音乐表演(三年制)专业人才培养方案
徐州文化艺术学校音乐表演专业指导性人才培养方案一、招生对象与学习年限（一）招生对象：初中毕业生。
（二）学习年限：三年。
（三）学历层次：中专。
二、培养目标本专业培养适应社会主义文化建设需要、德智体美全面发展、具备职业岗位所必需的知识与能力的高素质技能型音乐人才。
本专业含声乐表演与器乐表演两个专业方向。
毕业生应该具备以下素质、知识和能力：（一）素质要求：1、热爱社会主义祖国，树立科学的世界观、人生观和价值观，自觉为社会主义现代化建设服务，为人民服务。
2、具有良好的职业道德，爱岗敬业、团结协和艰苦奋斗，养成文明行为和热爱劳动的习惯。
3、具有健康的体魄和心理，有良好的健体和卫生习惯。
4、具有正确的文艺观和审美观，在艺术实践的过程中不断陶冶情操，提高素养。
（二）知识要求：知识理论以“必需”“够用”为原则，要求掌握：1、高中阶段文科相关课程的文化基础知识。
2、音乐理论基础知识和初步的文艺理论知识。
声乐演唱方向：掌握声乐演唱和合唱的专业理论知识；器乐演奏方向：掌握器乐演奏和合奏的专业理论知识。
3、初步的就业和创业知识。
（三）能力要求：能力分为一般能力和专业能力。
一般能力，要求具备：1、较好的汉语语言文字表达能力；初步的英语听、说、读、写能力。
2、初步的计算机应用能力和信息收集能力。
3、专业进修和继续学习的能力。
4、较强的就业能力和一定的创业能力。
专业能力，要求具备：1、基本的演唱技能（声乐演唱方向）和演奏技能（器乐演奏方向），并具有较好的音乐表现能力。
2、一定的钢琴伴奏、合唱能力（声乐演唱方向）和合奏能力（器乐演奏方向）。
3、初步的音乐（含声乐、器乐）辅导能力。
4、初步的审美修养和艺术鉴赏能力。
三、职业面向与就业岗位（一）主要就业岗位：职业或非职业演员（含声乐演员、器乐演奏员）。
（二）其他就业岗位：群众文化辅导员。
四、职业分析与教学分析表五、主要专业课程设置及介绍本专业实行学分制。
课程分为必修课和选修课。
（一）必修课：必修课指为保证专业人才培养的基本规格和质量，学生必须修习的课程，包括公共基础课程、专业理论与专业技能课以及实践课。
必修课的教学时数占总学时数的80%左右。
必修的专业课程主要有：（1）基本乐理基本乐理是音乐表演专业必须掌握的音乐基础理论知识。
通过本课程教学，要求学生能较好地掌握音、音律、音程、节奏、节拍、调式、转调等基本乐理知识，为进一步学习专业奠定基础。
本课程教学要注意与视唱练耳教学相配合。
共计144学时，9学分。
（2）和声基础和声是学习多声部音乐中的和声规律及其应用的一门基础理论课程。
通过本课程的教学，使学生了解和声的基本理论，能够分析音乐作品中的和声现象，掌握初步的和声写作技能，为演唱、演奏音乐作品打下良好的基础。
共计36学时，2学分。
（3）中国音乐史通过本课程的教学，使学生了解我国音乐文化发展的历史，不同时期的主要音乐现象、音乐思想、音乐流派、音乐人物、音乐作品及其演变轨迹，丰富知识，拓宽视野，提高音乐素养。
共计72学时，5学分。
（4）欧洲音乐史通过本课程的教学，使学生了解以欧洲为主的外国音乐文化发展的历史，不同时期的主要音乐现象、音乐思想、音乐流派、音乐人物、音乐作品及其演变轨迹，丰富知识，拓宽视野，提高音乐素养。
共计72学时，5学分。
（5）声乐主修（声乐演唱方向）通过本课程教学，要求学生掌握演唱发声的基本理论知识和科学的发声方法，能够正确运用呼吸、共鸣、位置与吐字四大要素，演唱一定数量的中、外声乐作品，具备一定的声乐演唱水平与音乐表现力。
共计180学时，11学分。
（6）器乐主修（器乐演奏方向）通过本课程的教学，要求学生掌握演奏某一门乐器的基本理论知识和演奏技能，演奏一定数量的中、外器乐作品，具备一定的演奏水平与音乐表现力。
共计180学时，11学分。
（7）视唱练耳通过本课程的训练，要求学生较好地掌握音准概念、各种节奏与调性，能运用音乐的各种表情记号，具有较熟练的五线谱和简谱的视唱能力，提高音乐的听辩能力和记忆能力，积累音乐语言。
共计288学时，18学分。
（8）音乐欣赏本课程通过对不同时期、不同类型、不同风格的中、外优秀音乐作品的欣赏与讲析，使学生开阔音乐视野，丰富音乐知识，增加音乐语汇，了解不同时期的音乐作品风格，提高对音乐的感受能力与欣赏水平。
并结合中国音乐史的学习，重点对中国民歌、民间器乐、戏曲音乐和曲艺音乐的进行讲述，使学生能初步掌握我国民族民间音乐语言，了解我国民族民间音乐的基本形态和不同特征，并能在未来的学习和工作中继承发扬民族民间音乐的优秀传统。
共计180学时，11学分。
（9）钢琴基础训练通过本课程教学，要求学生掌握钢琴弹奏的正确方法和基本技能，弹奏一定数量的初、中级作品，并能为简易的歌曲伴奏。
共计72学时，5学分。
（二）选修课：选修课分为限定选修课和任意选修课。
限定选修课是为不同专业方向或学习目标的学生设定的相关知识和技能的课程；任意选修课是为拓展学生知识和能力，培养、发展学生个性和潜能的课程。
选修课的教学时数占总学时数的10%左右。
1、限定选修课（1）形体训练（声乐演唱、器乐演奏方向）通过本课训练，使学生养成良好的形体姿态习惯，掌握简易的舞蹈动作，为专业表演所需的优美姿态打下良好的基础。
共计72学时，5学分。
（2）合唱（声乐演唱方向）通过合唱训练，使学生掌握声乐合唱的基本知识和技能，能合作演唱一定数量的中、外声乐合唱作品。
共计72学时，5学分。
（3）合奏（器乐演奏方向）通过合奏训练，使学生掌握器乐合奏的基本知识和技能，能合作演奏一定数量的中、外器乐合奏作品。
共计72学时，5学分。
（4）声乐选修（器乐演奏方向）器乐学生通过训练，能掌握基本的演唱方法，演唱一定数量的声乐作品，以此拓宽学生的专业能力，提高学生的音乐综合素养，增强就业及升学优势。
共计54学时，3学分。
（5）器乐选修（声乐演奏方向）声乐学生选修一门除钢琴以外学校已经开设的器乐课程，通过训练，能掌握该乐器基本的演奏方法，完成一定数量的曲目，以此拓宽学生的专业能力，提高学生的音乐综合素养，增强就业及升学优势。
共计54学时，3学分。
（6）配器知识（器乐演奏方向）通过本课程的学习，使学生初步了解乐队配器的基本知识和技法，为提高学生的合奏能力和音乐创造能力提供帮助。
共计36学时，2学分。
（7）正音（声乐演唱方向）通过本课程的训练，要求学生掌握语音的基础知识，正确地说好普通话，达到国家《普通话水平测试等级标准（试行）》三级甲等以上水平，并通过测试取得相应的等级证书。
共计108学时，7学分。
2、任意选修课该专业主要任意选修课程有：（1）钢琴即兴伴奏本课程在钢琴基础训练的基础上，训练学生怎样为歌曲作简单的伴奏，了解并掌握钢琴即兴伴奏的基本知识与技法，使学生具备初步的钢琴即兴伴奏能力。
共计36学时，2学分。
（2）群众文化辅导通过本课程教学，使学生了解群众文化辅导的历史、基本原理、特点及其规律，初步掌握群众文化辅导的基本方法。
共计36学时，2学分。
（3）化妆通过本课程教学，使学生初步掌握舞台演出化妆的基本知识与技法。
共计36学时，2学分。
（4）街舞通过训练，增强学生的身体的协调性、灵活性、控制力和节奏感，配合通俗演唱教学，培养学生的舞台感觉。
共计36学时，2学分。
（三）、实习实习是一门特殊的必修课，含毕业实习与毕业汇报演出。
共计340学时，20学分。
（1）实习目标通过实习，提高学生的专业实践能力和社会实践能力，实现理论与实践的有效结合，增强就业能力。
（2）实习内容与专业相符的音乐表演相关岗位的职业实践和见习。
（3）实习形式及管理通过学校推荐、自主选择等方式确定实习单位，并签订相关协议；按照专业人才培养方案要求和实习管理规范，采取实地检查指导、师生定期联系、学生定期汇报、学生实习记载等方式，对学生毕业实习进行全方位、全过程的管理。
将学生实习过程评价、实习单位评价、学生自我评价及毕业汇报演出等结合起来，对学生实习成绩进行综合评价。
六、教学活动时间分配表单位：周七、教学活动计划表八、培养方案编制说明（一）实施方案的必要条件：1、关于师资的配置及任职要求专业教师应具备职业学校教师的基本任职条件，并应努力提高双师素质，要强化实践技能的培训，促进专业教学以实践教学水平的提升行。
2、关于校内实训基地和专业实训资源配置（二）实施方案的说明1、本方案根据中专音乐表演人才培养的指导性方案制定。
我校在制订实施性人才培养方案时，已在该方案原则框架下，根据本校实际，对课程及其学时、学分的设置作了适当调整。
2、每学期按20周计算，扣除放假及机动2周，实际教学按18周计算（期中期末考包含在实际教学周中）学生在校学习五个学期，第六学期为实习。
本方案声乐演唱方向总课时为3474课时、219学分；器乐演奏方向总课时为3402课时、213学分；其中包含任选课程72课时、4学分，毕业实习360课时、22学分。
学生修满规定的学时与学分，即准予毕业。
3、建立科学的考核制度，是检查教学效果、提高教学质量的必要手段。
考核分为考试和考查两种。
必修科目一般为考试科目，选修科目为考试或考查科目。
文化课实行教、考分离，统一命题和阅卷；专业技能课实行统一考试、集体评分。
英语，计算机应用和普通话考核采取学校和社会考核相结合的办法。
课程结业，学生可参加相应的社会认可的等级考核，普通话要取得三级乙等（声乐方向三级甲等）以上证书。
4、为全面衡量学生学习成绩，学科总评成绩由平时、期中、期末三部分组成（平时占30%、期中占30%、期末占40%）。
考试科目采用百分制记分，考查科目采用优、良、中、及格、不及格五级制记分。
考核成绩及格，方可获得相应学分。
学分计算以学期为单位时间，以课程的课时数为主要依据，一般以16学时为1学分5、毕业前夕，学生必须参加学校组织的毕业音乐会汇报演出，专业突出的学生的可以举办个人独唱或独奏音乐会。
6、学校成立学生毕业实习工作领导小组，负责管理和协调全校各专业学生的毕业实习工作，具体管理工作由教务处、各专业教学科、各班班主任以及实习单位负责人，按照学校有关规定分工负责。
徐州文化艺术学校音乐科2011年12月7日。
音乐表演专业人才培养方案
音乐表演专业人才培养方案
（专业代码：670202）
一、专业具体培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，具有良好的职业素质，掌握一定的表演技能和教学能力，面向各类文艺团体、社会文化部门和音乐教育战线从事音乐表演、音乐教育和文艺活动组织、策划等方面工作的高等应用型专门人才。
二、就业方向
1. 艺术团、歌舞团、电视台演员
2. 文化馆、群艺馆策划人员、演出人员
3. 学校、音乐培训单位的教育人员
4. 企业、事业单位的文化管理人员
三、相关职业资格（或技能等级）证书
1．山东省音乐家协会颁发的：社会艺术水平考级证书
2．中学教师资格证
四、招生对象、基本学制与毕业学分
1. 招生对象：普通高中生、中职毕业生
2. 基本学制：三年（学年学分制）
3. 毕业学分：本专业学生必须修满128学分，其中必修课114学分，限选课10学分，任选课4学分。
五、教学计划进程表
(续表)。
音乐表演专业人才培养方案2023级
音乐表演专业人才培养方案（2023级）一、专业名称与代码1.专业名称：音乐表演2.专业代码：550201二、入学要求普通高中毕业生/职高、中专等对口生。
三、修业年限高职学历教育修业年限均以3年为主,可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。
四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养掌握音乐表演专业必备的基础理论知识，具有较强的音乐表演能力和音乐培训、辅导能力，能够在各级各类艺术演出团体、文化传播和演艺公司以及基层文化馆站、社会文化培训机构,从事音乐表演、文艺活动组织与策划、艺术辅导和!社会培训等工作，德、智、体、美全面发展的技能型人才。
（二1.综合素质（1）思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和〃三个代表〃重要思想以及科学发展观等重大战略思想；具有为实现〃中国梦〃的志向和责任感；具有刻苦学习、实事求是的科学精神；具有敬业爰岗、艰苦奋斗、热爰劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
(2)身心素质：具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和健康的体魄。
(3)具有一定的人文素养和科学素养：系统掌握从事音乐表演专业所必备的音乐基础理论、基本知识和基本技能，具有较高的文化素养、较强的艺术表现能力和综合实践能力，具备基本的音乐表演专业技能、专业管理能力及创新能力，能适应新形势下音乐表演专业就业需求,在艺术团体、企事业单位、社区等行业，从事音乐表演及文艺宣传工作的应用型实用人才，并为终身学习打下坚实基础。
(4)职业素质：具有良好的职业道德、较强的工作责任心、敬业精神和社会责任感；具有创新意识和较强的团队合作能力。
2.职业能力(I)职业通用能力①具有人文学科方面的基础知识，有一定的文字和语言表达能力。
②了解艺术学和美学基础知识,具备良好的艺术修养和审美鉴赏力。
音乐表演专业人才培养方案
音乐表演专业人才培养方案（3 年制高职）■专业名称：音乐表演■专业代码：670206■专业方向：器乐方向、声乐方向■招生对象：中职毕业生、高中毕业生和同等学历考生■学制：三年一、人才培养目标本专业旨在培养具备与文化艺术发展和高职教育要求相适应，具有一定的马克思主义基本理论素养，掌握音乐表演专业的基本理论、基本知识和基本技能，能够在专业艺术团体、学校等单位从事音乐表演、音乐教学等工作，在社会团体中从事艺术普及、组织、策划、管理等工作的高素质应用型艺术人才。
二、人才培养规格（一）思想道德素质：1、初步理解马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义的基本理论；2、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；3、了解我国基本法律、法规，增强法制意识；4、树立正确的人生观和社会主义文艺观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
（二）专业知识、能力及素质1、掌握音乐表演理论基础知识；2、接受音乐表演专业严格的技能技巧训练；3、掌握音乐表演专业的基本能力，具有一定的音乐表演水平。
（三）科学文化素质1、掌握一定的文学、历史、美学等文化知识；2、具有较好的语言表达能力和文字表述能力；3、具有一定的计算机应用能力和外语阅读能力。
（四）其他职业素质1、身体健康，能够胜任本专业工作；2、具备良好心理素质；3、具有较好的人际交往和沟通能力。
三、职业岗位群分析（一）本专业学生所适合的职业岗位群：1、专业艺术团体：从事音乐表演工作；2、教育机构：从事音乐表演专业教学、音乐知识传播等工作；3、文化馆、艺术团、社区：从事艺术普及、组织、策划、管理等工作。
（二）职业岗位能力分析：本专业方向所对应的主要就业岗位、典型工作任务及能力和素质要求见下表：表一：职业岗位分析表四、课程体系设置（一）课程体系设计思路根据音乐表演专业的人才培养需求，通过对音乐表演人才的能力要素与人才培养规格进行分析，我院确定音乐表演专业的课程体系。
本专业课程体系包括文化基础课、职业基础课、职业能力课、素质拓展课四大类。
音乐表演三年制专业人才培养方案
音乐表演三年制专业人才培养方案徐州文化艺术学校音乐表演专业指导性人才培养方案一、招生对象与学习年限（一）招生对象：初中毕业生。
（二）学习年限：三年。
（三）学历层次：中专。
二、培养目标本专业培养适应社会主义文化建设需要、德智体美全面发展、具备职业岗位所必需的知识与能力的高素质技能型音乐人才。
本专业含声乐表演与器乐表演两个专业方向。
毕业生应该具备以下素质、知识和能力：（一）素质要求：1、热爱社会主义祖国，树立科学的世界观、人生观和价值观，自觉为社会主义现代化建设服务，为人民服务。
2、具有良好的职业道德，爱岗敬业、团结协和艰苦奋斗，养成文明行为和热爱劳动的习惯。
3、具有健康的体魄和心理，有良好的健体和卫生习惯。
4、具有正确的文艺观和审美观，在艺术实践的过程中不断陶冶情操，提高素养。
（二）知识要求：知识理论以＂必需＂＂够用＂为原则，要求掌握：1、高中阶段文科相关课程的文化基础知识。
2、音乐理论基础知识和初步的文艺理论知识。
声乐演唱方向：掌握声乐演唱和合唱的专业理论知识；器乐演奏方向：掌握器乐演奏和合奏的专业理论知识。
3、初步的就业和创业知识。
（三）能力要求：能力分为一般能力和专业能力。
一般能力，要求具备：1、较好的汉语语言文字表达能力；初步的英语听、说、读、写能力。
2、初步的计算机应用能力和信息收集能力。
3、专业进修和继续学习的能力。
4、较强的就业能力和一定的创业能力。
专业能力，要求具备：1、基本的演唱技能（声乐演唱方向）和演奏技能（器乐演奏方向），并具有较好的音乐表现能力。
2、一定的钢琴伴奏、合唱能力（声乐演唱方向）和合奏能力（器乐演奏方向）。
3、初步的音乐（含声乐、器乐）辅导能力。
4、初步的审美修养和艺术鉴赏能力。
三、职业面向与就业岗位（一）主要就业岗位：职业或非职业演员（含声乐演员、器乐演奏员）。
（二）其他就业岗位：群众文化辅导员。
四、职业分析与教学分析表职业岗位工作任务对应的知识、技能和素质要求专业主干课程演员（含声乐演员、器乐声乐演唱或器乐演奏能够正确运用呼吸、共鸣、位置与吐字四大要素，演唱声乐作品。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
音乐表演专业人才培养方案
音乐表演专业人才培养方案一、专业名称及代码音乐表演专业（专业代码：750201）二、入学要求初中毕业或具有同等学力者三、修业年限3年学制四、职业面向（一）培养目标培养德、智、体、美、劳等方面全面发展，身心健康，面向幼儿园、早教中心，社会艺术培训等机构，具有音乐表演行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识，具有较强的表演能力，具有良好的职业道德、具备较强的自主学习能力及应用实践能力的中等技术技能型专门人才，及高职音乐表演专业的储备人才。
（二）培养规格本专业毕业生应具有以下综合素质、专业知识、职业技能：1.综合素质（1）具有正确的政治方向，具有正确的世界观、人生观、价值观、理解和践行社会主义核心价值观。
（2）具有良好的团队协作精神、沟通能力、人际交往能力和环境适应能力。
养成自觉的安全意识、成本意识和环保意识。
（3）具有健康高尚的思想品德，热爱文学艺术教育事业，具有高度的社会责任感，具备诚实守信，爱心、耐心、细心等优良品质。
（4）具有一定的艺术修养和审美情趣。
（5）具有良好的健康体魄和心理素质，爱岗敬业、踏实肯干的职业精神，有一定发现、分析和解决问题的基本能力。
2.专业知识（1）掌握乐理、视唱练耳等音乐等知识，具有扎实的音乐基础知识和宽阔的艺术视野。
（2）掌握一定音乐表演方面的基本理论和基础知识。
（3）掌握合唱与指挥基础理论知识。
（4）了解音乐艺术发展的动向，具有较强的艺术修养和综合素质。
（5）通过声乐、器乐、钢琴、合唱指挥、舞台与形体等各类技能的基本训练，使学生具有较强的舞台实践能力。
3.职业能力（1）具备基本的声乐作品歌唱和表演能力。
（2）具有基本的钢琴演奏和即兴伴奏的能力。
（3）具有一定的舞蹈基础、技能技巧和节目组织和创编能力。
（4）具备线（简）谱视谱即唱和音乐听讲能力。
（5）具备乐器基本演奏能力。
（6）具备舞台综合表演能力。
（7）具有一定的计算运用能力。
（8）具备一定音乐活动组织、辅导能力。
六、主要接续专业高职：音乐表演专业本科：音乐表演专业七、课程设置及要求本专业设置分为公共基础课和专业（技能）课。
音乐表演专业人才培养方案.doc
音乐表演专业人才培养方案.doc音乐表演专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：音乐表演专业（二）专业代码：650219二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限全日制3年。
实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。
四、职业面向五、培养目标及培养规格（一）培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会主义市场经济需要，具有德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和创新精神，具有团队协作和集体意识以及社会责任心等素质，并掌握专业基础扎实，特长突出，一专多能，适应性强等知识和技术技能，具有面向音乐表演、节目编排、音乐教学、音乐辅导等领域的高素质技术技能人才。
（二）培养规格1．素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观；（2）具有深厚的爱国情感、中华民族自豪感；遵纪守法，具有社会责任感和参与意识；（3）具有良好的职业道德和职业素养。
具有精益求精的工匠精神和较强的实践能力；（4）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；（5）具有较强的集体意识和团队协作精神，具有职业生涯规划意识；·351·（6）具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，能够掌握一两项运动技能和一两项艺术特长或爱好。
2.知识（1）掌握一定的人文社会科学知识；（2）掌握扎实的音乐基础理论知识；（3）掌握一定的外语知识；（4）掌握一定的音乐基础知识；（5）掌握合唱与指挥基础理论知识；（6）了解音乐领域中的新理论、新思维。
3.能力（1）具备一定的英语交流能力；（2）具备一定的计算机应用能力；（3）具备声乐作品的歌唱和表演能力；（4）具备钢琴演奏和钢琴即兴伴奏能力；（5）具备一定舞蹈基础、技术技巧和节目组织、创编能力；（6）具备线（简）谱视谱即唱和音乐听记能力；（7）具备乐器基本演奏能力；（8）具备舞台综合表演能力；（9）具备群众性歌咏活动的组织、编排、辅导能力。
音乐表演专业人才培养方案
音乐表演专业人才培养方案一、招生对象及学制1.专业名称：音乐表演2.招生对象：高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学历者3.学制：三年二、培养目标培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、服务、管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有音乐表演行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识，具有较强的表演能力，具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄，能从事专业文艺团体、艺术院校等相关部门、演出机构表演、教学及研究等工作的高素质技能型专门人才。
三、业务规格及职业岗位群（一）培养规格1.基本规格（1）具有坚定正确的政治方向。
（2）具有良好的社会公德、职业道德和诚信品质。
（3）具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的团队协作精神。
（4）具有解放思想、实事求是的科学态度。
（5）具有敢于拼搏、建功立业的创新精神和实干精神。
（6）具有较强的遵纪守法意识。
（7）了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到《大学生健康体质标准》，具有健康体魄。
2.业务规格（1）系统掌握音乐表演方面的基本理论和基础知识，了解音乐艺术发展的动向，具有较强的艺术修养和综合素质。
（2）掌握乐理、视唱练耳、和声学、中西方音乐史、民族民间音乐等知识，具有扎实的专业基础知识和宽阔的艺术视野。
（3）通过声乐、器乐、钢琴、合唱指挥、舞台与形体等各类技能的基本训练，使学生具有较强的舞台实践能力。
（4）基本掌握一门外国语。
（二）职业岗位群1.基层文化艺术人员2.节目编导3.歌舞演员四、知识、能力、素质结构（一）知识结构1.掌握马列主义基本原理。
2.熟悉、了解中、西方音乐的历史、发展脉络及学科前沿。
3.了解中国民族民间音乐的风格流派及其代表作品。
4.掌握基础乐理、视唱练耳、基础和声、作品分析与歌曲写作等音乐艺术的理论知识。
5.掌握并能熟练演唱（奏）各流派、风格、时期的音乐艺术作品。
6.熟悉、了解相关的姊妹艺术，具有宽阔的专业知识面。
音乐表演专业人才培养方案
音乐表演专业人才培养方案一、专业名称及代码音乐表演 130201二、培养目标本专业旨在培养具有扎实的音乐表演技能、丰富的音乐理论知识、较高的文化素养和创新精神，能够在专业文艺团体、文化机构、学校等从事音乐表演、教学、研究和管理等工作的高素质应用型人才。
学生在毕业时应具备以下几方面的能力和素质：1、掌握扎实的音乐表演技能，包括声乐演唱、器乐演奏等，能够熟练演绎多种风格和体裁的音乐作品。
2、具备系统的音乐理论知识，包括基本乐理、视唱练耳、和声、曲式、音乐史等，能够对音乐作品进行分析和理解。
3、具有较高的文化素养和艺术修养，了解不同文化背景下的音乐风格和特点，能够将音乐表演与文化内涵相结合。
4、具备创新精神和实践能力，能够在音乐表演中展现独特的艺术风格和创造力，能够适应社会和市场的需求，开展音乐创作和艺术实践活动。
5、掌握音乐教育的基本方法和技能，能够从事音乐教学工作，培养和指导音乐爱好者和初学者。
6、具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够与其他音乐家和艺术工作者合作，共同完成音乐表演和创作任务。
三、培养规格（一）知识要求1、掌握音乐表演专业的基本理论和知识，包括音乐史、音乐美学、音乐心理学等。
2、熟悉不同风格和体裁的音乐作品，了解音乐创作、表演和欣赏的基本规律。
3、掌握声乐、器乐等表演技能的基本原理和方法，了解相关的声学、生理学等知识。
4、具备一定的文学、历史、哲学、社会学等人文社会科学知识，以及数学、物理等自然科学知识。
（二）能力要求1、具备精湛的音乐表演能力，能够在舞台上准确、生动地诠释音乐作品。
2、具有较强的音乐创作能力，能够独立或合作完成音乐作品的创作。
3、具备音乐教学能力，能够制定教学计划、组织教学活动、评估教学效果。
4、具有良好的音乐研究能力，能够对音乐作品、表演风格、教学方法等进行深入研究和分析。
5、掌握音乐制作和录音技术，能够运用相关软件和设备进行音乐制作和录音。
6、具备良好的沟通、协调和团队合作能力，能够与他人有效地合作完成音乐表演和创作任务。
三年制高职音乐教育人才培养方案教学内容
****学院****级三年制高职音乐教育专业人才培养方案（专业代码：670112K）一、招生对象与修业年限招生对象为应届高中毕业生及同等学力社会青年，参加当年高考并达到所在省（市、自治区）大专高职（专科）最低录取控制线。
学制：基本学制三年，实行2.5+0.5学制。
二、培养目标本专业面向小学音乐教育一线，培养德、智、体、美全面发展，具有音乐教育专业所必备的基本素质、基础理论知识和基本技能，具有较强的音乐教育教学能力、创新能力和竞争能力，以适应小学教育改革发展需要的音乐教育教学与管理、城镇文化建设，实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型专业人才。
三、职业岗位群学生毕业后，主要从事小学音乐教师职业，同时还可以在各地区的群众文化馆、歌舞团、少儿音乐培训等机构从事演艺、教育与管理工作。
岗位描述表1岗位名称音乐教师、音乐教育管理工作任务小学、音乐培训机构的音乐教学与音乐教育管理、校园文艺活动组织。
工作条件具备开设音乐教育教学资质的机构员工的前提条件具备良好的文化素养、艺术品质、职业道德、音乐基础理论、基本技能，有较强的音乐教育教学能力、创新能力。
岗位描述表2岗位名称文艺专干群众音乐活动的组织、指导、活动策划与表演创作；音乐创作、民间工作任务音乐的收集整理与研究。
工作条件城镇文化站、社区文化馆、民间艺术机构。
员工的前提条件具备良好的文化素养、艺术品质、职业道德、音乐基础理论、基本技能，有较强的音乐表演技能和组织、策划、指导排练、作品编创与艺术研究能力。
四、人才培养规格音乐教育培养的是“精专业、高素质、高技能”，具有自我完善、自我发展能力的，能胜任小学音乐教育的应用型、创新型的现代初等音乐教育师资。
通过系统学习，要求学生在素质结构、知识结构和能力结构等方面符合如下规格。
（一）素质结构1、思想道德素质①热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家的各项方针政策，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。