新课标人教版一年级下册小学音乐全册教案
百度文库 - 让每个人平等地提升自我 1 2011~2012学年度第二学期
一年级一班音乐教案 × × × 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2 《小蚂蚁》 教学目标：1、要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。2、通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。 教学重点、难点：感受和表现歌曲，歌词的记忆。 教学过程： 1、导入新课。 2、听录音唱。 让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。教师边听音乐，边加上动作表演一遍。 3、朗读歌词。 4、做歌词接龙游戏。为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙的游戏，先是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。 5、 表现歌曲。
《小雨沙沙》
教学目标：1、指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，体会并表现出歌曲中声音的力度变化。2、 通过图形普及线条的创意即借助不同的音源或体态动作进一步体验歌曲情绪，营造春雨的意境，培养学生的音乐感受能力、创造能力及合作能力。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 3 教学难点：歌曲处理与表演。 教学过程： 一、基本训练，练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。 二、创设情景，导入新课 老师创设情景 a.（出示图一）小朋友，小猴子在干什么？对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出“刷 刷 刷刷 0 ”的声音。 三、分组活动 （师）刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们想一想，你们喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的？告诉老师好吗？ 1、学生分组讨论，说出自己喜爱的方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏等。 四、小结：学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水，现在就让我们带者愉快的心情，边唱边跳离开教室吧！
《春天悄悄来临》 教学目标：在听赏《春天悄悄来临》时,能想象并表达乐曲表现的基本情绪.能积极参与学习活动并从中体验到快乐. 教学准备：录音机,磁带 教学过程： 一、听赏《春天悄悄来临》 1、谈话导入。 同学们,春天已悄悄来临,整个大地充满了生机,到处是鸟语百度文库 - 让每个人平等地提升自我 4 花香的美景,今天,我们就来一起欣赏春天带给我们的美景吧! 2、师放音乐,学生边看书中插图边听，听完全曲。 二、分段赏析。 三、课堂小结： 今天,我们又一次领略了春天的美景,也用我们自己的歌声表达了我们我们对春天的向往。
《咏 鹅》 教学目的：学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐现象——悠闲自在。 教学过程： 一、导入 二、新歌教学： 师：同学们跟着音乐做的真好，你们知道吗？老师刚才给你们伴奏的旋律就是作曲家叔叔为《咏鹅》配的曲谱，怎么样？好听吧！我一看大家的眼神就知道你们非常想学，哪我们开始吧！ 1、教师范唱。 2、跟节奏朗读一遍歌词 3、模唱法教学。 三、歌表演： 师：现在我们又会模仿鹅的动作，又会演唱《咏鹅》，我想给大家一个更高的要求就是边唱边表演，你们能完成吗？ 四、小结： 师：这节课我们和“大白鹅”做了好朋友，我百度文库 - 让每个人平等地提升自我 5 想大家一定都很喜欢这个朋友。 《音乐活动声音的强弱》
教学目标：1、感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。 2、通过创编歌词和歌表演活动，进一步培养学生对音乐的兴趣，发展学生的创造能力和表现能力。 教学重点、难点：1、感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。 2、学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。 教学难点：歌曲中的弱起小节。 教学过程： 一、音乐活动：声音的强、弱 1、听辨声音的强弱。 师：“小朋友你们知道我们的耳朵有什么作用吗? ” “今天老师想看看哪个小朋友的耳朵最灵。请大家闭上眼睛,用你的耳朵仔细听一听这是什么声音?” (播放课件：出现消防车的声音。) 师：“你能模仿出消防车的声音吗？” 听辨声音的强弱，并用自己的声音和身体动作模仿出来。 2、师：“接下来,再请小朋友听一听这是什么声音?注意听声音有什么变化?” (播放课件：出现飞机的声音。) 师：“这是飞机发出的声音,声音从弱慢慢变强再慢慢变弱,你能学一学吗?” 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 6 学生：听辨声音的强弱，并用自己的声音和身体动作模仿出来。 3、模仿各种动物的声音和动作 进一步感受声音的强弱，并为创编歌词打好基础。 师：“我们一起乘坐飞机来到了郊外。”(播放课件：展示出一组动物形象）师：“哇,这么多小动物正在给大家打招呼呢。你们看老师学的是哪只小动物呢?”“你能学学其他小动物的叫声和动作吗？” 学生：模仿各种动物的声音和动作。 二、学唱歌曲唱 1、引入歌曲，范唱歌曲。 2、按节奏读歌词。 3、学生演唱歌曲。 三、课堂小结 师：“今天我们和这么多可爱的小动物一起唱歌、跳舞,大家一定很开心吧!小动物请老师给小朋友捎来了几句话:它们希望每一位小朋友都来爱护动物、关心动物。让我们一起快乐幸福地生活。”
《口哨与小狗 》
教学目标： 1、感受和表现乐曲的三段体曲式结构及愉快、诙谐的情绪。 2、用创造性动作表演来表现乐曲的结构和情绪。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 7 3、培养幼儿想象力及欣赏音乐的兴趣与习惯。 教学过程： 一、导入主题。 1、完整欣赏乐曲一遍：乐曲的名字叫什么？这首曲子听了感觉怎么样？ 2、这首曲子讲了一个爱吹口哨的小朋友和一群小狗的故事。我们可以把曲子分几个部分？我们一起再来听听。 二、分段欣赏乐曲。 1、欣赏第一段：乐曲中的小朋友和小狗去干什么？小狗是怎样跳舞的？ 2、欣赏第二段：这段中的小狗在干什么？它们是怎样玩的？ 3、欣赏第三段：最后小狗去干什么？它们是怎样回去的？你们会学狗叫吗？ 三、边游戏边完整欣赏。
《小毛驴爬山坡》 教学目标： 1、学生有兴趣用多种方法，与远方的朋友进行联系。 2、学习演唱歌曲《小毛驴爬山坡》，体验节奏、力度的变化对歌曲表现的作用。 教学过程 一、打电话 1、大家一起说说和外国小朋友联系的方式有哪些？ 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 8 2、你知道电话是利用的什么原理吗？ 3、和小伙伴动手做一个电话，教师不讲述方法，学生自己摸索。 做好以后，试试通话效果，学生会发现要将线扯直才能更清楚的听到说话的内容。 二、演一演 分小组创设情景，表演一段有关通讯的情节，例如写信，收到来信、打电话、发电子邮件、网上聊天等。 三、学习歌曲《小毛驴爬山坡》 1、引导学生用语言描叙出自己对歌曲的感受和对西班牙的了解或想象。 2、让我们来合作，尝试运用轮唱的方法将歌曲内容说一说、奏一奏，再听一听。引导学生初步感受与体验两声部合作的效果，为合唱奠定基础，同时培养学生之间的合作意识。 3、教师播放一些不同国家的风光、风俗的影视资料，让学生自由谈感想，看看自己最喜欢哪个国家，说说理由。 4、如果你要去旅行你会去哪里？愿意和哪里的小朋友建立友谊之桥？
《快乐的小熊猫》
教学目标：1、能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲）．知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处。2、在聆听音乐百度文库 - 让每个人平等地提升自我 9 中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。3、创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力。 4、运用现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往。 教学重点：聆听音乐，以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。 教学过程 1、听音乐导入：《苗岭的早晨》。 2、聆听活动 （1）初听音乐《：快乐的小熊猫》清晨片段。提问：这段音乐描写的是什么？ （2）听音乐：《快乐的小熊猫》骑车的片段。 （3）听小熊猫愉快劳动的片段。提问：你们听到什么了吗？ （4）整体欣赏《快乐的小熊猫》并进行表演。（分组进行，每组表演一段音乐）。 3. 小结。
《乃呦乃》 教学目标： 1、了解我国是个多民族的国家，通过听唱少数民族歌曲，培养学生热爱少数民族的感情。 2、学唱歌曲《乃呦乃》，了解有关土家族的简单知识。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 10 教学过程： 一、导入 1、课件导入（课件：中国地图）师：看！这是什么？（生答：中国地图）在这张中国地图上，分布着许多民族，你知道我国有多少个少数民族吗？（生答略）老师在课前让大家去搜集有关我国少数民族的资料，现在就考考你们，看看你们认识多少个少数民族。 2、点击地图出现少数民族人物，请生看图说说这个少数民族。 二、学唱歌曲《乃呦乃》 1、师范唱（要求：安静地听，听完后谈谈对歌曲的感受，还可评价教师的范唱），按节奏轻声读歌词（师生对读、拍手读，要求读出强弱） 2、听范唱，记忆图了颜色的小节。 3、听范唱，在有颜色小节处拍手。在请生在此小节出设计其他动作。 4、跟教师模唱歌谱（用多种方法进行） 5、完整的演唱歌曲 6、请一生领唱，其他生齐唱涂色的小节。 三、小结
《保护小羊》
新人教版小学音乐一年级下册教案全
（封面）新人教版小学音乐一年级下册授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校至学年度下学期音乐学科教学进度表一年级音乐教学计划一年级的小学生爱跳、爱唱、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但他们年龄小、组织纪律较差，音乐素质也存在个别差异，所以应当用欣赏的眼光看待学生，让他们在鼓励和赞声中不断增强对音乐的兴趣。
这一学期我将脚踏实地，追求卓越。
根据学校的实际工作，我将这学期的教学工作计划制定如下：一、指导思想。
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，以新课程改革理念为指导思想，面向全体学生，注重学生的个性发展。
提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式，努力完成好本学期的工作任务。
二、工作任务。
音乐教育家卡巴列夫斯基说过“激发孩子对音乐的兴趣，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。
所以，本学期我要提高学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素质。
训练学生的节奏感，培养学生的审美能力。
在唱歌、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的好习惯，逐步发展学生的内心听觉。
要求如下：1、能准确，自信，大方的演唱课本上的每一首歌曲。
2、能用符合歌曲情绪的表情进行大胆演唱。
3、能听辨演奏乐器，乐曲中速度，力度，情绪的变化。
三、教学目标突出音乐学科的特点。
让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。
启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
四、教材分析。
第一册音乐教材共有六个单元，课题分别是：《有趣的声音世界》《我爱家乡，我爱祖国》《各族小朋友在一起》《音乐中的动物》《动画城》《迎新春》。
六个单元中学唱歌曲有十一首，欣赏曲目有十一首，基本音乐知识，能够视唱do,re,mi,fa,sol。
由于教学内容较简单，所以我将根据学生的实际水平选择其中具有代表性的歌曲教学。
五、提高教学质量措施1、认真备课，，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
人教版一年级音乐下册全册教案带教学反思
开发区___2013___至__2014___学年第__2__学期目标教学学期教学计划
某某小学音乐课时教案
3.教唱歌曲
（出示歌词，空拍处化红灯）
（1）师：请同学们随老师按节奏朗读歌词。
（2）分句教唱。
（3）完整演唱。
(4）师生接唱歌曲，帮助学生记忆歌词。
（5）随音乐有表情地演唱。
三、先学
1.一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
2.自己判断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。
哪些行为是对的请举绿牌；哪些是错的请举红牌。
（设计意图：通过学生熟悉的图标，来进行训练，增强学生的学习能力，有助于学生更好的学习本课知识）
四、后教
师：同学们我们学唱了这首歌曲之后，懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。
红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。
希望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。
某某小学音乐课时教案
某某小学音乐课时教案
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某某小学音乐课时教案。
人教版一年级音乐下册教案(全册)
人教版一年级音乐下册教案(全册)教案名称：人教版一年级音乐下册教案（全册）课时安排：本册共安排20课时，每周一课时，共计一学期。
教学目标：1. 让学生了解并感受音乐的基本节奏和旋律，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过研究简单的音乐知识和技能，培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐兴趣和审美情趣。
4. 培养学生的团队合作意识和创造力。
教学内容：1. 歌曲研究：本册共包含10首歌曲，包括中外经典儿歌和一年级教材中的插曲。
2. 音乐知识：研究简单的音乐理论知识，如音高、音长、节奏、音符等。
3. 音乐技能：研究简单的乐器演奏技巧，如钢琴、口琴、打击乐器等。
4. 音乐欣赏：欣赏国内外经典儿童音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
教学步骤：1. 热身活动（2分钟）：引导学生唱一首简单的歌曲，调动学生的音乐热情。
2. 歌曲研究（5分钟）：教唱一首新歌曲，让学生跟唱并研究歌曲的节奏和旋律。
3. 音乐知识（3分钟）：讲解简单的音乐理论知识，如音高、音长等，并通过示例进行讲解。
4. 音乐技能（4分钟）：教授简单的乐器演奏技巧，如钢琴、口琴等，并让学生进行实践操作。
5. 音乐欣赏（5分钟）：欣赏一首国内外经典儿童音乐作品，让学生进行音乐鉴赏。
6. 总结与作业（2分钟）：对本节课的研究内容进行总结，并布置相关的作业。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 学生歌曲演唱能力：评估学生在歌曲演唱中的音准、节奏等方面的表现。
3. 学生音乐理论知识掌握程度：通过测试或提问了解学生对音乐理论知识的掌握情况。
4. 学生音乐技能进步：观察学生在乐器演奏等方面的进步情况。
以上教案仅供参考，具体实施时可根据学生的实际情况进行调整。
新人音版小学音乐一年级下册全册教案
新人音版小学音乐一年级下册全册教案班级___________执教者___________人音版一年级下册音乐教学计划一.班级情况分析：一年级大部分学生无论在生理还是在心理上.都不同程度地带有幼儿的特征·其思维以具体形象思维为主.抽象思维尚处于初步发展的阶段·从行为上看.他们往往表现出好奇.好动.好模仿的特点·从情感上看.他们易兴奋.易激动.不够稳定.对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术.能够表现出愉快的心情并产生美感·从意志力上看.他们显露出一定的坚持性和自制力.但在总体上说.其意志品质还是比较薄弱的·二.本期教学目标：1.激发和培养学生对音乐的兴趣·2.开发音乐的感知力.体验音乐的美感·3.能自然地.有表情地歌唱.乐于参与其他音乐表现和即兴创造·4.培养乐观的态度和友爱精神·三.教学措施：1.以审美为核心.激发学生学习兴趣·2.师生互动.以学生自主学习为主·3.通过对音乐进行表演.使学生得到合作的体验·4.通过活动来感知.体验.创造音乐.发展想象力和创造力·四.教学进度：第一课春天 3课时（1-2周）第二课放牧 3课时（3-4周）第三课手拉手 3课时（5-6周）第四课长鼻子 3课时（7-8周）第五课游戏 3课时（9-10周）第六课美好的夜 3课时（11-12周）第七课巧巧手 3课时（13-14周）第八课时间的歌 3课时（14-15周）第1课春天教学内容聆听1.杜鹃圆舞曲 2.春晓演唱1.春晓 2.布谷 3.小雨沙沙编创与活动教学目的：1.聆听歌曲《春晓》（合唱版）.在学会三角铁的演奏方法后.根据歌曲的意境配伴奏·并能随《春晓》模唱.感受音乐所表现的春天·2.通过演唱《小雨沙沙》.引导学生细心地观察事物.启迪学生热爱大自然·3.用柔和的声音演唱《布谷》.并和《杜鹃圆舞曲》相比较.说出旋律相似的地方·4.能编创动作表现歌(乐)曲·准确地唱歌·教学重难点学习歌曲《布谷》.模仿布谷鸟的叫声；模仿“布谷”的歌声.表现“春天来了”·通过对歌曲《布谷》与乐曲《杜鹃圆舞曲》的比较.能创造性地参与音乐实践活动.发展学生的想象力.提高学生创造力与表现力·教学准备多媒体电脑.光盘等·第一课时聆听演唱《春晓》一.组织教学：师生问好二.创设情景.聆听歌曲1.教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗.能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题--“春”·2.教师板书《春》. “听.春雷响了.好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了.纷纷跑出来跟我们打招呼呢.你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）3.你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？4.看到这么美的春天.小动物会说什么呢？如果你是小动物.你会对春天说一句什么呢？5.聆听《春晓》三.学唱歌曲《春晓》1.按节奏朗诵古诗《春晓》2.出示节奏谱让学生按照一定的节奏来朗读（歌曲伴奏作为音乐）3.出示歌谱.老师示范演唱歌曲《春晓》·4.老师采用分句教唱方式学唱歌曲·5.老师唱词.学生用“la”音来模唱·6.轻声演唱歌词·7.解决难点：1）女生领唱.男声伴唱·2）男生领唱.女生伴唱·3）分组用自己喜欢的形式创作表现《春晓》·4）教师指挥完整演唱一遍·五. 情感处理师问：这首歌曲的情绪是怎样的？六.运用乐器表现歌曲------学习三角铁选择合适的乐器为歌曲伴奏沙球：Ⅹ —Ⅹ —三角铁：Ⅹ ———响板：Ⅹ—Ⅹ —师：分别用慢速.中速和快速来演唱歌曲.请同学们仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同·2.编排合唱《春晓》.用慢速和中速演唱歌曲·六.小结这节课小朋友们的收获可真不少·不仅学会演唱古诗《春晓》并且还能够用自己的动作来表现春天的美丽·第二课时聆听《杜鹃圆舞曲》.演唱《布谷》一.组织教学1.听《杜鹃圆舞曲》音乐律动进教室2.师生问好二.新课教学1.师生谈话导入·2.听赏乐曲——口哨吹奏3.听赏乐曲——管弦乐曲4.再次完整欣赏全曲·5.学习歌曲《布谷》（1）师：你能说一说春天吗？引发学生用语言来描绘美丽的季节（2）师：老师模仿一种声音.你来猜猜谁来了？5 3 | 5 3 | 2 1 2 | 1 —‖布谷布谷春天来啦·（3）音乐游戏：扮演春天（4）学唱歌曲《布谷》采用听唱法学习歌曲·当唱到“布谷”时做挥舞翅膀的动作·6.课堂小结：同学们.春天来了.张开你的眼睛去外面寻找春天吧!第3课时演唱《小雨沙沙》一.导入生听《小燕子》音乐自由律动进教室·二.歌曲教学1.师：你听.这是春天的什么声音？2.生闭眼聆听.师晃动手中装水与米的可乐瓶·3.生：……4.师：真有想象力.你们也来试试·5.生随音乐《小雨沙沙》有节奏晃动手中的可乐瓶·6.师：真美的声音.春天的使者又与你说悄悄话了·7.生静听录音范唱.“是谁？在说什么？”8.指名生回答· 9.揭题：《小雨沙沙》10.生跟教师有感情朗诵歌词·11.师：你能用人声模拟春雨声吗？比比谁最象·12.生自由试试· 13.指名生尝试·（随机表扬激励）14.组员间模拟并互评·（引导生发挥想象：还可编配什么声音？）15.师：让我们一起为歌曲伴奏·16.生聆听录音范唱.将模拟的声音配入歌曲·17.生自评.表扬激励·18.生选择表演：或扮演种子或扮演小雨或模拟风雨声或可乐瓶伴奏·19.师生表演·20.生自评.互评21.生随录音范唱演唱歌曲·（分层：能演唱歌曲的唱歌词.有困难的模拟风雨声）22. 小组为单位讨论“如何表演歌曲？”（引导生注意形式的多样）23.各组表演·24.组组互评·（师随机表扬激励）三.为春天配上声音1.让学生观察图画.想象声音·2.师生交流.得出合适的声音·3.最后大家分组读一读·师：春天还有那些声音呢？对春天.大自然说一句话·四.小结·第二课放牧教学内容聆听1.牧童短笛 2.牧童演唱 1.牧童谣 2.放牛歌知识与技能双响筒编创与活动教学目的一.学会在“La”手势的辅助下.唱准“La”的音高.能随教师模唱《牧童谣》的旋律·二.能和小伙伴合作.用问答的形式演唱方式边唱边表演《牧童谣》·三.初步认识和掌握双响筒高低音色的表现效果·在掌握正确演奏方法的基础上.探索敲击方法·四.在歌曲《牧童》的演唱中.能用合适的节奏加入三角铁和双响筒的伴奏·五.能听辨钢琴曲《牧童短笛》在速度和情绪上的变化.听出旋律中的相同部分.并能背唱二到四句主题旋律·教学重难点聆听音乐前.教师可结合主题“放牧”.让学生开展短小的谈话.以获得对牧童生活的感受.更好地理解本课作品·重视学生学唱歌曲的过程.也就是完整体验感受的过程·教学准备课件.琴.打击乐器第一课时歌曲《放牛歌》一.激情导入1.导入：“一去二三里……”这首诗你们学过吗？（学过）2.我们一起来“一去二三里.烟村四五家.亭台六七座.八九十枝花·”读了这首诗你好象看见了什么？（花.草.树.牛…….）3.小山村真美啊！老师给小朋友准备了这么多的布景我们一起来布置一下.开始！小山村漂亮吗？你们去过吗？今天老师就带你们到小山村去走一走·（播放《郊游》）4.律动《牧童》二.寓教于乐：1.导入：2.感受随着笛声用“噜”来轻轻地哼唱·4.出示歌词：是啊.出示“笛儿悠悠吹”.“云儿轻轻飞”“骑着牛儿趟着水”.“赶着夕阳把家回把家回”·5.跟着范唱唱6.出示歌题7.解决重点与难点8.加打击乐1.认识双响筒·双响筒及演奏方法简介：双响筒是打击乐器(也是儿童节奏乐器)的一种.竹木体乐器.由空心的竹筒及木柄组成·演奏时.左手持乐器木柄.右手持小木棒敲击竹筒两侧.会发出高低两种声音·使学生懂得双响筒一侧发音低.一侧发音高·2.探索·分小组敲击.听一听.双响筒两边的声音有什么不同?能敲出什么样的声音?3.分小组用双响筒敲击出节奏.教师记录下来.大家把每一小组编创的节奏连起来敲击.还可以变换连接方式敲击.为每一次敲击.取一个有趣的名字.如：火车开了.小马跑了等等·双响筒Ⅹ Ⅹ︱ⅩⅩ Ⅹ︱Ⅹ Ⅹ︱ⅩⅩ Ⅹ︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ ︱三角铁Ⅹ —︱Ⅹ —︱Ⅹ —︱Ⅹ —︱Ⅹ —︱木鱼：Ⅹ 0︱Ⅹ 0︱Ⅹ 0︱Ⅹ 0︱ⅩⅩ︱三.创造表现：小朋友表演的真不错！老师知道我们班每一个小朋友都有一个小本领·你的本领是什么？……. 你能不能用你的本领把这山村美景表达出来呢？四.完美结课：小朋友玩的高兴吗？好我们一起回家啦！第二课时演唱《牧童谣》；聆听《牧童》（一）组织教学：听《牧童谣》伴奏.拍手进教室·（二）导入新歌（三）新歌教学：1.放范唱录音.请学生回答歌曲的演唱情绪（活泼欢快／抒情优美）·2.复听范唱.请学生随伴奏复习拍节奏的强弱关系打法（强.弱.次强.弱）·3.再听范唱.请学生随伴奏哼唱旋律·4.模唱法教唱旋律：（1）教唱第一遍.请学生在曲谱中找出新学的音符 re ·（2）教唱第二遍.注意难点“ 3 5 6 5 3 6 3 5 ”的演唱·5.按节奏读出歌词.根据本课歌词一问一答的形式.师生对词·6.教唱歌曲：（1）第一二段.由教师范唱.学生模唱·（2）第三四段.由学生随琴自己填词·（3）第五段.教师教唱·（注意：每段的第三句是教学难点.应着中教唱·）（4）学生跟琴完整唱一遍·7.熟悉歌曲：（1）放伴奏带.师生对唱·（2）放伴奏带.学生分组对唱·（3）放伴奏带.找学生上台表演自编动作.台下学生齐唱歌曲·（4）学生随着老师模唱歌曲旋律·8.打击乐器伴奏：（1）出示节奏卡片：①三角铁（×－︱×－）②双响筒（××︱××）（2）让学生自己练习以上节奏.集体把两种节奏分别打出来·（四）聆听《牧童》(五)课堂小结：同学们回家以后.一定要学习小牧童.为爸爸妈妈做一些力所能及的事情·第三课时聆听《牧童短笛》一.创设情境.激趣导入·1.播放歌曲《牧童》.同学们一起来唱一唱吧！2.今天.老师将和同学们一起来欣赏一首由中国著名的音乐家创作的音乐作品钢琴独奏《牧童短笛》·二.欣赏乐曲1.初听乐曲.提示：根据乐曲的速度变化.可以将乐曲分成几段？每段的速度有什么不同？2.分段欣赏.体会乐曲的情绪·3.完成书上的练习·4.完整欣赏乐曲.5我们以前学过哪些关于牧童的古诗.故事或者绘画作品？6.欣赏由长笛演奏的《牧童短笛》·三.简介作者.欣赏作品·贺绿汀1903年出生于湖南邵阳一户贫困农家·二十岁时.他走进长沙岳云艺术专修学校.攻读绘画与音乐.两年后留校任音乐教员·解放后.贺绿汀先生将主要精力放在音乐教学上·他一直担任上海音乐学院院长的职务.并创办了上海音乐学院附中和附小.为国家培养了大量优秀音乐人才·四.活动时间准备：鼓分组：三人一组.作骑牛状·开始：播放第一段音乐.教师在每乐句第一拍击鼓.“水牛”在水中游荡.听到鼓声换方向·策略：每只“水牛”要控制好游荡的路线.不可以与其他“水牛”相撞·随着对音乐的逐渐熟悉.去掉鼓的演奏或选一组乐感好的同学用碰铃等其他乐器替代鼓.养成聆听音乐是有意注意的习惯·五.复习歌曲《牧童谣》.《放牛歌》1.聆听范唱·2.集体演唱·3.个别学生演唱·4.分组演唱·第三课手拉手教学内容聆听 1.让我们手拉手 2.鸭子拌嘴演唱 1.雁群飞 2.数鸭子知识与技能 0 发声练习编创与活动教学目的1.通过听《让我们手拉手》.《鸭子拌嘴》.唱《一对好朋友》.《数鸭子》.感受生活中的乐趣和同学之间的友谊·2.能反复准确有感情地演唱本课歌曲·3.能结合聆听歌(乐)曲.创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活·4.能准确地读出两声部带词的节奏·教学重难点能准确地读出两声部带词的节奏.能反复准确有感情地演唱本课歌曲·教学准备钢琴.打击乐器.课件.图片等·第一课时聆听《让我们手拉手》.演唱《雁群飞》一.导课组织教学听音乐进教室.生有秩序的进入教室坐好并将学具摆放整齐.养成良好的学习习惯二.聆听《让我们手拉手》1.初听全曲：聆听乐曲《让我们手拉手》2.复听：3.再听：4.再听：5.教师明确.有效的进行评价·三.演唱《雁群飞》（一）导入1.（出示大雁的图片）这是什么？想得到吗？2.他们也有一个温暖的家.每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬.一路上相亲相爱.互相帮助不分离·3.创作活动·（启发不同飞的动作.在活动中轻声播放歌曲）4.大雁怎样飞? 自由创作. 用自己的动作随乐律动·（二）音乐游戏：聆听音乐.用手势划出旋律线·（三）学习歌曲《雁群飞》1.跟随教师一起朗读歌词·2.听唱歌曲至熟练·（四）小组活动·1.在组长的带领下扮演大雁一家人.创设情景演一演·2.各组随音乐表演·3.集体评议·（五）课堂小结：随着音乐一起想象大雁回家时的情形.有感情的演唱.在想象中结束本课…第二课时演唱《数鸭子》一.发声练习师：我们上体育课的时候.体育老师吹哨的节奏谁知道？生讨论模仿·1.师出示节奏2.发声练习声音清脆.柔和·二.学唱歌曲《数鸭子》1.导入·2.初听歌曲《数鸭子》·3.复听歌曲·要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话·听后学生回答.然后出示儿歌集体学一学·4.教师范唱·感受情绪5.轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调·6.学生学唱·1）先听录音.比较一些跟你以前说的有什么不同2）教授四分休止符的知识当你看到0时.双手摊开.表示停止·3）跟琴唱.再跟录音唱·4）简单加入表演·7.歌曲表演·由学生自由选择唱还是用动作表演·三.课堂小结第三课时聆听《鸭子拌嘴》一.情境引趣1. 组织教学：小朋友随着《数鸭子》歌曲做律动走进教室·师生问好·2. 导入新课：二.引导理解1. 分段欣赏①欣赏第一部分师：我们来听第一段音乐·请同学们边听边想：这段音乐告诉我们小鸭子在干什么？②听赏第二部分师：小鸭子们到了什么地方呢？它们在干什么？请大家接着往下听·③听赏第三部分：师：正当它们玩得高兴的时候.发生了一件小事·听听.发生什么事啦？④听赏第四部分：师：小鸭子么玩累了也该回家了.让我们跟着小鸭子回家吧！1.复听一次·（播放全曲.学生即兴表演）三.参与表现1.即兴表演接龙2.学生评价第四课长鼻子教学内容：聆听管弦乐《小象》.《大象》表演歌曲《可爱的小象》.《两只小象》编创与活动音乐的快慢教学目标一.能在视觉与听觉的对比聆听中.选择正确的强弱弱的强弱的拍击方法.以及用合适的动作表现音乐中《小象》和《大象》的不同形象·二.能够用柔美抒情和活泼可爱的声音.分别演唱《可爱的小象》和《两只小象》.并背唱《可爱的小象》·三.能够随教师的鼓声变化.做走和跑变化速度的动作·教学重点：能够用柔美抒情和活泼可爱的声音.分别演唱《可爱的小象》和《两只小象》.并背唱《可爱的小象》·教学准备：钢琴.音响第一课时聆听《小象》一.组织教学：听音乐进教室律动二.谈话导入：1．创设情景.谈话导入：我们一起再来做一个猜谜游戏.好不好？------谜语《小象》耳朵像蒲扇.身子像小山.鼻子长又长.替人把活干.你知道它最喜欢吃什么？长着什么模样？三.聆听管弦乐《小象》：1.师：刚才同学们表演的小象真可爱！同学们.看：这是什么？（简笔绘画：耳朵）2.聆听管弦乐《小象》；为歌曲起名·3. 复听：同学们.我们再一起来听一听：边听.边想·听完后说一说：你想到了什么？----渗透互相关心.互相帮助的思想教育·第二课时一. 复习上节课所学乐曲管弦乐《小象》随着欢快的音乐《小象》律动·学生随着音乐律动,教师到学生中间鼓励.表扬学生·二. 导入新课（一）初次聆听歌曲.熟悉歌曲旋律·（二）按节奏朗读歌曲的歌词（三）编创动作表现歌曲（四）听唱法学唱歌曲五）对唱法表演歌曲三. 总结与作业师：今天我们学到了什么？第三课时演唱《两只小象》一.组织教学·（1）大家都知道.老虎是森林里的大王.这一次.他们要召集森林里所有的动物们一起开一个音乐会·动物们知道了可高兴啦！你们看.都有谁来了·认识它们吗？（随音乐摹仿它们）（2）发声.节奏练习·出示小动物课件（猫.狗.鸭.羊.鸟等）说说这些动物们的叫声有什么不一样·利用音乐会的节目引出大象妈妈和小象.并让学生摹仿大象走路的样子·（1）看节奏谱分别边念边模仿三种脚步声·（2）用各种方式表现出三拍节奏·二. 视听结合.学唱歌曲·1.创设情境·大象妈妈今天特别高兴！她呀要送给小象们一首歌.你们想听听吗？2.播放《两只小象》·聆听.感受·（学生随音乐做大象走路的动作）3.聆听歌曲.进一步感受象的音乐形象·（1）小象在河边做什么？它们的心情怎样？（2）歌曲中哪一句词出现的最多？（衬词：哟罗罗）4.那么请你们也在音乐声中轻轻地.慢慢地走过去.和你的好朋友一起.用手代表小象的长鼻子.象它们那样勾勾鼻子.握握手好吗？再次聆听.在音乐声中.找到自己的好朋友“勾一勾”·5.学习歌词：师生接龙按节奏朗读歌词：（1）教师读单小节歌词.学生接双小节“哟罗罗”衬词·然后师生交换读；学生完整齐读·（2）学生跟着琴伴奏念歌词·6.演唱歌曲·学生跟着琴伴奏演唱.注意表现了小象什么心情？用亲切活泼的歌声表现小象河边嬉戏的情景·7.观看《两只小象》8.出示大象图片·教育学生要爱护小动物.保护环境·9.学生跟着伴奏音乐演唱歌曲·进一步表现两只小象一同在河边嬉戏的友好的情景·三.团结协作.表现歌曲1.请你和你的好朋友一起合作.为歌曲配上简单的舞蹈动作·2.连续播放《两只小象》的音乐·3.邀请几对好朋友.自愿上台表演·4.学生评价.老师点评.选出“最佳合作奖”和“最佳表演奖”.并给予奖励·（鼓励全体参与.培养协作能力.激发竞争意识.充分体现学生的主体地位·）第四课时聆听《大象》一.律动：聆听《小象》.感受音乐所表现的情绪·二.聆听《大象》教学基本要求1.完整初听前.提示学生：大象的音乐是缓慢沉重的?还是轻快活泼的?为什么音乐缓慢沉重·让学生理解音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系·2.复听音乐做动作·3.对比《小象》和《大象》随着乐曲的速度拍手.表示强弱·4.感受音乐的快慢·用课件播放不同速度的音乐.让学生感受音乐的快慢·第五课游戏一教学内容聆听《火车波尔卡》.《跳绳》演唱《火车开啦》.《拍皮球》编创与活动发声练习二教学目的1.能在聆听《火车波尔卡》时.用动作表现欢快活泼的情绪·2.能用欢快活泼的声音演唱歌曲《火车开啦》.并能和伙伴合作.用三声部模拟火车开动的效果·3.能用灵巧的歌声.清晰的演唱《拍皮球》·并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏·4.能气息连贯的发“WU”的声音·5.能准确听辨钢琴音色.并随钢琴曲《跳绳》的速度变化.用动作做出反应·教学重难点能结合自己的感受填写节奏.并能整齐地读出三声部节奏·并通过歌曲的游戏.养成听音乐做动作的习惯·教学准备钢琴.打击乐器.课件.图片等·教学过程第一课时演唱《火车开啦》一.组织教学二.设计教学情景.谈话法导入新课教学·1.师：老师知道咱班的小朋友都非常可爱聪明.今天啊我想让你们听一听这是什么声音呢？看看你们灵敏的小耳朵能不能听出来呢？2.节奏练习并创编·模仿火车的各种声音X - |X - |X X |X X|师：让我们一起来想想火车开之前.会发出什么声音？三.学习新课1.这首歌好听吗？想学吗？2.师指导学生按节奏朗读歌词·3.采用听唱法教学歌曲.师弹琴.学生跟琴声轻声哼唱几遍·4.师用自然明朗.富有感染力的声音范唱歌曲·5.师弹琴.学生完整地演唱一遍·6.师放范唱带.学生认真聆听一遍·7.学生跟伴奏带有感情地演唱一遍·师：首都北京到了.维尼小熊当小导游为同学们介绍首都的美景·四.歌表演1.师：时间过得真快.转眼间.我们即将结束这次愉快的旅行.返回我们的家乡临沂了.请同学们做好.从北京开往临沂的Z73次列车即将出发了·在列车上很无聊很枯燥.我们来个比赛吧·2.把学生分四组进行比赛.看哪一组的同学表演的最好.可自己加动作·第二课时聆听《火车波尔卡》一. 创设情境：1 2 3 4 | 5 — | i 5 . | i 5 . | 5 4 3 2 | 1— |小朋友们好！（生）你好你好乐乐你好！二. 导入新课：音乐律动：《火车开了》.听音乐模仿开火车的动作和形象·三. 初次欣赏：《火车波尔卡》四.音乐小站：感受波尔卡·1.拍一拍：突出二拍子的强弱感觉·2.跳一跳：感受波尔卡音乐·3.在音乐背景下渗透知识点·（爱德华.施特劳斯是奥地利著名的作曲家.指挥家·他创作的管弦乐《火车波尔卡》是为了庆祝一家铁路通车典礼而创作的·）五.欣赏动画音乐·乐乐想：火车司机可真厉害.指挥这么大的机器.小朋友.我们也去看看·1 .欣赏：孩子们欣赏动画音乐《火车波尔卡》.2 .让学生想象做火车司机.再次欣赏音乐·（节奏提示.感知音乐）六.创编活动：乐乐来到深圳.找到好朋友“露露”.如果你（学生）是枣庄小主人“露露”.能给“乐乐”介绍枣庄一个最美.最好玩的地方吗？通过学生设计.让部分学生分小组来模拟枣庄的景物.另一部分学生扮演火车.在《火车波尔卡》的音乐背景下.“开火车”来游览枣庄的美景·七.拓展部分：乐乐非常感谢朋友的热情款待.于是送一个小知识做礼物给朋友·1知识点：火车的历史·。
新人音版小学音乐一年级下册全册教案
新人音版小学音乐一年级下册全册教案教案一年级下册班级___________执教者___________人音版一年级下册音乐教学计划一、班级情况分析：一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。
其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。
从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。
从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。
从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。
二、本期教学目标：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
三、教学措施：1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。
2、师生互动，以学生自主学习为主。
3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
4、通过活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。
四、教学进度：第一课春天3课时（1-2周）第二课放牧3课时（3-4周）第三课手拉手3课时（5-6周）第四课长鼻子3课时（7-8周）第五课游戏3课时（9-10周）第六课美好的夜3课时（11-12周）第七课巧巧手3课时（13-14周）第八课时间的歌3课时（14-15周）第1课春天教学内容聆听1、杜鹃圆舞曲2、春晓演唱1、春晓2、布谷3、小雨沙沙编创与活动教学目的：1、聆听歌曲《春晓》（合唱版），在学会三角铁的演奏方法后，根据歌曲的意境配伴奏。
并能随《春晓》模唱，感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
4、能编创动作表现歌(乐)曲。
准确地唱歌。
教学重难点学习歌曲《布谷》，模仿布谷鸟的叫声；模仿“布谷”的歌声，表现“春天来了”。
新人音版小学音乐一年级下册教案(全册)
人民音乐出版社义务教育课程标准实验教材小学音乐教案教师：年级：一年级（下）单位：教学进度表（一年）课题:聆听《春天》（两课时）第一课时教学目标：1.通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。
2.通过对“春天”万物的描述，提高学生的观察力，想象力。
在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
教学重点：聆听音乐，感受春天教学难点：感受音乐，培养能力教学准备：电子琴，多媒体教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好，律动。
2、新学期小结。
3、复习上学期内容。
二、基本部分：1、聆听《杜鹃圆舞曲》a.完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
b.复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
c.想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
2、聆听《小燕子》a 完整地聆听歌曲。
b 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？c 听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
d 随着复听歌曲的录音，分组表演。
三结束部分：小结。
结束全课。
第二课时教学目标：１.通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
２.用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
３.能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：１、听音乐问好！２、复习歌曲。
３、复习柯尔文手势。
二基本部分：１、表演《布谷》a 、完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？b、听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
c、唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
２、表演《小雨沙沙》a、完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
人音版一年级下册音乐全册教案
人音版一年级下册音乐全册教案人音版一年级下册音乐全册教案（通用13篇）作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的人音版一年级下册音乐全册教案，欢迎大家分享。
人音版一年级下册音乐全册教案篇1教学目标：1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。
教学重点：通过表演表现对小动物的喜爱。
教学难点：通过表演表现对小动物的喜爱。
教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好!2、复习歌曲。
二、基本部分：1、表演《母鸡叫咯咯》(1)完整地聆听歌曲。
提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。
(2)听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。
(3)边唱边用动作表现歌曲。
2、响板及演奏方法简介。
(1) 介绍响板：也成舞板，打击乐器的一种，原是西班牙的一种小型的`木制乐器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。
响板是将两片贝壳形状的木片用细绳固定而成。
演奏时：a、可将响板放在左手手心上，用右手拍击。
b、将细绳套在中指上，与其他手指的力量撞击两片木片。
可一只手演奏，也可双手同时演奏两个响板。
三、结束部分：小结。
人音版一年级下册音乐全册教案篇2一、教学内容：唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》二、教学目标：1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》2、让学生感受上学时心情愉悦心情。
3、能用强弱不同的力度表现歌曲。
4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的`音效，与小组同学合作编创表演。
三、教学重难点：了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。
能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》四、教学准备：CD五、教学过程：1、导入播放歌曲《上学歌》，感受歌曲情绪。
2、学唱歌曲《上学歌》(1)聆听歌曲范唱(2)老师分句教唱歌曲3、聆听、辨别声音老师播放雨的音效，请学生分辨是什么声音4、表现歌曲(1)请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。
最新新人教版一年级音乐下册教案全册精编版
2020年新人教版一年级音乐下册教案全册精编版小学导学案学年第二学期姓名：年级：一年级学科：音乐小学一年级下册音乐导学案1小学一年级下册音乐导学案21.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。
这样的风景你能想像吗?这样环境美不美?2.聆听录音范唱。
3.讲解附点四分音符：(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?(2)“ ו”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。
我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。
“知了”的鸣叫就是带附点的。
4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。
5.先学唱第一声部的前8小节曲调。
(1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?(2)我们一齐拍打一下它的节奏。
(3)慢速度地把音符唱着试试。
6.请自学后8小节。
7.完整把第一声部曲调唱好。
8.又一道水乡的风景线。
听辨练习：附点四分音符1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对比。
2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。
学习音乐知识：附点四分音符教学基本要求1.在模仿“知了”鸣叫声中学习附点。
2.讲解附点四分音符的长短，从实践中掌握。
(1)图解：(2)四分音符与附点四分音符的时值比较。
(3)从过去唱过的歌曲中找附点四分音符，如上节课《采菱》就有。
找出《采菱》曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符。
(4)结合《柳树姑娘》的实践掌握附点四分音符的时值。
(5)名称的由来：强调附点，所以把附点放在前面。
学习音乐知识：顿音记号1.在结合《柳树姑娘》的学唱中进行。
2.顺带了解顿音记号的作用即可。
小学一年级下册音乐导学案3小学一年级下册音乐导学案4小学一年级下册音乐导学案5小学一年级下册音乐导学案6小学一年级下册音乐导学案7小学一年级下册音乐导学案8小学一年级下册音乐导学案9小学一年级下册音乐导学案10一年级下册音乐导学案11小学一年级下册音乐导学案12小学一年级下册音乐导学案13一年级下册音乐导学案14小学一年级下册音乐导学案15一年级下册音乐导学案16一年级下册音乐导学案17。
人教版一年级音乐下册教案(全册)
人教版一年级音乐下册教案(全册)人教版一年级音乐下册全册教案第一单元：红灯停，绿灯行教学要求：本单元旨在进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，通过演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。
教学重点与难点：本单元的教学重点是引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整地表现音乐。
本单元的教学难点是如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
教学准备：教具：1.图片“红灯牌”“绿灯牌”2.打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒3.录音带4.节奏卡：X。
X。
X。
X︱X。
X。
X。
X‖X。
O。
X。
O︱X。
O。
X。
O‖X。
X。
X。
O︱XX XX。
X。
O‖X。
X。
X。
X︱XX。
X。
X。
O第一课时：教学内容：学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教学目标：1.学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2.了解小学生常见的行为规范。
3.能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程：一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1.教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？学生回答：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2.教师介绍在城市的街道和公路上行走应该注意的事项，例如行人靠右、走人行横道、看车、看红绿灯信号等等。
并解释红绿灯在城市交通中的作用，以及红灯和绿灯各自的含义。
3.听音乐，做游戏。
让一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，当教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，学生举起红牌，当教师唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，学生举起绿牌。
4.跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
让学生跟着老师一边唱一边举牌子。
请一名同学扮演警察举牌，其他学生扮演行人和车辆，看见红灯就停止动作，看见绿灯就继续行走。
人教版一年级下册小学音乐全册教案
六：课后反思：本节课学生课堂气氛活跃，学习效果好。
第四课时教学内容学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞。
教学目标1、学唱《小蚂蚁》。
2、边唱歌曲边跳邀请舞。
教学重难点学会唱《小蚂蚁》。
教学过程一、复习《小胖胖》二、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》，1、教师提问：小蚂蚁有什么特征？2、教师演唱歌曲《小蚂蚁》，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？3、教师演唱歌曲，学生用动作表演三、跟教师学唱歌曲。
四、跳邀请舞。
五、课堂小结：本节课学生学会了唱一首新歌。
六、布置作业：在家练习多次唱《小胖胖》七、课后反思本节课学生课堂气氛活跃，学习效果好。
第二单元春天来了第一课时教学内容1、歌曲《小雨沙沙沙》2、沙锤教学目标1、学会歌曲《小雨沙沙沙》。
2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。
3、发和培养学生对音乐的兴趣教学过程1、用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱3、师范唱一遍。
4、让学生跟教师模唱曲谱。
5、教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。
6、用听唱法教唱歌曲。
7、教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
8、学生完整的齐唱歌词9、学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。
10演示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。
11用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。
12由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。
13用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。
14可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。
然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。
第二课时教学内容1、欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》。
2、活动《春光好》。
教学目标1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。
2、通过音乐活动《春光好》，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。
3、在音乐活动中培养协作精神和创造能力。
教学过程1、在预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲《春天悄悄来临》2、让学生为该曲命名。