精选人教版六年级数学下册数与代数复习导学案全集
第6单元 整理和复习一、数与代数第1课时 数的认识（一）【学习目标】⒈能比较系统地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义。
⒉能叙述自然数、整数、分数、小数、百分数之间的联系和区别，并能合理转化。
【学习过程】一、知识梳理根据课前对数的知识整理，你能完善下列内容吗？二、专项训练整数自然数（ ）负数（）分数真分数：分子 分母（小于1）假分数：分子 分母（大于或等于1）小数循环小数不循环小数 无限小数大于1的小于1的有限小数百分数与分数的关系：百分数相当于 的分数。
分数与小数的关系：小数实际上是分母为10、100、1000……的分数1.将面的数填在适当的（）里。
1.65 -15.7 561240 96％(1)冰城哈尔滨，一月份的平均气温是（）℃。
（2）六（2）班（）的同学喜欢运动。
（3）调查表明，我国农村家庭电视机拥有率高达（）。
（4）杨老师身高（）m。
（5）某市今年参加马拉松比赛的人数是（）人。
⒉一种商品打七折销售，“七折”表示原价的（）％。
3.说出下面各数中“2”表示的含义。
23 0.52 23203.7⒋三、课堂达标⒈填空。
（1）0.4＝（）/（）＝10/（）＝（）/35 ＝( )%（2）13628中的“6”表示（）；70.6中的“6”表示（）；611 中的“6”表示（）。
（3）某班5名同学的体重分别是：小军23kg，小强21kg，小兵25kg，小丽24kg，小红22kg。
如果把他们的平均体重记为0，那么这5名同学的体重分别记为：小军（），小强（），小兵（），小丽（），小红（）。
（4）循环小数0.1234512345……用简便方法记作（），它的小数部分第19位上的数字是（）。
⒉判断题。
（1）2.22是循环小数。
……（ ） （2）因为0.3＝0.30，所以0.3和0.30的计数单位相同。
……（ ） （3）0是整数，而不是自然数。
……（ ） （4）期中考试有49人及格，1人不及格，及格率是98％。
……（ ） （5）把一根3米长的绳子平均分成5份，每份是全长的15 。
……（ ）四、拓展练习一个分数，如果加上一个分数单位，那么它们的和是最小的假分数；如果减去一个分数单位，那么差是54。
这个数是多少？第6单元 整理和复习二、数与代数第2课时 数的认识（二）【学习目标】⒈能比较系统地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义。
⒉能叙述自然数、整数、分数、小数、百分数之间的联系和区别，并能合理进行转化。
【学习过程】一、知识梳理⒈回忆数位顺序表知识，你能举例并说出该数的组成吗？⒉回忆数的大小比较，你能用自己的话描述一下整数、小数、分数大小比较的方法吗？⒊分析比较，填好下表。
⒋如果把小数点向右移动一位、两位、三位、……这个小数就比原来的数扩大 倍、倍、倍、……，如果把小数点向左移动一位、两位、三位、……这个小数就缩小到原来的 、 、 、……。
⒌大于0的自然数根据是否是2的倍数，分成 与 两类；根据所含因二、专项训练 ⒈比较大小。
1021700○954800 24.06○24.11 0.98○1.195○98 56○78 83○94 ⒉直接写得数。
⒊三、课堂达标 ⒈填空。
（1）在小数7.8的末尾添上两个“0”，表示把这个数的计数单位从（ ）改为（ ），而小数的（ ）不变。
（2）12和30的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
18的因数中有（ ）个素数，（ ）个合数。
（3）我国香港特别行政区的总面积是十一亿零三百万平方米，写作（ ）平方米，改写成用“万平方米”作单位是（ ）。
（4）0.045里面有45个（ ）。
一个三位小数，保留两位小数取近似值后是5.60，这个三位小数最小是（ ），最大是（ ）。
⒉按要求完成下列各题。
四、拓展练习六（1）班同学上体育课，排成3行少1人，排成4行多3人，排成5行少1人，排成6行多5人。
上体育课的同学最少有多少人？第6单元 整理和复习三、数与代数第3课时 数的运算（一）【学习目标】⒈能进一步系统地理解和掌握四则运算的意义和法则，从而提高计算能力。
⒉能熟练地应用四则运算关系对计算进行验算。
【学习过程】一、知识梳理⒈回顾四则运算的知识，你能完成下面的表格吗？⒉你们还记得四则运算的计算法则吗？小组内用自己的语言描述一下吧。
二、专项训练 ⒈计算下列各题。
73.05－3.96 27.5×1.4 3.12÷15⒉按要求完成下列各题。
三、课堂达标 ⒈想一想，填一填。
（1）把80个0.375连加，和是（ ）。
（2）从8000里连续减去125，减（ ）次得数为0。
（3）一根铁丝长1米，比另一根短41米，两根铁丝共（ ）米。
（4）一瓶饮料103升，淘气喝了32，他喝了（ ）升。
⒉⒊我校图书室有科技书840本，文艺书210本。
（1）科技书比文艺书多多少本？ （2）科技书是文艺书的几倍？ （3）科技书和文艺书共多少本? （4）文艺书是科技书的几分之几? 四、拓展练习 小华把一个数除以76错算成了乘76，结果是15。
正确的答案应该是多少？第6单元 整理和复习四、数与代数第4课时 数的运算（二）【学习目标】1.掌握加法与乘法的运算定律，能运用定律进行混合运算的简便计算。
2.掌握解决问题的基本的分析方法与解题步骤。
【学习过程】一、知识梳理 1. 填写表格。
四则混合运算，有时运用运算定律使计算更加简便。
2. 计算。
1.25×4×8×0.25 36×（43－31）计算时用到哪些知识？注意什么？二、专项训练1.简算：823×55＋8×1423 2. 11×2＋12×3＋13×4＋14×5＋…＋19×103.完成例8三、课堂达标1.计算。
2.6.有5个班，1至5班的人数依次为：43、40、41、44、42，学校小礼堂有200个座位，如果召开6.毕业典礼，需要加椅子吗？第6单元 整理和复习五、数与代数第5课时 数的运算（三）【学习目标】1.掌握解决问题的一般步骤与思考方法。
2.掌握解决问题的基本的分析方法与解题步骤。
【学习过程】一、知识梳理1.6.举行“小发明”比赛，六（1）班的同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交41。
六（2）班交了多少件作品？解决问题的方法：。
解决问题的一般步骤：首先，理解题意，找出已知信息和所求问题；其次，分析数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么； 再次，确定每一步该怎样算，列出算式，算出得数； 最后，进行检验，写出答案。
二、专项训练1.书店第一季度的销售额为15万元，第二季度的销售额为16.5万元。
第二2.学生夏令营组织远足，原计划3小时走完11.25千米。
实际2.5小时就走完了原定路程。
实际比原计划每小时多走多少千米？三、课堂达标1.根据题目条件，选择正确答案的序号填入括号。
手表厂计划全月（30天）生产手表12000只，实际每天生产500只。
（1）实际每天比计划多生产多少只是求（ ）。
（2）提前几天完成任务是求（ ）。
（3）实际全月生产比计划全月生产多多少只是求（ ）。
（4）实际多少天完成任务是求（ ）。
① 实际工作时间 ② 计划工作效率 ③ 工作总量差 ④ 时间差 ⑤ 工作效率差计算。
2.黄河号货轮从甲港开往乙港，已经航行了85千米，正好航行了甲乙两港航道的75。
这只货轮离乙港还有多少千米？四、课外拓展三家超市中的天露矿泉水的价格都是1.2元/瓶，但是三家超市却有不同的促销活动：苏果超市一律九折优惠，大福源超市买5瓶送1瓶，开元超市满150元八折优惠。
学校开运动会，要买120瓶这种矿泉水，你认为去哪家超市最合算？第6单元整理和复习六、数与代数第6课时常见的量【学习目标】1.熟练掌握长度、面积、体积的计量单位，质量单位，时间单位等。
能正确使用学过的计量单位解决实际问题。
2. 熟练掌握有关计量单位之间的进率关系，并能正确进行单位换算。
（1）常见单位：、（2）进率：1吨= 千克 1千克= 克（3）估一估。
①1只梨大约有克？1块橡皮大约有克？②你的体重是多少千克？3．时间单位。
（1）常见单位：、、、、、。
（2）进率：1年= 个月 1月有日、日、日或日 1年= 天(闰年天) 1日= 时 1时= 分 1分= 秒4．人民币单位。
（1）人民币单位：元、角、分 （2）进率：1元=10角 1角=10分 二、专项训练 1.填空（1）3时20分=（ ）分 （2）2．6吨=（ ）吨（ ）千克 （3）3080克=（ ）千克（ ）克（4）7立方分米8立方厘米=（ ）立方分米=（ ）升 2.小结：把高级单位的名数改写成低级单位的名数要 进率，把低级单位的名数改写成高级单位的名数要 进率。
四、课堂达标3. 判断（1）钟表上分针转动的速度是秒针的601。
（ ） （2）如果1立方米的铁重7.8吨，那么1立方分米的铁重7.8千克。
（ ） （3）一个正方形的边长是4厘米，它的周长和面积相等。
（ ） （4）2008年在北京举行第29届奥运会，这一年第一季度有90天。
（ ）（5）一个水壶有2.5升水，它可装满10个250毫升的水杯。
（ ） 四、课外拓展第6单元整理和复习七、数与代数第7课时式与方程（一）【学习目标】1.能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式。
2.掌握解简易方程的步骤和方法，能正确地解简易方程。
【学习过程】一、知识梳理1.我们曾经学过哪些用字母表示数的知识？在一个含有字母的式子里，数与字母、字母与字母相乘，书写时应注意什么？2.方程。
（1）含有未知数的等式叫做方程。
（2）使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
（3）求方程的解的过程叫做解方程。
（4）解方程的依据是什么？等式的性质(1)：等式的性质(2)：二、专项训练1.用小棒摆正方形，如下图如示：（1）你发现了什么规律？如果摆N个正方形，需要多少根小棒？（2）摆150个正方形，需要多少根小棒？2.解方程。
三、课堂达标1.连线。
2.按要求填写。
四、课外拓展当n表示所有的自然数1,1,2,3,4,5,……时，2n表示什么数？2n＋1呢？第6单元整理和复习八、数与代数第8课时式与方程（二）【学习目标】1.能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系。
2.会列方程解稍复杂的应用题。
【学习过程】一、知识梳理1．列方程解应用题的步骤。
(1)弄清题意，确定未知数并用x表示；(2)找出题中数量之间的相等关系；(3)列方程，解方程；(4)检查，并写出答语。
2．列方程解应用题的关键及找等量关系的方法。
(1)列方程解应用题的关键是什么？(2)你知道哪些找等量关系的方法？二、专项训练1.2.一台电视机打八五折后售价为2975元，这台电视机原价是多少元？3.找出下面数量间的相等关系。
小学数学-人教版六年级下-整理和复习-数与代数第1课时-数的认识-导学案
《数与代数》导学案
水步镇中心小学周茂华
课题
数与代数
课型
复习
教学内容
教科书72～75页
教学目标
1、探索发现圆的周长与直径的关系、理解圆周率的意义及圆周长的计算方法。
2、能运用圆周长的知识解决一些简单的实际问题。
教学重点
对圆周率的深刻理解，圆周长公式的推导。
教具准备:课件
教学难点
回答下面的问题：
1、什么叫圆周率？
2、我们实验结果中的3倍多一点就是（）。圆的周长是直径的（）倍。
3、圆周率用字母（）表示，它是一个（）的小数，但在实际的生活中常常只取近似值为（ ），但是圆周率不等于3.14。
（五）推导圆周长的字母公式。
根据：圆的周长是直径的π倍。推出求圆的周长和直径的公式。
C d
（2）为什么这样做？
4、做一做第2小题。
5、判断题
（1）圆的直径越长，圆周率越大。( )
（2）π＝3.14。( )
6、提升题
下图中的正方形的边长是10cm，圆的周长是多少cm？
五、全课小结，质疑与提升
通过本节的学习，你有什么收获！你还有什么疑问吗？
六、课堂测验，共同提高
1、一个圆形喷水池的半径是5m，它的周长是多少米？
圆的周长=( )或圆的周长=()（已知半径）
圆的直径=（）圆的半径=（）
三、应用Hale Waihona Puke 知，培养能力1、做一做第1题。
2、解决实际问题。结合课本中的情景图：
菜板的直径是40cm。箍上一圈铁皮的长度是多少cm？
圆桌的半径是60cm。箍上一圈铁皮的长度是多少cm？
3、自学例1。
（1）第1个问题利用那个公式，为什么？
(新人教版)六年级数学下册数与代数复习导学案
(新人教版)六年级数学下册数与代数复习导学案
一、知识点回顾
1. 分数的加减乘除
•分数的加减步骤
•分数的乘法口诀
•分数的除法计算方法
2. 整数的加减法
•正负数的加减法规则
•整数的加法性质
•整数的减法性质
3. 平行线和平行四边形
•平行线的判断方法
•平行四边形的性质
二、练习题
1. 计算题
1.计算：$3\\frac{2}{5}\\times5\\frac{3}{7}-7\\frac{1}{2}$
2.$(-8)+(-3)+(-5)=\\_\\_\\_\\_$
2. 应用题
3.一次班级活动中，小明卖出了$\\frac{3}{5}$的门票，如果他卖出了60张门票，求小明总共卖出了多少张门票？
4.用代数式表示以下情况：如果小张的年龄是x岁，而小明的年龄是x+3岁，那么小明比小张大几岁？
三、思考题
1.如果一个正整数的十位数是5，个位数是7，它能被6整除吗？为什么？
2.甲、乙两个整数，它们的和是18，差是6，求甲、乙分别是多少？
四、拓展练习
1.若a+b=5，a−b=3，求a和b的值。
2.某条边长为x cm的三角形，另两条边分别是4cm和9cm，x等于多少？
以上是关于数与代数复习导学案的内容，希望通过以上复习能够帮助大家更好地掌握这些知识点。
祝大家学习进步！。
最新人教版六年级数学下册整理与复习1、数与代数第5课时数的运算(三)导学案
第6单元整理和复习一、数与代数第5课时数的运算（三）【学习目标】1.掌握解决问题的一般步骤与思考方法。
2.掌握解决问题的基本的分析方法与解题步骤。
【学习过程】一、知识梳理1.6.举行“小发明”比赛，六（1）班的同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交41。
六（2）班交了多少件作品？总结：解决问题的方法：。
解决问题的一般步骤：首先，理解题意，找出已知信息和所求问题；其次，分析数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么；再次，确定每一步该怎样算，列出算式，算出得数；最后，进行检验，写出答案。
二、专项训练1.书店第一季度的销售额为15万元，第二季度的销售额为16.5万元。
第二季度的销售额比第一季度增长了百分之几？2.学生夏令营组织远足，原计划3小时走完11.25千米。
实际2.5小时就走完了原定路程。
实际比原计划每小时多走多少千米？你能说一说你的分析方法与解题步骤吗？说一说你是如何分析数量关系的？三、课堂达标1.根据题目条件，选择正确答案的序号填入括号。
手表厂计划全月（30天）生产手表12000只，实际每天生产500只。
（1）实际每天比计划多生产多少只是求（）。
（2）提前几天完成任务是求（）。
（3）实际全月生产比计划全月生产多多少只是求（）。
（4）实际多少天完成任务是求（）。
①实际工作时间②计划工作效率③工作总量差④时间差⑤工作效率差计算。
2.黄河号货轮从甲港开往乙港，已经航行了85千米，正好航行了甲乙两港航道的75。
这只货轮离乙港还有多少千米？四、课外拓展三家超市中的天露矿泉水的价格都是 1.2元/瓶，但是三家超市却有不同的促销活动：苏果超市一律九折优惠，大福源超市买5瓶送1瓶，开元超市满150元八折优惠。
学校开运动会，要买120瓶这种矿泉水，你认为去哪家超市最合算？。
2024年六年级数学下册6整理与复习1数与代数数的认识导学案无答案新人教版
数的相识第一课时学习内容：课本第76页的内容及P78练习十三第1--5题。
学习目标：1、我能系统驾驭整数、小数、分数、倒数、百分数的意义。
2、我能娴熟驾驭十进制计数法、小数数位依次表，并能正确娴熟读和写这些数。
3、我能比较数的大小，并能娴熟进行小数、分数和百分数互化。
学习重点：系统驾驭整数、小数、分数、百分数的意义，正确读写整数 学法指导：通过小组探讨、自主学习解决学习中存在问题。
教学过程： 【课前独学】一、复习引入。
（一）数的读、写①填一填，读一读。
②什么是数位？数位与位数相同吗？③什么是计数单位？相邻的计数单位之间的进率是多少？ ④做一做。
27046=2×（ ）+7×（ ）+4×（ ）+6×（ ）2、读法和写法。
①读出下面各数。
306000000 读作：_______________________________ 0.0706 读作： ______________________________ 5125.08 读作： ________________________________ ②写出下面各数。
九十万三千 写作： __________________________二十亿五千零十八 写作： ___________________________零点二零零八 写作： ____________________________3、改写①把540000改写成以“万”作单位的数__________________要求：ａ、读一读； ｂ、说一说读数的方法、要点。
要求：ａ、写一写；ｂ、说一说你是怎么做的。
②把12（1（2）说一说你是怎么做的。
【课中导学】二、独学检测1、说一说：小组展示独学收获。
2、批一批：两人小对子互批独学习题，并互评。
三、合作探究1、结合P76主题图说说这些数的意义如：1722是自然数。
这里表示词典页码的数量：有__________个1页。
人教版小学数学六年级下册导学案第6单元 整理与复习1、数与代数第3课时 数的运算(一)
第6单元 整理和复习
一、数与代数
第3课时 数的运算（一）
【学习目标】
⒈能进一步系统地理解和掌握四则运算的意义和法则，从而提高计算能力。
⒉能熟练地应用四则运算关系对计算进行验算。
【学习过程】
一、知识梳理 ⒈回顾四则运算的知识，你能完成下面的表格吗？
四则 运算 关系
意义 各部分之间关系 加法 加、
减法互为逆
运算 减法
乘法 乘、
除法互为逆
运算 除法
⒉你们还记得四则运算的计算法则吗？小组内用自己的语言描述一下吧。
二、专项训练
⒈计算下列各题。
73.05－3.96 27.5×1.4 3.12÷15
⒉按要求完成下列各题。
先想一想需要注意什么？
三、课堂达标
⒈想一想，填一填。
（1）把80个0.375连加，和是（ ）。
（2）从8000里连续减去125，减（ ）次得数为0。
（3）一根铁丝长1米，比另一根短41米，两根铁丝共（ ）米。
（4）一瓶饮料10
3升，淘气喝了32，他喝了（ ）升。
⒉
⒊我校图书室有科技书840本，文艺书210本。
（1）科技书比文艺书多多少本？
（2）科技书是文艺书的几倍？
（3）科技书和文艺书共多少本?
（4）文艺书是科技书的几分之几?
四、拓展练习
小华把一个数除以76错算成了乘7
6，结果是15。
正确的答案应该是多少？。
人教版 小学数学六年级下册 导学案 第6单元 1、数与代数 第4课时 数的运算(二)(1)
部编人教版小学数学六年级下册 导学案
第 6 单元 整理和复习 一、数与代数
第 4 课时 数的运算（二）
【学习目标】 1.掌握加法与乘法的运算定律，能运用定律进行混合运ห้องสมุดไป่ตู้的简便计
算。 2.掌握解决问题的基本的分析方法与解题步骤。
【学习过程】 一、知识梳理 1. 填写表格。
四则混合运算，有时运用运算定律使计算更加简便。
2. 计算。 1.25×4×8×0.25
36×（ 3 － 1 ） 43
计算时用到哪些知识？注意什么？
二、专项训练 1.简算：283×55＋8×1243
2. 1×1 2＋2×1 3＋3×1 4＋4×1 5＋…＋9×110
3.完成例 8
1
部编人教版小学数学六年级下册 导学案
三、课堂达标 1.计算。 2.6.有5个班，1至5班的人数依次为：43、40、41、44、42，学校小礼堂有 200个座位，如果召开6.毕业典礼，需要加椅子吗？
人教版六年级数学下册全册导学案全套共59课时
人教版六年级下册数学全册导学案全套共59课时第一单元负数第一课时负数的认识【学习目标】1.初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。
2.结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。
【学习过程】一、知识铺垫1.生活中见过负数吗？它有什么含义呢？二、自主探究1.感知负数。
（1）-3℃和3℃表示的意思一样吗？请在温度计中表示出来。
我的结论：①-3℃表示，3℃表示；②它们表示的意义相反；（2）0℃表示什么意思？0℃表示淡水开始结冰的温度；是零上温度和零下温度的分界线。
0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）。
比0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），一般情况下正号可省略不写。
2.认识正负数(1)2000.00表示。
“500.00”与“-500.00”意义相同吗？我的想法：。
你能用自己的语言描述一下什么是正负数吗？。
（2）0既不是正数，也不是负数，它是正数与负数的分界线。
（3）你能试着把数分一分类吗？3.做一做哪些是正数，哪些是负数，并填入相应的圈中。
三、课堂达标1.月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作_______℃，夜间的平均温度为零下150℃，记作_________℃。
2.通常，我们规定海平面的海拔高度为0米，珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米，可以记作__________；吐鲁番盆地大约比海平面低155米，它的海拔高度应记作___________。
3.第一单元负数第二课时直线上的负数【学习目标】1.体会直线上正负数的排列规律，逐步建构数的比较完整的认知结构。
2.在活动中探究直线上表示正负数的方法，学会用正负数表示相反意义的量解决实际问题。
【学习过程】一、知识铺垫1.填一填。
（1）一辆公共汽车经过某站台时有12人上车，记作（）人；7人下车，记作（）人。
（2）阳光小学今年招收新生300人，记作+300人，那么-420人表示（）。
人教版六年级数学下册全册导学案全套共59课时【精编版】
人教版六年级下册数学全册导学案全套共59课时第一单元负数第一课时负数的认识【学习目标】1.初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。
2.结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。
【学习过程】一、知识铺垫1.生活中见过负数吗？它有什么含义呢？二、自主探究1.感知负数。
（1）-3℃和3℃表示的意思一样吗？请在温度计中表示出来。
我的结论：①-3℃表示，3℃表示；②它们表示的意义相反；（2）0℃表示什么意思？0℃表示淡水开始结冰的温度；是零上温度和零下温度的分界线。
0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）。
比0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），一般情况下正号可省略不写。
2.认识正负数(1)2000.00表示。
“500.00”与“-500.00”意义相同吗？我的想法：。
你能用自己的语言描述一下什么是正负数吗？。
（2）0既不是正数，也不是负数，它是正数与负数的分界线。
（3）你能试着把数分一分类吗？3.做一做哪些是正数，哪些是负数，并填入相应的圈中。
三、课堂达标1.月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作_______℃，夜间的平均温度为零下150℃，记作_________℃。
2.通常，我们规定海平面的海拔高度为0米，珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米，可以记作__________；吐鲁番盆地大约比海平面低155米，它的海拔高度应记作___________。
3.第一单元负数第二课时直线上的负数【学习目标】1.体会直线上正负数的排列规律，逐步建构数的比较完整的认知结构。
2.在活动中探究直线上表示正负数的方法，学会用正负数表示相反意义的量解决实际问题。
【学习过程】一、知识铺垫1.填一填。
（1）一辆公共汽车经过某站台时有12人上车，记作（）人；7人下车，记作（）人。
（2）阳光小学今年招收新生300人，记作+300人，那么-420人表示（）。
2024年人教版数学六年级下册整理和复习数的运算一导学案精选3篇
人教版数学六年级下册整理和复习数的运算一导学案精选３篇〖人教版数学六年级下册整理和复习数的运算一导学案第【1】篇〗《数和数的运算》教学设计◆您现在正在阅读的《数和数的运算》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《数和数的运算》教学设计教学内容：人民教育出版六年制小学数学课本第十二册，数的意义（教材7375页的内容）。
知识目标：使学生进一步理解自然数、分数、小数、百分数的意义，进一步弄清概念间的联系与区别，能正确地解决一些与生活有关的数学问题。
能力目标：培养学生团结协作的学习习惯和小组合作能力。
情感目标：联系生活中的数据扩展学生的知识面，培养学生多方面的情感。
教学重点：使学生进一步理解自然数、整数、小数、分数的意义，能正确地解决一些与生活有关的数学问题。
教学难点：弄清概念间的联系和区别．会应用所学知识解决生活中的数学问题。
教学时间：1课时。
教学准备：多媒体课件。
教学流程：一、情境导入。
师：同学们，数字王国的老朋友们来我们班级坐客了，你们还记得他们吗？师点击课件出示一群数字，提问：在小学阶段，你们一共学了多少种数字？引出自然数、分数、小数、百分数这几种数。
引入课题，板书：数的意义二、快乐起飞。
(一)轻松闯关。
第一关：学生介绍自然数。
1.学生介绍自然数、整数。
（课件出示）2.指名用生活中的实例说明自然数的意义。
3.教师小结。
第二关：分数与小数。
1. 分数、小数的意义。
（课件演示）2．举例说名什么是真分数、假分数。
（课件演示）3．同桌讨论：分数与除法的关系？学生汇报，教师小结。
4．学生练习73页做一做。
第三关：小数的分类。
1.想一想小数可以分为几类？（课件出示）第四关：数位和位数。
1.（出示课件）指名介绍数位、计数单位、十进制计数法。
出示数位顺序表进行小结。
2.位数。
对于整数来说，含有几个数位的数就是几位数，例如3是一位数，32是两位数，348070是六位数。
对于小数来说，小数部分有几个数位就是几位小数，如3.17是两位小数，320.17也是两位小数。
人教版数学六年级下册整理和复习数的运算一导学案(推荐3篇)
人教版数学六年级下册整理和复习数的运算一导学案(推荐3篇)人教版数学六年级下册整理和复习数的运算一导学案【第1篇】设计说明本节课的教学是对数的运算知识的总复习，鉴于本册书所学的乘、除法内容是整数笔算乘、除法的最后阶段，因此在教学设计上有如下两大特点：1、引导回顾，构建知识体系。
教学中，通过引导学生回顾、交流乘、除法的知识，以树状图的形式展示各知识点之间的关系，使学生对相关内容有完整了解的同时，进一步体会乘、除法的互逆关系。
2、逐步反馈，逐层提高。
教学中，结合教材内容，有的放矢地进行针对性教学，把乘、除法的笔算方法的复习与估算知识相结合，把商的变化规律、简便运算、四则混合运算及解决问题等知识进行系统的复习，在激发学生复习主动性的同时，恰当启发、点拨，使学生的计算正确率和熟练程度得到提高。
课前准备教师准备PPT课件、小黑板教学过程独立思考，构建知识网络学习构建知识网络。
(1)归纳整理。
师：本学期我们在数的运算方面主要学习了哪些知识？请同学们先自行整理，再在组内交流。
(学生回忆整理，小组讨论交流，教师巡视指导)(2)构建知识网络。
师：怎样展示相关的知识才能让人一目了然呢？现在，就让我们一起来完成知识网络的构建吧。
乘法除法运算律(引导学生有序地回顾已学知识，结合学生的回答，课件出示构建知识网络的过程)设计意图：通过引导学生回顾、整理所学知识，使学生对所学的数的运算知识有一个比较系统的了解，并学会构建完整的知识网络。
相互启发，分类复习1、复习乘、除法的计算及估算。
(1)先估计积或商，再计算。
(课件出示教材102页4题)253×56 503×32 45×240336÷21 858÷39 918÷27(2)指名估算。
(引导学生说明估算的方法，合理即可)(3)复习乘、除法的计算方法。
(结合学生的回答，课件出示两、三位数的乘法的计算方法和除数是整十数、两位数的除法的计算方法)(4)生独立计算。