苏教版一年级科学下册教学计划
东桥小学凤凰园校区2017-2018学年度第二学期
一年级科学教学计划
一、教学目标：
1、让学生学习基本的物质世界，观察石头、泥巴、沙子的颜色、表面粗糙程度以及它们的形状特征。
2、让学生认识生活中的水，观察并描述水的颜色、状态、气味等特征，知道有些物质能够溶解在一定量的水里，如食盐和白糖，有些物质很难溶解在水里，如沙河食用油等。
3、让学生认识我们周围的空气，观察并描述空气的颜色、状态、气味等特征。
4、让学生认识地球上生活的不同种类的植物和动物，说出生活中常见动物的名称及其特征以及动物的某些共同特征。
二、教学措施：
1、开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。
2、注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
3、重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
4、树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
三、教学进度安排
单元 内容 课时 周次 备注
一、石头与泥土 1、石头 1 1
2、玩泥巴 1 2
3、沙子与黏土 1 3
二、水 4、水是什么样的 1 4
5、玩转小水轮 1 5
6、盐和糖哪儿去了 1 6 三、空气 7、找空气 1 7
8、这里面有空气吗 1 8
9、空气是什么样的 1 9
四、动物与植物 10、形形色色的动物 1 10
11、多姿多彩的植物 1 11
12、动物、人 1 12
专项学习 向科学家那样 1 13
科学阅读 科技发展历程 1 14
复习 1 15
苏教版一年级科学下册教学目标
苏教版一年级科学下册教学目标
1. 研究目标
本教材的研究目标旨在帮助一年级学生掌握以下科学知识和能力：
- 理解生活中常见的自然现象和科学原理。
- 探索和观察实际事物，培养科学思维和观察能力。
- 培养良好的科学实验和观察惯。
- 认识周围的环境和身体，增强对生活和健康的关注。
- 了解科学对社会的影响和科技的应用。
2. 教学内容和重点
本教材的教学内容包括了以下几个方面：
- 生活中的自然现象：如天气变化、水的状态、植物生长等。
- 日常生活中的科学实践：如观察、实验和探索。 - 环境保护和健康：如节约用水、保护动物和植物、健康饮食等。
- 科学对社会的影响：如科技发展、科学家的贡献等。
3. 教学方法和策略
为了达到上述研究目标，本教材采用了以下教学方法和策略：
- 观察和实践：通过观察和实践，让学生亲身体验和感知自然现象和科学知识。
- 合作研究：通过小组合作研究的方式，培养学生的沟通合作和团队意识。
- 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考和探索兴趣。
- 情景教学：结合日常生活中的实际情景，让学生将科学知识应用到实际问题解决中。
- 多媒体辅助：利用投影仪、幻灯片等多媒体资源，丰富教学内容，增强学生的研究兴趣和记忆效果。
4. 教学评价
通过对学生的观察、实验、作业和考试等多种方式进行评价，以全面了解学生对科学知识和能力的掌握情况。评价方式包括但不限于以下几个方面：
- 实验报告和观察记录。
- 课堂小测验和作业。
- 个人和小组项目展示。
- 期末考试。
以上是苏教版一年级科学下册的教学目标概述，希望通过本教材的学习，学生能够培养对科学的兴趣和探索精神，增强科学思维和动手能力，从而更好地理解和应用科学知识。
苏教版下册科学教学计划5篇
第 1 页 共 24 页 苏教版下册科学教学计划5篇
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序言
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(完整版)苏教版一年级科学下册教学大纲
(完整版)苏教版一年级科学下册教学大纲
完整版苏教版一年级科学下册教学大纲
一、课程概述
本文档为一年级科学下册教学大纲，旨在帮助教师了解该科目的教学内容和教学目标，以便合理安排课程进度和教学活动。
二、教学目标
1. 知识目标：
- 了解一些日常观察到的自然现象和事物；
- 掌握一些与周边环境和生活有关的科学知识；
- 培养观察、体验和探究的科学素养。
2. 能力目标：
- 培养学生观察和探究的兴趣和能力；
- 培养学生科学思维和问题解决能力；
- 培养学生的经验和操作能力。
三、教学内容 本教学大纲包括以下内容：
1. 第一单元：观察现象
- 了解观察的重要性和方法；
- 研究观察天气、季节、植物和动物等现象。
2. 第二单元：生活中的物体和材料
- 了解物体的形状、颜色、质地等特征；
- 探索常见材料的特点和用途。
3. 第三单元：天气和季节
- 研究不同季节的特点和变化；
- 了解天气现象对人们生活的影响。
4. 第四单元：动物的特征和生活
- 观察和了解不同动物的特征和生活性；
- 探索动物与环境的关系。
5. 第五单元：植物的特点和生活
- 观察和了解不同植物的特点和生长性；
- 探索植物对人类生活的重要性。
四、教学方法
1. 根据教学内容，采用多种形式的教学方法，如讲解、示范、实验、观察等；
2. 引导学生积极参与课堂讨论和互动活动；
3. 创设情境，培养学生的观察和探究能力；
4. 鼓励学生进行实践操作，提高学生的动手能力。
五、教学评价
1. 采用形成性评价和终结性评价相结合的方式进行；
2. 结合学生表现、作业、小组讨论等进行评价；
3. 鼓励学生提问和解决问题的能力，评价学生的思维能力和科学素养。
六、参考教材
苏教版一年级科学下册教材及相关辅助教材。
七、教学进度安排
根据实际情况和学校教学计划，合理安排教学进度，确保学生能够完成本教学大纲所规定的研究目标。
以上是《苏教版一年级科学下册教学大纲》的完整内容，请教师根据实际情况进行教学安排和细化教学内容。
苏教版小学科学新版一年级下册科学教学计划表
1
1 教学计划表
学情分析 一年级学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教。学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话，从一年级起，他们进入的将是一门“课程”。课程具有明确的教学目标和系统的设计，好的科学课应该是属于“儿童的科学”。
学期教学目标 课标目标 本学期的科学教材较为简单，与学生实际生活关系密切，可以更好地保护学生的好奇心和求知欲，培养学生的科学素养。在课堂上以引导为主，通过一些小实验、小游戏，让学生在玩中学会知识。多培养孩子的动手能力。做实验时要注意进行安全教育。此外，为了帮助一年级学生更好地理解，教材还配备了《科学学生活动手册》，通过画画、连线、贴画等活泼有趣的形式，来提高学生学习科学的兴趣。
通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。主要是培养学生的科学素养及科学探究的习惯，具体目标为：1.知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，热爱科学，尊重科学家，喜欢看科技书籍和影视作品，感受和体验科学不神秘，科学就在身边。
2.知道在探究过程中，要对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，懂得合作，认识到科学是不断发展的。
苏教版)一年级下册科学教学计划
苏教版)一年级下册科学教学计划
一年级下册科学教学计划（2017--2018学年度第二学期）
教学目标
小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续研究、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。通过科学课程的研究，学生保持和发展对自然的好奇心和探究热情，了解与认知水平相适应的科学知识，体验科学探究的基本过程，培养良好的研究惯，发展科学探究能力，发展研究能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力。同时，形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度，了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
探究与兴趣目标
通过研究科学探究的8个要素，即提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价，培养学生的探究兴趣和实事求是、追求创新、合作分享的科学态度。
科学思考能力
在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。具体包括：发觉与描述自然现象因果问题的能力，产生和叙述另有假说和理论的能力，产生逻辑预测的能力，计划和实施控制实验测试假说的能力，收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力，作出和运用合理结论的能力。
教学重点和难点
本册科学包含四个单元，共12课，涵盖18个主要概念。重点包括：物体具有一定的特征，材料具有一定的性能；地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核；地球的构造，有岩石、不同的土壤等；让学生认识水是一种重要而常见的单一物质；学生用自己的多种感官认识水的不同特性；空气是一种常见而重要的混合物质；植物能适应环境，可制造和获取养分来维持生存；水中可以溶解一些物质，比如说盐、糖等；植物和动物都能繁殖后代，使他们得以世代相传；动植物之间动植物与环境之间存在着相互依存的关系；人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动；地球上生活着不同种类的生物；地球是人类生存的家园。难点包括：地球的构造，有岩石、不同的土壤等；让学生认识水是一种重要而常见的单一物质；学生用自己的多种感官认识水的不同特性。
(完整word版)苏教版一年级科学下册苏教版小学科学一年级下册教学计划
(完满word版)苏教版一年级科学下册苏教版小学科学一年级下册授课计划 1 / 13 --------------------------------------------------------------- 最新资料介绍 ------------------------------------------------------
苏教版一年级科学下册苏教版小学科学一年级下册
授课计划
小学苏教版小学科学一年级下册授课计划 一、授课目的
（一）感情、态度、价值观 小学科学课程的总目标是培养学生的科学涵养，并为他们连续学习、 成为合格公民和平生发展确定优异的基础。
学生经过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和研究热情；认识与认知水平相适应的科学知识；体验科学研究的基本过程，
培养优异的学习习惯， 发展科学研究能力； 发展学习能力、思想能力、实践能力和创新能力， 以及用科学语言与别人沟通和沟通的能力； 形成敬爱事实、乐于研究、与别人合作的科学态度；认识科学技术社会和环境的关系，拥有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
（二）研究与兴趣目标 科学研究的 8 个要素：
提出问题、作出假设、拟定计划、收集凭据、办理信息、得出结论、表达沟通、反思谈论 科学态度目标：
研究兴趣、脚扎实地、追求创新、合作分享 （三）科学思虑能力
在授课中引导并培养学生的科学涵养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学实质，成立科学思想，崇尚科学精神， 并具备必然的运用他们办理实责问题、参加公共事务的能力。
详尽以下：
1/13 (完满word版)苏教版一年级科学下册苏教版小学科学一年级下册授课计划
2 / 13
①觉察与描述自然现象因果问题的能力觉察、 产生和表达还有
假说和理论的能力 ②产生逻辑展望的能力 ③计划和推行控制实验
测试假说的能力 ④收集、组织和解析实验数据与相关资料的能力 ⑤
苏教版一年级科学下册教案(全册)
苏教版一年级科学下册教案(全册)
一、教学目标
知识与技能
1. 了解并探究日常生活中常见的科学现象。
2. 学会使用简单的科学工具，如放大镜、温度计等。
3. 培养观察、思考、提问的科学探究能力。
过程与方法
1. 通过观察、实验、探究等方法，培养学生的科学素养。
2. 学会与他人合作，共同完成科学探究任务。
3. 学会表达自己的观点，倾听他人的意见，并进行交流。
情感态度价值观
1. 培养学生对科学的热爱，对自然的好奇心。
2. 培养学生珍惜资源，保护环境的意识。 3. 培养学生勇于尝试，不断探索的精神。
二、教学内容
第一单元 植物的生长
1. 《植物的生长》
2. 《植物的根》
3. 《植物的叶》
4. 《植物的花》
第二单元 水的秘密
1. 《水的秘密》
2. 《水的变化》
3. 《水的利用》
第三单元 天气与季节
1. 《天气与季节》 2. 《春天》
3. 《夏天》
4. 《秋天》
5. 《冬天》
第四单元 动物的世界
1. 《动物的世界》
2. 《昆虫》
3. 《鸟类》
4. 《哺乳动物》
第五单元 生活中的科学
1. 《生活中的科学》
2. 《食品安全》
3. 《环保与节能》
三、教学重点与难点
重点
1. 一年级下册科学的基本概念和原理。
2. 基本的科学探究方法和技能。
难点
1. 对科学现象的深入理解和探究。
2. 科学知识在实际生活中的应用。
四、教学方法
1. 采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探究。
2. 利用实验、观察、讨论等方法，帮助学生理解和掌握科学知识。
3. 创设生活情境，让学生在实际中体验科学。
五、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度等。
2. 作业完成情况：评估学生对知识的理解和应用能力。
3. 实践报告：评估学生在实际操作中的表现。
六、教学计划
（此处列出全册的教学计划，包括每个单元的教学课时安排）
七、教学资源
苏教版一年级科学下学期教学工作计划
- 1 - 苏教版一年级科学下学期教学工作计划
一、学情分析
本班共有45位学生。一年级小学生年龄小，好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的课程内容以培养学生动手能力和创造能力，因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步培养学生动手动脑学习科学的兴趣。
二、全册教材总目标
（一）对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。
（二）意识到人与自然要和睦相处，真爱生命。
（三）与同学共同完成观察活动，交流自己的发现，感受发现的乐趣。通过一系列有结构的猜想活动，认识什么是事实、什么是猜想。
（四）注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯;
（五）观察与比较是一年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。
（六）培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录。
（七）能倾听和尊重其他同学的不同意见和评议，能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
- 2 - 三、教材分析（包含重难点分析等）
本册书共分为四个单元，其目的在于将学生领进科学之门，通过一系列动手、动脑活动，落实《课程标准》低年段的课程目标。第一单元《石头与泥土》是基于学生已有的日常概念“石头”和“泥土”,立足于观察和描述生活中常见的石头、泥土,以及颗粒更小的沙子和黏土的外形特征；第二单元《水》继续定位在“观察与描述”,通过比较,促进细微观察,用实验看到的现象说明自己的观点，用气泡图帮助归纳整理最终形成对水的特征较为完整的认识；第三单元《空气》从简单易行又生动有趣的“找空气”出发,带领学生充分感知空气的存在,再初步认识空气的特征,体会空气的重要性。第四单元《动物与植物》通过引导学生认识动物、植物,观察、描述它们的主要特征,形成有关动物、植物的初步概念,认识到动物、植物也是组成自然界的基本物质。专项学习《像科学家那样……》，是探究技能练习单元，培养思维方式。
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东桥小学凤凰园校区2017-2018学年度第二学期
一年级科学教学计划
一、教学目标：
1、让学生学习基本的物质世界，观察石头、泥巴、沙子的颜色、表面粗糙程度以及它们的形状特征。
2、让学生认识生活中的水，观察并描述水的颜色、状态、气味等特征，知道有些物质能够溶解在一定量的水里，如食盐和白糖，有些物质很难溶解在水里，如沙河食用油等。
3、让学生认识我们周围的空气，观察并描述空气的颜色、状态、气味等特征。
4、让学生认识地球上生活的不同种类的植物和动物，说出生活中常见动物的名称及其特征以及动物的某些共同特征。
二、教学措施：
1、开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。
2、注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
3、重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
4、树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。 精品文档
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三、教学进度安排
单元 内容 课时 周次 备注
一、石头与泥土 1、石头 1 1
2、玩泥巴 1 2
3、沙子与黏土 1 3
二、水 4、水是什么样的 1 4
5、玩转小水轮 1 5
6、盐和糖哪儿去了 1 6
三、空气 7、找空气 1 7
8、这里面有空气吗 1 8
9、空气是什么样的 1 9
四、动物与植物 10、形形色色的动物 1 10
11、多姿多彩的植物 1 11
12、动物、人 1 12
专项学习 向科学家那样 1 13
科学阅读 科技发展历程 1 14
复习 1 15
一年级科学下册教学计划5篇
一年级科学下册教学计划
一年级科学下册教学计划5篇
时间就如同白驹过隙般的流逝，很快就要开展新的工作了，让我们一起来学习写计划吧。好的计划是什么样的呢？以下是小编整理的一年级科学下册教学计划，希望能够帮助到大家。
一年级科学下册教学计划1
(一)学生情况及学情分析
今年适逢国庆六十周年大庆，是个举国欢腾的年华，因此我们作为教师也当在教育行业里一如既往地对学生渗透爱国主义教育。作为音乐课的责任就是让校园歌曲爱国歌曲革命歌曲进入校园，唱响校园。
初中学生经过小学的音乐教学，思想已经比较成熟，对音乐的理解已经能达到一定的程度，因此，本学期对学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析，音乐内容理解。
(二)教材分析
教材内容为歌曲演唱部分要求能够有感情的演唱歌曲,乐理方面的音乐内容;能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名,每学期听1-2首.
(三)本学期教学的指导思想
音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质，同时促进学生品德素质、智能素质的提高，并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。
(四)本学期教学的目标
1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象力和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神。
(五)教学进度安排
第一单元3课时 第二单元3课时
第三单元3课时
第四单元3课时
第五单元3课时
第六单元3课时
(六)教学措施
1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。
2、注意音乐教学各领域只的有机联系。
3、面向全体学生，注意因材施教。
4、建立平等互动的师生关系。
5、运用现代教育技术手段。
6、因地制宜实施《标准》。
(七)评价工作安排
音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《标准》的基本理念。着眼于评价的教育、激活与改善的功能。
1、形成性评价与终结性评价相结合。