高中生物(人教版)选修三优选课件 2.1.2《植物细胞工程的实际应用》
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高中生物 2.1.2 植物细胞工程的实际应用课件 新人教版选修3[1]
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课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
迁移与应用
对人工种子正确的解释是( )。 A.通过科学手段人工合成的种子 B.种皮能够自我生成 C.利用植物组织培养获得的种子 D.人工种子发芽率低 解析:人工种子是用植物组织培养的方法,诱导离体的植物组织形 成具有生根发芽能力的胚状体,经过人工薄膜包装得到的种子,是植物 组织培养的一个应用。 答案:C
③这种技术属于细胞工程的应用领域之一 ④这种技术是一种无性繁
殖的方式
A.① C.①②③
B.①② D.①②③④
第十一页，共29页。
问题 (wèntí)导
学
当堂(dānɡ tánɡ)检测
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
解析:植物体细胞都含有该物种的全套遗传信息,所以每个细胞理 论上都具有全能性,都有发育成完整生物体的潜能。植物组织培养就是 在体外通过人工方法,让植物细胞表现出全能性,是植物细胞工程的一 个基础技术手段。因为没有生殖细胞的结合,所以属于无性繁殖方式。
第九页，共29页。
问题(wèntí) 导学
当堂(dānɡ tánɡ)检测
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
2.人们利用植物的微型繁殖技术来进行工厂化育苗生产,这是利用 了该项技术的哪些特点?
提示:植物微型繁殖技术具有高效性和可以保持种苗的优良遗传 特性的优势。工厂化大规模育苗生产正是利用了植物微型繁殖技术的 这两方面优势。利用植物微型繁殖技术可以在短时间内获得大量的优 质种苗。
第七页，共29页。
高中生物选修3优质课件8：2.1.2 植物细胞工程的实际应用
1）培育周期长 2）优良杂种的后代会发生性状分离而丧失其优良特性 3）生产会受到季节、气候和地域的限制，并且需要占
用大量的土地实现制种
2.人工种子
胚状体
（1）人工种子概念
通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和 腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。
（2）人工种子组成
胚状体（或不定芽、顶芽和腋芽）+人工种皮
1.1.2 植物细胞工程的实际应用
植物细胞工程的实际应用
繁殖植物的新途径
微型育种 作物脱毒 人工种子
育种新方法
单倍体育种 诱导突变体
细胞产物的工厂化生产
一、植物繁殖的新途径
（一）微型繁殖技术（也称快速繁殖技术）
1.概念: 快速繁殖优良品种的植物组织培养技术 2.优点: 1）保持优良品种的遗传特性
2）高效快速地实现种苗的大量繁殖
3.成就:
（二）作物脱毒
1.作物脱毒的原因: 长期进行无性繁殖的作物，易积累感染的病毒， 导致产量降低，品质变差
2.作物脱毒的材料: 分生区（如茎尖）的细胞
3.作物脱毒的方法: 进行组织培养
4.作物脱毒的结果: 获得脱毒苗 5.成就:
（三）神奇的人工种子 1.天然种子的局限
由配子不经过受精作用而直接发育成的个体。 例：蜜蜂中的雄蜂
3.单倍体植株的特点：
植株矮小，而且高度不育
4.回顾单倍体育种的一般过程并设计出一种通过 植物花药组织培养生成正常植株的实验流程。
花药
接种
花药离体培养
脱分化 愈单倍体
分化出
植株
植株 移栽 小植物
单倍体育种的原理: 染色体（数目）变异
技术：组织培养获得单倍体；秋水仙素处理单倍体的 幼苗，使染色体加倍
用大量的土地实现制种
2.人工种子
胚状体
（1）人工种子概念
通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和 腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。
（2）人工种子组成
胚状体（或不定芽、顶芽和腋芽）+人工种皮
1.1.2 植物细胞工程的实际应用
植物细胞工程的实际应用
繁殖植物的新途径
微型育种 作物脱毒 人工种子
育种新方法
单倍体育种 诱导突变体
细胞产物的工厂化生产
一、植物繁殖的新途径
（一）微型繁殖技术（也称快速繁殖技术）
1.概念: 快速繁殖优良品种的植物组织培养技术 2.优点: 1）保持优良品种的遗传特性
2）高效快速地实现种苗的大量繁殖
3.成就:
（二）作物脱毒
1.作物脱毒的原因: 长期进行无性繁殖的作物，易积累感染的病毒， 导致产量降低，品质变差
2.作物脱毒的材料: 分生区（如茎尖）的细胞
3.作物脱毒的方法: 进行组织培养
4.作物脱毒的结果: 获得脱毒苗 5.成就:
（三）神奇的人工种子 1.天然种子的局限
由配子不经过受精作用而直接发育成的个体。 例：蜜蜂中的雄蜂
3.单倍体植株的特点：
植株矮小，而且高度不育
4.回顾单倍体育种的一般过程并设计出一种通过 植物花药组织培养生成正常植株的实验流程。
花药
接种
花药离体培养
脱分化 愈单倍体
分化出
植株
植株 移栽 小植物
单倍体育种的原理: 染色体（数目）变异
技术：组织培养获得单倍体；秋水仙素处理单倍体的 幼苗，使染色体加倍
高中生物选修3精品课件10： 2.1.2 植物细胞工程的实际应用
植物细胞工程的实际应用
温故知新
1.细胞的全能性是指什么？ 2.植物组织培养的步骤有哪些？ 3.植物体细胞如何杂交？ 4.人工诱导原生质体融合的方法有哪些？
植物组织培养
外植体
离体的植物器官、组织或细胞
脱分化
愈伤组织
人为使用植物激素控制 （生长素、细胞分裂素）
再分化
根、芽
植物体
植物细胞A 植物细胞B
用脱毒苗进行繁殖， 种植的作物就不会或极少 感染病毒。
脱毒材料：植物的分生区（如茎尖） 脱毒方法：用无病毒的分生区进行组织培养
3.人工种子
农业、林业都离不开种子，但天然种子存在许多局限性。
1.有些树木需生长数年才能结出种子。 2.优良杂交种后代会因发生性状分离而丧失优良特性。 3.受季节、气候和地域的限制。 4.制种时需要占用大量土地。
容易诱发突变
物质等）的影响而产生突变。
突变体产生的原理：基因突 变和染色体变异
突变体的利用：筛选对人们 有利突变体,进而培育新品种
外植体 脱分化
愈伤 组织
诱变 分化
突变体
筛选、 培育
新品种
诱变育种优点： 通过人工诱变提高愈伤组织的突变率，可以获得高抗、高产、 优质的新品种，加快育种进程。 诱变育种的缺点： 突变具有不定向性和多害少利性等特点，因此需要处理大量突 变材料，并从中选出符合人们需要的品种。
③可实现工厂化生产等
④不受自然生长季节的限制（因室内生产）。
⑤取材少，培养周期短，便于自动化管理。
⑥可以有效挽救珍稀濒危的植物
组 织 培 养 管 理 车 间
微型繁殖应用的实例
兰花、生菜、 杨树以及无籽 西瓜的试管苗， 都已形成一定 规模的产业化 生产
温故知新
1.细胞的全能性是指什么？ 2.植物组织培养的步骤有哪些？ 3.植物体细胞如何杂交？ 4.人工诱导原生质体融合的方法有哪些？
植物组织培养
外植体
离体的植物器官、组织或细胞
脱分化
愈伤组织
人为使用植物激素控制 （生长素、细胞分裂素）
再分化
根、芽
植物体
植物细胞A 植物细胞B
用脱毒苗进行繁殖， 种植的作物就不会或极少 感染病毒。
脱毒材料：植物的分生区（如茎尖） 脱毒方法：用无病毒的分生区进行组织培养
3.人工种子
农业、林业都离不开种子，但天然种子存在许多局限性。
1.有些树木需生长数年才能结出种子。 2.优良杂交种后代会因发生性状分离而丧失优良特性。 3.受季节、气候和地域的限制。 4.制种时需要占用大量土地。
容易诱发突变
物质等）的影响而产生突变。
突变体产生的原理：基因突 变和染色体变异
突变体的利用：筛选对人们 有利突变体,进而培育新品种
外植体 脱分化
愈伤 组织
诱变 分化
突变体
筛选、 培育
新品种
诱变育种优点： 通过人工诱变提高愈伤组织的突变率，可以获得高抗、高产、 优质的新品种，加快育种进程。 诱变育种的缺点： 突变具有不定向性和多害少利性等特点，因此需要处理大量突 变材料，并从中选出符合人们需要的品种。
③可实现工厂化生产等
④不受自然生长季节的限制（因室内生产）。
⑤取材少，培养周期短，便于自动化管理。
⑥可以有效挽救珍稀濒危的植物
组 织 培 养 管 理 车 间
微型繁殖应用的实例
兰花、生菜、 杨树以及无籽 西瓜的试管苗， 都已形成一定 规模的产业化 生产
人教版高中生物选修3专题2 第1节《第2课时 植物细胞工程的实际应用》ppt课件
专题二 细胞工程
专题二 第一节 植物细胞工程
第二课时 植物细胞工程的实际应用
1
目标定位
2
预习导学
3
要点精析
4
思维升华
5
知识构建
6
应用探究
7
课时作业
目标定位
• 1．了解植物繁殖的新途径及原理。(重、难点) • 2．正确区别人工种子与自然状态下的种子。(重点) • 3．了解作物新品种培育的方法和原理。
二、作物新品种的培育 1．单倍体育种 单倍体育种是指通过⑯花__药_离__体_培__养____获得单倍体植株，然 后染色体数目加倍后可获得纯合二倍体植株。其优点是⑰ _明__显_地__缩_短__育_种__年_限__，_后__代_都__是_纯__合_子_____________。
2．突变体的利用 (1)产生原因：在植物的组织培养过程中，易受⑱_培__养_条__件__
预习导学
• 一、植物繁殖的新途径
• 1．微型繁殖
• (1)微型繁殖技术：用于①_____快_速__繁优殖 良品种的② _植_物__组_织__培_养__技_术_________。
• (2)特点：保持优良品种的③遗传__特_性_____；高效快速地 实现种苗④________。
大量繁殖
• (3)实例：20世纪60年代，荷兰的科学家就成功地实 现了利用⑤______________来培育兰花。
• [答案] (1)植物细胞的全能性
• (2)① 脱分化 ② 再分化 植物激素
• (3)植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒
• (4)细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度 适当调 控好不同培养期的培养基中细胞分裂素与吲哚乙酸 的浓度和它们的比例
编后语
专题二 第一节 植物细胞工程
第二课时 植物细胞工程的实际应用
1
目标定位
2
预习导学
3
要点精析
4
思维升华
5
知识构建
6
应用探究
7
课时作业
目标定位
• 1．了解植物繁殖的新途径及原理。(重、难点) • 2．正确区别人工种子与自然状态下的种子。(重点) • 3．了解作物新品种培育的方法和原理。
二、作物新品种的培育 1．单倍体育种 单倍体育种是指通过⑯花__药_离__体_培__养____获得单倍体植株，然 后染色体数目加倍后可获得纯合二倍体植株。其优点是⑰ _明__显_地__缩_短__育_种__年_限__，_后__代_都__是_纯__合_子_____________。
2．突变体的利用 (1)产生原因：在植物的组织培养过程中，易受⑱_培__养_条__件__
预习导学
• 一、植物繁殖的新途径
• 1．微型繁殖
• (1)微型繁殖技术：用于①_____快_速__繁优殖 良品种的② _植_物__组_织__培_养__技_术_________。
• (2)特点：保持优良品种的③遗传__特_性_____；高效快速地 实现种苗④________。
大量繁殖
• (3)实例：20世纪60年代，荷兰的科学家就成功地实 现了利用⑤______________来培育兰花。
• [答案] (1)植物细胞的全能性
• (2)① 脱分化 ② 再分化 植物激素
• (3)植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒
• (4)细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度 适当调 控好不同培养期的培养基中细胞分裂素与吲哚乙酸 的浓度和它们的比例
编后语
2019-2020学年高中生物专题2细胞工程2.1植物细胞工程2.1.2植物细胞工程的实际应用课件新人教版选修3
(3)优点：明显缩短 育种年限 。
2．突变体的利用 (1)原理 ① 基因突变 (用射线或诱变剂处理分生细胞，主要是指愈伤组织细胞)。 ②植物细胞的 全能性(由突变细胞培育到突变体植株)。 (2)利用：筛选出有用的 突变体 ，培育新品种。如培育抗病、抗盐、含高蛋 白、高产的新品种植物。 (3)实例：抗花叶病毒的甘蔗、抗盐碱的野生烟草、抗除草剂的白三叶草等。
1．微型繁殖 (1)概念：用于 快速繁殖 优良品种的植物组织培养技术。 (2)优点 ①保持优良品种的 遗传特性 。 ② 高效快速 地实现种苗的大量繁殖。
2．作物脱毒 (1)选材部位：植物 分生区 附近。 (2)操作过程：切取一定大小的组织块进行
组织培养 ，再生植株。
(3)优点：作物不会或极少感染病毒。
1．通过植物组织培养技术繁育农作物的优点不包括( )
A．加快繁育速度
B．保持亲本优良性状
C．培育出无病毒植株 D．改变植物的基因型
解析：植物组织培养技术不仅可以高效快速地实现种苗的大量繁殖，还可以
保持优良品种的遗传特性，并通过作物脱毒提高作物产量，改善作物品质。
答案：D
2．下面为番茄植物组织培养过程的流程图解。以下相关叙述不正确的是( )
三、细胞产物的工厂化生产
1．细胞产物种类：包括蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。 2．生产的技术手段： 植物组织培养 技术。 3．优点： 生产速度快 。 4．实例：人参、三七、紫草和银杏的细胞产物都已实现了工厂化生产。
[预习小测] 1．想一想 为什么选取分生区的细胞病毒极少甚至无病毒？ 提示：分生区细胞分裂快，病毒来不及入侵，因此病毒极少。
细
胞
悬
液
发酵―、 ―→提取____________。
2020-2021学年生物人教版选修3课件：2-1-2 植物细胞工程的实际应用
A．利用花药离体培养得到单倍体植株 B．用秋水仙素处理二倍体幼苗，获得四倍体植株 C．通过组织培养培育人工种子 D．通过体细胞杂交培育“白菜—甘蓝”杂种植株
【解析】 利用花药离体培养得到单倍体植株需要将花药 进行组织培养，利用了细胞的全能性。秋水仙素处理二倍体幼 苗时一般直接处理幼苗的幼芽，不需要组织培养。人工种子和 杂种植株的培育都需要进行组织培养。故选 B。
1．单倍体育种与多倍体育种的异同 (1)相同点：单倍体育种和多倍体育种均需要用秋水仙素诱 导染色体数目加倍。 (2)不同点：单倍体育种需要植物组织培养先形成单倍体幼 苗，但多倍体育种一般不使用植物组织培养技术。
2．单倍体育种、基因工程育种和植物细胞工程育方法中，与组织培养技术 无关的是( B )
(4)胚状体的要求： ①播种后能快速出苗； ②根和芽同步生长，活力强； ③形成的幼苗的形态与生长要正常。
(5)制备流程：
诱导植物愈伤组织的形成 ↓
体细胞胚的诱导 ↓
体细胞胚的成熟 ↓
机械化包装 ↓
储藏或种植
(6)优点： ①解决了天然种子在遗传上由于减数分裂引起的重组现象 造成的某些遗传性状的改变或繁殖能力差、结子困难等问题。 ②实现种子的工厂化生产，克服天然种子在生产上受季节 限制的问题，提高农业的自动化程度。 ③试管苗的大量贮藏和运输也是相当困难的。人工种子则 克服了这些缺点，人工种子外层是起保护作用的薄膜，类似天 然种子的种皮，因此，可以很方便地贮藏和运输。 ④用人工种子播种可以大大节约粮食。
解题归纳 花药离体培养与单倍体育种的关系 花药离体培养是单倍体育种时常用的方法，但花药离体培 养得到的植株一般是不可育的单倍体植株，而单倍体育种是在 花药离体培养获得幼苗的基础上，用适当浓度的秋水仙素处理， 获得的是纯合可育的植株，且自交后代不发生性状分离。
【解析】 利用花药离体培养得到单倍体植株需要将花药 进行组织培养，利用了细胞的全能性。秋水仙素处理二倍体幼 苗时一般直接处理幼苗的幼芽，不需要组织培养。人工种子和 杂种植株的培育都需要进行组织培养。故选 B。
1．单倍体育种与多倍体育种的异同 (1)相同点：单倍体育种和多倍体育种均需要用秋水仙素诱 导染色体数目加倍。 (2)不同点：单倍体育种需要植物组织培养先形成单倍体幼 苗，但多倍体育种一般不使用植物组织培养技术。
2．单倍体育种、基因工程育种和植物细胞工程育方法中，与组织培养技术 无关的是( B )
(4)胚状体的要求： ①播种后能快速出苗； ②根和芽同步生长，活力强； ③形成的幼苗的形态与生长要正常。
(5)制备流程：
诱导植物愈伤组织的形成 ↓
体细胞胚的诱导 ↓
体细胞胚的成熟 ↓
机械化包装 ↓
储藏或种植
(6)优点： ①解决了天然种子在遗传上由于减数分裂引起的重组现象 造成的某些遗传性状的改变或繁殖能力差、结子困难等问题。 ②实现种子的工厂化生产，克服天然种子在生产上受季节 限制的问题，提高农业的自动化程度。 ③试管苗的大量贮藏和运输也是相当困难的。人工种子则 克服了这些缺点，人工种子外层是起保护作用的薄膜，类似天 然种子的种皮，因此，可以很方便地贮藏和运输。 ④用人工种子播种可以大大节约粮食。
解题归纳 花药离体培养与单倍体育种的关系 花药离体培养是单倍体育种时常用的方法，但花药离体培 养得到的植株一般是不可育的单倍体植株，而单倍体育种是在 花药离体培养获得幼苗的基础上，用适当浓度的秋水仙素处理， 获得的是纯合可育的植株，且自交后代不发生性状分离。
高中生物选修3精品课件9： 2.1.2 植物细胞工程的实际应用
。
5、实例： 材 料:分生区（如茎尖）的细胞 脱毒苗:切取茎尖进行组织培养获得
实际问题：天然种子的局限性 1.有些树木需生长数年才能结出种子。 2.优良杂交种后代会因发生性状分离而丧失优良特性。 3.受季节、气候和地域的限制。 4.制种时需要占用大量土地。
能否找到天然种子的替代品？
一、植物繁殖新途径
4.选材：为何要选择处于分生状态的细胞？
分生状态的细胞分裂旺盛，容易诱发突变
。
三 细胞产物的工厂化生产
1.细胞产物种类： 蛋白质,脂肪,糖类, 药物,香料,生物碱等
2.技术： 植物的组织培养
3.成就：
4.工厂化生产人参皂甙干粉的基本流程： 人参根 脱分愈化伤组织 培养选增择长速度快而且细胞内
人参皂甙干粉含量高的细胞
传统方法： 杂交育种
P： 高杆抗病 × 矮杆感病
第 DDTT ↓
ddtt
1
年
F1
高杆抗病
2
第
DdTt
年
↓×
F2
D_T_ D_tt ddT_ ddtt
矮抗
第
×
3
年
F3
ddTT
4
第
生长
年
选育出需要
的矮抗纯种
2 1
二、作物新品种的培育
㈠单倍体育种
1.概念:是指由配子发育 成的个体
2.方法： 花药离体培养
放入发酵罐
细胞增殖 破碎细胞提取人参皂甙干粉
讨论: 怎样拯救红豆杉并且生产大量紫杉醇？ 可以利用植物组织培养技术来大量生产紫杉醇。
提示：可以利用植物组织培养技术来大量生产紫杉醇。 现在国内外的科学家们正在研究利用植物细胞培养技术 来大量培育红豆杉细胞，希望利用这种方法来大量生产 紫杉醇。国内外许多实验室开展了用组织培养法生产紫 杉醇的研究，红豆杉属的11种植物现都在进行组织培养。 ESC Agenetics公司宣布他们用细胞培养法所得紫杉醇的 含量是树皮的2～5倍。国内外在分化细胞株系和培养条 件方面做了不少工作，摸索了外植体、光照、培养基组 成等因素对细胞培养及紫杉醇生成的影响。现在工艺条 件已基本摸清，正研究反应的放大技术等，有望实现通 过细胞培养进行工业化生产紫杉醇的目标。
高中生物选修3精品课件12：2.1.2 植物细胞工程的实际应用
愈伤组织
分化出小植物
单倍体植株
秋水仙素
优点:
⑴后代 稳定遗传 ，都是纯合子
⑵明显缩短 育种年限 （两年）
正常植株 (纯合子)
⑶节约了大量的人力、物力。
诱变育种：
外植体 脱分化 愈伤组织
突变体
筛 诱变处理 诱导分化 选
培 育
新品种
（3）细胞产物的工厂化生产 1.细胞产物种类 蛋白质,脂肪,糖类,药物,香料,生物碱 (紫草素、人参皂甙、紫杉醇)等 2.技术 植物的组织培养
人工种子和天然种子的区别在哪里？
人工种子的形成属 无 性生殖，不发生 性状分离。 天然种子的形成属 有 性生殖， 发生 性状分离。
二、作物新品种的培育
传统方法：杂交育种 原理:基因重组 结果:通过基因重组，把两亲本 的优良性状组合在同一后代中
P
AARR × aarr
有芒抗病 无芒不抗病
配子 F1
天然种子的缺点？ 树木需生长数年才能结出种子。 优良杂种后代会因发生性状分离而丧失优良特性。 受季节、气候和地域的限制。 制种时需要占用大量土地。 能否找到天然种子的替代品？ 人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和 腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。
优点：不受气候、季节、地域的限制； 保留优良性状；时间短，占地少
AR
ar
AaRr 有芒抗病
缺点: 不能产生新性状 育种时间长
利用什么方法能克服这些缺点？
F2 A_R_ : A_rr : aaR_ : aarr 有抗 : 有不抗 : 无抗 : 无不抗 9: 3 :3: 1
自交并 选育多代
aaRR
（1）单倍体育种
1.单倍体的概念: 体细胞中含有本物种配子数目的个体 2.单倍体的例子: 雄蜂，雄蚁是由未受精的 卵细胞 发育来的单倍体 。
高中生物选修3精品课件3：2.1.2 植物细胞工程的实际应用
2．突变体的利用。
(1)产生原因：在植物的组织培养过程中，易 受 _培__养__条__件___ 和 __外__界__压__力__( 如 _射__线___ 、 __化__学__物__质__等)的影响而_产__生__突__变___。
(2) 利 用 ： 筛 选 出 对 人 们 有 用 的 __突__变__体__ ， 进 而培育成新品种。
(3)实例：20世纪60年代，荷兰的科学家就成功 地实现了利用___组__织__培__养___技术来培育兰花。
2．作物脱毒。 (1) 材 料 ： 植 物 的 __分__生__区__附__近__( 如 _茎__尖___) 。 分 生区附近的病毒极少，甚至__无__病__毒____。 (2)脱毒苗：切取_茎__尖___进行组织培养获得。 (3)优点：使农作物___提__高__产__量___。
如果将未被病毒感染的植株分生组织用植物 组织培养的方法培育成幼苗，用于生产过程，可 以避免病毒对作物的影响，大大提高作物的产量 和质量。
3．制备人工种子。
(1)概念：人工种子是指以植物组织培养得到 的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过 人工薄膜包装得到的种子。
(2)人工种子的结构：由胚状体、作为保护外壳的人 工种皮和提供发育所需营养的人工胚乳三部分构成。(如 右图所示)
例2 在植物组织培养过程中，容易获得突变 体的主要原因是( )
专题2 细胞工程
2.1.2 植物细胞工程 的实际应用
一、植物繁殖的新途径
1．微型繁殖。 (1)微型繁殖技术：用于___快__速__繁__殖___优良品种 的___植__物__组__织__培__养__技__术_____。 (2)特点：保持优良品种的__遗__传__特__性____；高效 快速地实现种苗___大__量__繁__殖___。
高中 人教版 选修3 植物细胞工程的实际应用 课件 (54张)
答案 C
返回目录
解析 转基因植物培育时，需要将导入目的基因的 受体细胞进行组织培养才能得到完整的转基因植株，① 正确；脱毒苗培育时，是将植物无病毒感染的分生组织 细胞进行组织培养得到无病毒植株，②正确；多倍体育 种过程中没有涉及从细胞培养到个体的过程，不需要植 物组织培养，③错误；
返回目录
单倍体育种中的花药离体培养是将花粉细胞培养成单倍 体幼苗，再经秋水仙素处理，④正确；无子西瓜的培育 过程属于多倍体育种，其本身无子不可育，要想快速繁 殖，必须依靠植物组织培养技术，⑤正确；杂种植株的 培育属于植物体细胞杂交，需要将杂种细胞培育成杂种 植株，⑥正确。
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(2)突变体育种与诱变育种 突变体育种的原理为突变(基因突变或染色体变 异)，诱变育种的原理为基因突变，所以应注意两个概 念的区别和联系，诱变育种属于突变体育种的一种。
返回目录
三、细胞产物的工厂化生产 1．原理：植物细胞在代谢过程中，能够产生一些 有机化合物，如人参皂甙、奎宁、紫杉醇，它们可以作 为药物、杀虫剂、香料、色素等的原料。可以通过大规 模培养植物细胞，从中提取这些物质。 2．技术：植物组织培养。
返回目录
2．红江橙种植多年后易积累病毒而导致品种退 化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速
繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这
种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的
A．有丝分裂 C．减数分裂
B．分化 D．全能性
()
返回目录
答案 C 解析 通过分生组织离体培养获得种苗的过程中不 会发生减数分裂；植物组织培养过程体现了植物细胞的 全能性，该过程中细胞通过有丝分裂增殖；在再分化过 程中，细胞会发生分化。
_花__粉____ ―→ ___单__倍_体__植__株___ ―→ ___正_常__植__株___ (2)优点：①___后__代_稳__定__遗__传__，_都__是__纯__合_体_____； ②___明__显__缩__短_育__种__年__限___。