人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第三单元第11课《送东阳马生序》同步练习B卷
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人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第三单元第11课《送东阳马生序》同步练
习B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 积累与运用 (共7题；共10分)
1. （1分） 给下面划线的字注音。
________ ________ ________ ________ ________ ________
畎亩 傅说 丈夫之冠 胶鬲 拂士 拂乱
2. （1分） 本文作者把自己________时期在________条件下________的学习经历和学习态度，循循善诱、诚
恳真挚地介绍给________，用来________他勤奋学习，成为________的人才。
3. （1分） 下列加线词语属于词类活用的一项（ ）
A . 余幼时即嗜学
B . 腰白玉之环
C . 俟其欣悦，则又请焉
D . 媵人持汤沃灌
4. （1分） 本文写于________年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂要从家乡到应天府朝见朱元璋。他的同乡
晚辈________来拜见他，他便写了这篇“序”送给东阳马生。“东阳马生”：东阳的马君则。“生，，是长辈对
________的称呼，也有亲密的意思。“序”是一种________，“序”有________两种，课文题目中的“序”属于“赠
序”，有临别赠言的性质。这是作者写给他的同乡后生马君则的一篇________。
5. （1分） 下列句子中的“/”表示朗读时的停顿，其中划分不正确的一项是（ ）
A . 余幼时/即嗜学
B . 益慕圣贤/之道
C . 腰/白玉之环
D . 门人弟子/填其室
6. （4分） 理解课文，按要求默写句子。
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（1） 作者在文中点出自己学习态度的句子是：________。
（2） 作者写自己生活艰苦异常的句子是：________，________。
（3） 作者写自己成年求学时对老师恭敬的两句是：________，________。
（4） 作者写出自己能克服重重困难，而“卒获有所闻”原因的句子是：________，________。
7. （1分） (2018·益阳) 下列说法不正确的一项是（ ）
A . 在古代称呼中，“足下”可以用来称呼自己。
B . 汉字经历了甲骨文一金文一大篆一小篆一隶书一楷书一行书的演变。
C . 《范进中举》中，范进参加的科举考试是每三年一次的乡试。
D . 农历五月初五日是端午节。民间在这一天有吃粽子、赛龙舟等习俗
二、 课内对比阅读 (共1题；共5分)
8. （5分） (2017·徐州模拟) 阅读下面文言文语段，完成下列下题。
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而
不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如
人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之
至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（孟子《得道多助失道寡助》）
【乙】
君使民也，若御良马。善御马者，轻任新节① ， 不完其力，故致千里。善用民者，民日祈用而不可得，苟得
为上用，其赴之也若决积水于千仞之谿② ， 孰能当之！
然圣人之养民非为用也，性不能已。犹慈父之爱子，非为报也。不可内解于心，故仁义以治之，惠爱以安之，
忠信以导之。务除其灾，致其利，不尚于威，而威已有托。
否则令苛不听，禁多不行，动之而弥扰矣。故汉武之多欲，不若文帝之无为。《书》曰：“唯厥攸居，政事唯
醇。”③
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（《资政要览》有删改）
【注释】①新节：新的鞍辔。②谿：山谷。③唯厥攸居，政事唯醇：只有他担当那个职位，国家政事才能醇正
而不杂乱。
（1） 用“／” 给下面句子划分朗读节奏。
然 圣 人 之 养 民 非 为 用 也
（2） 解释下列划线的词语。
①池非不深也________; ②亲戚畔之________
③孰能当之________ ④而威已有托________
（3） 下列句子中划线词意义和用法相同的一项是（ ）
A . ①策之不以其道 ②得道者多助
B . ①惠爱以安之 ②衣食所安
C . ①善用民者 ②京中有善口技者
D . ①固国不以山溪之险 ②而戍死者固十六七
（4） 用现代汉语翻译下面的句子。
①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
②犹慈父之爱子，非为报也。
③故仁义以治之，惠爱以安之，忠信以导之。
（5） 甲乙两篇文章表达了相同的治国思想：________。
三、 课内外阅读训练 (共1题；共5分)
9. （5分） 阅读下文，回答相关问题
小石潭记
唐·柳宗元
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从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，
近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
（1）
解释下列句中划线词的意思。
①潭中鱼可百许头________ ②佁然不动________
③以其境过清________ ④乃记之而去________
（2）
下列各句中划线的“以”，用法与“以其境过清”中的“以”意思一样的是
A . 以丛草为林
B . 扶苏以数谏故
C . 可以一战
D . 以光先帝遗德
（3）
用现代汉语翻译文中画线的句子。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（4）
有资料记载“子厚（指柳宗元）居厚溪（即永州附近一地名）几十年，……寻游山水”，请结合本文，说说柳
宗元到底要在山水中寻求什么？结果如何？
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参考答案
一、 积累与运用 (共7题；共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
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7-1、
二、 课内对比阅读 (共1题；共5分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
三、 课内外阅读训练 (共1题；共5分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
第11课《送东阳马生序》同步练习+2023—2024学年统编版语文九年级下册
部编版2023-2024学年九年级下册语文11《送东阳马生序》素养提升练习一、基础过关全练1．下面加点词注音全都正确的一项是（）A．耄．老（mào）容臭．（xiù）既加冠．（guàn）B．媵．人（téng）为贽．（zhì）以衾．拥覆（qīn）C．皲．裂（jūn）叱咄．（duō）负箧．曳屣（jiā）D．冻馁．（něi）逾．约（yú）俟．其欣悦（sì）2．下面加点字解释全都正确的一项是（）A．礼愈至．（周到）援疑质．理（质问）B．预．君子之列（预备）裘葛之遗．（给予，赠送）C．缊．袍敝衣（短的）患．无硕师名人（忧虑）D．俟．其欣悦（等待）腰．白玉之环（在腰间佩戴）3．下列句中不含通假字的一项是（）A．四支僵劲不能动B．同舍生皆被绮绣C．余则缊袍敝衣处其间D．与之论辨4．下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A．以．衾拥覆以．中有足乐者B．当余之．从师也犹幸预君子之．列C．俟其．欣悦或遇其．叱咄D．足肤皲裂而．不知假诸人而．后见也5．【新独家原创】下列加点词的古义和今义一致的一项是（）A．不敢稍．逾约B．媵人持汤．沃灌C．主人日再．食D．右备容臭．6．下列表述有误的一项是（）A．“寓逆旅，主人日再食”应翻译为“寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭”。
B．《送东阳马生序》的作者宋濂，字景濂，号潜溪，元末明初文学家。
C．《送东阳马生序》一文中，揭示作者小时候学习就很勤奋且引领下文的句子是“余幼时即嗜学”。
D．古时女子满18岁就将头发梳起来，用笄固定住，称为及笄。
7．下列对文章内容理解不正确的一项是（）A．常常手抄借来之书，隆冬时节，十指冻僵仍不懈怠，足见“我”求学之“勤”。
B．遇师叱咄，表情更恭敬，礼节更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。
C．处在服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。
D．寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。
2020年春部编九年级语文下册11《送东阳马生序》同步练习附答案解析
2020年春部编九年级语文下册11《送东阳马生序》同步练习附答案解析第一课时同步练习一、积累运用1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。
俟．（）衾．（）嗜．学（）硕．师（）媵．人（）容臭．（）绮．绣（）耄．老（）冻něi（）遇其chì duō（）2.解释下列加点词在文中的意思。
（1）余幼时即嗜．学嗜：______（2）每假借．．于藏书之家假借：______（3）弗之怠．怠：______（4）走．送之走：______（5）不敢稍逾约．．逾约：______（6）无硕师．．名人与游．硕师：______ 游：______（7）援．疑质．理援：______ 质：______（8）色愈恭，礼愈至．至：______（9）负箧曳屣．屣：______（10）以衾．拥覆衾：______（11）烨然．．若神人烨然：______3．下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（）A．或．遇其叱咄一食或．尽粟一石B．不敢稍．逾约稍．出近之C．烨然若．神人不知口体之奉不若．人D．礼愈至．至．则无可用4．下列句中没有通假字的一项是（）A．四支僵劲不能动B．同舍生皆被绮绣C．其真无马邪D．腰白玉之环5．按要求默写填空。
（1）揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是：____________________。
（2）最能表现作者抄书之苦的句子是：____________________。
（3）表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是：____________________。
（4）同舍生“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是：____________________。
6．“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。
4月23日是“世界图书与版权日”，很多人习惯称之为“世界读书日”。
请按照要求完成下面与“读书”相关的表达。
（1）（名言）阅读下面关于读书的名人名言，请总结出这些名言在语言表达方面有怎样的共性。
理想的书籍是智慧的钥匙。
——列夫·托尔斯泰书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
部编版九年级语文下册11《送东阳马生序》课后作业试题(含答案)
初三古诗文复习（33）《送东阳马生序》作答时间：20分钟(附答案及详解）一.阅读下文，回答问题③今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？④东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。
余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。
与之论辨，言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。
其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？（一）解释带点的词①无奔走．之劳矣②父母岁有裘葛之遗．③其业．有不精④余朝京师．⑤言和而色夷．⑥自谓少．时用心于学甚劳⑦是可谓善．学者矣⑧生以乡人子谒．余⑨余之志．也（二）翻译句子1凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录。
2.其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳3.岂他人之过哉？4.与之论辨，言和而色夷。
5.诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？（三）常识和内容理解1.《送东阳马生序》是一篇_（体裁），它选自《》，作者，字，号，是（朝代）文学家。
他与_、并列为明初诗文三大家。
2.下列对全文理解错误的一项是（）A.第①②段写自己青少年时代求学的情形，着意突出其“勤且艰”的好学精神。
B.第③段写太学生优越的学习条件与作者求学的艰难形成时照，从反面强调勤苦学习的重要性。
C.第④段明确地写到马生，点明写序的目的，这就是“道为学之难”“勉乡人以学者”。
D.这篇赠序是宋濂写给他的同乡晚辈马生序的，作者赠他这篇文章目的是勉励他勤奋学习。
3.下列对全文理解错误的一项是（）A“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”告诉我们精神上的富足能战胜物质上的贫困。
B.作者并不因衣食住行条件比“同舍生”差而稍有自卑，足见其内心充实，志存高远。
部编版语文九年级下册一课一练11.送东阳马生序同步练习题
11 送东阳马生序基础练习1．下边加粗字注音不正确的一项为哪一项()A．嗜学( shì) 砚冰(yàn) 耄老( mào) 俟其欣悦 (sì)B．硕师( shuò) 叱咄 (duō) 既加冠 ( guān 裘葛(qiú)C．皲裂(j ūn) 逾约 (yú) 冻馁（něi）负箧曳屣 (qièxǐ)D．媵人( yǐng) 容臭(chòu) 为贽 ( zhì) 以衾拥覆 (qīn)2．下边加粗词解说有错误的一项为哪一项()A．既加冠（帽子）执经叩问（磕头）B．或遇其叱咄（训诫，呵斥）岁有裘葛之遗（赐予，赠予）C．持汤沃灌（热水）烨然若神人（光彩照人的样子）D．录毕，走送之（跑）色愈恭，礼愈至（周祥）3．以下各句中含有通假字的一项为哪一项()A．诋我夸际遇之盛而骄村夫者，岂知余者哉！B．或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
C．至舍，四支僵劲不可以动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
D．余则组袍敝衣处此间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
4．以下句子翻译有误的一项为哪一项 ()A．不敢稍逾约（不敢略微超出商定的限期）B．既加冠，益慕圣贤之道（既然到了成年，更为敬慕古代圣贤的学说）C．寓逆旅，主人日再食（借居在酒店里，店东人每日供应两顿饭）D．辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷（文辞很顺通畅达，同他论辩，语言谦恭，神色平和）5．填空。
《送东阳马生序》作者是____，字景濂，号潜溪． ___（期间）有名文学家。
被朱元璋称为“___”，被刘基赞为“______，被四方学者称为“”______，与____、___并称为明初诗文三大家。
提高练习1．以下各组句子中加粗词的意义和用法不一样的一项为哪一项()A．俟其欣悦亲旧知其这样B．当余之从师也无鲜肥味道之享C．以衾拥覆以刀劈狼首D．足肤皲裂而不知鸣之而不可以通其意2．以下句子中“以”字的用法与例句同样的是()例：余故道为学之难以告之A．无从致书以观B．以中有足乐者C．人多以书假余D．以衾拥覆3．下边句子朗诵节奏区分有误的一项为哪一项()A．余／因得／遍观群书。
部编人教版九年级语文下册11《送东阳马生序》课后习题参考答案
部编人教版九年级语文下册11《送东阳马生序》课后习题参考答案一、熟读课文，背诵前两段。
作者写这篇文章，讲述自己的求学经历，赠送同乡后学，主要是想表达什么意思？参考答案：这是一篇劝学之作。
作者以自己的亲身经历，说明了为学之难。
意在强调：要想学业有成，必须克服种种困难，抵制各种享乐和物质诱惑，勤勤恳恳，专心致志。
二、在求学过程中，作者遇到了哪些困难？他是如何克服的？找出其中的细节，说说最让你感动的地方。
参考答案：作者在求学过程中遇到的困难：（1）求书之难。
这是由于“家贫”造成的困难。
作者用借书、抄书的办法来克服。
（2）求师之难。
作者用跑远路、拜名师、虚心求教的办法来克服。
（3）求学之难。
主要是历尽苦寒，破衣粗食。
作者以内心的充足、精神的强大来克服这一困难。
本文中的细节描写很多。
如“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，写严冬时节抄书的艰苦，简洁生动，如在目前。
又如“俯身倾耳”，仅用四个字，就写出了作者虚心求教的情态。
再如，对“同舍生”穿着佩戴的描写，用了一连串的动词，颇为传神。
最让我感动的地方是“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”。
作者不攀比，一心向学，求学意志坚定，这种精神难能可贵。
三、课文多处运用对比手法，找出来，谈谈这样写的好处。
参考答案：本文多用对比手法突出事物的不同方面，或彰显矛盾，或揭示道理，鲜明而有说服力。
如“乡之先达”的倨傲粗暴，与作者的谦卑恭敬形成对比，突出作者一心向学、不怕羞辱的学习态度；“同舍生”的豪华装束，与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者内心的充实和强大；太学生优越的学习条件，与作者求学的种种艰辛形成对比，突出专心学习的重要性。
以上这些例子，都是相反对比，简称“反比”。
文中也有一些相同或相关的对比，可称之为“正比”，如作者的“嗜学”与马生的“用心于学”的对比，抄书时“手指不可屈伸”与访学归来“足肤皲裂”的对比。
这样的对比，造成了一种同类叠加的效果，使文章前呼后应，相得益彰。
四、解释下列加点词的含义。
第11课《送东阳马生序》同步练习-2023-2024学年统编版语文九年级下册
第11课《送东阳马生序》1.下列加下划线的字注音有误的一项是（）A. 弗之怠（dài）既加冠（guàn）以乡人子谒余（yè）B. 烨然（yè）容臭（xiù）言和而色夷（yí）C. 朱缨（yīng）执经叩问（kòu）有裘葛之遗（wèi）D. 逾约（yú）绮秀（qǐ）主人日再食（sì）2.下列各句中加下划线的字意思相同的一项是（）A. 益慕圣贤之道余故道为学之难以告之B. 援疑质理非天质之卑C. 故余虽愚今虽耄老D. 每假借于藏书之家撰长书以为贽3.下列句子翻译有误的一项是（）A. 从乡之先达执经叩问（拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教）B. 寓逆旅，主人日再食（寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭）C. 既加冠，益慕圣贤之道（既然成年了，更仰慕那些学问和道德极高的人的学说）D. 辞甚畅达。
与之论辩，言和而色夷（文辞很顺畅通达。
同他论辩，言辞温和，脸色平易）4.下列关于文学、文化常识的表述有误的一项是（）A. 我国的“二十四节气”表示气候变化和农事季节，其中包括立春、小满、芒种、重阳等。
B. 古人常用“冠”或“加冠”表示已成年。
古代男子二十岁举行加冠即束发戴帽仪式，表示已经成人。
C. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。
D. 谥号是古人死后依其生前行迹为之所立的带有评价性质的称号，宋濂的谥号是“文宪”。
5.下面对文章《送东阳马生序》理解与分析不当的一项是（）A. 为了勉励马生勤奋学习，作者现身说法，对马生的殷切期望，寓于其中。
B. 作者意在告诉马生，学习条件越苦，成就便会越大。
C. 本文从得书之艰、叩问之难、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了作者求学的艰难。
D. 本文是作者给同乡后学的临别赠言，以记叙为主，笔法简洁。
6.宋濂《送东阳马生序》（1）宋濂在《送东阳马生序》中，用“____________________，____________________”解释了自己对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。
部编版语文九年级下册 11 送东阳马生序
11 送东阳马生序同步卷2一．选择题（共5小题）1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．烨．（huá）然若神人B．余幼时即嗜．（shì）学C．天大寒，砚．（yàn）冰坚D．从乡之先达执经叩．（kòu）问2．下列语句中有通假字的一项是（）A．至舍，四支僵劲不能动B．盖余之勤且艰若此C．凡所宜有之书，皆集于此D．岂他人之过哉3．下列加点词的意思相同的一项是（）A．烨然若．神人判若．两人B．腰．白玉之环腰．缠万贯C．右备容臭．臭．味相投D．主人日再．食再．接再厉4．选出下列各句中“其”字的意义和用法与其他项不同的一项（）A．门人弟子填其室B．密使其妻见喻皓之妻C．其业有不精、德有不成者D．俟其欣悦5．下列句子中和课文《送东阳马生序》完全一致的一项是（）A．家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
B．余立待左右，援疑质理，俯身低耳以请。
C．寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
D．寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
二．填空题（共1小题）6．《送东阳马生序》的作者，初期著名文学家，为明代“开国文臣之首”。
从文章体裁上来看，本文是一篇，这种文体是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。
三．基础知识（共1小题）7．给下列加点字注音。
（1）加冠．（2）叱咄．（3）皲．裂（4）耄．老四．文言文阅读（共1小题）8．阅读《送东阳马生序》（节选）一文，完成文后下列各题。
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
第11课《送东阳马生序》同步检测 2020-2021学年部编版语文九年级下册(word版含答案)
11 《送东阳马生序》同步检测（满分：60分时间：35分钟）一、积累与运用（40分）1.文学常识填空。
（3分）本文选自《__________》。
作者是__________，字景濂，号潜溪，__________（朝代）初文学家。
本文是一篇__________（体裁），这是一种__________性质的文体，内容多为__________之辞。
2.下列加横线字注音有误的一项是（）（2分）A.弗之怠(dài) 既加冠(ɡuàn) 以乡人子谒余(yè)B.烨然(yè) 容臭(xiù) 言和而色夷(yí)C.朱缨(yīnɡ) 执经叩问(kòu) 有裘葛之遗(wèi)D.逾约(yú) 绮绣(qǐ) 主人日再食(sì)3.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )（2分）A.先达德隆/望尊B.益慕圣贤/之道C.门人弟子/填其室D.手指不可/屈伸4.下列加点字的解释有误的一项是（）（2分）A．录毕．，走送之（完成） B．色愈恭，礼愈至．（至于）C．尝．趋百里外（曾经） D．无从致．书以观（得到）5.下列句子中含有通假字的一项是( )（2分）A．至舍，四支僵劲不能动 B．盖余之勤且艰若此 C．凡所宜有之书，皆集于此 D．岂他人之过哉6.下列加点词意思相同的一组是( ) （2分）A.烨然若．神人判若．两人B.腰．白玉之环腰．缠万贯C.右备容臭．臭．味相投D.主人日再．食再．接再厉7.下列加点词的古今词义没有发生变化的一项是( )（2分）A．不敢稍．逾约 B．媵人持汤．沃灌 C．主人日再．食 D．右备容臭．8.下列句中加点词的用法与其他三项不相同的一项是( )（2分）A．手自笔．录 B．戴朱缨宝．饰之帽 C．腰．白玉之环 D．县官日．有廪稍之供9.下列句子翻译有误的一项是( ) （2分）A.家贫，无从致书以观。
(译文：家里穷，没有办法得到书来读。
部编版语文九年级下册第三单元第11课《送东阳马生序》检测题(word含答案)
部编版语文九下《送东阳马生序》检测题班级________姓名________学号____一、积累运用1.本文作者________，字景濂，号潜溪，浙江金华人。
________________（朝代）散文家，本文是一篇________，赠序是指临别送别性质的文字，内容多是勉励，推崇，赞许之词。
2、理解性默写（1）为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”：________________________，________________________________。
（2）其业有不精，德有不成者，_____________________，______________________________，________________________？（3）最能体现作者幼时抄书刻苦精神的句子是：________________，________________，________________________，________________。
（4）作者尝趋百里外求学的原因是：________________________，________________________。
（5）表现作者平时求教恳切和虔诚的句子是：________________________，________________，________________________。
3.下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（）A.益慕圣贤之．道马之．千里者B.或遇其．叱咄安陵君其．许寡人C.以．衾拥覆固国不以．山溪之险D.足肤皲裂而．不知先帝创业未半而．中道崩殂4.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A.手．自笔录虽人有百手．B.又患．无硕师名人与游故患．有所不辟也C.从．乡之先达执经叩问太守归而宾客从．也D.不知口体之奉不若．人也若．为佣耕5.下列句子中加点的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思和用法相同的一项是（）A.以．衾拥覆，久而乃和B.无从致书以．观C.以．塞忠谏之路也D.以．其境过清6.下列句子中“而”字的用法，不同于其他三项的一项是（）A.足肤皲裂而．不知B.执策而．临之C.学而．不思则罔D.出淤泥而．不染7.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.常常手抄借来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。
第11课《送东阳马生序》同步练习 2020—2021学年部编版语文九年级下册
2021- 2022学年度人教版初中课时过关培优小训练九年级下册语文班级姓名第三单元第11课送东阳马生序一、基础累积1.下列加点字注音全部正确的一项是()A.嗜．学(shì)逾．约(yú) 叱咄．(duō)负箧．曳屣(xiá)B.皲．裂(jūn)媵．人(yìng) 加冠．(guàn) 俟．其欣悦(sì)C.烨．然(yè)绮．绣(qǐ) 缊．袍(yùn)持汤沃．灌(wò)D.容臭．(chòu) 冻馁．(něi) 拜谒．(yè)以衾．拥覆(qīn)2. 解释下列句中加点的词。
(1)无从致书．以观(2)不敢稍逾．约(3)又患．无硕师名人与游(4)未尝稍降辞色．．(5)腰．白玉之环(6)烨．然若神人(7)父母岁有裘葛之遗．(8)言和而色夷．3. 解释下列各组句子中加点词的意思。
4. 下列加点词的意义和用法相同的一项是()A.以．衾拥覆以．中有足乐者B.当余之．从师也无鲜肥滋味之．享C.今诸生学于．太学凡所宜有之书,皆集于．此D.足肤皲裂而．不知言和而．色夷5. 默写。
(1)余立侍左右,,俯身倾耳以请。
(2),言和而色夷。
(3)宋濂在《送东阳马生序》中,讲述求学遭到“先达”训斥的时候,自己“,,”,这是为了劝勉马生重视礼仪、虚心学习。
(4)《送东阳马生序》中,宋濂面对衣着华丽的“同舍生”的态度是“”。
(5)宋濂在《送东阳马生序》一文中认为诸生“业有不精、德有不成”的重要原因是“”。
6. 下列对文中相关语句的翻译和理解,全都正确的一项是()A.录毕,走送之,不敢稍逾约。
译文:抄写完毕,跑着送还借的书,不敢稍稍超过约定的期限。
理解:由于家境贫困,宋濂只能向他人借书来抄录阅读,因为“藏书之家”催促归还,所以宋濂只得赶紧抄完送还,本句重在表现宋濂的诚实守信美德,不让“藏书之家”催促太久。
本句也表现宋濂的勤奋刻苦。