中考说明文常见题型及答题技巧
一四年深圳语文中考应用文阅读（二）阅读下面文段，完成9-12题。（9分）赢了比赛，不要输了童年①江苏卫视最新一期科学真人秀节目《最强大脑》迎来首场中国选手国际PK赛。中国神童李云龙在“新郎新娘配”的比赛项目上遭遇意大利神童安德烈，赛果是李云龙完胜。但比赛过程中，李云龙却受到安德烈的“误导”，以为自己“记对了，摆错了”并将输掉比赛而哭到崩溃，与安德烈冷静沉稳的表现反差极大。这在网上引起热议。②从竞技层面讲，所谓“最强大脑”，评判的标准只有一个：天赋异秉。李云龙在这方面的能力当然无解，也理应晋级。但从人的角度讲，一个人要想成长，光靠超强记忆力与逻辑思维是远远不够的，理性刻度之外，更需人性温度。换言之，一个人要想全面成长，不仅需要较高的智商，更需要健全的情商。③智商是天赋的，情商是后天的。在节目中，从始至终，意大利小选手安德烈表现得都很沉稳淡定，这或许．．是由于他根本就把这次比赛当作一场游戏而已，正如他自己所言，“能
够参与其中，享受比赛并且获胜”，比获胜更重要的是参与跟享受。与安德烈相比，李云龙或许就显得有点急功近利了，他在此前的节目中表示，“我没有梦想，我是来子承父业的”。成败心态如何，完全表现在两人的言语与神态上。④那么，是谁导致了两个孩子在面对成败时的迥异表现？从孩子口中可窥知一二。安德烈“每周休息两天，周六和周日。不过下午我也没什么事情，所以我就跟朋友去踢足球”。与安德烈相比，李云龙“每个礼拜爸爸基本上不给放假”。一个是每天能自由安排时间，做着自己想做的运动。另一个却是在父亲严格管教下拼命学习，几无自由支配时间；一个能完全循着自己的兴趣度过童年，另一个却在“子承父业”的严格管教下过着格式化生活。自由空间的大小，生活方式的迥异，决定了两个异国少年在面对成败时，表现出不同的心智模式。⑤拥有一个“最强大脑”固然是人之幸事，固然可在某些专业化领域获取谋生机会。但是，社会结构是复杂的，谋生之外，还应有更多自我实现与人际交往的需求。但如果仅仅只有“最强大脑”，有智商而无情商，恐怕只会有职业，而不会有生活。而生活，才是人生的主题。⑥没有假期的童年是可悲的童年，没有自由的童年造就残缺的童心。“最强大脑”也好，普通孩子也罢，对一个十来岁的少年来说，最重要的应当是身体、人格与常识，接受起码的规则意识、逻辑训练、爱的教育足矣，并不一定要有多么突出的才华。毕竟，幼小的脊背，驮不动成人世界种种过分的预期。⑦赢了比赛，输了童年，比输了比赛更令人惋惜。9.本文的主要观点是什么？（1分）
10.第③段中加点词“或许”能否删去，为什么？（2分）
11.选文第④段主要运用了什么论证方法，有何作用？（3分）12.读完本文后，你认为文中李云龙父亲的做法对吗？请结合生活实际谈谈你的看法。（3分）一五年深圳语文中考应用文阅读（一）神奇的量子通信时至今日,究竟有没有一种绝对不可破译的保密方式,能让传送的信息绝对安全可靠?量子通信,就是迄今为止唯一被严格证明是无条件安全的通信方式。量子通信是利用量子力学基本原理进行信息传递的一种新型通信方式。理论上,量子通信可实现无条件安全的链路数据传输,被认为是保障未来通信安全最重要的技术手段。量子是微观物理世界中的基本单位,一个最最小的单元。量子理论主要包括量子测不准原理和量子纠缠。早在1927年,德国科学家海森堡就提出了量子测不准原理。在现代科学认知中,几乎任何已知事物都是可测的,但量子是个例外。以制造硬币为例,制造硬币的基本前提是测定模板、再行复制。但在量子世界,这枚“硬币”是不确定的,你根本没法测量它,量子一旦被测量,还来不及被复制,它就不是原来那个量子了。如果将这一原理应用在通信技术上,就是天然的保密通信手段。在通信中,对方的话通过座机、手机等有线、无线终端,远距离传送到你的耳朵里。如果他人要窃听你们的对话,必须完成这个对话的复制过程。如果这段通话被加密,那么必须先复制到密码,再解密为正常通话。可以说,一旦通信中的信息和密码用量子来承载,就是不可复制的。我们把想要保密传输的信息加载到一个个不可能被准确观测和复制的量子上，如果有人打算在途中窃听信息，一“碰”，它的状态就改变了，窃听者拿到的只会是一堆毫无用处的信息。量子通信的另一个核心内容是隐形传输，是利用光子等基本粒子的量子纠缠原理来实现保密通信的。在量子力学里，两个粒子在经过短暂时间的彼此耦合之后，单独搅扰其中任意一个粒子，会不可避免地影响到另外一个粒子的性质，尽管两个粒子之间可能相隔很长一段距离。这种关联现象被称为量子纠缠。在量子通信系统中，信息的发送方和接收方共享两个存在纠缠关联的光子。当发送方将信息赋予一个光子时，接收方的纠缠光子就会几乎同时发生一致的变化，瞬间完成信息的传输，从根本上杜绝了被窃听、被截获的可能。（《百科知识》2014年9B期）1、概括量子通信的两个神奇之处。
2、文中划线句子用了哪种说明方法？作用是什么？3、结合文段，并合理想象，举例说明量子通信技术会在哪些方面为我们的生活提供安全服务？一六年深圳语文中考应用文阅读（二）议论文阅读培养兴趣是提升记忆力的基石德国文学家歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”这是很有道理的。兴趣使人的大脑皮层形成兴奋优势中心，能进入记忆最佳状态，调动大脑两个半球所有的内在潜力，充分发挥自己的创造力与记忆的潜能。所以说，“兴趣是最好的老师”。达尔文在自传中写道：“就我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深入了解任何复杂的问题。”达尔文的事例说明，兴趣是最好的学习记忆动力。我们做任何事情，都需要一定的兴趣，没有兴趣去做，自然就很难做好。记忆有时候是一件很乏味甚至很辛苦的事，如果没有学习兴趣，不但很难坚持下去，而且其效果也必然会大打折扣。兴趣可以让你集中注意力，暂时拋开身边的一切，忘情投入；兴趣能激发你思考的积极性，而且经过积极思考的东西能在大脑中留下思考的痕迹，容易记住；兴趣也能使你情绪高涨，可以激发脑肽的释放，而生理学家则认为，脑肽是记忆学习的关键物质。英国戏剧大师莎士比亚天生就迷恋戏剧，对演戏充满了兴趣。他博闻强识，很快就掌握了丰富的戏剧知识。有一次，一个演员病了，剧院的老板就让他去当替补，莎士比亚一听，乐坏了，他用了不到半天的时间，就把台词全背了下来，演得比那个演员还好。德国大音乐家门德尔松，在他17岁那年，曾经去听贝多芬第九交响曲的首次公演。等音乐会结束，回到家里以后，他立刻写出了全曲的乐谱，这件事震惊了当时的音乐界。虽然我们现在对贝多芬的第九交响曲早已耳熟能详，可在当时，首次聆听之后，就能记忆全曲的乐谱，实在是一件不可思议的事。门德尔松为什么会这么神奇？原因就在于他对音乐的深深热爱。兴趣促进了记忆的成功，记忆上的成功又会提高学习兴趣，这便是良性循环，反之，对某个学科厌烦，记忆必定失败，记忆的失败又加重了对这一学科的厌烦感，形成恶性循环。所以善于学习的人，应该是善于培养自己学习兴趣的人。那么，如何才能对记忆保持浓厚的兴趣呢？以下几种建议，我们不妨去试一试：一、多问自己“为什么”；二、肯定自己在学习上取得的每一点进步；三、根据自己的能力，适当地参加学习竞赛；四、自信是增加学习兴趣的动力，所以一定要相信自己的能力；五、不只是去做感兴趣的事，而要以感兴趣的态度去做一切该做的事。不仅如此，我们还要在学习和生活中积极地去发现、创造乐趣。如果你想知道苹果好不好吃，就不能单凭主观印象，而应耐着性子细细品尝，学习的时候也一样。背英文单词，你会觉得枯燥无味，但是坚持下去，当你能试着把课本上的中文翻译成英语，或结结巴巴地用英语同外国人对话时，你对它就会有兴趣了。在跟同学辩论的时候，时而引用古人的一句诗词，时而引用一句名言，老师的赞赏和同学们的羡慕，会使你对读书越来越有兴趣。我们还可以借助想象力创造兴趣，把枯燥的学习材料变得好玩又好记。14、本文的中心论点是什么？答：15、第5、6自然段用了什么论证方法？请分析其左右。答：
16、结合原文中达尔文的自述和你的自身经历，举出一个事例来进行论证。答：
中考说明文常见题型及答题技巧一、说明文阅读常见考点：1）对说明对象及说明特征理解。2）对说明方法辨识与理解。3）对说明顺序的分析与理解。4）对文章段落结构特点的分析。5）对文意、层意、段意的概括。6）对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。7）对说明语言准确性的体会。二、说明文阅读常见题型及答题技巧：题型一：辨析说明文的说明方法这种题型的特点是：在文中抽出一个或几个句子，要求辨别这些句子所运用的说明方法，并分析运用这种说明方法的作用。解答这种题型的方法是：首先，理解并熟记举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释等常见说明方法的定义；这样才能正确判断句子运用的说明方法。其次，分析说明方法的作用时一定要联系句子所在段落的内容进行分析因为任何说明方法的运用都是为了说明某一内容服务的。题型二：分析说明文的语言特点这种题型的命题形式为：文中“……”这句话中“……”一词能否删去﹖请简要说明原因。而要求删去的词语多数是表示程度、数量范围或性质的词语，如“可能”、“一般”、“大约”等词。解答这种题型可按三个步骤进行：第一步，回答“否”或“不能”；第二步，解释要删去的词语的意思；第三步，联系原文分析删去该词语之后句子意思的改变。题型三：分析说明文的句子作用这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末；然后再按如下规律答题即可。一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文；在文中，作用多是承上启下；在文末，作用多是总结全文。题型四：提出说明文说明的问题的解决办法这种题型的特点是：开放性强，要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决办法或应对措施。命题的形式通常有：①应如何正确看待或防范“……”﹖请你略作分析。②从上文对“……”的说明中，你能得到什么启示﹖③针对文中所提到的“……”问题，请你提出几条合理的建议。解答这种题型的方法有：（１）在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的。我们可以直接摘录这些句子答题。（２）根据问题产生的原因去提建议。在说
中考语文复习：说明文拓展探究题答题技巧
说明文拓展探究题
●拓展迁移
1、常见题型
（1）结合文章内容，说说你从中得到了哪些启示。
（2）假如……，你认为它会给我们的生活带来哪些改变？请结合生活实际举例说明。
（3）根据你平时的观察和思考，提出几条……的建议。
（4）你认为……的主张，是否适合……请说明理由。
2、答题思路
（1）看题干是否要求结合选文或者针对某一点，切勿信马由缰。
（2）看题干是否要求结合生活实际、是否要求举例。
（3）注意不同类型题的不同着眼点：①表达感受可从自己了解作者的观点后心理的变化来谈；②启示类则从这个观点带给自己的改变来谈；③举例子需围绕自己的生活经历来谈；④建议类则需要根据文章中相关的知识点，结合生活实际来谈。
（4）要言之成理。
●材料探究
1、常见题型
（1）结合文章和链接材料，写出自己的发现或认识。
（2）阅读下面的材料，写出你的探究结果。
（3）请根据选文的内容和下面的材料作答。
2、答題思路
（1）分析题干和材料，一方面抓住题干中的关键词，一方面分析材料，把握材料内容，研读材料，要注意：
①给材料划分层次，找出材料的主要观点、意思；
②对比题干和材料，找出共同之处和不同之处。
（2）若题干问题为是否可作为本文例子，则需分析材料中主要内容能否作为文章的论据来证明文章所说明的事理，无论是否可以都应该结合文章内容说明理由。
（3）若问题是应该放在文章哪个位置，则应结合文章的说明顺序，探究其应该放在哪个位置，阐述理由时可根据文章的段落作用和材料内容具体说明。
（4）若问题是写出探究结果，则应该找出材料与全文内容之间的联系，写出它们共同阐述了什么事理。
中考语文说明文答题技巧
中考语文说明文答题技巧 (一)、把握说明对象 1、常见题型：以简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。 如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。 2、把握说明的对象和特征，可以从以下两方面着手： ①.看题目，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。 ②.抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。 (二)、理清说明顺序，分析文章结构 1、常见题型有：以简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次． 2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 3、说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式． 4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。常见方法有以下两种： ①看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。 ②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时间顺序一般用时间名词；逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。▲理清了说明顺序，说明结构就可根据顺序来划分。 （二）辨识说明方法及作用： 要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 (三)、体味说明语言，概括语言特点。常见题型有如下两种： 1、说明文中词语作用的认识与辨析： ①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？ ②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉，为什么？ ③文段中指示代词指代对象的判断。 2、分析、体味语言。说明文中文句的理解与品位主要有两种题型： ①请找出一句能体现说明文语言准确性、科学性的句子来分析。 ②“ⅩⅩⅩⅩ”在语言上有什么特点？ 答题时语言要规范。 ①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？ ▲答题格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动（准确）地说明了……事物的……特征，能激发读者的阅读兴趣（符合实际，具有科学性）。 ②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更换，为什么？ ▲｛答题三步走：A.表态。明确表示“不能去掉”或“不能换”； B.结合语境结实该词； C.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较，扣住说明文语言特点——“准确”。 答题格式： ①不能，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动地说明了……，能激发读者的阅读兴趣，去掉（或更换）就没有这种效果了。 ②不能，删掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就变成了……，显得太绝对化，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，准确地说明了……。
中考说明文阅读答题技巧
中考说明文阅读知识要点及答题技巧1、说明顺序。
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序a时间顺序：时间顺序是以时间的推移说明事物的变化过程，即以时间的先后安排说明内容，介绍事物的发生、发展、演变，事物的制作步骤、制作过程。
主要特征是用一些表示时间顺序的词语。
b空间顺序：按被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或由前到后，或从外到内，或由某一中心点向四面扩散式的进行说明。
如《故宫博物院》、《雄伟的人民大会堂》。
c逻辑顺序：按照事物内部的联系或人们认识事物的过程、规律进行说明的一种顺序。
常见有十种逻辑顺序：①由现象到本质；②由特点到用途；③由原因到结果；④由整体到部分；⑤由主要到次要；⑥由概括到具体；⑦由具体到抽象；⑧由简单到复杂；⑨由特殊到一般；⑩由分析到综合。
2、说明结构说明文的结构一般有两种：a总分式：（事物说明文常用的结构形式）（1）总—分，如《苏州园林》（2）总—分—总，如《故宫博物院》b递进式：（事理说明文常用的结构形式）各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。
各层之间的关系是递进的。
如《向沙漠进军》。
分析说明文结构的方法：理清段与段、部分与部分之间关系。
认清段与段、部分与部分是怎样组合的，是并列关系还是递进关系。
3、说明方法：分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表。
01分类别：说明事物的特征，往往需要根据其性质、功用等不同的标准、角度，把事物分成若干类别，分别加以说明。
如《看云识天气》按光彩分：晕、华、虹、霞。
02举例子：运用有代表性的例子说明事物或事理的方法。
这种方法可以收到对事物认识具体、印象深刻的效果。
如《中国石拱桥》在写出了石拱桥的三大特点：历史悠久，形式优美，坚固耐用后，以赵州桥和卢沟桥为例说明，使读者对中国石拱桥三大特点认识具体化、形象化。
03打比方：运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的说明。
可以增强说明的形象性、生动性。
《看云识天气》中“有时象一片白色的羽毛，有时象一块洁白的绫纱”，运用打比方的方法，不但使卷云的特征更为具体鲜明，而且生动优美。
【中考满分宝典】中考语文议论文、说明文、记叙文阅读常考题型及答题技巧
中考语文议论文、说明文、记叙文阅读常考题型及答题技巧01中考语文议论文阅读常考题型及答题技巧考点一：寻找或提炼论点论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。
论点一般是用判断句的形式表达的。
1. 中心论点1个（统帅分论点）⑴明确：分论点n个（补充和证明中心论点）]⑵方法①从位置上找：Ⅰ标题；Ⅱ开篇；Ⅲ中间；Ⅳ结尾。
②分析文章的论据。
（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）考点二：补充论据①补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。
所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。
②补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。
引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。
③如果有字数要求要遵守，不可超过字数规定。
考点三：辨析论证方法及作用举例论证：使论证更具体、更有说服力。
答题格式：使用了举例论证的方法，举??（概括事例）证明了??的观点，从而使论证更具体、更有说服力。
引用论证：如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人逸事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性。
答题格式：使用了引用论证的方法，通过引用??证明??的观点，使论证更有说服力（或更有趣味性，吸引读者）对比论证：作用就是突出强调。
答题格式：使用了对比论证的论证方法，从正反两方面进行论述，将??和??加以比较，突出强调了……的观点。
比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。
使论证更加生动形象，更利于读者明白。
答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将??比作??，证明了??观点，从而把抽象深刻的道理阐述得生动形象，浅显易懂，易被接受。
考点四：结合生活阅历和自身实际评价作者观点.或谈谈自己个性化的阅读启迪和感悟此类题目形式虽然开放，但是从根本上来看，考题一般紧扣中心论点或分论点。
因此只要我们找到文章的论点并紧扣其解题就能拿到一半分数，再按题目要求结合自身或社会现实展开论述，语言简明、连贯、得体、言之成理，就能将此类题目的分数全部拿下破议论文九式。
【语文答题技巧】中考语文说明文的答题技巧及方法题型
【语文答题技巧】中考语文说明文的答题技巧及方法题型答：（1）不可以。
（2）原词在句中的意思是……（3）换成××词后就成了……意思，不符合实际。
（4）××词体现了说明文语言的准确性。
答：（1）不能删去。
（2）该词的意思是……（3）若删去，就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
第一步:在答这一类的题时，除非你对原文非常熟悉，否则要严格地将原文内容与选项中的内容一一对照，看有什么异同。
第二步:在对照检查时，主要检查三方面的问题。
一是看有没有将原文中的说法扩大了，二是看有没有缩小范围；三是看有没有以偏概全，这里的以偏概全是指对文章内容的分析与表述偏离了文章的本意，存在偏解、误解情况。
1、时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。
例如介绍工作程序的文章。
2、空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，一般都有常用方位词。
例如介绍建筑物或实体。
3、逻辑顺序：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。
说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。
介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。
介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。
近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。
以上就是一些语文说明文的节提方法，希望对大家有所帮助。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
中考说明文阅读考点及答题技巧
中考说明文阅读考点及答题技巧主要考点：1．说明的对象。
2．说明的中心或主要容〔问题〕。
3．词句和容理解、要点概括。
4．说明方法及其作用。
5．说明语言的准确性。
6．结合文章并联系生活举例说明或者谈认识感受。
概念：说明文是以“说明〞为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、开展过程以及在事理的一种实用文体。
说明文阅读三步曲：①阅读材料，明确对象及特点，理清脉络。
②审明题干，确定围，找准信息点出处。
③准确摘取，综合分析，准确全面分点作答。
1、寻找并准确表述说明对象说明文说明的事物或事理即说明对象。
相当多的具体事物说明文，以及少局部抽象事理说明文，其名词性标题本身有不少就表示说明对象的，答题时直接指出这一事物或事理即可。
但更多的事理说明文不能简单地把标题或标题中的某个成分看作说明对象，否那么就会影响对文章容的理解。
像那些用动词性〔如07?手机确定你的位置?〕的或疑问性〔如03?月亮——地球的妻子、姐妹，还是女儿?〕的短语或句子做标题的事理说明文，其说明对象往往是“××事物的开展/演变/操作过程等〞，或“××事理的××成因/来源/方法等〞，其说明对象就得在文中寻找或概括。
文中有首括句、尾结句或中心句中的，直接摘录即可；否那么就需筛选提取、概括整合，并用短语“介绍了××的××〞〔对象加特征/中心/容〕来概括，如?食物从何处来?对象是“食物的来源〞〔而非标题或“食物〞〕。
一般答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如?中国石拱桥?、?园林?等。
其二，抓住首括句、尾结句和中心句。
说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。
反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。
其三，需筛选提取、概括整合。
答题根本格式：本文介绍了……的……(对象加特征)。
中考说明文答题技巧
说明文答题技巧 一、【中考考点L说明文的类型 1、 【知识耍点L （1）从说明对彖的角度划分： ① 歩物说明文：说明文的说明对彖为具体事物的说明文; ② 事理说明文：说明文的说明对象为抽象事理的说明文。 2、 【常见题型】：①、请说出本文的说明对象是什么？ ②、本文的说明文类型是什么？
二、【中考考点L说明文的说明顺序 1、 【知识要点】：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序 （1） 时间顺序的语言标志是表时间的词语，是说明事物发展、演变如：历史 顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序、程序顺序。 （2） 空间顺序的的语言标志是表方位的词，如：从上到下，从里到外，外到 内，前気后，左到右，远到近等等，都可相反来。 （3） 逻辑顺序是以思维的规律为序，如八丄一次、浅入深、原因一结果、现 彖一木质、特征一用途、…般一个别、概括一具体、整体一局部。 2、 【常见题型】：①木文使用了什么说明顺序？冇何作用？ 【答题格式】：本文使用了 __________ 的说明顺序对 说明更有条理性。 （第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事 理。如只是事理性说明文，但乂不能准确表述可用"寸订里"、呀斗学事理”等模糊 性的语言表述。） ② 、选文的A段和B段能够调换顺序？为什么？ 【答题格式】：不能调换：原文采用由（ ）到（ 调换后不合逻辑。
三、【中考考点】：说明文的说明结构 1、 【知识耍点】：说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或山总到分， 或山分到总，或总分总）、并列式、递进式等。 2、 ____________________________________________ 【常见题型L①木文的说明结构属于 _________________________________________ 结构。 【答题技巧】：分析文章结构，抓屮心句及连接词，如“首先” “其次…还” “也,，“此外”等词语。
说明文常见题型及答题技巧
①从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
②从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
)举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征 /事理。
④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征 /事理。
⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象 /科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧列数字：用具体的数据对事物的特征 /事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征 /事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩引用：引用有以下几种形式—— A、引用具体的事例； (作用同举例子) B、引用具体的数据； (作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
)A、准确；B、形象生动或简明平实。
A 是一般说明文的共同特点。
B 是针对不同语文风格的角度谈。
做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
体会说明文语言的准确性，常用的方法有：① 对应词答题法。
中考语文说明文答题技巧汇总
中考语文说明文答题技巧汇总分析1、概括——概括选文(或选文中某一段)的说明对象，或给文章拟个标题。
概括全文的说明内容，或某一段的段意。
应对策略：(1)说明对象：一看文题二看首尾段。
(2)给文章拟标题，要体现简明、新颖、概括的原则。
一般为说明对象或说明内容。
(3)说明内容应是一句话，以句子的形式出现，往往在开头、结尾。
(4)段意概括：先找中心句;不要用疑问代词;没有中心句要摘要联合，结合标点认真提炼。
2、提炼——给某事物下定义，或概述其形成过程、原理等。
应对策略：(1)下定义，要用“什么是一种什么”的句式。
(2)概述其形成过程、原理等，一般从原文中找，但需要把零散的意思归纳到一个完整的大句子中。
3、筛选——常用的疑问词如：“有哪些”“为什么”“哪几个方面”等。
对策是：找准原段，分析句意，把握句间关系。
若是总分关系则用总写句，标点十分重要，一般一句介绍一个意思。
4、说明方法——说明方法及其作用。
常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方;分类别、下定义、列图表。
说明方法的作用：(1)举例子：准确具体地说明了……(2)列数字：准确具体地说明了……(3)作比较：通过比较，更突出地说明了……(4)打比方：生动形象地说明了……(事物加特点);(5)下定义：科学准确地指出了……事物的本质特点(6)分类别：条理清晰地说明了……(7)列图表：直观形象地说明了……注意：书写要认真准确。
回答说明方法的作用必须把这种方法和要说明对象的特征结合起来。
5、顺序——考查说明的顺序。
时间顺序;空间顺序;逻辑顺序。
逻辑顺序情况复杂些，需要注意具体形式的细分，常见的逻辑顺序有八种形式：(1)由抽象(概括)到具体的顺序;(2)由主要到次要的顺序;(3)由原因到结果(或由果溯因)的顺序;(4)由浅入深的顺序;(5)由现象到本质的顺序;(6)由表及里的顺序;(7)由整体到局部的顺序;(8)由特殊到一般(或由一般到特殊)的顺序。
6、结构——分析文章(段)结构的特点，考察题型如：分析语段层次，分析某句、某段在结构上的作用等。
中考语文二轮专题复习：说明文题型讲解——材料链接题(共23张PPT)
例题讲解
⑥目前，对雾霾主要靠地面监测，但地面监测站只能监测地上几米高范围内的 PM2.5数值。而灰霾随高度变化，分布不一样。利用激光遥感手段能获得霾的垂 直分布情况，反映整个区域霾的二维甚至三维情况。如果不科学地认识极端强雾 霾的发生机理，就容易判断错误，认为都是由排放的污染物引起的，在治理上进 入误区。要得出科学判断，仅凭地面一种观测手段是不够的，还需要卫星遥感观 测手段来补充，更全面容观地掌握大气污染状况。
⑧眼下我们意识到书卷气很重要，时常让我们觉得，书卷气虽然抵御不了被时代车轮碾轧的痛 楚，但起码会带来一点安慰。为了这点安慰的光亮，整个社会开始重视书卷气，在这样的环境 下，读书人该奋起，不该放弃。要知道，读书人丢了书卷气，这是一件多么令人无奈而悲伤的 事情啊。
问：以下资料中的奥杜邦是否符合作者眼中的“书卷气”？结合文章内容，阐明你 的观点，要求有理有据。 被称为“世界上最贵的书”——《北美野鸟图谱》的作者奥杜邦，他一生爱鸟、 画鸟，他的目光始终追随着森林中那些可爱的精灵，达尔文曾这样描述奥杜邦的形 象：“（他）衣服粗糙简单，黝黑的头发在衣领边披散开来，他整个人就是一个活 脱脱的鸟类标本。” （资料链接）
例题讲解
④遥感地球所航空遥感中心主任李震说：“遥感航拍得到的高分辨率影像，能 请楚地辨识建筑物、道路、河流、车辆等地面信息。科研人员运用专业知识，与 震前的遥感观测数据比对，就能够判断建筑物和道路的受损情况，道路上堆积的 滑坡物大小、滑坡的土方量等等，发现潜在的山体垮塌、堰塞湖等次生灾害，并 确定财产损失的基本情况，确定救援所需投入的人力、物力等。”总之，利用遥 感技术监测和评估灾情，具有定位准，速度快的特点，可以第一时间获取灾情数 据，服务抗震救灾。
例题讲解
③今年4月22日，国务院总理李克强主持召开了部署芦山地震抗震救灾工作会 议，在李克强身后挂着一幅芦山县震后航空影像图。这幅影像图对抗震决策起到 至关重要的作用。它是由中国科学院遥感与数字地球研究所（以下简称遥感地球 所）提供的。遥感作业时间是4月20日11点，距离地震发生刚刚过去3个小时。那 么科研人员怎么利用遥感技术评估判断地震灾情呢？