人教版二年级下册数学全册1——9单元配套导学案带习题答案.
人教版小学数学二年级下册单元测试卷含答案(全册)
1 人教版数学二年级下册第一单元测试卷
考试时间：60分钟满分：100分卷面(3分)
一、下面是二(1)班同学最喜欢的学生奶口味情况。（共11分）
1.最喜欢（ ）口味的人数最少，有（ ）人。（2分）
2.最喜欢（ ）口味的人数最多，有（ ）人。（2分）
3.如果要为这个班配送学生奶，应多配送（ ）口味的学生奶。（2分）
4.学校调查二年级学生最喜欢的学生奶口味情况，最喜欢什么口味的人数可能最多？为
什么？（5分）
二、下表记录的是二(3)班同学的课余生活情况。（每人只能选一种）（共13分）
1.二(3)班同学在课余时间喜欢（ ）的人数最多。（2分）
2.二(3)班同学在课余时间喜欢玩游戏机的比喜欢读课外书的多（ ）人。（3分）
3.二(3)班一共有（ ）人。（4分）
4.根据上面的统计结果，你想给同学们提什么建议？（4分）
三、二(1)班要评选一名“阳光儿童”，两个同学记录的候选人得票情况统计如下。（共14
分）
学校： 班级： 姓名： 考号：
2
1.这两种记录方法中，用（ ）的方法更方便统计总数。（2分）
2.把上面记录的结果填入下表。（6分）
3.根据统计结果，（ ）当选了“阳光儿童”。（2分）
4.有四位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？说说理由。（4
分）
四、右边是李奶奶花店五天卖出鲜花的情况记录。（共8分）
1.请你把统计结果填在下表。（4分）
2.星期六李奶奶要去鲜花市场进货，根据统计结果，你
有什么建议？为什么？（4分）
3 五、下面是状元成才学校交通小分队某天下午4时至6时在校门口统计的机动车辆来往情况。
（共16分）
1.请你根据记录情况，把表格填写完整。（5分）
青岛版(六年制)二年级下册小学数学全册导学案(学前预习单)
精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 1 有余数的除法的意义
项目 内 容
1.口算。
48÷8= 56÷7= 27÷9= 81÷9=
32÷4= 45÷9= 36÷6= 72÷8=
2.9瓶饮料平均分给8个小朋友,每个小朋友可以分到多少瓶?还剩几瓶?
3.10片饼干,每人分3片,可以分给几人?
分析与解答:(1)用圆片代替饼干,每( )个一份,可以分成( )份,还剩( )个。如下图:
(2)用除法算式表示。
10÷3=( )(人)……( )(片)
…
余数
4.通过预习,我知道了把一个数平均分成若干份或每几个分成一份后,还有剩余的数,并且剩余的数不够再分,这个剩余的数叫( )。
5.先摆一摆,再填空。
8个○,每3个一份,分了( )份,还剩( )个。
○○○○○○○○
温馨
提示 知识准备:除法的意义及与乘法的关系,能说出除法算式中各部分名称。
学具准备:20根小木棒。 精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 参考答案：
1.6 8 3 9 8 5 6 9
2.每个小朋友可以分到1瓶,还剩1瓶。
3.(1)3 3 1 (2)3 1
4.余数
5.○○○ ○○○ ○○ 2 2
精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 2 用竖式计算有余数的除法
项目 内 容
1.用竖式计算。
2.23个蘑菇平均分给4人,每人分几个,还剩几个?
分析与解答:通过阅读题目,我们知道用( )法解答,即要看23里面包含了多少个4,列式为( )。
用除法竖式计算:23÷4=( )(个)……( )(个)
答:每人分( )个,还剩( )个。
3.通过预习,我知道了两位数除以一位数,商是一位数时,商要与被除数的( )位对齐。 4.预习后我还知道:在用竖式算出商和余数后,还要记得在横式后面把( )写下来。
人教版二年级下册数学教案全册免费(优秀15篇)
人教版二年级下册数学教案全册免费（优秀15篇）
人教版二年级下册数学教案 篇一
教学目标：
(一)知识与技能
1.让学生感知数的计算与生活的联系。
2.在生动有趣的故事情节中，让学生轻松掌握并运用关于6、7、8、9的除法知识。
3.培养学生独立思考的能力，提出问题和解决问题的意识和能力。
(二)过程与方法学生掌握6789的除法知识
(三)情感、态度与价值观除法知识在生活中的灵活运用。
教学过程：
一、情境创设
谈话：冬天到了，小鸟们从北方飞回南方过冬了。这个冬天它们准备住在温暖舒适的“长颈鹿”宾馆。
小鸟：长颈鹿先生，您好！我们有42个小伙伴，想住在你这儿，请你安排房间吧。
长颈鹿：每间客房可以住6只小鸟，我要为它们准备几间屋子呢？
教师：同学们，请你帮助长颈鹿先生来算一算吧。
教师板书：42÷6=7(间)
教师：你是怎么想的？
教师：同学们，你们真棒，帮助长颈鹿解决了问题。如果有48只小鸟，长颈鹿要为它们准备几间屋子呢？
教师板书：48÷6=8(间)
教师：这道题你是怎样想的？
同学们，你们真聪明，能够利用我们学过的乘法口诀来解决除法问题。下面，我们就用同样的方法来解决一些问题，看谁做的好就奖励他一朵小花。
二、问题探究
1. P82练一练1后，投影出示反馈。
2. P82练一练2后，投影出示反馈。
3.小动物回家。
天已经黑了，住在长颈鹿宾馆的小兔和小鹦鹉旅游团也要回自己的房间休息了。请同学们猜猜看，它们该进哪个房间呢？P83练一练3。
4.猫捉老鼠。
游客们都进入了梦乡，可是，尽职尽责的猫保安却坚守自己的岗位，保护游客的安全。快看，小偷老鼠出现了，我们一起来帮猫保安捉老鼠吧。
6新人教版二年级下册数学7.4 找规律配套导学案带习题答案
4 找 规 律
项目 内 容
1.找规律,填一填。
(1)1234 4123 3412 ( )
(2)东西南北 北东西南 南北东西 ( )
2.按照下面的规律摆小旗。这样摆下去,第16面小旗应该是什么颜色?
(1)通过读题,我知道了小旗是按照( )的规律摆放的。
(2)第13面小旗是( )色的,所以接着画下去。
(3)根据摆放小旗的规律,我们可以列除法算式解答,列式为( )。通过计算发现余数是1,也就是说第16面是某一组的第一面,所以应该是( )色的。
3.利用有( )数的除法,可以解决某些图形有规律的摆放的问题,并能进行计算和推测。
4.20根小棒最多可以摆多少个三角形(三角形彼此间不相连)?
5.有一串珠子,按“三黑二白”排列(如下图)。想一想:第28个珠子是黑的还是白的?第40个呢?
●●●○○●●●○○●●●○○……
温馨
提示 知识准备:有余数的除法。
学具准备:两种不同颜色的小旗若干面。
参考答案
1.(1)2341 (2)西南北东
2.(1)一个红色、两个黄色 (2)红
(3)16÷3=5(组)……1(面) 红
3.余 4. 70÷3=6(个)……2(根) 5.黑 白
二年级下册数学导学案-第一单元复习 青岛版(无答案)
青岛版二年级下册数学复习导学案
第一单元：有余数的除法
第 1 页 共 15 页 第一单元 有余数的除法
知识复习
知识点一：有余数的除法
(1) 有余数的除法的意义：把物体平均分后，每份分得同样多，还有剩余，并且剩余的部分不够再分．剩余的部分就是余数
(2) 余数与除数的关系：在有余数的除法算式中，余数必须比除数小
(3)被除数=商×除数＋余数
除数=（被除数－余数）÷商
【活学活用】
1、求出下列算式中的除数。
45÷（ ）=7......3 32÷（ ）=5......2
19÷（ ）=8......3 26÷（ ）=3......5
22÷（ ）=4......2 51÷（ ）=6......3
37÷（ ）=9......1 54÷（ ）=7......5
2、求出下列算式中的被除数。
（ ）÷6=3......2 （ ）÷4=7...... 3
（ ）÷7=3...... 4 （ ）÷6=7...... 5
（ ）÷6=4......5 （ ）÷5=9...... 1
（ ）÷5=6......3 （ ）÷8=9......6
3、在除法中，余数应比除数（ ）。一个数除以4，商是9，余数可能是（ ）。
4、当除数是8，余数最大是（ ），最小是（ ）。
人教版二年级数学下册课课练第九单元--方格填数问题
人教版二年级数学下册课课练第九单元
--第2课时 方格填数问题
在下面的方格中，每行、每列都有1-4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？其他方格里的数呢？
2 3
3
B 2 A
1
1. 在下面的方格中，每行、每列都有5-8这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。C、D各是几？
7 6
C D 8
7
2. 在下面的方格中，每行、每列都有1-4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？ 其他方格里的数呢？
3 2
A 4 B
2
答案提示
1. B应该是1。
4 1 2 3
3 4 1 2
1 2 3 4
2 3 4 1
2. C是6，D是5。
7 8 6 5
5 6 8 7
6 7 5 8
8 5 7 6
2. B应该是3。
3 4 1 2
4 3 2 1
1 2 4 3
2 1 3 4
(完)
人教版二年级数学下册1-9单元试题（含期中及4套期末）
⼈教版⼆年级数学下册1-9单元试题（含期中及4套期末）
⼈教版⼆年级数学下册1-9单元试题(含期中及4套期末)
⼆年级数学第⼀单元
班级姓名等级
⼀、丁丁调查班⾥同学们最喜欢吃的⽔果，除了丁丁每位同学都选择了⼀张⽔果卡⽚。
（1）数⼀数，填⼀填。
⽔果苹果橘⼦梨西⽠草莓
⼈数
（3）丁丁的班级⼀共有（）⼈。
⼆、下图表⽰⼩玲制作的⼿⼯花朵。（每个○代表⼀朵花）
红花兰花粉花
（1
）红花⽐兰花多⼏个？
（2）兰花⽐粉花少⼏个？
（3）粉花⽐红花少⼏个？三、下⾯是希望⼩学课外阅读⼩组喜欢的图书统计，请你选⼀选，填⼀填。
A、漫画
B、故事书
C、古诗书D、其他书
（2）喜欢（）的⼈最少。A、漫画
B、故事书
C、古诗书
D、其他书
（3）喜欢故事书的⽐喜欢漫画的少（）⼈。
（4）喜欢漫画的和喜欢古诗书的⼀共（）⼈。
四、⼆（5）班投票选举班长（每⼈只能投⼀票），投票结果如下：
（1）把
（2
）
（）的得票数最多，（）的得票数最少，（）可能成为班长。
（3）张丽⽐徐平多得( )张票，李明⽐张丽少得（ ）张
票。
（4）⼀共有多少⼈投票？
五、数⼀数，填⼀填，答⼀答。
（1）上图中各种图形各有⼏个？请⽤画“正”字的⽅法记录。
（2）回答问题。 ①（ ）的个数最多，有（ ）个。②（ ）的个数最少，有
（ ）个。 ③ 最多和最少的图形数量相差（ ）个。
算式： 。
六、下⾯是“平⾢县三联”电器售出情况统计表。2.哪天售出的最少？是多少？
长⽅形
正⽅形
三⾓形
圆
星期
⼀
⼆ 三 四 五 六 ⽇ 售出（台） 1510
25
20
30
50
45
3.星期六⽐星期⼀多售出多少台？
4.通过以上⼏题的分析，你能发现什么问题？
5.你还能提出什么数学问题？（提出问题并解答）
⼆年级数学第⼆单元
班级姓名等级
⼀、填空。1.圈⼀圈，填⼀填。
2.把20平均分成4份，每份是（），列式是（）。
3.数学兴趣⼩组有24⼈，每组分6⼈，可以分成（）个⼩组，也就是求24⾥⾯有（）个（）。
4.18÷6=（），想：（）。表⽰把（）平均分成（）份，每份是（）；还表⽰18⾥⾯有（）个（）。
人教版二年级数学下册1-9单元试题(含期中及4套期末)
1 / 21 人教版二年级数学下册1-9单元试题(含期中及4套期末)
二年级数学第一单元
班级 姓名 等级
一、 丁丁调查班里同学们最喜欢吃的水果,除了丁丁每位同学都选择了一张水果卡片。
（1） 数一数,填一填。
水果 苹果 橘子 梨 西瓜 草莓
人数
（2）喜欢（ ）的人数最多,喜欢（ ）的人数最少。
（3）丁丁的班级一共有（ ）人。
二、下图表示小玲制作的手工花朵。（每个○代表一朵花）
红花 兰花 粉花
（1）红花比兰花多几个？
（2）兰花比粉花少几个？
（3）粉花比红花少几个？
三、下面是希望小学课外阅读小组喜欢的图书统计,请你选一选,填一填。
种 漫 故事书 古诗书 其他书
2 / 21 类 画
人
数 28 19 13 9
（1）喜欢（ ）的人最多。
A、漫画 B、故事书 C、古诗书 D、其他书
（2）喜欢（ ）的人最少。
A、漫画 B、故事书 C、古诗书 D、其他书
（3）喜欢故事书的比喜欢漫画的少（ ）人。
（4）喜欢漫画的和喜欢古诗书的一共（ ）人。
四、二（5）班投票选举班长（每人只能投一票）,投票结果如下：
候选人 得票情况
徐平 正 正
李明 正 正 正 一
张丽 正 正 正 正
一
（1） 把记录的结果填在下表中。
（2）（ ）的得票数最多,（ ）的得票数最少,（ ）可能成为班长。 候选人 徐平 李明 张丽 合计
得票数
3 / 21 （3）张丽比徐平多得( )张票,李明比张丽少得（ ）张票。
（4）一共有多少人投票？
五、数一数,填一填,答一答。
精编新人教版二年级数学下册第五单元导学案
本word文档可编辑修改
关注我 实时更新 最新资料
冷集二中小学部 2014— 2015 学年第 一 学期导学案
年级：二年级 学科 : 数学 备课人： 执教人：
学习内容 同级运算 课时 1 课型 新授课
在学习混合运算之前，学生已经接触过 100 以内 的两步连加、连减
计算即变相 的两步混合运势，为本单元系统地学习混合运算奠定了基
教材分析
础。本单元教学内容主要包括：没有括号 的同级混合运算，没有括号
的两级混合运算， 有括号 的混合运算以及运用混合运算解决实际问题。
1. ，能够运用两级混合运算 的运算顺序进行正确运算。
学习目标
2. 会解答两级两部混合运算。 3. 有一定 的 的学习习惯和数学 的意识。
掌握含有两级 的两步计算方法，并能正确计算。
教学重点
操作技巧
三、活动要求
总结加减运算 的顺序
分步算式 综合算式
53－ 24＝29 53 － 24＋ 38＝ 67
29＋ 38＝67
板书设计
像 53－ 24＋ 38 这样 的算式是综合算式，能说说你是按怎样 的运算顺序
进行计算 的吗？
小 结 ： 在 没 有 括 号 的 算 式 里 ， 只 有 加 法 、 减 法 运 算 时 ， 要 按
的顺序计算。
在书写时 , 我们应该注意什么 ?
教学难点
教学准备
知道混合运算 的运算顺序。
学生活动预设 备注
四、反馈作业
一、情景预设
知识要点
复习旧知：说出各题 的运算顺序，再计算。
16＋9＋8＝ 32 －10－6＝
25＋20－ 10＝ 48 －8＋ 17＝
二、问题设计
仔细观察，收集信息，解决问题
图书阅览室里上午有 53 人，中午走了 24 人，下午又来了 38 人，阅览
室里下午有多少人？
1. 同学们做什么呢？
2. 从图中你获得了哪些和读书有关 的信息？
3. 要求“阅览室里下午有多少人”
该怎样列算式？ 本word文档可编辑修改
【人教版二年级数学下册】第4章表内除法(二)导学案
1 人教版二年级数学下册导学案
第四单元 表内除法（二）
使用说明及学法指导：
1、结合问题自学课本第37-39页例1、例2和“做一做”，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带﹡号的帮扶生不做。
学习目标：
1、 让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。
2、 在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析推理的方法，经历用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思维和方法。
3、 培养学生的合作意识，提高学生的探索能力，感受数学的应用价值。
学习重点：掌握用乘法口诀求商的一般方法。
学习难点：能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。
教 具：多媒体课件或情景挂图。
教 法:尝试教学法。
学 法：合作交流，独立思考，在探索交流中体验成功的乐趣。
一、导学目标
（一）、独立尝试（预习）
自学课本第38、39页内容。
（二）、复习并检查（温固）。
12÷2＝ 18÷3＝ 6÷2＝ 16÷4＝
8÷4＝ 20÷5＝ 15÷3＝ 8÷4＝
18÷6＝ 4÷2＝ 10÷5＝ 4÷4＝
（三）新课导入：
1、引入课题。
（1）、二（1）班的同学为节日庆祝会正忙着呢？（课件出示课本37页的情境图或叫学生观察书上插图。）
（2）、请你按照从上到下的顺序观察：三个小组的同学分别在干什么？
（3）、观察得真仔细，现在就走进这几个小组，看他们准备得怎样了。
2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)
2 二、自主探究、合作交流（导读探究）
1、教学例1.（课件或小黑板出示彩旗图）
①看图，你知道什么信息？