高中语文语言文字应用专练:《语言表达的十八般武艺——修辞手法》

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高二语文同步练习 语言文字应用 6-2语言表达的十八般武艺——修辞手法(新人教版选修) Word版含答案]

高二语文同步练习 语言文字应用 6-2语言表达的十八般武艺——修辞手法(新人教版选修) Word版含答案]

6-2语言表达的十八般武艺——修辞手法一、课内双基根据课内知识填空。

1.比喻分为________、________、________三种类型。

比喻的本体和喻体不能是同类事物,但两者之间必须有________。

【答案】明喻,暗喻,借喻,相似性2.借代有几种情况:一是以部分代整体,如“不要怕打破坛坛罐罐”,二是________,如“不拿群众一针一线....”,三是________,如“我们的原则是党指挥枪.,而决不允许枪.指挥党”,四是________,如“壁角的驼背..忽然高兴起来”,“老栓按一按衣袋,硬硬..的还在”,五是________,如“千万个雷锋..在成长”。

【答案】具体代抽象(“一针一线”代“群众利益”),工具代本体(“枪”是军队的工具),特征代本体(“驼背”是五少爷的特征,“硬”是银元的特征),特称代泛称。

3.对下面诗句分析错误的一项是()A.笔落惊风雨,诗成泣鬼神。

(运用夸张手法,赞美诗人诗才出众。

)B.浮云游子意,落日故人情。

(“浮云”“落日”既是写景,也是比喻,景美情深,感人至切。

)C.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

(用夸张的写法写出舟行之速,一派喜悦兴奋之情跃然纸上。

)D. 山从人面起,云傍马头生。

(“起”“生”二字,用拟人的写法表现了山势险峻、白云悠闲。

)【答案】D(表现栈道狭窄、险峻、高危。

)4.下列各句中的修辞手法与例句不同的一项是()例句:虽然冬天的寒意还没有消尽,会场里却到处涌动着春天的热流。

A.我淡淡地笑着,想起当初,我还只是个不谙世事的少年,所看出的未来,是一片无边的净土。

B.在他们的心目中,艺术和科学之所以具有永久的魅力,并不是因为它们是可以放在口袋里永远占有闪闪发光的金币,而是两个无限的、永远没有终点的世界。

C.甩开牵挂,审视你的内心,有一星火光仍在顽强地闪烁,那是你早已遗忘的曾经有过的梦想。

D. 一株巨大的垂柳从那小院内探出半个身子,柳丝万缕,好像在频频招手欢迎每一位光临的旅人。

2016秋语文《语言文字运用》练习:6.2 语言表达的十八般武艺——修辞手法 含解析

2016秋语文《语言文字运用》练习:6.2 语言表达的十八般武艺——修辞手法 含解析

第二节语言表达的十八般武艺-—修辞手法一、夯基训练1。

对下列各句使用的修辞手法及其表达作用解释不正确的一项是( )A.“这个手术我来给你做,希望你能配合。

”话语轻柔得像一团云,一团雾。

不,像一团松软的棉球,轻轻地擦着疼痛的伤口.——“棉球"这个喻体贴切,不仅符合医生职业的特点,而且切合患者当时的心态。

B.哦!我突然感觉到,我是看到了一个更是巴金的巴金。

文静、温和、诚挚的外表里,却有一颗无比坚强的心。

——后一“巴金"指代巴金的风格和精神,突出了描述对象的特征,给人的印象鲜明深刻。

C.目前,我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥",将可有可无的字、句、段删去,绝不吝惜.——将作品拟人化,把删削冗繁说成是“减肥”,生动幽默。

D.小雪和妹妹常常不吃晚饭,就跑到海边,把自己焊在礁石上,听潮起潮落,看日沉日升.——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度,形象生动,有感染力。

项,前一个“巴金”指巴金的风格和精神,后一个“巴金"指巴金本人。

2。

对下列各广告词运用的修辞手法的判断,正确的一项是( )①说地地道道中国话,做堂堂正正中国人。

②人类失去联想,世界将会怎样?③雕牌洗洁精:我家的盘子会唱歌.④义务献血广告:血,生命的源泉,友谊的桥梁。

A。

①对偶②拟人③比喻④双关B.①对偶②双关③拟人④比喻C。

①反复②拟人③双关④比喻D。

①反复②双关③比喻④拟人指人类的思维能力,二是指“联想”这一电脑品牌;③属于拟人,“盘子会唱歌”让人倍感亲切;④属于比喻,把“血"比喻为“生命的源泉,友谊的桥梁"。

3。

对下列古诗词中画线部分的赏析,不正确的一项是( ) A.众鸟高飞尽,孤云独去闲。

相看两不厌,只有敬亭山。

——运用拟人手法,表达了诗人爱山的深厚情感。

B。

试问闲情都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨!——运用比喻和排比,以景物喻愁思,烘托出闲愁之多。

C。

螟虫喧暮色,默思坐西林。

高中语文人教版选修《语言文字应用》课件+同步训练:第6课 第2节 语言表达的十八般武艺——修辞手法(

高中语文人教版选修《语言文字应用》课件+同步训练:第6课 第2节 语言表达的十八般武艺——修辞手法(

第二节语言表达的十八般武艺——修辞手法积累与运用1.对下面句子所采用的修辞手法和它的表达作用的理解,正确的一项是()月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。

A.用比喻的修辞手法,形象地描绘了月光一泻而下的自然美。

B.用夸张的手法,极力表现荷塘上月色的清朗纯洁。

C.用比喻的手法,描绘荷塘上月光的清纯柔和。

D.用拟人的手法,描写月夜的寂静安宁。

解析原文中没有使用夸张和拟人这两种修辞手法,而是比喻,但A项的理解没有抓住喻体“流水”的特征,而C项都抓住了,故C项为最佳答案。

答案 C2.下列各句中,所引诗词最符合语境的一项是() A.“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

”夏夜的西湖边,热闹的不仅是那些可爱的小生灵,更有璀璨的华灯和络绎的游人。

B.“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。

”到现在我才知道,原来桂花的风骨,在于他的孤傲;桂花的品格,在于它的清幽。

C.“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

”高亢的乐声响彻苍穹,回荡在黄沙漫漫的高原上,也打动了他那颗布满伤痕的心。

D.“云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。

”在异乡忙于追梦的游子,又怎能体会到母亲在故乡的牵挂和守望呢?解析A项,“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”描写乡村宁静之景,与西湖边璀璨的华灯络绎的游人这种热闹之景不符。

B项,“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”是写梅的。

D项,“云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼”是写夫妻之间的。

答案 C3.下面是《雨中登泰山》中的一段话,后面列出的四种分析,哪一种更能确切地反映作者的意图和表现方法()——但是把人的心灵带到一种崇高的境界的,却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。

它们不怕山高,把根扎在悬崖绝壁的隙缝,身子扭得像盘龙柱子,在半空展开枝叶,像是和狂风乌云争夺天日,又像是和清风白云游戏。

有的松树望穿秋水,不见你来,独自上到高处,斜着身子张望。

有的松树像一顶墨绿大伞,支开了等你。

有的松树自得其乐,显出一副潇洒的模样。

不管怎么样,都让你觉得它们是泰山的天然的主人,好像少了谁都不该似的。

人教版高中语文选修语言文字应用(测试题)语言表达的十八般武艺—修辞手法

人教版高中语文选修语言文字应用(测试题)语言表达的十八般武艺—修辞手法

第二节语言表达的十八般武艺——修辞手法人生的道路,看起来好像很曲折,但事实并非如此,做人如果能够做到抛弃浮躁,安定自己的内心世界,锤炼自己,让自己发光,就不怕没有人发现。

与其四处找船坐,不如自己修一座码头,到时候何愁没有船来。

人这一生,出身、地位、身份并不会影响你所修建的码头的质量。

但是恰恰相反,你所修建的码头的质量,却会影响到你这里停靠的船只。

你所修建的码头的质量越高,到你这里停靠的船只就会越好;而你修建的码头越大,停靠的船只也会越多。

(选自百度文库) 今夜月明人尽望,不知愁思落谁家。

美字体赏美文青与绿“青青河畔草,郁郁园中柳”,“枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草”,草与柳在古代诗词中一直经常这样的同时并见,要说明其间的缘故,根本上还是因为都涉及春天。

“杨柳东风树,青青夹御河”,“野火烧不尽,春风吹又生”,柳树是代表着春风的,而草则又与春风共其命运。

“池塘生春草,园柳变鸣禽”,春回大地的信息,首先就体现在草与柳的变化上。

“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”,只是那么一星若有若无的草的痕迹,宣告了春天的来临。

“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,柳枝上刚萌发出点点的细叶,料峭的春风便已来到了人间。

这个细叶,诗词中又称为“柳眼”,仿佛在说碧玉妆成的柳树,忽然从睡梦中一觉醒来,睁开了眼睛,同时也就是春天的开始了。

所谓“风回小院庭芜绿,柳眼春相续”,草透出了绿意,柳睁开了眼睛,这是多么富于生意的绿色世界。

世界是绿色的,可是诗人却爱说“青青河畔草”,“青青夹御河”,“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”。

“柳色新”自是嫩绿色,所谓“看尽鹅黄嫩绿,都是江南旧相识”。

可是却非说“青春”不可。

春天叫做青春;“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”,“青春复随冠冕入,紫禁正耐烟花绕”。

而春游也叫做踏青,却不说踏绿。

春天唤做青阳,春神名曰青帝,少年称为青年,那么到底是谁代表着春天呢?绿与青原是相近的颜色,所以青天又叫碧落、碧空,碧也就是绿。

《语言表达的十八般武艺——修辞手法》

《语言表达的十八般武艺——修辞手法》

三、专称代统称。 • 新时代的雷锋不只千千万. • 读点鲁迅。何以解忧?唯有杜康 。 四、具体代抽象。 • 举酒欲饮无管弦。 • 想当年,金戈铁马,气吞万里如虎 。 • 南国烽烟正十年。
借代的作用


如:那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。

,如:公园里的长凳上坐着两个人,
一个“马褂”,一个“西装”。
【答案】C
C项,借代,五斗米,具体代抽象,代微薄的俸禄。 A项,比喻缓慢的解决办法不能满足急迫的需要。 B项,“燕雀”“鸿鹄”是暗喻,分别比喻目光短浅的 人和志向高远的人。 D项,比喻涉世不深、思想单纯的年轻人大胆勇敢,敢 于破除迷信。 故答案为:C。
3、
秋斋独宿 【唐】韦应物
山月皎如烛,霜风时动竹。夜半鸟惊栖,窗间人独宿。
二、本体和喻体之间必须有相似点。
比喻:用一事物给另一个事物打比方 1、明喻:甲像乙
甲(喻词:像、好像、仿佛、犹如、似、若)乙
例如:叶子出水限高,像亭亭的舞女的裙。
2、暗喻:甲是乙
甲(喻词:是、成、变成、成为、当作、化作)乙
例如:这疫情是一次全国的战争。
3、借喻:甲代乙 只出现喻体,本体和喻词都不出现。


如:从他的祖父到他,三代不捏锄头柄了。
借代要得当 这特别要注意语言环境的交代,否则,可能产
生歧义或让人摸不着头脑,如: 张伯伯家里有两个五角星。——容易产生误解。
借喻与借代的区别
相同:一事物代另一事物
不同:A、借代-相关性;借喻-相似性。
B、借代-只代不喻;借喻-喻中有代;
借喻能改为明喻而借代不能 。
结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语
提高修辞手法运用的水平是提高语 言表达能力的关键所在,是一项长 期而艰巨的工程,需要同学们带着 激情阅读,开阔阅读视野,掌握一 定的修辞知识,背诵一些名篇名言, 在写作中加强修辞运用。

人教版高中语文选修“语言文字应用”第六课第2节《语言表达的十八般武艺——修辞手法》课后练习(有答案)

人教版高中语文选修“语言文字应用”第六课第2节《语言表达的十八般武艺——修辞手法》课后练习(有答案)

课后练习(一)知识巩固1.判断对下面各句修辞手法及其表达作用解释不正确的一项||。

A.“这个手术我来给你做||,希望你能配合||。

”话语轻柔得像一团云||,一团雾||。

不||,像一团松软的棉球||,轻轻地擦着疼痛的伤口||。

——“棉球”这个喻体贴切||,不仅符合医生职业的特点||,而且切合患者当时的心态||。

B.哦!我突然感觉到||,我是看到了一个更是巴金的巴金||。

文静、温和、诚挚的外表里||,却有一顺无比坚强的心||。

——后一“巴金”指代巴金的风格和精神||,突出了描述对象的特征||,给人印象鲜明深刻||。

C.目前||,我正兴致勃勃她对自已的作品进行“减肥”||,将可有可无的字、句、段删去||,绝不吝惜||。

——将作品拟人化||,把删削冗繁说成是“减肥”||,生动幽狱||。

D.小雪和妹妹常常不吃晚饭||,就跑到海边||,把自己焊在礁石上||,听潮起潮落||,看日沉日升||。

——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度||,形象生动||,有感染力||。

答案:B2.成语是汉语宝库中的一朵奇葩||,有不少成语的构成形式都运用了丰富多彩的修辞格||。

请看看下面这些成语都用到了哪些修辞格||,分析一下修辞格对于成语表达的作用||。

大笔如椽味同嚼蜡枪林弹雨字字珠玑冰消瓦解鳞次栉比排山倒海羊肠小道大动干戈不入虎穴||,焉得虎子流水不腐||,户枢不蠹答案:大笔如椽(比喻/明喻)味同嚼蜡(比喻/明喻)枪林弹雨(比喻/暗喻)字字珠玑(比喻/暗喻)冰消瓦解(比喻/借喻)鳞次栉比(比喻/借喻)排山倒海(夸张)羊肠小道(夸张)大动干戈(借代)不入虎穴||,焉得虎子(对偶、比喻)流水不腐||,户枢不蠹(对偶、比喻)3.下面是两副地名联||,第①副出自抗日战争胜利时的报刊||,第②副出自2019年春节联欢晚会||。

请你说说这两副对联在表意和修辞上有什么精妙之处||。

①中国捷克日本||,南京重庆成都②天山南北乌鲁木齐||,雪域春秋扎西德勒||。

高二语文选修语言文字应用同步练习:《语言表达的十八般武艺——修辞手法》人教版含答案

第二节语言表达的十八般武艺——修辞手法►人文掌故断句不当闹笑话一天,某领导宣读文件,把“已经取得文凭的和尚未取得文凭的干部”读成了“已经取得文凭的和尚、未取得文凭的干部”,台下顿时哄堂大笑。

这位领导生气了,他又敲话筒,又拍桌子,喊道:“你们笑什么?年轻人不好好学习可不是好事,现在连和尚也得有文凭,何况干部呢!”►名句有约1.持之有故,言之成理。

(《荀子》)2.天意怜幽草,人间重晚晴。

(李商隐《晚晴》)3.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

(陆游《十一月四日风雨大作》) 4.男儿何不带吴钩,收取关山五十州。

(李贺《南园》)5.天下兴亡,匹夫有责。

(顾炎武《日知录·正始》)6.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

(王昌龄《出塞》)7.居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

(范仲淹《岳阳楼记》) 8.位卑未敢忘忧国。

(陆游《病起书怀》)9.以身殉国,何事不为?(陆游《夜泊水村》)►素材积累2011感动中国年度人物人物:不负群众的草鞋书记杨善洲颁奖词:绿了荒山,白了头发,他志在造福百姓;老骥伏枥,意气风发,他心向未来。

清廉,自上任时起;奉献,直到最后一天。

60年里的一切作为,就是为了不辜负人民的期望。

推选委员陈淮说:一个人能够给历史,给民族,给子孙留下些什么?杨善洲留下的是一片绿荫和一种精神!基础达标1.下列对修辞手法定义的判断,不正确的一项是( A)A.比喻只要有两个有某些相像之处的事物就可以构成。

如:他的眼睛长得像他母亲的眼睛。

B.借代可以分部分代整体、特征代本体、专称代通称、具体代抽象四种情况。

C.比拟是把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。

这种方法可分为两类:拟人和拟物。

D.象征和借喻的区别在于:借喻一般都可以补出省略的本体和连接词,而象征的本体和象征物之间的关系比较复杂,也很难补出被象征物。

2.下列对各句修辞手法的判断,正确的一组是( C)①因为岛屿挡住了它的转动,它狠狠地用脚踢着,用手推着,用牙咬着。

《语言表达的十八般武艺——修辞手法》习题2

《语言表达的十八般武艺一一修辞手法》习题一、课内基础1.下列各组句子,所用修辞不相同的一项是()A.嘎子竖起耳朵听着一一我们要把黑龙潭的水牵到山上去B.半亩方塘一鉴开一一大弦嘈嘈如急雨C.终岁不闻丝竹声一一乃使蒙恬北筑长城而守藩篱D.相看两不厌,只有敬亭山一一红烛滴泪到天明解析A.均为“拟物”修辞,B.均为比喻修辞,C.前“丝竹”,借代;后“藩篱”,借喻, D.均为“拟人修辞”。

答案C.与示例所运用的修辞手法不相同的一项是()示例:层层的叶子中间零星地点缀着些白花,……正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星。

A.她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。

B.山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,辽阔无边的天空掠过一只飞雁。

C.那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里头养着两丸黑水银。

D.那一颗心就宛如一片翻腾的大海;那一双眼就仿佛两道溃决的河流。

解析例句所用修辞为比喻当中的明喻,B、C、D三项与之同。

A项出自孙犁小说《荷花淀》, 情景是水生嫂坐在月光下的院子里编席,句中的“像”表示推测,只有“雪地”“云彩”借喻了水生嫂已编织的席子,属借喻。

答案A3.从修辞的运用看,下列各句中不恰当的一项是()A.中国现代的企业家是一株特殊条件下的树,既要能“抗旱”,又要会“防高压高温”。

B.那蚊子吃饱喝足之后便歌舞了起来,一会儿“信天游”,一会儿“华尔兹”,好不自在。

C.说起张悟木的骗术,那可高明得到了天衣无缝的地步;说起张悟本的脸皮,那可厚到了地壳的十倍。

D.老大娘讲到几年来战士们对她的关心照顾时,泪水像喷泉一样涌出。

解析D项“泪水像喷泉”夸张失当。

答案D.对•下列古诗句中加点词解说错误的一项是()A.“杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。

东边日出西边雨,道是无晴却有晴。

”(刘禹锡《竹枝词》)“晴”是双关词:既指晴雨的“晴”,也暗指恋情的“情”。

B.”寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相间,一片冰心在玉壶。

人教版-语文-高一-《语言表达的十八般武艺 修辞手法》测试

《语言表达的十八般武艺——修辞手法》同步训练题1.下列各句中运用了夸张手法的一句是( )A.见藐小微物,必细察其纹理。

B.心之所向,则或千或百,果然鹤也。

C.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。

D.以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

2.下面没有运用比拟手法的句子是( )A.烟囱发出呜呜的声响,犹如在黑夜中哽咽。

B.被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰,宛如刚从睡梦中苏醒。

C.远处林舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡。

D.偎依在花瓣、绿叶上的水珠,金光闪闪,如同珍珠闪烁着光华。

3.对下列古诗句中加点的词语或句子解说错误的一项是( ) A.“故人具鸡黍,邀我至田家。

绿树村边合.,青山郭外斜.。

”——“合”“斜”是拟人写法,把绿树、青山写得富有人的感情。

B.“好雨知.时节,当春乃发生。

随风(加点)潜.入夜,润物细无声。

”——用“知”“潜”把春雨人格化,把春雨写成有知觉、有灵性的生物。

C.“八月湖水平,涵虚混太清。

气蒸..岳阳城。

”..云梦泽,波撼——“气蒸”“波撼”是夸张的写法,突出了洞庭湖的雄伟气势。

D.“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳.......,春风不度玉门关。

”——“羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。

4.下面的长句包含若干并列成分,请用重复某些词语的办法把它改成排比句。

只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风,团结一致,坚持社会主义和团结国际友人,我们就一定能在经济上迅速地取得胜利。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.注意下面语句中的关系,从增强感染力的角度出发,可增加词语,把它变成于整齐中略有变化的排比句式。

人教版高中语文选修“语言文字应用”第六课第2节《语言表达的十八般武艺——修辞手法》课堂练习(有答案)

《语言表达的十八般武艺》课堂练习临潼区化工院中学:罗亚娟1.对下面各句句式特点或修辞效果的解说||,错误的一项是()①墙上芦苇||,头重脚轻根底浅;山间竹笋||,嘴尖皮厚腹中空||。

②眼前百姓即儿孙||,莫言百姓可欺||,当留下儿孙地步;堂上一官称父母||,漫说一官易做||,还尽些父母恩情||。

③啊||,我思念那洞庭湖||,我思念那长江||,我思念那东海||,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!④始终微笑着的和蔼的刘和珍君确是死掉了||,这是真的||,有她自己的尸骸为证||。

⑤沉默啊||,沉默啊!不在沉默中爆发||,就在沉默中灭亡||。

⑥你怎么见了他就拘谨起来||,说话时舌头像短了半截||。

A.①②用了对偶的修辞手法||,上下两句相互补充||,相互映衬||,相互对照||,给读者造成鲜明深刻的印象||。

B.③句是排比句式||,三个以上意思相关或语气一致的句子排成一串||,一口气说明||,用以加强语势||,突出某种感情||,使读者获得深刻的印象||。

C.④⑤是反复句式||,由于在一个语段中连续或间隔运用相同的词语或句子||,这就可以突出某种强烈的思想感情||,使读者获得深刻的印象||。

D.⑥句是比喻||。

用“舌头好像短了半截”具体形象地说明说话拘谨的样子||。

【答案】D(本题是考查句式特点与修辞表达效果的||。

因为第⑥句没有用比喻的修辞格||。

虽然句子用了“像”一词||,但这只是表猜测或想像||,并不是比喻词||。

这句用的是夸张的修辞格)2.读下面一首诗||,选出分析错误的一项()世味年来薄似纱||,谁令骑马客京华||。

小楼一夜听春雨||,深巷明朝卖杏花||。

矮纸斜行闲作草||,晴窗细乳戏分茶||。

素衣莫起风尘叹||,犹及清明可到家||。

《临安春雨初霁》A.“薄似纱”一句用了比喻||,本体是“世味”||,说世俗不好||,人情淡薄||。

B.“客京华”一句用了反问的手法||,意思是不应在京城客居||。

C.“小楼”一联细致贴切||,描绘了一幅明艳生动的春光图;诗人在小楼||,彻夜听着春雨淅沥;次日清晨||,小巷深处传来了叫卖杏花的声音||,告诉人们春已深了||。

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课时训练21语言表达的十八般武艺——修辞手法一、夯基训练1.对下面各句使用的修辞手法及其表达作用解释不正确的一项是()A.“这个手术我来给你做,希望你能配合。

”话语轻柔得像一团云,一团雾。

不,像一团松软的棉球,轻轻地擦着疼痛的伤口。

——“棉球”这个喻体贴切,不仅符合医生职业的特点,而且切合患者当时的心态。

B.哦!我突然感觉到,我是看到了一个更是巴金的巴金。

文静、温和、诚挚的外表里,却有一颗无比坚强的心。

——后一“巴金”指代巴金的风格和精神,突出了描述对象的特征,给人的印象鲜明深刻。

C.目前,我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”,将可有可无的字、句、段删去,绝不吝惜。

——将作品拟人化,把删削冗繁说成是“减肥”,生动幽默。

D.小雪和妹妹常常不吃晚饭,就跑到海边,把自己焊在礁石上,听潮起潮落,看日沉日升。

——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度,形象生动,有感染力。

解析:B项,前一个“巴金”指巴金的风格和精神,后一个“巴金”指巴金本人。

答案:B2.在古典诗词中,修辞手法的运用是相当普遍的。

请说出下面一些诗句各自用了什么修辞手法。

①东边日出西边雨,道是无晴却有晴。

(刘禹锡《竹枝词》)②试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。

(贺铸《青玉案》)③白发三千丈,缘愁似个长。

(李白《秋浦歌》)④自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。

(杜甫《江村》)解析:①“晴”实指晴雨的“晴”,暗指恋情的“情”,起一语双关之效。

②“一川烟草”“满城风絮”“梅子黄时雨”都是用来比喻满腹“闲愁”的,而这些喻体之间又是以排比的方式排列在一起的。

③“三千丈”的白发是夸张,把“愁”比作白发,“三千丈”又很形象地表现了“愁”之深重。

④把梁上燕和水中鸥当作人来写,赋予了它们人的情感和形态。

参考答案:①双关②比喻、排比③夸张、比喻④拟人3.全国无线电测向大赛即将举行,请根据下面的信息,为西藏代表团写一则入场介绍词,并预祝他们成功。

要求:语言得体,至少运用一种修辞手法,不少于60字(含标点符号)。

①无线电测向运动,又被称为“猎狐”,起源于欧洲。

②新疆代表团去年首次参加全国无线电测向大赛,西藏代表团则是今年首次参加。

③本次无线电测向比赛有超过3 000位教练员和运动员参与,其中西藏代表团由5名教练员、10名运动员共15人组成。

④西藏,风光优美,那里有雪域、高原、蓝天、雄鹰,还有充沛的阳光。

⑤本次无线电测向大赛的主题是“追逐阳光,奥运同行”。

解析:注意四个要素:代表团出场、人员构成、首次参加比赛、预祝取得佳绩。

另外还要根据题目的要求,语言得体,至少运用一种修辞手法。

参考答案:下面出场的是西藏代表团,他们由5名教练员和10名运动员组成,这是他们首次参加全国无线电测向大赛,预祝他们如雄鹰一般展翅翱翔,取得佳绩。

4.2012年12月29日,某市“放飞梦想”绿色手机文化创作传播活动启动,向广大青少年征集优秀手机短信,引导学生培养健康的人生情感,良好的生活态度,高尚的道德品质。

主题:①为青春喝彩;②倡导文明行为;③承诺践行道德。

请你从上述主题中任选一个创作一条手机短信。

要求:①紧扣主题;②有文采,至少使用—种修辞手法;③40字左右。

我写的主题是:短信内容:解析:写手机短信,要语言简洁,有文采,表达一定的主题。

解答此题要注意从题目所列的三个主题中选取一个,内容要与主题一致;至少使用一种修辞手法;句意通畅;符合字数要求。

答案示例:(1)我写的主题是①。

青年是少年和老年的黄金分割点,是奋斗和飞翔的起点,是美丽青春的起点,是幸福人生的亮点。

(2)我写的主题是①。

用快乐带动心情,用观念导航青春,用执着追求事业,用真诚对待朋友,用平淡对待磨难,用努力追求幸福,用感恩对待生活。

(3)我写的主题是②。

主动让座,美德成佳话;节约用水,汇之成汪洋;注意卫生,永远保安康;传递笑容,感动你我他;只要多留心,事事皆可能。

(4)我写的主题是③。

一人不为众,独木不成林;伸出一双手,温暖一颗心。

真心的温度能融化坚冰,大家的奉献让世界不同。

5.精彩的新闻标题往往不落俗套,让人耳目一新,这样才更能吸引读者。

下面摘选的是两则报道莫言获得诺贝尔文学奖的新闻标题,请选择其一,说说它的妙处。

(1)此时莫言胜万言(2)莫言空前,莫言绝后答案示例:(1)“此时莫言胜万言”改编了“此处无声胜有声”,更融合了作家莫言的名字,诺奖本身就印证了莫言的实力,也许此时不用说太多话。

“莫言”一语双关,既代表作家莫言,又表示莫言获奖时的低调,形象地表现了莫言获奖时的淡定心态。

(2)“莫言空前,莫言绝后”中“莫言”一语双关。

可以理解为莫言获奖开了先例,后面的人很难短时期赶上莫言。

也可以理解为莫言开了中国人得诺贝尔文学奖的先河,但我们还有信心,不要轻易说绝后,我国还有一批高水平的文学家,他们也可能会在几年内获得诺奖。

在表扬莫言的同时,也给了其他中国作家以最大的鼓励和希冀。

6.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。

谦恭是一种圆润而不腻耳的音响,谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味,谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。

解析:示例所给的句子,是一个由比喻句形成的排比句,进一步分析排比句内部关系,看看它们是层递还是平行排列,同时还要注意比喻的设喻角度。

例句分别从听觉、味觉和视觉角度进行设喻,并且形成了一个并列的句式。

答案示例:(1)谢谢是一曲重复而不单调的歌谣,谢谢是一杯浓香而不苦口的茶水,谢谢是一束自然而不炫目的反光。

(2)善良是一支舒缓而不沉闷的旋律,善良是一种柔和而不黯淡的色彩,善良是一种清新而不浓烈的香茗。

7.以下文字从语言上讲形式单薄,从情感上讲极为苍白,请运用修辞手法加以扩充,使其呈现出繁丰之美和情感之美。

踏上那条小路,鹅卵石顶着我的脚,痒痒的。

路旁有柳树,柳树后面有花。

到处都是花香。

解析:解答此题,需要抓住“运用修辞手法”及“语言”“情感”等关键词,也就是说语言表达要生动,富有情感。

要抓住文段中所写景物的特点,展开联想与想象,恰当选择修辞手法,如鹅卵石踩上去给人痒痒的感觉,可以就此用拟人手法——“脚下的鹅卵石……给我挠着痒痒”,借助柳树枝条柔长飘拂的形态,可以运用拟人手法——“柳树……梳理着长发”等。

这样,语言就变得形象生动,字里行间也自然蕴含了丰富的情感。

参考答案:踏上那条小路,脚下的鹅卵石用光滑的小手轻轻地给我挠着痒痒。

柳树静静地立在路旁,细细地梳理着长发,花儿害羞地躲在柳树后面,微风拂过,送来了她那淡淡的清香,一下子便将我围住了。

8.12岁的徐州少年邵帅主动承担了照顾患病母亲的重任,其捐髓救母的事迹感动着社会各界。

请你写一段话,表达对其举动的钦佩和称颂。

要求运用排比手法,不超过30个字。

解析:邵帅捐髓救母的举动彰显了作为人的本质,而这种孝心和感恩之心也正是我们和谐社会所需要的,因此才感动社会各界。

对其钦佩和称颂要紧扣这一点,注意运用修辞手法,注意字数限制。

参考答案:稚嫩之手撑起天空,救母之举尽显孝心,感恩之心惊天动地。

或:接受的是生活的挑战,奉献的是宝贵的孝心,唤醒的是人们的爱心。

9.请以散文的形式,扩写下面这首诗。

要求:正确理解诗意,运用叙述和描写的表达方式,比喻和拟人的修辞手法,表现诗歌的意境,200字左右。

次石湖书扇韵姜夔①桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。

家住石湖②人不到,藕花多处别开门。

注:①姜夔:字尧章,别号石湖道人,饶州鄱阳(今江西鄱阳)人。

浪迹江湖,终生不仕。

曾去拜见范成大,这首诗约作于此时。

②石湖:南宋诗人范成大,晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州),自号石湖居士。

解析:从题目的内容和形式来看,可以称之为“小作文”。

既然是作文,就要注意行文自然,语言生动。

就本题而言,要注意题干中所要求的“表达方式”与“修辞手法”以及“散文的形式”,表现诗歌所营造的意境——寄情山水、归隐田园。

参考答案:行舟的时候,水一路沉默地引领我前行。

两岸芦苇修长,起风的时候,便泛起遍野的苍凉。

曲曲折折地绕过桥西,一座绿荫掩映的村庄跃入眼帘。

岸边立着小阁,阁下波光粼粼,几处青绿的浮萍躺在水面上,悠闲地晒着太阳。

四下张望,石湖在何处?只有水声、橹声,在温柔的夕阳中低语。

继续泛舟,前方便是一片轻红淡绿,如同采莲女的衣裳。

藕花的清香在空中溢开,是经年的佳茗,清淡却令人沉醉。

小桨划开萍影,歌声掠过水面,轻舟便消失在层层叠叠的绿意深处。

二、文段阅读阅读下面的文字,完成第10~12题。

花事潘向黎①三月里,不记得是哪一天了,到花园一看,母亲种的贴梗海棠开了。

白色的,很柔,花瓣圆圆的,很润,是江南娇小女儿态,居然冲寒而来,让人心头一热。

连续两个月反反复复的病好像好了起来。

②三月底,樱花开了。

特地去复旦南区看,原先最大的一株,不知道为什么少了很粗的一枝,不知道是台风刮断了,还是砍掉的。

这一来就不成气势了,一瞬间的失望几乎变成气愤。

真是不如不来,不来的话,这里的樱花在记忆中照旧浮一片云霞。

③可是若是不来,待到花期过了,肯定以为是人辜负了花。

谁知却是花辜负人。

可是那么美妙,那么短暂,比起辜负来,还是宁可被辜负吧。

④四月中旬。

竟不知道自己住的小区里有樱花。

就在后面一个自行车车棚前面,有三大棵,是日本晚樱,似乎又叫八重樱的,一棵白色,两棵粉色。

想必是自己也知道是迟了,于是格外盛大地开了,在花下仰了头看,一层花上面还是一层花,竟是花天。

让人薄醉的明媚梦境,难怪“花天”是和“酒地”连在一起。

⑤想起上一次这样仰看樱花,是几年前在扬州的徐园,就在院子门内一侧,牡丹正开,盛大无比,色泽灼人,上面居然一棵樱花,密密盖住了天,这种搭配在别处从未见过,给人的感觉足够奇异,简直有几分妖魅。

人坐在中间的石凳上,眼睛被花光照得晕眩,只好闭上,还觉花气填满了肺腑。

人生到此,还有什么愿望?大概只有一个:希望这个梦不要醒来。

⑥但是樱花还是谢了,最初几瓣飘落,就让人担心风雨。

但是风雨该来的时候还是来了,于是樱花雪一阵比一阵密。

一夜风雨之后,出门时倒吸一口气,台阶下,堆了一堆的粉色花瓣。

⑦本来想改后主词一个字,叹一句:阶前落樱如雪乱,拂了一身还满。

⑧正好我白发苍苍的母亲走过樱花树,抬头说:“不要这样嘛。

”我就觉得不必说了。

⑨今年天暖得疯疯癫癫,花期都乱了,还没到谷雨,牡丹都开过了。

好不容易到了植物园,人家告诉我,牡丹都谢了。

心想,只要还有三四朵,让我看看,也算没白来这一趟。

到了一看,十停儿谢了七八儿,开着的那些也是萎靡。

⑩站在这样的园中,才明白什么叫大势已去。

牡丹是热闹到不避杂乱的花,红的,粉的,紫的,白的,黄的,还有一种接近黑色的紫绛。

花前的小牌子都写了品种名,无心看。

没有花,秃秃地光知道名称做什么用?若有花时,更不需要了,它本身就是最好的说明。

这有点像爱情,爱着的时候不需要任何概念和定义,不爱了,多少种界定和解释都不能挽救。

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