译林英语五年级下册Unit 8 Birthdays 第一课时公开课获奖教学设计
1 Unit 8 Birthdays Period 1 公开课教案
教学内容 Story time & P86 Listen and check
课时 本单元共6课时 本课为第1课时 总课时第 课时
课时目标 1.能听懂、会说、会读eleventh, eighth, together, birthday, April, game等本课所涉及的单词。
2.能理解和初步运用句型：When’s your birthday? It’s on ... What do you
do on your birthday? I usually ...
3.能初步感知序数词的构成和用法。
4.能正确、流利地朗读并理解故事。
5.学生能在理解的基础上合作复述故事。
6.能了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。
教学重点 1.能理解和初步运用句型：When’s your birthday? It’s on ... What do you
do on your birthday? I usually ...
2.能初步感知序数词的构成和用法。
3.能正确、流利地朗读并理解故事。
教学难点 1.能理解和初步运用句型：When’s your birthday? It’s on ...
2.能初步感知序数词的构成和用法。
3.学生能在理解的基础上合作复述故事。
教学准备
多媒体课件，板书
教学过程
Step1. Pre-story
1. Enjoy the songs: Happy birthday（不同国家的生日歌）
2. Duty report （呈现五月份日历）
Day, date( the _____ of _____), weather
3. Free talks
1) May is a nice month. It’s usually warm and sunny. What festivals are in May? （PPT呈现节日图片）
--May Day, Mother’s Day,Nurses’ Day(5,12)
(初步感受时间前面介词的不同用法，再感知the _____ of ______的表达）
4. 揭题：
2 1) T: SH and SY’s birthdays are also in May.
2) L: birthday 3)揭题Unit8 Birthdays (PPT从birthday-birthdays-Unit 8 Birthdays)
5. Q--T: What do you want to know about their birthdays?
S: When are their birthdays? What do they do? What do they eat? (S说，T板书)
Step2. While-story
1. Watch and find: Today Miss Li and her Ss are also talking about birthdays. Whose birthdays
are they talking about?
2. Listen and choose: When are SH, SY and Mike’s birthdays? (P80练习,听完呈现P78,79图片）
1) L: eleventh, eighth
PPT呈现选项：eleventh, seventh,eighth, April, May --Read and learn --Tip
2)T: When we talk about birthdays we want to know when and what they do. First, let’s
listen , choose and write ...
SH and SY’s birthdays are on the _______ of __________.
Mike’s birthday is on the ________ of ___________.
3. Read and choose: What do they do/ eat on their birthdays?
(用P80 有关活动的词卡，稍作改变，让Ss选择填空,check 序号，T同时贴板书与黑板上，全班朗读）(这个过程中T逐步引导学生感知两国生日不同的特点)
1) L: together, game
2)SH and SY usually _____, _____, _____.
Mike always _____, _____, _____,_____.
3)校对时进行文化拓展。（e.g. Noodles means ‘long life’)
4. Reading
1) Follow the tape.
2)Read in different ways.
5. Retell: (再用P80，稍作修改，加上课文插图，引导Ss用第三人称描述。）
1) Get the Ss in pairs: Choose one or two birthdays you like to retell in pairs.
3 2) Check
Step 3. After-story
1. Discussion: What are the differences between SH, SY and Mike’s birthdays?
(配P78,79图）
1）In pairs.
2）Check and conclude: （在Ss反馈时，T逐步引导、补全板书，竖着排列，对比）
In China: stay with families; have a big dinner, eat noodles, open the presents after the party;
warm and sweet
In western countries: stay with families and friends; always have a birthday party; have a
birthday cake; play games; open the presents as soon as they get them; happy and funny
2. P86, Listen and choose
1) Liu Tao and Yang Ling are also talking about their birthdays. How about their birthdays?
Now let’s listen and get to know.--Read the 3 Qs together.
2) Listen and check
3) Discussion: Nowadays we Chinese often have birthday parties and we usually eat birthday
cakes. We are more and more the same and we’re international!
3.Share: Watch the cards about the birthdays in other countries.
(日本人吃红豆饭--吉祥/lucky;海带汤--safety ...)
--Birthdays are colourful and happy.
4. HW
1) Learn P81 by yourself.
2) Talk about your own birthday and your family’s birthdays. (When/ What ...;T gives a
model )
3) Make a birthday card on P 86
6.Ticking （结合板书）
T: Finally, I want to know if you can do these after this lesson.
4 * I can understand the dates in English.
* I can name some birthday activities.
* I can understand and retell Story time.
* I know the differences between Chinese birthdays and western birthdays.
板书：
Unit 8 Birthdays (1)
When are their birthdays? What do they do/ eat on their birthdays?
is Mike’s/ your/ his/ her
They’re on the 日 of 月.
It’s
SH & SY Mike
have a big dinner have a party
eat noodles buy a birthday cake
play with Kitty the cat eat the birthday cake together
play some games
当堂练习 Retell and write one birthday you like.
教后反思
与重建
以“三生”理念引领英语绘本融合教学——以译林版英语教材五年级下册Unit_8_Birthday“s_
综合2023·12
小学教学参考［摘要］“三生课堂”，即“情生·理生·志生”课堂，是“三生”理念指导下的课堂。它指向新课标提出的育人目标的落实，对小学英语课程设计有一定启迪。以译林版英语教材五年级下册Unit8Birthdays“Storytime”的教学为例，教师在“三生”理念指导下开展英语绘本融合课程设计，以学生情感状态、思维品质、志趣生成为切入点，通过挖掘教材深意、整合绘本资源、多元融合设计等多种策略，有效提升学生的语用能力，发展学生的核心素养，真正落实了立德树人的根本任务。［关键词］“三生”理念；绘本融合；主题意义［中图分类号］G623.31［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2023）36-0062-04
《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，英语课程内容的选择和组织要以主题为引领，“遵循培根铸魂、启智增慧的原则，紧密联系现实生活，体现时代特征，反映社会新发展、科技新成果，聚焦人与自我、人与社会和人与自然等三大主题范畴”。因此，英语课程主题的设计，要与学生的现实生活紧密相连，指向学生核心素养的发展。教师应坚持英语课程设计原则，将核心素养的培育贯穿小学英语教学全过程，通过打造“情生·理生·志生”的“三生课堂”，有效提升学生的语用能力，落实立德树人根本任务。笔者以译林版英语教材五下Unit8Birthdays“Storytime”的教学为例，具体阐述“三生”理念引领下英语绘本融合教学的设计与思考。一、聚焦情感状态，挖掘教材深意译林版英语教材在编排时选取了许多与学生日常生活息息相关的话题，涉及“人与自我”“人与社会”和“人与自然”三个话题，知识点由易到难呈螺旋上升的趋势。“三生”理念指导下的英语课堂教学，要引导学生充分利用教材提供的丰富资源，挖掘和活用文本中的语言知识；要指导学生阅读文本，分析文本潜藏的文化信息，体会其中蕴含的内涵和价值。这样的英语教学，能潜移默化地发展学生的核心素养。值得注意的是，教材虽是英语课堂的主要教学资源，但其内容存在一定的片面性。教学时，教师不应把教材视为神圣不可侵犯的，不敢越教材一步，要坚持“用教材教”，而不是“教教材”。英语学习是学生主动建构意义的过程。教师在分析教材文本时，要践行英语学习活动观，建构单元整体教学概念，注意整合单元知识，强化学生对语言的整体输入和输出，帮助学生在加深对话题意义理解的基础上，建构知识体系，实现迁移学习。课堂教学时，教师要以语篇为载体，引导学生以主题意义探究为目的，在语言实践活动中，融合知识学习和技能发展。一是通过感知、预测、分析、概括，获取、比较、应用、评价，完善知识输入，建构知识体系；二是通过分析问题和解决问题，发展思维品质，形成文化理解，树立正确的人生观和价值观，实现英语学科核心素养的发展。“三生”课堂要求教师精心创设学习情境，自然引出探究问题，在激发学生学习兴趣的同时，给予学生充足的、可支配的时间与空间，让学生经历个人真学、组内深学、全班乐学和人人会学的过程，让学生在分析问题、解决问题的过程中，有冥思苦想和豁然开朗的体验，能大胆自信地表达自己个性化的理解，能和教师、同学进行从容淡定的互动。“三生”课堂强调学生学习的亲历性、主动性、深刻性和系统性。课堂教学允许不同学生有不一样的收获与进步。以译林版英语教材五年级下册Unit8Birthdays的教学为例，第一课时旨在体现本单元主题，聚焦“人与自我”。课文围绕SuHai、MissLi与Mike讨论生日日期和不同的庆生方式展开，意在让学生初步感知英语序数词的用法，以及日期的表达方式。通过研读教材，教师发现了较多可深入挖掘的知识点。比如，为什么SuHai和Su以“三生”理念引领英语绘本融合教学
五年级下册英语教案Unit 8 Birthdays Story time译林版
译林小学英语五年级下册 Unit 8 Birthdays Story time
教材分析：
本板块主要围绕生日这一话题，通过Miss Li询问Su Hai和 Mike的生日日期和生日的庆祝活动来展开的对话，意在了解中西方对待生日的不同风俗习惯。同时通过对话来学习日常交际用语：When’s your birthday? 及回答It’s on…既日期的表达方式 。 What do you do on your birthday? I usually…来学习新词组：have a big dinner, have a lot of fun….等动词短语。
目标预设：
知识目标：
1.能听懂、会读、会说单词：部分序数词, together, play games.等词汇
2.能听懂、会读、会说日常用语：When’s your birthday? What do you do on your
birthday? 及回答It’s on… I usually….
能力目标：
1..能正确的理解并朗读课文，并在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容和拓展自编对话。
2..对中西方文化中不同的生日风俗习惯有所了解。
情感目标：
知道家人的生日，懂得一家人要相亲相爱
教学重难点：
重点：
1. 能正确理解并朗读课文，在思维导图的帮助下尝试复述课文。
2. 能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人的生日以及如何过生日。
难点：
运用所学句型进行情景交际。
设计理念：
1，要把教材看成是话题而不是课题，充分利用birthdays这个话题为切入点，设计一些灵活并能激活学生个性化思考的教学活动，并以小组合作方式来思考、讨论、交流完成学习任务，从而培养他们自主学习能力真正做到把被动接授变成主动学习。
2， 借助思维导图提高学习效率。思维导图是用图表表现的发散性思维。它是 “图”更是一种学习方法，把语言学习融合在图形之中，学习过程充满了生机和趣味，对于提高学生的记忆，思考，联想和学习能力起着非常重要的作用。
最新译林小学英语五年级下册Unit 8 Birthdays(5课时)全套教学设计教案
1
Unit 8 Birthdays（5课时）
教材学情简析：
本单元围绕过生日这一话题，通过询问生日的具体日期及在生日里谈论所做的事情展开对话。本单元话题贴近学生的生活实际，教师可通过展开丰富多彩的活动，如“班级生日会”“我的生日我做主”等形式，让学生在真实的情境中理解并掌握本单元的语言知识。
本单元通过Su Hai 和Mike谈论过生日，意在让学生了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。学生也可调查自己家人朋友的生日，了解更多的生日活动。学生也可准备自己或家人过生日的照片，课上与大家分享。
本单元生日的话题涉及到日期表达法，学生除了要掌握月份还要掌握序数词的用法和构成，为了方便教学，可准备日历。
第1课时
教学目标：
1. 能听懂、会读、会说单词：birthday, eleventh, eighth, April, together,
game, March, July, August, December.
2. 能听懂、会读、会说短语：a birthday cake, eat noodles, have a party,
play games.
3. 能听懂、会读、会说日常用语：When’s your birthday? My birthday is on…
4. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
5. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
教学重
教学过程： 点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
教学具准备：
1.教师准备：课文挂图， 图片，生词卡片，录音，PPT，板书
2.学生准备：预习Story time
1.教师准备：课文挂图， 图片，生词卡片，录音，PPT，板书
译林版五年级下英语教案-Unit 8 Birthdays(2)
Unit 8 Birthdays 教学设计
The second period（第二课时）
教材内容
Story time（教材第79~80页）（通过Miss Li询问Mike的生日，以及Mike描述过生日的场景，学习句型：--When’s your birthday ? --It’s on the ...of...；教材第80页的习题是对本节课学习的巩固和检测）；Fun time（教材第82页）（询问生日并统计每个月过生日的人数。）
教材分析
本版块通过Miss Li询问Mike的生日，Mike描述生日当天的情形，学习句型：--When’s
your birthday ? --It’s on the ...of...并通过此版块学习新词组：have a party, buy a birthday cake,
play some games, have a lot of fun。教材第80页的练习作为本版块复习巩固部分。
Fun time版块通过询问学生的生日，统计班上每个月份有多少同学过生日，复习Story
time部分的句型。
教学目标
基础知识
1.会听写词组：have a party, buy a birthday cake, play some games, have a lot of fun.
2..会自如运用句型--When’s your birthday ? --It’s on the ...of...
基本技能
1.能根据课文内容复述或者同桌之间互相问答。
2.会自如运用句型--When’s your birthday ? --It’s on the ...of...
综合素质
1.通过本单元的学习，感受英语的生活化。
2培养学生在生活中自如运用英语。
教学重难点及突破
重点
1.会自如运用句型--When’s your birthday ? --It’s on the ...of...
译林英语五下教学设计Unit 8 Birthdays 第二课时
译林英语五下教学设计Unit 8 Birthdays 第二课时
课程背景
《译林英语》五年级下册Unit 8 Birthdays是一个与节日相关的单元，包括6节课。本单元涉及的主题包括自己的生日、朋友的生日以及不同国家的庆祝方式等。此次教学设计的是第二课时。
教学目标
本课时的教学目标主要有两部分：
1. 学习用英语询问父母的生日，练习回答。
2. 学习基本的时间状语，并能结合所学句型熟练运用。
教学内容
语言知识目标
1. 词汇：
birthday, when, father, mother
2. 句型：
– When is your birthday? It’s on June 2nd.
– When is your father/mother’s birthday? It’s on September 20th.
社会情感目标
让学生了解到通过问询来表达关心。在交流时学生应该学会尊重问询的对象，并适当地表达自己的喜悦（如过生日）。并通过姓名的使用，鼓励学生之间相互叫对方的外号或小名，加强友谊和情感共鸣。
语言技能目标
表达自己及他人的生日，用日历来辅助记忆。
教学重点
学习用英语询问及回答生日。
教学难点
熟练使用时间状语。
教学准备
课件、PPT等 教学过程
时间 教学内容 教学步骤
3分钟 导入 老师带着学生一起唱生日快乐歌，鼓励学生表达自己对生日的期待和喜爱。
10分钟 新授生词 出示“birthday, when, father, mother”的单词，老师读音并帮助学生理解单词意义。
10分钟 学习时间状语 老师介绍基本的时间状语，如on, in等，并给出相关例句进行归纳和解释。
25分钟 掌握用英语表达生日或询问生日 老师分别进行口语和书写的指导，可以为学生展示自己的生日，引导学生自己说出自己和家人的生日，或者是同桌之间相互询问和回答。
12分钟 练习 学生利用课本和PPT等教学素材，进行单词记忆和句子模仿练习。
译林英语五下U8 Birthdays评课稿
译林英语五下U8 Birthdays评课稿
说起生日，孩子们都有话说：“On my birthday,I can eat…．．I can
drink_．I can get presents．I can play with my friends．I can put on new
clothes_．”但学会准确流利地说出生日的日期却是本单元的重点与难点，对月份和序数词的学习与掌握不是一件容易的搴儿。
我也在自己的教学能力范围之类想了很多办法。比如：教序数词时先复习基数词，让他们用英语报数“one．two．three_，”．然后我指着第一个学生说：“xxx is the first．xxxis the second_．”，再让学生自己介绍“l'm the first. l．m the second_．． “然后玩“drive the train“的游戏．Team 1到Team 6竞赛，看哪个队说的又快又好，极大地激发了学生们的兴趣。
在复习现在进行时时，我请一名学生在教室外做动作，只有我看得见，其余的学生用“Is he( she) jumping/ running.…7“的句式猜．如果猜对了，我答“Yes，he /she isShe is…．，”，如果猜不对，我就让外面的同学进来，学生齐声问“What are you doing?”
他（她）自己边表演边回答“l'm……”在进行了充分说的练习之后，再和他们一起归纳：句中有be．动词要加ing，表示现在进行时。be有is．am．are．我是am．你是are，is连着他，她，它，单数用is．复数都用are．1复习效果还不错。
小学英语译林版五年级下册Unit8 Cartoon time教学设计
英语(五年级下册)
Unit 8 Birthdays
Cartoon time
无锡市南湖小学 徐嘉涵
Teaching contents 教学内容
Cartoon time & Checkout time
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：hero, play, number, password, answer, start,
fight。
2. 能够流利地朗读卡通部分。
3. 能够整体理解并简单表演卡通对话。
4. 让学生体会到阅读故事的乐趣，培养学生阅读的兴趣。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
1. 能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：hero, play, number, password, answer, start,
fight.
2. 学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Greeting and Free talk
1. Greetings:
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss ...
T: Nice to see you.
S: Nice to see you.
T: What’s the date today?
S: It’s….
2. Free talk
T: When’s your birthday?
What do you do on your birthday?
Do you often…on your birthday?
When’s your…’s birthday?
What does he/she do on his/her birthday?
译林版英语五下Unit8教案
译林版英语五下Unit8教案
一、教学目标
1.能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2.能用英语简单介绍自己或他人的健康状况。
3.培养学生的英语听说能力，激发他们对英语学习的兴趣。
二、教学重难点
重点：
1.生词：ill,healthy,doctor,hospital,medicine,toothache,fever等。
2.句型：Howareyou?I'mill./I'mhealthy.What'swrongwithyou?Ihaveafever./Ihaveatoothache.
难点：
1.生词的正确发音和拼写。
2.句型的运用和情景交际。
三、教学准备
1.多媒体设备
2.生词卡片
3.教学图片
4.课文录音
四、教学过程
Step1:导入 1.利用多媒体播放一首关于健康主题的英文歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》。
2.通过歌曲激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
Step2:生词教学
1.利用生词卡片，教授本节课的生词，让学生跟读并模仿。
2.通过游戏或小组活动，让学生在活动中巩固生词。
Step3:句型教学
1.利用教学图片，展示不同健康状况的人物，引导学生运用句型进行描述。
2.分组进行角色扮演，让学生在实际语境中运用句型。
Step4:听力训练
1.播放课文录音，让学生听懂课文内容。
2.根据课文内容，设计一些听力练习，如填空、选择题等。
Step5:课文教学
1.利用多媒体展示课文图片，引导学生观察并讲述图片内容。
2.分组讨论，让学生根据课文内容进行问答。
Step6:课堂活动
1.设计一个小游戏，如“猜猜我怎么了？”让学生运用所学知识进行猜测和描述。
2.分组进行角色扮演，让学生在模拟场景中运用所学句型和生词。
Step7:作业布置
1.听写生词和重点句子。 2.完成课文练习题。
3.家长签字确认。
2.学生反馈学习心得，分享学习经验。
五年级下册英语优质教案-Unit8 Birthdays Story time ｜译林版(三起)
Unit 8 Birthdays
Story time
(Period1)
一、Teaching contents：
Story time
二、Teaching aims and learning objectives：
1. Knowledge aims
1) 能听懂、会说、会拼写不同时间的表达。如： the eighth of April/the
eleventh of May.
2) 能听懂、会说、会拼不同序数词的表达。
3) 能够根围绕生日话题展开有关话题。
2. Language skill aims：
1) 能听懂、会说、会运用特殊疑问词来询问有关生日的话题。
2) 能够运用自己的语言或关键词对自己的生日加以描述。
3. Emotional aims：
培养学生们对于生日话题的喜爱，懂得给予他人真诚的生日祝福以及了解东西方生日习俗的异同。
三、Important and difficult points：
教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人的生日以及如何过生日。
四、Teaching aids： PPT ,pictures
五、Teaching steps：
Step 1 Warming-up
1. Show the learning aims
2.Sing a song: Happy birthday to you.
T: What’s the song about?
S:
揭题 Unit8 Birthdays
Step 2: Pre-reading
1. Brain storm
T: What can you think of when you see the word?
Ss: Cakes,…
2. Teach the new words
a birthday cake eat noodles have a party play games
译林版小学英语五年级下册U8 Birthdays 教学设计
译林英语五年级下册U8 Birthdays 教学设计
Teaching contents：
译林英语5年级下册U 8 Birthdays (Story time)
教材简析：
本单元谈论自己的生日。课文中呈现了教室的场景，Miss Li和学生们在课堂上谈论生日的话题，Su Hai 和Mike分别介绍了各自的生日，呈现了中西方文化的差异。
Teaching aims and learning objectives：
1. Ss are able to read,comprehend and tell the story.
2. Ss are able to understand and know the words and sentence
patterns:eleventh,eighth,together,birthday,game;When is your birthday?
It’s on...
3. Ss are able to locate information in detailed reading.
4. Ss are able to talk about their birthdays.
5. To love and to be love is the greatest happiness in our life.
Teaching key & difficult points:
1.Ss can read, comprehend and tell the story.
2.Ss can understand and know the words and sentence
patterns:eleventh,eighth,together,birthday,game;When is your birthday?
It’s on...What do you do on your birthday? I usually...