抛体运动的规律说课稿
抛体运动的规律说课稿
《抛体运动的规律》说课稿 课题：《抛体运动的规律》
一．本节内容的地位和作用
《抛体运动的规律》是高中物理新人教版必修2第6章第4节的内容。
在此之前，学生已学习了《探究平抛运动的规律》，为本节的学习作了铺
垫。抛体运动，尤其是平抛运动的规律是本章教学重点之一。抛体运动的内
容虽在高中物理中算不上非常重要，而且知识点也不多，但它所包含的物理
思想和思维方法却是十分重要，在后继课程中还有重要的应用，如在电场或
复合场中研究带电粒子运动的问题。 另外，日常生活中有关抛体运动的现象很多，因此学习这部分知识有着广
泛的现实意义，它能使学生体验物理知识对生产生活的重要作用，激发学生
学习物理的兴趣。 二．教学目标
1、知识与技能
（1）知道抛体运动的受力特点
（2）掌握分析抛体运动的方法，能用数学知识总结得到平抛运动的规律
（3）了解斜抛运动
2、过程与方法
（1）在对平抛运动特点的感性认识基础上上升到理性思维，使学生体会并
理解在平面上应用牛顿定律的方法 （2）在总结得出平抛运动的规律的过程中进一步认识和掌握利用数学知识
解决物理问题的方法
《抛体运动的规律》说课稿
《抛体运动的规律》说课稿
课题： 《抛体运动的规律》
一．本节内容的地位和作用
《抛体运动的规律》是高中物理新人教版必修2第6章第4节的内容。
在此之前，学生已学习了《探究平抛运动的规律》，为本节的学习作了铺垫。抛体运动，尤其是平抛运动的规律是本章教学重点之一。抛体运动的内容虽在高中物理中算不上非常重要，而且知识点也不多，但它所包含的物理思想和思维方法却是十分重要，在后继课程中还有重要的应用，如在电场或复合场中研究带电粒子运动的问题。
另外，日常生活中有关抛体运动的现象很多，因此学习这部分知识有着广泛的现实意义，它能使学生体验物理知识对生产生活的重要作用，激发学生学习物理的兴趣。
二．教学目标
1、知识与技能
（1）知道抛体运动的受力特点
（2）掌握分析抛体运动的方法，能用数学知识总结得到平抛运动的规律
（3）了解斜抛运动
2、过程与方法
（1）在对平抛运动特点的感性认识基础上上升到理性思维，使学生体会并理解在平面上应用牛顿定律的方法
（2）在总结得出平抛运动的规律的过程中进一步认识和掌握利用数学知识解决物理问题的方法
3、情感、态度与价值观
（1）体会利用数学知识表达物理规律的和谐与美，养成良好的思维习惯
（2）通过用学到的方法解决没有感性认识的斜抛运动，使学生获得成功的体验，增强学生学习与探究的欲望。
三．教学重点与难点
教学重点：（1）探究如何利用合成与分解的方法分析平抛和斜抛运动
（2）利用数学工具得到平抛运动的规律
教学难点：理解为什么平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动
四．教法和学法
教法：物理是一门培养发展人的思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”，而且要“知其所以然”。基于本节课的特点——理论性强，可采用讲授法和启发式相结合的教学方法。使学生不仅掌握知识，而且发展了学生学习科学的思维方法，有助于学生今后的自主学习。
高中物理说课稿《平抛运动》
⾼中物理说课稿《平抛运动》
作为⼀名为他⼈授业解惑的教育⼯作者，常常需要准备说课稿，说课稿有助于提⾼教师的语⾔表达能⼒。我们应该怎么写说课稿呢？以下是⼩编帮⼤家整理的⾼中物理说课稿《平抛运动》，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
⼀、教材分析
《平抛运动》是⾼⼀新课程必修2第⼀章《抛体运动》的第3节。本节课是曲线运动的⼀个实例，《⾼中物理课程标准》对这⼀部分的要求是“会⽤运动合成与分解的⽅法分析抛体运动”。在⾼中物理课程中，《平抛运动》这⼀节课内容起到了承上启下的作⽤，它是直线运动规律、⽜顿运动定律、运动的合成与分解的实际应⽤和延续；同时也为研究斜抛运动、带电粒⼦在匀强电场中的类平抛运动等奠定基础。
教材对《平抛运动》的处理分为三个层次：
（1）通过对⽣活实际现象的分析，建⽴平抛运动模型；
（2）通过实验⽅法和理论（动⼒学）探究找到研究平抛运动规律的'⽅法——分解为⽔平⽅向匀速直线运动和竖直⽅向⾃由落体运动（化繁为简）；
（3）通过数学和物理已学知识（直线运动规律、合运动与分运动关系）找到平抛运动的规律，并且能够运⽤该规律解决简单的实际问题。
教材这样安排，强调了实验探究的重要性，突出了物理学的基本研究⽅法，让学⽣明⽩，物理规律不仅可以直接由实验得到，也可以⽤已知规律从理论上导出。
⼆、学情分析
在必修⼀课本中，学⽣已经学习了直线运动规律、⽜顿运动定律，⽽在本章第⼀节学习了曲线运动，在第⼆节学习了运动的合成与分解，知道什么叫合运动，什么叫分运动，合运动与分运动是什么关系，同时也知道两个直线运动的合运动可以是曲线运动。但是在学⽣的头脑中并没有建⽴起“分曲为直”、“化繁为简”的具体概念。
三、教法分析
本节教学要突出学⽣“⾃主探究”的主题，注重从问题、情景出发，在质疑中引发思考，提出概念 ；在讨论中激烈碰撞，找到规律。
三、教学⽬标
知识与技能：
（1）能准确说出平抛运动的定义
（2）知道平抛运动可以分解为⽔平⽅向的匀速运动和竖直⽅向的⾃由落体运动以及为什么可以这样分解
高中物理第五章第2节平抛运动讲义含解析新人教必修2
1 平抛运动
一、抛体运动┄┄┄┄┄┄┄┄①
1．定义：以一定的速度将物体抛出，如果物体只受重力作用，这时的运动叫做抛体运
动。
2．特点：物体只受重力作用，其加速度保持不变，为重力加速度。
[说明]
(1)抛体运动的分类：根据抛出时物体的初速度方向的不同，可以将抛体运动分为几种，
如平抛运动、斜抛运动、竖直上抛运动、竖直下抛运动等。
(2)抛体运动的运动性质：做抛体运动的物体，加速度始终为重力加速度g
，所以抛体
运动为匀变速运动。竖直上抛和竖直下抛运动是匀变速直线运动，其余的抛体运动是匀变速
曲线运动。
二、平抛运动┄┄┄┄┄┄┄┄②
1．定义：初速度沿水平方向的抛体运动。
2．平抛运动的特点
运动特点：初速度沿水平方向；
受力特点：物体只受重力作用。
3．平抛运动的研究方法
4．平抛运动的速度
用平面直角坐标系描述平抛运动，如图所示：
(1)水平方向的速度：v
x＝v
0。
(2)竖直方向的速度：v
y＝gt
。
(3)合速度的大小：v
＝v2x＋v2y；
2 合速度的方向：tan θ＝vy
vx＝gt
v0(θ为合速度方向与水平方向的夹角)
5.平抛运动的位移
(1)水平位移：x
＝v
0t
。
(2)竖直位移：y
＝1
2gt2
。
(3)合位移大小：l
＝x2＋y2＝＋1
2gt2
2；
合位移的方向：tan α＝y
x＝gt
2v0(α表示合位移与水平方向之间的夹角)。
6．平抛运动的轨迹
由x
＝v
0t
和y
＝1
2gt2
联立，消掉t
得y
＝g
2v20x2
，则平抛运动的轨迹是一条抛物线。
[说明] 平抛运动的规律
②[判一判]
1．平抛运动物体的速度、加速度都随时间增大(×）
2．平抛运动是曲线运动但不是匀变速运动(×）
3．平抛运动的物体初速度越大，落地时间越短(×）
4．做平抛运动的物体下落时，速度方向与水平方向的夹角θ越来越大(√)
5．如果下落时间足够长，平抛运动的物体的速度方向最终将变为竖直方向(×）
三、一般的抛体运动┄┄┄┄┄┄┄┄③
1．定义：物体以一定的初速度斜向上或斜向下抛出，只受重力作用的运动。
抛体运动的规律说课稿
抛体运动的规律说课稿
《抛体运动的规律》说课稿 课题：《抛体运动的规律》
一．本节内容的地位和作用
《抛体运动的规律》是高中物理新人教版必修2第6章第4节的内容。
在此之前，学生已学习了《探究平抛运动的规律》，为本节的学习作了铺
垫。抛体运动，尤其是平抛运动的规律是本章教学重点之一。抛体运动的内
容虽在高中物理中算不上非常重要，而且知识点也不多，但它所包含的物理
思想和思维方法却是十分重要，在后继课程中还有重要的应用，如在电场或
复合场中研究带电粒子运动的问题。 另外，日常生活中有关抛体运动的现象很多，因此学习这部分知识有着广
泛的现实意义，它能使学生体验物理知识对生产生活的重要作用，激发学生
学习物理的兴趣。 二．教学目标
1、知识与技能
（1）知道抛体运动的受力特点
（2）掌握分析抛体运动的方法，能用数学知识总结得到平抛运动的规律
（3）了解斜抛运动
2、过程与方法
（1）在对平抛运动特点的感性认识基础上上升到理性思维，使学生体会并
理解在平面上应用牛顿定律的方法 （2）在总结得出平抛运动的规律的过程中进一步认识和掌握利用数学知识
解决物理问题的方法
3、情感、态度与价值观
（1）体会利用数学知识表达物理规律的和谐与美，养成良好的思维习惯
（2）通过用学到的方法解决没有感性认识的斜抛运动，使学生获得成功的
体验，增强学生学习与探究的欲望。 三．教学重点与难点
教学重点：（1）探究如何利用合成与分解的方法分析平抛和斜抛运动
（2）利用数学工具得到平抛运动的规律
教学难点：理解为什幺平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖
直方向的自由落体运动
四．教法和学法
教法：物理是一门培养发展人的思维的重要学科，因此，在教学中，不仅
要使学生“知其然”，而且要“知其所以然”。基于本节课的特点——理论性
强，可采用讲授法和启发式相结合的教学方法。使学生不仅掌握知识，而且
发展了学生学习科
非常物理《必修二》——《竖直方向的抛体运动》
⾮常物理《必修⼆》——《竖直⽅向的抛体运动》
供稿：黄胜 审核：周璐
学习⽬标1．理解竖直⽅向上的抛体运动的特点和规律。
2．会将竖直⽅向上的抛体运动分解为匀速运动和⾃由落体运动两个分运动。
3．会⽤分段法、整体法处理竖直上抛运动问题。
学习重难点1．理解竖直⽅向上的抛体运动的特点和规律。
2．会⽤分段法、整体法处理竖直上抛运动问题。
学习过程
抛体运动——将物体以⼀定的初速度向空中抛出，仅在重⼒作⽤下物体所做的运动叫做抛体运动。
1.竖直上抛运动——速度v与重⼒G⽅向相反。
2.竖直下抛运动——速度v与重⼒G⽅向相同。
3.斜抛运动——速度v与重⼒G⽅向既不平⾏⼜不垂直。
4.平抛运动——速度v与重⼒G⽅向垂直。
⼀.竖直下抛运动——把物体以⼀定的初速度v0沿竖直⽅向向下抛出，仅在重⼒作⽤下物体所作的运动叫做竖直下抛运动。1.竖直下抛运动的特点：
①初速度：v0 ≠0，⽅向向下。
②加速度：g=10 m/s2，⽅向向下。
③运动⽅向：竖直向下。
2.竖直下抛运动的规律：
速度公式：位移公式：
【注意符号】
以v0⽅向为正（即向下为正）则g取正。
⼆.竖直上抛运动——把物体以⼀定的初速度v0沿竖直⽅向向上抛出，仅在重⼒作⽤下物体所作的运动叫做竖直上抛运动。1.竖直上抛运动的特点：
①初速度：v0 ≠0，⽅向向上。
②加速度：g=10 m/s2，⽅向向下。
③运动⽅向：竖直向上。2.竖直上抛运动的规律：
——把物体以⼀定的初速度v0沿竖直⽅向向下抛出，仅在重⼒作⽤下物体所作的运动叫做竖直下抛运动。 速度公式：位移公式：
【注意符号】
以v0⽅向为正（即向上为正）则g取负。
竖直上抛运动的处理⽅法
由于竖直上抛运动涉及上升和下降两个过程，因此在处理竖直上抛运动问题时，常有以下两种思路： ⑴分步处理
①上升过程当作匀减速直线运动
②下降过程当作匀加速直线运动（⾃由落体运动）
⑵整体处理
——就整体⽽⾔，竖直上抛运动是⼀种匀变速直线运动，加速度为g，解题中注意各物理量的符号。——在实际问题中。选取哪种⽅法进⾏处理，应视问题的⽅便⽽定。
抛体运动的规律及其应用
第2节抛体运动的规律及其应用
知识点1平抛运动1．定义将物体以一定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下
所做的运动．2．性质加速度为重力加速度的匀变速曲线运动，轨迹是抛物线．3．方法平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动，竖直方向的自由落体运动．4．基本规律(如图)
(1)位移关系
(2)速度关系
知识点2斜抛运动1．定义
将物体以v沿斜向上方或斜向下方抛出，物体只在重力作用下的运动．2．性质加速度为重力加速度的匀变速曲线运动，轨迹是抛物线．3．研究方法斜抛运动可以看做水平方向的匀速直线运动和竖直方向的竖直上抛(或竖直
下抛)运动的合运动．4．基本规律(以斜上抛运动为例，如图所示)
(1)水平方向：v0x＝v0cos_θ，F合x＝0.
(2)竖直方向：v0y＝v0sin_θ，F合y＝mg.
1．正误判断
(1)以一定的初速度水平抛出的物体的运动是平抛运动．()
(2)平抛运动的轨迹是抛物线，速度方向时刻变化，加速度方向也可能时刻变
化．()(3)无论初速度是斜向上方还是斜向下方的斜抛运动都是匀变速曲线运动．()
(4)做平抛运动的物体质量越大，水平位移越大．()
(5)做平抛运动的物体初速度越大，落地时竖直方向的速度越大．()
(6)做平抛运动的物体初速度越大，在空中运动的时间越长．()
(7)从同一高度水平抛出的物体，不计空气阻力，初速度大的落地速度大．()
2．[对斜抛运动的理解]做斜抛运动的物体，到达最高点时()
A．速度为零，加速度方向向下B．速度为零，加速度为零
C．具有水平方向的速度和竖直向下的加速度
D．具有水平方向的速度和加速度
3．[平抛运动规律的理解]从高度为h处以水平速度v0抛出一个物体，要使该物
体的落地速度与水平地面的夹角较大，则h与v0的取值应为下列四组中的哪一
组()A．h＝30m，v0＝10m/sB．h＝30m，v0＝30m/s
C．h＝50m，v0＝30m/sD．h＝50m，v0＝10m/s
平抛运动的基本规律和与斜面曲面相结合问题(解析版)
1平抛运动的基本规律和与斜面曲面相结合问题
特训目标特训内容
目标1平抛运动基本规律(1T-4T)
目标2平抛运动与斜面相结合的问题(5T-8T)
目标3平抛运动与圆面相结合的问题(9T-12T)目标4平抛运动与任意曲面相结合的问题(13T-16T)
【特训典例】
一、平抛运动基本规律1如图，正在平直公路行驶的汽车紧急刹车，位于车厢前端、离地高度分别为H≈3.2m、h≈2.4m的两
件物品，因没有固定而散落到路面，相距L≈1m。由此估算刹车时的车速最接近()
A.40km/hB.50km/hC.70km/hD.90km/h
【答案】A
【详解】汽车紧急刹车后物品做平抛运动，平抛初速度等于汽车碰撞瞬间的行驶速度，设为v。
对于物品A，水平方向上，有x
A=vt
1竖直方式上，有h=1
2gt2
1对于物品B，水平方向上，有x
B=vt
2
竖直方式上，有H=1
2gt2
2根据题图分析可知L=x
B-x
A解得汽车的行驶速度v=9.33m/s=33.6km/h
所以刹车时的车速最接近40km/h故选A。
2如图所示，空间有一底面处于水平地面上的长方体框架ABCD-A
1B
1C
1D
1，已知：AB:AD:AA
1=1:
1:2，从顶点A沿不同方向平抛小球(可视为质点)。关于小球的运动，则()
A.所有小球单位时间内的速率变化量均相同
B.落在平面A
1B
1C
1D
1上的小球，末动能都相等
C.所有击中线段CC
1的小球，击中CC
1中点处的小球末动能最小
D.当运动轨迹与线段AC
1相交时，在交点处的速度偏转角均为60°
【答案】C
【详解】A．所有小球都是做平抛运动，只受重力，加速度为重力加速度g，所有小球单位时间内的速度变化
2率相同，故A错误；
B．所有落在平面A
1B
1C
1D
1上的小球，下落高度相同，由t=
2h
g可知下落时间相同，而落到C
1点的小球
水平位移最大，所以落到C
1点的小球的抛出初速度v
0最大，所以落到C
1点的小球的末速度最大，即落到
C
1点的小球的末动能最大，故B错误；
3抛体运动的规律
第五章 曲线运动
§5.3 抛体运动的规律
学习目标
1. 理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g
2. 理解平抛运动可以看做是水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自
由落体运动的合运动，并且这两个分运动互不影响
3. 会用平抛运动的规律解答相关问题
一．课前自知
１．概念：以一定的初速度将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况
下，物体只受重力作用它的运动叫_________．平抛运动：_____________抛出的物体只在________作用下的运动叫
平抛运动．斜抛运动：_____________抛出的物体只在________作用下的运动叫
斜抛运动．
２．规律：平抛运动物体的位置：（１）．水平方向上：物体不受力，所以水平方向的加速度是‐___________，做匀速直线运动，Ｘ＝
（２）．竖直方向上：物体只受重力作用，则加速度恒为___________，而初速度为___________所以为自由落体运动，Ｙ＝___________（３）．运动轨迹：由方程_____ _ 、___ __可得方程__ _________，所以平抛物体运动的轨迹为抛物线的一半．
斜抛运动物体的位置：（１）．水平方向上：不受外力，加速度为________Vx=___________（２）．竖直方向上：只受___________，加速度为________Vy=___________
（３）．综上所述斜抛运动可以看成是水平方向速度为__ ___的_____运动和竖直方向初速度为_________的___________或___________的合
运动．（４）．运动轨迹：由方程式___________、___________和___________可导出关系式______ _____，所以斜抛物体运动的轨迹是
一条完整的抛物线．
二. 典例分析
例1. 一小球以10m/s的初速度水平抛出，经过2s落向地面，求：（1）抛出点离地面高度（2）小球落地时的速度；（3）水平射程；（4）小
高一物理说课稿范例5篇
【 导语】⾼⼀新⽣要作好充分思想准备，以⾃信、宽容的⼼态，尽快融⼊集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。记住：是你主动地适应环境，⽽不是环境适应你。因为你⾛向社会参加⼯作也得适应社会。以下内容是为你整理的《⾼⼀物理说课稿范例5篇》，希望你不负时光，努⼒向前，加油！
1.⾼⼀物理说课稿范例
尊敬的评委⽼师：
⼤家好！我今天说课的题⽬是《探究平抛运动的规律》我将主要从教材分析、教学⽅法、学习⽅法、教学程序、板书设计这⼏个⽅⾯进⾏解说，⾸先，我们来看⼀下教材分析。
⼀、 教材分析（地位、教学⽬标及重点难点）
1、教材地位
《普通⾼中物理课程标准》共同必修模块“物理2”中的第⼆个⼆级主题“抛体运动与圆周运动”中有两个条⽬涉及本节内容。条⽬1：“会⽤运动合成与分解的⽅法分析抛体运动”；条⽬4：“关注抛体运动（和圆周运动）的规律与⽇常⽣活的联系”。这两个条⽬在本节要求学⽣知道什么是平抛运动，会⽤运动合成与分解的⽅法分析平抛物体的运动；要求学⽣关注平抛运动的规律与⽇常⽣活的联系，体现“加强课程内容与⽣产、⽣活联系”的指导思想。
本节课是学⽣第⼀次接触曲线运动，⽽且平抛运动的规律是学习其它复杂曲线运动的基础，因此本节课在整个教材中占有相当重要的地位。
根据对教材的分析，我制定了以下的三维教学⽬标。
2、教学⽬标
(⼀)知识与技能
1. 知道什么是平抛运动，关⼼⽣活中的平抛运动。
2. 探究如何利⽤运动的合成与分解的⽅法分析平抛运动的特点、规律。
3. 会描绘做平抛运动的物体的运动轨迹。
（⼆）过程与⽅法
1. 使学⽣掌握正确探究平抛运动体验科学研究的⽅法。
2. 理解处理平抛运动的⽅法是解决曲线运动的⼀般⽅法。
（三）情感、态度、价值观
1. 在探究过程中，学会与同伴进⾏合作、交流。
2. 设计实验验证平抛运动的规律，体验探究中创造的乐趣。
3、教学重点和难点
探究如何利⽤合成与分解的⽅法分析平抛运动、认识平抛运动的规律是本节课教学的重点。