让世界充满爱教案
课题《让世界充满爱》教案
学院：2007级音乐学院 音乐教育（3）班
学号：40713107
教学设计：
王婷
教学内容：
1、学唱歌曲《让世界充满爱》
2、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自
己的情操。
教学目标：
1、情感态度目标：了解作者用音乐来表现生活的精神，并学会关心
他人，帮助他人。
2、过程方法目标：通过多种途径理解音乐。
3、知识技能目标：了解G大调的音阶表、节奏包括切分音和附点节奏。
教学重点
１：用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》
２：对学生进行“爱”的思想教育。
教学难点：
1、歌曲中的弱起节奏、切分音。
2、引导学生主动地探索并积极参与活动，并体会爱的含义。
教具：
多媒体、键盘乐器
教学过程:
一、导入新课：（感受爱）
1、以《让世界充满爱》为背景音乐，以汶川和玉树大地震的照片为素材导入
本课，简洁而直观，渲染情感。
师：播放图片资料，提问：同学们你们看了这些图片后想到了什么？
学生观看图片，回答问题。
师：同学们，这都是发生在我们身边的故事，我们的身边还有很多有困难的
人，有时我们自己也会碰到困难，当我们碰到困难的时候很希望有人可以帮
我们，相信别人也是这样，所以老师希望你们看到你身边有困难的人时，你
能大方的伸出援助之手。
导语：确实，我们刚才看的图片——地震，地震让我们一次次见证着生离死
别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无
刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人
走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。
2、出示课题：让世界充满爱
二、歌曲学习部分：
1、首先复习c大调音阶，在引入G大调音阶的学习。主要采用2个全音
+1个半音+3个全音+1个半音。
2、导语：刚才我们欣赏的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世界
和平年所作的一首组歌。
（课件出示：郭峰图片及组歌的概念）
3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲，
师：跟随钢琴用“哩”哼唱全曲。
（课件出示《让世界充满爱》曲谱）
哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。
4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方。
A 跟钢琴慢速视唱全曲
师：仔细看曲谱，找出第一部分与第二部分在曲谱上不同的地方。
B 弱起小节
老师分别用弱起和非弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲
整体意境的一种唱法。
（弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉。）
学生模仿老师的范唱。
C长音的保持
歌曲第2、4小节等处，四拍的保持老师数拍子，学生唱。
D处理完易错的地方再完整视唱全曲。
5、讨论，处理歌曲（情绪，力度，音色）
师：歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什
么样的音色来演唱这三部分？
学生自由回答。
三 、拓展延伸部分：
让学生听《让世界充满爱》这部歌曲，启发学生用新的眼光审视身边的
人与事，把爱的含义扩大化，以此达到本节课情感教育的终极目的。
四、课堂小结：
师：我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿
态。我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他们。(请把目光转向街
头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的……他们的外表怎样，说什么话、做
什么事?不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。)
师：“同学们，有别人的爱我们是幸运的，懂得回报爱我们的人跟需要我
们爱的人才能使我们更幸福，当然回报的形式有多种多样，或是一句问候或
是一个拥抱，同学们只要人人都付出一点爱，世界将变得更加美好，我们一
起手拉手用我们最美的歌声再演唱一遍《让世界充满爱》。”
最后揭示本单元的主题“真情的呼唤”最后在《让世界充满爱》这部歌
曲中结束课堂。
《让世界充满爱》 说课稿
一、说教材
本课是人教版音乐八年级一单元歌曲，本单元以“真情地呼唤”为主题，从不同
的角度表达了对真情的呼唤，情感教育是本单元的重要教学目标。《让世界充满
爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，本课以“爱”为线索，通过歌
曲的演唱和欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通。
根据教材的内容要求，我制定了我的教学目标，和教学重点和教学难点：
二、教学目标：主要从三个方面来说：
1、情感态度目标：了解作者用音乐表现生活的精神，并学会关心他人，帮助他
人。
2、过程方法目标：通过多种途径理解音乐.
3、知识技能目标：了解G大调的音阶表、切分音和附点节奏。
三、教学重点
１：通过欣赏歌曲，并且进行学唱这部歌曲。
２：对学生进行“爱”的思想教育。
四、教学难点：
1、歌曲中的弱起节奏和切分音。
2、引导学生主动地探索并积极参与活动，并体会爱的含义。
五、教具：多媒体、键盘乐器
六、教法和学法
1、学法：a、学会聆听和演唱。让学生充分地、足够地聆听并且演唱，在聆听中
感悟音乐的魅力。
b、学会合作。通过这部歌曲的学习以此达到二声部的学习。二声部
的学习实际上就是合作的过程。
c、学会理解。音乐所在的魅力。
2、教法:（1）图片法。
（2）多媒体直观教学法
（3）合作学习法
（4）探讨交流法
七、教学过程
1、导入部分。，我以《让世界充满爱》为背景音乐，以汶川和玉树大地震
的照片为素材导入本课，简洁而直观。
2、歌曲学习部分。这是本节课的主体部分，也是最主要的部分，主要解决
G大调的音阶表、节奏，并进行学唱的环节。在学生演唱时，让学生体验音乐所
在的魅力。
3、拓展延伸部分。启发学生用新的眼光审视身边的人与事，并把爱的含义
扩大化，以此达到本节课情感教育的终极目的。
八、小结并进行评价，揭示本单元的主题“真情地呼唤”，最后在歌曲的演唱中
结束本节课的内容。
初中音乐《让世界充满爱(2)》优质课教案、教学设计
《让世界充满爱》的教学设计教学目标1.知识与技能目标：能够用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、温柔抒情的情绪演唱《让世界充满爱》。
2.过程与方法目标：通过欣赏、演唱、感受作品的创作特点，知道《让世界充满爱》这首歌曲在流行音乐发展过程中的重要性。
通过合作创编练习，培养学生的创新意识和协作精神。
3.情感态度价值观目标：通过学唱歌曲，体验作品的情感，懂得和平的珍贵，知道只要人人献出爱心，世界将更加美好。
充分唤起学生因祖国强大而带来的民族自豪感。
教学重点和难点1.重点：通过不同的教学活动，能用自然的声音准确地演唱《让世界充满爱》，并感受作品中的情绪、情感，同时让学生了解流行音乐的发展过程，并深切体会，因祖国强大而带来的民族自豪感。
2.难点：演唱过程中把握作品三部分的演唱情绪。
通过各种活动使学生掌握应学的知识，使用多种教学方法，调动学生学习的热情。
教学过程一、导入新课“走进音乐课堂，让自己成为音乐的一部分。
”欢迎同学们来到今天的音乐课堂。
我给大家带来一段视频，请同学们通过平板一起欣赏，（节选自《战狼二》中的一段视频）,请同学们谈一下自己的感受。
教师小结：当枪手看到中国国旗飘扬，他们大声说“是中国人，停止射ft”时，我深深感受到因祖国强大而带来的尊严和自豪感。
视频中扔掉的枪支，则代表人们对和平的期待，希望世界远离战争，永远和平，让世界充满爱。
这也是今天我们即将学习的一首歌曲《让世界充满爱》。
二、欣赏、感受歌曲1.初次欣赏歌曲，感受歌曲所传递出来的情绪。
师：让我们一起来欣赏这首歌曲，同时感受歌曲的速度和情绪。
2.请同学们通过平板完成以下问题。
（通过“一对一“教学系统的教师提问把选择题推送到学生平板，学生欣赏后进行选择并涂鸦上传，教师进行主观题统计，查看学生整体完成情况，并检查部分学生的涂鸦，进行分析讲评。
）播放课件出现以下选择题：歌曲的速度：A 快板 B 慢板歌曲的情绪：A 温柔抒情地B 活泼激情地3.再次欣赏歌曲，让学生感受歌曲四四拍的强弱规律，并用简单的律动表达出来。
《让世界充满爱》教案
《让世界充满爱》教案一、教学目标：1. 让学生理解爱的含义，认识到爱的重要性。
2. 培养学生关爱他人、关爱社会的情感。
3. 引导学生实际行动，传递爱心，让世界充满爱。
二、教学内容：1. 爱的重要性2. 关爱他人3. 关爱社会4. 传递爱心5. 实例分析三、教学方法：1. 讲授法：讲解爱的含义、关爱他人和关爱社会的方法。
2. 案例分析法：分析实例，引导学生深入理解关爱的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何传递爱心，培养学生的合作意识。
4. 实践活动法：让学生实际行动，践行关爱，感受爱的力量。
四、教学准备：1. 案例材料2. 教学PPT3. 活动道具五、教学过程：1. 导入：讲述一个关于爱的感人故事，引发学生对爱的思考。
2. 新课导入：讲解爱的含义，强调爱的重要性。
3. 案例分析：分析实例，让学生了解关爱他人和关爱社会的方法。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中传递爱心，培养学生的合作意识。
5. 实践活动：让学生实际行动，践行关爱，如帮助他人、做志愿者等。
6. 总结：回顾本节课的内容，引导学生认识到爱的力量。
六、教学目标：1. 让学生通过小组合作，培养团队精神，共同为世界充满爱出谋划策。
2. 引导学生学会珍惜身边的人和事，用实际行动传递正能量。
七、教学内容：1. 小组合作2. 珍惜身边的人和事3. 传递正能量4. 社会责任感5. 实例分析八、教学方法：1. 小组合作法：分组讨论，让学生共同为世界充满爱出谋划策。
2. 案例分析法：分析实例，引导学生深入理解珍惜身边的人和事的重要性。
3. 实践活动法：让学生实际行动，传递正能量，感受爱的力量。
4. 讲授法：讲解社会责任感，培养学生的社会责任感。
九、教学准备：1. 案例材料2. 教学PPT3. 活动道具十、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生继续思考如何让世界充满爱。
2. 新课导入：讲解小组合作的重要性，强调团队精神。
3. 案例分析：分析实例，让学生了解珍惜身边的人和事的方法。
让世界充满爱教案
让世界充满爱教案教案标题: 让世界充满爱教学目标:1. 了解什么是爱以及爱的重要性。
2. 培养学生互相尊重、关心和帮助他人的态度。
3. 通过实际行动向他人传递爱。
教学资源:1. PPT演示2. 视频剪辑 - 描绘不同形式的爱3. 班级讨论和小组活动所需的纸和笔教学过程:引入 (5分钟):1. 使用题目「让世界充满爱」引起学生的兴趣。
2. 引用例子或小故事，描述一个充满爱的场景，激发学生对爱的思考。
讨论爱的概念 (10分钟):1. 向学生提问：你们对爱的理解是什么？2. 继续引导学生讨论爱的不同形式，如亲情、友情和社会公益等。
展示视频剪辑 (10分钟):1. 播放一段精心挑选的有关爱的视频剪辑。
2. 带领学生观看后，让他们分享视频中展示的不同形式的爱以及感受。
讨论爱的重要性 (10分钟):1. 引导学生思考并讨论爱在我们的生活中的重要性。
2. 引导学生分享个人的爱的经历，并让其他学生提问或分享自己的经历。
小组活动：创作爱的海报 (15分钟):1. 将学生分成小组，并要求每个小组创作一个海报，介绍爱的重要性和不同形式的爱。
2. 提供纸和笔，指导学生合作并共同完成海报。
分享和展示海报 (10分钟):1. 每个小组向全班展示他们的海报，并说明自己的创意和理念。
2. 鼓励全班提出问题、给予建议和称赞。
设置行动计划 (5分钟):1. 引导学生思考如何在日常生活中传递爱，并带领他们制定个人或小组行动计划。
2. 鼓励学生思考如何帮助、关心和支持他人，让世界充满更多的爱。
总结和反思 (5分钟):1. 回顾今天的学习过程，学生分享他们对爱的新理解和计划。
2. 强调每个人为创造充满爱的世界的重要角色。
延伸活动:1. 鼓励学生在家庭、学校或社区中实施他们的行动计划，并记录和分享经历。
2. 在下一堂课上，让学生分享他们的行动计划实施情况，并反思其中的挑战和成果。
评估方法:1. 观察学生在讨论和小组活动中的参与程度。
2. 评估学生在海报创作中对爱的理解和创意表达的能力。
《让世界充满爱》教案
合唱中的音色均衡练习唱歌课《让世界充满爱》——选自西师版六年级下册第五单元教材分析：《让世界充满爱》创作于1986年，是中国流行音乐发展过程中里程碑式的作品，是由陈哲、郭峰等作词，郭峰作曲。
作者把通俗歌曲艺术化、民族化、大型化大大地拓展了通俗歌曲的表现范围。
歌曲由引子和三个部分的歌曲构成，是一部规模不大，但寓意深刻的作品，教材中所选用的是第二部分。
这部作品洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。
它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又借鉴了国际流行音乐。
歌曲的引子部分用“啊”的伴唱声音由弱至强，给人一种平和安宇之感。
第首歌是一个“主歌十副歌”结构，主歌部分表达了人们对未来的美好憧憬，副歌部分在高音区激情唱响，唱出了人们对美好明天的无限向往。
歌曲的第三首歌曲反复吟唱“让这世界有真心的爱，让这世界充满情和爱”唱出了人们对真爱的渴望，使全曲的高潮部分的表现张力更加突出。
歌曲的第二首是教材的演唱曲日，曲式是“A＋B＋A”三段体结构．4/4拍中速。
A乐段齐唱，宫调式，由两个变化重复的乐句构成，弱起舒缓的节奏和平稳级进的旋律显得格外外的温馨抒情．展现了“爱”的的主题：B乐段为二声部合唱．大调式，也是由两两个变化重复的乐句构成，紧縮了节奏，加强了力量感，显得闭结而和谐，爱让我们的爱坚定地走向世界：最后再现A 乐段，前后呼应，两个小节后又形成了二声部和声，让爱的世界显得温暖而美好。
调调式和大调式的交替使用，在创作手法上既体现了民放语言的合理运用，又借西洋音乐特点，充分体现出世界充满”再大、宽的主题思想。
学情分析：六年级下期的学生已掌握了良好的演唱方法，能用连贯柔和的音色进行演唱。
能根据歌曲情绪自主的选择演唱方法进行学习，分组讨论换气点和乐段的划分，在音乐情感的表现上有自己的想法和处理。
对于二声部的合唱，在之前的节奏、共鸣、轮唱训练中，已掌握了听觉的训练，学会聆听和辨析。
在二声部的演唱配合中，能进行较和谐音色的演唱。
聆听《让世界充满爱》教案
聆听《让世界充满爱》教案教材分析歌曲《让世界充满爱》作曲家郭峰一直把自己的创作与体育紧密相连。
他以“让世界充满爱”为标题，创作了一组歌曲，共三首，都是以“和平”“友谊”为主题，反映了人们对和平的渴望，对友谊的珍爱，对美好未来的憧憬和信念。
作品中的音调、节奏和词曲的结合都具有通俗音乐的特点，这就赋予了歌曲浓厚的时代气息，翻开了中国原创流行音乐崭新的一页。
本课为其中的第三首，二段体结构，前后越短各位四个乐句，每个乐句均为4小节，乐句间又多作重复，结构方整，音乐素材简洁精炼，是一首短小精悍的通俗歌曲。
歌曲的第一越短，第一、三乐句相同。
整个段落旋律进行平稳，没有太大的跌宕起伏。
节奏则通过大量的切分处理，与歌词结合紧密，基本上是一字一音，表现出语言的节奏特点，给人以朴实、亲近之感。
第二乐段的旋律一跃至高音区，显得高亢明亮，节奏也随之拉宽，与前一乐段形成鲜明对比。
歌声以满腔热情倾吐了“让世界充满爱”的美好愿望，这也正是这一组歌曲的主题思想所在。
教学重点1、欣赏声乐曲《让世界充满爱》，体验人间的情和爱。
2、通过聆听不同情绪的《让世界充满爱》，让学生们深切感受到只有让世界充满爱，我们的社会才是一个和谐的社会。
教学难点艺术创作实践活动教学过程一、聆听《让世界充满爱》1、歌曲背景介绍导入。
在大型运动会上，经常能听到郭峰创作的歌曲，这些歌曲的主题都是反映“友谊”与“和平”。
本课介绍其中一首——《让世界充满爱》。
2、欣赏《让世界充满爱》。
设问：歌曲反映了什么内容?它的主题思想是什么?3、看着教材上的歌词，再次聆听。
设问歌曲的风格是通俗的还是其他类的歌曲?通俗歌曲在节奏上有什么特征，你能说说、唱唱吗?4、跟着录音哼唱，也可随着音乐的节奏边唱（边哼）边跳，或做表示友谊的各种即兴动作。
5、小结：“这世界有真心的爱，让世界充满情和爱”。
二、艺术创作实践活动1、活动的主题：师生情演。
2、这一活动的要求拟在课前先告诉学生（上节课结束时与学生沟通一下），请他们收集有关材料。
《让世界充满爱》音乐教案设计
《让世界充满爱》音乐教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握音乐的基本知识和技能。
培养学生对音乐的感知能力和音乐表达能力。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐素养。
运用音乐教学法，激发学生的音乐兴趣和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
引导学生体验音乐中的情感，培养学生的同理心和爱心。
第二章：教学内容2.1 教材分析：选择适合学生的音乐教材，包括歌曲、乐谱、音乐故事等。
结合教材内容，设计相关的音乐活动和练习。
2.2 教学内容：学习基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音阶等。
学习并演唱一首关于爱的歌曲，如《让世界充满爱》。
第三章：教学过程3.1 导入：通过引入音乐故事或情境，引起学生对音乐的兴趣。
引导学生思考爱的意义，激发学生对歌曲《让世界充满爱》的期待。
3.2 教学活动：分组进行音乐游戏，如节奏接龙、音符猜谜等，让学生在游戏中学习音乐知识。
分组演唱歌曲《让世界充满爱》，引导学生关注歌曲中的爱心主题。
3.3 总结与反思：让学生分享自己在活动中的收获和感受。
引导学生思考如何将爱心融入到日常生活中，让世界充满爱。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的学习过程和成果进行评价，培养学生的自我反思能力。
4.2 同伴评价：让学生互相评价，促进学生之间的交流和互助。
4.3 教师评价：教师根据学生的表现和作品，进行评价和反馈，指导学生改进和提高。
第五章：教学资源5.1 教材：选择适合学生的音乐教材，包括歌曲、乐谱、音乐故事等。
5.2 音响设备：准备音响设备，如音响、麦克风、耳机等，用于播放音乐和录音。
5.3 音乐器具：准备一些音乐器具，如吉他、钢琴、打击乐器等，用于教学和实践活动。
第六章：教学策略6.1 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。
引导学生主动探索音乐知识，培养学生的学习能力和创新精神。
6.2 情境教学：创设音乐情境，如播放相关音乐、表演音乐故事等，让学生身临其境，增强学生的情感体验。
让世界充满爱音乐教案
Luck is an accessory to hard work.同学互助一起进步（页眉可删）让世界充满爱音乐教案让世界充满爱音乐教案1教材内容：人音版初二一单元歌曲教学目标：1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------ 人类永恒不变的主题。
2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。
教学内容：《让世界充满爱》教学重点：1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴教学过程：（一）爱心故事导入创设情景1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说（A 非典事迹 B抗洪抢险 C美国9.11救灾现场 D 希望工程）2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？3、师小结，展示主题《让世界充满爱》（二）学唱歌曲《让世界充满爱》1、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让》作品。
2、播放MTV《让》学生欣赏3、师提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习（A跟钢琴演唱歌词 B跟钢琴演唱歌谱 C跟钢琴哼唱旋律）4、跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方5、请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X- - -在演唱时应如何把握。
6、再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱7、尝试用领唱、合唱的方法练唱。
要求：（1）声音统一气息通畅（2）节奏准确充满感情（三）爱心感悟1、分析讨论：四人一组合作分析表格曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》2、得出答案：曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》慢板领唱、合唱柔和、抒情现代流行2、提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？3、出示多媒体，爱心感悟：A 音乐的情感________于人们内心深处的情感。
《让世界充满爱》音乐教案
让世界充满爱一,课型音乐唱歌课—、课时一学时三' 授课对象初中二年级四' 授课老师王言言五' 教学内容《让世界充满爱》六' 教学目标（一）\情感态度与价值观1、培养同学们的爱心，激发学生的同情心。
2、让学生明白音乐无国界，表现爱的主题的作品更是如此，世界需要爱，我们每一个人都应该再别人需要帮助的时候献出我们的爱。
（二）、过程与方法1、体验，欣赏FLASH《让世界充满爱》，让同学们说出自己曾经做过的一件献爱心的事，让学生感受爱存在于我们每个人之间，爱无处不在，爱的伟大！2、模仿，学习演唱家有表情，有感情的演唱歌曲，培养学生的模仿和表演能力。
3、探究，探究了解音乐要素在表现歌曲情感的作用，使学生能在理性上把握歌曲。
通过学生对歌曲的艺术实践、比较提高学生对歌曲的处理能力和审美能力。
并让同学们讨论为什么我们要献出我们的爱心，讨论得出结论，因为我们每个人的一生都不可能事一帆风顺的，我们也需要得到别人的帮助，帮助别人就是帮助自己！爱心的伟大，献出爱心的伟大与光荣！4、合作，让同学们合作表演如何帮助别人的情景，然后播放四川汶川大地震的情景，增加他们对帮助一词的的理解，感受那份爱的情感，那动人的一幕幕！5、综合，朗读歌词，演唱歌曲，感受歌曲的情感，表演献爱心活动的现场情景。
要求：请你听一听，音乐中出现了哪些乐器？能模仿一下乐器的演奏方法吗你觉得，音乐分为几个乐段?曲子分为A-B-A 三个乐段 请同学们听一听每个乐段都描绘了什么场景A 乐段，请同学们随音乐模仿主奏乐器的演奏动作，可把学生分为三个小组，分别模仿小提琴、小号和圆号。
B 乐段，邀请同学和老师一起跳舞，并分析节拍3/4拍，适合舞蹈的 节拍，这种形式称为舞曲。
A 乐段，又回到A 乐段，请学生们自主随音乐模仿。
3、邀请更多的同学和老师一起舞蹈，强调3/4拍的舞步。
格奥尔格・弗里德里希・亨德尔(GeorgFriedrichH?ndel)1685・1759,德国伟大的巴洛克音乐作曲家。
《让世界充满爱》教案
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 1 《让世界充满爱》教案 济源市实验中学：酒金梅
一、教学目标 1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。 2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
二、教学重点 用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》 三、教学思路 本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。 四、教材简析 1、《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。 2、“组歌”多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。 3、翁倩玉《爱的奉献》：是正大综艺的主题曲，一经推出，在国内广受欢迎，歌曲以清新流畅，婉转动听的曲调，用不同语言唱出人类共同的主题——爱。 五、教学过程 设计意图 一：感受爱 1、提问导入 ：近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉？ 学生：（印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震） 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 2 导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。 2、出示课题：让世界充满爱 二：歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》 1、导入： 课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的，一组以爱 为主题的图片串联起的FLASH 作品 师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。 2、介绍作者及相关知识 导语：刚才我们观赏的FLASH的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌 （课件出示：郭峰图片及组歌的概念） 组歌: 多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。 3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲， 师：跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？ （课件出示《让世界充满爱》曲谱） 哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中 生：歌曲可以分为A（1－8小节）B（9－16小节）A（17－24小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。 4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方 ① 跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错 的地方） ② 歌曲A段与再现段的对比 师：仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方 生：第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。 （老师在课件上用红色圈，划出歌曲第一与第三部分不同的部分） 老师慢速在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 3 学生跟钢琴模唱这两个小节 ③ 弱起小节 老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法 生：弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉 学生模仿老师的范唱 ④长音的保持 歌曲第2，第4 小节等处，四拍的保持 老师数拍子，学生唱 ⑤处理完易错的地方再完整视唱全曲 5、讨论，处理歌曲（情绪，力度，音色） 师：歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？ 讨论与归纳： 力度：A段mp——B段mf——A（再现）段mp 情绪：A段：温馨、亲切 B段：热切、真挚、充满期待 A(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地 音色：A段：轻柔的，深情的 B段：坚定的，热情的 A（再现）段：轻柔的，深情的 6、实践与创造： 导语：我们已经知道组歌包括齐唱、对唱‘重唱、合唱等演唱方式，请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式。 生：A段，由一女生领唱（或全体女生齐唱） B段，全班同学齐唱 A段（再现段），女生齐唱（男生齐唱） 选择一到两种处理方式，学生分角色有感情地完整演唱 三：感受爱——《我们同属一个世界》欣赏 1、导语：让世界充满爱，歌声是美妙的，心愿是美好的，但所有的一切更需要的是我们每一个人，实实在在得伸出自己的手，奉献自己文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 4 的爱心，在这方面有人给我们作了很好的榜样，让我们一同来走近他。 2、欣赏《我们同属一个世界》 ①由学生有感情的分段朗诵歌词， （课件出示：根据歌词内容，选择每段歌曲的情绪） A 段叙述式的温情，柔缓 B段号召式的慷慨，激昂 C段无奈、忧伤——坚定、积极 学生有感情地分别朗诵A,B两段歌词 老师朗诵C段歌词：当你贫困潦倒，眼看就要陷入绝境，你可要坚信不疑，不要灰心丧气…… 问题一：师:这三段歌词中,两段前后是一致的,有一段是前后存在转折关系的,同学们刚才已经朗诵了歌词,找出那存在转折的一段,并说明你的理由. 生:第三段歌词是存在情感上的转折关系的,因为它前面是讲贫困潦倒,而后面是劝告人们面对困难依然要心存信念 问题二：AB两段该怎么选择？ 生：（出现分歧） 分段欣赏AB两段，学生得出答案 总结：旋律为歌词服务，旋律的走向要与歌词紧密结合在一起 ②完整欣赏 课件播放1984年世界顶级45位歌手录制 《我们同属一个世界》的现场MTV ③演唱风格：典型的摇滚乐风格，自由、不拘一格，强调歌手的即兴发挥，和演员个性的张扬。因此，在长达5分钟的同一曲调反复时，没有一句是完全重复的 ④学唱B段： A:在老师带领下朗诵歌词we are the world ,we are the children,we are the ones who make a brighter day ,so let’s start given B:老师带领下逐句，慢速学唱 C:跟随钢琴完整演唱歌曲的副歌部分 四：聆听爱——欣赏《爱的奉献》 1、导语：都说爱是人类共同的语言，你能用几种语言来表示“爱” 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 5 生：中文——爱；英文——LOVE 导语：今天老师再教大家几种不同的语言共同表示爱 课件出示： 拉丁语amour；芬兰语:RAK 2、导语:表现同样主题的音乐作品可以以不同的风格呈现给我们。象表现人类之爱，可以是刚才《我们同属一个世界》那样的激昂，高亢，也可以是温情默默的 欣赏歌曲 《爱的奉献》 五：课堂小结 （在《爱的奉献》歌声中）：爱，让世界大同；爱，带来和平；爱，带来欢乐和希望；那么请不要吝啬你的爱，献出你的爱让世界因为你而更加温暖。
初中音乐《让世界充满爱》教案3
《让世界充满爱》教案一、教学内容1、学唱歌曲《让世界充满爱》2、欣赏《我们同属一个世界》3、补充欣赏歌曲：翁倩玉《爱的奉献》二、教学目标1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。
三、教学重点用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》四、教学思路本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
五、教材简析1、《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。
2、“组歌”多乐章的声乐套曲。
包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。
注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。
3、《同属一个世界》(WE ARE THE WORLD)1984年为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。
歌曲主要由三部分构成，A部分为叙述式的温情，曲调柔缓；B部曲调是呐喊式的，慷慨，激昂；C部分有一个明显的从大调转关系小调的过程——无奈、忧伤转到坚定、积极。
整首歌曲曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格,是摇滚歌曲中的不朽经典。
4、迈克.杰克逊（Micheal Jackson）是20世纪这100年间极具代表意义的摇滚歌手。
1958年8月29日，Micheal Jackson出生于美国印地安那州。