大自然的文字
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大自然的文字
作者：［前苏联］伊 林
来源：《语文世界(小学版 )》2009年第04期
你知道世界上部头最大，怎么读也读不完的是什么书吗？它有自己独特的语言和文字；天
地是它的纸，万物是它的笔；它的作者多得数不清；它的文字写满了大地，布满了星空……它
就是大自然这本奇书。如果你以前还不曾留意，那么，从今天开始，经常走出家门，投身到大
自然中，了解大自然的秘密，你一定会发现，大自然的文字其实就像印在纸上的文字一样清
楚，一样耐读！
（尼 莫）
你老早就认识了字，并且毫不费力地读出街上的随便哪一块招牌。你不会跑到理发馆里去
买药，也不会跑到药房里去理发。
如果人们不陪你，你也会很容易地找到路，只要给你正确的地址：街名或门牌号码。
文字真是好东西。认识了字，就可以读完最厚的书，可以了解世界上的一切事情。
字母“A”——一切有学问的人都是从它出发走向奇异的科学世界的。
但是也有另外一套文字，这是每个想成为真正有学识的人应该知道的。
这就是大自然的文字。它总共有成千上万个字母。天上的每颗星就是一个个的字母。你脚
下的每粒小石子也是一个个的字母。
所有的星对于不认识这一套文字的人来说，全是一样的东西。而认识的人却认得每颗星的
名字，并且可以说出它跟别的星有什么分别。
就像书里的话是用字母组成的一样，天上的星也组成星座。
自古以来，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看那星星写成的书。你知道在
水面上船只是不会留痕迹的。那里也没有什么写着“由此往北”的有箭头的指路牌。
但是水手们也并不需要这样的指路牌。他们有上面有磁针的罗盘，磁针永远指着北边。即
使他们没有罗盘，他们也照样迷不了路。他们朝天望望，在许多星座当中找到了小熊星座，在
小熊星座当中找到了北极星。有北极星的那边就是北方。
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云，这也是天空大书上的字母。它不但讲现在的事情，而且讲将来的事情。在天气最好的
日子，根据云可以预测出雷雨或者霪雨。
那边在蔚蓝的天空上，伸展着一片白色的丝缕——好像有人把一绺白发投向天空。
认得大自然文字的人，立刻可以说出：这是卷云。有卷云就不会有好天气。从它们可以预
测出，十成有九成是阴雨天。
也有时候在炎热的夏季时节，远远耸立着一座白色的云山。从这座云山向左右伸出两个尖
头。山变得像铁匠铺里的铁砧了。
飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆。应该跟它离得远才好。如果在它里面飞行，它会把飞
机毁掉——在那儿的风就是刮得这么有力。
天空的使者——鸟——也会教给那些留心观察它们的人许多事情。
假如燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，那就会有好天气。
白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了。而飞走的鹤不用日历就可以告诉人，热天已经过
去了。
太阳光还是很热的，是个平静、晴朗的日子。这时候从远方传来奇怪的不安的声音：好像
有人在高空互相呼应着。声音越来越高，越来越近。终于凝视天空可以勉强分辨出一张模糊的
蜘蛛网，就像给风吹着似的。蜘蛛网飞近了，抬起头来，已经瞧出，这不是什么蜘蛛网，而是
许多长脖子的鸟。它们像一个“人”字形那样飞着，排成整齐的队形朝着阳光照耀着的森林飞
行。
又重新分辨不出个别的鸟来了，看来又只像是张蜘蛛网。一转眼工夫，连蜘蛛网也无影无
踪了，它好像融化在天空里一样。只有那声音还从远方传来，好像在说：“再见!再见!明年春天
见!”
阅读天空这本大书，可以了解许多新奇的东西。
连我们脚底下的土地，会读它的人看来也是一本很有趣的书。
现在，在建筑工地上，挖土工人的铁锹碰到了灰色的石头。在你看来不过是普通的石头，
可是在懂得大自然文字的人看来，它并不是普通的石头，而是石灰石。它是由碎贝壳造成的，
你知道贝类是海洋里的居民。可见，在很古的时代，这个现在是城市的地方曾经是一片汪洋大
海。
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有时候，你在森林里走，忽然看到：树林当中放着一块很大的花岗岩石块，上面披着青
苔，就像披着毛皮一般。
它是怎样到这儿来的呢?谁有这样大的力气把这么大块的石头搬到森林里来呢?而且，它又
是怎样穿过茂密的树林的呢?
谁如果认识大自然的文字，就会立刻说出，这叫做漂砾，它不是人搬来的，而是冰搬来
的。这些冰块从寒冷的北方爬过来，沿路把岩石砸碎，并且把砸下来的碎石块带着一起走。这
是好久以前的事了，当时这儿还根本没有森林。漂砾周围的森林是后来才长的。
要学会大自然的文字，应当从小就常常到森林里或者田野上去走走，去注意观察一切东
西。假如有什么不明白的地方，应当到书里去寻找，看那里边有没有解释。
每一次还应该去请教有学识的人：这是什么石头?这是什么树?这只鸟叫什么名字?雪地上
面是什么东西的足迹?
老是坐在家里的人，永远不会了解大自然的文字。
（本文略有删减）
《大自然的文字》
陨石坑分布
地球表面存在许多陨石坑，这些坑是由小行星撞击地球表面形成的。通过对 陨石坑的研究，可以了解地球的历史和演化。
大气层的结构与气候变化
大气层结构
地球大气层分为多个层次，包括对流层、平流层、臭氧层等。不同层次的大气对 地球气候和生态系统具有重要影响。
06
地球的文字
பைடு நூலகம்
地壳运动与地质构造
地壳运动
地球地壳由于受力作用会产生移动和变化，这种运动称为地 壳运动。地壳运动导致地形起伏和地震等自然现象。
地质构造
地球表面和内部的地质层和岩石结构的形成、变化和分布称 为地质构造。地质构造的变化和演化对地球的形态和结构具 有重要影响。
地球的磁场与陨石坑的分布
地球磁场
中国古代对恒星的命名具有独特的体系和方法，其中最为 常见的是星官制度。
星官是古人对天空中一组星星的称呼，每个星官都有自己 的名称和象征意义，例如北斗七星、华盖星等。这些星官 按照一定的规律和结构分布在空中，形成了一个独特的星 官体系。
02
土地的文字
土地的纹路与地理特征
1 2 3
山川河流
通过观察土地上的山川河流，可以推断出该地 区的地理特征和自然景观。
《大自然的文字》
目录
• 星空的文字 • 土地的文字 • 森林的文字 • 动物的文字 • 微生物的文字 • 地球的文字
01
星空的文字
天文的星象与星座
星象
不同的星座和星象对应着不同的自然和人文现象。例如，冬 季的猎户座和夏季的天鹅座，以及与狮子座有关的狮子座的 “M”形状。
星座
根据天空中星星的分布和形状，人们创造了各种星座，如大 熊座、小熊座、狮子座、天蝎座等。每个星座都有自己的故 事和文化内涵。
《大自然的文字》一课教学的导入语（精选14篇）
《大自然的文字》一课教学的导入语（精选14篇）《大自然的文字》一课教学的导入语篇1这是一篇科普性文字作品，它生动形象地把知识性、科学性、兴趣性三者融为一体。
不仅告诉我们有关大自然的种种，而且重点叙述了辨识这些这些自然文字的方法和意义。
文章浅显生动、通俗易懂，教学时倡导以读为主，让学生在阅读实践中开启思维、积淀情感。
并用辅以议论的方式，使学生对文本加深理解和体验，获得思想启迪。
在导入设计时，我是这样安排的：1.大自然是绿色的，大自然充满了生机，让我们一起来聆听大自然的声音，说说你的感受。
（放一段有关大自然的录像并配有音乐）2.在这片绿色的世界里，你看到了什么？又听见了什么？3.你们知道大自然里有文字吗？4.今天我们要学习一篇关于大自然文字的课文，大家一定很想知道大自然有哪些文字？我们该怎样去认识大自然的文字呢？5.带着这些问题去读课文吧，你们一定能在课文中找到答案的。
我就用这样的导入语上了这课，同学们真的是兴趣黯然呢。
《大自然的文字》一课教学的导入语篇2学习目标1、知识目标：深入浅出地了解一些大自然中的知识。
2、能力目标：通过各种途径收集有关大自然的知识，并向同学介绍大自然中的知识。
3、情感目标：激发对大自然的热爱之情，积极主动地观察、了解、探索大自然。
教学时间：1课时教学过程：一、谚语导入。
1、我们身边的大自然是一个充满奥妙的世界。
人类的祖先通过长期观察、探索，总结出一些规律，编成了自然现象的谚语，帮助我们认识充满奥妙的大自然。
2、请看几条谚语，（出示谚语）齐读，有不理解的吗？我们讨论一下。
3、这些自然现象的谚语生动有趣，有人把它们称为“大自然的文字”。
二、解题质疑。
1、（板书课题）齐读。
2、看了课题，你有哪些问题？（大自然的文字是什么？大自然的文字有哪些？为什么要认识大自然的文字？怎样认识大自然的文字？……）我把这些问题写下来，我们借助课文，逐个解决它们。
三、讨论交流。
1、大自然的文字是什么？第一自然段有两个“文字”，分别是指什么呢？2、大自然的文字有哪些？总的来说，大自然的文字可以分为“天书”和“地书”，我们给这两本书编个目录。
大自然的文字伊林阅读答案
大自然的文字伊林阅读答案虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好--吃一堑，长一智。
多了一次失败，就多了一次教训;下面给大家分享一些关于大自然的文字伊林阅读答案，希望对大家有所帮助。
大自然的文字伊林①文字真是好东西。
认识了文字，就可以读完很厚的书，可以了解世界上的事情了。
②但是也有另一套文字，这是每个想成为真正有学识的人应该知道的。
这就是大自然的文字。
它总共有成千上万个字。
天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。
③让我们仰望天空。
对于不认识这一套文字的人来说，所有的星全是一样的。
而有些人却认得许多星的名字，并且可以说出它跟别的星的分别。
就像书里的话语是用字组成的一样，天上的星也组成星座。
从古以来，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看那星星写成的书。
你知道，在水面上船只是不会留痕迹的，那里也没有写着“由此往北”的有箭头的指路牌。
但是水手们并不需要这样的指路牌。
他们有带磁针的罗盘，磁针永远指着北边。
他们没有罗盘，他们照样迷不了路。
他们朝天望望，在许多星座当中找到了小熊星座，在小熊星座当中找到了北极星。
有北极星的那边就是北方。
④云，也是天空大书的字。
它讲现在的事情，讲将来的事情。
在天气最好的时候，根据云可以预测出雷雨或者淫雨。
⑤天空的使者——鸟，也会教给那些留心观察它们的人许多本领。
假如燕子在空中飞得很高，看去很小很小，那就会有好天气。
白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了。
⑥太阳光还是很热的，是个平静、晴朗的日子。
这时候从远方传来奇怪的不安的声音，好像有人在高空互相呼应着。
声音越来越高，越来越近。
凝视天空终于可以勉强分辨出一张模糊的蜘蛛网，就像给风吹着似的。
蜘蛛网飞近了，抬起头来，已经瞧出，这不是什么蜘蛛网，而是许多长脖子的鸟。
它们呈人字形飞着，排成整齐的队形朝着阳光照耀着的森林飞行。
但是很快又分辨不出一只只的鸟来了，又像是张蜘蛛网了。
一转眼功夫，连蜘蛛网也无影无踪了，它们好像融化在天空里一样。
《大自然的文字》阅读笔记
《大自然的文字》阅读笔记
一、生动自然画面
《大自然的文字》以其细腻的笔触展现了自然界的壮美与静谧。
文中诸如“阳光穿透树梢，洒在静静的湖面上，如同金线穿过绿色的织布”的描述，不仅生动地描绘了自然景象，更使读者仿佛置身于其中，感受到了大自然的魅力。
二、比喻手法巧妙
作品中多次运用了巧妙的比喻手法，将自然界的事物与人的情感、生活状态等相联系。
例如，“大山的沉默如同智者的沉思，不言不语却饱含深意”，这样的比喻不仅形象生动，还赋予了自然以人性的情感，使读者能够更深入地理解自然。
三、哲理意蕴深厚
在描绘自然的同时，《大自然的文字》也蕴含了丰富的哲理思考。
它告诉我们，自然界中的每一个细节都有其存在的意义，都值得我们去探寻和思考。
如文中所言：“每一片叶子都有其独特的纹理，就像生活中的每一个人都有其独特的价值和使命”。
四、选词精准贴切
作者在用词上极为讲究，每一个词语都经过精心挑选，既符合自然的特点，又能够准确地传达出作者的情感和意图。
如“微风轻拂，
树叶簌簌作响，如同低语般温柔”，这样的用词既精准又贴切，使读者能够深刻感受到大自然的温柔与美好。
五、修辞优美动人
文中运用了多种修辞手法，如排比、对仗、夸张等，使得语言更加优美动人。
如“山川壮丽，湖泊宁静，森林茂密，草原辽阔”，这样的排比句不仅展现了自然的多样性，还增强了语言的表现力。
大自然的文字读后感6篇
大自然的文字读后感6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《大自然的文字》的教学实录
《大自然的文字》的教学实录《大自然的文字》作为一本少年儿童的课外读物，共收儿童文学作品11篇，包括：《渔夫和金鱼的故事》《车轮的演变》《动物的麻烦》《狐狸的窗口》等,下面是小编为大家整理的《大自然的文字》的教学实录5篇，希望大家能有所收获! 《大自然的文字》的教学实录1一：导入新课，整体感知师：上节课，我们初读了《大自然的文字》，谁还记得课文写了什么吗生：大自然有很多有趣的现象，如看星星能辨别方向。
一块小小的石头就可以看出现在的这座城市以前居然是一片汪洋大海。
小小的云彩也能告诉人们隐藏着可怕的危险二：抓住重点潜心会义师：哦，大自然可真神奇!快去读读第一自然段，看看告诉我们什么生：我们认识字，可以读很多的书，可是大自然也有自己的文字。
只要用心观察，大自然的文字无处不在。
师：你从哪句话知道的生：天上的每一颗星就是一个字，脚下的每粒小石子也是一个字。
师：{示句子｝我们一起来读读。
师：大自然的文字无处不在，每当夜幕降临时，繁星闪烁，这眨眼的星星似乎也在向我们诉说着什么，拿起书，读读第二自然段，看看你读懂了什么生：看星座可以辨别方向。
师：你从哪个句子读出来的生：即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。
师{示句子｝谁再读读这个句子。
指名读师：你从这个句子又读出了什么生：即使没有任何工具，在有北极星的地方就不会迷失方向。
师：看来星星还可以帮助人们找到回家的路，功劳可真不小。
睢!为了赞美它。
老师还为它写了一着诗呢 {示诗｝你看那天上的星星这就是大自然的文字有北极星的地方我们不会迷失方向师：自己先读读师：我们一起来读读师：可是天空这本书的文字还远远不止这些，再读读课文，你还知道了什么生：在夏季，有时会出现左右伸出两个尖头的云山，这座云山变得就像铁匠的铁钻。
每当这时，飞行员知道砧状云是雷雨的预兆。
应该离它远些才好。
否则会毁掉飞机。
师：你是怎么知道的生：我是从课文中知道的。
师：那你来给大家读读。
[生读]炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山的左右伸出两人个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。
《大自然的文字》阅读答案
《大自然的文字》阅读答案两类大自然的文字：一是天空这本大书上的文字，二是大地上的文字。
(小编在这里整理了《大自然的文字》阅读答案，希望能帮助到那您。
大自然的文字伊林文字真是好东西。
认识了字，就可以读完最厚的书，可以了解世界上的一切事情。
但是也有另外一套文字，这是每个想成为真正有学识的人应该知道的。
这就是大自然的文字。
它总共有成千上万个字母。
天上的每一颗星就是一个字母。
你脚下的每一粒小石子也是一个字母。
对于不认识这一套文字的人来说，所有的星全是一样的东西。
而有些人却认得许多星的名字，并且可以说出它跟别的星有什么区别。
就像书里的话是用字母组成的一样，天上的星也组成星座。
从古以来，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看那星星写成的书。
你知道，在水面上船只是不会留痕迹的，那里也没有写着“由此往北”的有箭头的指路牌。
但是水手们并不需要这样的指路牌。
他们有带磁针的罗盘，磁针永远指着北边。
即使他们没有罗盘，他们也照样迷不了路。
他们朝天望望，在许多星座当中找到了小熊星座，在小熊星座当中找到了北极星。
有北极星的那边就是北方。
天空的使者——鸟，也会教给那些留心观察它们的人许多本领。
假如燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，那就会有好天气;白嘴鸦飞来说明春天已经来到大门口了;而飞走的大雁不用日历就可以告诉人们，热天已经过去了。
太阳光还是很热的，是个平静、晴朗的日子。
这时候从远方传来奇怪的不安的声音，好像有人在高空互相呼应着。
声音越来越高，越来越近。
凝视天空终于可以勉强分辨出一张模糊的蜘蛛网，就像给风吹着似的。
蜘蛛网飞近了，抬起头来，已经瞧出，这不是什么蜘蛛网，而是许多长脖子的鸟。
它们呈“人”字形飞着，排成整齐的队形朝着阳光照耀着的森林飞行。
但是很快又分辨不出一只只的鸟来了，又像是张蜘蛛网了。
一转眼工夫，连蜘蛛网也无影无踪了，它们好像融化在天空里一样。
只有那声音还从远方传来，好像在说：“再见!再见!明年春天见!”阅读天空这本大书，可以了解许多新奇的东西。
大自然的文字读后感范文8篇
大自然的文字读后感范文8篇【篇一：《大自然的文字》读后感】暑假里，妈妈给我买了一本书，书的名字叫《大自然的文字》。
这本书讲了大自然就是一本“书”，也是一位“严格的老师”。
比如像这个孩子就被“老师”给批评了。
有一次，妈妈叫他去森林里采浆果，他说：“好吧！”他来到森林里看到有一棵灌木丛长有好多个水灵灵的红浆果。
他想：“太好了这一次桨果我一定要采得比谁都多。
”他采了满满一大篮红浆果，开心地回家了。
他在回家的路上吃了几个红浆果，结果又是恶心又是肚子疼。
还好他当时呕出来了，要不就中毒了。
这就是不认识大自然的文字的后果。
这本书就是一个知识的“宝盒”，打开“宝盒”的时候知识就是你的老师了。
【篇二：大自然的文字读后感】今天，我读完了《大自然的文字》这本书，对它奇妙的内容回味不已。
现在就让我做一回“大自然翻译员”吧！这里有星星的作用、云的作用、小鸟的作用、石头的作用……我最喜欢的，是白云的作用。
白云——天空的衣服，有些人总喜欢在劳累之时仰起头，欣赏白云的千变万化。
可是，有几人知道，白云的变化也是有学问的。
如果你仰头一看，看到那蔚蓝的天空上有一丝薄雾似的云，好像一条丝巾。
认识大自然文字的人，立刻会说出那云叫卷云。
另外，从卷云可以知道天气不好，十成有九成会是阴雨天。
在炎热的夏季，如果你乘飞机去旅行。
看到一朵云慢慢地变成铁匠铺里铁砖的模样。
飞行员知道，这种云是雷雨的预兆。
如果飞机在这样的云里飞行，那里的强有力的风会将飞机毁掉。
除了云的作用之外，我还喜欢小鸟的作用。
如果天空中的燕子飞得很高很高，从低处看很小很小，这说明什么呢？这说明天气很好。
白嘴鸦飞来了，告诉人们：春天来了！大雁飞走了，春天也走了，冬天来了。
好了，我要继续去研究大自然了！【篇三：《大自然的文字》读后感】阅读给我们带来的，是生命的快乐和生活的实感，会转化为我们吸纳新事物和知识的能力，或引领他们朝着人生目标奋进的一种精神素质。
最近，我阅读了《大自然的文字》这本书，这本书让我明白了许许多多的道理，让我变得有着丰富的高品质阅读生活。
大自然的文字作文【7篇】
大自然的文字作文【7篇】无论在学习、工作或是生活中，很多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你写作文时总是无从下笔？下面是我辛苦为大家带来的大自然的文字作文【7篇】，假如能帮助到您，我的一切努力都是值得的。
篇一：大自然的文字的作文篇一在远古，有捉摸不透的象形文字；在印度，有像天书一般的梵文；在中国，有四四方方的汉字；其实，大自然也有它自己的文字，只不过你还没有发觉它罢了。
当你想找寻大自然的文字时，不妨看一看天上的云吧。
“天上钩钩云，地上雨淋淋”、“红云变黑云，必有大雨淋”等气象谚语都会教我们如何了解大自然的文字的。
假如这时是夜晚，那么你就视察一下星象吧！“星星密，好天气”、“星星稀，非雨则阴”。
当然，星星还可以指引方向。
在众多的星座中，你会找到小熊星座，在小熊星座中，你又能找到北极星，有北极星的那边就是北方。
这些就是大自然文字中的“天书”。
有了“天书”，当然也就有“地书”了，他就在你的脚下。
假如地下有一处煤矿，那就说明这儿曾是密林一片，因为煤是远古植物的遗骸；假如工地上挖出了一块石灰石，那就表示这儿曾是汪洋一片，因为石灰石是贝壳变的，而贝类则是海洋里的居民。
这就是无处不在的“地书”。
只有懂学问的人才能领悟、读懂它。
总之，要想读懂、了解大自然这本大书，必需仔细学习、刻苦读书，不懂就问、不断实践。
假如你有了这四个好习惯，再付出行动，你离参透了解大自然的文字就指日可待了。
篇二：大自然的文字作文篇二在课本中藏着许很多多特别好玩的故事和文章。
其中《大自然的文字》这一课，我特别喜爱。
因为这一课教给了我很多大自然中的文字。
在古时候，水手在大海上航行时迷失了方向，这时天上的星星就派上了用场。
水手们在布满繁星的夜空上找寻“小熊星座”，在“小熊星座”中会找到“北极星”。
这时水手们便知道有“北极星”的那边是北边。
二年级大自然的文字
二年级大自然的文字大自然的声音无处不在，只需我们用心去感受、去倾听，就会听见许多奇妙的音乐。
春天，小鸟飞回了家，与自己的亲朋好友攀谈的非常投机，叽叽喳喳的谈论声在你耳边环绕。
夜晚，小池塘中，几十只青蛙组成的歌唱队出场了，“呱——呱呱”清脆而响亮的叫声在你房间中回荡。
秋天，树叶都变黄了，悄悄地落在了地上，我轻轻的踩上去，“沙——沙沙——沙——沙沙”发出的声音在整个森林里回荡。
“砰”，一个红红的大苹果掉在了地上，拾起来，尝一口，啊，真甜，真脆。
春天的小鸟、夏天的知了、秋天的黄叶子、冬天的狂风……不论是春季还是夏季，秋季还是冬季，大自然的声音总会陪伴着你，让你拥有一个全新的世界。
瞧，哗哗的河水在欢快地歌唱；飞流的瀑布在激昂地朗诵；小朋友那充满童真的笑声在山谷里回荡；小鸟那悲惨的叫声，倾吐泽远离家乡的不舍……二年级大自然的文字现在是暑假。
我父母带我去森林郊游。
当我们到达森林时，我们看到前面有一个山洞。
我爸妈没看的时候，我赶紧跑到山洞里。
当我去山洞的时候，我发现了许多动物，包括老虎、松鼠、蛇和可爱的小兔子。
我走进山洞，发现一群蝙蝠挂在山洞的岩壁上。
我觉得很奇怪，心想：蝙蝠看不清东西吗？那他们为什么不能被石头伤害？我想抓只蝙蝠回家做研究。
这时我听到父亲在叫我回去，我只好回家查资料。
回到家，我查了数据，发现蝙蝠发出一种我们人类听不到的超声波。
他们会用耳朵接收超声波反射的信息，分辨障碍物的方向，所以不会撞到任何东西。
大自然如此奇妙，我们应该用心去发现更多的奥秘。
二年级大自然的文字有一天，下了一场大雨，没过多久，雨停了，我看到了一道彩虹挂在天空。
我数了数彩虹有五种颜色，可人们不是说彩虹有七种颜色吗？我跑回家问爸爸，爸爸说：“红和橙这两种颜色有一点像，而青和紫也很相似，你要仔细观察它。
”我又跑出去仔细看了看，果然有七种颜色。
我回家问妈妈彩虹为什么要在下雨后才出现？妈妈说：“因为只有在雨后，太阳照射到半空的水滴，光线被反射才能形成彩虹。