四年级班课外阅读记录表
四年级课外阅读记录卡
___时___分到__时__分 共（ ）分钟
《 》
___时___分到__时__分 共（ ）分钟
一周小结
这一周，我和爸爸、妈妈交流，自评（☆☆☆☆☆）级书迷。
爸爸、妈妈对我的希望：（请用“√”选择，可多选）
认真阅读（）坚持阅读（）积累好词佳句（）
积极交流（）拓宽阅读面（）加快阅读速度（）
家长签名：
课外阅读记录卡
（）月（）日 第___周
阅读书目
阅读时间
阅读态度
《 》
___时___分到__时__分 共（ ）分钟
《 》
___时___分到__时__分 共（ ）分钟
《 》
___时___分到__时__分 共（ ）分钟
《 》
___时___分到__时__分 共（ ）分钟
《 》
___时___分到__时__分 共（ ）分钟
周日
收获
感想
我想说的话（或仿写片段）：
养成读书好习惯：
1、周一至周五每天晚上至少花30分钟看书，周六、日每天至少一个小时；
2、多和家长分享好书，把书中的故事讲给家长听；
周次
（第周）
阅读书名Байду номын сангаас
阅读时间
阅读页数
家长评价
（认真、
一般、
马虎）
家长签名
周一
收获
感想
周二
收获
感想
周三
收获
感想
周四
收获
感想
周五
收获
感想
周六
收获
感想
四年级阅读社团每周活动记录
四年级读书活动记录日期：10月24日参加人数：全体学生负责老师：各班班主任活动主题：读书快乐，快乐读书活动目的：1.让学生在活动中体验到读书给自已带来的快乐。
2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。
3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。
4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。
活动指导：（一）营造书香浓郁的读书氛围。
（1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。
（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
（3）记住班级读书口号，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
（二）积极开展读书活动1.学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。
2.指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成好的班级读书氛围。
活动过程：1、老师讲读书故事。
2、名人读书小故事。
（学生介绍自己知道的名人读书小故事）3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。
2、名著人物猜测。
）4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。
）5、诗朗诵：《书之歌》。
6、小品表演：《借书》。
7、学生演唱：《读书郎》。
8、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。
）9、好书推荐。
10、活动结束。
活动总结：通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐上传您的得意之作，享受资源0元换购的的快乐越。
学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。
班课外阅读记录卡
看完这本
书，
我想说：说
看完这本书中的《逃跑的鼻子》这篇文章，我想说：因为长指甲先生不讲究卫生，老是把长长的指甲伸进鼻子里去，所以他的鼻子才会逃跑的，我不要做一个像长指甲那样的人。从今天开始，我要把自己的长指甲剪掉，做一个讲卫生的文明小学生。
班级
三六班
姓名
张文曦
平均每天阅读时间
20分钟
书名
《小学语文课外阅读》
每天阅读页数记录
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
书中优美
词语、
句子、
段落摘录
你积累的好词：小心翼翼、气呼呼、难受、又气又羞
我积累的优美句子：1.长指甲先生倒霉极了，他回到家里，坐在镜子前，瞧着自己那没有鼻子的脸，真是又气又羞，再也不肯出门。
家长的话
及签名
今天看到孩子那么认真的读书，我们做父母的觉得十分欣慰，再苦再累都值得。（某某某）
四年级课外阅读记录卡
六年级读书记录姓名阅读时间书名阅读页数记录
认识的生字
理解的词语
词语（AABB ABCC ABB ACAC AABC ABCB等)
句子(比喻、排比、拟人等）
段落词语
优美句子：段落
联系自己的生活实际谈谈读后感想和体会。
姓名阅读时间
书名阅读页数记录认识的生字
理解的词语
词语（AABB ABCC ABB ACAC AABC ABCB等) 句子(比喻、排比、拟人等）
段落词语
优美句子：段落
联系自己的生活实际谈谈读后感想和体会。
姓名阅读时间
书名阅读页数记录认识的生字
理解的词语
词语（AABB ABCC ABB ACAC AABC ABCB等) 句子(比喻、排比、拟人等）
段落词语
优美句子：段落
联系自己的生活实际谈谈读后感想和体会。
姓名阅读时间
书名阅读页数记录认识的生字
理解的词语
词语（AABB ABCC ABB ACAC AABC ABCB等) 句子(比喻、排比、拟人等）
段落词语
优美句子：段落
联系自己的生活实际谈谈读后感想和体会。
四年级上学期课外阅读读书卡
.
2020-2021 学年第一学期班级共读计划
备注：按计划每天坚持阅读，让读书成为一种习惯。
四年级_ 班9月课外阅读记录卡
四年级_ 班9月课外阅读记录卡
阅读记录表（9 月第 2 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
阅读记录表（9 月第 3 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
阅读记录表（9 月第 4 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
亲子阅读记录表（9 月）
书名《》
捕捉亲子瞬间
（粘贴照片）
爸爸、妈妈
我想对您说：
（说说自己的读书感悟、评价
父母的读书的态度等，不会写
的字用拼音代替）
孩子，
我想对你说：
备注：每周自主进行亲子阅读，四周完成一次整本书的亲子阅读汇报表。
课外阅读记录表
课外阅读记录表
班级： 姓名:
（ ）月（ ）——（ ）月（ ）日
尊敬的家长朋友：
日期 我新看的书名及页数 家长评价 家长签名
《 》 共（ ）页 ☆☆☆
《 》 共（ ）页 ☆☆☆
《 》 共（ ）页 ☆☆☆
《 》 共（ ）页 ☆☆☆
《 》 共（ ）页 ☆☆☆
《 》 共（ ）页 ☆☆☆
《 》 共（ ）页 ☆☆☆
《 》 共（ ）页 ☆☆☆
《 》 共（ ）页 ☆☆☆
《 》 共（ ）页 ☆☆☆
《 》 共（ ）页 ☆☆☆
《 》 共（ ）页 ☆☆☆
一起分享读书快乐
暑假里，我最喜欢读的一本好书是《 》，文中主要是
写 。
（可以由孩子说、家长代笔写。）读完后，我知道了
。
老师评价
注：1、家长根据孩子的情况参与阅读活动。
2、家长评价时，请根据积极主动、认真读书、乐于交流三个方面客观评价。
3、开学后带到学校进行交流、展示。
小学语文：每日阅读打卡表
2024-2025第二学期学校:班级：姓名：第（）周“课外阅读”打卡表星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄星期一4月1日星期二4月2日星期三4月3日星期四4月4日星期五4月5日星期六4月6日星期日4月7日一周总结一周读书之星我每天坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。
通过（亲子互评、师生互评），我被评为本周阅读之星，获得一个小小的奖励是（）o奖励人：（签名）第（）周“课外阅读”打卡表星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄星期一4月8日星期二4月9日星期三4月10日星期四4月11日星期五4月12日星期六4月13日星期日4月143日一周总结一周读书之星我每天坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。
通过（亲子互评、师生互评），我被评为本周阅读之星，获得一个小小的奖励是（）o奖励人：（签名）第（）周“课外阅读”打卡表星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄星期一4月15日星期二4月16日星期三4月17日星期四4月18日星期五4月19日星期六4月20日星期日4月21日一周总结一周读书之星我每天坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。
通过（亲子互评、师生互评），我被评为本周阅读之星，获得一个小小的奖励是（）o奖励人：（签名）第（）周“课外阅读”打卡表星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄星期一4月22日星期二4月23日星期三4月24日星期四4月25日星期五4月26日星期六4月27日星期日4月28日一周总结一周读书之星我每天坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。
通过（亲子互评、师生互评），我被评为本周阅读之星，获得一个小小的奖励是（）o奖励人：（签名）第（）周“课外阅读”打卡表星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄星期一4月29日星期二4月30日星期三5月1日星期四5月2日星期五5月3日星期六5月4日星期日5月5日一周总结一周读书之星我每天坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。
[专题范文]课外阅读活动记录16则
[专题范文]课外阅读活动记录16则课外阅读活动记录课外阅读活动记录（一）：课外活动记录活动时间：10月20日活动地点：三年级教室活动名称：朗诵比赛活动过程：1、学生在各组进行朗诵练习。
2、进行朗诵比赛。
3、学生抽签决定顺序，按排练要求认真表演，教师与其他学生观看打分。
4、宣布比赛结果。
评分标准：1、朗诵流利，咬字清晰，字音精准。
2、表演形式有创意。
活动结果：第一名：崔宇辰第二名：张宵曼第三名：刘佳颖课外阅读活动记录（二）：课外活动记录活动资料:朗读会活动目的:训练学生区别多音字的潜力，提高他们正确拼读和使用汉字的水平。
一、拼读接力。
老师可让全班同学围成一圈，从某一名同学开始，一个接一个接读下面所列的多音字。
老师根据班级人数，适当增减题目。
二、出示朗读题：下面每题中加点的字，都是字同音不同的多音字，试一试，你能读准吗？1、张阿姨是中国医科大（）学毕业的大（）夫。
2、张老师拿着一卷（）卷（）子走进教室。
3、上音乐（）课，老师让我们听了一首乐（）曲，大家乐（）得合不拢嘴。
4、许多外国朋友都（）来到我国的首都（）--北京参观。
5、马家军连续打破了（）女子中长跑世界记录，真了（）不起。
6、上次我的体重（）没量准，这次我要重（）新量一次。
7、王风的数（）学成绩好，全班速算他数（）第一。
8、小力背（）完课文背（）着书包回家去了。
9、柳树长（）出了许多长（）短不一的枝条。
三、学生个人读，分小组读，齐读、开火车读等。
四、评价。
活动效果1、学生朗读用心性很高，勇于展示自己，给同学们作示范。
2、个别同学咽的音读不准，就应强化。
课外阅读活动记录（三）：小学课外阅读活动记录1、开展形式多样的读书活动，以活动引领阅读，激发阅读，A、家庭读书活动①向家长倡议：争当“学习型”家庭。
要求全体学生的家长配合读书活动，建立“家庭小书库”，带头读书，做到“三个一”，与孩子同读一本书，写一篇读书心得（父、母、子各写一篇读后感，也可共写一篇），家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果）。
小学生阅读记录卡、记录表模板-(1)(1)
好句（至少一句，注意开头要空两格）：
我的运用
（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）
家长星
级评价
☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）
☆☆（）☆（）
阅读记录表
（月日）
我的阅读
书名或文章名（注意要加书名号）：
作者：
读书所用时间：
我的积累
在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
课外阅读记录卡
班级_____________姓名_______________
日期
书名
看____分钟
看书态度
（打√）
效率和收获
（打√）
家长签字
优良及
优良及
课外阅读记录卡
班级_____________姓名________________
日期
书名
（要打上书名号哦）
看____分钟
看书态度
（打√）
效率和收获
（打√）
家长签字
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
四年级课外阅读记录卡
四年级课外阅读记录卡
“让孩子们的阅读习惯更加健康”，“培养孩子们的自我学习意识”，这些是教育机构提出的一系列具有启发性的话语。
为了让学生
在课余时间更好地利用有限的时间，持续学习和阅读，我们设计了一种“四年级课外阅读记录卡”，旨在帮助学生有条不紊地记录每一个
月所阅读的书籍的数量，阅读的进度以及所阅读的内容，以此激发他们的兴趣，培养他们的阅读习惯。
“四年级课外阅读记录卡”由四部分组成，其中包括读书的数量统计，阅读的进度统计，阅读的内容统计和反思统计。
读书的数量统计中，学生需要记录每月阅读书籍的数量，清楚地记录自己每月读了多少本书，为了更清楚地了解自己的阅读量，在统计期限结束后，还可以将书单中所有书籍的数量总计，以此来衡量自己有多少书籍已经读完。
阅读的进度统计是每月阅读的明细，比如某本书在哪一天开始读，在什么时候停止读，在多久内读完，等等，这些信息统计的清楚，可以更好地安排自己每一天的时间，合理安排阅读进度。
阅读的内容统计是对统计的书籍的内容，比如，关于书籍的类别，书籍的主题，作者，出版日期，书名等，以及书籍的内容简要介绍等，这样可以让学生可以清楚地了解自己阅读内容，进一步激发他们阅读的兴趣，学会发现书籍的精彩之处。
反思统计是对每月阅读进度的反思，比如对本月读书的评价，对自我的改进性等，可以帮助学生从长期的角度了解自己的进步或者改
进需要，并且在下一次阅读中做出改进，充分利用自己时间。
“四年级课外阅读记录卡”作为一种记录器，可以帮助学生积累、记录自己的阅读信息，以便更好地安排自己的时间，更好地掌握阅读进度，更好地改进阅读习惯，以期达到更好的学习成效。