部编人教版初中九年级上册道德与法治《第五课守望精神家园：延续文化血脉》优质课ppt课件_4
4、中华文化的作用
③文化的力量深深熔铸在 民族的生命力、凝聚力 和创造力之中。
4、中华文化的作用 ④中华文化是世界文 化大花园中一朵璀璨 的奇葩。
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2、中华文化的特点
博大精深
巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折； 印度文化因雅利安人入侵而雅利安化。 埃及的文化渊源甚古，但历经希腊化、罗马化，伊斯 兰化，已与古代面目全非。
结论：中华文明是世界古代文明中唯一没有中断而发展 至今的伟大文明。
2、中华文化的特点
源远流长
2、中华文化的总体特点
源远流长、博大精深
传统美德、薪火相传
3、中华民族代代相传的传统美德
• 敬业乐群，公而忘私 ————奉献精神 • 天下兴亡，匹夫有责 ————爱国情操 • 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐———崇高志趣 • 自强不息，艰苦奋斗 ————昂扬锐气 • 贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈———浩然正气 • 鞠躬尽瘁，死而后已 ————为政风范 • 厚德载物，道济天下 ————广阔胸襟 • 奋不顾身，舍生取义 ————英雄气概 • 大道之行，天下为公 ————社会理想
思考：
1、秦玥飞大学毕业选择回偏远 的山村当村官的目的是什么？ 2、他身上有哪些美德让人钦佩？
4、中华文化的作用
①中华文化是中华民族生生不息、团结 奋进的不竭精神动力，是中华民族共有 的精神家园。
小组合作学习
以小组为单位，选取其中一个或 两个观点，参考资料，分析它对 中国、中国人、世界文化及人类 的影响作用，分享观点与看法， 完成连线。
灿烂的中华文化
提到中华文化，你会想 到什么？
独
具
特
色的语源自文甲言骨文
字
浩如烟海的文化典籍
名扬世界的科技工艺
玉器
石 雕 木 雕
异彩纷呈的文学艺术
兰
竹
菊
文 学 家 苏轼
巴金
老舍
充满智慧的中国哲学
名道 可可 名道 ，， 老非非 子常常 名道 。。
--
充满智慧的中国哲学
先秦时期，诸子百家争鸣，以儒 墨道法为首，其中儒家学派以孔子为 首，主张为政以德，有教无类，成为 中国古代的主流意识；道家以老子、 庄子为代表，核心是朴素的辩证法， 主张无为而治，不言之教。
连线
1、百善孝为先 2、穷则变，变则通，通则久 3、穷则独善其身，达则兼济天下 4、师夷长技以制夷
5、造纸、印刷、火药、指南针 四大发明
6、春节、中秋等传统节日崇尚 人伦和谐、家人团聚，一起吃饭 7、儒家文化传入日本、朝鲜等 东亚国家，并逐渐成为居主导
地位的官方哲学
A、中国人的价值观 B、中国人的生活方式 C、（改革开放）中国的发展道路 D、人类的进步和世界文化的发展
4、中华文化的作用（5、影响）
②中华文化不但对今天中国人的价值 观念、生活方式和中国的发展道路具 有深刻的影响，而且对人类的进步和 世界文化的发展产生了深远的影响。
近代以前中国一直是世
界上最文明最发达的国家， 有资料显示，明朝以前世界 上主要的发明创造和重大科 技成就大约有300项，其中 中国有170项。
完备而深刻的道德伦理
五常：仁、义、礼、智、信。 五伦道德规范：父子有亲、
君臣有义 、 夫妇有别、 长幼有序、 朋友有信。
风格迥异的建筑设计
故宫
优美典雅的民族服饰
别有风味的中华美食
喜庆祥和的民族节日
1、中华文化的组成 • 独具特色的语言文字， • 浩如烟海的文化典籍， • 名扬世界的科技工艺， • 异彩纷呈的文学艺术， • 充满智慧的中国哲学， • 完备深刻的道德伦理---
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第五课守望精神家园：延续文化血脉》优质课教案_1
第一框延续文化血脉
【内容依据】
1.本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”和“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感、以及构建社会主义和谐社会的责任意识。”“学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。”
3.本节课注重对教材栏目设计意图的把握，根据课标及学情要求，打通教材栏目，让情境真实化，让抽象问题具体化，为学生提供恰当的思考空间。
【教学目标】
1.感受中华文化的魅力，热爱中华文化，坚定文化自信。
2提高对中华文化的全面深刻认知，树立自觉传承、发展、弘扬中华文化的积极态度，提高辩证分析问题的能力。
3.认识中华文化的特点，理解认同中华文化的价值，辩证看待全球化趋势下的机遇与挑战，进而传承、弘扬中华文化。
2.有人还提出了这样的疑问：保护文化遗产是国家的事，与我有什么关系？你如何回答。
师总结：中华文化是中华民族最深层的精神追求、精神标识，是中华民族伟大复兴的精神动力。
学生通过思考、分析、分享交流，在思维碰撞、补充完善中达成共识，深刻理解中华文化的重要价值。
通过符合学生认知发展水平的话题探究，让学生在同龄人思维碰撞中达成共识，理解认同中华文化的价值。并在探究中增强传承、弘扬中华文化的责任感。
话题探究二：机遇？挑战？
材料展示：“一带一路”之旅上的文化交流使者—熊猫小记者们的采访谈话。
思考：熊猫小记者们在此次活动中有哪些收获？
师总结：日益密切的国际文化交流给我们的成长提供了如此多的机遇。
材料展示：1.在文化交流日益密切的趋势下，身边出现一些这样的现象：只过西方节日、穿衣打扮日韩风、东西只买进口货，等等。
部编道德与法治九上教学设计：第五课 守望精神家园-第1课时 延续文化血脉
部编道德与法治九上教学设计：第五课守望精神家园-第1课时延续文化血脉一. 教材分析本课是《道德与法治》九年级上册第五课“守望精神家园”的第一课时“延续文化血脉”。
本课内容主要围绕中华文化的延续和发展展开，通过分析中华文化的特点、传承和弘扬中华优秀传统文化，使学生认识到中华文化是中华民族的根和魂，增强民族文化自信。
教材内容丰富，包括中华文化的发展历程、中华文化的特点、传承和弘扬中华优秀传统文化等方面。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的文化底蕴和民族自豪感，对中华文化有一定的了解。
但部分学生可能对中华文化的认识较片面，需要通过本课的学习，加深对中华文化的理解，增强民族文化自信。
此外，学生可能对一些理论知识的学习感到枯燥，需要教师通过生动的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中华文化的发展历程和特点，学会传承和弘扬中华优秀传统文化。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强民族文化自信，培养爱国主义情操。
四. 教学重难点1.教学重点：中华文化的发展历程、中华文化的特点、传承和弘扬中华优秀传统文化。
2.教学难点：如何使学生深刻理解中华文化的重要性，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的积极性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示中华文化相关的图片、视频等，营造情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，培养学生独立思考和自主学习的能力。
3.合作探究法：学生进行小组讨论和探究，提高学生的合作能力和问题解决能力。
4.案例分析法：通过分析具体的中华文化案例，使学生更深入地理解中华文化的特点和价值。
六. 教学准备1.教材：道德与法治九年级上册。
2.课件：根据教学内容设计的课件。
3.视频资料：与中华文化相关的视频资料。
4.图片资料：与中华文化相关的图片资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中华文化的图片，如故宫、长城、京剧等，引导学生思考：这些图片代表了什么？你了解中华文化吗？通过这种方式激发学生的学习兴趣。
《道德与法治》九年级第五课第一框《延续文化血脉》教学设计 优质
课堂小结
本课小结：中华优秀传统文化和中华传统美德，源远流长、博大精深。
中华优
秀传统文化是中华民族的“根”，中华传统美德是中华文明的精华，在中华民
族的发展历程中，为中华民族的生生不息、发展壮大提供了丰富营养和精神力
量。
在今天，面对当今世界相互激荡的各种文化思潮，肩负实现中华民族伟大
复兴的中国梦，我们必须延续文化血脉，传承和弘扬中华优秀传统文化，坚定
文化自信，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感，守望中华民族共有的
精神家园。
板书设计说明：中华优秀传统文化、中华传统美德都是源于中华民族五千多年文明历史，都是中华民族所铸就的智慧结晶。
自古竹子身上所代表的亦是高风亮节
的精神品质。
中华民族的优秀的文化和美德丰富了中国精神的内涵，新时代的
中学生更应该传承中华文化践行中华美德，高扬中国精神。
【板书设计示意图】
教学反思本课本着课前学生收集资料，课上进行活动教学的设计理念，充分发挥学生的主体性。
通过创设问题情境，丰富学生的情感体验；通过播放《中华诗词大会》的视频导入新课，增强学生的学习兴趣。
学生课前收集资料一方面熟知了中华传统文化以及中华传统美德，更重要的是该过程也是学生学习中华传统文化以及传统美德，拓宽学生文化视野，增强文化自信和民族文化自豪感、认同感的过程，变抽象的教学知识为具体生动化，较好的完成了教学目标。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第五课守望精神家园：延续文化血脉》优质课教学设计_2
九上第三单元第五课第一框延续文化血脉教学设计一、课标依据本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识”，“学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。
”《青少年法治教育大纲》的相应部分是“以社会主义核心价值观为引领，普及法治知识，养成守法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必须的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉尊法、守法；规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益，通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力。
”二、教材分析本框主要阐述了中华优秀传统文化是中华民族的根，中华传统美德是中华文化的精髓。
第一目侧重从中华文化的丰富和发展角度，讲述中华民族在五千多年文明发展中孕育、创造的源远流长、博大精深的中华文化，重点落在“中国特色社会主义文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力，”我们要坚定文化自信。
三、教学目标1．情感态度价值观目标感受中华文化的魅力，热爱中华文化。
感受中国特色社会主义文化的丰富内涵和价值，树立民族自信心和自豪感，坚定文化自信。
树立自觉传承中华优秀传统文化的积极态度，创造精彩人生。
2．能力目标提高对中华优秀传统文化的认知和运用能力，传承和发展中国特色社会主义文化。
面对复杂的社会圣湖和多样的价值观念，能作出正确的价值判断和价值选择，勇于并善于同有悖于社会主义核心价值观的不良现象作斗争。
3．知识目标了解中华文化的内涵和特点，理解中国特色社会主义文化的内涵和价值，了解中华文化历经沧桑而能薪火相传的原因，懂得文化自信的含义、来源，坚定文化自信的必要性和做法，懂得如何继承和发展中国特色社会主义文化，四、教学重点和难点教学重点1.中华文化的内容和特点：中国特色社会主义文化的丰富内涵和价值。
人教部编版道德与法治九年级上册《5-1 延续文化血脉》教案教学设计初三优秀公开课
第五课守望精神家园第1 框延续文化血脉1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：中华传统文化、传统美德的内涵。
教学难点：以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传承中华传统美德、增强文化自信。
2 教学过程一、导入新课播放视频：国家宝藏——一眼万年(提示：让学生感受中华文化的力量，增强学生对中华文化的兴趣。
)二、新课讲授目标导学一：中华文化根环节一：中华文化特点1.多媒体展示图片：国家宝藏图片(提示：进一步让学生感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感。
)问题设置：你知道这些“宝藏”背后的故事吗？教师小结：各族人民团结互助，相互学习，创造了灿烂的中华文化。
2.认识中华文化问题设置：你还知道哪些优秀的中华文化？中华文化的特点是什么？多媒体展示图片：,独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术教师小结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。
学习比较：中外文明发展对比表国家产生时间发展结果古巴比伦公元前3500 年波斯入侵，巴比伦王国灭亡烟消云散古印度公元前3000 年雅利安人入侵，印度文化雅利安化雅利安化古埃及公元前3000 年先后希腊化、罗马化、伊斯兰化面目全非古中国公元前2100 年夏商周秦汉三国两晋南北朝隋唐五代十国宋元明清至今流传至今问题设置：为什么中华文明在几千年的历史中没有中断过？中华文化历经沧桑仍薪火相传、历久弥新的重要原因是什么？提示：中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
环节二：文化自信1.多媒体展示图片：传统文化、革命文化、社会主义先进文化相关图片教师讲解：文化是一个国家、一个民族的灵魂。
新时代，延续文化血脉需要发展中国特色社会主义文化。
中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第五课守望精神家园：延续文化血脉》优质课教案_0
第五课守望精神家园第一框延续文化血脉目标导学一、中华文化根一、教学目标：情感、态度、价值观：1、感受中华文化的魅力，热爱中华文化，坚定文化自信。
2、树立自觉传承中华传统文化的积极态度。
能力目标：提高对中华优秀传统文化的认知和运用能力。
知识目标：了解中华文化的内涵，懂得文化自信的重要意义。
二、重点难点：教学重点：坚定文化自信教学难点：坚定文化自信三、教法及学法指导：视频探究、图片分析、主题探究、合作学习四、教学过程：（一）、视频导入：观看视频《独角麒麟狮和西秦戏》（《中国影像方志-广东海丰篇》的片段）、感受汕尾本地传统文化的魅力，引入课题。
（二）、感知思维导图。
（三）、视频、图片探究：1、看视频《灿烂的中华文化》、赏图片（P60的相关链接）。
2、由学生结合视频内容和P60“相关链接”，提出问题并向学生提问。
2、学生回答。
3、点拨：中华文化的基本内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技艺术，异彩纷呈的文学艺术等。
特点：源远流长、博大精深。
中华传统文化的意义（作用）：文化兴国运兴，文化强民族强，中华优秀传统文化是中华民族的“根”，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
（五）、视频探究：1、观看视频：《中华文化》2、分组讨论合作解答问题：结合视频和P61“探究与分享”、“相关链接”、合作解答问题。
（问题：中华文化薪火相传、一脉相承的原因是什么？新时代，传承和发展中国特色社会主义文化，应如何做？）3、学生回答。
（六）、视频探究：1、观看视频：《文化自信关乎伟大复兴》2、分组讨论合作解答问题：结合视频和P62“探究与分享”，合作解答问题。
（问题：文化自信的含义是什么？文化自信的来源是什么？怎样增强文化自信？）2、学生回答。
4、老师点拨.（七）主题探究：1、【合作探究】探究一：对收集的有关传统文化的物品进行解说，为创意展示做准备。
探究二：为增强文化自信设计一条宣传标语。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第五课守望精神家园：延续文化血脉》名师教学课件_2
（2）在发展变化的过程中，它的价值有没 有丢失？
积淀、传承、创新、发展
1.中华传统文化越来越多地走向世 界,你如何看待这一现象?
2.日益密切的国际文化交流为我们 的成长提供了怎样的时代机遇?我们肩 负着怎样的文化使命?
延续文化血脉 中华文化根
中华文化的内容有哪些?这些文化是由 谁创造的?它的特点是什么？
你知道我国已经申请到的世界文化遗 产和非物质文化遗产有多少吗？安徽有没 有？黄山市有没有？
中华优秀 传统文化
精神联系
民族精神
革命文化
社会主义子将 其内涵丰富并发展,在近代周恩来在万隆会议 上提出和平共处五项原则,到现代中国提出“ 和谐社会”“和谐世界”理念,未来“和”的 思想也许还有更多新的理念……
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第五课守望精神家园：延续文化血脉》优质课导学案_0
教学反思与后记：
备课组/学科组长签字（盖章）
2、文化自信的含义
3、如何增强文化自信
4、弘扬中华传统美德的原因
5、民族精神对民族生存发展的重要性
布置作业:
A类学生完成
1、开展中外文化交流活动有什么意义？
2、文化兴国运兴、文化强民族强说明了什么？
B类学生完成
1、中华优秀传统文化能够传承的原因?
2、民族精神对民族生存发展的重要性?
C类学生
1、完成文化自信的含义？
(2)材料二中所说的“独具特色的中华文化包括哪些内容?
三、展示交流、提升能力
1.自主复习部分可以由组内C层学生进行展示交流，B层进行补充
2.探究活动可以组与组之间展开竞争，进行展示交流。
四、当堂检测
1.、我国航天事业的奠基人钱学森的品质值得我们学习，概括起来就是“争”和“让”:“争”是争先的争，争光的争，争的是国家和民族的荣誉和地位;“让”是谦让、辞让，让的是个人的名誉、地位和金钱。在钱老的身上体现着 ( )
①中华民族的传统美德 ②以爱国主义为核心的伟大民族精神③宽容他人、与人为善的高尚品质④淡泊名利乐于奉献的崇高精神
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
2.2017年5月26日，中央国令部、中央文明办、中央军委政治工作部、全国总工会、、共青团中央、全国妇联在北京召开电视电话会议，部署启动第六届全国道德模范评选表彰，广泛开展宣传学习道德模范的结动。全国道德模范评选活动的开展有利于()
传承优秀文化 弘扬民族精神 教学设计
课题
复习：传承优秀文化 弘扬民族精神
授课时间
课时
一课时
课型
复习课
教学目标
情感态度价值观
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第五课守望精神家园：延续文化血脉》优质课教学设计_6
通过欣
一下《中华文化》的魅力。
赏视频，学生
2.大家看59，找一找，中华文化大概包括哪些方面的
生概括中华
对中华文化
内容。
文化的内容
的内容、特点
3.同学们，四大文明古国除了中国以外还有哪些？古巴
有一个初步
比伦文明毁于战争，古印度文明随着雅利安人的入侵雅利
认识，有利于
讲授
安化了，古埃及文明历经希腊化、罗马化、伊斯兰化早已
延续文化血脉》教学设计
课题
延续文化血脉 单元 第三单元 学科 道德与法治 设计
学习
目标
知识目标：了解中华文化的内涵，懂得文化自信的重要意义。知道中华传统美德是中华文 化的精髓，懂得美德的力量在于践行。 能力目标：提高对中华优秀传统文化的认识和运用能力，传承、践行中华传统美德。
情感、态度与价值观目标：感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培
生：源远流长
增强民族文
新课
面目全非。只有中华文明绵延五千不曾断代，而且内容十
博大精深
化自豪感。ห้องสมุดไป่ตู้
分丰富。如果要选用成语来概括它的特点
二、探寻中华文化，感受文化力量
（一）中国特色社会主义文化
1.兢兢业业， 一丝不苟， 将残破修复如新， 他们就是来
自故宫的文物修复师。 有人说，这些文化遗产在现代生活
师生通
养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。
重点
弘扬中华文化和传统美德，增强文化自信
难点
将个人成长与民族文化和国家命运联系，提高文化认同感。
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
课件_人教版道德与法治九年级上册延续文化血脉ppt_精选
医药卫生学部主任，中国医学科学院学部
特 忧点国：忧源 民委远 、流 道员长 济、 天，博 下大 的天精爱深 国津情怀中医药大学校长，中国中医科 学院名誉院长，“重大新药创制”科技重 2019年获得全国中医药杰出贡献奖，并被聘为中国医学科学院学部委员；
2020年8月11日被授予“人民英雄”国家荣誉称号。
结合开学第一课视频中中国抗疫情的历史和中医药在本次抗击新冠疫情中是的巨大作用，请你说一说中华文化为什么能够薪火相传、一脉相承？
长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。
◆现在提到这些中华文化，你有什么感受？ 中国特色社会主义文化的内涵（如何理解）
文化是一个国家，一个民族的灵魂。
律己宽人、扬善抑恶的处世准则
文化基因
中华传统美德已经融入中 华民族的思维方式、价值 观念行为方式和风俗习惯， 成为一种文化基因
青少年如何践行中华传统美德
①推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设；
②倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民。
文化在传承弘扬、创 新，美德的力量在于 践行，美德走进生活， 走向未来，我们的人 生才会更加美好。
活动探究：
结合开学第一课视频中中国抗疫情的 历史和中医药在本次抗击新冠疫情中 是的巨大作用，请你说一说中华文化 为什么能够薪火相传、一脉相承？
中华文化薪火相传的原因
课堂笔记
中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、 一脉相承，一个重要原因就在于它具 有应对挑战、与时俱进的创造力和海 纳百川、有容乃大的包容力。
大专项技术副总师，国家重点学科中医内 长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。
名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等。
科学科带头人。 坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。