高中政治必修三课件弘扬中华民族精神
高中政治 第3单元 第7课 第2框 弘扬中华民族精神教案 新人教版必修3-新人教版高二必修3政治教案
word
第二框 弘扬中华民族精神
学 习 任 务 核
心 素 养
1.描述与分类：弘扬民族精神的具体措施和要求。
2.解释与论证：理解中华民族精神的形成和发展，领悟中华民族精神的时代特征。
3.预测与选择：理解弘扬和培育中华民族精神的必要性和措施。
4.辨析与评价：弘扬和培育民族精神与促进文化发展的关系。 1.政治认同：坚信在中华民族精神的鼓舞下，中华民族伟大复兴一定能实现。
2.科学精神：掌握中华民族精神与时俱进的品格。
3.公共参与：人人都是中华民族精神的弘扬者、传播者、建设者。
一、薪火相传，越燃越旺
1．关系：民族精神是民族文化的结晶。
2．发展：民族精神形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
二、高擎中华民族的精神火炬
1．弘扬和培育中华民族精神的重要地位：高举中华民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。
2．弘扬和培育中华民族精神的意义
(1)提高全民族综合素质的必然要求。
(2)不断增强我国国际竞争力的要求。
(3)坚持社会主义道路的需要。
[判一判]
(1)弘扬和培育中华民族精神就要提升我国的国际竞争力。( )
(2)民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现。( )
(3)弘扬和培育中华民族精神，必须抵制外来思想文化。( )
提示：(1)× (2)√ (3)×
三、书写中华民族精神的新篇章
1．原因：在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中，大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱、为中华民族的生存和发展强基固本。 word
2．措施
立足实践 立足于发展中国特色社会主义的伟大实践
丰富发展 继往开来、与时俱进、丰富和发展民族精神
人人参与 人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者
[想一想] 11月26日，2018弘扬中华优秀传统文化经验交流大会在某某举办。如果你参与交流，请列出发言要点。
提示：立足实践、继承发展、发挥人民群众的作用。
高中政治 专题7.2 弘扬和培育中华民族精神(讲)(提升版)(含解析)新人教版必修3.
1 第七课 我们的民族精神
第二框 弘扬和培育中华民族精神
【重难点“精讲”】
一、民族精神的时代特征
1．民族精神的时代性：民族精神随着时代变化而不断丰富和发展。
2．中华民族精神的丰富和发展
(1)在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神成为中华民族精神的主体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。
(2)在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党人不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到了一个新水平。
【知识拓展：中华民族精神的基本特征是民族性、时代性和先进性。民族性是指民族精神作为民族文化的结晶，是民族文化长期历史积淀的产物。时代性是指民族精神随着时代变化而不断丰富的过程。先进性是指民族精神作为民族文化的结晶，具有与时俱进的品质。】
二、弘扬中华民族精神的重要性
当前，面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。
1、弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。
一个民族的发展，不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质。
民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现。在现代化建设和社会进步过程中，高昂奋进的民族精神能产生巨大的力量，发挥不可估量的作用。
2、弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。
当今世界，文化与经济、政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出；而民族精神作为中华文化的精髓，具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能，已成为表明综合国力强弱的至关重要的因素之一。
3、弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要
西方敌对势力不愿意看到社会主义中国发展壮大，加紧以各种手段和方式对我国实施西化、分化的政治战略。面对这种挑战，要顶住霸权主义的种种压力，抵制外来腐朽思想文化的影响，弘扬和培育民族精神显得更为重要和迫切。
弘扬中华民族精神说课稿
人教版高中思想政治必修三《文化生活》第三单元第七课第二框
《弘扬中华民族精神》说课稿
学 院：
马克思主义学院
* 名： ***
学 号： 201303053025
专 业： 思想政治教育
年 级： 2013级
二○一六 年 六 月
JIANGXI NORMAL UNIVERSITY
老师同学们大家下午好，今天我要说课的内容是教版高中思想政治《文化生活》第三单元第七课第二框《弘扬中华民族精神》。我将从以下六个方面进行说课：
第一，说课标和教材
首先说教材中的地位和作用。本课是人教版高中思想政治必修3 《文化生活》第三单元第七课第二框的内容，本框题承接上一框题学生对中华民族精神的基本内涵和重大作用的了解，进一步感悟中国共产党在不同历史时期领导全国各族人民对民族精神的丰富与发展，有承上启下的作用。
其次说教学目标。
①知识与能力目标：
了解中国共产党对中华民族精神的丰富和发展，理解弘扬和培育中华民族精神的必要性和途径。培养学生在实践中弘扬和培育中华民族精神的能力 。
②过程与方法目标：
通过视频多媒体展示、小组讨论、实践活动等，让同学们学会在团结合作的基础上如何把理论应用于实践的方法和动手收集资料的方法。
③情感态度价值观目标：
培养学生的爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，增强学生对社会主义祖国、中国共产党的热爱之情。
接下来说教学重、难点及依据。
【重点】
弘扬和培育中华民族精神的途径。
依据：民族精神的力量必须通过人的弘扬才能显现，因此如何弘扬和培育中华民族精神就成为本课的落脚点。
【难点】
弘扬和培育中华民族精神的必要性。
依据：民族精神的力量是一种无形的精神力量，往往让人难以直接感受到它的威力，因此学生不易理解弘扬和培育中华民族精神的必要性。
第二、说学情。高二学生的人生观、价值观和文化观还处在不断形成和完善的过程中，一些 同学对传统文化、传统美德、民族精神的认同感还比较薄弱，通过对本课的学习，能进一步培养和完善学生的三观，培养学生的爱国主义精神。故本课的教学有着极大的现实意义。
高中政治必修三知识点之中华文化与民族精神
高中政治必修三知识点之中华文化与民族精神
中华文化与民族精神知识点一：我们的中华文化
1. 中华文化的基本特征：源远流长;博大精深。
2. 中华文化源远流长的见证：汉字与史书典籍
(1)汉字：文字是文化的基本载体。文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。 汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。今天为中 华各族人民所通用，是中华文明的重要标识。
(2)史书典籍：是中华文化一脉相传的重要见证。我国史书典籍的特点：规模之大、存留之丰为世界所罕有。
3. 中华文化源远流长的原因，还得益于它特有的包容性
(1)中华文化源远流长的原因：汉字传载、史学典籍存传、中华文化的包容性。
(2)包容性：
①含义：即求同存异和兼收并蓄。所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处;所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。
②意义：这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。 4. 如何再创中华文化新的辉煌?
(1)在近代中国，再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗密切相关。
(2)实践证明：只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴才能创造中华文化新的辉煌。
(3)今天，在中国特色社会主义文化建设中，中华民族的文化史册掀开了崭新的一页。中华文化在继续更加壮丽的篇章。
5. 中华文化博大精深：(第6、7、8点组合)
6. 中华文化的独特性：
(1)中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中独树一帜。(文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用)。
(2)中国的科学技术成就体现了中华文化的博大精深。(科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。)
①地位：在古代，中国的科学技术成就长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。
《高中思想政治人教部编版精品教案《必修三 第七课 第一框7.1永恒的中华民族精神》》
《永恒的中华民族精神》教学设计
一、教学目标：
1知识目标
（1）把握中华民族精神是中华民族之魂
（2）识记、理解中华民族的内涵
（3）深刻的理解爱国主义是具体的而不是抽象的
2能力目标
1结合中华民族精神的形成过程，使学生树立发展和联系的观点，提高辩证思维能力
2联系历史和现实，使是学生能透过现象看清本质，明白什么才是真正的爱国主义
3情感、态度、值观目标
通过本课的学习，使学生明白弘扬中华民族精神的重要性与必要性，增强同学们的民族 认同感和自豪感，树立正确的爱国主义价值观，理性爱国 。
二、教学重难点
重点：中华民族精神的内涵、爱国主义。
难点：爱国主义不是抽象的，是具体的。
三、新课教学
上一节课我们学习了中华文化的基本特征，源远流长和博大精深，中华文化曾经辉煌过，也曾经衰落，中华民族在一次次跌倒中又一次次的站起来，一场逐梦的奔跑，奔跑了五千年，中华民族依然能屹立于世界民族之林，独树一帜，独领风骚，是什么在支撑着我们中华民族在一次次跌倒中站起来的？
导入——视频我们的自信文化篇（中华之魂）
学生回答
这就是我们今天要学习的内容——永恒的中华民族精神 （板书）
1中华民族之魂——中华民族精神（板书）
那么什么是民族精神？
（1）民族精神的含义：P72
过渡（师）中华文明是唯一绵廷不绝的古老文明，中华文明、中华文化与我们刚刚感受到的民族精神有什么关系？哪位同学来告诉我们大家它们有什么关系？
生：中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量，中华民族精神深深根植于优秀的传统中华文化之中。
（2）中华民族精神与中华文化的关系 （板书）
中华民族文化 中华民族精神 （板书）
课件展示鲁迅先生的话：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”。请概括出中华民族精神对中华民族的作用
师：那么中华民族精神到底具有这样的作用呢？ 集中表现
广东省揭阳市第一中学高中政治 第七课 我们的民族精神 弘扬中华民族精神教案4 新人教版必修3
1 弘扬中华民族精神
一、课程分析
本框题是高中思想政治课必修3第七课第二框，。本框题主要阐述党对中华民族精神的丰富和发展以及弘扬中华民族精神的原因，与第一框《永恒的中华民族精神》以及第三单元的综合探究《铸牢中华民族的精神支柱》是一个完整的小知识体系，分别是什么、为什么、怎么做。本框题在这个知识体系中起到承上启下的作用。
（1）重点：弘扬中华民族精神的必要性；增强学生对中华民族精神的认同感，使学生爱国主义情感得到升华。
确立依据：因为这一框题的内容思想教育性较强，因此把弘扬和培育中华民族精神的思想教育作为重点。
（2）难点：将弘扬中华民族精神的必要性确定为难点。
确立依据：这是因为这个问题有较强的理论性和概括性，学生缺乏高度概括的能力，理解起来是有一定的难度。
二、学情分析
此前学生学习了第一框《永恒的中华民族精神》，对于什么是中华民族精神有所了解，而对于为什么要弘扬中华民族精神，怎样弘扬中华民族精神理解的还不是很深，那么通过本课的学习将使学生对这个问题上升到一个更高的层面。
三、设计思路
本课以诱思探究教学思想为指导，以学生为主体，教师为引导,打造高效课堂。本课围绕着中华民族精神展开探究，运用多媒体辅助教学。本节课的设计总体思路是：首先是“创设情境，探索感知”其中，在“情境创设”上，先让学生说出国际社会的主要成员以加深理解；然后让学生“自主阅读，整体感知”，先通过课件设影展示导向性问题，引导学生去自学课本，通过自学、探究、计论，得出结论，教师再总结归纳相关知识点，明确答案；再通过理论联系学生们所列举的事例引导学生去思考，掌握所学知识。其次，“合作探究，突破重难点”，在学生对教材的整体内容有所了解的基础上，引导学生对教材内容进一步的解读，以便深入地理解教材的主旨。最后是“迁移深化，有效训练”，在学生对教材基本知识有了较为深入的理解手基础上趁热打铁，精心设计迁移性的练习，通过迁移，使学生学会举一反三，触类旁通，使学生的思维得到锻炼，运用理论分析问题、解决问题的能力得到进一步得提高，并增强竞争合作意识。
高中政治第3单元文化传承与文化创新第7课继承发展中华优秀传统文化第3框弘扬中华优秀传统文化与民族精神
第三框 弘扬中华优秀传统文化与民族精神
课后·训练提升
合格考过关检验
一、选择题
1.智能新视界,工业新未来。2019世界智能制造大会于2019年10月17—19日在南京举行。在智能制造飞速发展的今天,工匠精神依然是企业发展不可或缺的支撑。工匠精神( )
①是中华民族所特有的,要作为一种宝贵财富加以传承 ②需要与时俱进,不断注入时代精神 ③是伟大创造精神、伟大奋斗精神的体现 ④是中华民族生命力、创造力的生动体现
A.①③ B.②③
C.①④ D.②④
答案:B
解析:工匠精神是伟大创造精神、伟大奋斗精神的体现,需要与时俱进,不断注入时代精神使其丰富和发展,②③符合题意。工匠精神是人类宝贵的财富,并非中华民族所特有,①说法错误。中华民族精神是中华民族生命力、创造力的生动体现,④说法错误。故选B项。
2.中国传统文化中,有许多典故、名言、成语能反映出伟大的中华民族精神。下列选项对应错误的是( )
A.土尔扈特东归——团结统一
B.克勤于邦,克俭于家——爱好和平
C.精卫填海——自强不息
D.天下兴亡,匹夫有责——爱国主义
答案:B
解析:“克勤于邦,克俭于家”主要体现勤劳勇敢的民族精神。因此,B项对应错误,符合题意。
3.中国女排夺得2019年女排世界杯冠军。中国女排的影响力早已超越体育本身的意义,不仅是时代的集体记忆,更是激励国人自强不息的精神符号。女排精神激发了中国人的自豪、自尊和自信,为我们在新征程上奋进提供了强大的精神力量。女排精神( )
①彰显于发展中国特色社会主义的事业之中 ②体现了中华民族精神,能够凝聚民族力量
③为推动中华民族的伟大复兴提供智力支持 ④继承和发扬了传统文化,超越了时代精神
A.①② B.①④
C.②③ D.③④ 答案:A
解析:材料说明女排精神彰显于发展中国特色社会主义的事业之中,体现了中华民族精神,能够凝聚民族力量,①②符合题意。女排精神为推动中华民族的伟大复兴提供精神动力而不是智力支持,③说法错误。女排精神既继承了中华优秀传统文化,又弘扬了时代精神,④说法错误。故选A项。
高中政治必修3《弘扬中华民族精神》教案
高中政治必修3《弘扬中华民族精神》教案
一、教材内容分析
本单元主要包括以下内容：中华民族精神的主要内涵、中华民族精神的形成与发展、中华民族精神的现实意义。通过学习本单元内容，使学生了解中华民族优秀传统文化及其价值，培养学生的文化自信与民族自豪感，促进学生自主思考、创新能力以及综合素质的全面发展。
二、教学目标
知识与技能：
1.了解中华民族精神的内涵、形成和发展过程；
2.理解和掌握中华民族精神的重要意义和作用；
3.了解我国优秀传统文化及其价值；
4.提高学生文化自信和民族自豪感，促进学生心智成长和综合素质的全面发展。
情感态度与价值观：
1.培养学生爱国情怀和民族自豪感;
2.强化文化自信，坚定文化自觉；
3.传承弘扬中华民族优秀传统文化；
4.提高学生的综合素质和创新能力。
三、教学重难点
1.中华民族精神的主要内涵及其现实意义；
2.中华民族精神的形成与发展过程；
3.优秀传统文化的相关知识；
4.提高学生的文化自信和民族自豪感。
四、教学方法
1.讲授法；
2.讨论法；
3.问答法；
4.互动式教学法；
5.多媒体教学。
五、教学过程
第一课时：
中华民族精神的内涵
【教学目标】
1.了解中华民族精神的主要内涵；
2.理解中华民族精神的重要作用和意义。
【教学重点】
1.中华民族精神的内涵；
2.中华民族精神的现实意义。
【教学难点】理解中华民族精神的重要作用和意义。
【教学内容与时间分配】
一、导入（5分钟）
教师通过多媒体播放一段中华民族精神的视频，呈现出中华民族勤劳、勇敢、善良、团结、忍耐、谦虚、尊敬等特点，激发学生对中华民族精神的探究和思考。
二、讲授（30分钟）
1.什么是中华民族精神？
通过文字、图片等呈现中华民族精神的主要内涵:文化自信、优秀传统、爱国精神、团结协作、创新精神等。
2.中华民族精神的现实意义
通过具体事例，介绍中华民族精神的体现及其重要作用，强调中华民族精神对国家和社会的发展与进步的推动作用。
人教课标版高中政治必修三《弘扬中华民族精神》德育精品课教学设计
学科德育精品课程展示活动
案例设计--反思表
学校
案例名称 弘扬中华民族精神 教师姓名
案例类型 新授课 学段 高二年级
教学/活动目标 本课教学坚持以学生为本的教学理念，切合实际的从学生的认知水平和生活现实出发，注重知识的衔接，整合知识点确立以下教学目标：
1、知识与技能：通过人物和故事情节的分析，让学生理解中华民族精神的特征；通过对时事新闻和社会新闻的分析，让学生能够总结出弘扬和培育民族精神的必要性，借助知识点的衔接，明确弘扬和培育中华民族精神的重要性；通过前两部分的学习，增强学生的民族自豪感和认同感，从而进一步参与到弘扬中华民族精神的行动中。
2、过程与方法：运用多媒体现代技术手段展示文字、图片、史实等，使课堂内容更加丰富充实；通过自主、合作、探究、升华步骤进行教学，充分挖掘学生潜力，激发学生学习兴趣，让学生真正成为学习的主体。
3、情感、态度与价值观：激发学生的民族自豪感和认同感，培养学生强烈的民族责任感和历史使命感，使其通过实际行动弘扬和培育中华民族精神，努力书写中华民族精神的新篇章。
学习者分析 高二年级文科班的学生，有一定的自主学习和分析能力。从知识基础的角度来说，对于中华民族精神的特征、弘扬和培育民族精神的原因、弘扬和培育民族精神的途径等知识点的掌握，学生还是可以基本掌握的。而本课更为重要的意义在于树立学生正确的人生观、价值观，培养学生的爱国主义情操，激发学生的民族自豪感和认同感，使学生能够感受到民族精神的重要性，从而真正成为民族精神的践行者。
教学/活动过程 教师活动 学生活动 设计意图
导入：运用现代教学设备，播放抗战胜利70周年大阅兵集锦，提出问题，观看视频后的感触。
中国人民不可欺，中华民族不可辱，70年前中国人民为学生表达观看视频后的感触。
激发学生的民族自豪感，为本课的教学形成良好的情感氛围。 取得抗战的胜利，付出了巨大的牺牲，70年后中国人民隆重纪念这场战争的胜利，是为了铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，向世界表明中华民族抵御外敌、不屈不挠的斗志，弘扬民族精神，反映中国谋求共同发展，和平崛起的步伐。
【人教版】2024-2025学年高中政治(必修三)精品导学案：7
第 1 页 《弘扬中华民族精神》导学案
第
课时
主备老师： 审查人：
【学习要求】了解 中华民族精神的形成和发展
理解
弘扬中华民族精神的必要性及意义
重、难点 弘扬和培育民族精神的意义
【自学过程】
自主探究基础学问（抓关键词） 小组合作探究
一、薪火相传，越燃越旺
1.民族精神作为民族文化的结晶，随着时代的发展而不断地丰富（共性）
2.中国共产党对中华民族精神的丰富和发展（特性）
（1）新民主主义革命时期的革命精神：
①意义：
②内容：
（2）社会主义革命和建设时期中华民族精神的新发展：
①意义：
②内容： 1、阅读P-2/76—77，了解在中国共产党的领导下，我们的民族精神在革命、建设和改革的各个时期是如何丰富和发展的，请举出详细的事例加以分析。
2、阅读P78，列举新时期民族精神的主要内容，并请选择一个详细的精神事例谈谈它的时代背景及其现实意义。
（抗震救灾精神：万众一心、不畏难险、一方有难、八方支援、团结奉献、敢于成功）
二、恒久高擎中华民族的精神火炬
1.重要任务：
2.必定要求：
3.要求：
4.须要：
3、你能举诞生活中民族素养有待提高的事例吗？试着分析一下如何解决。
4、“忆一忆”文化在综合国力竞争中具有怎样的意义？
三、书写中华民族精神的新篇章
1.丰富和发展民族精神是时代课题： 5、阅读P81，你觉得作为一个中华儿女应当如何去弘扬和培育第 2 页 2.共同续写民族精神的新篇章：
（1）
（2）
（3）
（4） 民族精神？请结合其中的某一个方面举例说明。
【学问测评】
一、最佳选择题：
1.民族精神随着时代改变而不断丰富和发展，这给我们的启示是( )
A.摒弃一切传统思想的束缚，建立起全新的民族精神体系
B.在建设中国特色社会主义事业的宏大实践中展示中华民族精神的全新面貌 C.在不同的历史时期，有不同的民族精神