部编版小学六年级语文上册第四单元第13 课《穷人》课后作业及答案(含三套题)
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部编版小学六年级语文上册第四单元
第13课《穷人》课后作业及答案
1.选字填空。
【桶 涌】 水（ ） 汹（ ） 【息 熄】 休（ ） （ ）灭
【唉 挨】（ ）挤 （ ）声叹气 【遭 糟】 （ ）蹋 （ ）殃
2.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。
不要总是bào yuàn（ ）：“唉！怎么这么zāo gāo（ ）！同样的年龄，你看小强长得那么魁梧，而我却这么瘦小。”我们要放下心中的yōu lǜ（ ），努力学习，掌握本领，相信身材的高矮不会影响我们的未来。
3.用“√”给下列加点字选择正确的读音。
搁．板（gé gē） 蜷．缩（quán juǎn） 吱嘎．（gā gá） 皱．眉（zòu zhòu）
4.按要求完成词语练习。
（1）根据画线部分的意思写出相应的课内四字词语。
①他心里极为不安，深深地把头低了下去，生怕老师公布分数。（ ）
②谁让你贪小便宜，真是自己做了蠢事，自己倒霉。（ ）
（2）“桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居”中“探望”一词的意思是 ，可以说“探望病人”“探望 ”。由“望”字我能想到渴望、期望、失望、希望、盼望、愿望等词。结合
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下面的语境用含有“望”的词语填空。
①我（ ）能拥有丰富的知识，早日实现自己的（ ）。
②我们是家庭的（ ），父母在我们身上寄托着殷切的（ ）。
5.按要求完成句子练习。
（1）读句子，结合语境选择省略号的正确作用。
省略号的作用：A.表示数目的递增；B.表示说话结结巴巴，欲言又止；C.表示心理活动断断续续；D.表示语意的跳跃；E.表示语意未尽。
①古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（ ）
②“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（ ）
③“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”（ ）
（2）地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
①这句话是对 的描写，从侧面表现了桑娜
的品质。
②请你仿照这种描写方法，用一两句话写一写你卧室的环境，表现你的一种品质。
6.阅读课内片段，完成练习。
①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙
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把帐子拉好。
②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
（1）片段从 、 、 等方面对桑娜进行了描写。
（2）片段中“厉害”一词在词典中的解释有：①难以对付或忍受，剧烈，凶猛；②了不起；③严厉。片段中的“厉害”应选第
个意思。
（3）片段中最能表现桑娜心情的词语是“ ”，最能表现渔夫辛苦的一个字是“ ”。
（4）在每个自然段中用“ ”画出表现桑娜矛盾心理的句子，选择准确的特征填空。
A.富有同情心、乐于助人，宁愿自己吃苦也要帮助别人
B.体谅丈夫的难处
画出的句子都说明桑娜 ，第②段画出的句子还能说明桑娜 。
7.阅读材料，完成练习。
吴锦泉，江苏省南通市港闸区五星村一名普通村民，如今年近九旬，仅靠磨刀为生，生活并不富裕，老两口住在破旧的瓦房里。2013年4月20日，四川雅安发生地震，吴锦泉得知此消息后，将两年来
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磨刀挣的1966.2元辛苦钱，通过红十字会捐给灾区。自2008年汶川地震之后到2015年底，老人累计捐款37000多元。
他关心社会，为村里修桥补路，经常去福利院看望孤儿，将自己的辛苦钱毫无保留地捐献出来。
（1）吴锦泉老人是贫穷的，是因为他 ，但是他又是富有的，是因为他
。
2）给吴锦泉老人的颁奖词中有这样一句“身边的人们追逐很多，可你的目标只有一个”。这位老人的目标是
。
8.小练笔。
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
帐子拉开了，映入眼帘的是一幅怎样的画面？渔夫和桑娜之间会说些什么？他们今后会怎样支撑起这个有七个孩子的家？请你展开合理的想象，续写一段话。
缀着补丁的帐子被轻轻地拉开了，
参考答案
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1.桶 涌 息 熄 挨 唉 糟 遭
2.抱怨 糟糕 忧虑
3.gē quán gā zhòu
4.（1）①忐忑不安 ②自作自受
（2）看望 示例：朋友 ①渴望 愿望 ②希望 期望
5.（1）①A ②C ③B
（2）①环境 勤劳
2.示例：走进我的小屋，你会发现一个衣架，一张别具风情的小床和一张整洁的书桌。书桌上的书本整整齐齐地放着，桌上的小台灯发出温暖的光。
6.（1）动作 心理 神态
（2）①
（3）忐忑不安 受
（4）她的心跳得很厉害……非这样做不可
“他会说什么呢……揍我一顿也好！” A B
7.（1）仅靠磨刀为生，老两口住在破旧的瓦房里 关心社会，为村里修桥补路，去福利院看望孤儿，精神上是富有的
2.示例：用爱心帮助别人，使更多的人崇德向善
8.示例：七个孩子睡得可香了，有个孩子的手指动了一下，嘴巴还做着吃奶的动作，样子十分可爱。
渔夫对桑娜说：“你看他们睡得多香啊！
“是啊，粉嘟嘟的小脸蛋，多可爱。”桑娜答道。
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就在这时，几个孩子又动了一下。桑娜对渔夫说：“嘘，小点声，别吵到他们。”然后他们把帐子放下，回到了火炉旁，开始商量如何养活七个孩子。
渔夫对妻子说：“以后我每天多打几次鱼，一些拿来吃，一些拿去卖钱。”桑娜点了点头。
日子一天一天过去了，他们还是只能吃黑面包和鱼，日子还是很艰苦，但总算还能维持下去……
部编版小学六年级语文上册第四单元
第13课《穷人》课后作业及答案
一、看拼音，写字词。
今天天气zāo gāo（ ）透了。渔夫今天非常dǎo méi（ ），不仅没有打到鱼，渔网也被撕破了，身上还shī lín lín（ ）的。返回家中的路上，他zhòu（ ）着眉头，摸着后脑sháo（ ）nán nán（ ）自语：“穷人的日子真kùn nán（ ）啊！”
二、先把下列四字词语补充完整，再选词填空。
（ ）（ ）不安 自（ ）自受 心（ ）肉（ ）
自言自（ ） 汹涌（ ）（ ） 寒风（ ）（ ）
1.北风呼呼地刮着，
，树上挂满了亮晶晶的冰凌，大地到处都是白的。
2.妈妈的拥抱使我 的心平静下来。
3.生活是一片海，时而 ，时而风平浪静；生活是一盏
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灯，时而闪闪发光，时而一片黑暗；生活是一棵树，时而青翠茂盛，时而枝叶稀疏。
三、下列句子中的省略号表示什么？请将正确答案的序号填在括号里。
A.心理活动的时断时续 B.语意的跳跃 C.数字延续 D.说话吞吞吐吐，欲言又止
1.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”（ ）
2.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（ ）
3.总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（ ）
4.是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？（ ）
四、读句子，完成练习。
1.“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”这句是对渔夫的
描写，我们从中能体会出渔夫也是一个
的人。
2.桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”
“忐忑不安”形容 ，这是抓住桑娜的
来描写的，我们从中可以看出桑娜的 。从这段话中我们能感受到桑娜同情 ，宁可自己吃苦也要
的美好心灵。请再写出两个可以形容此时桑娜的心情的词语： 、 。
3.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海
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上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
句子运用对比手法描写了 和屋内的不同环境，对自然环境的描写说明了渔夫外出打鱼的危险，也反映出渔夫一家人生活的 ；对屋内的环境描写，说明了桑娜 、
的品质。
五、阅读课内文段，完成练习。
①“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
②“哦？什么时候？”
③“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
④渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
⑤但桑娜坐着一动不动。
⑥“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
⑦“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1.“‘我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……’桑娜沉默了。”此时此刻，桑娜的心里可能会想些什么？
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2.“嗯，是个问题！”这里的“问题”是指
3.文中第④段话通过一个“ ”字，充分体现了渔夫一家的生活
，同时也说明渔夫
统编版六年级上册语文13穷人一课一练(含答案)
13 穷人
第一课时
一、给画线字选择正确的读音（打√）。
搔痒（náo sāo）破帆（fān fán）倾听（qīnɡqiōnɡ）刮断（ɡuāɡuǎ）
蜷身（juǎn quán）澎湃（pài bài）勉强（qiánɡqiǎnɡ）傍晚（bànɡpánɡ）
二、用本课词语填空。
1.太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
2.我的心里__________，像大海在翻腾。
3.__________！不干好事，被警察抓了，活该！
4.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！
三、句式辨析。（填序号）
A.陈述句 B.疑问句 C.感叹句 D.祈使句
1.桑娜一惊，从椅子上站起来。（）2.我不在，你在家里做些什么呢？（）
3.快去！别等他们醒来!（）
4.唉！她死得好惨哪！（）
参考答案
第一课时
一、sāo fān qīnɡ guā quán pài qiǎnɡ bànɡ
二、1.心惊肉跳 2.汹涌澎湃 3.自作自受 4.忐忑不安
三、1.A 2.B 3.D 4.C
13 穷人
第二课时
一、内容梳理。
《穷人》是国作家写的一篇。文章记叙了
的故事，真实反映了
统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫
的美好品质。
二、阅读练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得．（dé děi）严肃，忧虑。“嗯①，是个问
题！”他搔搔后脑勺．（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得．（dé děi）
把他们抱来，同死人待．（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能
熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。”这是对渔夫
的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界：。
2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。
嗯①：嗯②：哦③：
3.给文中加点字选择正确的读音。
4.给下面的句子换个说法。
同死人待在一起怎么行！
参考答案
第二课时一、俄列夫·托尔斯泰短篇小说桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个孤儿沙俄宁可自己吃苦也要帮助别人二、1.神态孩子没了母亲可怎么生活，可是我家也不好过。 2.①表示思考；②表示商量；③表示决定 3.dé sháo děi dāi 4.同死人待在一起可不行。
部编版小学六年级上册语文第十三课《穷人》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版小學六年級上冊語文第十三課《窮人》課文原文
漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，洶湧澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋裏卻溫暖而舒適。地掃得乾乾淨淨，爐子裏的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。
古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地幹活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康，沒什麼可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她自言自語著。
睡覺還早。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提著馬燈走出門去。她想看看燈塔上的燈是不是亮著，丈夫的小船能不能望見。海面上什麼也看不見。風掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什麼東西敲打著鄰居小屋的門。桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。“沒有一個人照顧她啊！”桑娜一邊想一邊敲了敲門。她側著耳朵聽，沒有人答應。
寡婦的日子真困難啊！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊！進去看看吧！”
桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有人答應。 “喂，西蒙！”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什麼事了？她猛地推開門。
屋子裏沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什麼地方。首先投人眼簾的是對著門的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往後仰著，冰冷發青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什麼似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭髮，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭髮的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子呼吸均勻而平靜，睡得正香甜。
部编版小学语文六年级上册第13课《穷人》 阅读练习试题(含答案)
统编版小学语文
六年级上册第13课 课内外阅读专项训练
一、读《穷人》片段，回答问题。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
不 没有人 天啊 我为什么要这样做 如今我怎么对他说呢 桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1. 请在空白处加上恰当的标点符号。
2. （1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母____，用部首查字法应查_____部。 （2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A.安全； B.安装； C.安定。在文中应取（______）。
3. 在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果（________） 心神不宁（________）
4. 用“_______”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？
__________________________________________________________________________________________
5. “但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是_______。桑娜觉得非这样做的原因是：
_______________。从中你体会到桑娜________________品质。
二、课外阅读 他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
【部编版】2019年六年级上册语文：第13课《穷人》课堂作业
第一课时 课堂作业
一、辨字组词。
娜（ ） 贱（ ） 息（ ） 林（ ）
挪（ ） 溅（ ） 熄（ ） 淋（ ）
遭（ ） 掀（ ） 虚（ ） 傲（ ）
糟（ ） 锨（ ） 虑（ ） 熬（ ）
二、选词填空。
抱怨 埋怨
1.你没做好只能怪自己不争气，不能（ ）别人。
2.我（ ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
安静 平静
3．老师说：“班会就要开始，请大家（ ）。”
4．南湖（ ）得像一面镜子。
宁可……也…… 与其……不如……
5.渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
6.桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。
三、按要求写句子。
1.五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。（缩句）
2.同死人待在一起怎么行！（改为陈述句）
3.桑娜的家里很穷。桑娜决定把西蒙的孩子抱回自己家抚养。（用上合适的关联词语，把这两个句子合成一句话。）
【答案】
一、小娜 挪动 低贱 飞溅 休息 熄灭 树林 淋湿 遭遇 糟糕 掀开
铁锨 虚心 考虑 骄傲 煎熬
二、1.埋怨 2.抱怨 3.安静 4.平静 5.宁可……也……6.与其……不如……
三、1.孩子睡着。2.同死人待在一起是不行的。3.尽管桑娜的家里很穷，但是她还是决定把西蒙的孩子抱回自己家抚养。
第二课时 课堂作业
一、读句子，注意句子中加点的词语的特点，写出这样的两个词语。
部编版六年级语文语文上册第13课《穷人》同步练习题含答案(统编版)
统编版六年级上学期语文第13课《穷人》同步练习
一、基础达标（共8题；共51分）
1.根据拼音写汉字：
péng pàì sī yǎ lí hēi
________ ________ ________
zāo gāo quán suō kuí wú
________ ________ ________
2.火眼金睛。（给下列词语组词）
揍________ 恕________ 虑________ 惨________
凑________ 怨________ 虐________ 渗________
3. 按查字典要求填表。
要查的字 查什么部首 除部首外再查几画 在字典中的解释 应选第几种解释
勉．强 ①力量不够还尽力做；②使人努力。
勉．励
自作自受． ①接纳别人给的东西；②忍耐某种遭遇；③遭到；④适合。
接受．
4.填上合适的词语。
________的轰鸣 ________的渔夫
________的怒吼 ________的海风
________的海浪 ________的鱼网
5.用本课词语填空。 ①太险了！谁站在这儿都会感到________的。
②我的心里________，像大海在翻腾。
③________！不干好事，被警察抓了，活该！
④他这会儿心里像揣着一只兔子，________的！
6.花落谁家。（选择关联词语填空。）
宁可……也…… 不论……都……
一面……一面…… 虽然……可是……
（1）她________自言自语，________在胸前划着十字。
（2）桑娜________从早到晚也干活，________只能勉强填饱肚子。
部编版语文六年级上册 13《穷人》同步练习题含答案
13穷人
第一课时 基础篇
1.看拼音，写词语。
Xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài xī miè lín shī
( ) ( )( )
zāo ɡāo dǎo méi ní nán zhòu wén
( )( )( )( )
2.根据画线部分的意思写出相应的四字词语。
(1)他心里极为不安，深深地把头低了下去，生怕老师公布分数。( )
(2)谁让你贪小便宜，真是自己做了蠢事，自己承担后果。( )
3.指出下列句子所运用的描写方法。(填序号)
A.动作描写；B.心理描写；C.外貌描写；
D.环境描写；E.语言描写；F.神态描写
(1)海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家屋里却温暖而舒适。( )
(2)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。( )
(3)“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”( )
(4)她忐态不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”( )
4.用“静”字组成合适的词语填空。(不能重复)
(1)挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中( )地睡着。
(2)她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的( )
(3)孩子呼吸均匀而( )，睡得正香甜。
(4)清晨，我们在( )的树林里散步。
5.根据课文内容填空。
《穷人》一文是 国著名作家 的作品，课文记叙了渔夫和他的妻子桑娜 邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孩子的故事，反映了穷人 的特点和 的高尚品质。作者通过桑娜家的生活反映了那一时期穷苦人民的
和他们 的心灵。
【精品】六年级上册语文第13课《穷人》一课一练(人教部编版,含答案)
六年级上册语文第13课《穷人》一课一练
第一课时
一、在括号里填上合适的词语。
（ ）的波涛 （ ）的狂风 （ ）的小屋
（ ）的海风 （ ）的神情 （ ）的天气
二、用本课词语填空。
1.太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
2.我的心里__________，像大海在翻腾。
！不干好事，被警察抓了，活该！
4.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！
三、内容梳理。
《穷人》这篇文章是____国作家__________写的。文章记叙了____________________的故事，真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫____________________美好品质。
四、阅读练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得．（dé děi）严肃，忧虑。“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺．（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得．（dé děi）把他们抱来，同死人待．（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。”这是对渔夫 的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界： 。
2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。
嗯①： 嗯② 哦③：
3.给文中加点字选择正确的读音。
4.给下面的句子换个说法。
同死人待在一起怎么行！
第二课时
一、给画线字选择正确的读音（打√）。
搔痒（náo sāo） 破帆（fān fán） 倾听（qīnɡ qiōnɡ）
刮断（ɡuā ɡuǎ） 蜷身（juǎn quán） 澎湃（pài bài）
部编版六年级上册语文第13课《穷人》课后作业练习题附答案
13 穷人
第一课时
一、 给画线字选择正确的读音（打√）。
搔痒（náo sāo） 破帆（fān fán） 倾听（qīnɡ qiōnɡ）
刮断（ɡuā ɡuǎ） 蜷身（juǎn quán） 澎湃（pài bài）
勉强（qiánɡ qiǎnɡ） 傍晚（bànɡ pánɡ）
二、用本课词语填空。
1.太险了！谁站在这儿都会感到 的。
2.我的心里 ，像大海在翻腾。
3. ！不干好事，被警察抓了，活该！
4.他这会儿心里像揣着一只兔子， 的！
三、句式辨析。（填序号）
A.陈述句
B.疑问句 C.感叹句 D.祈使句
1.桑娜一惊，从椅子上站起来。（ ）
2.我不在，你在家里做些什么呢？（ ）
3.快去！别等他们醒来!（ ）
4.唉！她死得好惨哪！（ ）
第二课时
一、内容梳理。
《穷人》是 国作家 写的一篇
。文章记叙了 的故事，真实反映了 统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫 的美好品质。 二、阅读练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得．（dé děi）严肃，忧虑。“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺．（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得．（dé děi）把他们抱来，同死人待．（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。”这是对渔夫 的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界： 。
2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。
六年级上册语文课后作业第13课《穷人》(含答案)
部编版六年级上册语文
13. 穷人
课后作业
1.我是拼音小能手
yōu lǜ________ dà gài ________ guǒ zhù ________
kuí wǔ ________ sī pò ________ dǎo méi ________
xiān qǐ ________ zāo gāo________
2.按拼音写汉字
gē________浅 tián _____空 抱 yuàn________ xiān________起
āi ________声叹气 包 guǒ________ kuí wǔ________ lín ________湿
sī ________碎 倒méi________ 考 lǜ________
3.将下面句子中画线的词语换成和它意思相近的词语。
①海浪拍击着海岸。
________
②这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
________
③丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。________
④桑娜想去探望那个生病的邻居。
________
⑤ 我可替你担心呢！
________
4.请将下面每句中的错别字找出来并将正确的字写在横线上。
A．首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上抑面躺着她的女邻居。________
B．桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家。她的心跳得历害。________
人教部编版语文六年级上册课时练第13课《穷人》(含答案)
部编版六年级上册语文
13. 穷人
课时练
一、选择题
1．下列词语中字形全部正确的一项是（ ）
A．轰鸣 熄灭 鱼网
B．遭糕 倒霉 皱眉
C．考虚 勺子 煎熬
D．淋湿 呢喃 干嘛
2．下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．淋．雨（lín） 勺．子（sáo） 共产党．员（dǎnɡ）
B．流淌．（tǎnɡ） 沙哑．（yǎ） 嗓．子眼儿（shǎnɡ）
C．困．难（kùn） 搀．扶（chān） 唉．声叹气（āi）
D．狞．笑（nǐnɡ） 废．话（fèi） 揪．心（jiū）
3．下列成语中不是描写贫穷的是（ ）
A．家徒四壁 B．一贫如洗 C．一文不名 D．惜老怜贫
4．下列句子中不属于环境描写的是（ ）
A．地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
B．林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
C．每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。
D．窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。
5．下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ）
A．“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”
B．古老的钟敲了十下，十一下……
C．蓝天无语，却显露出高远。大地无语，却展示出广博。
D．妈妈说：“我看你是“狗咬吕洞宾，不识好人心”。”
6．下面句子中所采用的描写方法有误的是（ ）
A．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了，……是他来啦？……”（语言描写）
B．地扫的干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。（环境描写）
C．老罗朝着小嘎子招手，小嘎子赶紧蹬小瓮，爬大缸，翻上墙头。（动作描写）
D．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃忧虑。（神态描写）
二、填空题
7．读拼音，写词语。