四年级英语上册第四单元
课 题 Unit 4 When do you have classes?
课 型 新 授 课时 第一课时
学习目标 1、能听懂、会说、会读、会写词汇：
get up , have class, have lunch, play games, watch TV,
go to bed。
2、能灵活运用上述词汇。
学习重点 能听懂、会说、会读、会写词汇：
get up , have class, have lunch, play games, watch TV,
go to bed。
学习难点 能灵活运用词汇：
get up , have class, have lunch, play games, watch TV,
go to bed。
学具教具 教学卡片 录音机 磁带
学
教
过
程
学习活动 学法指导 备注
一、课程导入
1.课前问答
老师与学生做课前问候，进行日常口语练习。
Hello, boys and girls. How
are you?
What's for breakfast?
Do you like eggs for
breakfast?
2.新课导入
2.1老师播放歌曲：This is
the way.
Warming-up(Guess and
draw)
2.2 老师读出谜面，同时用肢体语言做出提示，帮助学生理解。
2.3要求学生通过老师的描述，先用铅笔在书上画出答案。
2.4 老师请几名学生将谜底
生如实回答老师的问题
学生欣赏歌曲
学生用笔画出答案
学
教
过
程 画在黑板上，和同学一起判断。
2.5 让学生给各自的钟表涂上喜欢的颜色。
新授
Let's learn
1. T: look at the clock.
It's seven in the morning.
I want to get up . I get up
at seven.(师做起床的动作，让学生跟做，并重复词组get up).
T: I get up at six. Do you
get up at six?
T: Do you get up at seven?
老师借助钟表拨动时间，按时间顺序来学习下面的活动：
at seven in the
morning--get up
at ten in the
morning--have a class
at twelve at noon--have
lunch
at four in the
afternoon--play games
at seven in the evening--
watch TV
at nine in the evening--go
to bed
老师在四线三格中写出本节课的词汇，让学生拼读。 学生画出谜底
学生涂颜色
学生重复词组get up
S1: Yes, I
do./ No, I
don't.
S2: Yes, I
do./ No, I
don't.
学生边做动作边说出相应的动词短语
学生拼读短语
生观察图片并进行描述
达标检测 Part C: Listen and choose
老师引导学生观察图片。
让学生对图片进行描述。
听录音，完成选择。
师生一起核对答案。
课堂小结 能听懂、会说、会读、会写词汇： get up , have class, have lunch, play games, watch TV,
go to bed。
课后作业 将get up , have class, have lunch, play games, watch
TV, go to bed各写1行。
板书设计 Unit 4 When do you have classes?
get up have class have lunch
（对 应 图 片）
play games watch TV go to bed
课 题 Unit 4 When do you have classes?
课 型 新 授 课时 第二课时
学习目标 1、能听懂、会说、会读、会用下列句型：
-- When do you + 动词短语？
-- I...
2、复习和巩固词汇： get up, have a class, have lunch,
play games, Watch TV, go to bed.
3、能够借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流.
学习重点 1、能听懂、会说、会读、会用下列句型：
-- When do you + 动词短语？
-- I...
-- Do you + 动词短语？
-- Yes, we do.
2、复习和巩固词汇： get up, have a class, have lunch,
play games, Watch TV, go to bed.
学习难点 能听懂、会说、会读、会用下列句型：
-- When do you + 动词短语？
-- I...
-- Do you + 动词短语？
-- Yes, we do.
学具教具 词汇卡片 录音机 磁带
学习活动 学法指导 备注
学
教
过
程
一、 课程导入
1、课前问答
T：Hello, boys and girls.
Nice to see you again.
T:I get up at six in the
morning. What about you ?
Do you get up at six?
When do you get up this
morning?
2、Warming-up(Think and
match)
老师让学生先看第一行活动的图片， 请学生来描述。
T: We have classes at
seven, right?
Ss: No.
二. Let's talk
1、在学生说出正确的时间后，老师可引入本节课的句型。
T: I get up at six in the
morning. What about you ? Do
you get up at six?
T: When do you get up in
the morning?
T: Very good! When do you
have classes?
2、让学生观察图片，并说出图片上的具体时间。
学生充分观察图片并对图片上的内容进行描述。
2.1老师播放录音，让学生听对话。
2.2老师再次播放录音，让学生找出以下问题的答案：
Ss: Nice
to see
you,too.
Ss: I get
up...
生猜词
S1: No.
S2: I get
up at seven./
At seven.
Ss: We
have classes
at 8:20
学生观察并说出时间
新pep小学四年级英语上册第四单元知识点归纳
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一． 知识点归纳
1 词汇 bedroom 卧室
bed 床
四会： living room客厅，起居室 table 桌子
study 书房 sofa 沙发
kitchen 厨房 fridge 冰箱
bathroom 浴室，洗手间 phone 电话
其他：find 找到 them他们、她们、它们 watch TV看电视 read a book看书
have a snack 吃点心（零食） have a nap打个盹（补觉） take a shower洗澡
二、重点句型
1、Is she in the living room？——No,she isn’t.（肯定回答：Yes，she is.）
她在客厅吗？ 不，她不在。 (肯定回答：是的，她在。)
陈述句改为一般疑问句：①将疑问词is、are 提到句首，首字母大写。
②改：I am改为：Are you ； we are 改为：Are you ；my改为your；
③其他的照抄下去。
如：I am a boy Are you a boy?
我是男孩。 你是男孩吗？
You are a good student. Are you a good student ?
四年级上册英语教案-Unit 4 I can play basketball第二课时 译林版(三起)
四年级上册英语教案-Unit 4 I can play basketball第二课时
译林版（三起）
教材分析
《英语》（三起）四年级上册第四单元“Sports”的第二课时“Unit 4 I can
play basketball”是本单元的第二节课，该课程内容主要是学生学习和回答与运动有关的问题，主要让学生了解运动员的工作和运动的好处，学习运动项目及口语表达方式。
本节课涉及到的运动项目是“basketball”（篮球），让学生了解篮球的基础知识和规则，同时也学习一些新的单词和句型，教给学生如何运用所学的句型来描述自己喜欢的运动和运动员。
教学目标
本节课旨在让学生：
• 了解basketball（篮球）的基本知识和规则；
• 学习运动员和篮球运动员的职业工作；
• 意识到运动的好处；
• 学会描述自己喜欢的运动；
• 练习运用句型进行口语表达。
教学重点和难点
本节课的重点和难点：
• 学习和掌握basketball（篮球）的基本知识和规则；
• 学习运动员和篮球运动员的职业工作；
• 了解运动的好处；
• 练习运用句型进行口语表达，如I can play basketball/football,
He/She can play basketball/football, I like basketball/football等。
教学准备
• PPT课件；
• 英语单词卡片；
• 篮球道具； • 视频素材。
教学过程
Step 1 Warm-up
1. Greet the students and ask them to stand up to stretch their arms
and legs.
2. Review the words and phrases from the previous lesson using the
flashcards.
3. Ask students,
PEP人教版小学四年级上册英语Unit4教案
PEP人教版小学四年级上册英语Unit4教案
Unit 4单元分析
一、 教学内容
1、本单元要求会听，说，认读的单词和词组：
study bathroom bedroom living room kitchen phone bed sofa shelf
fridge table
it’s=it is aren’t=are not they’re=they are
2、本单元要求会听，说的单词和词组：
hey they open the door on the table near the phone in the door
3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。
4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。
二、教学要求
1、能听懂、会说，会用每一课会话。
2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。
3、会唱本单元的歌曲。
三、教学重点和难点
1、对于较长的单词如bathroom ,bedroom ,living room, kitchen的掌握以及对于第一次出现的介词短语如open the door on the table near the phone in the door的掌握。
2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。
3、描述卧室中所有物件，并能据此编出对话。
四、教学时间
本单元共6课时，每周3课时，2周完成。
Lesson 19
1.Teaching aims
To act quickly after listening to the T.
Master the sentences: This is my home. You can see a bedroom...
2020年人教PEP版四年级英语上册Unit4 my home单元检测题 (含听力材料和答案)
1 2020—2021学年度第一学期四年级英语第四单元检测题
学校：
班级：
姓名： 座号： 成绩：
听力部分（50分）
一、听录音，选出你所听到的单词，并将其字母编号填在题前括号里。（10分）
( ) 1. A. student B. sister C. study
( ) 2. A. what B. where C. who
( ) 3. A. bedroom B. bathroom C. bed
( ) 4. A. fridge B. friend C. floor
( ) 5. A. phone B. picture C. pupil
( ) 6. A. classes B. glasses C. grapes
( ) 7. A. kitchen B. children C. kite
( ) 8. A.wall B. woman C. window
( ) 9. A.he B. her C. she
( ) 10. A. is B. are C.am
二、听录音，用A.B.C.D.E给下列图片排序。（10分）
11. ( ) 12. ( ) 13. ( ) 14. ( ) 15. ( )
沪教版四年级英语上册英语单词表
上教版(牛津)四年级上册英语单词表
第1单元 单词
meet 相识；结识
new 新的
morning 早晨；上午
classmate 同班同学
her 她的
name 名字
sit 坐
afternoon 下午
his 他的
第2单元 单词
run 跑
fast 快地；迅速地；快的
fly 飞；放飞
draw 画画
write 写字；书写 jump 跳
welcome 欢迎
woof （狗叫声）汪汪
but 但是
第3单元 单词
happy 开心的
sad 难过的；悲哀的
tired 累的；疲惫的
hungry 饥饿的
full 饱的
thirsty 口
thirsty 口渴的
bird 鸟
see 看见
bottle 瓶子
drink 喝
第4单元 单词
any 任何的
cousin 表兄弟；表姐妹； 堂兄弟；堂姐妹
family 家庭
parent 父亲；母亲
grandparent （外）祖父； （外）祖母
son 儿子
grandfather （ grandpa ） （ 外） 祖父；爷爷；外公
grandmother （ grandma ） （外）祖母；奶奶；外婆
uncle 叔叔；伯伯；舅舅； 姑父；姨父
aunt 姑妈；姨妈；伯母； 婶婶；舅妈
that 那个
四年级上册人教版英语书第四单元关于天气的手抄报
四年级上册人教版英语书第四单元关于天气的手抄报
Weather is a fascinating topic that can be studied in many
different ways. In the fourth unit of the fourth grade textbook of
People's Education Edition, students are introduced to various
types of weather and how they can affect our daily lives. From
sunny to cloudy, rainy to snowy, students learn about the
different kinds of weather and how to describe them in English.
To start off, the unit begins by teaching students some basic
vocabulary related to weather. They learn words such as "sunny,"
"cloudy," "rainy," "windy," and "snowy." By getting familiar with
these words, students can better understand the different types
of weather and how to describe them accurately.
Next, students are introduced to phrases that they can use
to talk about the weather. For example, they learn how to say
四年级上册英语第四单元试题及答案
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英语试题在学生英语学习过程中扮演着举足轻重的角色，英语英语试题能全面检测我们的英语水平。下面是店铺为大家整理的四年级上册英语第四单元试题，希望对大家有用!
四年级上册英语第四单元试题
笔试部分 (85分)
一、根据中文填写恰当的单词。(10分)
1. That is ______ (我的)sweater.
2. Your book is on the ______(老师的桌子).
3. It’s twelve ______(点).
4. ______ (什么)are those? They are little pigs.
5. There are _____ (四个) girls under the tree.
6. What ______ (课程) do you have?
7.Mr Zhou is our ______ (语文) teacher.
8. ______ (谁的) shorts are these?
9. I like the ______ (白色的) dress.
10. This ______ (衬衫) is too big.
二、选择正确的中文意思，把序号填在括号里。(10分)
( ) 1. What for? A. 上学
( ) 2. get up B. 回家
( ) 3. just a minute C .挂起裙子
( ) 4. this way D. 准备好了
( ) 5. go to bed E. 这边
( ) 6. water the flowers F. 再多一会儿 ( ) 7. hang up the dress G.. 为什么
小学四年级英语上册第四单元知识点总结
小学四年级英语上册第四单元知识点总结
四年级英语教案
Unit 4 My home
单词
bedroom 卧室 living room 客厅;起居室 study 书房 kitchen 厨房 bathroom 卫生间
phone 电话 table 桌子 bed 床 sofa长沙发 fridge 冰箱 find找到 them 他们
句型:
Is she in the living room? 她在起居室里吗?
Yes, she is.是的,她是。No, she isn’t. 不, 她不是。
语法点:
is 开头的句子属于一般疑问句,回答是yes或者no, 然后根据句子的开头进行颠倒变化。
She’s in the kitchen. 她在厨房里。
-Open the door, please. 请打开门。
Where are the keys? 钥匙在哪里?
Are they on the table? 它们在桌子上吗?
No, they aren’t. 不,它们不是。
They’re in the door. 他们在门里。
语法点:1. are 开头的句子属于一般疑问句,回答是yes或者no, 然后根据句子的开头进行颠倒变化。
Be(is, am, are) 的用法口诀
我用am,你用are, is连着他,她,它;
单数名词用is, 复数名词全用are。
变疑问,往前提, 句末问号莫丢弃。
变否定,更容易, be(am,is,are)后not莫忘记。
疑问否定任你变, 句首大写莫迟疑。
短语: 1. 地点类:in the study 在书房 in the kitchen在厨房 in the bathroom在浴室 in your desk 在你的课桌里 in your hand 在你手里 on the table 在桌子上
under the table在桌子下 on the fridge在冰箱上near the phone 在电话旁边
四年级上册思维导图英语1~6单元
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四年级上册英语Unit 1 My classroom
Unit 1 My classroom，在第一单元学生们首先要掌握的是一系列与教室地点相关的单词，与此同时，还要听懂、会说并恰当使用表示方位的词语，再来进行后续的对话表述。 四年级上册英语Unit 2 My schoolbag
Unit 2 My schoolbag，在第二单元学生们会学习一些和书本相关的词汇，还另外包括书包里的常见词汇，并学习What’s in your
schoolbag?进行日常对话。
四年级上册英语Unit 3 My friends Unit 3 My friends，在第三单元学生们将会学习到相关外貌方面的名词或形容词，并学会运用这些单词来介绍自己的朋友。
四年级上册英语Unit 4 My home Unit 4 My home，在第四单元学生们将掌握与房间及家具有关的英文单词，并学会用在日常生活中操练及运用。
四年级上册英语Unit 5 Dinner's ready
Unit 5 Dinner's ready，在第五单元学生们将学习到一些餐桌美食与餐具等相关的单词，且学会将其运用到句子中去。 四年级上册英语Unit 6 Meet my family!
Unit 6 Meet my family!在第六单元要求学生掌握相关家庭成员的词汇，加之相关职业的单词，并将其运用到句子中去，学会简单介绍自己的家庭。
小学英语四年级上册Unit4《My home》教案
小学英语四年级上册Unit4《My home》教案
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一、教材分析
本节课是小学英语PEP四年级上册第四单元单元第一课Let’s learn和Let’s do的内容，在语言的学习和活动中听、说、认读五个生词以及简单的句型，为下节课学习打好基础。本课时主要是通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间英文名称study，babedroom,
living家是每个学生最熟悉地方，学生要学会运用本课所学知识来简单描述自己的家，结合学过语言描述各个房间。在教学中，教师可通过复习What's this? It's
a... What a? They're... W? It's in/on/under...等句型来导入新单词学习。“Let's do”部分教学是结合“Let's learn”中所学过单词来进行扩展，让学生知道一些相关单词指示用语。让学生在听懂这些用语基础上，进行模仿和听、做活动，和老师一起互动。教师还可设计多种课堂游戏活动，使学生掌握这一部分内容，同时激发学生学习英语兴趣。
二、学生情况分析
本班学生已经有了一年的英语学习基础，能够熟练的掌握基本的单词拼读、拼写以及给出话题，进行简单的情景对话。这些孩子性格活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话，对学习英语有了一定的兴趣，个别学生没有足够的兴趣，在课堂上参与度不高，有的学生缺乏自信心，上课回答文图不是很积极。所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主，鼓励学生大胆说、积极做，敢于展示自己，提升自己。
三、教学目标
知识目标：
1．能听懂、会说：Wel！T能简单描述自己房间。
2．能听、说、认读本课主要单词：study, babedroom,
living，并能在日常生活中运用。
能力目标：
1.能听懂Let's do中指示语，并按照指令作出相应动作。