人教新起点版一年级上册英语Unit 2 Face lesson2课件
Unit5ClothesLesson2(教案)人教新起点版英语三年级上册
Unit5 Clothes Lesson2 （教案）
人教新起点版英语三年级上册
教学内容
本节课我们将学习人教新起点版英语三年级上册Unit5 Clothes中的Lesson2。本课主要围绕衣物主题展开，包括学习各种衣物的英文名称，如：shirt、skirt、pants、dress等，以及如何用英语描述衣物，如：It's a yellow shirt.学生还将学习如何用英语询问和回答关于衣物的问题，如：What's this? It's a skirt.
教学目标
1. 学生能够听懂、会说、会读本课所学的衣物单词和描述衣物的句子。
2. 学生能够运用所学单词和句子进行简单的英语对话。
3. 学生能够通过本课的学习，提高自己的观察力和表达能力。
教学难点
1. 学生能够正确发音衣物单词，如：shirt、skirt、pants、dress等。
2. 学生能够熟练运用所学句子进行英语对话。
教具学具准备
1. 教师准备PPT课件，包含本课所学的衣物图片和单词。
2. 学生准备英语课本、笔记本和文具。
教学过程
1. 导入
教师通过展示衣物图片，引导学生复习已学的衣物单词，如：shirt、skirt、pants、dress等。 2. 新课内容展示
教师通过PPT课件，展示本课所学的衣物图片和单词，引导学生跟读，并学习新句型：It's a yellow shirt.
3. 课堂练习
教师设计一些简单的英语对话，让学生运用所学单词和句子进行练习，如：
What's this? It's a skirt.
What color is your shirt? It's blue.
4. 小组活动
学生分成小组，用英语进行角色扮演，模拟购物场景，练习询问和回答关于衣物的问题。
板书设计
1. 教师在黑板上写出本课所学的衣物单词，如：shirt、skirt、pants、dress等。
2. 教师在黑板上写出本课所学的句子，如：It's a yellow
新起点小学一年级上册教案
新起点英语一年级上册
1
Starting Line
一年级上册
教师教案
2007
新起点英语一年级上册
2 一、 教材编写指导思想
1．注重素质教育，关注情感发展
教材面向全体学生，注重帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。
2．双向式交流，跨文化交流
双向即相互了解文化的学习品质。即强调学生能通过学习了解外国的文化，同时也能用简单的英语与外国人交流传递有关中国的信息。
3．以语言为媒介，融合各学科的知识
强调科学之间的整合，强调信息技术的应用。即用英语获取更多的指示，本教材渗透社会道德教育，学科甲鱼，多元智能教育，审美教育等方面内容。并考虑了各年龄的孩子的心理特点。
4．发展学习策略，培养自主学习能力
从学习者的角度讲，基础教育最重要的任务是学会学习。发展学习策略，培养自主学习能力是素质教育的一个重要组成部分。本教材贯穿了学会学习的思想，在学生用书的设计上，特别安排了学习策略的内容。课程教材设计者力求用生动，简单，通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子，养好他们的良好学习习惯。
二、教学目的
本教材的教学目标是激发学生学习兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心，培养学生的语感，良好的语言，语调并初步打下良好的书写基础。 新起点英语一年级上册
3 三、教学内容目标
听，做：
1． 能根据听到的词语识别获指认图片或实物。
2． 能听懂课堂指令并做出反应。
3． 能根据指令做事情。如：画图，涂色，做动作，做手工等。
人教新起点版一年级上册英语Unit 2 Face Lesson 1_学案
1 / 4
Unit 2 Face
【第一课时】
Lesson 1
【学习目标】
1. 掌握表示五官的单词：nose, ear, mouth, eye, face.
2. 掌握歌曲《Look at me》
【学习重难点】
听说认读nose，ear，mouth，eye，face.
【知识探究】
一、导学：
1. 日常问候。
T：Good morning，boys and girls!
2. 复习上一单元的内容。
book ,ruler ,pencil ,schoolbag
I have a…
Show me your…
二、知识构建：
1. 新课呈现。 2 / 4
（1）观察老师贴在黑板上的图片，根据老师的口令，回答老师的问题。跟着老师的节奏跟读。
（2）跟着老师学习歌曲《Look at me》。
2. 基础巩固。
（1）跟着老师所说的单词，做动作，指向自己的五官。
（2）根据老师的动作，说出单词。
（3）快速指出器官图片。
3. 外延拓展。
仔细听老师所讲的名词的单复数问题。
如eye-eyes, ear-ears, pencil-pencils, book-books, ruler-rulers,
schoolbag-schoolbags.等。
三、巩固训练：
1. 在四线三格内正确默写字母Aa~Zz的大小写：
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新起点人教版一年级英语上册《Unit2_Lesson1_名师教案【辽宁沈阳】》
课题名称 Unit2Face—Lesson1 课型 New
教学对象 一年级 教者
教学目标 1. Listen and say: face ear eye nose mouth
2. Learn to use: one, two
3. Learn to use: This is my …
4. Listen and play games
情感目标 Have good habits to keep clean and protect eyes
教学重点 Say the words freely
教学难点 Use one and two correctly
教学资源 动画课件
教材内容分析和学习者特征分析 一年级学生刚刚接触英语这门学科，学生有很强烈的好奇心和模仿能力。通过听，说，读，唱，做，游戏等多种活动认识五官单词，运用对比方式让孩子们养成讲卫生，爱护眼睛的好习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
一. Warm up
1. Greet together: say
“Hello” to each other Sing with
teacher.
Sing together. 唱歌调节气氛，为新课学习做铺垫。
二. Lead in and
presentation 2. Listen to a song about
five senses. Lead into the
new lesson: Unit 2 Face
---Lesson1
1. Learn the word: face
T: What’s this?
Ss: A face.
T: Yes, this is my face.
Face, face. Look, a dirty
face and a clean face.
Read one by
one: face
小学英语人教版新起点(一起)一年级上册Unit 2《Face》学案——第一课时
小学英语人教版新起点（一起）一年级上册
Unit 2《Face》学案
——第一课时
一、学习目标
通过图片，认知五官的名称。
二、学习重点
通过图片，拼图或者绘画掌握五官的名称。
三、学习过程
1．学习五官的名称（使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学）
（1）通过图片和自己身体的器官来学习五官的名称。（使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学）
（2）Let’s show（自我展示）
小组内互相展示。
通过绘画说出五官的名称
（3）学习歌曲《This is the way》
（使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学）
2．Let’s practice
二、选择题，将正确的序号填在括号内。
1．（）We can speak with our ________.
A. ear B. eye C. mouth
2．（）We can look with our ________.
A. ears B. eyes C. mouth
3. （）We can listen with our ________.
A. ears B. eyes C. mouth
4. （）We can smell with our ________.
A. ear B. eye C .nose
5. （）We can think with our ________.
A. ear B. head C. mouth
（使用‘学乐师生’APP拍照，分享给全班同学）
【教案】一年级上册英语人教版新起点Unit 2《Face》(lesson 1)
课题 Unit 2 Face 主备人
教材
分析
本单元是在第一单元的基础上进一步向学生展现学生的五官，通过自己每天接触的洗脸的五官来进一步学习和掌握一些词汇
教学
目标
语言技能目标：
1.能够听懂并说出有关身体部位的五个词汇：face，nose，mouth，eye，ear。2.能够听懂、会说指认自己身体部位的功能句：
This is my ...,并能在恰当的情境中初步运用.
过程与方法:能够听懂课堂简短的指令语,如:Touch your...,并作出相应的反应.
情感态度与价值观:
1.能够对英语学习产生初步的兴趣,并积极参与课堂上组织的各种活动,能做到有序参与,积极使用英语.
2.能够在小组活动中学会与人合作,具有合作意识.3.初步培养综合运用语言的能力.
教学
重点 能听懂并会说有关身体部位的词汇
教学
难点 会说句型This is my...,并在恰当的情境中初步运用.
课时
安排
第一课时 Lesson1
第二课时 Lesson2
第三课时 Lesson3
第四课时 Story Time
Lesson1
教学时间：
课时编号：
教学目标：
知识与技能：能够听懂、会说有关身体部位的五个词汇：face，nose，mouth，eye，ear。
过程与方法：能够听懂教师的指令语，如Touth your...,并作出相应的反应.
情感态度与价值观：能够跟录音大胆模仿说歌谣.
教学重难点：能听懂会说有关身体的五个词汇.
课前准备：图片
课堂设计：
教学
环节 教师活动 学生活动
一、
预习
交流
(5—10分) 任务一：出示主线人物Bill图片,引导学生说出Bill的名字.
任务二：教师扮演主线人物Bill,引导学生与Bill打招呼,如:Hello,Lily!
Hi,Bill !
任务三：借助挂图,教师边说边指Bill的面部和五官,让学生初步感知新语言.引出本科的主题”Face”.
人教版新起点英语一年级上册Unit2《Face》教案时
人教版新起点英语一年级上册Unit2《Face》教案时
1. 教学目标
• 听懂并认读单词：face, eyes, nose, mouth, ear；
• 学会表达“这是……的……”；
• 能够用所学单词正确描述人物五官特征。
2. 教学重点
• 新单词的学习；
• 读音的巩固；
• 用所学单词描述人物五官特征。
3. 教学准备
• 教师准备：
– PPT；
– 单词卡片；
– 绘本《My Face》。
• 学生准备：
– 学生课本；
– 笔和本子。
4. 教学过程
4.1. Warming-up
1. 以各种形式复习上一单元所学单词。
4.2. Presentation
1. 出示单词“face”并指着本人的脸念单词，让学生模仿念单词并用手指着自己的脸。 2. 逐一出示单词卡片“eyes，nose，mouth，ear”并发音，让学生跟读。
3. 出示绘本《My Face》，指着绘本中人物的五官，并用所学单词简单描述。
4. 教师出示PPT并演示如何用所学单词描述人物五官特征：“This is my face. These are my eyes. This is
my nose. This is my mouth. These are my ears.”。
5. 依次出示人物的五官图片，让学生模仿教师说出人物五官的英文单词。
4.3. Practice
1. 听读绘本《My Face》，让学生跟读并模仿绘本中人物做出相应的面部表情，加深对所学单词的记忆。
2. 小组内讨论，每个小组选一名学生做出一个面部表情，其它学生用所学单词对这个学生的五官进行描述。
4.4. Production
1. 以学生的照片为例，用所学单词描述这张照片中孩子的五官特征。学生可以四人一组互相介绍自己的五官和人物形象，让学生在模仿表达英语的同时练习自我介绍。
4.5. Summary
1. 简要回顾本节课所学内容。
4.6. Homework
人教版新起点一年级英语上册Unit2FaceLesson2教学设计
2016 1 / 2 人教版新起点一年级英语上册Unit2FaceLesson2教学设计 人教版新起点一年级英语上册Unit 2 Face Lesson2教学设计 一、教材内容分析本课时的教学内容为一年级上册第二单元的第一课时。本节课的教学内容有两部分：A Look, listen and repeat, B Let’s play。A部分情景化的呈现本单元功能句：This is my nose. B部分通过游戏操练和巩固A项功能句。二、学生情况分析本课时是一年级上册第二单元的第二课时。在第一课时词汇的基础上学习交际用语This is my „ 难度不大，且容易理解和运用。三、教学目标能够用交际用语This is my „ 介绍自己的身体部位。四、教学重难点能够熟练运用交际用语This is my „ 介绍自己的身体部位。五、教学步骤A. Look, listen and repeat1. 热身活动让学生跟随录音说唱本单元第一课的歌谣。教师发指令，Touch your „ 学生做动作，并说出相应的身体部位的名称。2. 呈现新的学习内容请一位能力较强的学生扮演Andy发指令，教师扮演机器人，边说This is my „边做动作，引出本单元要学习的功能句。然后再请三位学生扮演Andy发指令，教师用夸张的语言和动作表演机器人所说的话，来帮助学生理解功能句的意思。3. 语言学习播放录音，让
2016 2 / 2 学生感知对话内容。教师板书This is my ... 并带读、正音。教师指自己身体部位说：This is my „ 请学生指自己的身体部位模仿复述。4. 说一说，做一做学生分角色，扮演Andy和Robot一人发指令一人做动作。Andy: Touch your ear. Robot: This is my Let’s play教师与一名学生进行示范。教师一边“照镜子”，一边说话并做动作，学生当镜子里教师的影子，跟着老师一起做动作，然后互换角色。请学生两人一组进行游戏。分组上台展示。
人教新起点一年级英语上册Unit2 Face课文翻译
人教新起点一年级英语上册Unit2 Face课文翻译
Main Scene
This is my nose.这是我的鼻子。
Touch your mouth.摸你的嘴巴。
Touch your nose.摸你的鼻子
This is my mouth.这是我的巴
Touch your ear.摸你的耳朵
Lesson 1
Look at my eye.看看我的眼睛
Look at my ear.看看我的耳朵。
Look at my nose.看看我的鼻子。
Look at my mouth.看看我的嘴巴
And my little face,和我的小脸,
My little face.我的小脸。
Lesson 2
This is my nose.这是我的鼻子
Touch your nose.摸你的鼻子
This is my mouth.这是我的嘴巴
Lesson 3
This is my ear.这是我的耳朵。
This is my eyes.这是我的眼
Hi!' m Bill.你好!我是比尔。 Hi!' m Lily.你好!我是莉莉。
This is my ruler.这是我的尺子。
This is my pencil.这是我的铅笔。
Story Time
故事时间
Good morning! 早上好！
Touch your mouth. 摸你的嘴巴。
This is my mouth. 这是我的嘴巴。
Touch your ear. 摸你的耳朵。
Touch your nose.摸你的鼻子。
This is my ear.这是我的耳朵。
This is my nose.这是我的鼻子。
Touch your face.摸你的脸。
Touch your tail.摸你的尾巴。
This is my face.这是我的脸。
have no tail我没有尾巴。
人教新起点版小学一年级上册英语课文翻译
人教新起点版小学英语一年级上册课文翻译
Unit1 School
第一单元 学校
I have a ruler. 我有一把尺子。
I have a pencil. 我有一支铅笔。
I have a book. 我有一本书。
Lesson 1
A Look, listen and chant.
A 看，听和唱。
book 书
ruler 尺子
pencil 铅笔
schoolbag 书包
teacher 老师
Hello, pencil! Hello, ruler!Hello, schoolbag!
Hello! Hello, book! Hello, teacher!
Hello! Hello! Hello!
（歌曲）
B Listen and do.
B 听和做。
Stand up, Joy. Show me your pencil.
Sit down, please.
起立，乔伊。出示你的铅笔。请坐下。
C Listen and chant again.
C 听并再唱一遍。
Hello, pencil! Hello, ruler!Hello, schoolbag!
Hello! Hello, book! Hello, teacher!
Hello! Hello! Hello! Lesson 2
A Look, listen and repeat.
A 看、听并跟读。
I have a ruler.
我有一把尺子。
I have a pencil.
我有一支铅笔。
B Let's play
B 让我们一起来玩
I have a schoolbag.
我有一个书包。
I have a book.
我有一本书。
Lesson 3
B Let's sing.
B 唱一唱。
I have a pencil. I have a book.I have a beautiful schoolbag, too.I have a ruler.I have a