最新北师大版数学四年级上册《旋转与角》ppt精品课件1
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四年级上册数学课件-2.4《旋转与角》 ｜北师大版(2018秋) (共17张PPT)
直角
钝角
平角
连线
钝角 周角 锐角 平角 直角
锐角 ＜ 直角 ＜ 钝角 ＜ 平角 ＜ 周角
说一说生活中的平角。
平角就是一条直线，对吗？
B
O
A（B）
平角：一条边绕顶点进行旋转，和另一条成一 条直线．
M
N
周角就是一条射线，对吗？
A（B）
O
周角：一条边绕顶点旋转一周后与另一条边重合．
N
M
• 判断 • ①一个角有两条边，一个顶点。 （ √ ） • ②平角就是一条直线。（× ） • ③比直角大的角一定是钝角。（ ） • ④把一个角的两边分别延伸到原来的3倍，这个
边
顶点
边
锐角
直角
钝角
直角 比直角小的角叫做锐角 比直角大的角叫做钝角
旋转与角
有什么系呢？
平角
周角
边绕着顶点旋转 角的两条边叉开越大
角就变得越大 角的两条边叉开越大，角就越大。
平角
当角的两条边旋转成 一条直线时形成的角。
周角
当角的两条边经过旋转 重合时形成的角。
说一说每个钟面上时针和分针组 成的角是什么角？
• ④2时整，钟面上时针和分针成( 锐 )角；6时整， 时针和分针成( )角平；3时整，时针和分针成 ( 直 )角；12时整，时针和分针成（ ）周角； 5时整，时针和分针成（钝）角。
数一数：
下图中一共有（10）个角，（ 2 ）个直角， （ 4 ）个锐角，（ 3 ）个钝角，（ 1 ）个平角．
角的度数也同样扩大3倍。（ ×） • ⑤周角就是一条射线，它只有一条边。（×） • ⑥12点15分，时针和分针成直角。（× ）
• （2）填空
• ①一个锐角和一个直角可以组成一个（ 钝）角。
北师大版数学四年级上册第二单元4旋转与角课件
同学们，还记得什么 是角吗？它由哪几部分组 成？
新课导入
你能做一个“活动角”吗？做一做，想一想。
开口越大角越大
视察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什 么？
锐角
角小于90°锐角＜90°
直角
角等于90° 直角＝90°
钝角
角大于90° 小于180° 90°＜ 钝角 ＜ 180°
平角
平行四边形四个 角的和是360°
三角形三个角的和 是180°
课堂小结
角的开口越大，角就越大。周角最大 锐角、直角、钝角、平角、周角的度数大 小
( 周 )角
例如
2、视察每个钟面，并写出时针和分针所形成的角的名称。
锐角Βιβλιοθήκη 直角钝角平角
3、在点子图上分别画出一个锐角、直角、钝角和平角。
4.折一折。和同桌比一比、说一说，你们折得一 样大吗？
（1）折一个直角。
（2）折一个钝角。
直角 钝角
5、分别剪出一个三角形和平行四边形纸片。把三角形的各 个角撕下来拼在一起，说一说，你发现了什么？把平行四边 形的各个角撕下来拼在一起呢？
角等于180° 平角＝180°
角等于360° 周角＝360°
锐角＜ 90° 直角＝ 90° 90°＜ 钝角 ＜ 180°
平角＝ 180°
周角＝ 360°
平角比 钝角
平角的两条边在一 条直线上，周角的 两条边重合
角可以通过旋转得到
找一找，说一说生活中的平角和周角。
练一练
1、在钟表上分别拨出锐角、直角、钝角、平角和周角， 和同伴一起做一做。
新课导入
你能做一个“活动角”吗？做一做，想一想。
开口越大角越大
视察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什 么？
锐角
角小于90°锐角＜90°
直角
角等于90° 直角＝90°
钝角
角大于90° 小于180° 90°＜ 钝角 ＜ 180°
平角
平行四边形四个 角的和是360°
三角形三个角的和 是180°
课堂小结
角的开口越大，角就越大。周角最大 锐角、直角、钝角、平角、周角的度数大 小
( 周 )角
例如
2、视察每个钟面，并写出时针和分针所形成的角的名称。
锐角Βιβλιοθήκη 直角钝角平角
3、在点子图上分别画出一个锐角、直角、钝角和平角。
4.折一折。和同桌比一比、说一说，你们折得一 样大吗？
（1）折一个直角。
（2）折一个钝角。
直角 钝角
5、分别剪出一个三角形和平行四边形纸片。把三角形的各 个角撕下来拼在一起，说一说，你发现了什么？把平行四边 形的各个角撕下来拼在一起呢？
角等于180° 平角＝180°
角等于360° 周角＝360°
锐角＜ 90° 直角＝ 90° 90°＜ 钝角 ＜ 180°
平角＝ 180°
周角＝ 360°
平角比 钝角
平角的两条边在一 条直线上，周角的 两条边重合
角可以通过旋转得到
找一找，说一说生活中的平角和周角。
练一练
1、在钟表上分别拨出锐角、直角、钝角、平角和周角， 和同伴一起做一做。
四年级上册数学课件-2.4《旋转与角》 ｜北师大版(2018秋) (共14张PPT)
●
1平角 = 2直角
你能用四个三角板拼出一个周角吗？试一试吧!
1周角 = 2平角 = 4直角
锐角 ＜ 直角 ＜ 钝角 ＜ 平角 ＜ 周角
说一说生活中的平角。
锐角
直角
钝角
平角
北师大版四年级上册
旋转与角
边
顶点
边
锐角
直角
钝角
角是怎Байду номын сангаас来的呢？
边
顶点 ●
边
由一个定点引出的两条 射线 所组成的图形 叫做角。
旋转与角
有什么关系呢？
平角
周角
旋转与角有什么关系？ 边绕着顶点旋转
角的两条边叉开越大
角就变得越大 角的两条边叉开越大，角就越大。
你能用两个三角板拼出一个平角吗？试一试吧!
1平角 = 2直角
你能用四个三角板拼出一个周角吗？试一试吧!
1周角 = 2平角 = 4直角
锐角 ＜ 直角 ＜ 钝角 ＜ 平角 ＜ 周角
说一说生活中的平角。
锐角
直角
钝角
平角
北师大版四年级上册
旋转与角
边
顶点
边
锐角
直角
钝角
角是怎Байду номын сангаас来的呢？
边
顶点 ●
边
由一个定点引出的两条 射线 所组成的图形 叫做角。
旋转与角
有什么关系呢？
平角
周角
旋转与角有什么关系？ 边绕着顶点旋转
角的两条边叉开越大
角就变得越大 角的两条边叉开越大，角就越大。
你能用两个三角板拼出一个平角吗？试一试吧!
北师大版小学四年级数学上册《旋转与角》精品课件
探究新知
周角是角的一边旋转一周与另 一边重合组成的角，它360º，
而0º角没有旋转的过程。
探究新知 你还知道生活中哪些周角的例子吗？
课堂练习
课堂练习 在钟面上分别拨出锐角、直角、钝角、平角和周角。
课堂练习
下图中，有( 4 )锐角，( 3 )个 直角，( 2 )个钝角，( 1 )个平角。
拓展延伸
作业角、直角、钝角、平角、周角
平角
周角
感谢观看
拼一拼
把三角形各个角撕下来拼一拼，你发现了什么？
拓展延伸
三角形的三个角拼在 一起正好是平角，三角形的
内角和是180º。
拓展延伸
把平行四边形各个角撕下来拼一拼， 你发现了什么？
拓展延伸
平行四边形的四个角拼在一起是 周角，平行四边形的内角和是360º。
课堂总结
通过学习，你有什么收获？
1. 认识了平角和周角，还了解了生活中的 各种角。 2. 弄清楚了平角和周角的形成过程，知道 了各种角之间的大小关系。
平角比钝角大。
探究新知
平角就是一条直线，对吗？
平角是一个角， 直线没有端点，可 有顶点和两条边。 以向两边无限延伸。
探究新知 你还知道生活中哪些平角的例子吗？
探究新知
这是角吗？是什么角呢？
角的两边旋转至 重合，这是周角。
周角比平角大。
探究新知
周角就是一条射线，对吗？
周角是一个角， 射线有一个端点， 有顶点和两条边。 能向一边无限延伸。
《旋转与角》
北师大版 四年级上
激趣导入
制作 活动角
1 折出两张硬纸条
2 把两张硬纸条的一
端钉在一起
3 固定其中一张硬纸条， 旋转另一条硬纸条。
北师大版四年级数学上册《旋转与角》线与角PPT课件
北师大版四年级数学上册《旋转与角》线与角PPT课件
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
第一页，共十页。
第二页，共十页。
周平锐直钝角角
第三页，共十页。
第四页，共十页。
1.在钟表上分别拨出锐角、直角、钝角、平角和
周角，和同伴一起做一做。
第五页，共十页。
2.观察每个钟面，并写出时针和分针所形成的角 的名称。
第六页，共十页。
3.在点子图上分别画出一个锐角、直角、钝角和
平角。
第七页，共十页。
第八页，共十页。
第九页，共十页。
第十页，共十页。
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
第一页，共十页。
第二页，共十页。
周平锐直钝角角
第三页，共十页。
第四页，共十页。
1.在钟表上分别拨出锐角、直角、钝角、平角和
周角，和同伴一起做一做。
第五页，共十页。
2.观察每个钟面，并写出时针和分针所形成的角 的名称。
第六页，共十页。
3.在点子图上分别画出一个锐角、直角、钝角和
平角。
第七页，共十页。
第八页，共十页。
第九页，共十页。
第十页，共十页。
北师大版四年级数学上册第4课时 旋转与角精品教学课件
周平锐 直钝角
找一找，说一说生活中的平角和周角。 平角
周角
1.在钟表上分别拨出锐角、直角、钝角、平角和 周角，和同伴一起做一做。
提示：做一做， 你做我答，我 做你答。
2.观察每个钟面，并写出时针和分针所形成的角 的名称。
锐
直
钝
平
角
角
角
角
3.在点子图上分别画出一个锐角、直角、钝角和 平角。
锐角
直角
钝角
（1）一样大，直角都相等。 （2）不一定一样大，钝角的度数是一个范围。
三角形上的三个角拼在一起可以组成一个平角; 平行四边形四个角撕下来,拼在一起可以组成一个周角。
课堂小结
开口越大，角越大。角的大小与角的两边张开的大角→锐角
1个平角＝2个直角
1个周角＝2个平角＝4个直角
二
线与角
第4课时 旋转与角
课时目标
1．通过操作活动，认识平角、周角。 2．知道锐角、直角、钝角、平角、周角 的形成过程，理解各个角之间的关系。 3.通过生动、有趣的数学情境和活动，培 养动手操作、观察比较、抽象概括的能力。
你能做一个“活动角”吗？做一做，想一想。
观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了 什么？
找一找，说一说生活中的平角和周角。 平角
周角
1.在钟表上分别拨出锐角、直角、钝角、平角和 周角，和同伴一起做一做。
提示：做一做， 你做我答，我 做你答。
2.观察每个钟面，并写出时针和分针所形成的角 的名称。
锐
直
钝
平
角
角
角
角
3.在点子图上分别画出一个锐角、直角、钝角和 平角。
锐角
直角
钝角
（1）一样大，直角都相等。 （2）不一定一样大，钝角的度数是一个范围。
三角形上的三个角拼在一起可以组成一个平角; 平行四边形四个角撕下来,拼在一起可以组成一个周角。
课堂小结
开口越大，角越大。角的大小与角的两边张开的大角→锐角
1个平角＝2个直角
1个周角＝2个平角＝4个直角
二
线与角
第4课时 旋转与角
课时目标
1．通过操作活动，认识平角、周角。 2．知道锐角、直角、钝角、平角、周角 的形成过程，理解各个角之间的关系。 3.通过生动、有趣的数学情境和活动，培 养动手操作、观察比较、抽象概括的能力。
你能做一个“活动角”吗？做一做，想一想。
观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了 什么？