部编六年级语文上册：20 三黑和土地阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：20 三黑和土地阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。
第二日，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
须大雪下了才好。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒________起一个大竹匾，________下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将________在棒上的绳子只一________，那鸟雀就________在竹匾下了。
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”（1）在横线上填上合适的动词。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒________起一个大竹匾，________下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将________在棒上的绳子只一________，那鸟雀就________在竹匾下了。
横线上的动词准确、详细地写出了________，表现了闰土的________。
（2）给这段话加个小标题：________。
（3）文段中的省略号表示（）A. 说话断断续续。
B. 列举省略。
【答案】（1）支；撒；缚；拉；罩；捕鸟的经过；聪明能干（2）雪地捕鸟（3）B【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。
书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
（2）考查拟定小标题。
阅读短文，概括出段意，再进一步提炼标题。
（3）解题时了解省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。
依据句意可知，此处省略号是表示列举省略。
故答案为：（1）支、撒、缚、拉、罩、捕鸟的经过、聪明能干（2）雪地捕鸟（3）B【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（3）此题主要考查对引号的作用的掌握及应用。
2．阅读短文，完成练习。
雪凝红叶峡谷中，坐落着一座低矮简陋的小草房。
门上刻着淡淡的字迹：“赵一曼被俘地址”“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽！”时令才深秋，却下了一场大雪，山野白皑皑，好一个银色世界。
这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和白山黑水卧在一起，她和蓝天沃野永驻在一起。
朔风在峡谷里呼啸，白雪在天空中飞舞，四野默默无声，那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致哀。
小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未凋零，一片火红，像燃烧的火苗，耀眼。
一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞叶，沉重地讲起一段悲壮的历史来：赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。
在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害。
在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收殓着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜……”她高喊着：“打倒日帝国主义！中国共产党万岁……”在口号声中，她倒在了血泊里，她才三十一岁……我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。
我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。
我采撷了一片柞叶，珍惜地夹在我带着的笔记本里，这一片红叶呀，不是可作我最珍贵的书签吗？书签，凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹，我把它珍藏在身边……（1）结合上下文，用自己的话解释下列词语。
目光炯炯：________情不自禁：________（2）写出第三自然段的段意。
（3）写出一句表示作者联想的话________。
（4）作者为什么在洒着赵一曼鲜血的地方，采撷一片柞叶珍藏起来？（5）在抗日斗争时期，许多仁人志士为了中华民族的独立自主献出了生命，请你搜集他们的事迹，简单的讲给同学听。
人物：________事迹：________【答案】（1）眼睛很有神。
；自己不能控制自己的感情。
（2）回顾了赵一曼在狱中坚贞不屈，最终英勇就义的英雄事迹。
（3）我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。
（4）我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……因为这红叶是赵一曼烈士用鲜血染成的，采树叶，是为了永远记住烈士的丰功伟绩，用烈士的行为激励自己为祖国的振兴作出贡献。
（5）张自忠；以身报国的抗战名将。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。
要结合语境，正确理解词义。
（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（3）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）1、眼睛很有神。
2、自己不能控制自己的感情。
（2）回顾了赵一曼在狱中坚贞不屈，最终英勇就义的英雄事迹。
（3）我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。
（4）我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……因为这红叶是赵一曼烈士用鲜血染成的，采树叶，是为了永远记住烈士的丰功伟绩，用烈士的行为激励自己为祖国的振兴作出贡献。
（5）张自忠；以身报国的抗战名将【点评】（1）本题考查学生对诗句中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。
（2）此题主要考查概括段意的能力。
（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
3．阅读下文，回答问题。
古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
①小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
②结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（1）丁香结指的是________，象征着________。
（2）文中画线句子①采用了________的修辞手法。
（3）说一说你对画线句子②的理解。
（4）文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句有何作用？（）A. 通过赏花激发了作者浓浓的诗情画意。
B. 引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。
C. 从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的空间。
D. 增加了文章的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。
【答案】（1）丁香花的花蕾；生活中解不开的愁怨（2）比喻（3）生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”，这就是生活的常态，就因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂。
表达了作者从容、豁达、积极、乐观的人生态度。
（4）C【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）画线句子①把“人生中的问题”比作“结”，是比喻。
（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）丁香花的花蕾、生活中解不开的愁怨（2）比喻（3）生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”，这就是生活的常态，就因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂。
表达了作者从容、豁达、积极、乐观的人生态度。
（4）C【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
（3）此题主要考查对句子的理解能力。
（4）本题考查文段在文中的作用。
4．读下面一段话，完成练习。
我在原野上________，使原野风光更加旖旎；我在清风中________，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我________。
（1）选择合适的词语填在句子中的横线上。
我在原野上________，使原野风光更加旖旎；我在清风中________，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我________。
（2）用横线画出这段话中写花的作用的句子。
（3）用波浪线画出这段话中写外界关注花的句子。
【答案】（1）摇曳；呼吸；察看；凝视（2）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
（3）我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）摇曳、呼吸、察看、凝视（2）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
（3）我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
5．拓展阅读跳绳和踢毽子林海音这两项游戏虽是至今存在，不分地方和季节的，但是玩具就有不同。
跳绳，当然基本是麻绳，后来有童子军绳和台湾的橡皮筋。
我最喜欢的，却是小时候用竹笔管穿的跳绳。
部编版六年级上册20三黑和土地课外阅读题及答案
类文阅读-20三黑和土地泥土最珍贵两个欧洲人来到埃塞俄比亚。
他们到处奔波，绘制地图。
皇帝知道后，就派了一个向导去帮忙。
欧洲人结束工作后，向导回到首都，报告皇帝说：“陛下，欧洲人把见到的一切都画到地图上。
他们到过尼罗河发源地塔那湖，然后顺流而下；他们找到了金银矿，把矿产、森林、大大小小的河流都记了下来。
”皇帝对欧洲人的意图思考了很久，决定接见欧洲人。
欧洲人到了皇宫，皇帝亲自接见并宴请他们，还赠送了贵重的礼物。
最后皇帝派了几个人送欧洲人上船。
欧洲人到了河边，正要上船时，送行的埃塞俄比亚人请他们停下来，并脱下鞋子。
欧洲人脱了鞋子，送行的主人就仔细抖着他们的鞋子，还刮下粘在鞋底上的泥土，然后把鞋子还给欧洲人。
“你们这是什么意思？”欧洲人问。
主人回答：“皇帝要我们祝你们一路平安，还要我转告你们：你们来自远方的强国，亲眼看到了埃塞俄比亚美丽富饶的土地。
她是世界上最美丽的国家。
她的泥土是我们最为珍惜的。
我们在泥土里下种□埋葬死者□我们干活累了后就在泥土上休息□我们在它的草地上放牧□你们翻山越岭□过草地□穿森林□所走过的路都是我们祖先□孩子的脚在泥土上踩出来的□埃塞俄比亚的泥土是我们的父母、亲兄弟。
我们款待了你们，赠送了贵重礼物。
但是泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西。
我们不能给你们，一粒也不给。
”（选自《离太阳最近的树》）1.在文中方框里填上标点符号。
2.欧洲人的意图是。
3.埃塞俄比亚人在为欧洲人送行时做了一件什么事？用“”在文中画出。
他们这样做的目的是。
4.你是怎样理解文中画横线的句子的？【参考答案】1.，；；。
，、，、。
2.想拥有这片土地3.送行的埃塞俄比亚人请他们停下来，并脱下鞋子。
欧洲人脱了鞋子，送行的主人就仔细抖着他们的鞋子，还刮下粘在鞋底上的泥土，然后把鞋子还给欧洲人。
让欧洲人明白，泥土、土地是埃塞俄比亚最珍贵的东西。
4.说明了泥土的珍贵，从而体现出国家的尊严是神圣不可侵犯的。
美丽的家园（节选）在地球上，陆地的面积很小，只占不到1/3的地球总面积，然而它的形式却是复杂多变的:一望无际的平原，连绵起伏的丘陵；茂密的森林，茫茫的草原；小桥流水的江南水乡，也有人迹罕至的大漠戈壁；有赤道热带的绮丽旖旎，也有南北两极的银装素裹；有刺破青天的喜马拉雅山，也有令人惊心动魄的科罗拉多大峡谷。
统编(部编)版语文六年级上册 第六单元 三黑和土地 同步练习(附答案)
三黑和土地同步练习一、选择题1．下列说法正确的一项是（）A．苏金伞的诗多从大众的生活和语言中取材，又经过个人才华的淘洗和提炼，质朴中伴随着激情诗意。
B．《三黑和土地》讲的是抗战胜利前夕的土地改革运动。
C．《三黑和土地》全诗透露出三黑的无奈与现实的悲凉。
D．《三黑和土地》用词雅致而富有文采，具有黄土地一样坦荡的气质。
2．下面的句子中加点词语运用不恰当的一项是( )A．他又在计算．．：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的。
B．三黑耙．过地，坐下来歇一歇。
C．每一块土疙瘩都给细细打碎．．。
D．他笑嘻嘻．．．的，连嘴都合不上。
3．下面对诗歌及作者的说法正确的一项是（）A．作者苏金伞的诗多从大众的生活和语言中取材，其最大的特点是华丽和深刻。
B．《三黑和土地》的写作背景是中华人民共和国成立前夕的土地改革运动。
C．《三黑和土地》全诗透露出三黑的无奈与现实的悲凉。
D．《三黑和土地》用词雅致而富有文采，具有黄土地一样坦荡的气质。
4．对下面的三小节诗句理解不正确．．．的一项是：（）农民一．有了土地，就．把整个生命投入了土地，活像旱天的鹅，一．见了水就．连头带尾巴钻进水里。
A．作者用比喻的手法，写出了农民对土地的依恋之情。
B．两个“一……就……”表达了农民拥有土地时的急切心情及喜悦之情。
C．反复强调“恨不得”，突出农民对土地的热爱之情。
D．这三小节表达了农民对土地的好奇心，希望尝一尝土的味道，试一试土的温度。
二、填空题5．总结三黑做的是“细细打碎”___________，眼见的是自己种的荞麦开出的“白霎霎的像一片雪”的花，耳听的是___________，想的是“打完场赶着送公粮”等。
这所见所闻所想，无不闪现出“翻身的人儿”的____________。
6．体会带点词的意思。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来．．是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
“本来”是“__________”的意思，它准确地点明了________________________，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的___________，突出了现在的______________，体现了说明文语言的科学性、严谨性。
最新部编版六年级语文上册《三黑和土地》课时练习及课后复习题含答案
最新部编版六年级语文上册《三黑和土地》课时练习及课后复习题含答案21* 三黑和土地一、仿写词语。
尝一尝：、、白霎霎：、、浇得肥肥的：、二、仿写句子。
这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。
三、结合课文内容填空。
1.三黑在自己的土地里看到了，听到了。
2.三黑坐在地里，在做什么打算：；；。
四、阅读理解。
农民一有土地，就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。
1.本诗的作者是。
2.在节选段中，有一个比喻句，找出来画上“”。
这个比喻句中，把比作。
3.通过全诗，我们可以体会到。
参考答案一、试一试躺一躺歇一歇笑嘻嘻痒抓抓金灿灿养得胖胖的听得美美的二、这么美丽的桃园，简直是一片仙境，叫人想在里面高歌，想在里面曼舞。
三、1.荞麦花蝈蝈的叫唤2.明年要跟人合伙买头小毛驴，打完场赶着送公粮驮着老伴儿上东庄看闺女四、1.苏金伞2.活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
农民旱天的鸭3.农民得到了自己的土地之后无边的幸福感。
21*三黑和土地课后复习题字词积累练一、加点字的读音全部正确的一项是()。
A．疙．瘩(ɡā)荞．麦(qiáo)B．松散．(sàn)麦籽．儿(zǐ) C．耙．地(bā)蹚．坏(tánɡ) D．闺．女(ɡuī)逮．蝈蝈(dǎi)二、词语运用。
课文中描写的荞麦花是“白霎霎”的，类似这样表示颜色的ABB 式词语还有__________的禾苗、__________的油菜花、__________的太阳。
篇章感悟练三、三黑是怎样对待土地的？抓住课文中的关键句回答。
三黑把土地当作_________、__________、_______________。
四、联系课文内容，把下面的句子补充完整。
土地是生活的必需品，土地是生活的根本，土地是________________。
阅读延伸练五、课外阅读。
部编版小学语文六年级上册第20课《三黑和土地》 阅读练习试题(含答案)
统编版小学语文六年级上册第20课课内外阅读专项训练一、课内阅读。
三黑就是这祥地翻着土地。
从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。
地翻好，又耙了几遍，耙把得又平又顺溜，看起来好像妇刚梳的头。
这么松散的地，筒直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。
黑三从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。
1.诗中三黑是怎么侍弄土地的？他为什么要这样做呢？___________________________________________________2.仿写句子。
这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。
这么________，简直是_________，________________________。
3.从诗中可以看出三黑对土地有什么样的感情？__________________________________________________________________________________________二、课外阅读。
温馨的土地出差回来，接到母亲的电话，说东园巷的家已搬到庆春门外的采荷新村去了。
虽然拆迁是意料中的事，可终究觉得突然了些。
生活了近三十一年的家，一旦被抹去，消失，我的心是无法平静的。
我没有去新居地，来不及洗去什么风尘，便急匆匆奔向那条亲切熟悉的弄堂。
出现在眼前的家，已没有先前的模样，周围的房子也都空着，平日最热闹的井角边，此时是那么安静。
突然，隔壁的陈大伯从自家的空屋内走了出来，见到我，像见到久别的亲人，冲我动情地说：“你为啥这么迟回来？弄堂里的人都走光了，以后就很难在一道了，特别是我们年纪大的。
”他说到这里，语气一下接不上来，我赶忙安慰他：“不要紧的，会见到的。
”这时，他从中山装的上衣口袋里掏出一个小本本，说：“我想把每户人家的新地址都记下来，然后给全弄堂的人都发一份，想跑跑就便当些。
“我说不出话，只觉得鼻子一阵酸。
人教部编版六年级语文上册一课一练20三黑和土地(含答案)
20.三黑和土地一、读拼音，写汉字.shū fú yǔ lù jiào huàn gōng liáng二、下面加点字注音有误的一项是( ).A．咸．味(xián)耙．地(pá) B．荞．麦(jiāo) 蝈．蝈(ɡuō)C．蹚．坏(tānɡ) 闺．女(ɡuī) D．雨露．(lù) 松散．(sǎn)三、给加点字注音.( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )咸．甜疙．瘩耙．地荞．麦蝈．蝈趟．坏闺．女四、选择下面句子中加点词的义项.招呼：①呼唤；②用语言和动作表示问候；③吩咐，关照；④照料.1．他想招呼．．从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”()2．前段时间外婆生病住院，是妈妈请了假去招呼．．的. ( )3．你跟朋友们出去踢球之前，别忘了跟妈妈打声招呼．．. ( )4．请张工程师招呼．．工人们加快进度，争取早日完工. ( ) 五、仿写词语.尝一尝：_______、 _______、_______白霎霎：_______、 _______、________ 浇得肥肥的：__________、__________、__________六、下列句子中是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“×”.1．农民一有了土地，就把整个生命投入了土地. ( )2．地耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头.( )3．这么松散的地，简直是一张软床. ( )4．看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪.( )七、品读句子，完成练习.1．农民一有了土地，就把整个生命投入了土地.这是一个________句，写出了土地在农民心中的__________.例如：__________________________________________________________ 2．三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上.这句话有两层意思：一是说三黑以前过的生活__________________，二是三黑把土地耙得很____________，是________生长的好地方.八、阅读课文片段，完成练习.再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮着老伴儿看闺女，上东庄.三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜.他笑嘻嘻的，连嘴都合不上.地里的蝈蝈儿也叫得更欢.1．笑嘻嘻笑______ 笑______2．联系上下文内容，选文第一个小节写的是获得土地的三黑_____________.3．从“地里的蝈蝈儿也叫得更欢”你体会到了三黑怎样的心情？________________________________________________________________4．得到土地的三黑，最想说的话是什么？请简要地写出来.九、阅读理解.农民一有土地，就把整个生命投入了土地；活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾钻进水里.恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己来尝一尝.1本诗的作者是___________.2在节选段中，有一个比喻句，找出来画上“____”这个比喻句中，把______比作_______.3通过全诗，我们可以体会到__________________________________________.参考答案一、舒服雨露叫唤公粮二、B三、xián gē pá qiáo guō tāng guī四、1.① 2.④ 3.② 4.③五、试一试躺一躺歇一歇笑嘻嘻痒抓抓金灿灿养得胖胖的听得美美的六、1.× 2.√ 3.√ 4.√七、1.夸张非常重要 2.很艰苦平整松软庄稼八、1.眯眯呵呵2.对未来的设想3.这句话表现了三黑激动、喜悦的心情.4.示例：我为地主种了一辈子的地，盼了一辈子，现在终于拥有了自己的土地了.九、1.苏金伞2.活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾钻进水里；农民；旱天的鸭3.农民得到了自己的土地之后无边的幸福感.。
部编六年级语文上册：20 三黑和土地阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：20 三黑和土地阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读课文，回答问题。
祖国到处是战士的家黄土高原上，有一座七郎山，海（拔拨）1000多米。
山头上，只有20平方米的一块地方，四周都是悬崖峭壁。
这里冬天长达6个月，最冷的时候，气温在零下30多度。
狂风刮起来，满山石头乱跑，黄沙铺天盖地。
山上没有水，用水要从老远的地方背来。
就是在这样艰苦条件下，山上却常年（住驻）守着执勤的解放军战士。
有个叫张金明的战士，是天津人，上山时才20岁。
他从小生长在大城市，刚到七郎山，每天除值班外还要爬山挑水做饭，累得两腿发胀，汗流全身。
有人劝他：“你有门路，还不想法调到好的地方去呀？”他回答：“七郎山虽苦，也是祖国山河的一部分。
谁都不愿意来，这里不就没人驻守了吗？”战士徐胜国家住湖北，家乡山青水秀。
可服役（yì）期满后，他却舍不得离开七郎山，又留了下来。
他说：“这里需要我，我就不能离开它！”战士们以苦为乐，以山为家_______利用业余时间搬石头_______挖土_______垒墙_______填坑_______在房前屋后栽上树和白菜_______使光秃秃的山出现了生机和绿色_______来自天南海北的战士们汇集在一起，用（辛幸）勤的劳动改变着脚下的土地。
“我骑马挎枪走天下，祖国到处是我的家。
”在他们看来，祖国的每一寸土地都是可爱的。
（1）写出括号里不正确的字。
（2）照样子写四字词语，要求其中带有一对意思相反或相对的字。
天南海北：________ 、________ 、________（3）在短文第4自然段上的横线写上标点符号。
（4）把短文中画横线的句子改为陈述句。
（5）短文第1自然段具体描写了七郎山的自然环境，作用是（）A. 强调七郎山环境条件恶劣。
B. 说明黄土高原地区还很贫穷落后。
C. 烘托战士们以苦为乐、以山为家的英雄形象。
【答案】（1）拨；住；幸（2）异口同声；承前启后；舍生忘死（3），，，，，，。
六年级语文上册20 三黑和土地(含答案)
20 三黑和土地一、填空题(共8题)1.给下划线字选择正确的读音。
温(shīwēn)_______暖疙(gāɡē)_______瘩松(shōng sōnɡ)_______散软(yuǎn ruǎn)______床白霎(xiàshà)______霎翻(fēn fān)______身2.给划线字注音。
________ ________ ________ ________ ________咸甜疙瘩耙地荞麦蝈蝈________ ________ ________ ________ ________趟坏闺女逮住白霎霎旱天3.仿写词语。
尝一尝：________ ________ ________白霎霎：________ ________ ________浇得肥肥的：________ ________ ________4.按要求完成词语练习。
“白霎霎的像一片雪”中“白霎霎”这种结构的表示颜色的词语还有：金灿灿、绿油油、________、________等。
我们可以这样说：金灿灿的像一束光、绿油油的像________、________的像________。
5.品读句子,完成练习。
(1)这么好的床,麦籽儿躺下去挺舒服,就想发芽,赶紧钻出来吸些雨露。
①这句话运用了________的修辞方法,这样写的好处是________。
②用这种修辞方法仿写句子。
(2)(三黑)看见自己种的荞麦已经开花,白霎霎的像一片雪。
①这句话中的一个“________”字,说明这个句子运用了________的修辞方法。
突出了________。
②用这种修辞方法,写一写字典。
6.按要求完成词语练习。
像“白霎霎的像一片雪”中“白霎霎”这种结构的表示颜色的词语还有：金灿灿、绿油油、________、________等。
我们可以这样说：金灿灿的像一束光、绿油油的像________、________的像________。
7.比一比,组一组。
部编版六年级语文上册六单元第19课《三黑和土地》类文阅读含答案
类文阅读-19 三黑和土地泥土最珍贵两个欧洲人来到埃塞俄比亚。
他们到处奔波，绘制地图。
皇帝知道后，就派了一个向导去帮忙。
欧洲人结束工作后，向导回到首都，报告皇帝说：“陛下，欧洲人把见到的一切都画到地图上。
他们到过尼罗河发源地塔那湖，然后顺流而下；他们找到了金银矿，把矿产、森林、大大小小的河流都记了下来。
”皇帝对欧洲人的意图思考了很久，决定接见欧洲人。
欧洲人到了皇宫，皇帝亲自接见并宴请他们，还赠送了贵重的礼物。
最后皇帝派了几个人送欧洲人上船。
欧洲人到了河边，正要上船时，送行的埃塞俄比亚人请他们停下来，并脱下鞋子。
欧洲人脱了鞋子，送行的主人就仔细抖着他们的鞋子，还刮下粘在鞋底上的泥土，然后把鞋子还给欧洲人。
“你们这是什么意思？”欧洲人问。
主人回答：“皇帝要我们祝你们一路平安，还要我转告你们：你们来自远方的强国，亲眼看到了埃塞俄比亚美丽富饶的土地。
她是世界上最美丽的国家。
她的泥土是我们最为珍惜的。
我们在泥土里下种□埋葬死者□我们干活累了后就在泥土上休息□我们在它的草地上放牧□你们翻山越岭□过草地□穿森林□所走过的路都是我们祖先□孩子的脚在泥土上踩出来的□埃塞俄比亚的泥土是我们的父母、亲兄弟。
我们款待了你们，赠送了贵重礼物。
但是泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西。
我们不能给你们，一粒也不给。
”（选自《离太阳最近的树》）1.在文中方框里填上标点符号。
2.欧洲人的意图是。
3.埃塞俄比亚人在为欧洲人送行时做了一件什么事？用“”在文中画出。
他们这样做的目的是。
4.你是怎样理解文中画横线的句子的？【参考答案】1.，；；。
，、，、。
2.想拥有这片土地3.送行的埃塞俄比亚人请他们停下来，并脱下鞋子。
欧洲人脱了鞋子，送行的主人就仔细抖着他们的鞋子，还刮下粘在鞋底上的泥土，然后把鞋子还给欧洲人。
让欧洲人明白，泥土、土地是埃塞俄比亚最珍贵的东西。
4.说明了泥土的珍贵，从而体现出国家的尊严是神圣不可侵犯的。
美丽的家园（节选）在地球上，陆地的面积很小，只占不到1/3的地球总面积，然而它的形式却是复杂多变的:一望无际的平原，连绵起伏的丘陵；茂密的森林，茫茫的草原；小桥流水的江南水乡，也有人迹罕至的大漠戈壁；有赤道热带的绮丽旖旎，也有南北两极的银装素裹；有刺破青天的喜马拉雅山，也有令人惊心动魄的科罗拉多大峡谷。
部编六年级语文上册：20 三黑和土地阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：20 三黑和土地阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读练习。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
（1）从“窜、舔”中我们能够感受到________这种感受还可以从文中的________一句中体会出。
（2）①老汉突然冲上来，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”②老汉吼道：“少废话，快走。
”两次写到老汉“吼道”联系上下文体会老汉的心情。
当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：________；当老汉把儿子推上木桥时，他会想：________。
【答案】（1）洪水的来势凶猛。
；水爬上了老汉的胸膛。
（2）身为党员怎么能不先人后己呢？你真令人失望。
；这是我们党员的责任，不要怪我！【解析】【分析】（1）体会划线词语，了解用词之美------动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。
结合具体语境进行分析，表述合理即可。
（2）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。
语言的组织要条理。
故答案为：（1）洪水的来势凶猛。
、水爬上了老汉的胸膛。
（2）①身为党员怎么能不先人后己呢？你真令人失望。
②这是我们党员的责任，不要怪我！【点评】（1）此题主要是分析动词“窜、舔”的表达效果。
（2）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。
2．阅读《竹节人》选段，完成练习。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
（1）划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？（2）根据拼音写汉字，并解释成语。
①破课桌，yǎn________然一个叱咤风云的古战场。
②叱咤风云：________（3）读句子，从词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
统编版语文六年级上册类文阅读-20 三黑和土地(1)牛老师
类文阅读-20 三黑和土地满招损，谦受益。
《尚书》怀辰学校陈海峰组长泥土最珍贵两个欧洲人来到埃塞俄比亚。
他们到处奔波，绘制地图。
皇帝知道后，就派了一个向导去帮忙。
欧洲人结束工作后，向导回到首都，报告皇帝说：“陛下，欧洲人把见到的一切都画到地图上。
他们到过尼罗河发源地塔那湖，然后顺流而下；他们找到了金银矿，把矿产、森林、大大小小的河流都记了下来。
”皇帝对欧洲人的意图思考了很久，决定接见欧洲人。
欧洲人到了皇宫，皇帝亲自接见并宴请他们，还赠送了贵重的礼物。
最后皇帝派了几个人送欧洲人上船。
欧洲人到了河边，正要上船时，送行的埃塞俄比亚人请他们停下来，并脱下鞋子。
欧洲人脱了鞋子，送行的主人就仔细抖着他们的鞋子，还刮下粘在鞋底上的泥土，然后把鞋子还给欧洲人。
“你们这是什么意思？”欧洲人问。
主人回答：“皇帝要我们祝你们一路平安，还要我转告你们：你们来自远方的强国，亲眼看到了埃塞俄比亚美丽富饶的土地。
她是世界上最美丽的国家。
她的泥土是我们最为珍惜的。
我们在泥土里下种□埋葬死者□我们干活累了后就在泥土上休息□我们在它的草地上放牧□你们翻山越岭□过草地□穿森林□所走过的路都是我们祖先□孩子的脚在泥土上踩出来的□埃塞俄比亚的泥土是我们的父母、亲兄弟。
我们款待了你们，赠送了贵重礼物。
但是泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西。
我们不能给你们，一粒也不给。
”（选自《离太阳最近的树》）1.在文中方框里填上标点符号。
2.欧洲人的意图是。
3.埃塞俄比亚人在为欧洲人送行时做了一件什么事？用“”在文中画出。
他们这样做的目的是。
4.你是怎样理解文中画横线的句子的？【参考答案】1.，；；。
，、，、。
2.想拥有这片土地3.送行的埃塞俄比亚人请他们停下来，并脱下鞋子。
欧洲人脱了鞋子，送行的主人就仔细抖着他们的鞋子，还刮下粘在鞋底上的泥土，然后把鞋子还给欧洲人。
让欧洲明白，泥土、土地是埃塞俄比亚最珍贵的东西。
4.说明了泥土的珍贵，从而体现出国家的尊严是神圣不可侵犯的。