）。
曲线斜率越大，说明过氧化氢分解速度越快，则该条件对过氧化氢分解速率影响越大。
2．（2023-2024九上·安庆市·期中）为了探究影响化学反应速率(即反应快慢)的因素，化学学习小组以过氧化氢分解为研究对象进行实验。
三个小组均采用如图装置进行实验，记录收集20mL氧气所需的时间。
实验室可供选择的试剂有：2.5%、5%、10%三种浓度的过氧化氢溶液、二氧化锰、氧化铜和红砖粉末。
（1）A组：探究催化剂种类对化学反应速率的影响各取10mL10%过氧化氢溶液于注射器(此时注射器中无气体)，在三支试管中分别加入二氧化锰、红砖粉末、氧化铜各0.5g，分别注入过氧化氢溶液进行如图所示的实验，记录数据如下：试剂二氧化锰红砖粉末氧化铜时间/s106020由此得出结论：二氧化锰、氧化铜对过氧化氢分解有催化作用，红砖粉末无催化作用。
某同学对该结论提出质疑，认为需要再补充一个对比实验，才能证明红砖粉末有没有催化作用，其操作为___________。
（2）B组：探究过氧化氢溶液的浓度对化学反应速率的影响甲同学：取10mL5%过氧化氢溶液，加入0.5g二氧化锰为催化剂，进行实验，记录时间t1。
乙同学：取10mL25%过氧化氢溶液，加入0.5g氧化铜为催化剂，进行实验，记录时间t2。
①实验结果t1___________t2(填“>”、“=”或“<”)。
乙反应的文字表达式为___________，基本反应类型为___________。
结论：过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快。
【化学】中考人教版九年级上册化学实验探究题.docx
【化学】中考人教版九年级上册化学实验探究题.docx中考人教版九年级上册化学实验探究题1、请根据下列装置图回答问题。
（1）写出图中仪器①、②的名称①___________，② _____________；（2）实验室用高锰酸钾制氧气，选用的气体发生装置为______ （填序号，下同）,气体收集装置为____或___ ；实验室制取二氧化碳可选用的发生装置是或，其中更好的是，优点有，请写出反应的化学方程式：。
2、根据右图电解水实验中的现象，请回答：A 端为电源的极。
写出B端所连接试管内气体的一点性质。
该化学反应的方程式为。
3、请根据下图回答问题。
（1）图中仪器a的名称是。
（2）用 A与 D 相连可制取的一种气体是，该反应的化学方程式为。
（3）小明将B 与C相连，用高锰酸钾制取氧气。
实验操作有：．停止加热b ．固定试管ac．将导管从水槽中取出d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气。
上述过程中缺少的一步操作是，将该操作编号为f ，则正确的操作顺序是。
（4）查阅资料：相同条件下，氨气（NH3）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气。
根据所查资料，制取氨气应选择的装置是（填序号）。
4、下列是有关二氧化碳制取的相关问题：①鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，用鸡蛋壳与稀盐酸反应制取和收集二氧化碳气体，其反应的化学方程式是。
②如果用右图装置制取二氧化碳气体，反应进行一稀盐酸段时间后，鸡蛋壳将燃着的木条放在集气瓶口，火焰不熄灭的可能原因是：③实验操作中将鸡蛋壳捣碎的目的是5、竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物。
同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。
（1）收集竹子中的气体。
小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体。
小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体。
大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B 两组，在相同的条件下，方法， B 组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验。
初三化学实验与探究汇总与答案
初三化学实验与探究汇总与答案6 .某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠(Na2O2)能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验。
实验1向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。
请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析________________ 。
实验2:向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，过了一会，红色又褪去了。
矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。
提出问题：溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢？猜想：甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。
乙同学认为甲同学的猜想不正确，理由是______________________________ 。
聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。
查阅资料：①滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H2O2时，H2O2可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不能再显红色；②酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色。
残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骤。
猜想：通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原凶义进行了猜想。
猜想A :过氧化钠与水反应可能生成了H2O2 ;猜想B:生成的氢氧化钠溶液可能太浓。
实验探究：请你将下列实验方案填写完整。
则另一反应的化学方程式为____________________________________________________ 。
酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。
7•小明同学欲通过实验证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。
她设计并完成了下表所示的探究实验：(1) 请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。
(2) 在小明的探究实验中，实验一”和实验二”起的作用是。
(3) 小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对命题”勺实验证明。
彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：；第二方面的实验是利用 实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。
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初三上学期化学实验探究题汇编(含答案) 1 初三上学期化学实验探究题汇编(含答案)
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下为初三上学期化学实验探究题汇编(含答案)的全部内容。
1\33．（7分)【实验一】(1)CO2 （2）澄清石灰水 【实验二】（1）200 mL （2）防止二氧化碳溶解在B装置的水中 （3)依据化学方程式，一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物（柠檬酸和小苏打)的量有关，与温度无关 (2 （4）不断摇动两套装置中的锥形瓶A,继续收集气体并测量体积 2\33．【反思与改进】SO2溶于水，也会出现塑料瓶变瘪的现象。 方案一:10 mL水和10 mL氢氧化钠溶液都能将200 mL的SO2完全吸收 d 方案二：有水倒吸入集气瓶，会使余下的二氧化硫全部被吸收 初三上学期化学实验探究题汇编(含答案) 2 防止水倒吸入装置A中 3\
4\33。（1）H2SO4 （4）二氧化硫也会使澄清石灰水变浑浊，无法证明煤中含有碳元素 （6）除去过多的二氧化硫或排除二氧化硫的干扰(合理给分） （7）B中的溶液褪色，C中的溶液不褪色，D中澄清的石灰水变浑浊.（2分,答不全不给分） 5\33．(6分) 【实验探究】碳化钙(CaC2）与水反应生成气体,反应放热 可燃性 【得出结论】电石主要成分碳化钙（CaC2）能与水反应生成可燃性气体,且该反应 放热 【实验拓展】点燃电石与水反应生成的气体，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，杯壁上有水珠生成；一段时间后,将烧杯取下,向烧杯中加入澄清的石灰水，石灰水变浑浊（2分)【反思】防止与水接触 6\33.（8分）（1)①水和氧气 ② 将溶解在水中的氧气赶出 （2） 影响因素 实验设计 实验现象 实验结论及解释 ① 温度 温度越高，铁的锈蚀速率越快
②氧气含量 在相同温度下，向I、II两套装置的集气瓶中分别通入氧气和空气. 铁钉均锈蚀，且U型管中液面由b处上升至a处所需时间I〈 II ③水溶液的导电性 铁的锈蚀速率与水溶液的导电性有关,在能导电的溶液中，锈蚀的速率加快 【反思与提高】AC（2分） 7\33．(9分）
（1)铁和铜 ……………………………………1分 （3） ………………………………每空1分 初三上学期化学实验探究题汇编(含答案) 3 实验目的 实验操作 实验现象
稀盐酸或稀硫酸
②锰 浅绿色溶液变为浅粉色
用磁铁充分吸引 有大量黑色粉末被磁铁吸引 （4） 三 ……………1分 Fe+2HClFeCl2+H2↑ Mn+2HClMnCl2+H2↑(硫酸也给分）……共1分 （5)锰 20% 铁 79。6％ 铜 0.4%。 (计算一种即可) ……………………1分 8\33．（8分）［查阅资料]空气中不含有氯元素［提出猜想］Mg3N2
[实验探究］（2）将燃着的镁条伸进（1）所收集的氮气的瓶中，若镁条继续燃烧，且有
淡黄色固体生成,则证明淡黄色固体是Mg3N2（2分） 点燃 点燃 ［实验结论] 2Mg+O2→2MgO 3Mg+N2→Mg3 N2（2分）
［实验反思］(1）氮气难溶于水 （2)燃烧不一定有氧气（合理答案可得分) 9\33．（8分）实验Ⅰ:燃着木条熄灭 实验Ⅱ：提供水蒸气 物理 实验Ⅲ:A装置中观察到的现象:有气泡冒出，固体逐渐减少 A装置中发生反应的化学方程式:CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2↑ C装置的作用：除去二氧化碳 实验反思：(1）化合物 （2）二氧化碳中混有水蒸气，而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气 10\33．（6分）实验方案③的操作和现象共1分，其他每空1分 (2）CaCO3 或碳酸钙 （3） （4)二氧化碳 ，密封 实 验 步 骤 实验现象 实验结论
②取少量滤渣于试管中，滴加适量稀盐酸 ③通入二氧化碳 有白色沉淀产生 CO2+Ca(OH）2=CaCO3↓+H2O 初三上学期化学实验探究题汇编(含答案)
4 1、小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料.
【饮料说明】①主要原料：柠檬酸（C6H8O7)和小苏打(NaHCO3)； ②使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200 mL冷水，看到有大量气泡快速生成,待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料。 小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响。 【实验一】探究“汽泡爽"产生气体的成分. （1)小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸(C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式。 3NaHCO3 + C6H8O7 ==== C6H5O7Na3 + 3H2O + 3 ↑ （2)为了检验该气体，小明选择的试剂是 。 【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响。 （1）小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多,热水冲的饮料中气泡较少。当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出。他查阅资料发现:随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低。于是小明设计了如下实验方案，请填写表中空白. 实验序号 加入水的体积 加入水的温度 收集到的气体的体积 1 200 mL 15℃ a(待记录） 2 50℃ b（待记录） (2）在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如下图）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞。量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据。B中油层的作用是 .
A B C （3）通过实验，小明测得：a = 64 mL，b = 132 mL,由此获得结论:“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系。但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽"产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是 . （4）通过反思,为了证明老师的观点,小明继续利用（3）中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是 . 2、（5分)某小组同学做“硫在氧气中燃烧”的实验时,老师建议在集气瓶底部放少量NaOH
溶液吸收生成的SO2.这种做法引起了同学们的思考：SO2与NaOH是否发生反应. 初三上学期化学实验探究题汇编(含答案) 5 【查阅资料】通常状况下，1体积水约能溶解40体积SO2. 【实验方案】同学们向充满SO2的软塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液,拧紧瓶盖，振荡，发现塑料瓶变瘪，他们认为SO2与NaOH发生了反应。 【反思与改进】甲同学认为上述实验不够严谨，理由是 。于是同学们设计了如下两个改进方案. 方案一 实验操作 实验现象 向两个充满SO2的200 mL软塑料瓶中分别注入 10 mL水和NaOH溶液，振荡，对比。
两个瓶子变瘪的程度完全相
同
乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全相同，因此无法证明SO2与NaOH是否发生了反应。试分析导致两个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是 .他认为若改变注入水和NaOH溶液的体积便可达到实验目的,注入液体的体积可以是 (填序号）。 a．15 mL b．8 mL c．5 mL d．3 mL
方案二 实验操作 实验现象
利用右图所示装置进行实验： 向两个充满SO2的300 mL集气瓶 中分别加入6 mL水和NaOH溶液， 一段时间后,打开止水夹,对比。
倒吸入两个集气瓶中的液体体积完全相同
丙同学认为上述方案也无法证明SO2与NaOH是否发生反应.你认为导致吸入液体的体积完全相同的原因是 。 丁同学思考后,将上述装置进行了改进，便达到实验目的.改进装置如右图所示,你认为装置B的作用是 。 3、7分）维生素C（简称Vc,又名抗坏血酸），易溶于水，易被氧化。人体缺乏Vc可能引发多种疾病。水果和蔬菜中含有丰富的Vc。某研究性学习小组对它探究如下： 探究一：检验三种饮品中Vc含量的顺序。
【查阅资料】Vc能和高锰酸钾反应，使紫色的高锰酸钾溶液褪色。 【设计方案】分别向盛有lmL等浓度高锰酸钾稀溶液的三只试管中逐滴滴加果味饮料、苹果汁和梨汁，边滴边振荡，直至高锰酸钾溶液褪色。 【实验数据】
果味饮料 苹果汁 梨汁 滴加的滴数 40 10 20
【实验结论】分析数据可知，三种饮品中Vc含量由高到低的顺序是 ，依据是 （各液体密度上的初三上学期化学实验探究题汇编(含答案) 6 差别和每一滴的体积差别忽略不计)。
探究二：蔬菜放置时间的长短对其Vc含量是否有影响. 【设计方案】请你用新鲜的黄瓜和放置一周的黄瓜、高锰酸钾稀溶液和必要的仪器设计实验方案：
。 【实验结论】 按上述方案实验，根据 这一实验结果，分析得出蔬菜放置时间的长短对其Vc的含量有影响。 【实验反思】化学实验需要控制变量.下列情况会影响到测定结果的是 。 A。 试管的大小不同 B。 量取的被测物质的体积不同 C。 每次实验所用的果汁颜色不同 D. 没有用同一规格胶头滴管滴加 4、(5分）近几年我国某些城市酸雨污染较为严重，主要原因是燃烧含硫量高的煤及机动车
排放的尾气。 【提出问题】煤中是否含有碳元素和硫元素。 查阅资料】①二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(由紫红色变为无色)，该反应的化学方程式为：5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O ＝ K2SO4 + 2MnSO4 + 2 X ，其中X的化学式是： 。 ②二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为：SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O。 根据上述资料,甲、乙同学进行了如下实验探究。 【实验探究】甲同学进行了如下图所示A、B两步实验：
实验现象为 A中稀高锰酸钾溶液褪色,B中澄清石灰水变浑浊。 由此甲同学认为:煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素。 乙同学认为甲同学的方案不合理，于是进行了如下图所示实验(夹持装置略去）：
【结论与反思】（1）乙同学认为甲同学的实验方案不合理，其理由