小学英语外研版(三年级起点)三年级上册Module 7Unit 1 What's this
人教版PEP小学英语三起点三年级上册课文(已整理)
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1 / 71 / 71 / 71 人教版PEP小学英语(三起, 2012版) 三年级上册课文
Unit one Hello!
Hello! I'm Zoom.
Hi! My name's Zip.
Hello! I'm Mike.
Hi, I'm Wu Yifan.
Hello, I'm Chen Jie.
What's your name?
My name's Sarah.
Goodbye!
Bye, Miss White!
A Let's talk.
Hello, I'm Miss White.
Hello, I'm WU Yifan.
Hi, I'm Sarah.
Let's learn.
I have a ruler.
I have an eraser.
ruler pencil crayon eraser
Let's chant.
I have a ruler. Mee too!
I have a pencil. Mee too!
I have a crayon. Me too!
I have an eraser. Me too!
Let's sing.
A B C song
Aa-Ba-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg,
Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn.
Oo-Pp-Qq, Rr-Ss-Tt,
Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.
Xx-Yy-Zz, now you see,
I can say my ABCs.
B Let's talk.
Hello, I'm Mike.
What's your name?
My name's John.
Goodbye! Bye, Miss White.
Let's learn.
Zoom! Your bag! Zoom！
Oh, no!
Bag pen pencil-box book
外研版(三年级起点)第七册英语Module 3Unit 1 Collecting stamps is my hobby.教案和教学反思
外研版（三年级起点）第七册英语Module
3Unit 1 Collecting stamps is my hobby.教案和教学反思
外研版（三年级起点）第七册英语Module 3Unit 1 Collecting
stamps is my hobby.教案和教学反思
本课题是谈论中国的主要节日和自己对节日的喜爱的内容，教师可通过前面学过有关的运动导入：如What’s your
favourite sport?Do you like…?等引入到课本的Part One
Look, listen and find.从而引入到文中。
学情分析
本单元的这个课题很容易激发起学生的学习兴趣，可以在热身What’s your favourite sport?Do you like…?以后导入到本课中有关中国传统的节日并给予学生讨论他们心目中理想的节日。以达到调动学生学习兴趣的目的。
教学目标
一、能力目标：
能够运用有关节日的单词，操练What’s your
favourite festival?
My favourite festival is….
二、知识目标：
1. 能够听、认读、练What’s your favourite festival?
My favourite festival is….的句型
2. 能够听、读、认识有关中国主要节日Lantern
Festival，Spring Festival，
Mid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival的单词。.
三、情感目标：
培养学生团结协作良好品质和对中西方文化差别的认识，从而教育学生的爱国主义情操。
教学重点和难点
本课时的教学难点
如何利用有关节日的单词操练What’s your favourite
Unit6+My+sweet+home+period1-2025学年外研版(2024)英语三年级上册
外研版新标准英语（三年级起点）三年级上册
Unit6单元整体教学设计
一、单元主题
单元主题:“My sweethome”，本主题属于“人与自我”的主题范畴，涉及“家庭与家庭生活”
主题意义:通过介绍家庭空间、描述位置以及居所不同部分的功能，感知居所的丰富多样增进对家庭的热爱。
二、单元整体设计思路
本单元的六个语篇从不同视角介绍家庭生活空间，展现美好的居家生活和居所的丰彰多样。各语篇与单元主题之间、各语篇之间相互关联，构成四个子主题，即“介绍家庭空感受温馨的家居氛围”“感知丰富多样的居所，学会分享”“分享喜爱的家庭空间，增进对家庭的热爱”“理解'家’的含义，表达对'家’的情感”。各语篇围绕子主题展开，既相立又相互关联。学习活动按照学习理解、应用实践和迁移创新三个层次逐步展开,学生解散的知识内容有意义地联系在一起，建构基于主题的结构化知识，发展语言运用能力,学介绍家庭空间、描述位置以及居所不同部分的功能，形成珍惜温馨家庭生活的积极生活态度。
感知温馨的家庭空间，享受甜蜜的生活
通过介绍家庭空间、描述位置以及居所不同部分的功能，感知居所的多样性，增进对家庭的热爱 分享喜爱的家庭空间，增进对家庭的热爱
Get ready & Start up
介绍家庭空间，描述物品位置 介绍家庭空间，感受温馨的家居氛围
Fuel up
介绍自己最喜爱的家庭空间
Hit it big 理解“家”的含义，表达对“家”的情感
设计和制作“梦想之家”模型，积极表达对美好未来的期待。 感知丰富多样的居所，学会分享
Speed up
感知并了解居所的多样性和功能性 My sweet home 三、单元教学目标
1.能根据家庭照片，运用“This/That is...” “Who is this/that?”与同伴交流，介绍照片中的家庭成员。
2.能仿照学生用书中的配图故事，以图文结合的方式介绍自己的家庭成员;能遵循故事结构，用简单的语言、表情和动作分享自己的家庭趣事。
新版外研版(一起)小学英语三年级上册全册教案
精品资料
外研社新标准英语三年级上册全册教案（表格式）（一起点）
Module1 Unit 1
题目 Do you use chopsticks in England?
题材
（主要）
内容 Ms Smart, Amy和Daming外出游玩，途中Amy 肚子饿，Daming 和她一起去吃面条，但是Amy因为在英国用惯了刀叉吃饭，所以她筷子用得很糟糕。Daming了解情况后说中国人同样用不好刀叉。
教学目标
语言
知识
目标 功能 比较中西习俗。
语法
（结构、
句子） Do you use chopsticks in England?
No, we don’t. We use a knife and fork.
词
汇 听 能够听懂文中的单词：use, chopsticks, hard, people, knife, fork,
easy
说 能够说出单词：use, chopsticks, hard, people, knife, fork, easy
读 能够准确读出课文中的单词：use, chopsticks, hard, people,
knife, fork, easy
写 能够默写单词：use, chopsticks, hard, people, knife, fork, easy
语言
技能
目标 听 能够听懂课文句子。
说 会向他人询问关于中西习俗的问题并能做出相应回答：Do
you use chopsticks in England? No, we don’t. We use a knife
and fork. Do you want…? Yes, I do. / No I don’t.
读 能够看图读出课文中的句子；
能够认读活动2中本课的主要句型：Do you use chopsticks in
England? / No, we don’t. We use a knife and fork.
【英语教材】外研版一至六年级英语教材总目录（一年级起点）
外研版一年级英语上册(一年级起点)(义务教育教科书)课本目录如下：
1 外研版一年级英语上册Module 1 ...... 1 Unit 1 Hello! ...... 1 Unit 2 How are you? ...... 4 Module 2 ...... 7 Unit 1 What's your name? ...... 7 Unit 2 I'm a boy. ...... 10 Module 3 ...... 13 Unit 1 Sit down! ...... 13 Unit 2 Point to the window! ...... 16 Module 4 ...... 19 Unit 1 It's red! ...... 19 Unit 2 It's a red dog. ...... 22 Module 5 ...... 25 Unit 1 This is our teacher. ...... 25 Unit 2 That is a yellow cat. ...... 28 Module 6 ...... 31 Unit 1 What's this? ...... 31 Unit 2 It's my ruler. ...... 34 Module 7 ...... 37 Unit 1 Is it a dog? ...... 37 Unit 2 It's a yellow cat. ...... 40
外研版一年级英语上册(一年级起点)(义务教育教科书)课本目录如下：
2 Module 8 ...... 43 Unit 1 How many? ...... 43 Unit 2 How many pink balls? ...... 46 Module 9 ...... 49 Unit 1 How old are you? ...... 49 Unit 2 Happy birthday! ...... 52 Module 10 ...... 55 Unit 1 That is my father. ...... 55 Unit 2 That is his car. ...... 58 Review Module ...... 61 单词表Word List ...... 65 Reading for pleasure ...... 71 It's under the desk ...... 71
外研社小学三年级英语上册完整教案三年级起点)
目 录
Module 1
Unit 1 I'm Sam. ……………………………………………………2
Unit 2 How are you? ……………………………………………………4
Module 2
Unit 1 How are you? ……………………………………………………6
Unit 2 What's your name? ……………………………………………………8
Module 3
Unit 1 Point to the door. ……………………………………………………10
Unit 2 Point to the desk. ……………………………………………………12
Module 4
Unit 1 It's red. ……………………………………………………14
Unit 2 It's a black dog. ……………………………………………………16
Module 5
Unit 1 How many? ……………………………………………………18
Unit 2 Nine girls? ……………………………………………………20
Module 6
Unit 1 Happy birthday！ ……………………………………………………22
Unit 2 How old are you? ……………………………………………………24
Module 7
Unit 1 What's this? ……………………………………………………26
Unit 2 What's that? ……………………………………………………28
外研版(三起点)三年级英语上册《Module8_Unit1_四川广安优课教案》
1 / 4
Module8 Unit1优课教学设计（市优）
Is it a monster?
教材分析：
本课为新标准英语(三年级起点)第一册Module8 Unit1 Is it a monster?本课承接了上一单元的“What’s this? It’s a...”，进一步学习重点句型“Is it a ..? Yes, it
is./No, it isn’t.“来询问对物品的推断是否确凿。
学情分析：
三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的严重任务在于激发学生学习英语的兴趣。该阶段学生对英语的学习热情较高，可塑性较强，又加上生性开朗好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。但由于年龄小，注意力不易长时间集中，因此，在设计课堂教学活动时教师更应加强对学生的学法引导和学习习惯的养成，并且采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学，学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生大胆说英语，积极参与课堂活动，特别是给差生创造机会，让他们尝试胜利的怡悦。
一、Purpose:
1.Knowledgeaim:Newwords:monster,new,kite,or,don’t,know,no,not,help;Newsentences:“Is it a...? Yes, it is./No, it isn’t.”；
2. Ability aim:Help the students can use the sentence:“Is it a...? Yes, it is./No, it
isn’t”totalk with others.
3. Ideological aim:Improve the students’self-confidence.
二、Main points:New words: monster, new, kite, or, don’t, know, no, not,
【外研版】小学英语1-6年级(一年级起点)12册教材目录
1
【外研版】
小学英语1-6年级(一年级起点)12册教材目录
一年级（上册）
Contents
Module 1 Unit 1 Hello!
Module 1 Unit 2 How are you?
Module 2 Unit 1 What's your name?
Module 2 Unit 2 I'm a boy
Module 3 Unit 1 Sit down!
Module 3 Unit 2 Point to the window!
Module 4 Unit 1 It's red!
Module 4 Unit 2 It's a red dog.
Module 5 Unit 1 This is our teacher.
Module 5 Unit 2 That is a yellow cat.
Module 6 Unit 1 Wha's this?
Module 6 Unit 2 It's my ruler.
Module 7 Unit 1 Is it a dog?
Module 7 Unit 2 It's a yellow cat.
Module 8 Unit 1 How many?
Module 8 Unit 2 How many pink balls?
Module 9 Unit 1 How old are you?
Module 9 Unit 2 Happy birthday! 2
Module 10 Unit 1 That is my father.
Module 10 Unit 2 That is his car.
Review Module
Words and Expressions in Each Module
Word List
Words in Songs and Chants
Reading for Pleasure
一年级（下册）
Contents
Module 1 Unit 1 He‘s a doctor.
新标准英语(三年级起点)Module 7 Unit 1 I don’t believe it.教案与教学反思
新标准英语（三年级起点）Module 7 Unit
1 I don’t believe it.教案与教学反思
教材分析
本课是小学《新标准英语》（外研版）三年级起始第七册Module7 Unit1六年级学生学的内容。本模块是以学生喜欢的话题“动物生活习性”为主要教学内容，要求学生学会用动词like和love来表达对动物的喜爱之情，以及了解它们的生活习性，以便更好地爱护它们，保护它们，与它们和谐相处。Unit1是本模块第一课时，是新知识的呈现，相关的新单词有:believe, luckly, bamboo, CD-ROM, copy,
fantastic.出现的重点句型有：Pandas eat for twelve
hours a day. They love bamboo. Do snakes like music?
学情分析
六年级学生大部分学生以前学会了cat, fish,
monkey, panda, dog, snake, elephant, bear 等动物的名称，以及相关的动词say, eat, look at, think, like, love等，由于长时间没有运用，有部分学生已遗忘了，这给本课的学习带来一定的困难，需要5-7分钟复习。采用多种多样的教学方法（如创设情景教学、游戏教学、猜谜语教学等以及边说边做动作等方式）来激活学生的思维。回忆起以前学过的知识，为学习新课做好铺垫。
教学目标
1、 知识目标:
(1)、能听说认读的单词:panda， snake, luckly , copy,
CD-ROM, music, bamboo, love, like.
(2)、能听懂、能实际运用句型DO you like … ? Yes, I do ./ NO, I don’t.
Pandas/ Snakes like(love)…. Do
外研社小学英语三起点三年级上册
三年级上册
MODULE 1 Unit 1 I'm Sam
第一模块 第一单元 我是山姆
Activity 1 Listen, point and say.
活动1 听，指出与说。
Hi!
你好！
Aah... Hi!
啊哈……你好！
Hello!
你好！
Ooh... Hello!
哦……你好！
Activity 2 Listen, point and find "I'm..."
活动2 听，指出与发现“我是……”
Hello, I'm Sam.
你好，我是山姆。
Hello, Sam.
你好，山姆。
Hello, I'm Amy.
你好，我是艾米。
Hello, Amy.
你好，艾米。
I'm Lingling. 我是玲玲。
Hi, Lingling.
你好，玲玲。
I'm Daming.
我是大明。
Hi, Daming.
你好，大明。
Goodbye, Lingling.
再见，玲玲。
Goodbye, Daming.
再见，大明。
Bye-bye, Amy.
拜拜，艾米。
Bye-bye, Sam.
拜拜，山姆。
Activity 3 Listen and say.
活动3 听与说。
Hello, I'm Sam!
你好，我是山姆！
Hello, I'm Daming!
你好，我是大明！
Goodbye, Daming!
再见，大明！
Goodbye, Sam!
再见，山姆！ MODULE 1 Unit 2 How are you?
第一模块 第二单元 你好吗？
Activity 1 Listen, point and say. 活动1 听，指出与说。
Hello, I'm Daming! 你好，我是大明！
Good morning, Daming! 早上好，大明！
Goodbye, Daming! 再见，大明！
Activity 2 Listen and say. 活动2 听与说。