(通用版)2021新高考语文一轮复习第1部分专题2现代文阅读Ⅱ散文阅读第4讲提高理解能力深析词义、句意题课
2021新高考语文二轮(山东专用)配套学案：复习任务群2 2、散文阅读 任务4 归纳概括题——具备
2021新高考语文二轮（山东专用）配套学案：复习任务群2 2、散文阅读 任务4 归纳概括题——具备“3意识”落实“3步骤” Word版含解析
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［满分对策］
归纳概括类题目备考策略
针对归纳概括类题目概括不准、要点不全的问题，需要这样复习备考：
特别提醒：
易错角度 解决方案
特点原因等概括不全或概括不准 树立全文意识，检索信息要全面；审准题目要求,不断提高加工提炼信息的能力。
思考角度不全 多角度思考,全面把握,避免漏掉要点的现象.
[典例剖析]
(2020·全国卷Ⅲ）阅读下面的文字,完成后面的题目。
记忆里的光 2021新高考语文二轮（山东专用）配套学案：复习任务群2 2、散文阅读 任务4 归纳概括题——具备“3意识”落实“3步骤” Word版含解析
蒋子龙
①我八岁才第一次见到火车。1949年初冬，我正式走进学校，在班上算年龄小的。一位见多识广的大同学，炫耀他见过火车的经历，说火车是世界上最神奇、最巨大的怪物，特别是在夜晚,头顶放射着万丈光芒，喘气像打雷,如天神下界，轰轰隆隆，地动山摇，令人胆战心惊。许多同学都萌生了夜晚去看火车的念头。
②一天晚上,真要付诸行动了，却只集合起我和三个大一点的同学。离我们村最近的火车站叫姚官屯,十来里地,当时对我来说，就像天边儿一样远。最恐怖的是要穿过村西一大片浓密的森林，里面长满奇形怪状的参天大树。森林中间还有一片凶恶的坟场,曾经听过的所有鬼故事,几乎都发生在那里面，即便大白天我一个人也不敢从里面穿过。进了林子以后我们都不敢出声了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他们也跑，越跑就越瘆得慌，只觉得每根头发梢都竖了起来。当时天气已经很凉，跑出林子后却浑身都湿透了。
2021版高考语文总复习第一部分现代文阅读第二章科普文章阅读文体知识体系构建及文本探究素材 人教版
- 1 - 第二章 科普文章阅读文体知识体系构建及文本
科普文章的文体特点
1.定义
科普文是介绍、普及科学知识的说明文体。它是一种以科学技术知识为题材,用文艺性笔调写成的文章。
2.说明顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3.常见的说明方法
举例子、打比方、做比较、下定义、分类别、列数字、画图表、摹状貌。
4.科普文语言的特点
①科学性
科学性是科普作品的生命。
②思想性
科普作品的思想性体现在通过普及、介绍科学知识,让人们深刻地理解科学的世界观和方法论。
③通俗性
通俗性就是要用明白晓畅的文字介绍科技知识,使之生动、易懂,科普创作可以运用多种方法使科普作品通俗化。
④知识性
科普文普及科学知识,把科学的最新信息传递给读者。
⑤文学性 - 2 - 常采用比喻、拟人等文学手法和故事、对话、散文等形式及通俗、形象、幽默的语言,生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。
科普文章的阅读方法
步骤一:抓特征,理顺序
阅读时可从语句、语段中找出事物的特征,也可逐层概括归纳,然后提炼出事物的特征。
理顺序,就是理清说明顺序,理清文章脉络。说明顺序一般有三种,即空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。
步骤二:找方法,品语言
找方法,即寻找说明方法。常用的说明方法主要有:下定义、举例子、打比方、列数字、分类别、做比较、画图表、摹状貌等。
品语言,即品味说明语言。首先,品味语言的准确、周密。科普说明文担负着传播科学知识的重任,要准确无误地传播知识,就必须注重准确、全面,避免含糊、偏颇,否则就“差之毫厘,谬以千里”。阅读时要重视具有修饰功能的词语表义的准确性,一般要从它所表示的程度(轻与重)、范围(广与狭)、语气(推测与估计)、数量(多与少)、方位(远与近)等方面着手分析。其次,品味语言的生动、有趣。如运用比喻、拟人、讲故事等方法进行说明,生动形象、风趣活泼、耐人寻味。
步骤三:感文本,悟内涵
2023新教材高考语文二轮专题复习专题四现代文阅读之文学类文本阅读第二部分文学类阅读__散文第1讲文
第二部分 文学类阅读——散文
考情速览
试卷类型 考向题型
2022新高考Ⅱ卷 文本内容的理解、艺术特点的分析鉴赏、题目的理解、细节的分析
2022全国乙卷 对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏、分析文章内容，把握作者情感、分析品味作者情感态度
2021全国甲卷 对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏、考查学生分析文章情节段落作用、理解文中重要语句及文本主旨
考题自测·明确方向——洞悉新情境，明辨新考题
一、[2022·新高考Ⅱ卷]阅读下面的文字，完成1～4题。
到橘子林去
李广田
小孩子的记忆力真是特别好，尤其是关于她特别有兴趣的事情，她总会牢牢地记着，到了适当的机会她就会把过去的事来问你，提醒你。
“爸爸，你领我去看橘子林吧，橘子熟了，满树上是金黄的橘子。”
今天，小岫忽然向我这样说，我稍稍迟疑了一会，还不等回她，她就又抢着说了：“你看，今天是晴天，橘子一定都熟了，爸爸说过领我去看的。”
我这才想起来了，那是很多天以前的事情，我曾领她到西郊去。那里满坑满谷都是橘子，但那时橘子还是绿的，她并不觉得好玩，只是说：“这些橘子几时才能熟呢？”
“等着吧，等橘子熟了，等一个晴天的日子，我就领你来看看了。”这地方阴雨的日子真是太多了，偶然有一次晴天，就令人觉得非常稀罕，简直觉得这一日不能随便放过。小孩子对于这一点也应该是敏感的，于是她就这样问我了。去吗，那当然是要去，并不是为了那一言的然诺，却是为了这一股子好兴致。
我们走到了大街上。今天，真是一切都明亮了起来，活跃了起来。石头道上的水洼子被阳光照着，像一面面的镜子；女人头上的金属饰物随着她们的脚步一明一灭；挑煤炭的出了满头大汗，脱了帽子，就冒出一大片蒸气，而汗水被阳光照得一闪一闪的。天空自然是蓝的了，一个小孩子仰脸看天，也许是看一只鸽子，两行小牙齿放着白光，真是好看。小岫自然是更高兴的，别人的高兴就会使她高兴，别人的笑声就会引起她的笑声。可是她可并没有像我一样关心到这些街头的景象。她丝毫没有驻足而稍事徘徊的意思，她的小手一直拉着我向前走，她心里一定是只想着到橘子林去。
2021版高考语文一轮复习专题作业9文学类文本阅读散文阅读(2)(含解析)新人教版
专题作业9 文学类文本阅读·散文阅读(2)
一、(2019·黑龙江哈尔滨师大附中高三模拟)阅读下面的文字,完成1～3题。(15分)
炒米和焦屑
汪曾祺
小时读《板桥家书》,“天寒冰冻时暮,穷亲戚朋友到门,先泡一大碗炒米送手中,佐以酱姜一小碟,最是暖老温贫之具”,觉得很亲切。郑板桥是兴化人,我的家乡是高邮,风气相似。这样的感情,是外地人不易领会的。炒米是各地都有的,但是很多地方都做成了炒米糖,这是很便宜的食品。孩子买了,咯咯地嚼着。四川有“炒米糖开水”,车站码头都有得卖,那是泡着吃的。但四川的炒米糖似也是专业的作坊做的,不像我们那里。我们那里也有炒米糖,像别处一样,切成长方形的一块一块。也有搓成圆球的,叫做“欢喜团”。那也是作坊里做的。但通常所说的炒米,是不加糖黏结的,是“散装”的;而且不是作坊里做出来,是自己家里炒的。
说是自己家里炒,其实是请了人来炒的。炒炒米也要点手艺,并不是人人都会的。入了冬,大概是过了冬至吧,有人背了一面大筛子,手执长柄的铁铲,大街小巷地走,这就是炒炒米的。有时带一个助手,多半是个半大孩子,是帮他烧火的。请到家里来,管一顿饭,给几个钱,炒一天。或二斗,或半石。像我们家人口多,一次得炒一石糯米。炒炒米都是把一年所需一次炒齐,没有零零碎碎炒的。过了这个季节,再找炒炒米的也找不着。一炒炒米,就让人觉得,快要过年了。
装炒米的坛子是固定的,这个坛子就叫“炒米坛子”,不作别的用途。舀炒米的东西也是固定的,一般人家大都是用一个香烟罐头。我的祖母用的是一个“柚子壳”。柚子——我们那里柚子不多见,从顶上开一个洞,把里面的瓤掏出来,再塞上米糠,风干,就成了一个硬壳的钵状的东西。她用这个柚子壳用了一辈子。
我父亲有一个很怪的朋友,叫张仲陶。他很有学问,曾教我读过《项羽本纪》。他薄有田产,不治生业,整天在家研究易经,算卦。他算卦用蓍草。全城只有他一个人用蓍草算卦。据说他有几卦算得极灵。有一家丢了一只金戒指,怀疑是女佣人偷了。这女佣人蒙了冤枉,来求张先生算一卦。张先生算了,说戒指没有丢,在你们家炒米坛盖子上。一找,果然。我小时就不大相信,算卦怎么能算得这样准,怎么能算得出在炒米坛盖子上呢?不过他的这一卦说明了一件事,即我们那里炒米坛子是几乎家家都有的。
2021-2022年高考语文重庆一中第一轮现代文欣赏word版试题7试卷练习题含解析
精品文档
实用文档 2021-2022年高考语文重庆一中第一轮现代文欣赏word版试题7试卷练习题含解析
①一个阳光如水的深秋，我在林中漫步。
②我为那疏朗和高远而迷惑了。盛夏所给人的那种局促感和拥挤感顿时消散，目光犹如自由飞翔的小鸟，几乎碰不到多少屏障。
③身边的树或曲或直伸向天空。由于抖落了许多叶子，枝干显得更清晰了，在湖水般天空的反射下，勾勒出遒劲的线条。从这些线条织成的网纹中看过去，大自然更富有奇幻而不可捉摸的风韵。
④我踏着沙沙响的落叶，偶尔伸出手去接一片在微风中旋转的枯黄的或暗红的落叶，体验着身心的轻快。我仔细的辨别落叶上绻曲的脉络，闻着那干涩的气味；而且，随着脚步的移动，谛听着落叶发出的声音。
⑤我望着树，树也望着我。我们没有语言的交流。也许，在这孤独和静谧中，我们之间存在着宇宙间神秘的信息。
⑥那么，失去春日里地么多光彩灿烂、鲜艳妩媚的绿叶，他会惆怅或悲哀吗？在飒飒的秋风中，它是否在沉湎于对往昔的回忆？
⑦我踏着沙沙响的落叶，心中犹如飘着森林上空没有被遮蔽的云，一会儿是晴朗的白云，轻快自如，一会儿又是阴沉的乌云，秤砣般压迫。
⑧突然，我感到从沙沙响的落叶里，从裸露的枝干上，发出那有如竖琴的柔音； 精品文档
实用文档 ——可爱的人，你们真奇怪，干嘛为我们落叶儿苦恼？
——抱歉，打扰了你、我秋天的兴致。其实，我也只是一闪念。
——不，你不是为我们树而苦恼，是苦恼你自己，苦恼你们，苦恼你们的民族！
⑨我像有隐私被揭穿那样，那声音继而像单簧管：
——你们人的生性就是害怕失去，而我们从不惧怕失去！
——有死有生才是大自然！只有凋零才有新生！害怕抖落枯叶就不会滋生新芽！
⑩那声音突然消失，像音乐戛然而止。我的思维也突然中断，它需要短暂的休息。
○11当我重又漫步前行，似乎身上也凋落了许多枯叶。
○12其实，人也是自然，怎么留恋身上的枯叶也无济于事，最后会随着肉体的消亡而消亡。而一个民族或历史，如果过多地偏爱那一度辉煌的绿叶，枯萎了仍旧一年年地去背负。……
2023版高考语文一轮总复习第2部分现代文阅读Ⅱ专题2散文阅读任务3考点突破第5讲形散神不散从中寻灼
欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！
欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助！ 第5讲 形散神不散，从中寻灼见——探究标题、意蕴
探究是指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析、鉴赏为基础，在创新性思维方面发展了的层级，是考试能力中的最高级。探究题属于开放性试题，其设题角度多涉及主旨意蕴、审美意蕴及创作意图等。
近年来，高考命题在“探究”上淡化了许多，虽然不冠以“探究”字样，但不少题目的实质仍是探究。散文探究与小说探究在探究角度及方法上差不多，仍以主旨意蕴为主，要求思考深刻、开掘广泛。对于我们复习来说，需要掌握探究的原则和方法，以及常见探究题型的探究要点。
题型一 探究标题
标题类探究题在高考中屡屡出现，有的是对标题的艺术及作用的分析，有的是对标题内涵的理解，有的是对标题意蕴的探究，有的是对标题优劣的比较。要善于根据不同题型合理、有序地探究解读。
1．命题形式
题干示例 审题定向
(1)(2021·全国甲卷)普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。(《当痛苦大于力量的时候》)
(2)(2018·北京卷)本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？以此为题有怎样的表达效果？(《水缸里的文学》) 题干中往往有“分析”“探究”等作答动词和“意蕴”“寓意”等表答题方向的名词
2．解题技法
探究标题“五思考”
(1)思考标题自身义(表层含义)和在文中的含义(引申义、比喻义、象征义等)。
(2)思考标题是否点明写作对象的特点或写作内容。
有的标题，直接点出了写作对象。作答时要特别关注写作对象的特点，探究作者为何写这一对象。有的标题由写作对象和修饰性或者限制性词语组成，作答时，要特别关注修饰语，结合文章内容揣摩其内在的意蕴，明确作者的观点和态度。
(3)思考标题是否表达作者的感情和态度。
2021届高考语文一轮复习第三部分现代文阅读专题四散文阅读第五讲散文技巧鉴赏语言鉴赏2类题练习含解析
学必求其心得，业必贵于专精
- 1 - 第五讲 散文技巧鉴赏、语言鉴赏2类题
散文所讲的艺术技巧，主要指散文在行文中运用的表达方式、表现手法、修辞手法、结构方法（构思技巧)以及语言的风格、特点等.
不管作者选择了什么样的艺术技巧，都是为了把所绘的景与物、所写的人与事、所述说或阐发的道理，明白清楚地告诉读者。因此，散文所有的艺术技巧,都是为表现文章的主旨服务的,这是在掌握散文艺术技巧时必须明白的一个根本原则。
题型一 鉴赏表达技巧题
错误!
“表达技巧”是个综合性概念,它包括了散文表情达意的所有手段，如表达方式运用技巧、表现手法运用技巧、修辞手法运用技巧、构思技巧,等等.
［教材联想］ 学必求其心得，业必贵于专精
- 2 - 《故都的秋》一文中，作者为什么要写到“南国之秋”？
参考答案：作者写“故都的秋”和“南国之秋”,都是写“秋味”，作者以南国之秋的“淡”来反衬北国之秋的“浓”，突出北国之秋更够味，更切合作者的心境。江南之秋，只能使人“感到一点点清凉”，使人“赏玩不到十足”，相比之下,北国之秋“却特别地来得清,来得静，来得悲凉”.总之，作者写南国之秋，主要是衬托北国之秋，突出作者对故都之秋的热爱、赞美和眷恋。
答案分析：本题考查表达技巧鉴赏。先指出手法,这是以南国之秋来反衬北国之秋;再分析内容，分析如何以南国之秋的“淡”来反衬北国之秋的“浓”;最后概括效果,通过反衬，突出作者对故都之秋的热爱、赞美和眷恋.
[教你审题］
审题定向 题干示例
（1)题干中多有运用了××技巧的提示语，如“运用了侧面描写的手法”,这显示了答题方向的单一性,审题时（2017·全国卷Ⅱ）作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度?请结合学必求其心得，业必贵于专精
- 3 - 要关注此类提示语。
（2)部分题干中只笼统地提出鉴赏技巧，如“赏析"“表现手法与表达效果”这类提示语表明鉴赏技巧是多角度的，而非单一性的。
2021版高考语文一轮复习 第1板块 现代文阅读 3 小说阅读 1研究真题 高屋建瓴教案
学必求其心得，业必贵于专精
- 1 - 第1讲 研究真题 高屋建瓴
【点击考纲】
阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
1。理解 B
(1)理解文中重要词语的含义；(2)理解文中重要句子的含意。
2.分析综合 C
（1)分析作品结构,概括作品主题；（2）分析作品的体裁特征和表现手法。
3。鉴赏评价 D
（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；（2)鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力；（3）评价作品表现出的价值判断和审美取向。
4.探究 F
(1）从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神;(2）探讨作者的创作背景和创作意图；（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读.
一、(2019·全国卷Ⅲ）阅读下面的文字，完成1～3题.(15分)
到梨花屯去
何士光 学必求其心得，业必贵于专精
- 2 - 这故事开场时是颇为平淡的,只是后来，马车快要进梨花屯,而两个乘客也沉默时，回过头来看一看，兴许才有一点故事的意味……
一辆马车从白杨坝出来,车夫是个老人家。在一座石桥旁,他把一个中年人让到车上来.看得出,这是位下乡干部.
天色好晴朗.水田还没有栽上秧子，但苞谷已长得十分青葱,初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了,爬坡了，又拐弯了,又爬坡了。不时有布谷在啼叫,车上的人似乎打起盹来了.
不知过了多久,马车停住。打盹的干部猛地抬头,看见有人正上到车上来.
“啊，谢主任?"来人犹豫地打招呼，似乎有些意外。
“是……老赵同志？”谢主任嗫嚅了一下，也有些突然。
车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过。
谢主任把香烟掏出来，递一支给老赵:“去梨花屯?”语气中有和解的意味。
2021届高三语文二轮复习现代文阅读专题：过渡段(中间段)的作用(试题版)(附答案)
1 2021年高考考点：过渡段（中间段）的作用（试题版）
考点：
1.过渡句与过渡段的作用——承上启下
（1）结构上
（2）内容上
2.易错点
（1）总结上文……内容，同时为下文……内容埋下伏笔。
（2）承上——总结，对比
（3）启下——原因，转折
（4）内容上——逐层递进
（5）对什么的叙述或描写，看似与主旨无关，实则为下文的什么内容（主旨）层层铺垫蓄势。
（6）语句在文中的作用——深化文意，铺垫，凸显人物
（7）充实某方面内容，使人物形象更丰满。
（8）过渡舒缓节奏
一、教材示例
（一）屈原《离骚》（节选）：古诗
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。
名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮，何不改此度？
2 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
【示例】惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
【注释】惟，思。零落，飘零，坠落。美人，喻指君主。一说，美人是自喻。迟暮，指年老。迟，晚。
【解读】屈原看到时光易逝，担心国君易老、昏聩（kuì）误国、保守落后(诗人感叹岁月无情，来日无多的比喻)。
【问题】“惟草木之零落，恐美人之迟暮”在行文上有何作用？
【答案】①起过渡作用，诗歌至此方入题。②它引出了楚王不举贤能则将灭亡的道理，并开启下文，抒发诗人忧国忧民的情怀。
【易错点】
二、承上与启下的具体内容
（一）任林举《山的意念》（散文）
山的意念
任林举
①云雾弥漫的早晨，我站在谷底，望着四站娘山。我将以人类的名义，但以山的方式去感悟、理解这座圣山。
2023届高考语文一轮复习：现代文阅读之散文阅读之思路分析题
2023版高考语文一轮复习：现代文阅读之散文阅读之思路分析题
一、阅读下面的文字，完成后面的题。(16分)
今生今世的证据
刘亮程
①我走的时候，还不懂得怜惜曾经拥有的事物，我们随便把一堵院墙推倒，砍掉那些树，拆毁圈棚和炉灶，我们想它没用处了。我们搬去的地方会有许多新东西。一切都会再有的，随着日子一天天好转。
②我走的时候，还不知道向那些熟悉的东西去告别，不知道回过头说一句：草，你要一年年地长下去啊。土墙，你站稳了，千万不能倒啊。房子，你能撑到哪年就强撑到哪一年，万一你塌了，可千万把破墙圈留下，把朝南的门洞和窗口留下，把墙角的烟道和锅头留下，把破瓦片留下，最好留下一小块泥皮，即使墙皮全脱落光，也在不经意的、风雨冲刷不到的那个墙角上，留下巴掌大的一小块吧，留下泥皮上的烟垢和灰，留下划痕、朽在墙中的木橛和铁钉，这些都是我今生今世的证据啊。
③我走的时候，我还不知道曾经的生活有一天会需要证明。
④有一天会再没有人能够相信过去。我也会对以往的一切产生怀疑。那是我曾有过的生活吗？我真看见过大地深处的大风？更黑，更猛，朝着相反的方向，刮动万物的骨骸和根须。我真听见过一只大鸟在夜晚的叫声？整个村子静静的，只有那只鸟在叫。我真的沿那条黑寂的村巷仓皇奔逃？背后是紧追不舍的瘸腿男人，他的那条好腿一下一下地捣着地。我真的有过一棵自己的大榆树？真的有一根拴牛的榆木桩？它的横杈直端端指着我们家院门，找到它我便找到了回家的路。还有，我真沐浴过那样恒久明亮的月光？它一夜一夜地已经照透墙、树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背面。在那时候，那些东西不转身便正面背面都领受到月光，我不回头就看见了以往。
⑤现在，谁还能说出一棵草、一根木头的全部真实。谁会看见一场一场的风吹旧墙、刮破院门，穿过一个人慢慢松开的骨缝，把所有所有的风声留在他的一生中。
⑥这一切，难道不是一场一场的梦？如果没有那些旧房子和路，没有扬起又落下的尘土，
以往的生活——即使有它们，一个人内心的生存谁又能见证？