2014最新北师大版三年级数学上册“练习四”课件
北师大版数学三年级下册《面积练习四》公开课教案_7
1 / 7《练习四》教案一、学习内容北师大版三年级下册第49～60页。二、学习目标1. 通过复习，经历知识整理的过程,建立知识结构，进一步明确本单元的知识及相互联系。2. 进一步认识面积的含义，明确面积单位的大小以及它们之间的进率，掌握长方形、正方形的面积计算公式，灵活应用有关面积的知识解决生活中的实际问题。三、学习重、难点重点：能根据长方形、正方形面积公式，解决生活中的实际问题。难点：借助所学的画图策略，合理解决问题。培养学生的空间观念和推理能力。四、配套资源《练习四》课件五、学习设计（一）课前设计复习任务：翻阅教材，回忆梳理同学们，本单元学习结束了，请你认真阅读教材，回忆本单元都学习了哪些内容？试着整理出来，并举出生活中的例子进行说明。（二）课堂设计1.回顾学习内容，明确学习任务课前同学们已经对本单元知识进行了梳理，谁来说一说本单元我们主要学习了哪些内容？随着学生的交流板书知识点：面积和面积单位，长方形、正方形面积的计算，面积单位间的进率，解决实际问题。2.分类进行复习，巩固基础知识（1）面积和面积单位请学生汇报“面积”知识的梳理情况，在师生的交流对话中完成下面问题，理清面积的含义和面积单位间的进率。举例说明什么是面积？面积和周长的区别。
2 / 7典型题目1：典型题目2：如图，甲乙两部分的周长相比较，（），面积相比较，（）。①甲＞乙②甲＜乙③甲＝乙④不能确定常用的面积单位有哪些？你周围哪些物体的一个面分别接近1平方厘米、1平方分米、1平方米？面积单位和长度单位有什么区别？典型题目3：在括号里填上合适的面积单位。①小亮家客厅的面积是30（）②电视机的屏幕面积约是40（）③教室门的面积约是2（）④一本字典的封面面积约是120（）（2）长方形、正方形面积的计算A.请学生交流长方形、正方形面积计算公式的推导过程。典型题目1：明明在一个长方形里摆了一些边长是1cm的小正方形（如图）。根据他摆的情况，我知道这个长方形的面积是（）。B. 长方形和正方形面积的计算。典型题目2：计算下面图形的周长和面积。图形长宽周长面积
最新北师大版三年级数学下册《练习四》精品教案
第5课时 练习四
教学目标
1、通过练习活动，使学生进一步认识面积的含义，体会面积单位的大小，能进行简单的面积换算。
2、能正确地应用长方形、正方形的面积公式解决一些简单的实际问题。
教学重难点
通过练习，进一步体会面积的含义，巩固面积单位间的换算。
教学过程
一、组织教学
二、新授
1、选适当的单位填空。
(1)一根跳绳长约2（ ）。
(2)一间卧室的面积约为22 （ ）。
(3)一张报纸的面积约为44（ ）。
(4)教室的门高约为2（ ）。
2、填空：
7平方米=（ ）平方分米 600平方厘米=（ ）平方分米
500公顷=（ ）平方千米 3公顷=（ ）平方米
4米=（ ）厘米 15平方米2平方分米=（ ）平方分米
3、边长为12厘米的正方形纸，可以剪成面积是4厘米²的小正方形多少个？
4、一根铁丝正好能围成边厂为4分米的正方形，如果用这根铁丝围成长方形，它的面积有多大？
5、调查我国的陆地土地面积约多少平方千米。你能从地图上知道我国哪个省或自治区的面积最大吗？
6、右图是铺了正方形地砖的客厅地面。
(1)这个客厅共铺了多少块地砖？
(2)如果每块地砖的边长5分米，这个客厅的面积有多少平方米？
7、(1)绿化面积是多少？ (2)每块水泥砖是边长为1米的正方形，铺路共需多少块水泥砖？
8、某足球场的长约是100米，宽约是50米，足球场的面积约是多少？
9、小调查
调查自己家房屋、院子或学校操场的面积，并在全班交流。
长\㎝
宽\㎝
面积\㎝²
10、数学游戏
在下面的方格纸上画出面积是16cm²的图形，你能画出几
种？它们的周长相等吗？
（在这个活动中，学生复习了面积与周长的含义；能够画出多种形状不同的图形，充分发挥想象力；体验面积相同的图形的周长可能相等，也可能不等的数学事实。）
北师大版三年级数学上册教材目录(新课标)
北师大版三年级数学上册教材目录（新课标）
一 混合运算
1.1小熊购物P2-4
1.2买文具P5-7
1.3过河P8-10
1.4练习一P11-12二 观察物体
2.1看一看（一）P13-14
2.2看一看（二）P15-16三 加与减
3.1捐书活动P17-18
3.2运白菜P19-20
3.3节余多少钱P21-23
3.4里程表（一）P24-25
3.5里程表（二）P26-27
3.6练习二P28-29四 乘与除
4.1小数有多少课P30-31
4.2需要多少钱P32-33
4.3丰收了P34-35
4.4植树P36-37
4.5练习三P38-39整理与复习P40-44五 周长
5.1什么是周长P45-47
5.2长方形周长P48-49
5.3练习四P50-51六 除法
6.1蚂蚁做操P52-53
6.2去游乐园P54-55
6.3乘火车P56-57
6.4去奶奶家P58-59
6.5 0×5=？ P60-61
6.6买矿泉水P62-63
6.7练习五P64-66七 年、月、日
7.1看日历P67-69
7.2一天的时间P70-71
7.3时间表P72-73数学好玩
1 校园中的测量P74-75
2 搭配中的学问P76-77
3 时间与数学P78-79八 认识小数
8.1文具店P80-81
8.2货比三家P82-83
8.3存零用钱P84-858.4寄书P86-87
8.5能通过吗P88-89
8.6练习六P90-91总复习P92-98
北师大版数学三年级上册《练习四》教案
2020-2021年北师大版数学三年级上学期
练习四。(教材第50~51页)
1.熟练掌握三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形周长的计算方法。
2.能运用长方形、正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题,感受数学知识在日常生活中的应用。
重点:熟练掌握三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形周长的计算方法。
难点:能运用长方形、正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。
课件。
师:同学们,第五单元“周长”的学习到这就要结束了,关于这部分内容,你学会了什么?还有什么疑问吗?跟大家说一说。
学生可能会说:
• 知道了周长的含义:封闭图形一周的长度。
• 能测量并计算多边形的周长:几边形就是几条边长度的和。
• 知道了长方形周长的计算方法,比较常用的长方形周长的计算公式:长方形的周长=(长+宽)×2;能运用长方形周长的计算方法解决生活中的实际问题。
• 知道了正方形周长的计算方法:正方形的周长=边长×4,并能运用正方形的周长解决生活中的实际问题。
……
师:这些知识,你是真的掌握了吗?下面的问题你能解决吗?
【设计意图:引导学生进行阶段性复习,回忆所学知识点,帮助学生构建知识网络,培养学生进行自主复习的能力。】
师:你能把边长是12米的大正方形平均分成4个相同的小正方形吗?自己试着画一画,并计算每个小正方形的周长。
学生尝试自己画图并计算,教师巡视了解情况。
师:把你的画法展示给大家看一看,说一说你是怎样计算的。 2020-2021年北师大版数学三年级上学期
生:要把大正方形平均分成4个小正方形,就是把大正方形横着平均分成两份,竖着平均分成两份,这样就平均分成了4个小正方形,每个小正方形的边长是12÷2=6(米),周长就是6×4=24(米)。
师:4个小正方形的周长总和与大正方形的周长有什么关系?你能解释其中的道理吗?在小组里讨论一下。
学生进行小组讨论交流,教师巡视了解情况。
组织学生汇报交流:
5自选一张报纸估计其中一版的字数用文字图或算式来说明估计的过程与方法
5自选一张报纸估计其中一版的字数用文字图或算式来说明估计的过程与方法
北师大四年级数学上册第三单元《有多少名观众》练一练习题及答案
图较多，可将报纸分成大小不等的文字块;若主要是文字，数出每一行的字数和行数相乘即可。
估算的步骤和方法
(1)在估计具体事物的数量时，一般情況下可以把它分成相同的几个部分，先估计出一部分的数量，再列出乘法算式，估算出总数。
(2)这种估计是要根据四舍五入法，把数据估算成与之相近的整十、整百的数，这样计算更方便。
2、北师大一年级数学上《玩具》练一练 2.数一数，画一画，写一写
北师大一年级数学上册第一单元《玩具》 练一练2.数一数，画一画，写一写
3只小蜜蜂：○○○
5只蚊子：○○○○○
1只海豚：○
4只鹦鹉：○○○○
2只瓢虫：○○
3、一年级快乐的家园1.数一数，画一画
北师大一年级数学上册第一单元《生活中的数》快乐的家园1.数一数，画一画
2只小鸭子：○○
3朵蘑菇：○○○
5根黄瓜：○○○○○
4朵小花：○○○○
4、北师大一年级数学上册《跳绳》试一试 5.画一画，填一填。
北师大一年级数学上册《跳绳》试一试 5.画一画，填一填。
△△△△▲▲▲ 4+3=7
○○●●●●●● 2+6=8 □□□■■■■■■ 6+3=9
5、北师大一年级数学上册《跳绳》 练一练 2.说一说，填一填。
北师大一年级数学上册《跳绳》 练一练 2.说一说，填一填。
1+7=8
小猫手上1条鱼加桌子上的7条鱼，一共有8条鱼。
8-1=7
桌上一共吃了8条鱼，被小猫吃了1条，还剩下7条鱼。
6、北师大一年级数学上册《小鸡吃食》 练一练 5.说一说，做一做。
北师大一年级数学上册《小鸡吃食》 练一练 5.说一说，做一做。
10可以怎么分：
第1种：
①我说1
②我说9
第2种：
①我说2
②我说8
第3种：
①我说3
②我说7
第4种：
①我说4
②我说6
第5种：
①我说5
②我说5
北师大版数学三年级上册《练习四》教学设计1
北师大版数学三年级上册《练习四》教学设计1
一. 教材分析
《练习四》是北师大版数学三年级上册的一章练习题，主要目的是巩固学生在之前学过的数学知识，提高他们的数学应用能力。本章内容主要包括分数的比较、位置的相对性、时间和货币单位的学习。这些内容都是学生在之前的学习中接触过的，通过本章的练习，可以加深学生对这些知识的理解和应用。
二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解和运用基本的数学概念，能够进行简单的数学运算。但是，他们的逻辑思维能力和问题解决能力还在发展中，需要通过大量的练习来提高。此外，学生的学习兴趣和学习习惯也会影响他们的学习效果。
三. 教学目标
1. 知识与技能：学生能够熟练掌握分数的比较、位置的相对性、时间和货币单位的知识，并能够灵活运用。
2. 过程与方法：学生能够通过自主学习、合作交流的方式，提高自己的数学思维能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够对数学产生兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
四. 教学重难点
1. 教学重点：学生能够理解和运用分数的比较、位置的相对性、时间和货币单位的知识。
2. 教学难点：学生能够解决实际问题，灵活运用所学的数学知识。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中理解和运用数学知识。
2. 合作学习法：通过小组合作，让学生互相交流、互相学习，提高自己的数学能力。
3. 引导发现法：教师引导学生发现问题，让学生通过自主学习，解决问题。
六. 教学准备 1. 教师准备：教师需要熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相关的教学资源和教具。
2. 学生准备：学生需要预习教材内容，准备好相关的学习用品。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过创设情境，引出本节课的学习内容。例如，可以通过一个故事情节，让学生思考时间和货币单位的问题。
2. 呈现（10分钟）
教师通过讲解和示范，向学生呈现本节课的主要知识点。例如，可以通过讲解一个分数的比较问题，让学生理解和掌握分数的比较方法。
北师大版数学三年级上册《练习四》教学反思
2020-2021年北师大版数学三年级上学期
1.点拨中梳理。梳理知识是复习课中很重要的一环。让学生在老师的点拨下自己整理,及时反馈,从而理清知识间的脉络,及时查漏补缺,找准图形周长的含义、计算公式,有助于学生更好地形成清晰的知识网络。
2.实践中应用。数学教学中应强化数学意识的培养,学生能清楚地认识到数学来源于生活,又服务于生活。设计有层次的练习引导学生用所学知识解决问题,体现了知识在生活中的应用,遵循了由浅到深、由易到难的规律,学生在动脑想、动手算、动口答中扎实提高了自己的学习水平。
3.在学生学习数学知识的某一阶段,以巩固、梳理已学知识、技能为主,促进知识条理化、系统化,并通过查漏补缺,进一步巩固、深化基础知识,提高学生的技能、学习能力和解决实际问题的能力。
新北师大版三年级数学下册练习四教学设计(1)
北师大版三年级数学下册练习四教学设计
授课人---邵统天
课 题：练习四
课 型： 新授
教材分析： 练习四一共9道题。其中，第1、2、4题侧重对周长概念的理解。第3、5、6题侧重对长、正方形周长计算方法的巩固。第7——9题侧重综合运用有关周长的知识解决问题。
学情分析：学生已经掌握了长方形、正方形的周长计算方法，但运用的还不是很好。
教学目标 1、通过具体情境巩固长方形与正方形的计算方法。
2、提高解决实际问题的能力。
教学重点：巩固长方形与正方形的计算方法。
教学难点：提高解决实际问题的能力。
教学准备： 课件
第一课
教学过程：一、定义与基础知识复习与练习。
1、 复习面积的定义。
2、 复习面积的常用单位。
3、 复习面积的进率。
4、 进行简单的面积单位换算练习。（课件出示）
5、 小明家的卫生间长3米，宽2米，要给卫生间铺上一种边长是2分米的方砖，需要多少块砖？（全班练习一生板演）
二、按顺序完成练习四中的习题
1、描出第1题中图形的边线，巩固对周长意义的理解。
2、描出第1题中图形的面积，巩固对面积意义的理解
3、用数方格法完成第2题面积的确认。
4、用数方格法完成第3题面积的比较。
5、独立完成第4题填空。（全班练习一生回答）
6、求出下图草地的周长与面积。
一生板演，全班练习，师订正讲解。
6、 独立完成练习四第7题。
三、引导板书小结：
长方形的周长=（长+宽）×2
正方形的周长=边长×4
作业：本课配套基础训练
教学板书：
练习四
长方形的周长=（长+宽）×2
正方形的周长=边长×4 长方形的面积 = 长 × 宽
正方形的面积 = 边长× 边长
北师大版小学数学六年级上册5.6《练习四》同步教学设计
北师大版小学数学六年级上册5.6《练习四》同步教学设计
学 校 授课教师 课
时
授课班级 授课地点 教
具
课程基本信息 1. 课程名称：北师大版小学数学六年级上册《练习四》同步教学
2. 教学年级和班级：六年级
3. 授课时间：第14周，星期二上午第二节
4. 教学时数：45分钟
【教学目标】
1. 巩固学生对分数乘除法的掌握。
2. 培养学生解决实际问题的能力，特别是涉及分数的计算。
3. 加强学生对计算准确性的重视。
【教学内容】
1. 分数乘法与除法练习题。
2. 结合实际情况，设计分数应用题。
3. 错误分析，总结提高计算准确性的方法。
【教学步骤】
1. 导入新课（5分钟）
- 通过回顾上一节课的内容，自然过渡到本节课的练习。
2. 练习分数乘除法（15分钟）
- 学生独立完成课本《练习四》的相关题目。
- 教师巡回指导，对学生的疑问进行解答。
3. 实际问题引入（10分钟）
- 出示分数应用题，引导学生运用所学知识解决问题。
- 鼓励学生分享解题思路和答案。
4. 小组讨论（10分钟）
- 学生分组讨论计算过程中常犯的错误及改进方法。
- 每组汇报讨论成果，教师点评并总结。
5. 总结与布置作业（5分钟）
- 教师总结本节课的学习内容，强调计算准确性。
- 布置课后作业，巩固课堂所学。
【教学评价】
1. 课堂练习的正确率。
2. 学生对实际问题解决方法的掌握情况。
3. 课后作业的完成情况。
核心素养目标 本节课旨在培养学生以下学科核心素养：
1. 数学抽象：通过分数乘除法练习，使学生能从实际问题中抽象出数学模型，提高数学思维能力。 2. 逻辑推理：引导学生运用分数乘除法解决实际问题，培养其逻辑推理和问题分析能力。
3. 数学建模：设计实际问题，让学生学会运用所学的分数乘除法知识构建数学模型，提高解决实际问题的能力。
4. 数学运算：强调计算准确性，培养学生严谨细致的计算习惯，提高数学运算能力。
五年级上册数学教案-练习四(一)-北师大版
五年级上册数学教案-练习四（一）-北师大版
教学内容
本节课为北师大版五年级上册数学练习四（一），主要围绕平面几何图形的认识和计算。具体内容包括：识别和绘制不同类型的平面图形，如矩形、正方形、三角形等；计算平面图形的面积和周长；以及解决实际生活中的几何问题。
教学目标
1. 知识与技能：使学生能够准确识别和绘制各种平面图形，掌握计算其面积和周长的方法。
2. 过程与方法：通过观察、操作、探究等实践活动，培养学生解决问题的能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生耐心、细心的学习态度。
教学难点
1. 准确区分不同类型的平面图形，特别是矩形和正方形的区别。
2. 理解并运用面积和周长的计算公式。
3. 将理论知识运用到解决实际生活中的问题。
教具学具准备
1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、量角器。
教学过程
1. 导入：通过PPT展示生活中常见的平面图形，引导学生思考这些图形的特点和分类。 2. 新课：讲解平面图形的定义、分类及计算方法，通过示例和练习，让学生掌握相关知识。
3. 实践：让学生分组进行观察、绘制和计算平面图形，培养学生的动手能力和合作精神。
4. 巩固：通过课堂练习和小组竞赛，检验学生对知识的掌握程度，并及时进行纠正和指导。
5. 小结：总结本节课的重点内容，强调注意事项。
6. 作业布置：布置相关的课后练习，巩固所学知识。
板书设计
板书设计要清晰、条理分明，突出本节课的重点和难点。具体内容包括：
1. 平面图形的定义和分类
2. 面积和周长的计算公式
3. 示例和练习
4. 注意事项
作业设计
1. 基础题：绘制不同类型的平面图形，计算其面积和周长。
2. 提高题：解决实际生活中的几何问题，如计算花园的面积、房间的周长等。
3. 挑战题：研究平面图形的性质和规律，探索新的计算方法。
课后反思