七年级(上册)语文第一单元测试卷(A)
- 1 - 七年级(上册)语文第一单元测试卷附答案 (满分100分 时间120分钟) 班级__________ 姓名_________ 得分_____________ 一、积累与运用(26分) 1．根据汉语拼音写出汉字。(4分) (nà) _ 凉 (bì) _ 益 熙来(rǎng)______往 潜移(mò) 化 2．下列词语中有四个错别字，请找出并订正。（4分） 相题并论 危言耸听 死乞白赖 刨根究底 星罗其布 千姿百态 惊慌失错 半明半昧 摇摇欲堕 井然有序 错别字 改 正 3．默写。（10分） ① ，风正一帆悬。 ②海日生残夜，__________________。 王湾《 》 ③谁道人生无再少？ ， 。 ④问渠那得清如许，___________________。 ___________《观书有感》 ⑤东风不与周郎便， 。 （杜牧《赤壁》） ⑥然而当初她的芽儿， ， 。 冰心《成功的花》 4. 亲近文学，可以让我们感受到世界的广大，感悟到深刻的人生哲理，请根据你对人生和生命的理解，补写句子。（4分） 生命是盛开的花朵， ，灿烂芬芳； 生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长； 生命是优美的乐曲，和谐悦耳，婉转悠长； ，汹涌澎湃，浩浩荡荡。 5．口语交际。（4分） 星期天，我（小明）和同学小华上街买书，在商场门口遇见一行动不便的老人因故摔倒，伤情较严重。围观行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说“ （1） 。小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说： （2） 。 - 2 -
二、阅读与理解(44分) 比较阅读甲、乙两则寓言，完成6－10题。(16分) 【甲】 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? (《刻舟求剑》) 【乙】 荆人欲袭宋①，使人先表②澭(yōng)水。滚水暴益③，荆人弗知，循表而夜涉④，溺死者千有余人，军惊而坏都舍⑤。向⑥其先表之时，可导⑦也；今水已变而益多矣，荆人尚犹⑧循表而导之，此其所以败也。 (选自《吕氏春秋》) 【注释】 ①荆：楚国的别名。袭：袭击。 ②表：这里作动词用，立标志。 ③益：同 “溢”，涨水。 ④涉：渡河。 ⑤军惊而坏都舍：军中惊骇的声音如同都邑里的房屋崩塌一样。而，这里作“如”讲。 ⑥向：从前，往昔。、⑦导：渡水。 ⑧尚犹：仍旧。 6．解释下面句中的加点词。(4分) (1)遽契．其舟( ) (2)是．吾剑之所从坠( )
(3)使．人先表滚水( ) (4)循．表而夜涉( ) 7．解释下面加点“之”所指代的内容。(2分) (1)从其所契者入水求之．( ) (2)荆人尚犹循表而导之．( )
8．用现代汉语翻译下面的文言句。(4分) (1)求剑若此，不亦惑乎? ________________________________________________________________________ (2)向其先表之时，可导也。 ________________________________________________________________________ 9．遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”请揣摩甲文中刻舟者此时的心理活动。(2分) ________________________________________________________________________ 10．读了这两则寓言故事，你受到哪些教育?(写出两点)(4分) ________________________________________________________________________
阅读《为你打开一扇门》的选断，回答11－15题。(13分) 文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释，一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧，阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情，文学作品对人的影响，是潜移默化的，阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的累积，一种智慧的累积，一种感情的累积。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情，如果对文学一无所知，而想成为有文化修养的现代文明人，那是不可想象的，有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智慧”的野蛮人。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径，这已 - 3 -
经成为很多人的共识。 11．找出这段文字的中心句或用自己的语言概括这段文字的主要内容。(2分) ________________________________________________________________________ 12．“一个时代的优秀……是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。”这句话中的“风景线”、“结晶”各比喻什么? (2分) ________________________________________________________________________ 13．“这．不是危言耸听。”“这．已经成为很多人的共识。”中加点的“这”分别指代什么？(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”，你赞同这样的说法吗?说说理由。(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．阅读下列名句，用简练的语句提炼中心意思。(2分) 材料一：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 (笛卡尔) 材料二：一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。 (凯勒) 材料三：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。 (培根) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 阅读下面的文章，回答16－19题。（15分） 读书，人才更像人 严文井 如果一个人有了“知识”这样一个概念，并且认识了自己知识贫乏的现状，他就可能去寻求、靠近知识。相反，如果他认为自己什么都懂，他就会远离知识，在他自以为是在前进的时候，走着倒退的路。当我明白了自己读书非常少的时候，我就产生了求学的强烈愿望。当我知道了世界上书籍数目如何庞大的时候，我又产生了分辨好坏，选择好书的愿望。 教科书不过是古往今来的各种书籍当中的一小部分，你不得不尊敬它们，但不必害怕 它们，更不要被它们捆住手脚。为此，我已经付出了不小的代价，我没能考进大学，我并不认为自己学不好。 如果我在思考一个问题，长期得不到解答，我就去向古代的智者和当代的求索者求教，按照一个明显的目的，我打开了一本又一本书。 有的书给了我许多启发多有的书令我失望。即使在那些令我失望的书面前，我还是感 - 4 -
觉有收获。那就是：道路没有完毕，还得继续走下去。 书籍默不作声，带着神秘的笑容等待着我们。当你打开任何一本书籍的时候，马上你 就会听到许多声音，美妙的音乐或刺耳的噪声。你可以停留在里面，也可以马上退出来。 至于我，即使那本书里有魔鬼在嚎叫，我也要听一听，这是为了辨别小夜曲、牛鸣、苍蝇的嗡嗡、狮吼和魔鬼的歌唱有什么差别。这些差别也是知识。 书籍对所有的人都是平等的。即使你没有上过任何学校多只要你愿意去求教，它们都 不拒绝。 我读过一点点书，最初是为了从里面寻找快乐和安慰，后来是为了从里面寻找苦恼和 疑问。只要活着，我今后还要读一点点书，这是为了更深地认识我自己和我同辈人知识的 贫乏。 书籍，在所有动物里面，只有人这种动物才能制造出来。读书，人才更加像人。 (选自《严文井文集》) 16．作者说“即使在那些令我失望的书面前，我还是感觉有收获”，这个“收获”是指什 么?(3分)
17．文中画线句中的“美妙的音乐”、“刺耳的噪声”分别比喻什么?(4分) 18．作者说自己开始读书是为了寻找快乐，可后来为什么却变为寻找苦恼和疑问呢? (4分)
19．本文题目是“读书，人才更像人”，结合内容和自己的理解，说说这句话的意思。 (4分)
三、作文（30分） 20．告别小学，你已经在全新的校园里生活学习了一个多月。想必这个一多月的初中生活，你对新的同学，新的老师，新的学习生活有着新的感受。 请以“新生活，新感受”为话题写一篇作文。 要求：①题目自拟；②字数不少于600字，一定要结合具体的事例抒发感受； ③文中不得出现真实姓名、班级、学校。
部编版七年级上册语文第一单元综合测试题附答案
部编版语文七年级上学期第一单元综合测试(时间:90分钟满分:120分)一、积累与运用(25分)1.下列加点字注音完全正确的一项是(2分)( )A.酝酿．(niànɡ) 黄晕．(yīn) 发髻．(jì) 贮蓄．(xù)B.应和．(hè) 归泊．(bó) 竦．峙(sǒnɡ) 枯涸．(hé)C.栖．息(xī) 碣．石(jié) 静谧．(mì) 莅．临(lì)D.花苞．(bāo) 湛．蓝(zhàn) 澄．清(chénɡ着．落(zháo)2. 下列词语中没有错别字的一项是(2分)( )A.吝啬淅沥花枝招展B.温晴建壮舒活筋骨C.背篓伦敦绌绌逼人D.烘托静默披蓑带笠3.依次填入下列横线处的词语,恰当的一项是(2分)( )鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄的喉咙,唱出的曲子,与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在地响。
A.嘹亮宛转清脆B.清脆宛转嘹亮C.清脆嘹亮宛转D.宛转清脆嘹亮4.下面句子没有语病的一项是(2分)( )A.老舍纪念馆是一座在丰富胡同19号普通的四合院。
B.通过这次考试,使同学们得到了很多经验。
C.雪后的济南即使很寒冷,但绝对让人感到温馨。
D.会不会用心观察,能不能用上写景技巧,是能否写好景物的关键。
5.下列优美语句的表述分析,有误的一项是(2分)(D)A.“像牛毛,像花针,像细丝。
”运用比喻、排比的修辞手法,生动形象地写出了春雨多而细密、亮而闪烁、柔而绵长的特点,突出对春雨的喜爱之情。
B.“密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
”句中“斜”含蓄地写出了柔和的春风吹着雨丝,“织”照应了“像细丝”的比喻,“笼”字写出了雨雾淡淡的特点,形象地表现出春雨迷蒙的情状,勾勒出一幅轻风细雨交织、烟笼大地的美丽图景。
C.“最妙的是下点儿小雪呀。
”该句是本段的中心句。
七年级上册第一单元测试卷及答案
七年级上学期语文第一单元测试班级姓名座位一、基础知识及应用（26分）1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
（10分）小憩（）丘壑（）瞬间（）伶仃（）糟蹋（）诱huò（）xuān（）腾 chuò（）泣盘qiú（）卧龙gū( )负2．根据词义填上相应的词语。
（10分）（1）举起天，摇动地，形容力量很大。
（）（2）形容很大很笨的东西。
（）（3）比喻稀奇少见的美味。
（）（4）由于受到感动而产生恭敬和钦佩之情。
（）（5）忍不住笑。
（）3．仿照例句所用的修辞手法写一句话。
（4分）（1）例：山的那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了个零分。
答：（2）例：每一朵盛开的花就像是一个小小的长满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。
答：4、写出《西游记》或《水浒》中你最喜欢的一个情节。
（2分）二、阅读理解（67分）（一）阅读下面现代文语段，完成5—9题。
（25分）（1）我不由得停住了脚步。
（2）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
（3）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串。
一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（4）“我在开花！”它们在笑。
（5）“我在开花！”它们嚷嚷。
（6）每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
（7）但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
2022年统编版语文七年级上册第一单元测试卷及答案
第一单元测试卷第一卷选择题局部〔50分〕一、根底知识及运用〔完成1-10题, 每题2分, 共20分〕1、以下词语注音完全正确的一组是〔〕A、酝酿．〔liánɡ〕黄晕．〔yùn〕发髻．〔jì〕栀．子〔zhī〕B、唱和．〔hé〕肥硕．〔shuò〕鳊．鱼〔biān〕乌桕．〔jiù〕C、寥．阔(liáo) 枯涸．(ɡù) 清洌．(liè) 梦寐．(mèi)D、澹澹．〔dàn〕耸．峙(sǒnɡ) 栖．息(qī) 禅．心(chán)2、以下词语书写完全正确的一项为哪一项( )A、获益非浅绞尽脑汁愚蠢窒息B、小心翼翼随声附合祈祷显耀C、蜂围蝶阵多姿多彩酝酿抖擞D、毕恭毕敬黯然飘渺恣情弛骋3、以下句中加粗的词语解释有误的一项为哪一项〔〕A、用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果. 〔指果实又大又饱满〕B、水何澹澹, 山岛竦峙. 〔高高地挺立〕C、济南的冬天是响晴的. 〔指声音响亮明朗〕D、春天像小姑娘, 花枝招展的, 笑着, 走着. 〔比喻姿态优美〕4、选出修辞方法判断有误的一项( )A、山朗润起来了, 水涨起来了, 太阳的脸红起来了. (拟人、排比)B、红的像火, 粉的像霞, 白的像雪. (比喻、排比)C、闭了眼, 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿. (比喻)D、春天像小姑娘, 花枝招展的, 笑着, 走着. (比喻、拟人)5、以下关于作家作品的表达, 不正确的一项为哪一项：〔〕A、《秋天》选自《预言》, 是一首现代诗歌, 作者何其芳, 现代诗人、评论家.B、《夏感》选自梁衡的《梁衡文集》, 文章写了夏天的紧张、热烈和急促, 表达了作者对夏天的热爱和赞美之情.C、马致远, 元大都人, 著名诗人, 他的《天净沙秋思》写出了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀.D、朱自清, 字佩弦, 现代著名散文家、诗人、民主战士. 散文代表作有《春》《背影》等.6、以下句子中成语使用正确的选项是 ( )A．小宁在语文课上答错了一个问题, 弄得面红耳赤、声名狼藉.B．班长李华学习好, 品德好, 在班上德高望重.C．韩日世界杯上, 中国足球队以0比2不敌哥斯达黎加队, 大家对此津津乐道.D．“六一国际儿童节〞到了, 邻居家小女孩打扮得花枝招展的, 可爱极了.7、我们说话应根据不同的场合选择相应的用语, 以下说法不妥的一项为哪一项〔〕A．请别人为自己修改文章时应说“斧正〞.B．称别人的父亲叫“令尊〞.C．自己对别人说话叫“对牛弹琴〞.D．请别人帮助应先说“打搅〞.8、依次填入以下各句横线处的词语, 恰当的一项为哪一项〔〕〔1〕这位发言人_________指出, 美方对这次撞机事件必须承当全部责任, 向中国人民作出交代, 并防止类似事件再次发生.〔2〕尽管这只是一次__________, 但民警与保安的迅速出击, 说明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功开通了.〔3〕用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材, 必然_______日本年青一代对本国历史的认识偏离事实.A、庄重演练引导B、郑重演示引导C、庄重演示导致D、郑重演练导致9、以下古诗句中不是描写春天景色的一项为哪一项〔〕A、接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红.B、春眠不觉晓, 处处闻啼鸟.C、碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦.D、随风潜入夜, 润物细无声.10、读下面一那么轶事, 诗人的答复表现了什么〔〕一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上, 与一个怀有敌意的批评家相遇. 那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路! 〞诗人退到路边, 说：“我恰恰相反. 〞Ａ、表现了诗人宽宏大量Ｂ、表现了诗人高雅风度Ｃ、表现了诗人还击艺术Ｄ、表现了诗人自命清高二、阅读理解〔完成11-25题, 每题2分, 共30分〕〔一〕阅读下面两段文字, 答复11-15题, 每题2分.①“吹面不寒杨柳风〞, 不错的, 像母亲的手抚摸着你. ②风里带来些新翻的泥土的气息, 〔〕着青草味儿, 还有各种花的香, 都在微微润湿的空气里酝酿. ③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中, 快乐起来了, 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙, 唱出宛转的曲子, 跟轻风流水应和着. ④牛背上牧童的短笛, 这时候也成天嘹亮地响着.雨是最寻常的, 一下就是三两天. 可别〔〕. 看, 像牛毛, 像花针, 像细丝, 密密地斜织着, 人家屋顶上全〔〕着一层薄烟. 树叶儿却绿得发亮, 小草儿也青得逼你的眼. 黄昏时候, 上灯了,一点点黄晕的光, 衬托出一片安静而和平的夜. 在乡下, 小路上,石桥边, 有撑起伞慢慢走着的人, 地里还有工作的农民, 披着蓑戴着笠. 他们的房屋, 稀稀疏疏的, 在雨里〔〕着.11、阅读语段, 联系全文, 以下说法错误的一项为哪一项〔〕A、本文选自《春》, 作者朱自清, 字佩弦, 著名作家、散文家, 代表作有《背影》《雪朝》《欧游杂记》等.B、作者围绕“春〞依次写了盼春、绘春、赞春, 表达了对春天的喜爱之情, 对美的追求和对光明的向往.C、第一语段是春风图, 写出了春风温暖温暖的特点.D、第二语段是春雨图, 写出了春雨贵如油的特点, 表达了作者对春雨的喜爱.12、以下各句运用的修辞方法有误的一项为哪一项〔〕A、“吹面不寒杨柳风〞, 不错的, 像母亲的手抚摸着你. 〔引用、比喻〕B、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中, 快乐起来了, 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙. 〔拟人〕C、看, 像牛毛, 像花针, 像细丝, 密密地斜织着. 〔排比、比喻〕D、他们的房屋, 稀稀疏疏的, 在雨里静默着. 〔比喻〕13、如果将第1自然段划分层次, 正确的划分是〔〕A．①②／③／④ B．①／②／③④ C．①／②③／④14、文中括号里应填入的词语依次是〔〕〔3分〕A．混脑罩静默 B．夹恼盖沉默C．混恼笼静默 D．混恼飘静默15、以下说法正确的一项为哪一项〔〕A、第一段中的第①句从人的嗅觉出发, 写出了春风温柔温暖的特点.B、第一段中的第③句从人的听觉出发, 写出了春天里鸟鸣的宛转和笛声的嘹亮.C、“像牛毛, 像花针, 像细丝〞依次写了春雨的亮、细、密的特点.D、“树叶儿却绿得发亮, 小草儿也青得逼你的眼〞, 这句话刻画出雨中的树叶和小草青翠、浓绿的特点. “逼〞极写了小草的青翠, 以一个动词到达了形容词达不到的效果.〔二〕阅读下面短文, 答复16-20题, 每题2分.①最妙的是下点小雪呀. ②看吧, 山上的矮松越发的青黑, 树尖上顶着一髻儿白花, 好似日本看护妇. ③山尖全白了, 给蓝天镶上一道银边. ④山坡上, 有的地方雪厚点, 有的地方草色还露着；这样, 一道儿白, 一道儿暗黄, 给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着, 这件花衣好似被风儿吹动, 叫你希望看见一点更美的山的肌肤.⑤等到快日落的时候, 微黄的阳光斜射在山腰上, 那点薄雪好似突然害了羞, 微微露出点粉色. ⑥就是下小雪吧, 济南是受不住大雪的, 那些小山太秀气!16、给这段话选一个标题. 〔〕A．雪后的景色 B．冬天群山美C．雪后图 D．雪后山更美17、．文段开头“最妙的是下点小雪〞, 究竟“妙〞在哪里？选出正确的一项〔〕A、小雪可以给小山穿上“花衣〞.B、小雪可以给蓝天“镶银边〞.C、小雪可以把小山衬托得更加美丽.D、小雪可以反射出小山的各种色彩.18、本段层次划分正确的一项为哪一项〔〕A、①②③/④⑤⑥B、①②③④⑤/⑥C、①/②③④⑤⑥D、①/②③/④⑤/⑥19、本文写景是按什么顺序安排的？〔〕A、时间顺序B、空间顺序C、事件先后D、景物主次A、本段文字选自《济南的冬天》, 作者老舍, 原名舒庆春, 字舍予, 著名作家, 作品收在《老舍文集》里.B、作者围绕“妙〞字, 描述了小雪使矮松越发青黑, 给蓝天镶上银边, 给山穿上花衣, 薄雪还会露出点粉色这四个方面的景色.C、文中的“一道儿白, 一道儿暗黄, 给山们穿上一件带水纹的花衣〞一句中的“白〞指积雪, “暗黄〞指的是草；而“给山们穿上一件带水纹的花衣〞那么运用了比喻的手法, 写出了自然之景的美丽.D、本段文字作者主要描述了薄雪覆盖下的小山的美景, 表达了作者对济南冬天的喜爱之情.〔三〕读下面古诗, 答复21-25题, 每题2分.观沧海东临碣石, 以观沧海. 水何澹澹, 山岛竦峙.树木丛生, 百草丰茂. 秋风萧瑟, 洪波涌起.日月之行, 假设出其中；星汉灿烂, 假设出其里.幸甚至哉, 歌以咏志.钱塘湖春行孤山寺北贾亭西, 水面初平云脚低.几处早莺争暖树, 谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄.最爱湖东行缺乏, 绿杨阴里白沙堤.A、《观沧海》的作者是曹操, 字孟德, 东汉末年的政治家、军事家、诗人, 他的诗歌以慷慨悲壮见称.B、《钱塘湖春行》的作者是白居易, 字乐天, 宋代诗人, 著有《白氏长庆集》.C、《观沧海》一诗选自《乐府诗集》, 是乐府诗《步出夏门行》的第一章, 表达了作者宽广的胸怀和一统江山的雄心壮志.D、《钱塘湖春行》通过对初春景物的描写, 表达了作者对初春的喜爱之情.22、阅读《观沧海》, 以下说法不正确的一项为哪一项〔〕A、“东临碣石, 以观沧海〞, 点明了观海的地点, 直陈其事, 并以“观〞字统领全文.B、“树木丛生, 百草丰茂. 秋风萧瑟, 洪波涌起〞, 是写的实景, 静动结合, 写出了岛上的数目繁多、百草丰美和波涛汹涌的海面.C、“日月之行, 假设出其中. 星汉灿烂, 假设出其里〞, 是实写, 表现大海吞吐日月星辰的气概.D、“日月之行, 假设出其中. 星汉灿烂, 假设出其里〞, 作者借助奇伟的想象表现大海吞吐日月星辰的气概和自己的宽广胸怀、伟大抱负.23、阅读《钱塘湖春行》赏析不正确的一项为哪一项〔〕A、这首诗, 从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意.B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能表达春色的景物.C、诗人善于把握景物特征, 运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染.D、尾联详细描写了“白沙堤〞的美丽景色.24、下面选项中划分节奏正确的一项为哪一项〔〕A、东/临碣石, 以观/沧海.B、秋风/萧瑟, 洪波/涌起.C、几处/早/莺/争暖树, 谁家/新/燕啄春泥.D、乱花/渐欲迷/人眼, 浅草/才能没/马蹄.25、对两首诗歌说法正确的一项为哪一项〔〕A、“幸甚至哉, 歌以咏志〞写出了作者在观沧海之后的欣喜与喜悦之情.B、“水何澹澹, 山岛竦峙〞中“竦峙〞意为“水波荡漾的样子〞.C、“早莺〞“新燕〞“渐〞“浅草〞等词语都可以告诉我们作者描写的是初春的景色.D、“水面初平云脚低〞中“云脚低〞是因为初春的时候云彩靠近地面, 所以看着很低.将第一卷选择题的答案填写在下面的表格中：第二卷三、诗词默写：〔5分〕26、《天净沙秋思》中集中表达游子漂泊在外悲哀地诗句是： , .27、《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： , .28、 , 闻道龙标过五溪. , 随风直到夜郎西.李白〔唐〕《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》29、君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池. , .李商隐〔唐〕《夜雨寄北》四、课外阅读理解〔阅读文章, 完成30-34题, 共15分〕孩子是春天的另一种姿势①看看日历, 知道已是春天, 可老在户外, 觉得风还是冬天的风, 冰凉刺骨. 太阳依旧病恹恹的样子, 起伏的山, 一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色, 铅笔画似的. 哪里有一丝春天的踪迹? 有一天,我却意外地从学生的课桌上, 发现了第一抹春痕.②我在静悄悄的教室里巡视, 蓦然看见, 一张课桌的缝隙里,有一撮小草芽, 用细细的白线娇娇的扎着. 草芽针一样细, 顶端嫩绿, 往下是鹅黄, 根部那么嫩白. 我站在那里打量了许久, 心中一时有些感动. 我相信, 这是天地间第一抹春色. 在寒风料峭的二月里, 灰黄苍茫的天地间, 发现这一抹淡到极致的春色, 需要怎样的耐心和细心呀, 我捏起那一小撮纤细的草芽看了看, 又插进桌面的裂缝里, 坐在位子上的男孩, 这第一抹春色的主人, 仰脸望着我,笑了.③这以后, 稍一留意, 便天天可以从学生的课桌上, 感受到春意的〔〕和〔〕了. 桌缝里, 有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝, 还有三五朵小野花. 花朵那么小, 白的似米粒, 黄的、红的, 像蜡笔上削下的碎屑. 想这些鲜艳的粉末, 该是二月的风荡来的春天的水彩, 细心的孩子发现了, 使用小手指将它们拾起来, 染在了他们的课桌上, 教室里, 被映上了暖暖的春意.④打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳, 绚丽多姿. 学生的课桌上花事纷繁起来, 演示着春天的进程. 一到春天, 孩子们翻山越岭来学校, 路上只要一弯腰, 便能采一把在手里. 这些山里孩子, 有的还穿着露趾的鞋, 穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤, 他们吹着柳笛, 摇着野花到了学校, 便把花插在课桌上. 有的孩子, 还用细线把花枝绑在铅笔上. 花枝轻抚小脸, 让人想不清, 是花枝染红了小脸, 还是小脸染红了花枝.⑤有一天, 我迎着学生的歌声走进教室, 看见我放着教科书的课桌上, 循着纵横的缝隙, 长满了青草、绿叶、小花. 那课桌, 仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地. 我翻开教科书, 书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花. 我笑了, 学生们也喜形于色. 那一笑, 已使师生的心沟通了. 这一节课, 学生始终情绪高昂. 下课后, 我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条, 嗅了嗅, 对学生说：“真是春天了, 连咱们的课桌也都开花了!〞学生大笑, 欢呼起来. 这时候, 一个淘气的男孩, 指着一个女孩子说：“老师, 她也开花了!〞我看, 可不, 她的小辫子上, 簪了一枝粉红的野花. 学生们又是一阵击掌大笑.⑥在这开花的课桌间踱步, 听着学生们那晴朗的笑声, 我觉得, 这教室该是春天的源头了. 春天从孩子们的身上产生, 先染了他们的课桌, 然后漫出窗子, 染了山川. 和孩子们在一起, 就是和春天在一起. 我想起了一位诗人的句子：孩子是春天的另一种姿势. 30、文章开头描写户外初春的景色的作用是什么？(3分)31、根据语境, 选出恰当的词填在以下句中括号内. 【备选词：萌动涌动蔓延洋溢】 (2分)这以后, 稍一留意, 便天天可以从学生的课桌上, 感受到春意的〔〕和〔〕了.32、从②③④小节中各找出一句具体描写花草的句子, 放在一起反映出春意由淡入浓的变化. (3分)第②小节：第③小节：第④小节：33、概括中心思想：本文通过对教室里插遍鲜花的描述, 反映了孩子们▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ , 赞颂了师生之间▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁, 进而指出了孩子就是最美的春光. (4分)34、第②小节中, 男孩“仰脸望着我, 笑了〞, 男孩的笑的原因是什么？(3分)五、作文〔50分〕35、自然界的山川草木使我们流连忘返；文学作品中的精彩世界令我们心驰神往. 家乡的风土人情, 丰富的人文内涵值得感悟；课余的琴棋书画, 无穷的生活乐趣值得回味. 探究, 给我们带来发现的惊喜；合作, 使我们得到收获的愉悦……花季如诗, 生活如画．诗情画意, 令人陶醉.请以“陶醉〞为话题, 写一篇文章. 体裁不限, 不少于600字.七年级上册语文单元测试卷〔一〕参考答案：1-5 DBCCC 6-10 DCDAC 11-15 DDBCD 16-20 DCDBC 21-25 BCDBC26、夕阳西下, 断肠人在天涯27、海日生残夜, 江春入旧年28、杨花落尽子规啼；我寄愁心与明月29、何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时30、与后文形成比照, 突出了教室里春意盎然.31、萌动蔓延32、草芽针一样细, 顶端嫩绿, 往下是鹅黄, 根部那么嫩白.刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝, 还有三五朵小野花.打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳, 绚丽多姿.33、热爱春天热爱大自然的感情；和谐美好的关系.34、为老师跟自己一起领略春光而会意的笑35、略第六单元达标测试卷九年级·语文上(R版)时间：100分钟总分值：120分一、积累与运用(32分)1．以下词语中加点字注音完全正确的一项为哪一项()(3分) A．窥．望(kuī)聒．噪(guā)踱．步(duó)存恤．(xù)B．怨怅．(chàng) 嗔．怒(chēn) 带挈．(qì) 撮．弄(cuō)C．恁．地(nèn) 桑梓．(xīn) 拙．病(zhuō) 纶．巾(guān)D．逞．辩(chěng) 商酌．(zhuó) 拜谒．(yè) 发怔．(zhèng)2．以下词语中没有错别字的一项为哪一项()(3分)A．促狭虞侯作揖顿开茅塞B．侥幸聒噪呕死箪食壶浆C．半响轩敞撇开面面厮觑D．腼腆忌讳为难死心蹋地3．以下加点成语解释有误的一项为哪一项()(3分)A．我只道有歹人出来, 原来是如此. 说一声也不打紧．．．.(《智取生辰纲》) 不打紧：不要紧.B．捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元．．. (《范进中举》) 亚元：乡试中举, 第一名称解元, 第二至十名称亚元.C．荆州北据汉、沔, 利尽南海, 东连吴会, 西通巴、蜀, 此用武之地, 非其主不能守：是殆．天所以资将军. (《三顾茅庐》)殆：懈怠.D．调停．．已毕, 然后归坐. (《刘姥姥进大观园》)调停：安排处理.4．以下句子中没有语病的一项为哪一项()(3分)A．博大精深的《红楼梦》, 不仅堪称世界文学宝库中的一颗璀璨明珠, 也到达了中国古代小说的顶峰.B．通过学习《范进中举》, 使我更深刻地认识到封建科举制度对读书人的毒害.C．吴用这一人物形象给我留下了深刻的印象.D．诸葛亮超人的智慧、过人的胆识, 是刘备能否建功立业的关键.5．以下句子语言表达得体的一项为哪一项()(3分)A．家长对老师说：“令郎在艺考中获得好成绩, 多亏老师的悉心指导, 我们全家都很感谢您. 〞B．李老师对语文课代表马芳说：“你每天收发作业, 劳苦功高. 〞C．王先生对商场经理说：“贵商场待客很热情, 效劳很贴心, 下次我还要惠顾. 〞D．付鸣送给我的书的扉页上写道：“奉上拙著一本, 鄙人才疏学浅, 书中谬误, 敬请雅正. 〞6．以下说法中不恰当的一项为哪一项()(3分)A．《智取生辰纲》选自《水浒传》, 这是我国第一部描写农民起义的长篇章回体小说.B．《三顾茅庐》讲述了刘备诚心诚意邀请诸葛亮出山, 辅佐他成就大业的故事, 赞扬了刘备求贤如渴、礼贤下士的精神.C．《范进中举》是《官场现形记》中极为精彩的篇章之一, 深刻揭露了封建科举制度对读书人的毒害.D．刘姥姥是《红楼梦》中的人物, 她虽贪图小利, 但心地善良, 在贾府人亡势危之时, 是她搭救了王熙凤的女儿巧姐.7．阅读下面的文字, 答复以下问题. (4分)何涛道：“不瞒押司说, 是贵县东溪村晁保正为首. 更有六名从贼, 不识姓名, 烦乞用心. 〞A听罢, 吃了一惊, 肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄. 他如今犯了迷天之罪, 我不救他时, 捕获将去, 性命便休了. 〞心内自慌, ……A道：“……三十六计, 走为上计. 假设不快走时, 更待甚么! 〞选文中A是《水浒传》中哪位人物？选文表现了该人物的什么性格特点？请写出该选文在《水浒传》中的故事情节名称.8．综合性学习. (10分)文道中学开展“致敬英雄〞主题活动.活动一：读英雄英雄就是为了实现美好理想, 艰苦奋斗, 长期坚持, 战胜一切困难的人.请结合《西游记》三打白骨精或《钢铁是怎样炼成的》保尔创作《暴风雨所诞生的》中的具体内容, 谈谈孙悟空或保尔为什么能成为人们心目中的英雄. (4分)活动二：访英雄根据下面材料, 以小记者的身份, 向英雄机长刘传健提两个问题.(3分)川航3U8633航班飞行途中, 风挡玻璃突然爆裂. 机长刘传健回忆当时的情景说：“其实那时候我真没把握, 我当时心里也是喊完了,完了. 〞然而, 他临危不乱, 手动操纵成功让飞机平安备降, 所有乘客平安落地.活动三：学英雄下面是“我也可以成为英雄〞主题班会主持人的结束语, 请将它续写完整. (3分)同学们, 英雄就是普通人拥有一颗伟大的心. 我们每个人身上都有英雄细胞, 学英雄不是要你做力所不能及的事……二、阅读探究(38分)(一)(18分)鲁智深大闹五台山鲁智深在五台山寺中, 不觉搅了四五个月. 时遇初冬天气, 智深久静思动. 当日晴明得好, 智深穿了皂布直裰, 系了鸦青绦, 换了僧鞋, 大踏步走出山门来. 信步行到半山亭子上, 坐在鹅项懒凳上, 寻思道：“俺往常好酒好肉每日不离口, 如今教洒家做了和尚, 饿得干瘪了. 赵员外这几日又不使人送些东西来与洒家吃, 这早晚怎地得些酒来吃也好. 〞正想酒哩, 只见远远地一个汉子, 挑着一副担桶, 唱上山来, 上面盖着桶盖. 那汉子手里拿着一个旋子, 唱着上来. 唱道：“九里山前作战场, 牧童拾得旧刀枪.顺风吹动乌江水, 好似虞姬别霸王. 〞鲁智深观见那汉子担担桶上来, 坐在亭子上, 看这汉子也来亭子上歇下担桶. 智深道：“兀那汉子, 你那桶里甚么东西？〞那汉子道：“好酒. 〞智深道：“多少钱一桶？〞那汉子道：“和尚, 你真个也是作耍？〞智深道：“洒家和你耍甚么! 〞那汉子道：“我这酒挑上去, 只卖与寺内火工道人、直厅轿夫、老郎们做生活的吃. 本寺长老已有法旨, 但卖与和尚们吃了, 我们都被长老责罚, 追了本钱, 赶出屋去. 我们见关着本寺的本钱, 见住着本寺的屋宇, 如何敢卖与你吃？〞智深道：“真个不卖？〞那汉子道：“杀了我也不卖. 〞智深道：“洒家也不杀你, 只要问你买酒吃. 〞那汉子见不是头, 挑了担桶便走. 智深赶下亭子来, 双手拿住扁担, 只一脚, 那汉子蹲在地下, 半日起不得. 智深把那两桶酒, 都提在亭子上, 地下拾起旋子, 开了桶盖, 只顾舀冷酒吃. 无移时, 两桶酒吃了一桶. 智深道：“汉子, 明日来寺里讨钱. 〞那汉子方才疼止, 又怕寺里长老得知, 坏了衣饭, 忍气吞声, 那里敢讨钱. 把酒分做两半桶挑了, 拿了旋子, 飞也似下山去了.只说鲁智深在亭子上坐了半日, 酒却上来；下得亭子, 松树根边又坐了半歇, 酒越涌上来. 智深把皂直裰褪膊下来, 把两只袖子缠在腰里, 露出脊背上花绣来, 扇着两个膀子上山来.鲁智深看看来到山门下, 两个门子远远地望见, 拿着竹篦来到山门下, 拦住鲁智深便喝道：“你是佛家弟子, 如何噇得烂醉了上山来. 你须不瞎, 也见库局里贴的晓示：但凡和尚破戒吃酒, 决打四十竹篦,赶出寺去；如门子纵容醉的僧人入寺, 也吃十下. 你快下山去, 饶你几下竹篦. 〞鲁智深一者初做和尚, 二来旧性未改, 睁起双眼骂道：“直娘贼!你两个要打洒家, 俺便和你厮打! 〞门子见势头不好, 一个飞也似入来报监寺, 一个虚拖竹篦拦他. 智深用手隔过, 叉开五指, 去那门子脸上只一掌, 打得踉踉跄跄. 却待挣侧, 智深再复一拳, 打倒在山门下, 只是叫苦. 智深道：“洒家饶你这厮. 〞踉踉跄跄入寺里来.监寺听得门子报说, 叫起老郎、火工、直厅轿夫三二十人, 各执白木棍棒, 从西廊下抢出来, 却好迎着智深. 智深望见, 大吼了一声, 却似嘴边起个霹雳, 大踏步抢入来. 众人初时不知他是军官出身, 次后见他行得凶了, 慌忙都退入藏殿里去, 便把亮槅关上. 智深抢入阶来, 一拳一脚, 翻开亮槅, 三二十人都赶得没路. 夺条棒, 从藏殿里打将出来.监寺慌忙报知长老. 长老听得, 急引了三五个侍者, 直来廊下, 喝道：“智深不得无礼! 〞智深虽然酒醉, 却认得是长老, 撇了棒, 向前来打个问讯, 指着廊下, 对长老道：“智深吃了两碗酒, 又不曾撩拨他们, 他众人又引人来打洒家. 〞长老道：“你看我面, 快去睡了, 明日却说. 〞鲁智深道：“俺不看长老面, 洒家直打死你那几个秃驴. 〞长老叫侍者扶智深到禅床上, 扑地便倒了, 齁齁地睡了.(节选自《水浒传》, 有改动) 9．在空格内依次填写一个动词, 概括文中鲁智深与酒的几件事. (3分)。
部编版七年级上册语文第一单元测试题(含答案)
七年级上册语文第一单元测试题附答案班级____________ 姓名____________ 评分_____________一、基础积累（33分）1、古诗默写（10分）（1）曹操《龟虽寿》中表明自己远大志向和抱负的四句诗是：__________________，__________________。
__________________，_________________。
（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
______________________，_______________________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）曲径通幽处，_____________________。
山光悦鸟性，_____________________。
（常建《题破山寺后禅院》）（4）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
___________________________，_________________________。
（李商隐《夜雨寄北》）2、下面的句子你一定很熟悉，你能正确书写出正确的汉字吗？（10分）A、后来发生了fēn qí（）：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
那尽头有一口shuǐ bō lín lín（）的鱼塘。
B、母亲qiáo cuì（）的脸上现出( )yāng qiú般的神色，我答应去看làn màn（）的菊花，母亲xǐ chū wàng wài （）。
C、我把羚羊木雕送给了好朋友万芳，妈妈问起时，我的心pēng pēng（）直跳，妈妈说这样贵重的东西不能zì zuò zhǔ zhāng（）。
3、下列各语句中无错别字的一项是（）（3分）A .我的母亲又遨过了一个严冬。
B .我的回答已经让她喜出忘外了。
C .这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自做主张呢？D .母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？4、下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。
人教版初一上册语文第一单元同步测试卷及答案
人教版初一上册语文第一单元同步测试卷一、积累与运用(30分)1.选出下面画线字注音有误的一项( )(2分)2.选出下面字形书写无误的一项( )(2分)A.敏感伤疤笑嘻嘻各得其所B.沐浴折散婆婆嘴自作主张C.烂漫决别三蒂莲喜出望外D.坚难遮蔽一霎时不可抗拒3.选出下面句中画线词语运用有误的一项( )(2分)A.看到妈妈找不到时焦急的样子，我大声地匿笑起来。
B.美国最近比较烦，爆炸枪击案件接连不断地发生。
C.从小学到初中，我和万芳都是形影不离的好朋友。
D.地震造成的损失已经无可挽回，但事后我们应该从中吸取宝贵的防震抗灾经验。
4.选出下列句子中没有语病的一项( )(2分)A.万芳由于怕我回家挨大人的骂，把自己的好裤子换了我的破裤子。
B.我能否要回木雕是我最伤心的事情。
C.我们班数学不及格的现象逐步下降。
D.《金色花》一文充满童真童趣，我们没有理由喜欢。
5.选出下列句子标点有误的一项( )(2分)A.“放在哪儿了?拿来我看看。
”妈妈好像看出我在撒谎。
B.我们俩形影不离，语文老师管我们俩叫“合二而一”。
C.假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?D.母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。
6.选出下面有关文学常识的说法错误的一项( )(2分)A.《秋天的怀念》的作者史铁生，北京人，现代作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文集《我与地坛》等。
B.泰戈尔，印度文学家。
1913年获诺贝尔文学奖。
著有《吉檀迦利》《园丁集》等。
C.《世说新语》由南朝宋人刘义庆组织文人编写，记载了很多魏晋时代早慧儿童的故事。
D.冰心，原名谢婉莹，笔名为冰心，取“一片冰心在玉壶”之意。
7.古诗文默写。
(8分)(1)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
_______________，_______________。
(李商隐《夜雨寄北》)(2)_______________，_______________。
部编版语文七年级上册第一单元检测题附答案
部编版语文七年级上学期第一单元综合测试（满分120分，考试用时120分钟）一、积累与运用(21分)1.下列加点字注音完全正确的一项是(2分)( )A.黄晕．(yùn) 花苞．(pāo)枯涸．(hé) 吝．啬(lìn)B.鳊．鱼(biān) 乌桕．(jiù)唱和．(hé) 黛．色(dài)C.磅．礴(pánɡ) 梦寐．(mèi)发髻．(jì) 看．护(kàn)D.肌．肤(jī) 竦．峙(sǒnɡ)贮．满(zhù) 澹．澹(dàn)2.下列词语书写全都正确的一项是(2分)( )A.莅临朗润烘托秋风潇瑟B.健壮澄清骄媚倾盆瓢泼C.淅沥草垛干涩花枝招展D.缭亮静谧蓑衣咄咄逼人3.为下列句中加点字词选择正确的解释.(2分)(1)一切都像刚睡醒的样子,欣欣然．张开了眼.( )A.然而B.……的样子C.这样D.对(2)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄．．清脆的喉咙.( )A.炫耀B.展示C.表现D.显示(3)日光是永远那么毒,响亮．．的天气反有点儿叫人害怕.( )A.声音很大B.非常晴朗C.亮光很强D.宏大明亮(4)那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵．．的蓝水晶.( )A.透明清亮B.灵活而不可捉摸C.十分灵巧D.空旷灵巧4.下列句子没有语病．．．．的一项是(2分)( )A.由于进攻战术单一,使球队面对强敌束手无策.B.81岁的胡院士在摘得山东科技最高奖后,殷殷嘱咐“科技创新还要靠年轻人”.C.看到满山青翠的草木和悦耳的鸟鸣,他顿时感到身心舒畅.D.5月24日,大约有260多名干部职工在现场聆听了道德模范们的报告.5.仿照画线句,在横线上续写一句话,使之与画线的句子构成排比句.(2分)大自然给予我们许多人生启示:蝉在枝头鸣叫,是为了唱响生命的赞歌;种子在土里静卧,是为了积蓄成长的力量; , .6.根据要求默写.(5分)(1) ?归雁洛阳边.(2)我寄愁心与明月, .(3) ,小桥流水人家.(4)马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆,道出特定时间天涯游子之悲的句子是“, ”.7.升入初中,同学们组建了新的班集体,班级开展了“展示自我”的综合性实践活动,请完成以下任务.(6分)(1)[精彩开场]如果你是活动的主持人,在大家自我介绍前,你需要说几句开场白,你会说:(2分)(2)[自我介绍]请用简洁的语言向大家作一下自我介绍.(2分)答:(3)[竞选演讲]班内竞选班长,你也想参加,请写一段竞选班长的演讲稿.(2分)答:二、阅读理解(39分)(一)阅读下面这首诗,回答问题.(8分)观沧海曹操东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里.幸甚至哉,歌以咏志.8.诗中画线句描绘了大海怎样的景象?有何用意?(4分)答:9.请简要分析这首诗的主要写作特色.(写出两点即可)(4分)答:(二)阅读《济南的冬天》选段,回答问题.(13分)设若单单是有阳光,那也算不了出奇.请闭上眼想:一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们．．唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们．．全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和.”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的.他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠.他们由天上看到山上,便不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点儿幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢! 10.选文中两个加点的“他们”各指什么?请简要说明.(4分)答:11.济南为什么是个理想的境界?(5分)答:12.文中“睡”“醒”用得很贴切,你是怎样理解的?(4分)答:(三)(2017湖南益阳中考)阅读下面的文字,回答问题.(18分)麦与镰的季节屈绍龙①时光,以镰刀的脚步,一步一步走近.阳光的移动,河水的流逝,月亮的圆缺,燕去雁归,土地在河水中移动,这就是时间的脚步.在收割着地面的一切,不知不觉间,夏季来了.麦子在逐日褪去身上的绿色外衣,披上淡黄色的衣衫.②立夏过后,扬花的麦子,总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头,麦地里就多了一层淡雅的粉白.粉白不起眼,只是很温情,像乡村的少女,匆匆赶路,总是散着一绺头发,低着眉,红着脸,青春的气息,舒畅而又细腻.③麦子是土地的女儿,也是养育乡村的母亲.就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的幸福,以生命创造生命,在痛苦的幸福中祈福.④初夏,楝子花开,是麦子逐渐成熟的标志.羽状的复叶是苦的,粗糙的树皮是苦的,椭圆的果实是苦的,深埋的根须也是苦的,苦心的苦楝树,淡紫色的小花朵浓郁地开满整个灌浆时节,一种独特的苦香四处弥漫.麦子的成熟,是和石榴花开相应和的,饱满的麦粒,堆满我们的院落,火红的花朵,摇曳在我们的每一段岁月.岁月,让人的感情发生着变化,就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样,浓郁芳香醉人.⑤我曾在柔和的春夜漫步田间,微朦的月光下,小麦,在风中摇曳,显示出努力生长的模样,土地是软绵绵的,踏上去有一种舒服的感觉,新翻的泥土散发着一种特有的气息,与小麦散发的清香味糅合在一起,有一种给人向上的力量的感觉.月光如水,静静地泻在田野作物的叶面之上,像洁白的乳汁.作物在春的时节,努力地拔节生长,似乎能听到生长的声音,一种向上的音响.⑥麦子是温柔的女子,在召唤阳刚的镰刀.初夏时节,麦子成了待阁的少女.⑦我手握镰刀,弯腰低头,向麦子致敬.或许是她们太矮小,不,是她们太牵挂母亲.我只好蹲下,与她们近距离接触.我再一次对她们感念,我单膝跪下,进一步向她们致敬.⑧一分神,手指被锋利的镰刀轻轻划破,殷红的血液,在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹.不知是麦子柔弱,还是土壤疏松,镰刀时而割断麦子,时而又将麦子连根拔起,麦芒刺伤我的手指和手背,隐隐作痛.⑨远方的养牛院子里,牛的尾巴在不停地摇摆,驱赶着身边的蚊蝇,姿态很甜美,旋律也很优雅.或许,牛儿们知道麦子成熟,收割后,被轧扁的麦秸是它们最好的食粮,麦田就是它们天然的谷场和食料厂.⑩有些植物追求肥沃,有些植物则追求空间,而麦子,是既追求肥沃,又追求空间的农作物.当冬日万物沉睡时,麦子则在广袤的土地之上苏醒,绿色在田野间镶上了边框,她们是那么纤细,是那么弱小,是那么新绿.此刻面对金色麦田,她们过往的绿色身影,在我们的眼前不停地晃动.绿色,是最感人,最有情的.她们不像红色那样热,不像蓝色那样冷,她们柔和美好,给人安慰,使人安静,叫人思索.手指的鲜血,给她们配上热烈的色彩,使她们显得更加美好柔和,给人安慰,给人安静,让人增添无限的思索……(选自2017年第5期《散文选刊》有删节)13.根据文章内容,将表格补充完整.(3分)扬花的麦子成熟的麦子①收割麦子赞美麦子温情②努力生长牵挂母亲③14.请你谈谈对“手指的鲜血,给她们配上热烈的色彩,使她们显得更加美好柔和,给人安慰,给人安静,让人增添无限的思索……”一句的理解.(4分)答:15.文中两处画线句子富有表现力,请加以赏析.(4分)(1)麦子在逐日褪去身上的绿色外衣,披上淡黄色的衣衫.答:(2)我只好蹲下,与她们近距离接触.我再一次对她们感念,我单膝跪下,进一步向她们致敬.答:16.第④段写麦子成熟季节时,还写到了楝子花开和石榴花开,有何作用?(4分)答:17.阅读下面两段文字,回答问题.(3分)(1)岁月,让人的感情发生着变化,就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样,浓郁芳香醉人.(屈绍龙《麦与镰的季节》)(2)正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒;保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷. (冯骥才《日历》)以上两段文字都感悟岁月,请根据你的理解,联系实际谈谈自己的看法.答:三、写作(40分)18.大自然是我们的好朋友,它以色彩斑斓的美景点燃我们的眼睛,灿烂我们的心情,丰富我们的感受……相信同学们都曾结交过自然界的“朋友”,并同它们展开过心灵的对话.请你以“感受自然”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的文章.[写作指导] “自然”与人类的关系极为密切,可以说,没有自然就不会有我们人类.不管你承认不承认,我们时刻在体验、探究着“自然”,也在不断地理解、欣赏着“自然”.在这个“感受自然”的过程中,我们从幼稚走向成熟.写“感受自然”的作文,首先,得选定所要“感受”的具体“自然”景物.其次,作文中要对所“感受”的“自然”景物进行精描细绘,摹出其特点.最后切忌“为了感受自然而感受自然”.要通过刻画“自然”景物的特点,体悟“自然”的灵性,欣赏“自然”中的诗情画意,进一步认识和探究“自然”,加深对“自然”的理解.参考答案一、积累与运用(21分)1.下列加点字注音完全正确的一项是(2分)( )A.黄晕．(yùn) 花苞．(pāo)枯涸．(hé) 吝．啬(lìn)B.鳊．鱼(biān) 乌桕．(jiù)唱和．(hé) 黛．色(dài)C.磅．礴(pánɡ) 梦寐．(mèi)发髻．(jì) 看．护(kàn)D.肌．肤(jī) 竦．峙(sǒnɡ)贮．满(zhù) 澹．澹(dàn)答案 D A.苞bāo.B.和hè.C.看kān.2.下列词语书写全都正确的一项是(2分)( )A.莅临朗润烘托秋风潇瑟B.健壮澄清骄媚倾盆瓢泼C.淅沥草垛干涩花枝招展D.缭亮静谧蓑衣咄咄逼人答案 C A.潇→萧.B.骄→娇.D.缭→嘹.3.为下列句中加点字词选择正确的解释.(2分)(1)一切都像刚睡醒的样子,欣欣然．张开了眼.( )A.然而B.……的样子C.这样D.对(2)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄．．清脆的喉咙.( )A.炫耀B.展示C.表现D.显示(3)日光是永远那么毒,响亮．．的天气反有点儿叫人害怕.( )A.声音很大B.非常晴朗C.亮光很强D.宏大明亮(4)那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵．．的蓝水晶.( )A.透明清亮B.灵活而不可捉摸C.十分灵巧D.空旷灵巧答案(1)B (2)A (3)C (4)A解析结合语境,正确理解加点字词.4.下列句子没有语病．．．．的一项是(2分)( )A.由于进攻战术单一,使球队面对强敌束手无策.B.81岁的胡院士在摘得山东科技最高奖后,殷殷嘱咐“科技创新还要靠年轻人”.C.看到满山青翠的草木和悦耳的鸟鸣,他顿时感到身心舒畅.D.5月24日,大约有260多名干部职工在现场聆听了道德模范们的报告.答案 B A.缺少主语,应删掉“由于”或“使”.C.“看到”与“悦耳的鸟鸣”搭配不当,可改为“看到满山青翠的草木,听到悦耳的鸟鸣”.D.“大约”与“多”矛盾,可删掉“大约”或“多”.5.仿照画线句,在横线上续写一句话,使之与画线的句子构成排比句.(2分)大自然给予我们许多人生启示:蝉在枝头鸣叫,是为了唱响生命的赞歌;种子在土里静卧,是为了积蓄成长的力量; , .答案(示例1)雄鹰在蓝天翱翔,是为了探寻奋斗的目标.(示例2)落叶在风中飞舞,是为了展示曼妙的舞姿.解析本题考查仿写语句的能力.仿句是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字内容不能完全一样.注意句式特点:……在……,是为了……. 6.根据要求默写.(5分)(1) ?归雁洛阳边.(2)我寄愁心与明月, .(3) ,小桥流水人家.(4)马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆,道出特定时间天涯游子之悲的句子是“, ”.答案(1)乡书何处达(2)随君直到夜郎西(3)枯藤老树昏鸦(4)夕阳西下断肠人在天涯7.升入初中,同学们组建了新的班集体,班级开展了“展示自我”的综合性实践活动,请完成以下任务.(6分)(1)[精彩开场]如果你是活动的主持人,在大家自我介绍前,你需要说几句开场白,你会说:(2分)(2)[自我介绍]请用简洁的语言向大家作一下自我介绍.(2分)答:(3)[竞选演讲]班内竞选班长,你也想参加,请写一段竞选班长的演讲稿.(2分)答:答案(1)(示例)同学们,我们步入了一个新的集体,你一定想尽快地让同学和老师认识你,那么,就用你的笑语、你的歌声、你的幽默、你的智慧,真诚地把自己介绍给大家吧!(2)(示例)大家好,我的名字叫王刚.我的性格和我的名字配合得非常默契,刚毅沉稳而不乏柔和.我优点很多,缺点更多,但我相信,生活就是哲学,只要用心去思辨,每一天总有新的内容,每一天总有新的发现.希望能和大家成为朋友,希望同学们多多关照,谢谢!(3)(示例)尊敬的老师、亲爱的同学们:大家上午好!在这个温馨而又充满活力的新的班集体里,我想竞选班长.我会团结同学,热心帮助同学,积极管理班级事务,做老师的好帮手.如果我当了班长,我会办一个读书角,丰富大家的知识;我会和大家一起努力学习,形成良好的班风.解析题(1),写开场白要有称呼,面对的是新的同学,因此称呼应为“同学们”.开场白的具体内容要紧扣活动主题“展示自我”,激发大家展示自我的主动性、积极性.题(2),自我介绍语言要简洁、流畅.态度要谦逊,表达要得体.题(3),首先,要有恰当的称呼及问候语;其次,要表明自己竞选的职务是什么;再次,要围绕目标职务阐明自己的优势,以及自己当选后的工作打算等.阐述自己的优势要实事求是,当选后的打算要具体、具有可操作性,令人期待、让人信服.二、阅读理解(39分)(一)阅读下面这首诗,回答问题.(8分)观沧海曹操东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里.幸甚至哉,歌以咏志.8.诗中画线句描绘了大海怎样的景象?有何用意?(4分)答:9.请简要分析这首诗的主要写作特色.(写出两点即可)(4分)答:8.答案描绘了大海的宏伟气势(或辽阔无边,或壮观景象),表达了诗人博大的胸襟和远大的政治抱负.解析首先了解画线诗句的大意,体会景象的特点;然后结合景象特点领悟诗人的情怀.9.答案①情景交融:借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负.②虚实结合:写景为实,想象为虚.③动静结合:水的动,岛的静;树木百草的静,秋风洪波的动.④运用夸张和对偶写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势.(答出两点即可)解析可从表现手法、修辞手法等角度入手,结合具体内容分析其妙处.(二)阅读《济南的冬天》选段,回答问题.(13分)设若单单是有阳光,那也算不了出奇.请闭上眼想:一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们．．唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们．．全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和.”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的.他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠.他们由天上看到山上,便不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点儿幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢! 10.选文中两个加点的“他们”各指什么?请简要说明.(4分)答:11.济南为什么是个理想的境界?(5分)答:12.文中“睡”“醒”用得很贴切,你是怎样理解的?(4分)答:10.答案第一个“他们”指济南的山山水水;第二个“他们”指围着济南的这一圈小山.解析本题考查对词语指代内容的理解,联系上下文推断所指代的内容即可.11.答案一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒.解析先找到“这是不是个理想的境界”,然后从这句话前面找到相关语句作答即可.12.答案“睡”“醒”运用拟人的修辞手法,赋予山水以生命,生动形象地创设了一个暖和安适的理想境界.解析用“睡”“醒”来写济南的山水,赋予山水以生命,用拟人的修辞手法表现“理想的境界”.(三)(2017湖南益阳中考)阅读下面的文字,回答问题.(18分)麦与镰的季节屈绍龙①时光,以镰刀的脚步,一步一步走近.阳光的移动,河水的流逝,月亮的圆缺,燕去雁归,土地在河水中移动,这就是时间的脚步.在收割着地面的一切,不知不觉间,夏季来了.麦子在逐日褪去身上的绿色外衣,披上淡黄色的衣衫.②立夏过后,扬花的麦子,总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头,麦地里就多了一层淡雅的粉白.粉白不起眼,只是很温情,像乡村的少女,匆匆赶路,总是散着一绺头发,低着眉,红着脸,青春的气息,舒畅而又细腻.③麦子是土地的女儿,也是养育乡村的母亲.就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的幸福,以生命创造生命,在痛苦的幸福中祈福.④初夏,楝子花开,是麦子逐渐成熟的标志.羽状的复叶是苦的,粗糙的树皮是苦的,椭圆的果实是苦的,深埋的根须也是苦的,苦心的苦楝树,淡紫色的小花朵浓郁地开满整个灌浆时节,一种独特的苦香四处弥漫.麦子的成熟,是和石榴花开相应和的,饱满的麦粒,堆满我们的院落,火红的花朵,摇曳在我们的每一段岁月.岁月,让人的感情发生着变化,就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样,浓郁芳香醉人.⑤我曾在柔和的春夜漫步田间,微朦的月光下,小麦,在风中摇曳,显示出努力生长的模样,土地是软绵绵的,踏上去有一种舒服的感觉,新翻的泥土散发着一种特有的气息,与小麦散发的清香味糅合在一起,有一种给人向上的力量的感觉.月光如水,静静地泻在田野作物的叶面之上,像洁白的乳汁.作物在春的时节,努力地拔节生长,似乎能听到生长的声音,一种向上的音响.⑥麦子是温柔的女子,在召唤阳刚的镰刀.初夏时节,麦子成了待阁的少女.⑦我手握镰刀,弯腰低头,向麦子致敬.或许是她们太矮小,不,是她们太牵挂母亲.我只好蹲下,与她们近距离接触.我再一次对她们感念,我单膝跪下,进一步向她们致敬.⑧一分神,手指被锋利的镰刀轻轻划破,殷红的血液,在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹.不知是麦子柔弱,还是土壤疏松,镰刀时而割断麦子,时而又将麦子连根拔起,麦芒刺伤我的手指和手背,隐隐作痛.⑨远方的养牛院子里,牛的尾巴在不停地摇摆,驱赶着身边的蚊蝇,姿态很甜美,旋律也很优雅.或许,牛儿们知道麦子成熟,收割后,被轧扁的麦秸是它们最好的食粮,麦田就是它们天然的谷场和食料厂.⑩有些植物追求肥沃,有些植物则追求空间,而麦子,是既追求肥沃,又追求空间的农作物.当冬日万物沉睡时,麦子则在广袤的土地之上苏醒,绿色在田野间镶上了边框,她们是那么纤细,是那么弱小,是那么新绿.此刻面对金色麦田,她们过往的绿色身影,在我们的眼前不停地晃动.绿色,是最感人,最有情的.她们不像红色那样热,不像蓝色那样冷,她们柔和美好,给人安慰,使人安静,叫人思索.手指的鲜血,给她们配上热烈的色彩,使她们显得更加美好柔和,给人安慰,给人安静,让人增添无限的思索……(选自2017年第5期《散文选刊》有删节)13.根据文章内容,将表格补充完整.(3分)扬花的麦子成熟的麦子①收割麦子赞美麦子温情②努力生长牵挂母亲③14.请你谈谈对“手指的鲜血,给她们配上热烈的色彩,使她们显得更加美好柔和,给人安慰,给人安静,让人增添无限的思索……”一句的理解.(4分)答:15.文中两处画线句子富有表现力,请加以赏析.(4分)(1)麦子在逐日褪去身上的绿色外衣,披上淡黄色的衣衫.答:(2)我只好蹲下,与她们近距离接触.我再一次对她们感念,我单膝跪下,进一步向她们致敬.答:16.第④段写麦子成熟季节时,还写到了楝子花开和石榴花开,有何作用?(4分)答:17.阅读下面两段文字,回答问题.(3分)(1)岁月,让人的感情发生着变化,就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样,浓郁芳香醉人.(屈绍龙《麦与镰的季节》)(2)正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒;保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷. (冯骥才《日历》)以上两段文字都感悟岁月,请根据你的理解,联系实际谈谈自己的看法.答:13.答案①春夜小麦②饱满③既追求肥沃,又追求空间或“柔和美好”.解析根据表格中给出的提示,找到相对应的段落内容,从段落中摘取出相关的词语或短语作答即可.文章在第④段描写了成熟的麦子,从“饱满的麦粒”中可提取出“饱满”;描述小麦努力生长的是文章的第⑤段,由“我曾在柔和的春夜漫步田间”可概括出此段写的是春夜小麦;文末赞美麦子,从第⑩段中的“既追求肥沃,又追求空间的农作物”可提取关键词句作答.14.答案“手指上的鲜血,给她们配上热烈的色彩”,是对小麦的真挚感恩,并使小麦显得更加美好柔和.因为敬畏与感恩,更加能够感受到小麦赠予的“安慰”与“安静”,并增加对自然生命的深刻思考.解析把握句子深层含意,应从探究作者的写作目的入手,结合中心思想来分析.本文作者写小麦,是为了表达对小麦的深情赞美.结合这一主旨理解,整理出答案即可.15.答案(1)运用拟人的手法,形象生动地描绘了小麦不断成长,逐渐成熟的情态.(2)收割小麦的动作描写,“蹲下”“单膝跪下”这两个带有递进关系的动词,充分表现了对小麦虔诚的“感念”与“致敬”.解析解答此题关键要选择好赏析的角度.句(1)运用了拟人的修辞手法,可从修辞的角度来赏析;句(2)写了“我”收割小麦的动作,可从人物描写的角度赏析,分析人物当时的情感.16.答案写“楝子花开”衬托小麦“灌浆时节”的艰苦.写“石榴花开”衬托小麦成熟后丰收的喜悦.丰富了文章内容,深化了文章主旨,升华了文章情感.解析本题考查写作手法的理解与分析.衬托(侧面烘托)手法,就是以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要人或事物的特点、性格、思想、感情等.同类事物衬托是正衬;相反事物衬托是反衬.作者写“楝子花开”和“石榴花开”目的在于以次衬主,衬托小麦“灌浆时节”的艰苦和成熟后丰收的喜悦,从而突出作者的赞美之情.17.答案(示例)只有奋斗的岁月和成长的生命才有醉人的芳香和永恒的价值.就像我们青春,岁月流逝,我们只有努力学习,不断成长,以辛勤的耕耘去获取人生的精彩,才能将岁月的“葡萄”酿成生命的“美酒”,并永存为人生的“诗篇”或“画卷”.解析先对两段文字进行比较,找出不同作者对“岁月”的共同感悟,然后围绕“珍惜岁月、辛勤耕耘、努力奋斗、创造价值”等主题展开阐述,观点明确,言之成理即可.三、写作(40分)18.大自然是我们的好朋友,它以色彩斑斓的美景点燃我们的眼睛,灿烂我们的心情,丰富我们的感受……相信同学们都曾结交过自然界的“朋友”,并同它们展开过心灵的对话.请你以“感受自然”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的文章.[写作指导] “自然”与人类的关系极为密切,可以说,没有自然就不会有我们人类.不管你承认不承认,我们时刻在体验、探究着“自然”,也在不断地理解、欣赏着“自然”.在这个“感受自然”的过程中,我们从幼稚走向成熟.写“感受自然”的作文,首先,得选定所要“感受”的具体“自然”景物.其次,作文中要对所“感受”的“自然”景物进行精描细绘,摹出其特点.最后切忌“为了感受自然而感受自然”.要通过刻画“自然”景物的特点,体悟“自然”的灵性,欣赏“自然”中的诗情画意,进一步认识和探究“自然”,加深对“自然”的理解.[例文]雨中花溪有幸雨中游览花溪.人很少,花溪却是葱茏依旧,清丽依旧,精巧依旧……不过,若细细品来,雨中的花溪是很特别的.宁静,含蓄.视线被绿色封冻了.置身其间,顿感被这封冻的绿淹没,竟对所有杂色视而不见.高大的树木伸出枝叶在空中自然交织,撑出一块块无雨的天空.然而,总想步入雨中.那雨不大,也不密,纤细,恍如未织上纬线的网.时有微小的风,拉扯一下绿叶,撩动一下青草,在雨点成群的河面设浅浅一层皱.远处,景物叫雨丝渲染得失去了形态,没有边缘,没有轮廓,仅剩一团团苍翠……雨中草地,石桌两端,有棋人对弈.相对的沉默,绝对的搏杀,智慧和灵气在方寸之间演绎与较量.湿了衣襟,浑然不觉.花溪和雨都成了身外之物.观此景,不由得加深了对超越的理性认识.石桌是道具,草地当舞台,雨丝万缕权充帷幕,谁来评说胜败?迎着雨走,驻足于某建筑围墙外,又被一奇景吸引.一簇青竹,摩肩接踵,拥挤成堆,却独有一枝,傲然地高出几米.想来,这一独枝必是挣扎奋斗的产物.它虽然遭遇着更多风雨的肆虐与凌辱,但却正是这样的不一般,显出了它的与众不同.风中的摇摆,不正是独树一帜的舞蹈吗?被雨丝鞭打而产生的动荡,不正是别开生面的表达吗?俯视脚下,众多的同类倒像是平庸的裙带……终于见到了和我一样的游人.他们都撑着伞,都兴致勃勃,笑声和雨声纠缠不休.。
部编版语文七年级上册第一单元达标测试卷(含答案)
第一单元达标测试卷一、积累与运用(28分)1．阅读下面语段，回答问题。
(4分)载着希望，乘着梦想，我们跟随朱自清探寻春的足迹。
有的人说春在润湿的空气里()，又有的人说春在()的笛声里与轻风流水应和着，还有的人说春就如小姑娘亭亭玉立。
而老舍笔下的济南的冬天截然不同。
他没有春的()，夏的粗犷，秋的()，冬的咄咄逼人，而是充满温情的。
人们徘徊在古老的济南，澄清的河水，秀气的小山，蓝色的天空，这些景象从不同角度完美地展现了冬天的济南的美丽，这真是一个理想的境界，喜爱之情花团锦簇。
(1)依次填入文段括号内的词语的书写和加点字的读音都正确的一项是()(2分)A．酝酿．liàng嘹亮骄媚静谧．nìB．酝酿．liàng瞭亮娇媚静谧．nìC．酝酿．niàng嘹亮娇媚静谧．mìD．酝酿．niàng瞭亮骄媚静谧．mì(2)文段中加点的词语，运用不恰当的一项是()(2分)A．亭亭玉立B．截然不同C．咄咄逼人D．花团锦簇2．下面是“古诗中的植物和动物”探究组的交流发言，请你补全。
(8分) 小宇：古人常以植物入诗。
曹操《观沧海》中的“(1)________________，________________”写出了作者登山临海所见到的山岛景象。
小瑶：古诗中的植物和动物大多寄托着作者的思想感情。
“(2)__________________，________________”，李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借花鸟表达叹飘零、感离恨的心境，并以此转入言事，紧扣诗题。
小文：“(3)________________，小桥流水人家，(4)________________”，马致远的《天净沙·秋思》更为巧妙，将植物、动物等景物以精练的文字进行了组合。
小宇：在默写王湾《次北固山下》的时候，有同学经常把“(5)________________？归雁洛阳边”中的“雁”写成“燕”。
部编版七年级上册语文第一单元检测题(附答案)
2.选出词语书写有错误的一项（ ）
A. 烘托 陶冶 束手无策 呼朋引伴
B. 燎亮 风彩 花枝招展 抖擞精神
C. 和谐 荟萃 名副其实 咄咄逼人
D. 水藻 朦胧 繁花嫩叶 迫不及待
3.下列句子中加点 成语使用不正确的一项是（ ）
A. 野鸡多用两只腿跑动，即使能飞起来 也只能飞很短的距离.当它逃不脱追者时，就把头钻进草堆里，自以为安然无恙了.
19.“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.”一句中“仿佛”的作用是什么？
阅读文段，回答问题
根赋
刘增山
白杨树，树白杨，雨水泥土是亲娘.开春盼到谷子黄，盼你长大做根梁.
这大概也是祖母对我的祈祷词了.
这次请了“创作假”回去，正赶上家里翻盖房子，想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了！全家人都为之痛惜，我心里更不是滋味.心想：父亲啊，这几年家里日子过得富富有有，要盖房，去集上买根梁就可以了，为啥偏要刨树呢？您忘了吗，父亲？这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的“人标”啊！三十多年来，您儿子的青春、生命和事业，都和白杨树紧紧地连在一起！每当在工作中遇到艰难困苦时，我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的铮铮硬骨，从而激起战胜困难的坚毅和力量；每当在生活中遇到歪风邪气摇撼的时候，我眼前便会浮现出白杨那伟岸、正直的身姿，从而立定脚跟决不东倒西倾；每当在前进的道路上遇到挫折的时候，我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖，从而又会重振进击的锐气；每当在生活中遇到不幸的时候，我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱，从而掀去心头郁积的阴霾，笑迎命运的各种挑战……1ຫໍສະໝຸດ .全段共5句话，用最简洁的话概括句意.
①____________②______________③_______________④_______________⑤__________
七年级上册语文第一单元测试卷附答案
第一单元测试卷注意事项：1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。
2．答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典。
一、语文积累与综合运用(35分)1．默写古诗文中的名句名篇。
(10分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。
(6分)①树木丛生，__________。
__________，洪波涌起。
(曹操《观沧海》)②________________，影入平羌江水流。
(李白《峨眉山月歌》)③________________。
夕阳西下，________________。
(马致远《天净沙·秋思》)④客路青山外，________________。
(王湾《次北固山下》)(2)默写王湾的《次北固山下》后四句。
(4分)2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
(9分)最妙的是下点儿小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天xiāng上一道银边。
山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水蚊的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
(3分)髻．()xiāng()上薄．雪()(2)语段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
(2分)(3)“秀气”在《现代汉语词典》中有下面三个义项。
请根据语境，为文中的“秀气”选择恰当的义项()(2分)A．清秀B．文雅C．小巧灵便(4)上述语段主要运用了________和________的修辞手法。
(2分)3．阅读《朝花夕拾》，完成题目。
(4分)《朝花夕拾》最初在《莽原》上发表时，原题为“________”，是鲁迅1926年所作的回忆性________(体裁)集，是一部蕴含着温馨的回忆和________的作品集。
部编版语文七年级上册第一单元检测题(附答案)
部编版语文七年级上学期第一单元综合测试时间：120分钟满分：120分一、积累与运用。
（24分)1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)A.抚摸(fū) 应和(hè) 栖息(qī)B.锥形(zhuī) 薄雪(bó) 贮蓄（zhù）C.干涸(hé) 嘹亮(liáo) 啜泣(zhuì)D.清冽(liè) 嶙峋(xún) 酝酿(niànɡ)2.下列诗句的朗读节奏不正确的一项是( ) (2分)A.山岛/竦峙B.江春/入/旧年C.我/寄愁心与明月D.断肠人/在天涯3.下列句子与课文完全相同的一项是( ) (2分)A.山朗润起来了,水也涨起来了,太阳的脸也红起来了。
B.就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。
C.水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。
D.海日生残夜,江春入就年。
4.读下面的一则轶事,诗人的回答表现了( ) (2分)一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上,与一个怀有敌意的批评家相遇。
那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路!”诗人退到路边,说：“我恰恰相反。
”A.诗人宽宏大量B.诗人高雅风度C.诗人反击艺术D.诗人自命清高5．《春》中的“一年之计在于春”的意思是（）（2分）A．春天是一年四季中最早来临的季节,有的是时间来计划自己的工作。
B．春天是一年的开始,要珍惜时光,应该把一年要做的事及早安排好,这样才大有希望。
C．春天是美丽的,它会给我们带来好时光、好计划、好希望。
D．一年之中只有春天才能给人们以奋发向上的勇气和力量。
6.默写。
(8分)（1）东临碣石,以观沧海。
_________________,__________________。
（《观沧海》）（2）__________________,闻道龙标过五溪。
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）客路青山外,__________________。