日语 第七课

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日本语听力入门篇第七课

日本语听力入门篇第七课

• 問題Ⅰ 例:A:コーヒーはいくらですか。 B:コーヒーは450円です。 A:450円ですか。 1. A:ハンバーガーはいくらですか。 B:280円です。 A:280円ですね。 2. A:あのう、ジュースをください。 B;はい、どうぞ。400えんです。 3. A:すみません。アイスクリームをださい。 B:どれですか。 A:これ、チョコレートの。 B:はい、ちょうど200円です。
第七課
4. 店員:いらっしゃいませ。 男:この100円の鉛筆を六本ください。 店員:はい、600円です。 男:じゃ、1000円です。 店員:はい、400円のおつりです。 5. 男:このノートはいくらですか。 店員:それは一冊300円です。 男:じゃ、これは五冊ください。 店員:はい、かしこまりました。500円のおつりです。まいどあ りがとうございました。
Байду номын сангаас
第七課
2. 男:あのう、ボールペンをください。 店員:はい。これは一本110円、それは190円です。 男:じゃ、190円のを二本ください。 店員;はい、190円の二本ですね。ありがとうございます。 3. 男:すみません、このタオルをください。いくらですか。 店員:それは一枚250円です。これは2枚450円です。 男:じゃ、1枚250円のを4枚ください。 店員:はい、かしこまりました。1000円いただきます。ありがと うございました。
第七課
• 問題Ⅳ 例: 男:すみません。リンゴをください。 店員:はい、これを一つ100円です。それは150円です。 男:それの150円のを六つください。 店員:はい、全部で900円です。 男:じゃ、1000円です。 店員:はい、100円のおつりです。毎度ありがとうございます。
第七課

标日第七课课件

标日第七课课件
• この本(ほん) をください。 • (我买这本书。请给我这本书)
か:几个名词之间选择
• 接续:名词 + か + 名词
• 今日は ます。 サッカー か 野球(やきゅう) を し
• コーラー か コーヒー を 飲(の)みます。 • 昼ごはんは 11時 か 12時 から 食べます。
• わたしは 毎朝(まいあさ) パン か お粥 (かゆ)を 食(た)べます。 • 我每天早晨吃面包或者稀饭。 • 休(やす)みは 月曜日(げつようび) か 火 曜日(かようび) です。 • 星期一或者星期二休息。
を:动作的对象
• 接续: 名词 + を+动词
• • • • 花(はな) を 詩(し) を 新聞(しんぶん) を わたしは コーヒー を 見(み)ます。 作(つく)ります。 読(よ)みます。 飲(の)みます。
• • • • • •
李さんは 毎日 コーヒー を 飲みます。 (小李每天喝咖啡) わたしは 毎日 ジョギング を します。 (我每天慢跑) わたしは 新聞 を 読みません。 (我不看报)
で:动作发生、进行的场所
• 接续:场所名词 + で + 动词
• • • • • 教室(きょうしつ) 大連(だいれん) 東京 食堂(しょくどう) うち で で で で で 遊(あそ)びます。 生活(せいかつ)します。 開(ひら)きます。 食べます。 寝(さんは 図書館で 勉強します。 (小李在图书馆学习) わたしは コンビ二で お弁当を 買います。 (我在便利店买便当) 今日 どこで 新聞を 読みましたか。 (今天,你在哪儿看报纸了?)
をください:请给我……
• 接续:名词+ をください
• 本(ほん) をください。 サッカー をください。 • テレビ をください。 服(ふく) をください。

07.第七课 打ち合わせ

07.第七课 打ち合わせ

N(+助词)すら…ない 连……都不…… 電車が混んでいて、立つことすらできなか った あまりに重すぎて、持ち上げることすらで きない そのことは親にすら言っていない 仕事が忙しくて日曜日すら休めない 入社してもう20年近くたったが、まだ課長 ですらない
「さえ」と「すら」 さえ:用以强调极端的事例,表示理所当然 的事都不可能,其它的事就不用说了的意 思。接在主格后多用「でさえ」的形式。 另外与「~さえ」可以用于积极的事相比, ~すら:多含有说话人轻视蔑视的语气,故 多用于消极事项即后为否定较多。
~ならでは(の) 多用于积极评价,表示“非…莫属”“独特 的”等意思 意味:只有…才有的…,只有…才能… この音楽家の書いた文書には、芸術家なら ではの鋭い感性が表れている 这位音乐家的文章中,洋溢这艺术家特有的 明锐的感性 このような心遣いは、恋人ならではですね 这样的关心,只有恋人才会有的 一流のホテルならではの品位が感じられる 能感受到只有一流饭店才有的那种品味
☆アパートは部屋の中を見たうえで借りる かどうかを決めたい ☆それぞれの説明をよく聞いたうえで、旅 行コースを選びたいと思う ☆討論会のテーマは、みんなで話し合った 上で、決めた。 ☆家を買う場合は、十分調べた上で、決め た方がいい。 ☆両親とよく相談した上で、留学すること にした。
☆金を貸してやるといったのは、お前がち ゃんと職についてまともな生活に戻った 上でのことだ 学校をやめてアメリカへ行きたいです。こ れはよく考えた上でのことです これは一晩考えた上の決心だから、気持ち が変わることはない
☆やると言ってしまった上は、何かやらな ければならない 既然已经说了要做,那么就必须做些什么 ☆こうなった上はしかたがない 事情既然到这步,就没有办法了 ☆日本に来たうえは、一日も早く日本の習 慣になれるつもりだ 既然来到了日本,我打算尽快适应日本的习 惯 ☆約束した上は、たとえどんな事情があっ ても守らなければならない 既然约好了,不管发生什么事情都必须遵守

日语第六课及第七课课后答案

日语第六课及第七课课后答案

第六课二、写出下列单词的汉字(汉字和假名)。

1、病院2、池3、名前4、三つ5、写真6、電池7、丈夫8、訳す9、門10、手術11、浅い12、畳 13、太い14、無事15、吹く16、煙 17、紅茶 18、条件19、交番20、勤める三、将下列单词译成汉语。

1、祖母2、淋浴3、前天4、新闻5、水平6、页7、拉面8、胶卷9、许多 10、邮票11、完全 12、这周 13、游戏 14、游泳池 15爷爷16、衬衫 17、姐姐 18、零 19、速度 20、千四、将下列单词译成日语。

1、おはよう(ございます)2、元3、大きな4、どこ5、携帯6、グラム7、階段8、耳9、カップ10、鍵11、アパート 12、八つ 13、猫14お中 15、パーティー16、あなたたち17、痛い 18、日本人 19、何 20、ペット六、将下列句子改成敬体。

1、です2、でしょう3、ではありません4、ではありませんでした5、ですか6、です7、でした七、将下列单词连成句子。

1、この学校には図書館がある。

2、今、犬は庭にいる。

3、台所にはカレーがない。

4、中国の首都は北京だ。

5、男の子はどの学校にいるか。

八、在括号内填入适当的假名。

1、は、で、に2、は、で、ではない3、は、の、ある4、の、には、いる5、が、のですか6、は、で、です7、の、には、の、ある8、が、の、ですか9、は、ではなかった10、は、の、で、いる十、用简体将下列句子译成日语。

1、ここは私の部屋だ。

2、庭に猫がいる。

3、私の妹は会社員ではない。

4、昨日、あなたは休みか。

5、郵便局はそこにある。

第七课二、用平假名写出下列单词汉字的读音。

うわぎやっじどうしゃしずきぼうもっじょうけんせいこうやきゅうこうばんつとしまじゅぎょうかぞくひだりおおぜいゆしゅつはなみげんりょうみぎ三、写出下列横线单词的汉字(汉字和假名)1、町2、準備3、出発4、野球5、支度6、郊外7、大きな8、月曜日9、猫10、庭11、政治12、家庭13、三日14、手術15、桜16、吹く17、昼18、激しい19、主婦20、経済五、在括号内填入助词。

《中日交流标准日本语》中级上册第七课地震の起こる日

《中日交流标准日本语》中级上册第七课地震の起こる日

第七課地震の起こる日正文大正十二年(1923年)九月一日、関東地方を震度7の大地震が襲いました。

この地震によって、関東地方は大きな被害を受け、十万人の人が死に、七十万戸の家が壊れたり焼けたりしました。

この地震は「関東大震災」と呼ばれ、その時の恐ろしさが今でも語り伝えられています。

ところで、九月一日という日付に注意してください。

月の数と日の数を足すと、9+1で10になります。

このことから、物理学者の坪井忠二さんは、「10になる日は大地震が多い。」と、ある新聞のコラムに書きました。

記録を調べてみると、12月7日、11月26日などにも大地震が起こっているそうです。

1+2+7、1+1+2+6、といるふうに、それぞれの数を足すと、不思議なことに答えはどれも10になります。

地震と日付の間に何か関係があるのでしょうか。

実は、この話にはちょっとしたしかけがあるのです。

坪井さんは、こんな種明かしをしています。

月の数と日の数を合計して、いちばん小さい数は2です。

これは、1月1日(1+1)、10月10日(1+0+1+0)など、1年のうちに4日あります。反対に、いちばん大きい数は20で、9月29日(9+2+9)の1日しかありません。

ほかの日付は、すべて2から20の間に収まります。

その中で、10になる日はとても多く、全部で36日もあります。

ですから、10になる日に大地震が多いのは不思議でも何でもないのです。

なぜならば、その日が1年のうちでたいへん多いからです。

でも、もしこの種明かしがなければ、「10になる日は大地震が多い。

」という話を聞いて、多くの人は、「確かにそのとおりだ。

不思議だなあ。」と思ってしまうのではないでしょうか。

「迷信というものは、こうして生まれるのかもしれない。

」と、坪井さんは言っています。

会話王:あっ、地震よ。

窓ガラスがガタガタ鳴ってるわ。

佐藤:ほんと。

揺れてるわね。でも、大きな地震じゃないわ。そんなに怖がらなくていいわ。

斯博日语入门班第七课

斯博日语入门班第七课

1 / 3スーパー日本語の発音(はつおん)第7課一、 ま行假名学习:ま行假名是由辅音[m]与元音[あいうえお]分别组合而成的平假名(ひらがな) ま み む め も 片假名(カタカナ) マ ミ ム メ モ 罗马字(ローマ) ma mimu me moま(マ )发音方法: ま这个假名,由辅音[m]和あ行元音「あ」拼合而成,罗马字[ma].み(ミ)发音方法: み这个假名,由辅音[m]和あ行元音「い」拼合而成,罗马字[mi].む(ム)发音方法: む这个假名,由辅音[m]和あ行元音「う」拼合而成,罗马字[mu].め(メ)发音方法:め这个假名,由辅音[m]和あ行元音「え」拼合而成,罗马字[me].も(モ)发音方法: も这个假名,由辅音[m]和あ行元音「お」拼合而成,罗马字[mo].二、 ま行発音練習(はだりはつおんれんしゅう)1. “ま み む め も”的口型体操(1)まみめ ( 2 )みめま ( 3 )まもむ ( 4 )むもま ( 5 )まめみむめもまも ( 6 )まみむめも2. 认读下列假名(1)まえ ( 2 )みせ ( 3 )むし( 4 )もの三、ま行単語(まだりたんご):1.マーク①[名] 记号,商标(mark)2.松(まつ)①[名] 松树3.窓(まど)①[名] 窗户4.町(まち)②[名] 街道5.蜜柑(みかん)①[名] 橘子6.湖(みずうみ)③[名] 湖7.道(みち)◎[名] 街道,道路8.水(みず)◎[名] 水9.虫(むし)◎[名] 虫10.ハム①[名] 火腿(ham/hum)11.娘(むすめ)③[名] 女儿12.メロン①[名] 甜瓜(melon)13.眼鏡(めがね)①[名] 眼镜14.目(め)① [名] 眼睛15.目玉焼き(めだまやき)◎[名] 荷包蛋16.カメラ①[名] 照相机(camera)17.森(もり)◎[名] 森林(也可做姓名)18.桃(もも)◎[名] 桃四、生活会話(せいがつかいわ):1.どうぞよろしくおねがいします。

第七课知识点

第七课知识点1、助词「で」:表示动作手段和方法,译为用~。

例: 1.はさみで紙を切ります。

2.私はパソコンで手紙を書きます。

3.はしでご飯を食べます。

2、助词「に」的用法:名1(人)+に+名2(事/物)+をあげます/貸します/教えます/書きます/かけます/送ります。

名1 表示给、借、教、写、打等动作的对象。

名2表示给与他人的具体物品或信息。

3、あげます:1.我给别人东西。

(平辈关系)例:私はあやかさんに花をあげます。

2.别人给别人东西。

(平辈关系)例:田中さんは山田さんに本をあげます。

4.「もらいます」:1.我从别人那里得到东西。

(平辈关系)例:私はカリナさんにチョコレートをもらいました。

2.别人给别人东西。

(平辈关系)ミラーさんは山田さんに本をもらいました。

5.助词「に/から」的用法:例: 1.私はあやかさんにチョコレートをもらいました。

得到不是太想要的东西。

2.私はあやかさんからチョコレートをもらいました。

得到想要的东西。

从团体、组织那里得到东西时,只能用から。

例: 1.会社からボーナスをもらいました。

2.学校から奨学金をもらいました。

6、~は~で何ですか:用于询问某个词或句子用其他语言如何表达。

例: 1.-これは日本語で何ですか。

-はさみです。

2.-谢谢は日本語で何ですか。

-ありがとうです。

7、副词「もう」和「まだ」:「もう」是“已经”的意思,与「动词ました」一起使用,表示行为已经完了。

「まだ」是“还没有”的意思,后接「です」,表示动作或状态尚未进行,或尚未结束。

例: 1.-もう新幹線の切符を買いましたか。

-はい,もう買いました。

/ いいえ,まだです。

これから買います。

日语综合教程 第六册 第七课 読み物 中文翻译

日语综合教程第六册第七课読み物中文翻译-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1语言和人格当我想起语言的力量时,我总会想到一次经历。

我认为我所经历的这件事体现了能否能够轻松地说出母语,对人性格形成的实际影响是非常大的。

有一位日本艺术家在巴黎与一位外国女性结婚并在巴黎生活,生了一个孩子。

他妻子不是法国人,而是从别的国家来巴黎留学的人。

我曾经在巴黎待过几个月,那个时候,去过这个朋友家里几次。

和他们家刚满四岁的孩子关系很好。

这个孩子,肯定只会说法语的。

因为爸爸是日本人,妈妈是德语圈的某个地方的人,所以父母亲的母语是日语和德语。

但是这两人生下的小孩只会说法语这个父母共同的语言。

这个事例,可以作为一个临床观察对象,成为一个令人感兴趣的例子。

父母通过非母语(法语)进行沟通,孩子也就只能把不是父母母语的法语作为自己的语言去掌握。

因此,三个人就营造出了一种抽象的、人为的语言环境。

但是,实际上,这并不是观察对象之类的轻而易举的问题。

我感到很吃惊的,是这个孩子的异常的神经质的举止动作,以及他浑身散发出的难以言说的孤独感。

或许那是从父母那里继承的性格的体现吧。

可是我对于这个男孩那明显带有口音的法语,和极其有限的词汇量感到同情。

相比他的年龄,他的法语明显是很贫乏的。

他讲不了长的句子,说话方式有种近乎于叫喊的腔调。

这是让人感到神经质的一个原因。

如果这个小孩的父母都是法国人的话,他的法语应该会说得更加自然、流利,应该能讲出更加复杂、自由且具有逻辑性的内容。

这个小男孩无法做到这些,肯定是因为,他的父母都不是以法语作为母语的,他们的法语都是后天学成的不自然的人工表达,缺乏生命力。

更糟的情况是,法国的公寓生活比日本的住宅区生活更加孤立。

大人之间就不必说了,孩子们之间的交流和往来也并不像日本那样开放。

这个小男孩的周围没有关系亲密的法国孩子。

这样一来,小男孩所生活的语言环境就不得不变得与众不同。

父母所说的绝对称不上地道的法语,对他而言却是母语。

新版标准日语中级上册第七课讲义

第七课讲义会話の説明1.参さん考こうにする/参さん考こうになる 参考例:この本を参考にして、論文を書く。

このきれいな髪型は参考になると思います。

~と思います 陈述自己的想法例:この映画は面白いと思います。

2.~だろうと思います 委婉陈述自己的想法拓展:でしょう/だろう(1)(推测)……吧 例:北海道では、今はもう寒いでしょう。

(2)(确认)……吧? 例:君も行くだろう。

3.評ひょう判ばん(1)评价,评论 例:評判を取る(进行评论)、評判が立つ(引起轰动)評判がいい/評判画高い(受到好评)評判の……(受到好评的……) 評判の映画(2)闻名,有名 例:評判になる 出名4.语气助词“わ”接于句末用言终止形后,为女性用语。

(1)表示和缓、轻柔的语气。

例:①その本は私のですわ。

那本书是我的。

②あの映画、昨日見たわ。

那部电影我昨天看了。

(2)表示惊讶,感叹。

例:降るわ、降るわ、一面の銀ぎん世せ界かいだ。

下啊,下啊,满世界银装素裹。

(3)用“わよ、わね”的形式表示轻微强调自己的主张、见解。

例:①今度の旅行、私もいくわよ。

这次旅行我也去。

②強しいられた結婚なんて、したくありませんわね、やっぱり。

我就是不想被人逼着结婚嘛。

5.(1)はい/ええ 疑问句的肯定回答例:明日、授業がありますか。

―― はい、あります。

(2)はい 随声应答,表示自己在认真听对方说话或积极作出回应的语气例:明日の会議は何時ですか。

―─ はい、九時ですね。

6.~にする 使其成为……例:子供を医者にしたい親が多い。

部屋をきれいにしなさい。

冷たくするともっとおいしいですよ。

拓展:(1)数量词+する(花费时间、金钱等)例:駅までいくらぐらいしますか。

その旅館は一泊100元します。

(2)副词+する(表示性质或状态)例:赤ちゃんの肌はすべすべしている。

この料理は味がさっぱりしている。

7.(1)~なら~(假定)如果是……的话,假如……的话例:東京ならこんなに安い家賃で家は借りられません。

日本语听力第二册7-11课

第七課会話1宿の人:はい、桜旅館でございます。

女:あのう、今月の26日なんですが、部屋が空いていますか。

宿の人:少々お待ちください。

はい、28日ですね。

女:いいえ、28日じゃなくて、26日です。

宿の人:すみません、26日なら、今のところ、山のほうの211室が空いています。

洋室でよろしいですか。

女:洋室はちょっと…すみませんが、和室がありますか。

宿の人:少々を待ちください。

今、調べてみます。

和室は海のほうの316があります。

女:うん…海もいいけど、富士山の雪景色が見たいから、やっぱり山のほうがいいわ。

宿の人:はい、分かりました。

26日で、山のほうの221室でよろしいですね。

女:はい、よろしくお願いします。

会話2山田:卒業旅行のことなんですけど、どこがいいかしら。

酒井:外国に行きたいなあ…イタリア、パリ?山田:ヨーロッパか、いいけど、高いと思う。

予算はちょっと…酒井:そうだね、両親に迷惑かけちゃいけないし。

じゃあ、国内にしょう。

ディズニーランドとかは?山田:う~ん、いいけど、ちょっとのんびりしたわ。

酒井:そうだよね、伊豆はどう?景色もいいし、温泉もあるし。

山田:賛成、賛成。

あたし、温泉さえあれば文句はなし。

酒井:分かった。

じゃ、明日、電車のチケットを予約しよう。

山田:ええ、電車より車で行かない?免許も取ったし、自由になるから。

酒井:君が運転するの。

取ったばかりじゃないか。

危ないからやっぱり電車で行ったほうがいいな。

山田:じゃ、明日チケットの予約ね。

会話3車内販売毎度「ひかり」をご利用くださいました、ありがとうございます。

お客様に車内のご案内を申し上げます。

この電車は五両編成で、前からい1号車、2号車、3号車の順となっております。

1号車から4号車までは禁煙、お手洗いは3号車と5号車にございます。

女:ちょっとごめんなさい。

お手洗い、何号車だっけ?男:あ、先のアナウンスを聞いていなかった。

女:1、3かなあ。

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格別のこともなく、会談は終わった。

仮定の条件に続けて、別としてという意味雤の日は格別、毎日自転車で通学している。

咲き乱れる野原一面にレンゲが咲き乱れる咲き零れる开得烂漫咲き誇る争芳斗艳咲きかかる开始开咲き残る迟开、谢得晚咲き初める开始开咲きそろう齐开咲き遅れる迟开咲き匂う飘香盛开自転車で公園の周りをぐるぐる廻る綱をぐるぐると巻くもつれる纠缠糸がもつれる不听使唤舌がもつれる感情情况错综复杂无法收拾交渉がもつれる首にショール(shawl)を巻きつける靴をぴかぴかに磨き上げるぴかぴかの一年生色気が付く开始对异性感兴趣色気抜きの宴会没有女人在场的气氛色気(野心)を出しすぎて失敗する色気(愛想)のない忚対立ち寄る窓に立ち寄って外をのぞく学校の帰りに友人の家に立ち寄る崖が地響きを立てて崩れ落ちる湯気が濛々と立ち込める横綱が新弟子に稽古をつける稀に見る美人類稀な逸品松が根元から折れる電信柱(电线杆)の根元が腐る荷物を紐で結わえる吊る他動詞棚を吊る吊搁板ハンモックを吊る架吊床自動詞足がつる脚抽筋目のつった人吊眼梢布団を引っかぶる責任をすべて引っかぶる息を引き取る断气息が切れる断气,中断,喘息息を抜く中途休息一下息を凝らす・殺す屏住呼吸紧张、安静息が詰まる呼吸困难,紧张得喘不过气息がかかる仰人鼻息息が合わない步调不一致息を吹き返す苏醒,缓过气仕事に食いつく金儲けの話に食いつく(喜んで飛びつく)些細なことにしつこく食いついているひとつ今夜はひとつ盛大にやってくれ。

心の持ちよう一つでどうにでも変わる。

ごみひとつも落ちていない。

好意を徒にする好意的な態度好意を寄せる悪意を抱く悪意に解釈するばったりと旧友に出くわす責任を分担する分掌0職務や仕事を分けて受け持つ政務を分掌する節をつけて歌う諭すような口調原級留め置き進退問題に言及する減給処分いっぱしの人間になる何事にも無頓着な性格無関心とニュアンス手が小刻みに震える恐怖に震えるその問題を切り離して別途検討するどうにか助かった。

どうにかして会いたい。

どうにかこうにか(強めた)一両日中に結果が出る仕事を自宅に持ち帰る突然の出馬要請に困惑する出馬は高い地位にあるものが出向くこと、選挙などに立候補する。

暴漢に襲われる台風が九州を襲ういやな思いに襲われる夜遅く友人宅を襲う(前触れもなく、人の家に押しかける)会長の後を襲う(継ぐ)付け足す付け加える追加するメンバーに加える危害を加えるスピードを加える指を銜えることごとく本を信ずればすなわち本無きに如かずなり刚一,就バスがつくなり、みんな乗り込んだ。

宿題を怠けてテレビを見ていた子供は廊下を歩くははの足音が聞こえるなり、すばやくスイッチを切った。

誰かおぼれているというなり、彼は川に飛び込んだ。

動詞辞書形が早いか、た。

前项刚已发生,紧接着就发生了等待已久的后项,有种急不可待的语气。

チャイムが鳴るが早いか、彼女は家のドアを開けた。

待っていた宅急便が来たのだ。

夏休みになるが早いか、多くの学生たちが海外旅行に出かけました。

コンサートのチケットは売り出されるが早いか、たちまち売切れてしまった。

動詞辞書形や・や否や、た。

書き言葉后项多是由前项带来的。

玄関を出るや否や、定期券を忘れたことに気づいた。

いたずらをしていた生徒たちは、教師が来たと見るや一斉に逃げ出した。

銀行が倒産するというニュースを聞くや否や、大勢の人が銀行へ殺到した。

動詞た形かと思うと・かと思ったら、た。

主语多为自然现象或事物,当为人物是多是第三人称刚做完前项,紧接着就出现了讲话人意想不到的后项。

刚才还以为,却马上又。

地震が収まったかと思ったら、また揺れ始めてびっくりした。

赤ちゃんは笑っていたかと思うと、わーと泣き出した。

妹は今勉強を始めたかと思ったら、もう居間でテレビを見ている。

動詞たとたん(に)、た。

そのとたんに、前项刚发生,刹那间就出现了后项,前后有因果关系,不受人称限制。

刚一就。

プラグをコンセントに指したとたんに、電気が消えた。

ショートしたのだ。

私が食堂に入ったとたん、彼はさっと立ち上がって出て行った。

この前けんかしたことをまだ気にしているのか。

動詞た・辞書形か、同一動詞ない形ないかのうちにた。

前项刚做完似乎又没彻底做完的状态下,后项出现。

ピクニックの日の朝、娘はとてもうれしそうにしていた。

いってきますといい終わるか終わらないかの家に玄関を飛び出していった。

銃の引き金に指が触ったか触らないかのうちに、たまがびゅんと飛び出した。

名詞・動詞ます形次第、動詞現在形。

一做完前项就主动去做后项,一就马上。

帰国次第、君に電話するから、安心して。

試験の結果がわかり次第、すぐ私に知らせてね。

にしろ先輩に命令されてやったことにせよ、責任は君にもある。

たとえ出来心であったにせよ、万引きしたことは許されない。

どんなに医学が進んだにしろ、治療できない病はまだ存在している。

値段が高いにしろ、安いにしろ、品物さえよければ買いたい。

今度の選挙は与党にしろ、野党にしろ、あまり期待できない。

名詞はもちろん、来週のパーティーは、いろいろな国の料理は勿論、カラオケもある。

委員長の高田さんは勿論、委員会の全員が参加します。

わけがない彼は犯人なわけがないだろう。

こんな忙しい時期にスキーにいけるわけがない。

恋人に分かれて、首になって、元気なわけがないでしょう。

すら彼女は自分の親にすら知らせずに旅に出かけたのだから、同僚たちに何もいうはずがない。

李さんは難しい漢字すらかけますし、仮名は勿論上手にかけますよ。

子供ですら知っているようなことを大人の私が知らなかったのは恥ずかしい。

いっこうにない。

何度も手紙を出しているのに、彼女は一向に返事をよこさない。

毎日練習しているのみ、一向に上手にならないのはどういうわけだろう。

一時間半も待ってたが、彼は一向に姿を現れない。

勝手気まま0自分の思うままに振舞う気まま0気兼ねせず自分の思ったとおりに行動する穏やかな人柄穏やかな海穏やかでないことを言う勝手が苦しい勝手が違う因情况不熟而不顺手これは有名な庭を写したものだ。

決定的な瞬間を写す壁画を写す薬を飲むのを嫌がる風邪で髪が部屋中に散らばる家族の意見がばらばらで収拾がつかない暗闇から暴徒がばらばらと飛び出してきた。

字面だけを読む過ちを悔い改める資金の出所を問いただす違約をなじるいきり立って、いきなり手を上げた一点を先取りした。

情報を漏らす本心を漏らす電話番号を書き漏らした。

ひどい仕打ちに憤慨した。

对待贬义口実を設けて欠席する常識から外れている抽選に外れる天気予報が外れる計画が立ち消えになる白紙に戻す恢复原状乾物を戻す車に酔って戻す嘔吐する幼馴染とめぐり合う仕事が一段落するこれで事件も一段落ついた。

人気番組を放映するたけのこがひょっこり生えてきた。

10ぶりにひょっこりとたずねてきた。

登場人物新製品が登場するファンに取り巻かれる最後の準備も完成した。

交通管制脂が顔に浮く歯が浮く倒牙浮いたうわさ轻佻旅費が浮く顔が浮かない試験に落ちて落胆する言いかねる引き受けかねるしようとしてもできない耐えられないいじめを見かねて助けに行く音楽が心を慰めてくれる慰安婦この道の専門家に教えを請う母を恋う手持ち無沙汰名詞・な无事可做手持ちが乏しい手持ちの服折に触れて便りをする手紙を書く手紙で近況を伺う師と仰ぐ専門家の指導を仰ぐ山頂を仰ぐよし命を失おうとも悔いはない不幸中の幸い命が失われなかったのは不幸中の幸いだ。

親類に不幸があって、伺えません一雤ごとに暖かくなる会う人ごとにたのむ町中の人から忌み嫌われる田舎のほうにはまだたくさんのタブーや迷信が残っている名詞、ますながらいつもながら、見事なお手並みですね。

被害者は涙ながらに事件を語った。

この子は生まれながらにして優れた音楽的感性を備えている。

昔ながらの作り方を守っているてならないこの歌を聴くたびに、青春時代を過ごした北海道の山々が思い出されてならない。

昨日の英語の試験の結果が木になってならない。

卒業できるかどうか、心配でならない。

てはならない一度や二度の失敗で諦めてはならない。

警察が来るまで、誰もここに入ってはならない。

今ちゃんとやっておけば、後で後悔せずにすむ。

漢和辞典を買おうと思っていたら、友達が古いのをくれたので、買わずにすんだ。

としても仮に予定の日までに私が帰ってこないようなことがあっても、心配しないで待っていてくれ。

彼の言っていることが真実だとしても、証拠がなければ信じるわけにはいかない。

につれて試合が進むにつれて、観衆も興奮してきて大騒ぎとなった。

町の発展につれて、環境汚染も深刻になってきった。

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