五年级上册语文一课一练 1 白鹭 部编版(含答案)
【精英提能课堂】2020—2021学年部编版五年级上册语文一课一练
1 白鹭（同步练习）
一、填空题（共5题）
1.看拼音，写词语。
chuán shāo qiào qǎ chuāng lián
jià shǐ
________ ________ ________ ________
yōng jǐ xiǎo tǐng jiào táng dǎo gào
________ ________ ________ ________
2.按查字典的要求填空
（1）“私”的音序是________ ， 音节是________ ， 部首是________。
（2）“窍”的音序是________ ， 音节是________ ， 部首是________。
（3）“曹”的音序是________ ， 音节是________ ， 部首是________。
3.写出下列划线词语的近义词。
①她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊
严。________
②日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她到每年的农历七月七日跟牛郎会一
次面。________
4.比一比，再组词。
宜________ 嫌________ 框________ 恩________ 嵌________
宣________ 赚________ 眶________ 思________ 崭________
5.查词典，填空。
“簇”用音序查字法，应先查大写字母________，再查音节________；用部
首查字法，应先查________，再查________画。在词典中“簇”的解释有：①聚
集；②聚集成的团或堆；③量词，用于聚集成团或成堆的东西。请为下列调语中
的“簇”选择正确的字义，并将序号填在括号里。
簇拥________ 一簇鲜花________ 花团锦簇________ 簇生________
二、单选题（共5题）
6.（ ）白鹭不会唱歌，（ ）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
A. 因为……所以 B. 虽然……但是 C. 之所以……是因为
7.下列各组词语，书写完全正确的一项是（ ）。
A. 陪合 口哨 B. 韵味 朱红 C. 清澄 歉弃 D. 镜眶 长缘
8.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A. 色素的配合、身段的大小，一切都很适宜。
B. 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。
C. 人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
D. 但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗? —不，歌未免太铿锵了。
9.下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A. 黄昏的空中偶见白鹭低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
B. 白鹤太大而嫌生硬，即使粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而
且太不寻常。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
C. 田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。
D. 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之
一分由嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。。
10.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，
而且太不寻常了。”这句话运用了（ ）的写作手法。
A. 比喻 B. 对比 C. 拟人
三、语言表达（共4题）
11.白鹭是那样惹人喜爱，我们应该怎样去保护它们呢？请说说你的建议吧。
12.根据要求改写句子。
①鹭鸶本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
②那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则
嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（仿写句子）
13.按要求完成句子。
①改为把字句。
那巨大的看板，挡住鹭鸶回家的路线。
②改为陈述句
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
③修改病句。
我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。
14.按要求写句子。
①白鹭是一首精美的诗。（用划线字仿写比喻句）
②白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句）
③整个田埂便成了一幅嵌在玻璃框的画面。（缩句）
四、现代文阅读（共1题）
15.阅读下文，回答问题。
螳螂
法布尔
螳螂的外表很美丽。它长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。当它把
上半身直立起来的时候，前腿也会前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一个虔诚
的修女。
螳螂虽然很美丽，但性情却非常凶猛。它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足，
腿上有很多钩刺和锯齿。它的小腿上也有很多锯齿，甚至比大腿上的还要多。小
腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。记得有一次，我试图抓住一只螳螂。我一碰到
它，就被它的刺牢牢“抓”住了。
螳螂静止的时候，看起来很温和。________只要别的昆虫在它面前路过，
________是有意还是无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此
地的昆虫抓住。然后，它就会用力把钳子夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。
有一次，我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。没等蝗虫靠近，螳螂就立刻张
开翅膀，同时将身体的上端弯曲起来，嘴里还发出像蛇一样的“咝咝”声。这是
一种心理战术，是利用对方的恐惧心理来打败对方。螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫，
可怜的蝗虫别吓傻了，竟然朝着螳螂走去。
当蝗虫靠近螳螂时，螳螂一下子把它抓了过来，蝗虫再怎么反抗也逃不出它
的魔爪。接下来，螳螂就开始享用自己的美餐了。
除此之外，黄蜂也是螳螂的美食。螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边，等待猎物
飞过来。一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在，当它们发现螳螂的时候，已经来
不及逃跑了。
（1）在文中的横线上填上合适的关联词。
_______只要别的昆虫在它面前路过，________是有意还是无意的，它就会立刻
把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。
（2）文中画横线句子运用了________的修辞手法，写出了螳螂大腿的________。
（3）文中画线句子是一个________句，作用是________。
（4）螳螂捕食有什么特点？
五、语段阅读（共1题）
16.重点段落品析。
①色素的配．_______（pèi bèi）合，身段的大小，一切都很适宜．_______
（yì yí）。
②白鹤太大而嫌．_______（jián xián）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的
苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
③那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之
一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。
（1）划去括号里加点字错误的音节。
（2）片段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应（ ）。
A适宜 B配合 C寻常
（3）第③段从________、________、________、________等几个方面介绍白鹭，
体现白鹭的美。
【参考答案】
一、填空题
1.船艄；翘起；窗帘；驾驶；拥挤；小艇；教堂；祷告
2.（1）S；sī；禾
（2）Q；qiào；穴
（3）C；cáo；日
3. 损坏；答应
4. 适宜；嫌弃；镜框；恩情；镶嵌；宣布；赚钱；眼眶；思念；崭新
5. C；cu；⺮；11；①；③；②；②
二、单选题
6. B
7. B
8. A
9. A
10. B
三、语言表达
11. 我们可以建立白鹭自然保护区进行保护，禁止人们伤害它们，给它们一个安
全的生存环境，让它们健康成长。
12. ①鹭鸶本身就是一首很优美的歌。②增加一点就会因长而不美，减少一点就
会因短而不美，变素一点就会因白而不美，变黑一点就会因黑而不美。
13. ①那巨大的看板把白鹭回家的路线挡住了。②白鹭本身就是一首很优美的
歌。③我们在这里遗失了一个蓝色的湖泊。
14. ①小河是一条飘带。②白鹭本身就是一首优美的歌。③田埂成了画面。
四、现代文阅读
15.（1）但是；无论
（2）比喻；强壮有力
（3）过渡；承上启下
（4）一是动作迅速；二是心理战术；三是躲在暗处，出其不意。
五、语段阅读
16. （1）bèi|yì|jián
（2）A
（3）蓑毛；流线型结构；长喙；脚
部编版五年级语文上册第1课《白鹭》同步练习题含答案
部编版五年级上学期语文第1课《白鹭》同步练习一、基础达标（共7题；共40分）1.给划线字选择正确的读音。
嫌（xián xán）弃镶嵌（qiān qiàn）匣（xiá jiá）子鸟喙（yuán huì）相框（kuāng kuàng）清橙（chéng chén）韵（yún yùn）味黛（dài hēi）黑2.读拼音，写字词。
lù xián jìng xiá yùn白（）（）弃（）风（）yízhū适（）（）红3.比一比，再组词。
宜________ 框________ 澄________宝________ 诓________ 橙________4.查字典填空。
“嫌”用部首查字法，应查部首________，再查________画；按音序查字法，应查大写字母________，再查音节________。
“嫌”在字典里的解释有：①厌恶，不满意；②嫌疑，可疑之点；③怨恨。
选择恰当的解释填序号。
嫌犯________ 嫌弃________ 不计前嫌________5.选词填空。
合适适宜①色彩的配合，身段的大小，一切都很________。
②他穿这身衣服很________。
爱好嗜好③这是别的鸟很难表现的一种________。
④爸爸________收藏艺术品。
6.根据意思写词语。
①精致、巧妙。
________②大体很好，但还有不足。
________③安闲、闲适的样子。
________④普通，一般。
________7.按要求写句子。
①白鹭是一首精美的诗。
（用划线字仿写比喻句）__________________________________________________________②白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句）__________________________________________________________③整个田埂便成了一幅嵌在玻璃框的画面。
五年级语文上册1《白鹭》练习题(含答案)
五年级语文上册1《白鹭》练习题（含答案）第一课时一、读拼音，写词语。
sè sù shì yí bái hè zhū lù（）（）（）（）wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。
（）的结构（）的长喙（）的歌（）的诗（）地站立（）地飞翔三、补全课文内容。
1.的配合，，一切。
2.那雪白的，那，的长喙，，增之，，，黛之。
第二课时一、写出下列语句的修辞方法。
1.在清水田里时有一两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
（）2.晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶。
（）3.但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（）4.白鹭实在是一首诗。
（）二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。
1.白鹭是一首精巧．．的诗。
（）2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜．．。
（）3.然而白鹭却因为它常见，而被人忘却．．了它的美。
（）4.晴天的清晨，孤独．．。
（）（）（）．．，而它却很悠然．．地站立，不安稳三、课文表达了对白鹭的什么情感？（）A.喜爱之情B.厌恶之情参考答案第一课时一、色素适宜白鹤朱鹭望哨韵味镜匣恩惠二、流线型铁色优美孤独自在三、1.色素身段的大小都很适宜2.蓑毛全身的流线型结构铁色那青色的脚一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白一忽则嫌黑第二课时一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单平稳悠闲三、A。
部编版 五年级语文上册《1白鹭》课时练习(含答案)
1白鹭
第一课时
一、读拼音，写词语。
sè sù shì yí bái hè zhū lù（）（）（）（）
wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。
（）的结构（）的长喙
（）的歌（）的诗
（）地站立（）地飞翔
三、补全课文内容。
1.的配合，，一切。
2.那雪白的，那，的长喙，
，增之，，，黛之。
第二课时
一、写出下列语句的修辞方法。
1.在清水田里（）
2.晴天的清晨（）
3.但是白鹭本身（）
4.白鹭实在是（）
二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。
1.白鹭是一首精巧
．．的诗。
（）
2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜
．．。
（）
3.然而白鹭，忘却
．．（）
4.晴天的清晨，孤独
．．。
（）（）（）
．．，而它却很悠然
．．地站立，不安稳
三、课文表达了对白鹭的什么情感？（）
A.喜爱之情
B.厌恶之情
参考答案：
第一课时
一、色素适宜白鹤朱鹭望哨韵味镜匣恩惠
二、流线型铁色优美孤独自在
三、1.色素身段的大小都很适宜
2.蓑毛全身的流线型结构铁色那青色的脚一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白一忽则嫌黑
第二课时
一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻
二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单平稳悠闲
三、A。
部编版语文(人教版统编版)五年级语文上册全册完整 一课一练同步检测 (含每一课答案)
学科：部编版五年级语文上册一课一练
2
设计：钟老师等 页
练习设计
学科：部编版（人教）五年级语文上册 一课一练
〖puxueｗ〗
3 设计：钟老师 页码：
第二课时 一、选字组词，在所选的字的下面打√。 色（素 速） 适（宜 以） 白（鹤 贺）
（兼 嫌）气
二、写出下列加点词语的近义词。 1.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（ ） 2.即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 （） 3.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，它却很悠然。 （）
第一课时 一、读拼音，写字词。 1.她衣着朴 sù（ ），但是让人感觉很美。 2.这个 xiá zi（ ）里装着一只 kǒu shào（ ），那是老师送给我的 礼物。 3.这里的水是清澄的，因此，bái hè（ ）非常喜欢在这里停留。
二、选词填空。 嗜好 爱好 1.打篮球是我的（ ），因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的 友谊。 2.他有吸烟这个不良（ ），因此身体很不好。
3.桂花雨
第一课时
一、读拼音，写字词。
1.我非常喜欢 lán huā（ ），喜欢它那优雅的外形，幽幽的香气。
2.这个卖 dà bǐnɡ（
）的 pó po（
）非常慈祥。
3.你越动，它就 chán（
）得越紧。
二、写出下列词语的反义词。
1.我喜欢的是桂花。（
）
2.桂花一开，母亲就开始担心。（
）
3.摇下来的桂花朵朵完整、新鲜。（
第二课时
一、选择括号里正确的字组成词语。
（浇 饶）水
（吩 粉）咐
爱（暮 慕）
高（矮 委）
练习设计 码：
学科：部编版五年级语文上册一课一练
部编版五年级语文第一课《白鹭》课时练习题(含答案)
部编版五年级语文第一课《白鹭》课时练习题（含答案）一、基础知识1．文段第2自然段中写到白鹤、朱鹭和苍鹭，这样写的作用是（）A．想说它们长得太大了。
B．突出它们的不寻常C．和白鹭形成比较，突出白鹭的精巧。
2．以下哪个方面不能展现了“白鹭是一首精巧的诗”（）A．白鹭外形精巧、匀称、和谐如诗。
B．白鹭水田钓鱼画面美丽如诗。
C．白鹭枝头眺望悠然如诗。
D．白鹭黄昏叫声意境如诗。
3．下列不是近义词的一组是（）A．精巧——精致B．寻常——普通C．忘却——忘记D．恩惠——优惠4．下列对于句子运用的修辞手法的判断，不正确的一项是（）。
A．这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。
（排比）B．桂花开放时真是香飘十里。
（夸张）C．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（对偶）D．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（比喻、设问）5．下列加点字的读音完全正确的一组是（）。
A．分．外（fèn）陵．墓（líng）万马齐喑．（ān）B．拗．不过（niù）牛虻．（máng）倾．盆大雨（qīn）C．蔺．相如（lìn）垂蔓．（màn）别出心裁．（cái）6.判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼”中的“钓”字，写出了白鹭捕食时的悠然自得。
( )（2）“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
”这句话运用了拟人的修辞手法。
( ) （3）“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话是问句的形式，引人遐想。
( ) （4）白鹭在清晨的空中低飞，是乡村偶见的情景，但在作者眼里却是一幅绚丽的画。
( ) （5）“歌未免太铿锵了”是说歌声太响亮了，作者借此来反衬白鹭的宁静悠然之美。
( )7．按要求完成句子练习。
（1）白鹭是一首精巧的诗。
（仿写比喻句）__________ ______是______ _______。
（2）白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）__________ ______________________二、阅读拓展（一）【甲】白鹭（节选）白鹭是一首精巧的诗。
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1白鹭
第一课时
一、读拼音，写词语。
sè sù shì yí bái hè zhū lù（）（）（）（）
wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。
（）的结构（）的长喙
（）的歌（）的诗
（）地站立（）地飞翔
三、补全课文内容。
1.的配合，，一切。
2.那雪白的，那，的长喙，
，增之，，，黛之。
第二课时
一、写出下列语句的修辞方法。
1.在清水田里（）
2.晴天的清晨（）
3.但是白鹭本身（）
4.白鹭实在是（）
二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。
1.白鹭是一首精巧
．．的诗。
（）
2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜
．．。
（）
3.然而白鹭，忘却
．．（）
4.晴天的清晨，孤独
．．。
（）（）（）．．地站立，不安稳
．．，而它却很悠然
三、课文表达了对白鹭的什么情感？（）
A.喜爱之情
B.厌恶之情
参考答案：
第一课时
一、色素适宜白鹤朱鹭望哨韵味镜匣恩惠
二、流线型铁色优美孤独自在
三、1.色素身段的大小都很适宜
2.蓑毛全身的流线型结构铁色那青色的脚一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白一忽则嫌黑
第二课时
一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻
二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单平稳悠闲
三、A。
统编版五年级语文第1课《白鹭》课时练习题(含答案)
统编版五年级语文第1课《白鹭》课时练习题（含答案）一、基础练习1．看拼音写词语。
shìyíbái hèxiāng qiàn shìhào wàng shào2．选择加点字的正确解释。
美差．()A．派遣B．差役C．被派遣D．公务、职务3．将下列词语依次填入句中，最为恰当的一项是()。
①精巧②精致③悠然④怡然⑤安然⑥安稳(1)故宫钟表馆里有许多设计()、造型美观的钟表。
(2)窗外，碧空如洗，几朵白云()飘过。
(3)为了将功补过，他主动申请去山里工作，以求得心里能够()一些。
A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．②④⑤4．下列对《白鹭》一文理解有误的一项是（）A．本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B．作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C．白鹭不如朱鹭与苍鹭漂亮。
D．从全文看，白鹭的美体现在自然、宁静、悠然、匀称、和谐。
5．下面句子中加点的词语运用恰当的一项是（）A．这道题目很难，尽管老师讲解了半天，我还是一知半解。
．．．．．B．小明得了急性阑尾炎，疼起来简直是牵肠挂肚．．．．。
C．我们一定要发扬不耻下问．．．．的精神，主动向老师请教。
D．在学习上，我们要深入领会，理解透彻，做到不求甚解．．．．。
6．对《白鹭》这篇课文表述正确的一项是（）A．课文首尾呼应，开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾处两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。
B．这是一篇优美的散文诗，作者用优美的语言介绍了白鹭的美，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
C．这篇课文其实是告诉同学们，要善于在寻常事物中发现美，美就在我们身边，我们要善于发现美。
D．以上说法都正确。
7．比一比，再组词。
框( )嫌( )哨( )鹤( )筐( )谦( )梢( )鹳( )8．将词语补充完整，再完成练习。
部编版五年级上册语文第一单元一课一练
《白鹭》同步练习题1.从文中找出下列词语的近义词。
平常--（）忘记--（）悠闲--（）2.文中第二自然段写到了朱鹭和苍鹭,这样写的作用是（）A.为了和白鹭形成比较,突出白鹭的精巧。
B.想说它们长得太大了。
C.突出它们的太不寻常。
3.第四自然段中画线的句子把清水田说成是______________________________,运用了_____________的修辞手法。
4.用““画出文中最能表现作者对白鹭的喜爱和赞美的句子。
5、阅读课文,回答文后题目小题1:依据文章内容,填写下表。
极致。
就是清晨的一滴露珠,傍晚的一缕炊烟,山林的一声鸟鸣,村巷的一声狗吠,也觉得有韵有意。
《落花生》同步练习题一、生字组词吩（）尝（）诱（）须（）辨（）需（）二、按课文内容填空《落花生》作者_________,笔名___________花生的好处很多,有一样最_______；它的果实埋在地里,不像桃子、______、苹果那样,把_____________的果实（）挂在枝头上,使人一见就生__________。
你们看它__________长在地上,等到______了,也不能______________它有没有果实,________________才知道……那么,人要做有用的人,不要做____________,___________没有好处的人。
三、课内阅读专项练习含答案父亲说：“花生的好处很多,有一样最可贵：它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”1、这个文段选自《》,作者是落华生。
2、写出下面词语的近义词。
可贵（）立刻（）爱慕（）3、花生最可贵的是：4、文章把花生和（）作比较,这样作比较的用意是：（）答案：1、这个文段选自《落花生》,作者是落华生。
2、写出下面词语的近义词。
2019最新部编版语文五年级上册01白鹭一课一练及答案-精选
1白鹭
第一课时
一、读拼音，写词语。
sè sù shì yí bái hè zhū l ù
（）（）（）（）
wàng shào yùn wèi jìng xiáēn hu ì
（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。
（）的结构（）的长喙
（）的歌（）的诗
（）地站立（）地飞翔
三、补全课文内容。
1.的配合，，一切。
2.那雪白的，那，的长喙，
，增之，，，黛之。
第二课时
一、写出下列语句的修辞方法。
1.在清水田里（）
2.晴天的清晨（）
3.但是白鹭本身（）
4.白鹭实在是（）
二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。
1.白鹭是一首精巧
．．的诗。
（）
2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜．．。
（）
3.然而白鹭，忘却
．．（）
4.晴天的清晨，孤独
．．，而它却很悠然
．．。
（）（）（）．．地站立，不安稳
三、课文表达了对白鹭的什么情感？（）
A.喜爱之情
B.厌恶之情
参考答案：
第一课时
一、色素适宜白鹤朱鹭望哨韵味镜匣恩惠
二、流线型铁色优美孤独自在
三、1.色素身段的大小都很适宜
2.蓑毛全身的流线型结构铁色那青色的脚一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白一忽则嫌黑
第二课时
一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻
二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单平稳悠闲
三、A。
【强烈推荐】五年级上册语文一课一练-1白鹭部编版
1白鹭
第一课时
一、读拼音，写词语。
sè sù shì yí bái hè zhū lù（）（）（）（）
wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。
（）的结构（）的长喙
（）的歌（）的诗
（）地站立（）地飞翔
三、补全课文内容。
1.的配合，，一切。
2.那雪白的，那，的长喙，
，增之，，，黛之。
第二课时
一、写出下列语句的修辞方法。
1.在清水田里（）
2.晴天的清晨（）
3.但是白鹭本身（）
4.白鹭实在是（）
二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。
1.白鹭是一首精巧
．．的诗。
（）
2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜
．．。
（）
3.然而白鹭，忘却
．．（）
4.晴天的清晨，孤独
．．，而它却很悠然
．．。
（）（）（）．．地站立，不安稳
三、课文表达了对白鹭的什么情感？（）
A.喜爱之情
B.厌恶之情
参考答案：
第一课时
一、色素适宜白鹤朱鹭望哨韵味镜匣恩惠
二、流线型铁色优美孤独自在
三、1.色素身段的大小都很适宜
2.蓑毛全身的流线型结构铁色那青色的脚一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白一忽则嫌黑
第二课时
一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻
二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单平稳悠闲
三、A。