六年级下册语文课件-小升初作文指导：作文选材 部编版
部编版语文六年级下册 小升初情景作文(讲义)
情景作文 【趣味语文】 下列古诗之最，请你照例子试着填一填 例：最快的行船：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 1.最长的瀑布：_________________，____________________。 2.最奇特的江水：_______________，____________________。 3.最荒芜的地方：_______________，____________________。 4.最长的头发：_________________，____________________。 5.最深的感情：_________________，____________________。 情境练习 根据下面提供的语言环境，回答问题，说话要符合人物的身份。 几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一句话进行探讨，都从自己的角度去理解。足球运动员说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“最宝贵的东西是绚丽丰富的色彩。”面对这个话题，小孩子、病人、“追星族”们、打工者会怎样说的呢？你又会怎样说？ 1、小孩说_________________________________________________ 2、病人说：_________________________________________________ 3、“追星族”们说：__________________________________________ 4、打工者说：________________________________________________ 5、面对这个话题，你会说：______________________________________
美文欣赏 两 代 人 一个夏日的夜晚，父亲和他的儿子、女儿坐在院子里的梧桐树下乘凉。 天气有点闷热，但梧桐树下比较阴凉，轻风吹来，梧桐树的叶子摇摆着，发出“哗哗哗”的声音，像是唱着一曲无名的歌，给父亲和孩子们格外带来了一些温馨和惬意。 忽然，啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出了鲜嫩的新皮。女儿瞪大了她那圆圆的眼睛，拾起了那块老树皮，兴奋地说：“哇！我还是第一次看到树掉老皮呢。”过了一会儿，女儿发出了一串赞叹：“爸爸，这老树皮的精神多么可贵啊！它辛苦了一生，最后自己剥落下来，来促进新皮的生长。它曾经为里面的新皮抵御过风吹雨打，输送过养料，当树不需要它时，它又自动退让给新皮，它有和你们老一辈一样的品质！”儿子则站起来，抚摸着新树皮赞美起来：“新树皮虽然还鲜嫩，但它敢于露在最外面，担当起保护树木和运输营养的责任。我们新一代要向新树皮学习，勇敢担当起社会的重任！” 父亲听着看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都像你俩所说的那样：老一代能多帮助新一代，让他们担当重任；新一代能勇于担当重任，更好地锤炼自己，老事物在不合时代潮流时让给新事物，新事物茁壮成长，使社会永远前进。” 两代人，团结着、进步着，这才是社会的希望…… 点评：通过树皮“剥落”这一现象，从而引发出哲思：“老一代能多帮助新一代，让他们担当重任；新一代能勇于担当重任，更好地锤炼自己，老事物在不合时代潮流时让给新事物，新事物茁壮成长，使社会永远前进。”只有两代人团结、进步，这才是社会的希望。
六年级下册语文课件-语文园地一 习作 部编版(共17张PPT)
PHQ-15：躯体症状群的健康评估工具简介PHQ-15是一种用于评估躯体症状群的健康评估工具。
该工具包含了15个与身体症状相关的问题，旨在帮助医生评估患者是否存在躯体症状，并辅助诊断身体的相关健康问题。
使用方法使用PHQ-15进行健康评估时，患者需要回答15个问题，每个问题选择一个最符合自己情况的答案。
问题涵盖了多个躯体症状领域，包括胸痛、呼吸困难、头痛、胃痛等。
每个问题的答案都对应着不同程度的症状频率，从0（没有）到2（很严重）。
评估结果根据患者对每个问题的回答，可以计算出PHQ-15的总分。
总分越高，表示患者在躯体症状方面的困扰越大。
根据总分的不同范围，可以将结果分为以下几个等级：- 0-4分：无躯体症状- 5-9分：轻度躯体症状- 10-14分：中度躯体症状- 15-30分：重度躯体症状适用范围PHQ-15适用于评估各种身体症状，包括但不限于焦虑、抑郁、压力等可能导致的躯体不适。
它可以作为医生诊断身体症状的参考工具，帮助确定是否需要进一步检查或治疗。
注意事项在使用PHQ-15进行健康评估时，需要注意以下几点：1. PHQ-15只是一种评估工具，不能替代医生的诊断。
如果患者有身体症状，应及时咨询医生获得专业建议。
2. 在回答问题时，患者应尽量准确描述自己的身体状况，避免主观臆断或夸大症状。
3. PHQ-15的评估结果只是参考，具体的诊断和治疗方案需要根据患者的具体情况进行综合判断。
结论PHQ-15是一种简单、有效的评估躯体症状群的健康评估工具。
通过患者的回答，可以帮助医生了解患者的身体症状情况，并为进一步的诊断和治疗提供参考依据。
在使用PHQ-15进行评估时，医生应注意结合患者的具体情况进行综合判断，以获得准确的健康评估结果。
六年级下册语文讲义-小升初阅读与写作：成长类作文的转化 部编版
作文：成长类作文的转化成长励志类例文一：我和别人一样吗?如果我的心是一朵莲花/正中擎出一枝点亮的蜡/荧荧虽则单是那一剪光/我也要骄傲地捧出辉煌……——林徽因《莲灯》1“我和别人一样吗?”2 你曾无数次地问过自己，得到的答案都无一例外地让你失望——是的，你只是一个一般人。
3苍白的脸颊，薄薄的嘴唇，齐眉的刘海，眼睛里总隐藏着一丝若有若无的忧郁。
长相平平，成绩平平，性格沉默，生活，波澜不惊。
4可你也想成为一个和别人不一样的人，一个受人瞩目和羡慕的人。
5可你除了略带忧郁的气质和满满的渴望以外，似乎一无所有，身无长技。
6你，站在舞蹈教室外，看着她，传说中的校花，在《天鹅湖》的音乐下，翩跹起舞，踮起脚尖，优雅地转着圈，像极了高贵的天鹅，光芒四射，刺痛了你的眼睛。
7回家后，你赤着脚，站在镜子前，张开双臂，踮起脚尖，试着转圈，却意外地扭到了脚。
你坐在地板上，揉着脚踝，苦笑着，心里的一束光亮，彻底消失。
8果然只能当一个一般人。
丑小鸭变成白天鹅的故事，只是一个美好的童话。
你认命地想。
9第二天，全校甄选话剧《红楼梦》的演员，班里正在热切地讨论，毫无疑问，她成了薛宝钗的不二人选。
你站在圈子外，轻叹一声，转身，离去，不属于你的世界，何必关心。
却被叫住了，“你可以出演林黛玉吗?”你惊讶地张大了嘴，摇了摇头：“我不行的，只是一般人而已，没有什么不一样的地方……”声音逐渐小到连自己都听不见。
“谁说的，你的气质就很适合啊。
”大家纷纷附和。
热切的希冀的眼光向你投来，你无处可逃，咬咬牙，答应了下来。
你告诉自己：“搏一回吧。
”10于是，你努力地背台词，反复揣摩人物的心理，反复地看电视剧《红楼梦》，甚至连做梦梦到的，都是林黛玉……几经排练，终于到了上台的时候，你的手心微微沁出汗来，不停地发抖，你努力使自己平静下来：“就搏这一回吧。
”当站在台上的那一刻，你突然放松了，台下那么多期待的眼神，台上那么闪亮的聚光灯，你的心底萌生出了一种叫做自信的幼苗。
小升初作文指导实用版系列四怎样写状物类作文(要点)(课件)-2020-2021学年语文六年级下册语文
二、写好状物类作文的前提
前提一：观察要有“序”
有序观察即按顺序观察，抓住物的特点来观察。只有预先进 行了有序地观察，才能写出条理清晰的文章，这是写好状物类作 文的基础。
如《爬山虎的脚》一文，作者就抓住了，可不知道怎么爬。今 年我注意了，原来爬山虎是有脚的……”不长期反复地观察，连
爬山虎有脚都不会知道。“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就 萎了，后来连痕迹也没有了。”“触着墙的，细丝和小圆片逐渐 变成灰色。”
除了抓住特点长期反复观察，作者还在一次次的观察过程中 注意细细的比较，把爬山虎的脚触着墙和没触着墙的情况进行比 较，才发现了爬山虎的脚“变成圆片”“由直到弯”“变成灰色” 及“枯萎不见”的特点。
到了秋天，柑橘林中不再是满枝繁花，而是累累硕果。那圆圆的柑橘有如 万千盏小灯笼，金灿灿，红彤彤，在墨绿的树叶里灼灼闪光。
一到深秋时节，那佛手树挂满了一簇簇的果儿，它们有伸着长长的玉指的 ，有刚露出小指尖的，还有紧紧握住拳头的，千姿百态，琳琅满目。
到了10月份以后，广柑渐渐地长熟了，有的七八个挤在一起，好像是在窃 窃私语，有的三五个一堆好像是正在做游戏，还有个别不合群的，独自站在枝 头上。
山坡上金果累累的橘树，像一条条红绸在飘拂，像一片片火烧云在飞腾。 小白鸽浑身雪白，就像一团洁白的棉花，有着圆圆的眼睛，针头似的嘴巴 和满身洁白的羽毛，美丽极了。相信你只要看一眼，就永远忘不了它。
五、状物类作文好词好句
叶公好龙 掩耳盗铃 守株待兔 拔苗助长 打草惊蛇 囫囵吞枣 狐假虎威 螳螂捕蝉 对牛弹琴 刻舟求剑 雪中送炭 望梅止渴 亡羊补牢 黔驴技穷 井底之蛙 邯郸学步 班门弄斧 卧薪尝胆 破釜沉舟 百发百中 半途而废 鞭长莫及 狐假虎威 画蛇添足 井底之蛙 望洋兴叹 杞人忧天 守株待兔 愚公移山 自相矛盾
六年级下册语文讲义-小升初阅读与写作：情感类作文的转化 部编版
作文：情感类作文的转化美丽的苹果（一家三代）（注重细节）1祖母爱吃苹果，尤其是爱吃妈妈削的苹果。
2妈妈削苹果的姿势很漂亮。
她安详地拿起水果刀，飞快地在苹果上转着，果皮便宛如一只轻盈点过水面的燕子，绕着苹果自由地飞舞。
片刻之间，圆圆的苹果便呈现在我们面前，完美得就像一件艺术品。
削完后，妈妈总会拿过碟子，将苹果一片片切好，递给祖母。
那一瞬间，妈妈那写满微笑的双眼那么美丽。
祖母每次递给我几块，而我吃完后总是不懂事地嚷着还要。
望着妈妈那似嗔却笑的样子，我乐滋滋的。
不过，心里总想，要是能吃上一个完整的苹果该多好啊！3岁月流逝，祖母年纪渐渐大了，但仍然和以前一样搂着我看妈妈削苹果，妈妈依旧用她那灵巧的双手制作出一件件沁人心脾的“艺术品”。
不同的是，我们每个人手里都有她亲手削出的大苹果。
品着那甜甜的苹果，我时常想，要是自己也能够这样为祖母或妈妈削一次苹果，那该是一件多么快乐的事情啊！4那年深秋，祖母病了，昏迷了好几天。
我依稀记得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身体。
那天，祖母奇迹般地睁开双眼，吃力地说着什么。
我急忙把耳朵贴到祖母嘴唇边，才听清祖母说的是“苹……果”。
爸爸在上班，妈妈上街了，谁来为祖母削苹果呢？看来只能自己动手了。
我以最快的速度拿出一个又大又红的苹果，模仿妈妈动作操作起来。
可那小刀好像特意与我作对似的，我越想削好，刀子越不听使唤，深一刀浅一刀的，果皮果肉洒落了一地。
当我颤抖着将那仅剩下半边的“丑八怪”苹果递到祖母眼前时，分明读到了一种幸福的笑容。
5如今，祖母的病好了，我们晚饭后吃苹果的习惯还是没有改变。
不过，水果刀已经掌管在我的手上。
每每望着祖母和妈妈那惬意的笑脸，我感觉自己仿佛成了传递爱心的“小天使”，快乐着家人，也快乐着自己。
［点评］本文值得借鉴的地方：1．写生活中的小事，以小见大。
这一点已经说过，不再重复了。
就像牛顿看见一个萍果落地而发现万有引力，齐白石画虾画成世界名人一样，好文章都是来自生活中的小事情。
六年级下册语文讲义-小升初：想象作文、书信 部编版
想象作文、书信快乐小游戏（一）课前预习假设一阵怪风将你送到了图片中的这座荒岛上，想一想接下来会发生什么事儿呢？【教学思路导引】教学目标：激发学生兴趣，引导学生积极想象，引出《神秘岛》这本书。
教学设计：1. 建议教师出示图片，引导学生思考。
2. 建议教师用“故事接龙”的形式，让学生完成这个故事。
3. 建议教师在学生完成接龙之后，告诉学生在凡尔纳的笔下，有五个人在一场意外中来到了一座荒岛，开始了他们的奇妙之旅，从而引出本次课所介绍的书目——《神秘岛》。
建议时间：5分钟。
《神秘岛》是法国作家儒勒·凡尔纳的作品。
这本书叙述了在美国南北战争期间，五个北方人被风暴吹落在太平洋中的一个荒岛上，他们团结互助，克服了重重困难，最终过上了幸福的生活的故事。
他们还挽救了在附近孤岛上居住的一个罪犯，使他恢复了人性，并成为了他们的伙伴。
尽管荒岛上的丰富物资给这些落难者提供了生活保障，但是他们并没有放弃返回祖国的想法。
终于有一天，他们登上了邓肯号，重新回到了祖国的怀抱。
【教学思路导引】教学目标：了解《神秘岛》的作者及其主要内容，引起学生的阅读兴趣。
教学设计：1. 建议教师简单介绍《神秘岛》的作者。
2. 建议教师简单介绍《神秘岛》的主要人物。
具体讲解：1. 作者介绍：儒勒·加布里埃尔·凡尔纳（Jules Gabriel Verne，1828.2.8－1905.3.24）是19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“科学幻想小说之父”。
他生于法国西部海港南特，他在构成市区一部分的劳阿尔河上的菲伊德岛生活学习到中学毕业。
父亲是位颇为成功的律师，一心希望子承父业。
18 岁时，他遵父嘱，去巴黎攻读法律，可是他对法律毫无兴趣，却爱上了文学和戏剧。
毕业后，他更是一门心思投入诗歌和戏剧的创作，为此不仅受到父亲的严厉训斥，还失去了父亲的经济资助。
他不得不在贫困中奋斗，以读书为乐。
他十分欣赏雨果、巴尔扎克、大仲马和英国的莎士比亚。
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——题记 • 他，长的虎头虎脑的，一见叫人喜欢，可捧在手心，
却感到刺手。那根刺，在同学们的心中慢慢地扎根、蔓 延。他，是人尽皆知的“梳头公子哥”——易虎臣。 • 瞧！爱梳头，爱洗澡，一天洗四次…… • 浑然不知，这样的他，却潸然流下了久违的泪水。
• 易虎臣生起了人生的第一把火。 • 瞧！那熊熊的火焰，正往上翻飞、旋转、飞舞。 • 啊！一锅弥漫着热气的粥正在易虎臣的狼狈下揭
开了它神秘的面纱。显然，头发凌乱，白皙的脸 上添上几笔黑线条，正在上演一出“狸猫换太 子”。 • 但是，他却笑了，笑得那么傻，笑得那么起劲。 那一刻深深地触动了我的心灵。 • 他，长大了，不再是当初扎人的那根刺。他很努 力地把自己磨平、拧直。 • 屋子里弥漫着一种隽永的味道，久久回荡在每个 人的心间…… • 他还会扎手吗？
5、谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。
• “为什么，为什么你们不告诉我？” • “你晚上睡熟了” • “你们可以叫醒我啊”易虎臣竭尽全力地咆哮着。
• 参加变形计之前，他还是不懂关心别人，将父母拒 之于门外的懵懂少年。但是，谁想到今天他却因为 忘记了母亲的生日而感到羞愧。躲着众人，他抽噎 着：“至少让我说一声——生日快乐”。
• 谁不清楚地感觉到这不正是易虎臣的蜕变吗？ • 谁不清楚那一声咆哮不正是他长大的呼唤吗？ • 你闻到了吗？ • 那是爱的味道。
本文亮点值得学习：
（1）以小见大，意蕴深远。 (2 ) 情节曲折，跌宕起伏。
（3）欲扬先抑，情感丰富
选材要求 紧扣中心（准）
选材角度 ①小事入笔（小）
②真事真情（真）
③富有新意（新）
选
选熟不选生 选新不选旧
材
选近不选远
标
选小不选大
准
选深不选浅 选好不选坏
《变形计》观后选材点评：
小组讨论交流
请以“手”为题,选择材料。
要求: 确定中心,为文章选择恰当的材料,
写下材料的大概内容.
一：亲人、朋友之手 二：大爱之手 三: 感动之泪
• 四：非人类之泪
• 树叶上挂满了露珠；地球环境遭 到破坏下酸雨；树皮被刻划后流 出汁液；水龙头未关紧流下的 水……
小结：“生活中不是缺少材料， 而是缺少发现”，“读书破万卷， 下笔如有神”，最重要的是平时 的观察、积累，要博览群书，尤 其是中外名著，光靠课本上的几 篇文章远远不够。
《差别》材料点评：
写什么
确定写什么 1、初想一大片，写在纸上边， 作文等于成功了一半 再想写一什条么线，不忘挑、比、看，
例如三：想1幸、定福初一再是想点想什一，一么大过条？片好线幸，选，福写材不有在关忘时纸。挑是上、一边比种，、拥看有，，有时是一种等待，有 时是一种感三动想。定收一获点是，一过种好幸选福材，关付。出也是一种幸福；功成名就是 幸福，淡例泊如宁：静幸也福是是幸什福么…？…幸其福实有幸时福是就一在种我拥们有身，边有，时在是我一们种点等点待， 滴滴的生有活时中是，一在种我感们动成。长收道获路是上一的种每幸一福个，脚付印出里也。是一种幸福；功
。只是现在遭遇青春时我们有些激动罢了。期待着想象中的花季盛开，经历青春的时候，我们哭着、笑着、灿烂着、张扬着、美丽着，也哀愁 着、体验着、感动着、慢慢长大着。
24.只要功夫深，铁杵磨成针。 3、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹沃土 之间找到你真正的位置。无需自卑，不要自负，坚持自信。
2．亲眼所见 亲耳所闻
↘ 社会生活
找）
教你几招：
二
著名的人物和
、
从
1．历史
↗ 事件
阅 读
（ 做 阅
中
读 有
挖 掘
心 人 ）
2．文学作品
典型的形象及
→ 经典的情感寄
托与描写
３、报纸、杂志 ↘
人物及故事
教你几招：
三
、
1．网络
从
媒 体
（ 做 媒
中
体 有
感 悟：分析写作方法与技巧
成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身 边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个 脚印里。
选材
什么是选材
选材,就是根据主题的 需要,有目的的选择恰当的 材料来表现主题,使文章产 生最好的效果。
教你几招：
一
校园生活
、
↗
从
生
（ 做
活生
活
中有
心
寻人
1．亲身经历
→ 家庭生活
祝你成功
用自己的心灵感受，用自己的 头脑思考，用自己的笔杆倾诉，相 信自己一定能写出漂亮的作文！
15、思路决定出路，气度决定高度，细节决定成败，性格决定命运。 2、欲穷千里目，更上一层楼。 1、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。 6、空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。 10. 与其担心未来，不如现在好好努力，只有奋斗才能给你安全感。 4. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 5.人生要经历挫折，人才会变得坚强起来，生命必须有裂缝，阳光才能照的进来，路上有坎坷，风景才会显得格外美丽。 37.向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。 13、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 13、不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。 3、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 3、没有热忱，世间便无进步。 6、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。 6. 就这样遭遇青春，就这样拥有青春，或许有一天，也就这样一个人走过青春，青春是纯美而短暂的，没有人可以拖着青春的尾巴过一辈子