八年级物理上册教学计划(教科版)
八年级物理上册课程计划（教科版）
一、学情分析：
物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学习积极性。
但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习积极性大减。
这就需要教师在思想上作进一步纠正，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学生的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。
二、教材分析：
本教材是经教育局直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。
在教学中就要关注每一个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
本册教材共六章分别是：一、走进实验室；二、运动和能量；三、声；四、在光的世界里；五、物态变化；六、质量与密度。
具体章节又可分为：观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。
这样编排更有利于教育教学开展，更有利于学生的认识和学好物理知识。
教材在内容选配上，注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
三、本期教学任务：
通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术
和社会发展中的重要作用；
2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神、结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
鼓励学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学习物理科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
4、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模型的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采用图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。
（1）初步认识声、光等自然界常见的现象，了解这些知识在生产和生活中应用。
（2）初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅包括物理知识，而且还包括科学的研究方法，科学态度和科学精神。
（3）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
（4）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
（5）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征，有初步的观察能力。
（6）通过参与科学探究活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
（7）学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。
（8）能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
（9）能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲切，热爱和谐相处的情感。
（10）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
（11）养成实事求是，尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
（12）有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
（13）有将科学服务于人类的意识，有理想，有保护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。
四、提高学科教育质量的主要措施：
1、在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
2、学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。
教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。
3、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助、鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。
对学有余力的学生，可采取探究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
4、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。
深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。
5、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。
6、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。
对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。
五、教学进度表：
物理培优计划
为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：
1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排作为市坚持“好差同桌”结为学习对子，即“兵练兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题；第二层：“选做题”——中等题；第三层“思考题”——拓广题。
满足不同层次学生的需要。
在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
3、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
八年级物理上册教学计划范本(4篇)
八年级物理上册教学计划范本一、学情分析本期八年级共计一个教学班，____班有学生____人。
八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。
同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。
上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。
二、教材分析本期使用的是义务教育教科书物理八年级上册。
教材结构特点：以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，考虑到声、光、热、力的知识不仅能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生实验感兴趣，满足学生探究的欲望。
本册教材共六章分别是：机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度。
具体章节又可分为：实验、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、扩展性实验、动手动脑学物理、学到了什么几大个板块。
全书共计：实验____次、演示____次、想想做做____次、想想议议____次、STS____个、科学世界____次、动手动脑学物理____次、扩展性实验____次、学到了什么____个、小资料____个、注意____个。
书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的知识面，设立“科学世界”栏目，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。
三、教学任务与目标1、知识与技能（1）初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
（3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
教科版八年级物理上册教学计划
教科版八年级物理上册教授教养筹划八年级物理教授教养筹划一、根本情形剖析物理是八年级新开学科,多半同窗觉得别致,具有较高的进修积极性.但也有晦气的一面,有些同窗据说物理难学,使他们的进修积极性大减.这就需要教师在思惟上作进一步改正,让学生成为进修的主人,进行探讨性的进修, 从而造就学生的进修兴致,启示思维,进步进修的积极性,造就优越的进修习惯及剖析问题,解决问题的才能.二、指点思惟本教材是经教导部直接引诱由课程尺度研究小组重复的研究而完成的,在运用这套教材时,就请求教师改变传统的教导不雅念,在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的成长",要建立"一切为了学生的成长"的教导思惟.在教授教养中就要存眷每个学生,重视学生的周全成长,存眷学生的道德生涯与人格养成, 重视学生的情绪体验,增强与学生生涯,科学,技巧和社会接洽的教授教养,不要重视科学探讨,倡导进修方法多样化的教授教养,从而造就顺应社会须要的人才.三、教材剖析本册教材共六章分离是：一.走进试验室,二.活动和能量,三.声,四. 在光的世界里,五.物态变更,六.质量和密度.具体章节又可分为：不雅察. 试验探讨.评论辩论交换.着手做.活动.我的设计.家庭试验室.走向社会.物理在线几大个板块.如许编排更有利于教导教授教养开展,更有利于学生的熟悉和学好物理常识.教材在内容选配上,重视从物理常识内部挖掘政治思惟教导和品格教导的潜能,积极推进智力身分和非智力身分的互相感化.在进修办法上, 积极创造前提让学生自动进修介入实践,经由过程学生本身着手.动脑的现实活动, 实现学生的周全成长.教科书采取了相符学生认知纪律的由易到难.由简到繁, 以进修成长程度为线索,统筹到物理常识构造的系统.如许编排既相符学生认知纪律,又保持了常识的构造性.经由过程一学期的教导教授教养,使学生能进入物理的世界里来,在控制基本常识和技巧的同时,对周围的物理天然世界有一个重新的.加倍科学的懂得和熟悉.四.教授教养目的和请求1.引诱学生进修物理学的初步常识及其现实运用,懂得物理学在科学技巧和社会成长中的重要感化;2.造就学生初步的不雅察.试验才能,初步的剖析.归纳综合才能和运用物理知识解决简略问题的才能;3.造就学生进修物理的兴致.量力而行的科学立场.优越的进修习惯和创新精力,联合物理教授教养对学生进行辨证唯物主义教导.爱国主义教导和品格教育. 五.具体措施：1.勉励科学探讨的教授教养. 勉励学生积极大胆地介入科学探讨.勉励学生积极着手.动脑.经由过程有目的探讨活动,进修物理概念和纪律,体验到学科学的乐趣,懂得科学办法,获取科学常识,慢慢建立科学创新的意识. 帮忙学生尽快进入自立性进修的轨道进修的轨道.2.帮忙学生尽快进入自立性进修的轨道.在教授教养进程中要帮忙学生本身进行常识模地的构建,而不是去复制常识,学生本身在进修进程中发明问题才是至关重要的. 激发并呵护学生的进修兴致.3.激发并呵护学生的进修兴致. 增强与日常生涯,技巧运用及其他科学的接洽. 4.增强与日常生涯,技巧运用及其他科学的接洽.因为物理学与生涯.社会有着极为深密和普遍的接洽,困此在现实教授教养中,要联合当地现实,朝上进步学生罕有的事例,尽可能采作图片.投影.录像.光盘. 课件进行教授教养.六.教授教养目的：1.常识与技巧⑴初步熟悉声.光等天然界罕有的现象,懂得这些常识在临盆和生涯中的运用. ⑵初具懂得物理学及其相干技巧中产生的一些汗青布景,能意识到科学发展过程的艰辛与弯曲,知道物理学不但物理常识,并且还包科学的研究办法, 科学立场和科学精力.⑶具有初步的试验操纵技巧,会运用简略的试验仪器和测量对象,能测量一些根本的物理量.⑷会记载试验数据,知道简略的数据处理办法,会写简略的试验陈述,会用科学术语,简略图表等描写试验成果.2.进程和办法⑴阅历不雅察物理现象的进程,能简略描写所不雅察的物理现象的重要特点. 有初步的不雅察才能.⑵能在不雅察物理现象或进修物理的进程中发明问题的才能.⑶经由过程介入科学探讨活动,进修订定简略的科学探讨筹划和试验筹划,能运用不合渠道收集信息,有初步的信息收集才能.⑷经由过程介入科学探讨活动,初步熟悉科学研究办法的重要性,进修信息处理办法,有初步的信息处理才能.⑸进修从物理现象和试验中归纳简略的科学纪律,测验测验运用书本的科学规律去说明某些具体问题,有初步的剖析归纳综合才能.⑹能书面或口头表达本身的不雅点,初步具有评估和听取反馈看法的意识, 有初步的信息交换才能.3.情绪立场与价值不雅⑴能保持对天然的好奇,初步领略天然现象中的美好与协调,对大天然有亲近,酷爱协调相处的情绪.⑵具有对科学的求知欲,乐于摸索天然界和日常生涯中的物理道理.⑶在解决问题的进程中,有克服艰苦的信念和决心,能体验克服艰苦,解决物理问题的喜悦.养成量力而行,尊敬天然纪律的科不立场,不迷信威望,具有断定大众传媒是否相符科学纪律的初步意识.⑷有将本身的看法离开与他人交换的欲望,熟悉交换与合作的重要性,有自动与他人合作的精力,敢地提书与他人不合的看法,也勇于废弃或修改本身的错误不雅点.⑸有将科学办事于人类的意识,有幻想,有报护,酷爱故国,有振兴中华的任务和义务感.七.教改措施1.在新课程的指点下,改变传统的教授教养模式,在以学科为中间的教授教养中, 重视学生的周全成长,存眷学生,重视学生的周全成长,存眷学生的道德生涯与人格的养成,增强与学生生涯.科学.技巧和社会相接洽的教授教养,将进修内容与进修生涯,科学.技巧和社会的接洽贯串于全部教授教养之中.2.学生是进修的主人,只有处于积极状况,经由卖力的不雅察.实践.思虑, 才干领会物理现象中蕴含的纪律,产生探讨物理世界的兴致,懂得所学的物理常识,获得响应的才能.教授教养中要留意造就学生的进修兴致和欲望,勉励他们发明问题和提出问题,指点他们学会合适的进修办法,为学生毕生进修打下良好的基本.3.要留意研究学生的心理特点,懂得他们的常识.才能基本,从现实动身进行教导,并且依据他们的反响实时调剂本身的教授教养安插.对进修艰苦的学生, 要针对他们的具体情形予以耐烦帮忙,勉励多做物理试验和介入物理实践活动, 使他们根本达到教授教养请求.对学有余力的学生,可采纳探讨性进修等多种方法, 造就他们的创造和摸索才能.教授教养进度表。
教科版八年级物理上册教学计划_八年级化学教学计划
教科版八年级物理上册教学计划_八年级化学教学计划 教学目标： 1.了解物质的原子与分子结构。 2.了解物质的分类和性质。 3.掌握元素和化合物基本概念，通过化学式和实验化学计算实际问题。 4.了解物质的反应、化学能、化学平衡等基本理论和概念。 5.经过化学实验，培养学生实验操作技能和观察记录等科学素养。 教学方法： 1.归纳法（将生活中的一些现象加以思考，通过事物之间相互影响，加深学生对知识的理解）。
2.启发式（通过有趣、生动的故事、图表等激发学生的学习兴趣，让学生主动探究，尝试解决问题）。
3.实验法（通过化学实验让学生了解化学反应及物质的性质和变化过程，培养其实验技能）。
教学内容： 第一单元 物质与化学反应 一、 概念 化学、物质、元素、化合物、混合物 二、 物质的分类 根据分子和原子的构造特征，可将物质分为元素和化合物两大类。 根据物质的形态、性质，可将物质分为固体、液体、气体。 质量、密度和比重 四、 化学反应 化学反应的标志、化学反应的条件、掌握化学方程式的意义和写法、化学反应中质量守恒定律和能量守恒定律的应用。 五、 实验 化学实验的基本要素和基本步骤、燃烧反应实验、还原和氧化反应实验。 元素的基本概念、元素周期表的基本结构和作用、元素的性质和用途。 二、 化合物概念和性质 化合物的基本概念、不同化合物的物理和化学性质。 三、 元素的组成 元素的原子、同位素和分子、分子量和摩尔质量。 四、 化合物的组成 化合物中原子的种类和比例、原子价、化学式和物质量、化合物的名称与命名。 测定化合物的相对分子质量，用比的方法掌握化学计量的基本思想。 一、 反应速率和反应平衡 反应速率的概念、影响反应速率的因素、化学反应的平衡。制备氧化亚氮的实验。 二、 化学平衡常数 化学平衡常数（K）、K的意义和计算、K与反应条件的关系。 三、 影响平衡的因素 平衡的移动、浓度、温度、催化剂对平衡的影响。 镁烧制氧化镁（实验）。 一、 化学能的存储和变化 化学反应和化学能、化学反应中的能量变化、酸碱中化学能的变化。 二、 化学能反映的问题 化学反应速率与化学能、燃烧热的测定、热力学第一定律和第二定律。 酸碱中化学能变化的实验。
最新初二教科版物理上册教学计划
最新初二教科版物理上册教学计划 2016最新初二教科版物理上册教学计划 计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。YJBYS店铺今天为大家准备了最新初二教科版物理上册教学计划范文，希望对你有所帮助! 一、指导思想 物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着"生活中的物理"这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。 二、教材分析 1、内容选配上,注意从物理知识内部发掘素质教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,尽可能通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。 2、采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。 3、教材强调学生是学习的主体,按照学习心理的规律来组织材料。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。"想想议议",提出一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。 1、了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。 2、加强观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要"从生活走向物理,从物理走向社会",注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。 4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。 5、贯彻理论联系实际的原则,培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的.能力。教学中坚持理论联系实际,要做到联系社会生活实际,学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际。同时还要注意适应新情况,增强时代感,加强教学的针对性和现实性,体现学科教学的鲜明特点;努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景,提出新问题,激发学生的学习兴趣,促进学生生动活泼主动学习。 6、把培养学生的创新精神和实践能力,把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识,不是教学的最终目的。"教是为了不教"。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下,使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展,并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知,获取新知,使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。