部编版道德与法治八年级上册教学第二单元 第五课 做守法的公民1
第五课 做守法的公民
第1课时 法不可违
教学目标
【知识与能力】
知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依
法规范自身行为。
【过程与方法】
能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。
【情感态度价值观】
树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。
教学重难点
【教学重点】
违法行为的种类。
【教学难点】
警惕身边的违法行为。
教学过程
一、导入新课
（多媒体展示材料）2016年7月4日，天津市第一中级人民法院一审以受贿罪、非法
获取国家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚，对全国政协原副主席、中共中央统战部原部长令计
划宣判执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
令计划受到法律的惩罚说明了什么？
教师讲述：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。在全面推进依法治国、
加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。今天我们来
学习第五课第1课时：法不可违。
二、新课讲授
目标导学一：违法无小事
(一)法律的规范作用
1.阅读教材P46“运用你的经验”
设计意图：引导学生了解什么是违法行为及其导致得结果，增强学生用法律的眼光辨识
自己行为的能力，增强法治意识，做到不违法。具有开启下文的作用。
2.角色扮演：由学生分别扮演不同角色，以小品的形式表演出来，激发学生学习的积极
性。
3.小勤为什么会被送到派出所？
提示：小勤的行为虽然不是主观故意，但客观上其行为已经违法。
4.这样的事情可以避免吗？
提示：可以，了解法律，学习法律，懂法守法就可以避免。
教师总结：无论做什么事，都要有法律意识，不能违法。法律是最刚性的社会规则，不
违法是人们行为的底线。
(二)违法行为的含义
活动一：认识违法行为
设计意图：引导学生在对比分析三种行为的不同表现、危害程度及所受处罚，了解违法
行为的类别及其特点；了解治安管理处罚法、民法、刑法对相关违法行为的处罚；帮助学生
认识到违法的后果及其必然受到的处罚，增强学生的法治意识；培养学生的比较、分析和归
纳能力。
1.阅读教材P47“探究与分享”
2.分组对三种不同的情形进行讨论：这些行为有哪些不同的影响？对社会产生了哪些危
害？触犯了何种法律？怎么才能解决问题？
提示：朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院
判决限期归还苏某的手表；
李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警
告处罚；
赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。
3.分享交流：在日常生活中，还有哪些类似的事例？学生是如何看待的？（学生讨论回
答）
教师总结：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反
法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、违宪行为。
(三)违法行为与法律责任
活动二：认识违法行为与法律责任（承接教材P47“探究与分享”，多媒体展示表格）
情 景 对社会的危害程度 违反的法律 承担的法律责任 所属违法类别
一 较 轻 物权法 (民法) 民事责任 民事违法行为
二 较 轻 治安管理处罚法(行政法规) 行政处分或行政处罚 行政违法行为
三 严 重 刑法 刑事责任 刑事违法行为
1.根据“对社会的危害程度”，违法行为又可以分为哪几种？
2.从“承担的法律责任”来看，我们可以得出什么结论？
教师总结：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；
刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，通常称为犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要
承担法律责任。
目标导学二：警惕身边的违法行为
(一)警惕和远离行政违法行为
活动一：警惕身边的行政违法行为
设计意图：选取的三个案例中的情形都是中学生在生活中常见的或可能遇到的。旨在使
学生初步了解治安管理处罚法规定的违法行为的具体内容，使学生对治安管理违法行为及其
法律责任由进一步认识，认识其危害性，并在生活中加强防范。
1.阅读教材P49“探究与分享”
2.你自己或者身边有人做过这些事吗？（学生讨论后回答）
提示：三个案例分别对应治安管理处罚法中规定的三类违反治安管理的行为：镜头一适
用治安管理处罚法第二十五条（属于扰乱公共秩序的行为）；
镜头二适用治安管理处罚法第三十五条（属于妨害公共安全的行为）；
镜头三适用治安管理处罚法第四十三条（属于侵犯人身权利、财产权利的行为）。
教师强调：谎报险情制造混乱行为，是指行为人为了达到某种目的或需要，明知没有发
生险情，而故意编造实际不存在的危险情况，向有关部门报告，以此引起社会混乱、扰乱正
常的社会秩序的行为。这里所说的险情是指水灾、火灾、车祸、地震、塌方、匪警、疫情等
危急情形。比如为了寻开心，无事拨打匪警、火警电话，造成消防车、警车徒劳奔忙，干扰
这些部门正常工作秩序，甚至影响正常出警和抢险。这种行为无论是否达到目的，均违反治
安管理处罚条例，要受到治安处罚。
教师补充：《治安管理处罚法》第三十五条：有下列行为之一的，处五日以上十日以下
拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款：
(一)盗窃、损毁或者擅自移动铁路设施、设备、机车车辆配件或者安全标志的。(二)
在铁路线路上放置障碍物，或者故意向列车投掷物品的。(三)在铁路线路、桥梁、涵洞处挖
掘坑穴、采石取沙的。(四)在铁路线路上私设道口或者平交过道的。
《治安管理处罚法》第四十三条中规定：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五
日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者
五百元以下罚款。但是如果把对方打成轻伤，就会受到刑事处罚。
教师总结：我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治
安管理处罚法的行政违法行为。
(二)警惕和远离民事违法行为
1.阅读教材P50“探究与分享”
2.上述行为违法吗？会受到哪些处罚？
教师讲述：镜头一中卖方不履行合同，给买方造成财产上的损失，卖方的信誉度降低，
影响双方继续进行合作。我国《合同法》第一百零七条规定：“当事人一方不履行合同义务
或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责
任。”
镜头二中照相馆侵犯了对方的肖像权。《中华人民共和国民法通则》第一百条规定：公
民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。第一百二十条规定：公
民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影
响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。
镜头三中出版社侵犯了作者的著作权。《著作权法》第四十七条：有下列侵权行为的，
应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任：(一)未经著作
权人许可，发表其作品的。
这三则事例都属于侵犯公民权利的民事违法行为。民法用规定权利和义务的方式来规范
平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型
的民事违法行为。
3.通过前面的学习，我们了解了行政违法行为和民事违法行为，我们如何远离这些违法
行为呢？
教师总结：（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。（2）在社
会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（3）在社会交
往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的
权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
三、课堂总结
本节课我们了解了违法行为及其种类，知道了身边的一些行政违法行为和民事违法行为，
懂得了违法无小事，要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规范自己的行为。
3 板书设计
法不可违违法无小事什么是违法行为根据违反法律的类别 民事违法行为行政违法行为一般违法行为刑事违法行为→犯罪警惕身边的违法行为行政违法行为民事违法行为自觉依法规范自己的行为
4 教学反思
本节课学习法不可违，在了解违法行为种类的基础上重点认识身边的行政违法行为和民
事违法行为，法律名词较多，通过作比较、分析案例等方式进行区分，有助于学生理解。可
以在学习本课前要求学生查阅相关的法律条文，为了解各类违法行为的表现作好铺垫。
八年级上册道德与法治5.2 预防犯罪(教学课件)
➢ 对比行为一和二，分析犯罪 行为有何特点？
犯罪的含义及其基本特征
关于“酒后驾车”的判定：
车辆驾驶人员血液中的酒精含量≥ 20mg/100ml、但＜80mg/100mL的驾驶行 为，称为酒驾，违反《道路交通安全 法》。
《道路交通安全法》第九十一条 饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并 处一千元以上二千元以下罚款。因饮酒后驾驶机动车被 处罚，再次饮酒后驾驶机动车的，处十日以下拘留，并 处一千元以上二千元以下罚款，吊销机动车驾驶证。
一、违法无小事
4.什么是刑罚？（含义）
人民法院
笔记区
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制 性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
※5.刑罚的种类
主刑 管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑
刑罚
附加刑 罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境
刑法的含义及其类型
加强自我防范，远离犯罪
《中华人民共和国刑法》第十七条规定
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人 、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、 贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的， 应当负刑事责任。
已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人 、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段 致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人 民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
加强自我防范，远离犯罪
让未成年人远离“帮信罪” 电信网络诈骗“环环相扣”，每个环节都需 要“工具人”为诈骗分子提供金融支付工具、供 卡转移案款、提供通信技术支持等不同类型的需 求。 近期，诈骗分子瞄准中老年、未成年等群体， 利用多种手段利诱蒙骗其成为电诈“工具人”。 近日，昆明市五华区人民检察院办理了一起 未成年人掩饰、隐瞒犯罪所得案。 16岁的小张、小李在他人安排下，于昆明市 五华区某地取得一张银行卡，后持卡前往一商场 的黄金店铺，用卡内39.7万元涉诈资金购得黄金 金条近800克，通过接力传递的方式交由他人进 行转移。目前，小张、小李因涉嫌掩饰、隐瞒犯 罪所得罪被提起公诉。 结合上述材料谈谈，上述案例给我们带来哪 些启示？
部编版八年级上册道德与法治第五课做守法公民课后练习【附答案】
部编版八年级上册道德与法治第五课做守法公民课后练习1、选择题1．不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为，属于违法行为。
一切违法行为( )A．都具有严重的社会危害性B．都触犯了刑事法律C．都由人民法院实行惩罚D．都要承担法律责任2. 正当防卫是指为保护自己或他人的权利，对不法侵害所采取的必要行动。
正当防卫作为一种免责事由，在各国刑法中占有十分重要的地位。
根据我国刑法规定，下列不属于正当防卫成立条件的是( )A. 针对正在进行的不法侵害B. 针对不法侵害者亲属C. 针对不法侵害者本人D. 不能明显超过必要限度，造成重大损害3. 散播限制新车牌照谣言的某汽车销售员，被拘留十天；因质量问题遭顾客起诉的某装修公司，被责令赔偿损失。
他们的行为分别属于( )A. 一般违法和严重违法B. 民事违法和行政违法C. 行政违法和刑事违法D. 行政违法和民事违法4.王某在机动车道上行驶电动自行车，被交警罚款五十元；林某非法使用小眼的渔网捕鱼并电鱼，被判处罚金六千元。
他们的行为分别属于（）A. 民事违法行为和行政违法行为B. 行政违法行为和刑事违法行为C. 刑事违法行为和民事违法行为D. 行政违法行为和民事违法行为5．大学生闫某因捕猎并售卖了16只国家二级保护动物燕隼，并屡次收购、猎捕珍贵、濒危野生动物，被法院以非法猎捕珍贵、濒危野生动物罪和非法收购珍贵、濒危野生动物罪，判处有期徒刑10年半。
闫某被严惩是因为其行为( )①具有严重的社会危害性②触犯野生动物保护法和刑法的有关规定③属于民事违法行为，应承担民事责任④是行政违法行为，应受行政处罚A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④6．某市中级人民法院判决刘某犯骗取贷款、票据承兑、金融票证罪，判处有期徒刑4年，并处罚金1 000万元；犯组织、领导黑社会性质组织罪，判处有期徒刑15年，并没收个人全部财产；犯故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。
上述判决中属于附加刑的有( )A．有期徒刑、没收财产、剥夺政治权利终身B．剥夺政治权利终身、没收财产、死刑C．罚金、没收财产、剥夺政治权利终身D．有期徒刑、罚金、剥夺政治权利终身7. 胡某为吸引粉丝表演了一段“无人驾驶”，在开车过程中打开驾驶室车门，迅速下车，跟随车辆步行一段，再上车继续驾驶。
第五课 做守法公民(教材知识清单)-2022-2023学年八年级道德与法治上册同步备课金牌课件
八年级上册道德与法治第5课《做守法公民》知识清单5.1 法不可违1．如何理解“法不可违”？（P46）①法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
（指引作用）②法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
（评价作用）③★法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
2．违法行为的含义、产生原因、分类？（P48）（1）含义：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
（2）产生原因：缺乏规则意识，法律观念不强【个人层面】（3）分类★★★：【拓展】5．一般违法行为和犯罪的区别和联系？（有一般违法行为的人如不及时改正，发展下去就可能走向犯罪。
二者没有不可逾越的鸿沟，）3．警惕身边哪些常见的违法行为？P49-50①谎报险情、破坏铁路封闭网等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
②侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。
4．如何防范一般违法行为，做到遵章守法？（P51）①★遵章守法是社会和谐的保证。
我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
（针对一般违法行为）②我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
（针对行政违法行为）③我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
（针对民事违法行为）5.2 预防犯罪1．刑法的作用和内容？（P52）（1）作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
（2）内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
2．犯罪的含义？（P53）犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
3．★犯罪的基本特征？（P53）严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然法律后果）4．刑罚的含义和种类（P54）（1）含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第1框法不可违课件新人教版(2)
违法
——《著作权法》
谩骂他人视情况严重程度不同具体分析。
轻者属于道德范畴不涉及法律问题。 情节严重的，如给受害人生活、工作带来很大影响，可能就要承
担相应民事责任了。
“依照《民法通则》第一百二十条的规定，受侵害的公民，有权 要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿
损失。”
“购买这项服务的消费者作为谩骂活动的主要意图者应当承担相 应的民事责任，而商家提供这项活动，也构成侵权，也需应承担相
假如你的身边出现了类似的问题， 你会怎么做？
想一想，这个案例给了我们 哪些警示？
《治安管理处罚法》第三十五条：有下列行为之一的，处五 日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处 五日以下拘留或者五百元以下罚款：(一)盗窃、损毁或者擅自移动 铁路设施、设备、机车车辆配件或者安全标志的。(二)在铁路线路 上放置障碍物，或者故意向列车投掷物品的。(三)在铁路线路、桥 梁、涵洞处挖掘坑穴、采石取沙的。(四)在铁路线路上私设道口或 者平交过道的。 《治安管理处罚法》第四十三条中规定：殴打他人的，或者故 意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五 百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。 但是如果把对方打成轻伤，就会受到刑事处罚。
这些材料和图片说明了什么？
研读课本P46—P48页，思考： １.什么是违法行为？ ２. 违法行为可以分为哪几类？（举例）
朱某在学校操场捡到苏某丢失的 手表，拒绝归还。苏某向人民法院起诉， 法院判决取其归还手表。
民事违法行为
我国物权法规定，拾得遗失物，应 当归还失主。
李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹，向场 内投掷矿泉水瓶，展示不文明标语。体育馆工作人员多 次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将他们带走。 公安机关给予李某等人警告罚。 行政违法行为 我国治安管理处罚法规定，对扰乱公共 场合秩序的行为，应予以处罚。
【最新】八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民第1课时 法不可违作业课件
6．一天，学生杨某拾获一个皮包，内有一部手机和几百元人民币，他
拒不交还失主反而占为己有。杨某的行为属于( D )
A．行政违法行为 B．犯罪行为 C．刑事违法行为 D．民事违法行为
7．在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，遵章
B
守法是我们的共同追求和自觉行动，我们应该( ) ①认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为 ②修改不符合
2．下图知识框架图中①和②处分别填写的是( D )
A．刑事违法行为 恶意破坏高速公路设施 B．刑事违法行为 盗用他人的发明专利 C．民事违法行为 擅自使用他人照片展出 D．民事违法行为 恶意破坏铁路封闭网
3．2020年初，在防控新冠肺炎疫情期间，内蒙古呼和浩特市男子张某 不戴口罩，拒绝配合防疫人员核查，还辱骂工作人员，被行政拘留5日。
自己要求的法律法规 ③分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的 法律规定 ④依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
8．法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。下列选项中 符合这一要求的是( C )
A．人不可有傲气，但不可无傲骨 B．害人之心不可有，防人之心不可无 C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D．忍一时风平浪静，退一步海阔天空
请运用学过的知识分析小李的行为。 小李的行为是一种不道德行为，更是一种违法行为。首先，小李撞了老 大爷后，告诉老大爷他回家取钱后马上回来，结果一去不返，这是缺乏诚 信的表现。诚信要求我们真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做 老实人。许诺的事就要做到。而小李逃避、推脱，没有信守承诺，是一种 不良品质。其次，小李的行为是违法行为，撞伤他人侵犯了他人的合法权 益，而且他心存侥幸，采取了肇事逃逸，企图逃避法律的追究，正是这一 念之差，致使事件的情节更加严重，根据刑法规定，等待他的将是法律的 严惩。因此，我们要认识到法网恢恢，疏而不漏，要增强法治意识，加强 道德修养，做合格公民。
2022八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第5课做守法公民第1框法不可违习题课件人教
第1课时
第二单元 遵守社会规则
法不可违
学习笔记 必知 1．“法不可违”的原因
(1)人类社会的存在和发展离不开各种行为规范。作为一种 行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么， 应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模 式、标准或方向。
(2)法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法 的，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
承担维护公共场所秩序的义务，如果我们行使娱乐权利 时影响了别人，尤其是影响高考考生，那我们从娱乐中 真的能得到快乐吗？ (1)对跳舞的大妈而言，法律是通过什么来体现它的作用的？ 通过规范人们的行为来体现法律的作用。
(2)如果没有法律，我们的生活会怎样？ 如果没有法律，我们的生活就会变得混乱不堪，人 们的行为就没有公平公正的准绳，公民的权益和国 家的利益就得不到有效的保障。
(2)我们应该怎样遵章守法？ ①认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 ②分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规 定。③依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行 为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益。④远离 犯罪行为。
(3)上述材料给我们哪些启示？ ①一个人如果缺乏规则意识，法律观念不强，就难免 做出违法的事情。②遵章守法是社会和谐的保证。
守治安管理的法律规定。 (3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权
行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的 权益，促进社会健康和谐发展。
核心问题 必记
1．如何区分民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为？ (1)民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任
的行为，如欠债不还的行为。 (2)行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分
新部编版八年级道德与法治上册第5课《做守法的公民》知识点考点归纳总结
部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民1.法律是如何发挥指引和评价作用的?(1)指引作用：法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
(2)评价作用：法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
2.什么是违法行为?违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
3.根据违反法律的类别，违法行为可以分为哪几类?根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
4.什么是民事违法行为?民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。
5.什么是行政违法行为?行政违法行为是指违反行政法律规范,应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。
6.什么是刑事违法行为?刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。
7.什么是一般违法行为?什么是犯罪?(1)民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。
(2)刑事违法行为是违法行为中最严重的种，就是我们常说的犯罪。
8.违法行为会有什么样的后果?无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
9.我们身边有哪些行政违法行为?这些行为是如何产生的?(1)身边的行政违法行为:谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为。
(2)①有的人实施了这些行为，却自以为只是个小错，全然不知道已经违法；②有的人受到类侵害后，不知道可以追究违法者的法律责任。
10.社会生活中有哪些民事活动?在社会生活中，人们经常从事各种民事活动，如购置财产、签订合同、结婚等。
11.我们身边有哪些民事违法行为?侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。
12.我们怎样做到遵章守法?遵章守法是社会和谐的保证。
我们要认识般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
【考点】道德与法治八年级上册第五课《做守法公民》
【考点】道德与法治八年级上册第五课《做守法公民》第五课做守法公民1、法律的作用？（1）法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳。
（2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
2、违法行为的含义、分类：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。
刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。
二者都要承担法律责任。
3、警惕身边的违法行为（1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
（2）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。
4、遵章守法是社会和谐的保证／遵章守法，怎么做？（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
（3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
5 、刑法的作用、内容：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
2、犯罪的定义、基本特征：犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
严重危害性、刑事违法性、刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
7、遇到侵害，依法求助，有什么途径？（1）遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。
（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
8、诉讼的作用、类型：（1）诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段。
部编版八年级道德与法治上册第5课做守法的公民第1课时课件
2020年人教部编版《道德与法治》
2020年人教部编版《道德与法治》
2020年人教部编版《道德与法治》
2020年人教部编版《道德与法治》
2020年人教部编版《道德与法治》
2020年人教部编版《道》
2020年人教部编版《道德与法治》
2020年人教部编版《道德与法治》
2020年人教部编版《道德与法治》
2020年人教部编版《道德与法治》
2020年人教部编版《道德与法治》
2020年人教部编版《道德与法治》
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初中道德与法治八年级上册第二单元 遵守社会规则做守法的公民
第五课做守法的公民一、教学目标1、情感，态度和价值观目标①感受法律的尊严，做尊法学法用法的人。
②加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。
③增强依法律己，依法维权，依法与违法犯罪行为作斗争的意识。
2、能力目标①逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。
②逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力。
③逐步形成分辨是非，辨别善恶的能力。
④逐步提高依法保护自己，维护自身合法权益的能力。
3、知识目标①知道什么是违法，了解违法行为的类别，犯罪的基本特征及刑法的种类。
②知道犯罪的危害性，懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
③知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
④懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。
二、课时3课时教材分析导入：第46页第一段第46页“运用你的经验”：法不可违。
一、法不可违1.法律规范的社会作用①明确告知人们……②法律还告诉人们……③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
过渡：要做到不违法，就要了解什么是违法。
2.违法行为第47页“探究与分享”①含义——违反法律法规的规定，危害社会的行为。
②类别民事违法行为一般违法行为行政违法行为一般违法行为刑事违法行为——严重违法行为（犯罪）③一般违法行为的法律责任民事责任：第48页行政制裁：行政处分第48页行政处罚第48页二、警惕身边的违法行为生活中，最常见的行政违法行为就是违反治安管理的行为。
第49页“探究与分享”：违法治安管理的行政违法行为。
1.违反治安管理的行为①含义，种类②治安管理处罚法的立法目的第49页2.民事违法行为第50页“探究与分享”。
典型的民事侵权行为第51页第一段合同违法行为第51页第二段3.如何遵章守法，警惕身边的违法行为？①要认识……自觉……②要分清……严格遵守……③要依法从事…… 第52页“拓展空间”。
小结：略。
作业第49-52页。
反思：课堂轻松活跃，但真正掌握了的估计不多，下堂课检验一下。