小学数学小论文 打折
别被打折迷了眼
山城区第八小学
星期天，妈妈带我到超市和商场买东西，我发现到处都是打折促销活动。
打折促销的方式也是各种各样，我观察了一下主要有下面几种打折促销方式。
第一种方式是直接打折。
比如商品标明打7折，就是商品原价乘0.7就是打折后的价格了。
第二种方式是返券。
如：一件羽绒服价格是2600元，现金满200元返168元的券，那么这件羽绒服可以返（2600÷200）×168=2184元的券。
这说明花200元可以买到价值368元的商品，200÷368≈0.54（相当于5.4折）。
第三种方式是满一定金额立减现金。
一个包是460元，满200元立减80元，如果只买包那就需要付460-（80×2）=300元。
这样花300元买到价值460元的商品，300÷460≈0.65（相当于6.5折）。
但是这没有达到最大折扣，最大折扣是（200-80）÷200=0.6（相当于6折），所以还可以了一个140元的商品，这样我们就得到了最大程度的优惠。
这三种打折方式比较起来似乎是第二种方式的折扣最大，但是前提需要你购买的商品首先是能够返券金额的整数倍，另外还需要有价格正好是返回券金额的商品，这个在商场里基本不可能实现，而且可能为了花掉返回的券去购买一些并不需要的商品，所以我觉得这种打折方式并不可取。
通过对打折促销的研究，我发现商家心里早已打好了如意算盘，打折背后暗藏着数学问题，在逛商场购物时，我们要运用自己所学的数学知识，好好计算，不要被各种优惠促销迷了眼。
评注：首先你的选材非常的“真”，是生活中随处可见的“打折”现象。
你能根据商品打折，做如此深入的思索，探索的精神非常的可贵，能学以致用。
利用课堂上所学的知识，发现商家打折的秘密只有买亏，没有卖亏。
观察总是与思考并行，发现数学问题并去思考数学问题对学习数学来说是一个很好的方法，这是一个快乐的过程。
希望你今后能用更多数学知识，来解决生活中的问题.。
数学小论文作文
数学小论文作文数学小论文作文(15篇)无论在学习或是工作中，大家都不可避免地要接触到论文吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？以下是小编帮大家整理的数学小论文作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
数学小论文作文1在一个遥远的森林里，有许许多多友善而又可爱的小动物幸福快乐的生活着。
可是因为一个入侵者，打破了这个宁静。
那是一只大灰狼，它掠夺这小动物们的食物，于是，小动物们决定在夜里离开这个地方，去到河对岸，开始新的生活。
但是在渡河时，他们遇到了一个大麻烦。
因为他们有八只动物，可是只有小狗会划船，但是岸上只有一只船，而且这只船只能载三只动物。
小动物们都不知如何是好，这时，小动物中的智多星——小猩猩，想到了方法。
已知小狗的划船速度为每分钟10千米，这条河宽36千米，为了最快速地让所有动物都安全抵达对岸，先让小狗把猫妹妹和狐狸奶奶载到对岸，再回来，可因为在过去时，受到了大灰狼的帮凶——鳄鱼，的影响，速度降到每分钟6千米，而又因为船上的重量减轻了，所以速度提升原来速度的百分之二十。
于是这一个来回就耗费了9分钟。
这八只动物已有两只上了岸，还有一只负责划船，所以说仅剩下五只动物。
五除以二等于二余一，那么1+2=3（次），小狗需要划三次来回，加一次去。
那么，三成九加六等于三十三分钟。
他们仅需要三十三分钟，而大灰狼追到这里需要四十分钟，小动物们可以安全到达对岸。
听完了小猩猩分析，小动物们顿时燃起了希望，他们按照小猩猩说的方法去做，果不其然，他们都安全地渡过了河。
看着大灰狼在河对岸急的抓狂，小动物们既对自己能够顺利渡河而庆幸，也对小猩猩的智慧和冷静发出由衷的赞叹。
所以说，学好数学是一件多么重要的事呀，这个看似十分死板的学科，说不定可以在关键时刻可以就自己，或别人一命。
数学小论文作文2星期天，全家人在一起讨论清明节回老家扫墓的事。
谈着谈着，我心里忽然冒出了一个疑问：这里离老家有多远呢？”我问妈妈，妈妈笑了，说：你说呢？你上了这么多年学，一定会有办法知道的，对吧？”我想了想，灵光一闪，对了，可以用我们最近学的比例尺的知识来算。
初中生打折销售数学问题社会调查小论文
初中生打折销售数学问题社会调查小论文
今年过寒假，我和爸爸行走在繁华的大街上，随处可见商家打出的“满200送200”的促销招牌。
消费者们蜂拥而至，商场里人山人海，抢购成风。
而实际上商家心里早打好了如意算盘。
俗话说：只有买亏，没有卖亏，“满200送200元券”只是商家的一种促销手段，其中暗藏着数学问题。
就说满200送200元购物券。
我妈妈先用490元买了一件羊绒外衣，送来了400元购物券。
此时得到的四百元购物券，我们心里产生一种捡便宜的感觉，于是就产生了较强的购买欲望，意欲花完为快（一般商家的购物券都是限期消费，在一定的时期内没有消费就过期作废）。
于是我们又花了248元券买了一双鞋，又用剩下的150元券中的128买了一条围巾。
那么我们买东西到底便宜了多少呢？我算了一下128+248+490=866（元），这是原来不打折时需要花的钱。
今年过寒假，我和我妈妈行走在繁华的大街上，随处可见商家打出的“满200送200”的促销招牌。
消费者们蜂拥而至，商场里人山人海，抢购成风。
而实际上商家心里早打好了如意算盘。
俗话说：只有买亏，没有卖亏，“满200送200元券”只是商家的一种促销手段，其中暗藏着数学问题。
数学论文——精选推荐
数学论⽂数学论⽂范⽂（通⽤10篇） 在平平淡淡的学习、⼯作、⽣活中，许多⼈都写过作⽂吧，作⽂根据体裁的不同可以分为记叙⽂、说明⽂、应⽤⽂、议论⽂。
⼀篇什么样的作⽂才能称之为优秀作⽂呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的数学论⽂范⽂（通⽤10篇），希望能够帮助到⼤家。
数学论⽂范⽂1 ⼤千世界，⽆奇不有，在我们数学王国⾥也有许多有趣的事情。
⽐如，在我爸爸给我买的⼀本数学拓展题中，有⼀题思考题是这样说的：”⼀辆客车从东城开向西城，每⼩时⾏45千⽶，⾏了2.5⼩时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千⽶，东西两城相距多少千⽶？“这时，我就在数学草稿纸上这样写：45×2.5＝112.5（千⽶），112.5＋18＝130.5（千⽶），130.5×2＝261（千⽶），答：东西两城相距261千⽶。
但我⼜看了看，发现有点不对劲。
原来，我忽略了⼀个重要的东西，就是：这时刚好离东西两城的中点18千⽶，其中的”离“，这到底是没到中点呢？还是过了中点呢？如果是还没到中点，离中点还差18千⽶的话，就是我刚刚这么写。
但如果是到了中点多了18千⽶，那就应该这么写：45×2.5＝112.5（千⽶），112.5——18＝94.5（千⽶），94.5×2＝189（千⽶）。
那到底是怎么写呢？我便向爸爸求助，我跟爸爸讲了这件事后，⼜给爸爸看了看式⼦，结果，爸爸却说：”嗯……你写的这两个式⼦都对。
都可以写。
“ 在⽇常学习中，往往有许多数学题⽬的答案是多个的，容易在练习或考试中被忽略，这就需要我们认真审题，根据⽣活经验，仔细推敲，全⾯正确理解题意。
否则就容易忽略了另外的答案。
数学论⽂范⽂2 星期天的晚上，北风呼呼的刮着，没办法出去散步了，正感到没劲的时候，奶奶拿出了扑克牌，要和我玩⼆⼗四点。
只见奶奶取⾛了牌中的⼤⼩王，把其余的五⼗⼆张分成两份，每⼈⼿中都有了⼆⼗六张。
规定每⼈出两张，运⽤加减乘除的⽅法来计算谁最快算出来，那么四张牌就给对⽅，谁最后⼿中的牌没了，他就胜了。
六年级数学小论文五篇
六年级数学小论文五篇【导语】“数学小论文”是让学生以日记的形式描述他们发现的数学问题及其解决，是学生数学学习经历的一种书面写作记录。
六年级数学小论文篇一今天，我无意间发现里一个有趣的测试，这是一个由印第安人发明的水晶球心理测试。
我打开页面，看了看规则，是这样的：随便从10—99之间选一个数字，把十位数和个位数相加，再把原数减去相加的数，最后记住得出数字的图案，点一下水晶球，就会出现那个你记住的图案了（水晶球旁边有10——99的数字，数字旁有一种图案）。
如：23 2＋3＝5 23—5＝18。
我看好后，就选了78 7＋8＝15 78——15＝63。
我又看了看63旁的图案，便点了点水晶球，发现出现的图还真的是我记下的图。
我又选了一些数字，算了算，水晶球都可以准确的出现我记下的图案。
好神奇啊！我心想：水晶球为什么知道我记下的图案啊？于是，我做了一个很笨的小实验：从10——99的数字都算一遍。
结果发现得出来的数都是9的倍数：9、18、27、36、45、54、63、72。
我又看了看这些数字边的图案，都是一样的。
我说：”哦，所以水晶球会知道我记下的图案啊！哈哈哈！“我发现数学其实无处不在。
只要我们善于发现，善于观察，善于思考，数学的海洋将任我们翱翔！六年级数学小论文篇二数学的知识海洋是无穷尽的，学习数学的过程也韵味无穷。
今天，一道有趣的数学题引起了我的注意，于是，我叫妈妈来一起思考这道题。
题目如下：某区举行小学生春季运动会，其中某校参加的人数占运动员总人数的十五分之一；若这个学校再去10名运动员，则该校人数占运动员总人数的二十三分之二。
问这次运动会共有运动员多少人？这个学校有多少人参加运动会？妈妈看到这道题后，二话不说，立马用方程来解。
设原来共有运动员X人参加，那么现参赛总人数为（X + 10），根据“原来参赛总人数× 1/15 + 10 = 现在参赛总人数× 2/23”的关系式得出X = 450，那么最终的答案就是：这次运动会共有460人参加，这个学校有40人参加。
小学生数学论文四年级
小学生数学论文四年级一、教学中的常见问题1、学习兴趣不足在小学四年级的数学教学中，我们常常发现学生的学习兴趣不足。
这种现象可能源于多方面原因，如教学方法单一、课堂互动不足、教学内容过于枯燥等。
这导致学生在课堂上注意力不集中，学习效果大打折扣。
（1）教学方法单一：许多教师在教学过程中，过于依赖传统的讲授法，缺乏生动、有趣的教学手段，使得课堂氛围沉闷，难以激发学生的学习兴趣。
（2）课堂互动不足：部分教师在课堂上缺乏有效的互动，使得学生处于被动接受知识的状态，无法积极参与课堂讨论，影响学生的学习积极性。
（3）教学内容过于枯燥：数学本身具有一定的抽象性和逻辑性，如果教师在教学过程中不能将这些抽象知识以生动、形象的方式呈现出来，容易让学生感到乏味，进而失去学习兴趣。
2、重结果记忆，轻思维发展在小学四年级的数学教学中，部分教师过于关注学生的成绩，强调对知识点的记忆，而忽视了学生思维能力的培养。
这种现象表现为以下两个方面：（1）注重结果，忽视过程：教师在教学过程中，过于关注学生能否快速准确地得出答案，而忽视了学生在解决问题过程中思维的培养。
（2）机械训练，缺乏启发：部分教师采用大量的习题进行训练，以期提高学生的计算速度和准确率，但这种机械训练容易导致学生思维僵化，不利于学生创新能力的培养。
3、对概念的理解不够深入在小学四年级数学教学中，学生对概念的理解不够深入是一个普遍存在的问题。
这主要体现在以下几个方面：（1）概念教学过于简单化：部分教师在教学过程中，对概念的讲解过于简单，没有引导学生深入挖掘概念的内涵和外延，导致学生对概念的理解停留在表面。
（2）缺乏有效的概念辨析：教师在教学过程中，没有组织学生进行充分的讨论和辨析，使得学生在面对类似概念时，难以准确把握其区别和联系。
（3）忽视概念在生活中的应用：数学概念来源于生活，但部分教师在教学过程中，没有将概念与实际生活相结合，导致学生对概念的理解变得抽象、空洞。
二、教学实践与思考1、梳理脉络，全面理解教材（1）从培养目标出发，理解课程核心素养的发展体系为了解决教学中遇到的问题，教师应当从培养学生的核心素养出发，深入理解课程的目标和意图。
小学数学生活化教学实践研究小论文(整理7篇)
小学数学生活化教学实践研究小论文（整理7篇）篇1：小学数学生活化教学实践论文1.小学数学生活化教学的意义1.1激发学生的学习兴趣。
小学数学生活化教学能够让学生利用身边感兴趣的事物理解数学知识，并能最终将知识运用于实际生活。
数学问题与生活情境相结合，一改传统教学方式死板沉闷的特点，新鲜有趣，使学生能够身临其境，主动感受，发挥想象力，提高动手能力和思考能力，能够在很大程度上激发学生的学习热情，主动接受新知识，激发学习动力。
1.2提高学习效率。
生活化教学就是做到课本知识与生活实践相结合，用学生通俗易懂、容易理解的方式，通过生活中常见的事物及现象将课本知识呈现出来，并最终回归与实践，将抽象的问题归于具体，将复杂的问题归于简洁，不再是以往以教师为主体的枯燥讲解，更容易理解，更容易记忆，能够在短时间内促进知识的掌握，加深理解，提高学习效率。
2.小学数学生活化教学的实施策略通过以上分析，我们不难发现，小学数学生活化教学对于低年级的学生来说能够最大限度地发挥其优势作用，因此，我们应该在实践教学过程中加以运用。
具体来说，可以从以下几个环节进行生活化教学。
2.3课后巩固。
课后的巩固环节是检验学生是否真正掌握知识，是否能够在日常生活中实际运用的重要环节。
在这个环节中，教师除了给学生布置相关的书面作业之外，还可以让学生在生活中实践。
例如我们之前讨论的“认识人民币”这一节，教师可以在学生充分了解不同面值的人民币后，让他们在家长的陪同下，去商店里买一些学习用具。
在询问过多少钱之后自己付款，有家长监督，看他们是否能够正确使用人民币。
当学生能够做到准确无误地拿出相应面值的人民币时，这节课需要掌握的知识也就深深印在了他们的脑海中。
成功交易之后，学生会因为自己能够独立完成买东西的.任务而高兴不已，意识到学习数学知识是有用的，对自己的生活是有帮助的，从而提高对数学学习的热情，动力十足地进行下面的学习。
新课标下，小学数学生活化教学已经成为一种新型的教学理念和教学方式，它不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率，还可以让他们充分意识到生活中处处充满数学知识。
小学生数学小论文
巧坐公交薅羊毛今天中午，我跟妈妈乘公交车去和满楼吃饭。
按照公交车的乘车规则，高于1.3米的要买票。
我超过1.3米了，妈妈给我办了张儿童卡，刷一次0.8元。
妈妈要刷成人卡，一次1.6元。
一个半小时之内有转乘公交免费。
今天云闪付正好有活动，刷一下只要0.5元。
但一天只能刷两次云闪付。
妈妈有云闪付，我没有。
我们可以乘坐一趟公交车直达目的地。
公交车来了，这次我刷的儿童卡，妈妈刷的云闪付。
到了和满楼，我们和姨妈一起吃了顿扬州早茶，吃完了还到周边逛了逛，这次要转乘公交。
妈妈问：“月月，这次我们怎么刷卡坐公交更省钱？”我在脑海想了想，我只能刷儿童卡，妈妈还有一次刷一次云闪付的机会，一个半小时之内转乘公交免费。
于是，我给妈妈的刷卡方式做了个排列组合。
组合一：云闪付+云闪付 0.5 + 2.0 = 2.5组合二：云闪付+公交卡 0.5 + 1.6 = 2.1组合三：公交卡+云闪付 1.6 + 0.5 = 2.1组合四：公交卡+公交卡 1.6 + 0 = 1.6（在1.5小时之内）组合五：公交卡+公交卡 1.6 + 1.6 = 3.2（超出1.5小时）组合一、五肯定舍弃。
选择组合二、三两种结果一样，但选择先刷公交卡就有两种可能。
所以我可以先让妈妈刷公交卡。
第二次转车怎么确定转乘在1.5小时之内呢？我可以先刷我的儿童卡，如果第二次免费，我可以让妈妈选择组合四，继续刷公交卡。
如果第二次我的儿童卡扣钱了，就说明已经超过1.5小时了。
妈妈可以选择组合三，转乘刷云闪付。
我把分析过程说给妈妈听，妈妈直夸我逻辑思维能力强。
我觉得坐公交刷卡就像田忌赛马一样，不同的安排就会有不同的结果。
数学就在我们身边，我们不仅学习数学知识，还学习逻辑思维能力。
小学5年级数学小论文400字5篇
篇一：数学论文400字货比三家选耳机(ěr jī)今天，我陪着哥哥一起(yīqǐ)去买耳机。
首先，我们来到了一家电器城，只见里面人头攒动，热闹非凡。
原来是电器城正在举行“暑假大降价〞的活动(huó dòng)呢，这真是个好消息。
接着，我们来到了一家店内，销售员立即走来介绍这款产品。
这时，我看了看四周的耳机，真是琳琅满目，各式各样：它们有的分质量，有的分颜色，有的分品牌，有的分价格，货源供不应求。
此时，哥哥也挑到了一款自己心仪的耳机，便看了看价格：原价1299元，如今打五折。
我也算了算：打五折也就是1299元除以2等于…649.5元，这个价格的话还真的很实惠呢！不过货比三家，说不定还有更廉价(biànyí)的呢，于是我们带着期望分开了这家店。
我们来到第二家店，因为这家店是专门销售耳机的，所以货源比起上一家更充足，货品更专业。
哥哥看上了另一部耳机，试听时音质也非常好，不过他没有优惠，价格也要3999元，哥哥无可奈何，犹豫后还是放弃它了。
不过哥哥又找到了一款和上一家一样的那款耳机，便又看了看价格：1299元，满十减五。
销售员也说：“满十减五就等于打对折，这个价钱很廉价呢！〞满十减五就等于打对折吗？我算了算1290元除以2加19等于…664元，比上一家还贵了14.5元呢，这清楚就不是打对折。
于是，我和哥哥二话不说，分开了这家店。
然后，我们又来到第三家店，这家店相比拟而言，货源少了很多，不过还算专业。
哥哥随即对店里瞟了一眼，发现了同样的耳机。
这部耳机虽然价格只有1229元，但是只打六折，这个可不太好算。
不过哥哥却用起手机上的计算器：1099元乘0.6等于659.4元，比第一家店贵了9.9元。
于是哥哥回到第一家店，心满意足地买下他挚爱的耳机。
看来，购置任何东西(dōngxī)都要货比三家，不能轻易地相信商家的花言巧语，要用数学来证明事实。
篇二：小学五年级数学论文以生活为支撑点，构建和谐数学大方县第二小学田亚江老师是学生数学活动的组织者和合作者，要积极利用各种教学资源，结合学生的生活经历和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动，使学生实在体验到身边有数学，生活中处处有数学，用数学知识可以解决生活中的实际问题。
小学数学论文范文2篇
小学数学论文范文2篇数学很重要，学生都知道，但他们绝大部分知道的仅仅是数学对考试的重要，即对升学的重要性。
编为你整理了小学数学论文范文2篇，希望对你有所参考帮助。
摘要：小学数学是我国义务教育中的重要课程，帮助激发学生潜能，提高学生的数学学习、应用等多方面能力。
在小学数学教学中将多元化教学进行充分的体现，能够更好的将小学数学的教学方式进行深度优化，是义务教育的未来发展趋势。
关键词：小学数学；多元化教学；教学方式前言：随着教育改革的不断深入，多元化教学已经成为了大势所趋，打破了传统教学弊端的同时，还能更好的适应现代化的教育理念。
小学数学教学中运用多元化的教学方式，能够让学生在轻松愉快的氛围中得到良好的教育，提升了学习的积极性，增强课堂教学效率和质量。
１小学数学教学现状１。
１教学方式单一：目前小学数学教学的方式较为简单，大多为灌输式的方式进行教学，教师为课堂主体，学生多是被动式的学习，导致课堂教学质量严重下降，学生也会产生厌烦感，对学习的积极性不高，导致学生成绩不理想。
１。
２较少课堂互动环节：在小学数学课堂中，教师只是单方面讲解教材的内容，缺少课堂互动，导致学生产生学习盲点，缺乏学习的着手点，从而致使学生的学习成绩较差，课堂教学效率低下等问题。
１。
３缺少实践环节：教师在课堂教学时，对公式以及例题进行讲解后，只是给予学生几道习题进行练习，却并没有针对课堂讲授内容留下相应的课后作业，帮助学生进行有效巩固，随着课程越来越多，学生容易将所学内容全部忘记，最终无法达到数学教学的有效性。
２多元化教学在小学数学教学中的意义２。
１有利于掌握学生心理特征：运用多元化教学方式能够更好的帮助教师制定不同的教学方案进行教学，从而更好地了解学生的心理特征。
教师在课前要制定良好的教学方案以及拥有充足的知识量，通过将不同的教学方案应用在课堂中可以及时的发现学生更喜欢的教学方式，帮助教师了解学生心理特征，尽快的找到适合学生的教学方式进行教学，提升课堂教学效率，保证教学质量。
数学小论文作文
数学小论文作文数学小论文作文15篇数学小论文作文1这学期我学习了分数，知道了分数就是把单位1评均分成若干份，并且知道分数在实际生活中有很多运用，下面的便是我生活中的分数。
星期六，我和爸爸妈妈一起去麦当劳。
妈妈点了份全家桶，因为是星期六的原因人特别多，我们好不容易才找到一个大桌子。
刚坐下没多久，妈妈便问我，”这有12个鸡腿，我们一共3个人，每个人应该评均吃几个？”这时候，我突然想起我学过了除法，那不就是平均分么，于是，我用12除以3，很快得出每个人应该吃4个，妈妈又问我，"那我们每个人吃了几分之几啊"？这时候，妈妈话音刚落下，我便回答了，"三分之一啊"。
妈妈笑着拍怕我的头说，“恩，儿子真棒”。
这时候爸爸来了一句，说：“如果还有一个人和我们一起吃，那我们每个人能吃到几分之几啊？”我脱口而出，”1除以4等于四分之一呗“。
爸爸笑着说：“儿子反应真快，真棒。
”我开心的笑了笑说：“这没什么，我还会好多，老师教了我们好多呢。
“爸爸开心的拍了拍我的头。
从那次开始，我越来越喜欢数学了，觉得数学好有意思，以后一定更要好好学数学。
数学小论文作文2在圣诞节来临之际，许多商场都采取了各种各样的促销手段。
什么满“12减6、5”全场五折起“”满500减50“，看的我眼花缭乱。
我跟着妈妈在新世纪商场里穿梭，琳琅满目的商品搭建了一座百转千回的迷宫。
逛了好长时间，妈妈才看中了一双鞋子，标价996，妈妈觉得这双鞋非常精致，很是中意，而且正值商场搞活动，这款鞋”满12减4“，比平时买便宜多了。
妈妈让我帮她算一下，一双鞋打折下来多少钱？我想：996÷12＝83，83x4＝332，996——332＝664。
”妈妈，这款鞋打折下来可以便宜332元，只需664元。
“”664啊？还是有点小贵啊！宝贝，你再陪妈妈转转。
“说着，妈妈拉着我的手离开了新世纪。
接着，我和妈妈来到了泰富百货商场，这里人头攒动，比起新世纪商场来，可是有过之而无不及。