初三第一学期数学教学工作总结及班主任工作总结
2011—2012第一学期数学教学工作总结
这学期根据学校工作安排，我担任初三5班数学教学工作。一学期以来，我能够吃透教材，按总校的要求去上课，多和其他老师请教，在教学过程中，我比较注重以下几点：
1、深入了解学生。为了了解学生的知识水平和学习能力，以便备课时能根据学生的具体设计教学方案，我主动和学生进行沟通，了解学生已掌握知识的情况和理解能力，然后根据学生的知识水平和学习能力来设计教学方案。结合总校要求，把第一轮复习上成复习课，避免上新课，与往年有很大改变，这都与学校领导的培训和督促分不开。
2、深入钻研教材，认真备课。
教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，所以我重视教材的钻研。每一节课都在上课前花大量时间进行备课，在备课过程中，一是在不离开教材的原则下，参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法。二是根据学生的知识水平和学习能力，对课本知识进行适当整合处理，设置成经过学生独立思考或合作讨论能解决的问题，从而使学生能够顺利地完成每一节的学习目标，并且每一节课都学有所得，力求课堂有效高效。设计学案尤为重要，这是我本学期教学上的新收获。
3、对教学内容进行适当补充。 由于考试命题者还没有完全从旧教材中跳出来，经常出一些需要用旧课本知识解决的题目，并且课改后只要与课本内容有点占边的题目都不算超标，同时，尽管提倡素质教育，反对应试教育，但社会对学校、教师的评价也只是看学生的考试分数。因此，本学期我对教学内容进行了适当的补充，扩大了学生的知识面，也提高了应对命题者说“要与课本内容有点占边的题目都不算超标”的能力。我补充的原则是：紧紧围绕中考考点，在变式题上下功夫。
4、坚持以学生为主体。
在课堂上，坚持学生为学习的主体，严格实行成功系列创新教法。老师只充当组织者和引导者，根据学生的知识水平和学习能力，引导学生思考、讨论，使学生通过独立思考或合作探究去学习，并在解决一个一个问题中掌握知识，从而培养了学生的学习能力和解决问题的能力。使课堂确实达到有效高效。注重学生的活动，充分调动学生活动的积极性与主动性。
5、认真批改并及时讲评作业
作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我常常多方面的搜集资料，对课本习题和各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，并分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，使学生能及时纠正自己作业中的错误。本人也根据反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。
6、取得的成绩：
通过努力学生的学习能力和解决问题的能力得到了较大的提高，中等难度的问题大部分学生能独立解决，难度较大的问题也有部分学生能解决或通过合作讨论后能解决。学生在数学方面有明显的增分。最高增分达34分左右。在各班数学增分成绩排名中名列第三。
7、存在问题：
学生基础较差，有部分学生对初一、二课本里中等难度的题目都不会做，难度较大的题目更是几乎没有人会做;大部分学生有粗枝大叶的习惯，经常不小心做错题，影响了考试成绩。需要我加强课外辅导。
总之，本学期我在工作中有成绩，也有不足，需要学习的东西还很多，在业务能力方面，在教学管理方面，在组织教学方面，在经验总结方面等都需要我继续努力，我相信我在今后的工作中会不断努力，争取取得更大的收获，使自己的教学能力和教学水平有很大提高。
初三数学教师 张银宗
2011年12月8日
2011—2012第一学期班主任工作总结
我对本学期的班主任工作进行以下总结：
本学期的班务工作中，我担任初三复读5班班主任，全班52人，其中女生21人，男生31人，学生在四个平行班中排名第三，学生水平与3班可以比美，差生较多，平均成绩较低，学生平时的纪律也较差，在学习上相比3班还算好些。我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。任职之初，我通过书面调查和谈心等方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，让学生天天复习学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等要求学生，经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。
二、 认真按时完成学校布置的各项任务。从一开始我就十分重视，做到提前到班，勤跟班，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，能及时处理，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐好转。重视“兰州成功学校第一届读书节”活动，学生积极捐书300多册，读数7、8本，写出了读书心得，组织了演讲活动等，提高了学生学习的积极性与主动性，从另一方面加强了班风、学风建设。
三、 重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。也有同学对个别班干部的工作不理解，有时还冷嘲热讽，班干部们都感到很委屈。我得知情况后，立即深入学生当中了解实情，在班会上重申班级纪律及各方面的要求，强调班干部的工作不是为了他个人的私利，而是为了整个班集体在工作，希望同学给予理解和支持。之后我还专门召开班干部会仪，给他们分析原因，指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。
四、重视调皮学生； 针对班上思想较突出的几个调皮学生如曹焕琛、梁越、李强、温生明、汪强等，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我还认识到班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。在我的影响和全体学生的努力下，取得一定的进步。
五、重视学生安全工作。学生的安全是班主任工作的头等大事，不容忽视，我从一开学就对这项工作十分重视，每周周会课第一个要讲的就是安全，平时也不会放松，时时抓，天天抓。
六、重视与各科任老师的配合。其他四位科任老师，是我班学生增分的顶梁柱，我在平时重视与他们的沟通，也重视他们的意见，需要与家长联系的我及时联系，努力把问题及早解决，让矛盾及早化解，学生与老师配合，老师与老师配合，学生家长与老师配合，这方面工作也很顺利。
七、重视家长会。家长会是我们与家长与学生共同的又一桥梁，也是学校声誉的宣传台，开好家长会，做好与家长的沟通工作十分重要，他即利于我们工作，又利于我们来年的招生。因而我把每次家长会都开得很扎实，很有成效。
总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，有些工作还没有做到位，还做得不够细致，存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展，我会在今后的工作中继续努力，搞好教学，抓好班级，争取能带出比现在更好的班。
九年级5班班主任 张银宗
2011年12月8日
初三数学教学工作总结(6篇)
第1页共17页 初三数学教学工作总结
本学期，我担任初三(3)、(4)两个班的数学教学工作。初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大。不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下：
一、面向全体因材施教
在教学实践中，全面____教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。
1、备课。精心钻研教材，细心备课。做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。
2、授课。一是从问题出发进行教学。问题是数学的心脏，通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。从而使学生达到“三自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导。 第2页共17页 3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施。二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关心。
4、在下半学期抓好部分学生晚自修工作，形成学习小团体，带动班级、年级学习数学的风气。利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身知识。
二、团结奉献拼博进取
团队合作。我们三位数学老师团结在一起，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，采用听课、评课，使初三的数学教学达到扬长避短的目的。
2024年初三班主任工作和初三数学教学个人总结(二篇)
第 1 页 共 4 页 2024年初三班主任工作和初三数学教学个人总结
初三班主任工作个人总结：
作为初三班主任，我深感这是一份非常具有挑战的工作。在这一年里，我需要关注学生的学业、心理健康以及考试准备情况。以下是我个人对初三班主任工作的总结和体会。
首先，作为班主任，我要重视学生的学业发展。初三是升学关键阶段，学生的学习成绩决定了他们将来的发展方向。因此，我要密切关注学生的学习情况，提供必要的学习指导和帮助。我会定期与各科任教师交流学生的学习情况，了解学生的薄弱科目，并针对性地给予他们个性化的辅导。在学习上，我鼓励学生保持良好的学习习惯，提醒他们合理安排时间，努力克服学习上的困难。我还会组织学习讨论和学习小组，让学生们互相学习、交流、共同进步。
其次，我的工作还要关注学生的心理健康。初三学生正处于青春期，思想容易发生变化，情绪波动较大。因此，我会与学生保持沟通，在了解学生的情绪变化的基础上给予适当的关怀和支持。我会组织一些活动，例如心理辅导讲座、开展团队活动以促进学生间的交流与合作。此外，我会鼓励学生保持积极乐观的心态，帮助他们建立正确的人生观和价值观，从而更好地应对压力和困难。
最后，我要关注学生的考试准备情况。初三学生面临着中考，这是他们人生中的一次重要考试。因此，我会与各科任教师共同制定考试备考计划，提供相应的复习资料和指导。我会组织模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和节奏。同时，我也会与学生家长保持紧密联系，及时了解学生的学习情况，并与家长一起协商制定学习目标和计划。 第 2 页 共 4 页 总结来说，初三班主任工作既是一项责任重大的工作，也是一项极富挑战性的工作。作为班主任，我要全面关注学生的学习、心理和考试准备情况，并给予他们必要的指导和支持。同时，我也要与学生家长和各科任教师紧密合作，共同帮助学生度过这个重要的阶段，实现他们的学业目标。初三班主任工作需要不断学习和提高自己的能力，全心全意为学生服务，为他们的成长和发展贡献自己的力量。
初三数学第一学期教学工作总结8篇
第 1 页 共 28 页 初三数学第一学期教学工作总结8篇
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数学教师班主任工作总结6篇
数学教师班主任工作总结6篇
篇1
一、背景
本学期作为数学教师兼班主任，我在教育教学工作中秉持着严谨、细致、创新的原则，以提高学生的数学素养和综合能力为目标，认真履行职责，取得了一些成绩和经验。以下是我的工作总结。
二、工作内容
1. 数学教学工作
本学期在数学教学方面，我严格按照教学大纲要求，结合学生实际情况，制定了详细的教学计划。在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。同时，我注重课堂互动，通过小组讨论、案例分析等形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 班主任管理工作 作为班主任，我在班级管理中始终坚持以学生为中心，关注学生的全面发展。首先，我加强班级纪律管理，引导学生养成良好的行为习惯。其次，我关注学生的学习情况，定期与任课老师沟通，了解学生的学习状况，并及时给予帮助。此外，我还注重培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，通过组织各种班级活动，增强学生的凝聚力。
三、工作成效
1. 数学教学成效
通过本学期的数学教学工作，学生的数学素养得到了提高。期末考试成绩显示，班级平均分、及格率、优秀率均有所上升。此外，学生在数学竞赛中也取得了不错的成绩。
2. 班级管理成效
在班主任管理工作方面，班级纪律明显好转，学生行为规范得到了有效落实。班级的凝聚力得到了增强，学生在校表现良好，得到了家长和其他老师的好评。此外，班级在各种学校活动中也取得了优异成绩。
四、工作经验及教训
1. 工作经验 （1）注重与学生沟通，了解他们的需求和困难，以便更好地进行教学和管理工作。
（2）注重培养学生的综合素质，既要关注学习成绩，也要关注学生的品德、心理等方面的发展。
（3）注重团队建设，与其他老师、家长、学生建立良好的合作关系，共同推动班级的发展。
2. 教训与反思
初中数学教学第一学期班主任工作总结范文
初中数学教学第一学期班主任工作总结范文
初中数学教学第一学期班主任工作总结
一、教育教学工作方面
本学期，我作为初中数学班主任，积极贯彻执行学校的教育方针，以培养学生的综合素质为中心，注重提高学生的数学学习能力和解决问题的能力。具体工作如下：
1. 学生成绩管理
本学期，我深入了解每个学生的学习情况，针对学生的不同水平和特点，制定了个性化学习计划，并及时调整，帮助每个学生提高数学成绩。通过张贴成绩单，及时与学生和家长沟通，鼓励学生互相竞争，共同进步。
2. 教学方法改进
根据教学进度和学生学习情况，我灵活运用了多种教学方法，如课堂讲授、小组合作学习、问题导入等，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励他们进行数学思维的训练和数学竞赛的参与。
3. 作业批改和反馈
我及时批改学生的作业，并在作业上标注评语和建议，帮助学生发现错误和改进，激发他们对数学学习的兴趣和动力。同时，我还注重与学生和家长的沟通，及时反馈学生的作业情况，并提供学习指导和建议。
4. 班级管理和班会组织
作为班主任，我注重班级管理和班级文化建设。我积极组织班级活动，如班会、班级讲座和社团活动等，培养和增强学生的集体荣誉感和集体责任感。我还及时与学生和家长沟通，了解学生在学习和生活方面的问题，并给予帮助和指导。
二、学生思想教育方面
除了教育教学工作以外，我还注重学生思想教育，关注学生的心理健康和全面发展。具体工作如下：
1. 定期班会
我定期组织班会，开展学生思想教育工作。通过班会，我了解学生的学习和生活情况，及时了解他们的思想动态和问题，给予他们思想上的引导和支持。
2.心理疏导和辅导
在学期中，我关注学生的心理健康，尤其是面对考试和竞赛的压力时，我通过心理辅导和疏导，帮助学生缓解压力，调整心态，保持良好的学习状态。
3. 家访工作 为了更好地了解学生家庭背景和家庭教育情况，我积极开展家访工作。通过家访，我与家长建立了良好的沟通平台，共同关心、教育学生，形成家校合作，共同促进学生的全面发展。
2024年初三班主任工作和初三数学教学个人总结范本(2篇)
第 1 页 共 5 页 2024年初三班主任工作和初三数学教学个人总结范本
____年初三班主任工作个人总结
作为初三班主任，我深知自己在这个关键的一年里承担着重要的责任和使命。____年注定是个不平凡的一年，因为整个班级都将面临重要的考试——中考。我为了帮助学生度过这个关键时刻，充分发挥了班主任的作用，积极组织开展了各项工作，取得了以下几个方面的成绩：
一、认真负责，辅导学生备战中考
作为班主任，我始终把学生的学习成绩和心理健康放在首位，因此我经常和学生们进行交流，了解他们的困惑和问题。我针对每个学生的实际情况，制定了个性化的学习计划，并给予他们指导和帮助。我也积极联系学生家长，向他们汇报学生的学习情况，并得到了家长们的大力支持。
在中考备考阶段，我组织了多次模拟考试，帮助学生们熟悉考试形式和节奏，及时发现他们的不足之处，并针对性地进行指导和辅导。同时，我也组织了一些专题讲座和学习活动，让学生们了解中考的要求和重点，帮助他们在备考中更好地掌握知识点，提高学习能力。
二、培养班级的凝聚力，营造良好的班级氛围
为了让学生能够积极融入班级，我组织了多次班会和集体活动。在班会上，我与学生们分享了个人的经验和心得，让他们相互之间学习和帮助。同时，我也组织了一些团队合作的游戏活动，通过团队合作的方式培养学生们的集体荣誉感和责任感，增强了班级的凝聚力。 第 2 页 共 5 页 在日常教育管理中，我注重与学生进行面对面的沟通，了解他们的需求和问题，并及时解决。我还积极参与班级的各项活动并给予指导和帮助，让学生们感受到我对他们的关心和支持，从而营造出一个积极向上、互帮互助的班级氛围。
三、加强家校合作，形成育人合力
家庭是学生成长的重要环境，与家长的积极沟通和合作对学生的发展起到了至关重要的作用。我在班级工作中重视家校沟通，与家长保持密切联系，定期进行家访和家长会，及时向家长反馈学生的学习情况和班级管理情况，并听取家长的建议和意见。通过与家长的合作，我能够更好地帮助学生，解决学习和生活中的困难，提高学生的综合素质。
2024年初三班主任工作和初三数学教学个人总结
第 1 页 共 2 页 2024年初三班主任工作和初三数学教学个人总结
作为初三班主任，我在2024年度承担了班级管理和初三数学教学工作。通过一年的辛勤努力和不断实践和改进，我总结出以下经验和体会。
班主任工作方面，我注重班级的管理和建设。首先，我建立了良好的班级规章制度，明确班级学习和生活的纪律要求，使学生能够自觉遵守规定。其次，我注重班级的团队建设，组织开展各种班级活动，增强班级凝聚力和活力。同时，我积极与学生家长保持联系，及时了解学生的情况并及时协调解决问题。通过这些工作的开展，初三班级的学风明显改善，班级整体氛围积极向上，同学们的互帮互助意识也明显增强。
在初三数学教学方面，我注重了学生的基础知识的夯实和提高学生的问题解决能力。我采用了多种教学方法，如讲解、练习、讨论等，结合实际问题进行数学运用和解决。同时，我还注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，鼓励学生进行课外的数学拓展学习，通过参加数学竞赛等活动，提高学生的数学综合素养。并且，我积极配合学校开展各种形式的学科考试和模拟考试，及时发现并帮助学生纠正错误。通过这些教学方法和手段，学生们的数学学习态度积极了起来，数学成绩也取得了明显提高。
总的来说，2024年是我作为初三班主任和数学教师的一年，通过自己的努力和不断的学习和改进，我在班级管理和教学工作第 2 页 共 2 页 方面都取得了一定的进展。但同时，我也意识到自己还有很多需要改进和提高的地方，希望在以后的工作中能够更加全面和专业地完成自己的职责，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
数学教师初三第一学期工作总结5篇
第 1 页 共 11 页
数学教师初三第一学期工作总结5篇
数学教师初三第一学期工作总结5篇
聪明的教师会利用工作总结来赢得更多发展机会。下面小编给大家带来关于数学教师初三第一学期工作总结5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
数学教师初三第一学期工作总结1
初三复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，拓展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段。
本人一直跟班担任初三3班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结
一、提高教学质量，认真上好每一节课
1、课前精心备课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、认真做好总复习工作
1、教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要
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初三数学教学工作总结第一学期10篇
初三数学教学工作总结第一学期10篇
初三数学教学工作总结第一学期10篇
初三是关键的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”
一、本学期我面向全体学生具体做法是：
1教师的板书与学生的板演教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明。强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会;另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
2注重学生解题中的错误分析学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。首先，应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，调查中发现：⑴字面理解水平⑵联系的理解水平⑶创造性水平其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。
3、变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性，敏捷性。
4、强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性。
5、变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。
二、做好数学技能的再学习，全面培养学生素质根据数学大纲的规定，
初中数学老师及班主任工作总结（精选3篇）
初中数学老师及班主任工作总结（精选3篇）
初中数学老师及班主任 篇1
转眼间，担任班主任工作两年多了。自工作以来，我就一直思考和实践着怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校和学生满意的好班主任，我就是怀着这样一颗严肃而认真的心来对待班主任工作的。
在过去的两年多的时间里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题，有过一些情绪，但是，在年级组长的指导下，在同事们的帮助下，在那份责任心的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。作为一名教师，作为班主任，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责——毕竟这是我的工作，我无法逃避，我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好！抱着这样的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，但我一直在努力。
一、增强责任感和使命感，以忧患意识指导班务工作，我对班级情况的了解和掌握，使我深知我必须进一步增强责任感和危机感，我必须高度重视班级管理工作，不敢也不能有丝毫懈怠。班上有那么多的不利因素，每一条都可能产生巨大负面影响。我在班主任工作中必须做到劳心劳力，尽心尽力，扎扎实实，踏踏实实，才能使班级向着良好的方向发展，因此我常常以“不放心，不满意，不踏实”的“三不意识”提醒自己，，随时跟班，随时了解班级情况，及时解决各种问题，保证班级顺利发展。
二、坚定信心，强化意识，指导方法，调节心态寻找增长点。初三班的同学整体来说，思想素质较高，是非观念明确，有较强的班级荣誉感和凝聚力，同学们具有责任感和同情心，同学友爱，师生和睦有明确的学习目的和人生的奋斗目标，有高昂的学习热情和积极性，有较强的求知欲望和理想追求。但学习的现状令他们十分迷茫，特别是班上的有部份女生，认为学无可望，只有辛勤耕耘而无丰硕成果，因此彷徨，苦闷，忧虑。我认定这些问题的解决是我班务工作的重中之重，因此，我着重从以下几个方面作了工作。
1、增强信心，鼓舞士气，调动学生的积极性。我利用班会时间，政治学习时间以及个别谈话时间，分析班级的优势，学生个人的优势，分析学生学习成功方面和失败方面，找准努力的方向，经过耐心细致说服帮助，重树了信心。