房屋建筑学课程设计
房屋建筑课程设计
七层写字楼
专业 学生____________ 指导老师_____________ 摘 要
本工程为写字楼，采用现浇钢筋混凝土框架结构，主体为七层。设计部分包含建筑设计和结构设计两大部分。建筑设计中，贯彻“实用、安全、经济、美观”的设计原则，主要对结构的整体布局、建筑功能和构件形式进行设计，满足写字楼使用要求。在确定框架布局和横向框架荷载之后，先进行了层间荷载代表值的计算,接着利用顶点位移法求出自震周期，进而按底部剪力法计算水平地震荷载作用下大小，求出在水平荷载作用下的结构内力（弯矩、剪力、轴力）。在计算出竖向荷载（恒载及活荷载）作用下的结构内力后，找出最不利的一组或几组内力进行组合。 选取最安全的结果计算配筋并绘图。
整个结构在设计过程中，严格遵循相关的专业规范的要求，参考相关资料和有关最新的国家标准规范，对设计的各个环节进行综合全面的科学性考虑。
关键词： 框架结构，抗震设计，荷载计算，内力计算，配筋计算
目录
第一章概述 --------------------------------------错误!未定义书签。
第一节 设计参考
-----------------------------------------------------------------------------------错误!未定义书签。
第二节 房屋结构概况
-----------------------------------------------------------------------------错误!未定义书签。
第三节 设计参数
-----------------------------------------------------------------------------------错误!未定义书签。
第二章 截面设计 ---------------------------------错误!未定义书签。
第一节 构件截面尺寸
-----------------------------------------------------------------------------错误!未定义书签。
第二节 刚度计算
----------------------------------------------------------------------------- -----错误!未定义书签。
第三章 重力荷载作用下的内力计算--------------- --错误!未定义书签。
第一节 重力荷载计算
-------------------------------------------------------------------- --
-----错误!未定义书签。
第二节 弯矩二次分配法计算框架内力---------------------------------------
---------------- 错误!未定义书签。
第四章 水平地震荷载作用下的内力计算-------------错误!未定义书签。
第一节 水平地震作用标准值计算
------------------------------------------------------------错误!未定义书签。
第二节 D值法计算水平地震作用下的内力
------------------------------------------------错误!未定义书签。
第五章 框架的内力组合 --------------------------错误!未定义书签。
第一节 梁控制截面内力与梁端负弯矩调幅
------------------------------------------------错误!未定义书签。
第二节 底层边跨梁内力组合与截面计算
---------------------------------------------------错误!未定义书签。
第三节 底层中跨梁内力组合与截面计算
---------------------------------------------------错误!未定义书签。
第四节 底层柱内力组合与截面计算
---------------------------------------------------------错误!未定义书签。 第一章 概述
第一节 设计参考
1．中华人民共和国国家标准，建筑结构可靠度设计统一标准(GB50068-2001)
2. 中华人民共和国国家标准，建筑结构荷载规范(GB50009-2001)
3．中华人民共和国国家标准，混凝土结构设计规范(GB50010-2002)
4．中华人民共和国国家标准，建筑抗震设计规范(GB50011-2001)
5．中华人民共和国国家标准，建筑地基基础设计规范(GB50007-2002)
6．东南大学、天津大学、同济大学合编，《混凝土建筑结构设计》，北京：中国建筑工业出版社，2005年1月
7．梁兴文、史庆轩主编，《土木工程毕业设计指导》，北京：科学出版社，2002年7月
8．李必瑜主编，《房屋建筑学》，湖北：武汉理工大学出版社，2000年7月
9．龙驭球、包世华主编，《结构力学教程》（I）,北京：高等教育出版社，2002年5月
10. 单建，吕令毅主编，《结构力学教程》，南京：东南大学出版社，2002年7月
11. 熊丹安，《钢筋混凝土框架结构设计与实例》，湖北：武汉理工大学，2005年1月
第二节 房屋结构概况
某七层办公楼为钢筋混凝土全现浇框架结构，一层层高5.4m，二至六楼层高3.3m，七层层高4m。其平面柱网布置如图1-1，②—⑦轴线对应的框架立面如图1-2。
图1-1 柱网布置图
图1-2 框架立面图
第三节 设计参数
1 结构层高
一层高5.4m，二至六楼层高3.3m，七层高4m。如图1-2所示。
2 荷载
楼面恒载：2m/kN5.4，屋面恒载：2m/kN0.5，楼面活载：2/0.2mkN
走廊活载：2/5.2mkN，屋面活载：2m/kN7.0
二三层横墙荷载：2m/kN5.13
四至七层横墙荷载：2m/kN5.15 二至七层外纵墙荷载：2m/kN0.18
屋面以上外纵墙荷载：2m/kN5.16
二至七层内纵墙荷载：2m/kN0.13
注：
1）楼面层恒载中已计入楼屋面面层，结构层即楼屋面板及顶棚抹灰或吊顶重，但未计入梁自重。
2）内外纵墙荷载已计及门、窗及相关装饰、粉刷、贴面，且忽略结构层高差别的影响。
3）屋面以上外纵墙荷载为屋面女儿墙荷载。
4）一层墙对框架结构内力无影响，未列入。
查《建筑结构荷载规范》表钢筋混凝土自重取3m/kN25。
3 钢筋种类
梁、柱钢筋：HRB400，2/400mmNfyk，2/360'mmNffyy，
其他钢筋：HRB335，2/335mmNfyk，2/300'mmNffyy
4 混凝土强度等级
混凝土强度等级为C30，2/1.20mmNfck，2/01.2mmNftk，2/3.14mmNfc，2/43.1mmNft。
混凝土弹性模量2/30000mmNEc。
5 抗震设防烈度
本设计抗震设防烈度设定为度。
6 设计地震分组 本设计设计地震分组为第一组。
7 建筑场地类别
本设计选定场地类别为：Ⅱ类。
8 其他
由于本设计是抗震设防烈度为度，高度为25.5m的框架结构,查《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）表6.1.2可知，本设计的抗震等级为一级。
本设计将④轴横向框架作为典型框架。
第二章 截面设计
第一节 构件截面尺寸
1 板厚
由柱网布置图可知，本设计中的板为双向板，查《混凝土结构设计规范》（GB50010-2002），现浇钢筋混凝土双向板的最小板厚为80mm。考虑到本设计的荷载，以及模数要求，板厚取为100mm。
2 梁截面设计
框架梁截面高度h可按计算跨度的151~101选取，且不小于400mm，也不宜大于41净跨。框架梁的宽度b一般为梁截面高度h的31~21，且不应小于200mm。
考虑到实际承受的荷载大小、跨度、抗震设防烈度、混凝土强度等级等因素，本设计选取梁的截面为：
梁：mm400mm600
3 柱截面设计
框架柱的截面尺寸一般由最小构造、模数、剪跨比、轴压比要求决定。
房屋建筑学课程设计cad图
房屋建筑学课程设计cad图
一、课程目标
知识目标：
1. 学生能理解房屋建筑学的基本概念，掌握CAD绘图的基本操作；
2. 学生能运用CAD软件绘制出房屋平面图、立面图和剖面图；
3. 学生了解房屋建筑图的标注和符号，能正确使用在CAD图中；
4. 学生掌握房屋建筑学中的比例、尺寸和细节表现。
技能目标：
1. 学生能独立操作CAD软件，完成房屋建筑图的绘制；
2. 学生具备分析和解决房屋建筑CAD绘图过程中遇到问题的能力；
3. 学生能运用CAD软件进行创意设计，将所学知识应用于实际项目中。
情感态度价值观目标：
1. 学生培养对房屋建筑学的兴趣，提高对建筑行业的认识；
2. 学生养成严谨、细致的学习态度，提高审美观念；
3. 学生通过团队合作，培养沟通、协作能力和团队精神；
4. 学生在学习过程中，树立正确的建筑伦理观念，关注绿色建筑和可持续发展。
本课程旨在结合房屋建筑学的基本知识，通过CAD软件的实践操作，使学生在掌握专业知识的同时，提高实际操作技能，培养良好的学习态度和价值观。针对高中年级学生的特点，课程设计注重理论与实践相结合，引导学生主动探索、积极实践，激发学生的创新意识和团队协作精神，为未来从事建筑及相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容
1. 房屋建筑学基本概念：包括房屋建筑的分类、建筑要素、建筑风格等；
教材章节：第一章 房屋建筑学概述
2. CAD软件操作基础：介绍CAD软件的界面、工具栏、绘图环境设置等；
教材章节：第二章 CAD软件操作基础
3. 房屋平面图绘制：学习房屋平面图的绘制方法，包括墙体、门窗、楼梯等；
教材章节：第三章 房屋平面图的绘制
4. 房屋立面图绘制：学习房屋立面图的绘制方法，包括高度、深度、立面装饰等；
教材章节：第四章 房屋立面图的绘制
5. 房屋剖面图绘制：学习房屋剖面图的绘制方法，包括屋顶、楼层、结构等；
教材章节：第五章 房屋剖面图的绘制
房屋建筑学(课程设计任务书)
《房屋建筑学》课程设计任务书
题目： 某小区住宅设计
一、目的与要求
通过《房屋建筑学》的学习和课程设计实践技能训练，掌握建筑施工图设计的技能，使学生在初步设计的基础上，能够运用建筑构造设计的基本理论和方法继续完成建筑施工图设计，了解设计的全过程，培养综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。
二、设计条件
1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区内，为单元式、多层住宅。
2．层数：六层；耐火等级：Il级；屋面防水等级：Il～Ⅳ级。
3．结构类型：自(砖混或框架)，建议使用框架结构。
4．房间组成及要求，本次设计均采用三房两厅+四房两厅或二房两厅(或不同户型的三房两厅)的单元式组合；功能空间低限面积标准如下：
起居室(客厅)18～25 ㎡
主卧室12～16 ㎡
双人次卧室12～14 ㎡
单人卧室8～10 ㎡
餐厅≥8 ㎡
厨房≥6 ㎡，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2(双卫可适当增加)，包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、
洗衣机位等。
三、设计内容及深度要求
本次设计在因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下；
1．建筑平面图：包括底层平面和标准层平面图，比例l：100或1：200，建议使用1：100的比例。
基本要求：
(1)．应该要画出房间、厨房、客厅的标配家具等，标注房间名称，建筑面积。
标注各部分尺寸：外部尺寸：三道尺寸(即总尺寸、轴线尺寸、墙段和门窗洞口尺寸)
以及底层室外台阶、坡道、散水等尺寸。内部尺寸：内部墙段、门窗洞口和墙厚等细部尺寸。
(2)．标注室内外地面标高、各层楼面标高。
(3)．标注轴线及轴线编号、门窗编号、剖切符号和详图索引符号等。
(4)．注写图名和比例。
房屋建筑学课程设计报告
房屋建筑学课程设计报告
一、引言
本报告旨在介绍房屋建筑学课程设计的相关内容，包括课程设计的背景、目的、教学内容、教学方法和教学评价等方面。通过本次课程设计，旨在提高学生对于房屋建筑学知识的掌握能力，培养其对于房屋建筑的设计能力和实践操作能力。
二、背景
随着城市化进程不断加速，人们对于住宅环境的要求也越来越高。因此，房屋建筑学作为一门重要的专业课程，应该得到更多的关注和重视。通过房屋建筑学课程的学习，可以帮助学生了解住宅环境的构成和特点，并掌握相关设计技能。
三、目的
本次课程设计旨在培养学生对于房屋建筑学知识的掌握能力，并提高其对于房屋建筑设计和实践操作能力。具体目标如下：
1.了解住宅环境构成和特点；
2.掌握相关设计技能；
3.培养实践操作能力。
四、教学内容 1.住宅环境构成：介绍住宅环境的构成要素，如房屋结构、空间布局、采光、通风、隔音等。
2.设计技能：介绍房屋建筑设计的基本原则和方法，如平面布局、立面设计、色彩搭配等。
3.实践操作：通过实验和实践操作，让学生了解房屋建筑学知识的应用。
五、教学方法
1.讲授法：通过讲授相关理论知识，让学生了解住宅环境的构成和特点，并掌握相关设计技能。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解房屋建筑设计的基本原则和方法。
3.实践操作法：通过实验和实践操作，让学生了解房屋建筑学知识的应用，并提高其实践操作能力。
六、教学评价
1.考试评价：通过期末考试来检验学生对于房屋建筑学知识的掌握程度。
2.作业评价：通过作业来检验学生对于理论知识的掌握情况，并提高其应用能力。
3.课堂表现评价：通过听课笔记和参与度来检验学生对于理论知识的掌握情况，并提高其实践操作能力。
七、结论
通过本次课程设计，学生可以更好地了解住宅环境的构成和特点，并掌握相关设计技能。同时，通过实践操作，可以提高学生的实践操作能力。因此，房屋建筑学课程设计对于学生的专业素养提升具有重要的意义。
房屋建筑学课程设计图
房屋建筑学课程设计图
一、教学内容
《房屋建筑学》课程设计图
本节课教学内容选自《房屋建筑学》第五章“建筑设计初步”，重点包括以下内容：
1. 建筑设计的基本概念与步骤；
2. 建筑平面图的绘制方法；
3. 建筑立面图的绘制方法；
4. 建筑剖面图的绘制方法；
5. 建筑设计图的标注与说明。
2、教学内容
《房屋建筑学》课程设计图深化
本节课将在第五章内容基础上，针对以下教学内容进行深入探讨与实践：
1. 建筑设计图的规范与要求；
2. 建筑平面图中房间布局与功能分区；
3. 建筑立面图中外观造型与材料表现；
4. 建筑剖面图中空间高度与结构展示；
5. 设计图的细节处理与优化，如门窗、楼梯等细部设计；
6. 结合实际案例，分析优秀建筑设计图的亮点与技巧。
3、教学内容
《房屋建筑学》课程设计图实践与应用
在本章节的实践与应用环节，学生将：
1. 掌握建筑设计图的规范与标准，能够独立完成基本的建筑设计图；
2. 通过案例分析，学习如何将设计理念转化为平面图、立面图和剖面图；
3. 运用所学的绘图技巧，完成一份小型建筑的设计图，包括平面图、立面图和剖面图；
4. 学习如何进行设计图的评审与修改，提高设计图的实用性和美观性；
5. 探索建筑设计图的创新表达方式，尝试结合现代建筑设计软件进行设计图的制作与展示。
4、教学内容
《房屋建筑学》课程设计图拓展与评价
在本章节的拓展与评价环节，学生将：
1. 探索不同建筑风格在设计图中的表现手法，拓宽设计视野；
2. 学习如何进行设计图的可持续性分析，包括节能、环保等方面的考量；
3. 参与设计图的同伴评审，锻炼批判性思维和团队协作能力；
4. 掌握建筑设计图的讲解与展示技巧，能够有效地表达设计意图；
5. 通过教师评价和学生互评，对设计图进行综合评价，总结学习经验，为后续学习打下坚实基础。
5、教学内容
《房屋建筑学》课程设计图反思与总结
在本章节的反思与总结环节，学生将：
某多层单元住宅设计-《房屋建筑学》课程设计任务书
.
;1 《房屋建筑学》课程设计任务书
一、设计题目
某多层单元住宅设计
二、目的要求
通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练
1. 培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力。
2. 掌握建筑施工图设计的基本方法和内容。
3. 进一步训练建筑绘图的能力。
三、设计条件
1． 本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，为单元式、多层住宅4～6层。
2． 面积指标：参见建设部中国建设技术发展研究中心对中国城市提出的一个多元层次的2000年小康居住目标，见下表。
城市示范小区住宅设计建议标准
3． 套型及套型比可以自行选定。
4． 耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅱ～皿级。
5． 结构类型：自定（砖混或框架）
6． 房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：
起居室18～25 m2（含衣柜面积）
主卧室12～16 m2
双人次卧室 12～14 m2
单人卧室8～10 m2
餐厅8 m2
厨房6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。 一类 建筑面积55-65 m2 使用面积42-48 m2
二类 建筑面积70-80 m2 使用面积53-60 m2
三类 建筑面积85-90 m2 使用面积64-71 m2
四类 建筑面积100-120 m2 使用面积75-90 m2 .
;2 门厅：2～3 m2
贮藏室；2～4 m2（吊柜不计入）
工作室6～8 m2
四、设计内容及深度要求
本次设计参考给定的住宅方案，根据设计资料确定建筑方案，初步选定主要构件尺寸及布置，明确各部位构造做法。在此基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。设计内容如下；
1． 建筑平面图（至少3个单元）：包括底层平面、标准层平面图和屋顶平面图，比例1：10O。
房屋建筑学课程设计报告 2
房屋建筑学课程设计报告
背景
房屋建筑作为人们生活的基本需求之一，对于社会的发展和人们的生活质量具有重要影响。因此，学习和掌握房屋建筑学课程对于培养学生的设计能力和实践能力非常关键。
房屋建筑学课程旨在通过理论和实践的结合，教授学生房屋建筑的基本知识、原理和技术。通过学习这门课程，学生将掌握房屋建筑的设计、施工和管理等方面的能力，为未来从事相关工作打下基础。
分析
1. 课程目标
• 了解房屋建筑的历史和发展背景，掌握相关理论和概念。
• 掌握房屋建筑的设计原则和方法。
• 熟悉房屋建筑的结构、施工和管理等方面知识。
• 培养学生的实践能力，通过实践项目提升他们的设计和施工能力。
• 培养学生的创新能力，鼓励他们在房屋建筑中提供新的解决方案。
• 培养学生的团队合作和沟通能力，使他们能够在协作中完成项目。
2. 课程内容
• 房屋建筑的历史和发展趋势分析。
• 房屋建筑的设计原则和方法，包括功能分析、空间布局和环境设计等方面。
• 房屋结构设计和施工技术，包括承重墙体、屋顶、地基和装修等方面。
• 房屋建筑材料的选择和应用，包括混凝土、钢材和木材等。
• 房屋建筑的施工管理和质量控制，包括施工组织、进度安排和安全管理等。
• 实践项目，通过设计和制作房屋建筑模型，提升学生的实践能力。
3. 教学方法
• 理论授课，通过讲解和演示传授相关知识和技能。
• 实践演练，通过实践项目让学生亲身体验和应用所学知识。 • 分组讨论，组织学生进行课堂讨论，分享和交流设计思想和方案。
• 实地考察，带领学生参观实际房屋建筑工地，了解施工过程和现场管理。
结果
通过房屋建筑学课程的学习，学生将能够达到以下结果：
1. 掌握房屋建筑的基本理论和概念，了解房屋建筑的发展历程和趋势。
2. 熟悉房屋建筑的设计原则和方法，能够进行功能分析、空间布局和环境设计。
3. 理解房屋建筑的结构和施工技术，能够进行承重墙体、屋顶、地基和装修的设计。
pghibAAA房屋建筑学课程设计
pghibAAA房屋建筑学课程设计
-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
课 程 设 计
科 目 房屋建筑课程设计
专 业 土木工程
学 号
班 级
姓 名
指导教师
2018 年 6 月 9 日
目 录
1、设计概要
2、建筑剖面设计
3、建筑平面设计
4、楼梯设计
5、楼梯详图
6、个人总结
7、参考文献 1、 设计概要
1.1、目的要求
通过《房屋建筑学》的学习和课程设计实践技能训练，让学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，掌握建筑施工图设计的技能，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。
1.2、设计条件
(1)本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，为单元式、多层住宅（4～6层）或中高层住宅（7～9层）。
(2)面积指标：参见建设部中国建设技术发展研究中心和日本国际协力事业共同对中国城市提出的一个多元层次的2000年小康居住目标，见下表。城市示范小区住宅设计建议标准
一类 建筑面积55-65 m2 使用面积42-48 m2
二类 建筑面积70-80 m2 使用面积53-60 m2
三类 建筑面积85-90 m2 使用面积64-71 m2
四类 建筑面积100-120 m2 使用面积75-90 m2
(3)套型及套型比可以自行选定。
(4)层数：五～七层；耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅱ～皿级。
(5)结构类型：自定（砖混或框架）
(6)房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：
起居室18～25 m2（含衣柜面积）
主卧室12～16 m2
双人次卧室 12～14 m2 单人卧室8～10 m2
餐厅8 m2、厨房6 m2、包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、 上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
房屋建筑学 课程设计 一梯两户六层全套图纸
房屋建筑学 课程设计 一梯两户六层全套图纸
房屋建筑学 课程设计 一梯两户六层全
套图纸
设计要求
一单元:一套二室两厅2卫(90~100m2);一套三室两厅2卫(120~140m2)
平面设计:1，底层平面
2，标准层平面
3，顶层平面
4，屋顶平面
5，楼梯剖面图
6，南北立面图比例(1:100)
一、本课程设计的性质、目的和任务:
根据教学计划安排，本课程设计是在完成理论讲授和各次作业之后进行的一次设计。是全面总结本课程教学内容的有效手段，本次设计集中2周时间进行。课程设计是房屋建筑学教学的重要组成部分，目的是巩固和深化课堂所学知识的重要环节，更是培养学生动手能力，训练严谨的科学态度和作风的手段。
主要任务有:
1、根据设计任务书，运用建筑设计的理论和方法进行一般建筑的初步设计，从中了解建筑设计的步骤和方法，并完成初步设计所要求的建筑平、立、剖面设计图。
2.根据初步设计、运用建筑构造的基本理论和方法，进行一般建筑的构造设计，完成扩初设计所要求的建筑平、立、剖面图和部分构造详图。通过课程设计使学生能较牢固地掌握建筑构造的基本理论和方法。 二、本课程设计与理论课程的关系
本课程设计是在《房屋建筑学》课程结束之后的一次实践课，通过2周的动手设计，巩固房屋建筑学课程中的设计与构造理论知识。
三、本课程设计的基本内容
以第一次作业(方案设计)为基础进行部分施工图设计。由于只有2周时间，只能画有代表性的一部分施工图。
其内容包括:
(一)平面图
第一次作业画的方案图只是用来表达设计者的意图，尽寸标注得较少，各部分的做法未注写。方案图显然是不能用来指导施工的。而施工图的深度就是要求能指导施工，所以图中的尺寸要很详细，要标明各部分的详细做法，如果在图上不便注写，就要用详图索引号指明可以从哪些详图上找到这些做法。由于这次时间有限，不可能把所有的详细都画完，故题目中只规定了画少量的节点详图。所以在平面图中就不再要求把详图索引号画出来。
最新房屋建筑学教案模板(共8篇)
第 1 页 共 31 页 最新房屋建筑学教案模板〔共8篇〕
第1篇：房屋建筑学教案
教案 参考教材第三版.同济大学等编著.中国建筑工业出版社.1997.6 授课时间:2023.9-12 授课班级: 正文:
第一篇 民用建筑设计
第一章 概论
根本知识理解：
1.房屋建筑学包含的内容：民用与工业建筑的构造与设计。
2.构造的含义：建筑的构件使用何种建筑材料、运用何种建筑做法〔技术〕做成，具有何种成效。 3.重点掌握的内容：民用建筑的构造。
4.学会的根本技能：可以认知和绘制建筑施工图。
第一节 民用建筑的分类
一、按使用性质分*：
1.消费性建筑：工业建筑、农业建筑； 2.非消费性建筑：民用建筑 第 2 页 共 31 页 二、民用建筑按使用性质分*： 1.居住建筑； 2.公共建筑
第二节 建筑设计的内容和过程
一、建筑设计的内容：
建筑设计、构造设计、设备设计
二、建筑设计的过程和阶段： 1.准备工作 2.初步设计 3.技术设计 4.施工图设计
第三节 建筑设计的要求和根据
一、建筑设计的要求： 1.建筑功能的要求 2.合理的技术
3.经济效果 4.建筑美观 5.总体规划
二、建筑设计的根据：
1.人体尺度和活动所需的空间尺度 人均身高、常用尺寸
2 .家具、设备的尺寸和使用他们的空间 3.自然环境的气候条件 风玫瑰图的认识* 5.地形、地质条件和地震烈度
1 地震烈度*：表示地面及房屋建筑遭受地震破坏的程度。6~9度的意义 6.建筑模数和模数制
模数：人为制定的一个标准，使建筑构件统一化，便于消费和安装。 根本模数：是选定的标准尺度单位。1M=100mm 扩大模数、分模数
7.燃烧性能和耐火极限〔建筑等级划分的一个标准〕 燃烧性能：构件的可燃度。非、难、燃烧体 第 3 页 共 31 页 耐火极限：构件从受火到失去作用的时间，单位h。
第二章 建筑平面设计
根本知识：
1.平面图概念：1200mm平切向下看到的建筑构件组合关系 2.房间分类：主要用房、辅助用房、交通联络空间。
房屋建筑学课程设计总结
房屋建筑学课程设计总结
一、课程目标
知识目标：
1. 让学生掌握房屋建筑的基本概念，如建筑风格、结构类型和建筑材料。
2. 使学生了解房屋建筑的平面布局、空间组织和功能分区。
3. 帮助学生了解房屋建筑的设计原则和建筑美学。
技能目标：
1. 培养学生运用制图工具绘制房屋平面图、立面图和剖面图的能力。
2. 提高学生分析房屋建筑实例，提取设计元素和理念的能力。
3. 培养学生运用所学知识进行房屋建筑设计的实际操作能力。
情感态度价值观目标：
1. 激发学生对房屋建筑学的兴趣，培养主动学习的态度。
2. 培养学生关注建筑与环境的关系，树立绿色建筑和可持续发展的理念。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
本课程针对年级特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其创新意识和实践能力。通过本课程的学习，使学生能够独立完成简单的房屋建筑设计，为未来进一步学习建筑学及相关专业打下坚实基础。
二、教学内容
根据课程目标，教学内容分为以下三个部分：
1. 房屋建筑基本概念与设计原则
- 教材章节：第一章 房屋建筑概述，第二章 建筑设计原则 - 内容安排：建筑风格、结构类型、建筑材料；功能分区、平面布局、空间组织；建筑美学原则。
2. 房屋建筑图纸绘制
- 教材章节：第三章 建筑图纸绘制
- 内容安排：平面图、立面图、剖面图绘制方法；制图工具的使用；建筑细节表达。
3. 房屋建筑设计实践
- 教材章节：第四章 房屋建筑设计实例分析，第五章 房屋建筑设计实践
- 内容安排：分析实际建筑案例，提取设计元素和理念；进行简单房屋建筑设计，包括平面布局、空间组织和立面设计；考虑建筑与环境的关系，融入绿色建筑理念。
教学进度安排：
第一周：房屋建筑基本概念与设计原则
第二周：建筑图纸绘制方法与技巧
第三周：房屋建筑设计实例分析
第四周：房屋建筑设计实践与成果展示
教学内容注重科学性和系统性，结合实例分析，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高其房屋建筑设计能力。