人教版二年级语文下册第22课我为你骄傲
和一张便条装进信封，在
便条上向老奶奶说明了事
情的经过并真诚地向她
道歉。
1. 我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一
样从天而降，觉得很开心，很有趣。
2. 那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃
就害怕，担心她知道是我干的。
3. 她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却
觉得很不自在。
4. 我心里顿时感到一阵轻松。
假如你是文中的老奶奶，看到信和 7 美元，会 想些什么? 老奶奶为什么要写 “我为你骄傲呢”?
假如你不小心打破了别人家的玻璃，你会怎样做?
生活中你有没有遇到过类似的事? 说说你是 怎么做的?
收集一些有关诚实守信和礼貌的成语、谚语、 名人名言。 1. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟 贤惟德，能服于人。 (刘备)
骄傲
22 我为你骄傲
滑
封
玻
歉
璃
箱
碎
顿
攒
玻璃 破碎 继续 一个信封 一张便条 一块石头 一袋饼干
一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老
奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。
我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天
而降，觉得很开心，很有趣。
我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去。一
2. 礼貌是人类共处的金钥匙。 (松苏内吉)
3. 坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以
后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说
话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。
(克雷洛夫)
4. 礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。
(冈察尔)
有关 “正直、诚实” 的词语集萃 光明磊落 坦诚相见 一言九鼎 心口如一 表里如一 推心置腹 真心诚意 实事求是 心直口快 光明正大
不小心，石头砸在了老奶奶家的后窗户上。我们听
到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就 害怕，担心她知道是我干的。这以后，我还是和往 常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑
着跟我打招呼，我却觉得很不自在。
我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。
三个星期过去了，我已经攒了 7 美元。这些钱足够
二年级语文下册 22 我为你骄傲教学课件 新人教版
默读课文,思考讨论：
1、在这件事中，我的感情有 什么变化？（从课文中找出 表现我感情变化的词语。）
2、老奶奶为什么要写“我 为你骄傲”呢？
1、石头像子弹一样射出去， 又像流星一样从天而降。
2、我们听到玻璃破碎的声 音，就像兔子一样飞快地逃 走了。
1、你觉得“我”还可以采取什么样 的方法来弥补这次过失？ 2、在生活中，你遇到过这样的事吗？ 做了错事，应当怎么办？ 3、当“我”看到便条时心里会怎么 想？请你大胆想象，续讲故事。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
人教版语文二年级下册《我为你骄傲》教案
人教版语文二年级下册《我为你骄傲》教案一、教学背景分析《我为你骄傲》是人教版语文二年级下册中一篇优秀的散文，内容生动有趣，深受学生喜爱。
本文主要讲述了一个儿童与奶奶之间的感人故事。
二、教学目标知识与能力1.理解文中的主要内容，把握故事情节，领会文章的主旨；2.掌握一些词语的意思，提高学生的词汇量；3.提升语言表达能力，能用简洁明了的语言表达自己的思想和情感。
情感态度与价值观1.培养学生对家庭、亲情的尊敬和珍惜；2.培养学生吃苦耐劳、勇敢面对困难的品质；3.激发学生对人生的热爱和向往，懂得感恩。
三、教学重点和难点重点1.理解文章的主要内容；2.掌握关键词汇的意思；3.提升语言表达能力。
难点1.体会文章中蕴含的情感和人生哲理；2.运用简洁明了的语言表达自己的感受。
四、教学方法1.故事导入法：通过故事情节吸引学生，激发学生的阅读兴趣；2.合作学习法：让学生进行小组合作讨论，交流心得，加深对文章的理解；3.朗读表演法：让学生进行朗读表演，培养表达能力。
五、教学过程第一课时1.师生共同朗读文章；2.教师讲解生字词语，帮助学生理解文章；3.学生小组讨论故事情节，展示合作成果。
第二课时1.学生个别朗读段落；2.学生进行情感体会，分享感悟；3.学生展示朗读表演，培养表达能力。
六、教学评价作业布置学生完成阅读理解题，写感悟心得。
考核方式口头表达能力，书面作业表现。
七、教学反思本节课采用多种教学方法，让学生在分享和合作中学会理解文章，培养情感表达能力。
但是需要注意学生是否能够深入理解文章背后蕴含的价值观念，并能够运用到生活中去。
以上是本堂课的教案，请老师们根据具体教学情况进行适当调整和改进。
人教版语文二年级下册22我为你骄傲精品PPT课件
同学们，你们知道“骄傲”是什么 意思吗？
我为你骄傲
我为你骄傲
我为你骄傲 课文动画
会读的字
我为你傲
huá bō lí suì zǎn
滑玻璃碎攒
g g fēn qiàn xiān dùn
封歉箱顿
我会读
我为你骄傲
送报 玻璃
拾起 破碎
光滑 继续
信封 骄傲
自读课文
画出令自己感动的句子，多读几遍。
我为你骄傲
图中的小朋友在干什么，他们为什么觉得很开心？
我为你骄傲
我为你骄傲
那天晚上，“我”为什么感到害怕？
我为你骄傲
这以后，“我”为什么觉得不自在？
我为你骄傲
“我”作了个什么决定？“我”是怎么做的？
我为你骄傲
投了信后，“我”为什么顿时感到一阵轻松？
我为你骄傲
当老奶奶收到信后会怎么想？怎么做？
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
[二年级语文下册第22课我为你骄傲课文] 二年级下册语文书课文
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《[二年级语文下册第22课我为你骄傲课文] 二年级下册语文书课文》摘要：《我为你骄傲》是二年级语文下册第22课，这是一篇关于进行诚实品质教育的课文，二年级语文下册第22课《我为你骄傲》课文，二年级语文下册第22课《我为你骄傲》课文导学《我为你骄傲》是一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。
我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去。
一不小心，石头砸在了老奶奶家的后窗户上。
我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。
这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。
他也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。
我一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶的家门前，把信封投到她家的信箱里，我心里顿时感到一阵轻松。
第二天，我去给老奶奶送报纸。
她微笑着接过报纸，说：我有点儿东西给你。
原来是一袋饼干。
我谢过她，然后一吃着饼干，一边继续送报纸。
当饼干快要吃完的时候，我发现袋子里有一个信封。
打开信封一看，里面是7美元和一张便条，上面写着：我为你骄傲。
【教材简说】本文是一个小【学习目标】1、会认9个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。
3、学会承担责任，学会宽容。
革命导师列宁儿时打碎过姑妈家的花瓶，先贤孟子儿时贪玩不好好读书，惹得母亲断机杼孩子天性好动，常常沉醉于我一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感伴随了我三个星期。
当我用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上本文是一个猜你感1.语文二年级下册第22课我为你骄傲同步练习题2.人教版语文二年级下册第22课我为你骄傲词语盘点3.人教版语文二年级下册第22课我为你骄傲教案设计4.二年级下册语文书第22课我为你骄傲说课稿5.人教版二年级语文下册第22课我为你骄傲教学建议。
《我为你骄傲》教学设计
《我为你骄傲》教学设计《我为你骄傲》教学设计1教学内容：人教课标版二年级下册２２《我为你骄傲》教学目标：1．通过多种形式认识本课的6个生字,会写“骄傲”一词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会小男孩“开心、害怕、轻松”的情感变化。
3．能用“像”说句子。
教学重点：识字写字，领会小男孩情感变化的过程。
教学难点：能用“像”说句子。
一、谈话激趣1、小朋友，你们有没有因为不小心而做错了事呢？你的心情怎样？你有没有想过怎么办呢？生：（自由发言）2、有一个小男孩，在一个风和日丽的下午，和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里玩扔石子，不小心打碎了她家的玻璃。
想不想读一读这个故事？它就藏在我们的书本中。
二、初读整体感知，学习生字新词。
1、请小朋友们打开语文书第100页，认认真真去读一读这个故事，听清楚老师的要求：把课文读正确、读通顺，并标出课文自然段序号。
生:自由读课文。
2、老师从课文中找出了几个难读的词语，请小朋友们先对照书本小鱼身上的生字读一读它的拼音，老师呆会儿请你来读。
出示词语：光滑玻璃破碎攒钱道歉骄傲重点指导：a、“碎、攒”平舌音； b、“玻璃”念轻声。
C、在课文里找一找，还有哪些词也念轻声。
（石头窗户不自在）指名读----小老师领读----齐读3、其实这个故事就藏在这几个词语的背后，老师把它们放回到课文里边，你再去读一读，想想课文写了一件什么事？能不能用上面的这几个词把大屏幕上的这个句子说完整。
出示填空：送报的男孩把一块的石头砸在了老奶奶家的后窗户上，了，小男孩给老奶奶修玻璃，并真诚地向老奶奶。
小男孩用行动取得了老奶奶的原谅，老奶奶为小男孩感到。
学生自由读文，汇报交流。
4、是的，“我为你骄傲”，这就是老奶奶送给小男孩的话，也就是我们今天要学的课题。
a、仔细观察骄傲在田字格中的位置，说一说在写字时要注意些什么？b、师范写，认真看老师写。
C、生临写，师巡视。
引导自评：写好后跟例字比较，认为自己写得好的打个☆，认为自己还要努力的画张笑脸，提醒自己要加油三、再读课文，体会小男孩的心理变化1、二（2）班的小朋友们字写得这么认真，我真为你们感到骄傲。
二年级语文下册第22课我为你骄傲课文 二年级下册语文书课文
二年级语文下册第22课我为你骄傲课文二年级下册语文书课文《我为你骄傲》是二年级语文下册第22课，这是一篇关于进行诚实品质教育的课文。
WTT在此整理了二年级语文下册第22课《我为你骄傲》课文，希望大家有所收获!二年级语文下册第22课《我为你骄傲》课文一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。
我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去。
一不小心，石头砸在了老奶奶家的后窗户上。
我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。
这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。
他也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。
我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。
三个星期过去了，我已经攒了7美元。
这些钱足够用来修理窗户了。
我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。
一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶的家门前，把信封投到她家的信箱里，我心里顿时感到一阵轻松。
第二天，我去给老奶奶送报纸。
她微笑着接过报纸，说：“我有点儿东西给你。
”原来是一袋饼干。
我谢过她，然后一吃着饼干，一边继续送报纸。
当饼干快要吃完的时候，我发现袋子里有一个信封。
打开信封一看，里面是7美元和一张便条，上面写着：我为你骄傲。
二年级语文下册第22课《我为你骄傲》课文导学【教材简说】本文是一个小故事，孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”似的心理以及自我解脱的办法描写得细致而动人，而老奶奶回赠的那句包含着疼爱、宽容和鼓励的话，更是出乎读者的意料。
相信学生们读了这篇课文，会有更多的感受，会有更多自己的独特体验。
教学时，要给他们自读自悟的机会，要给他们个性化表达的机会。
【学习目标】1、会认9个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。
22我为你骄傲 PPT课件
，又像
。
像
，又像
。
15
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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谢谢大家
22. 我 为 你 骄 傲
1
课文中
为
而
感到骄傲。
骄傲：1.自豪。2.自负而轻视他人。
2
bào
报纸
玻bō 璃lí
shí
拾起
pò suì
破碎
fēng
信封
jiāo ào
骄傲
huá jì xù
光滑 继续
3
4
5
6
语文课堂作业
完成《自主测评》第22课第一、二题的练文作业
1.在书上抄写“读读抄抄”的词语。 2.抄写22课生字，标好拼音，并组词。
10
22. 我 为 你 骄 傲
11
12
默读课文,思考讨论：
1、在这件事中，我的感情有 什么变化？ （从课文中找出表现我感情 变化的词语，并将词语圈出 来。）
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我们看着石头像子弹一 样射出，又像流星一样从天 而降，觉得很开心，很有趣。
14
我能写
天上的白云像
，又像
。
秋天的落叶像
，又像
。
天上的星星像
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
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人教版二年级语文下册《我为你骄傲》教学课件
第22课 我为你骄傲
人教版 二年级下册
huá bō li pò suì zǎn
光滑 玻璃 破碎 攒起来
fēng qiàn xiāng dùn
信封 道歉 信箱 顿时
bào
shí
jì xù jiāo ào
报纸 拾起 继续 骄傲
我会听：
1、认真听，把不会认的字圈住，标上小节号。 2、思考：课文中你是谁？我是谁？ 3、思考：课文中到底谁为谁而骄傲？
当别人犯错时，我们应该 像老奶奶那样＿＿学＿会＿宽奶奶家门前，把信封投到 她家的信箱里。我心里顿时感到 一阵轻松。
我为你骄傲
贪玩、勇于承担错误的人，诚实，有责任心，善良
善良、宽容、慈爱大度，博大的胸怀
生活中你有没有遇到过类似的事?想想 你是怎么做的?试着写写吧。
当我们犯错时，我们应该 像小男孩那样＿勇＿于＿承＿担＿责＿任＿.
我会读
自由读课文，用横线画出小男 孩心情变化的句子。
一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老 奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。 我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天 而降，觉得很开心，很有趣。
风和日丽 ：和风习习， 阳光灿烂。形容晴朗 暖和的天气。
一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老 奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。 我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天 而降，觉得很开心，很有趣。
那天晚上,我一想到老奶奶家被打碎的玻璃 就害怕,担心她知道是我干的。
因为我担心老奶奶知道后， 害怕。
，所以我
那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就 害怕，担心她知道是我干的。 这以后，我还是和往 常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑 着跟我打招呼，我却觉得很不自在。
人教版语文二年级下册-22-我为你骄傲
我们真的都和往常一样 吗？
这以后，“我”为什么觉得不自在？
我很不自在，一到老奶奶家，我的 心 砰砰乱跳 。 我很不自在，当老奶奶看着我时， 我 觉得很不安 。 我很不自在，每次我一把报纸给老 奶奶，我 觉得很惭愧 。 我很不自在， 每次我考试成绩不理想 。 时，我都害怕看到妈妈 失望的脸。
“我”作了个什么决定？“我”是 怎么做的？请读第4、第5自然段。
bà o
bō
lī
shí
报 玻 璃 拾
（报纸 看报） （玻璃 玻丝） （玻璃 琉璃） （拾起 拾取）
pò
suì
huá
jì
破 碎Байду номын сангаас滑 继
（打破 破碎） （打碎 碎石） （光滑 圆滑） （继续 继位）
xù
fēng
jiāo
ào
续 封 骄 傲
（续约 连续） （信封 封口） （骄傲 骄气） （傲气 傲骨）
图中的小朋友在干什么，他们为 什么觉得很开心？
读第一自然段，用“___” 划出文中的比喻句。
我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一
● ●
●
●
样从天而降，觉得很开心，很有趣。
把_____________比作_____________
把石头比作子弹和流星，写出了石头的 速度很快。
默读课文,思考讨论：
读一读课文中打比方的句子，把它们抄 下来吧！ （1）石头像子弹一样射出，又像 流星一样从天而降。 天上的白云 奔跑的骏马 ＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿， 沉睡的狮子 又像＿＿＿＿＿＿。 （2）我们听到玻璃破碎的声音， 就像兔子一样逃走了。 荷花的叶子 碧绿的大圆盘 ＿＿＿＿＿＿就像＿＿＿＿＿＿。
话。便条具有一般书信的特征，要求简明扼
人教版语文二年级下册第22课我为你骄傲教案设计-人教版二年级语文下册
人教版语文二年级下册第22课我为你骄傲教案设计:人教版二年级语文下册人教版二年级语文下册第22课《我为你骄傲》表达了小男孩知错就改的优良品质和老奶奶宽容博大的胸怀。
小编为二年级语文老师整理了《我为你骄傲》教案设计，希望大家有所收获!人教版语文二年级下册第22课《我为你骄傲》教案设计1课前准备生字卡片。
媒体课件。
(词语、句子、练习题)第一课时读题激趣，导入新课议论对骄傲的词义理解。
读课题，议一议骄傲在课题中的意思。
围绕课题提问，激发阅读课文兴趣。
读通课文，感知内容自读课文，认读生字，读准字音，标画新词。
同桌对读，读通每个句子，说说新词的意思，互相评价、纠正。
反馈朗读中觉得难读的字、词、句，集体练读。
指名或分组逐段朗读课文，在读中巩固识字。
整体感知课文。
同桌互助完成口头填空练习：为_________骄傲。
b.________为__________而__________。
巩固字词认读，生字书写练习抽认生字。
(带拼音卡片)用竞赛的形式分组认读不带拼音的生字，并练习扩词。
认读我会写的字词，提出书写疑难问题。
观察老师板书示范字。
练写字词。
(老师随机指导并展示出色的作业) 完成读读抄抄作业。
第二课时听写词语，自主评改集体听写词语，指名上黑板书写。
光滑玻璃破碎继续报纸伙伴轻松骄傲对照课文，自查、自评并订正错误。
同桌互评互帮，全对者由同学画。
据词复述，进行说读训练出示三组词语(a.光滑、玻璃、破碎;b.往常、不自在、攒钱、道歉;c.天黑、悄悄地、信箱、轻松)，让学生根据词语联想课文内容，分别讲述故事中的一个情节。
自选一组词语准备。
指名讲述，引导听评。
(评议标准：用词准确，说得明白)根据学生复述、评议，出示重点句子品读。
如：我们听到玻璃破碎逃走了。
我还是和往常不自在。
我决定把送报纸修理窗户。
我把钱向她道歉。
一直信箱里。
深入品读，体验情感研读我心里顿时轻松。
说说整句话的意思。
去掉顿时说句意，理解顿时的表达意思。
把这个句子放回课文段落中朗读，说说自己的体会。