粤教花城版初中七年级音乐下册课程目录与教学计划表
粤教花城版初中七年级音乐下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。不管是做
教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总
结，都离不开目录。目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、
胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录 教学计划、进度、课时安排
七年级下册
第1单元 岭南春早（之一）
歌曲《岭南春早》
领唱、合唱《春天的故事》
歌曲《东方之珠》
歌曲《七子之歌》
第2单元 吹竖笛（之一）
吹5（sol）g1
吹6（la）a1
吹7（si）b1
吹1（do2）c2
吹2（re2）d2
第3单元 音乐与人的情感世界（之一）
音乐家与你、我、他
弦乐四重奏《如歌的行板》片段
乡情 小提琴独奏曲《思乡曲》
歌曲《念故乡》
亲情 歌曲《常回家看看》
友情 歌曲《友谊地久天长》
别情 歌曲《阳关三叠》
歌曲《啊！朋友》
第4单元 西洋管弦乐队
西洋管弦乐队简介
管弦乐曲《彼得与狼》交响童话
管弦乐曲《北京喜讯到边寨》
第5单元 脍炙人口的歌（之二）
歌曲《南屏晚钟》
歌曲《小城故事》
歌曲《康定情歌》
歌曲《南泥湾》
歌曲《老渔翁》
歌曲《绣荷包》、《太阳出来喜洋洋》
第6单元 世界音乐之窗（之一）——亚洲
音乐
一、南亚的音乐
歌曲《流浪者之歌》
★印度歌舞音乐《蒙格尼》
女声独唱《美丽的国土》
二、东南亚的音乐
★甘美兰音乐《珍珠》
合唱《星星索》
歌曲《竹舞》
三、东北亚的音乐
《樱花》
《阿里郎》
★女声独唱《桔梗谣》
四、中亚的音乐 歌曲《美丽的贾奈》
五、西亚的音乐 歌曲《愉快的旅行》
本册综合
花城版七年级音乐下册教案春节序曲
花城版七年级音乐下册教案春节序曲一、教学目标1.了解春节序曲的特点和演奏形式；2.学习春节序曲的主旋律和伴奏；3.能够跟随节拍演奏春节序曲；4.增加学生音乐鉴赏能力。
二、教学重点1.春节序曲的节奏；2.春节序曲的乐曲形式。
三、教学难点1.多声部合奏的演奏技巧；2.节拍感和演奏的协调性。
四、教学内容及进度安排教学环节内容时间导入欣赏春节序曲片段10分钟讲授春节序曲的形式和结构15分钟录像演示春节序曲演奏示范15分钟教学练习学生练习春节序曲50分钟录像演示学生演奏春节序曲示范10分钟五、教学过程及具体内容5.1 导入（欣赏春节序曲片段）教师播放春节序曲片段，让学生通过听觉感受音乐的氛围和乐曲特点，创造轻松愉快的学习气氛。
5.2 讲授（春节序曲的形式和结构）教师讲授春节序曲的基本概念和特点，让学生了解其乐曲形式和结构，为学生后面的学习打下基础。
5.3 录像演示（春节序曲演奏示范）教师播放春节序曲的演奏示范，让学生通过视觉感受演奏的技巧和演奏的韵律，帮助学生更好地理解乐曲。
5.4 教学练习（学生练习春节序曲）教师指导学生分别练习春节序曲的主旋律和伴奏，让学生掌握演奏春节序曲的技巧和节奏感，同时学生按照自己的喜好和能力进行多声部的合奏。
5.5 录像演示（学生演奏春节序曲示范）教师播放学生演奏春节序曲的示范，让学生可以听到自己和他人演奏的差距，并且从中不断完善自己的演奏技巧。
六、教学反思通过本节课的教学，学生们进一步了解了春节序曲的特点和演奏形式，在掌握春节序曲的主旋律和乐曲形式的基础上，学生自己组成不同的演奏形式加以表演，提高了学生的演奏技巧和多声部合奏能力，进一步增加了学生的音乐鉴赏能力，激发了学生对音乐创作的兴趣和热情。
歌曲《小城故事》-花城粤教版七年级音乐下册教案
歌曲《小城故事》-花城粤教版七年级音乐下册教案教材信息
•教材：花城粤教版七年级音乐下册
•歌曲名称：《小城故事》
•作词：陈超
•作曲：林伟彬
教学目标
•了解粤语歌曲，并学习粤语歌曲发音及表达方式
•理解歌词中所表达的情感，提高情感领悟能力
教学准备
•教案
•CD或手机等播放设备
•实物或图片等辅助教学材料
教学流程
1.[引入]
让学生听一段粤语歌曲，并询问：“大家知道这是什么语言的歌吗？你们认为这首歌的歌名是什么？”
2.[预习]
教师向学生介绍歌曲《小城故事》的歌词，并让学生自己单独朗读或跟读歌词。
3.[理解]
教师带领学生边听边跟唱歌曲，并使用图片等实物来帮助学生了解歌曲中所表达的情感。
4.[实践]
要求学生走上讲台，通过模仿歌曲中表达的情感，表演出自己的情感，可以是快乐、悲伤、孤独等。
5.[反思]
学生表演完后，大家可以一起回顾整个过程，让学生总结学到了哪些内容。
6.[家庭作业]
让学生回家后，选择一首自己喜欢的粤语歌曲，自学并唱给家长听。
教学评价
•观察学生在听歌曲、跟唱过程中的表现情况，是否跟的紧、是否发音准确、是否表达情感等等。
•通过孩子在讲台上表演时候的情感表现，观察他们是否理解了歌曲传达的情感。
总结
通过此次教学，让学生通过音乐了解粤语歌曲及表达方式，使他们提高了粤语听、说、读、写等方面的能力，也培养了学生的音乐素养和情感领悟能力。
花城版音乐 七下 3.6友谊地久天长 教案
《友谊地久天长》教案【教学年段】初中一年级【教学课时】一课时【教学目标】1、能够让学生懂得珍惜朋友间的友谊和友情，并用自己喜欢的方式抒发友爱之情。
2、了解《友谊地久天长》的歌曲背景，并用抒情、柔美的歌声演唱《友谊地久天长》，以表达真挚的友谊。
3、掌握弱起小节【教学重点】用抒情、柔美的声音演唱《友谊地久天长》【教学难点】让学生懂得珍惜朋友间的友谊和友情。
两声部的合唱【教学过程】一、导入：师：同学们，有这样一首歌，它穿越了时间和空间而被我们所熟知。
从空间的角度讲，它从遥远的苏格兰、欧洲、美洲、亚洲、俄罗斯、中国、我、你们。
从时间的角度来讲呢，它是从18世纪由苏格兰最伟大的农民诗人罗伯特·彭斯记录由此形成。
在20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》把它作为影片的主题曲。
自此以后，这首作品就在全球风靡开来，历经几个世纪，这首作品经久不衰。
大家知道这是什么歌曲吗？生：友谊地久天长师：今天呢，我们就来学习这首歌。
二、学唱歌曲《友谊地久天长》1、师：请同学们欣赏一下这部著名影片《魂断蓝桥》的片段，大家注意一下里面的配乐，感受一下这首歌是用什么情绪演奏的？生：这首歌的情感有伤感、不舍、朋友间深厚的友谊……师：同学们总结的真好。
在这里同学们还需要了解到，在影片中，歌曲的节奏是四三拍子的，而我们今天所学习的这首歌的版本是四四拍子，它还有四二拍子的版本。
歌曲作品可以有很多种表现形式，它所表现的力度是不一样的，但是作品的内涵是永恒不变的。
2、师：那么接下来，老师给大家范唱一遍，大家思考一下，歌曲是用什么拍子的，重音的位置在哪里？特别注意一下歌谱的第一和最后一小节有什么特点？他们之间有什么联系？生：……师：（展示PPT，引导学生找出歌曲第一和最后一小节是不完整小节，并由此引出弱起小节的节奏特点）生：跟着教师的思路学习师：这首歌是弱起，那么我们是要在强拍的位置开始唱呢？还是在弱位置唱？生：弱位置师：借助指挥挥拍手势引导学生挥拍演唱弱起特点。
合唱《星星索》-花城粤教版七年级音乐下册教案
合唱《星星索》-花城粤教版七年级音乐下册教案
教学目标
1.了解《星星索》的歌曲内容和意义。
2.熟悉歌曲旋律和节奏。
3.培养学生的音乐感受能力。
4.提高学生协作和表现能力。
知识铺垫
1.学生了解中國的水墨畫，尤其是关于“星星”的画作。
2.学生了解星星的文化象征意义，如中国“城市之光”、“希望之星”等。
3.学生了解合唱的基本表现方式和技巧。
4.学生了解粤语歌曲的特点和风格。
教学过程
第一步：教唱歌曲
1.教师播放歌曲，学生跟随听。
2.分段教唱，将整首歌曲分成几个小节，逐步教唱。
3.教唱完毕后，学生分组练习。
第二步：理解歌曲意义
1.分组进行小组讨论，谈谈歌曲所表达的主题、情感以及歌词中的重要词汇。
2.组织双语（汉语和粤语）文化分享活动：介绍星星在中國文化和语言中的重要性。
第三步：合唱练习
1.整合各小组，进行合唱练习。
2.借助合唱练习，培养学生的协作和表现能力。
第四步：合唱表演
1.组织学生进行合唱表演。
2.学生兴奋与兴趣与教师进行互动体验和讲解
3.学生进行合唱表演后谈论表现过程和感受。
教学评估
1.学生的合唱表演质量和水平。
2.学生对歌曲的理解和表达能力。
3.学生在合唱练习中表现的协作和表现能力。
作业
1.学生可以多次听歌，找到自己认为最喜欢的歌曲部分。
2.学生可以通过查看相关书目或网络，找到更多的关于《星星索》的文化语境。
《歌曲《岭南春早》教学设计1-七年级下册音乐【花城粤教版】
歌曲《岭南春早》——锣鼓点教学
教学目标：
1、通过学习掌握歌曲中的锣鼓点，分角色演奏，达到熟练敲击节奏，激发学生的学习兴趣。
2、通过练习，培养学生的节奏感、协调性。
3、通过合奏练习，培养学生的合作能力、协作能力。
教学课时安排：1课时。
教学难点：休止音符的表现。
教学过程：
1、组织上课；
2、复习上节课学习内容，并导入新课；
3、学生聆听音乐，并分辨音乐中的乐器有哪些，教学总结；
4、展示部分打击乐器，并示范敲击，让学生感受其音色，以激发学生的学习积极性。
5、教师示范歌曲中的锣鼓点，并分别介绍不同乐器的音响效果和手势，让学生跟着练习；
6、分句练习锣鼓点，重点部分：休止符的如何表现，可反复多次练习；
7、分组、分角色练习，练习时注意强弱规律，角色间的配合与协作；
8、请几名学生上台实际乐器合奏练习，教师指导并强调同学们注意观察他们的演奏，并给予评价；
9、随着台上同学们的再次演奏，集体分组用手势一起练习，结束本节课教学。
课后反思：因为学生是第一次接触这样的练习，感觉1节课完成得有点仓促，不够熟练，学生合作练习时间稍短了点，锣鼓点熟练的基础上完成合奏练习，效果会更好点。
花城版音乐 七年级下册 6.1.1流浪者之歌 教案设计
《流浪者之歌》教学设计一、基本说明教学内容：（1）课题名称：《流浪者之歌》（2）教材版本：广东教育出版社、花城出版社（3）授课年级：七年级（4）课时安排：一课时二、教学设计（一）教学目标：1、知识目标：了解印度民族乐器及歌舞。
2、能力目标：总结出南亚印度音乐的基本特征。
3、德育目标：通过对他民族的音乐文化的学习及了解，进而激发学生对本民族本土音乐的特爱。
（二）教学重点：感受印度音乐风格（三）教学难点：理解印度古典音乐中的链各个基本要素（四）教学准备：多媒体课件、钢琴三、教学过程（一）导入：播放印度宣传片。
1、提问：这是哪个国家的宣传片？2、提问：同学们对印度有哪些了解？3、老师对印度的社会文化作简要介绍。
（二）学唱印度民歌《流浪者之歌》1、初听：思考歌曲的情绪是怎样的？2、学唱曲谱3、概括印度音乐的基本特征（1）上波音——装饰音的使用，点缀旋律（2）旋律线曲折迂回、呈下行走向4、演唱歌曲（1）完整演唱歌曲（2）介绍印度古典音乐的两大基本要素（3）组织学生用拉格音阶演唱曲谱（三）印度特色乐器1、西塔尔2、塔布拉3、加入塔布拉特色节拍齐唱全曲（四）印度歌舞1、欣赏传统印度歌舞片段《蒙格尼》2、学习印度舞蹈手势（五）谈收获1、印度音乐两大基本要素——拉格、塔拉2、印度的特色乐器——西塔尔、塔布拉（六）学生展示用塔布拉特色节拍伴奏演唱。
（六）小结，组织下课四、教学反思：美国著名学者波斯纳说过：“没有反思的经验是狭窄的经验，只有经过反思的经验方能上升到一定的理论高度，并对后继教学行为产生影响。
”结合本节课的实践，我深刻地进行了以下反思：在这节课的设计中，我能够做到教学目标清晰、明确，设计合理，具有可行性和可操作性，教学理念符合新课标的要求，教学结构合理，符合学生的认知规律。
在教学过程中，我能充分发挥自身的专业特长，唱、跳、弹等各种专业技能合理应用在教学的各个环节中。
纵观整个教学过程，我紧紧围绕着音乐不断深入展开，积极调动学生所有的感觉器官，学生在听音乐、听歌曲、看视频、打节拍的过程中，不断地感受音乐，完满地完成教学任务。
花城版音乐 七年级下册 1.1岭南春早 教案设计
歌曲《岭南春早》教学设计课题：《岭南春早》课时：1课时（40分钟）【教学目标】：1、熟唱《岭南春早》，记忆其音乐主题，从音乐的感染中去寻觅岭南春早的寓意。
2、听赏，让学生听广东音乐《步步高》、《赛龙夺锦》，然后和《岭南春早》作对比，从而进一步探索广东音乐的风格特色。
3、能独立、自信而且有表情地演唱这首曲子，自编动作参与音乐，用歌声抒发自己热爱家乡的感情。
【重点】：1、较能熟练地演唱《岭南春早》2、广东音乐的风格特点。
【难点】：如何让学生从音乐中亲身体验到改革开放给人民带来欢乐幸福的感情。
【教学过程】：一、导入①岭南春早给你的感觉是怎样？又或者拿广州为例，广州春早给你的感觉是怎样？②下面请一位同学把他画的《广州春早》图展示给大家看。
③这节课我们学习具有广东音乐特点的曲子《岭南春早》二、新授1、学唱歌曲《岭南春早》①先听一遍《岭南春早》，听完后，同学们从哪些歌词可以看出这首曲子是描写岭南的？而且还是描写岭南春早的？②学唱《岭南春早》，老师带唱谱，然后唱词。
曲中出现了切分节奏和休止符，为了更好地掌握这些节奏，乐句用风趣的语言表现出来，然后学生以对答的方式学习。
③熟悉节奏后，再把音和歌词加上去。
2、听赏广东音乐《步步高》、《赛龙夺锦》，然后和《岭南春早》作比较，从而了解广东音乐的特点。
①让同学听《步步高》、《赛龙夺锦》，让同学们思考这两首曲子是哪个地方的音乐？（广东音乐）。
②广东音乐具有什么特点呢？（利用他们课前找的资料进行解答）③看回《岭南春早》，《岭南春早》也是广东音乐，那应该怎样演唱才能突显它的特点呢？（力度、速度、情绪）哪些乐句轻巧灵活，哪些乐句抒情优美。
④经过讨论后，有感情地唱一遍《岭南春早》，要唱出广东风味。
3、参与●探索①为显示《岭南春早》这首曲子具有广东特点，让学生分小组讨论，尝试将某句歌词用粤语演唱，感受粤语的语言艺术特点。
②用动作表达歌曲情绪，表现歌曲内容。
（学生自由设计自己喜欢的动作进行律动）③歌词“推开南风窗，欢迎小鸟，欢迎小鸟来筑巢”的寓意是什么？4、练习：选择题。
歌曲《岭南春早》-花城粤教版七年级音乐下册教案
歌曲《岭南春早》-花城粤教版七年级音乐下册教案
一、教学目标
1.通过学习这首歌曲，让学生了解广东的春天景色和文化；
2.培养学生的鉴赏能力，激发他们对美的追求；
3.辅助学生巩固音乐基本知识和技能。
二、教学重点
1.学习歌曲各个部分的歌词；
2.正确把握曲调和节奏；
3.利用听、译的方式达到提高本身语言水平的目的。
三、教学内容
3.1 教材分析
本首歌曲《岭南春早》是花城粤教版七年级音乐下册的一首广东民歌，是一首描写广州春天景色的歌曲。
3.2 教学步骤
3.2.1 学习歌曲各部分歌词
1.先听一遍歌曲
2.跟着歌词板书歌词，学生一起读
3.分段唱歌，反复学唱
3.2.2 正确把握曲调和节奏
1.首先辨认节奏
2.再感受曲调和节奏的相互关系，进行整首歌曲的模仿
3.2.3 利用听、译的方式提高语言水平
1.听一遍歌曲
2.分段逐句进行听和句子理解
3.再反复播放，学生跟随语音腔调和韵律较好地模仿、演唱
4.充分发挥自己的创意，尝试改编和创作。
四、教学方法
1.以学生为中心的教学法，鼓励学生积极参与互动，根据自己的感性认识能力，不断加深对歌曲的理解和体会
2.教学方法创新，学前先把歌词贴在黑板上，让学生进行预习和了解
3.采用多媒体手段演示和播放录音带，提高学生的学习兴趣和参与度
五、教学评价
1.指导学生做好“学前、学中、学后”的小结和反思
2.向学生提供更多的广州文化背景知识，让学生了解广州的风土人情，提高地域文化认知水平。
3.对学生进行正式评估，考核学生对歌曲歌词的理解和演唱，以及对广州文化和丰富多彩的民族音乐的鉴赏能力。
花城版七年级音乐下册教案春节序曲[001]
花城版七年级音乐下册教案春节序曲[001]一、教材分析1. 课本简介《花城版七年级音乐（下册）》是一本针对中学生编写的音乐教材。
本书内容涵盖中学音乐课程中的一些常见知识点和乐器演奏等方面，并配合着一些典型的例子和习题，可以帮助学生更好地掌握相关的音乐知识。
2. 本次所学习的曲目本次教案所针对的曲目是《春节序曲》。
该曲被广泛使用于各种春节策划和文艺表演中，取材自中国古老的民间音乐，是一首富有中国特色的管弦乐作品。
3. 本节课的教学目标•了解《春节序曲》的歌曲背景和演奏要点•学习木琴基本演奏技巧•集体合作演奏《春节序曲》的前奏部分二、课堂教学安排1. 上课前的准备1.确认所有学生都已经学会了基本的木琴演奏技巧2.预先准备好《春节序曲》的乐谱和音乐播放设备3.为学生简要介绍《春节序曲》的背景知识和演奏要点2. 课堂具体安排1.20分钟：简单介绍《春节序曲》的背景知识在开始使用乐器之前，首先向学生介绍《春节序曲》的背景知识。
同时也告诉学生在演奏时需要注意的一些要点，如乐曲节奏、速度和力度等。
2.30分钟：指导学生练习基本木琴演奏技巧针对尚未掌握基本木琴演奏技巧的学生，老师要进行一对一的指导，并在课堂上进行简单的演奏技巧演示。
老师要确保每个学生都能掌握基本演奏技巧。
3.50分钟：过程演奏《春节序曲》的前奏在学生已经掌握基本木琴演奏技巧的情况下，老师开始指导学生通过合作演奏《春节序曲》的前奏部分。
在演奏过程中，老师需要不断地指导和帮助学生纠正演奏中的漏洞，并且要保证整个演奏过程的和谐。
3. 课堂结束结束时，老师要对学生进行评价，并指出他们在课程中做的好和需要改进的地方。
并鼓励他们在今后的练习中继续加倍努力，争取更好的表现。
三、教学重点、难点分析1. 教学重点•《春节序曲》的演奏要点•基本木琴演奏技巧的掌握和实战演练•集体合作演奏技巧的训练和提高2. 教学难点•学生是否能够掌握基本木琴演奏技巧•学生集体合作演奏的能力和耐心四、教学反思通过这一堂课的教学，学生们都能够掌握《春节序曲》的演奏要点和基本木琴演奏技巧。
七年级下册音乐教学计划
七年级下册音乐教学计划七年级下册音乐教学计划（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们迎来了新的学习生活，现在就让我们好好地规划一下吧。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编精心整理的七年级下册音乐教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级下册音乐教学计划篇1教学目标：1、引导学生了解歌曲的创作来源，分析其节奏与旋律特点，感受其音乐的风格。
2、通过学习歌曲，让学生亲身体验、感受歌曲所表达的改革开放的政策像春天一样，给祖国大地带来了勃勃生机，给岭南大地带来了繁荣、兴旺给人民带来了欢乐、幸福和吉祥。
教学重点：通过观看视频、聆听乐句、模仿节奏型等手段，引导学生分析、了解歌曲的创作来源，从而感受歌曲独特的岭南风韵。
教学难点：1、让学生在熟唱歌曲的基础上，利用狮子锣鼓经为歌曲的前两句进行伴奏。
2、通过分析歌词，了解歌词所包含的寓意，并引导学生说说在经济飞跃的今天肇庆的变化通过改编歌词，创造一首属于自己的“《肇庆春早》”。
教材分析：歌曲《岭南春早》是选自国家义务教育课程实验教科书《音乐》（花城出版社）七年级下册第一单元《岭南春早》中的一课。
这一单元主要分为两大板块：一、通过对广东音乐《步步高》、《赛龙夺锦》的初步了解与认识，让学生能受到岭南乡音的熏陶感染，从而具有作为广东人不可缺少的艺术素质；二、通过学习《岭南春早》、《东方之珠》、《七子之歌》等歌曲，感受歌曲所表现的人们对改革开放政策带给岭南大地巨大变化的喜悦心情，同时，也表达了岭南人“敢为人先”的意志。
而我将《岭南春早》第二课时作为这一单元总结性的一课，兼顾了以上两个内容，通过引导学生对歌曲创作来源的剖析，分析歌词了解歌曲所蕴含的意境，最后拓展创作，体验岭南的春天给他们带来的喜悦。
教学过程：（一）组织教学（二）导入：课前播放歌曲《岭南春早》的录音，烘托气氛，使学生自觉回忆起学过的旋律，并使课程能自然导入。
（三）复习歌曲。
在教师的伴奏下，请同学们一起把歌曲唱一遍，唱完后，教师对学生进行点评。