最新统编版二年级语文下册12.寓言二则—亡羊补牢 课件
加上这个词比第一句话写的更具体，更生动。
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36
●选做：生活中有类似 “亡羊补牢”的示例吗？和同学 交流。
教师点拨：完成本题需要我们联系自己的实际生活经 验想一想，自己是否亲自经历过或者是自己看到过、 听到过这样的事例，如果有，和同学交流一下。
参考答案：和《亡羊补牢》类似的示例：小明平时不 好好学习，期中考试成绩很差。他下半学期努力学 习，期末考了双百。
寓 亡 牢圈钻
diāo fāng huǐ cǐ
叼 坊 悔此
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6
多音字
圈
juàn （羊圈） quān （圆圈）
统编版二年级语文下册
7
我会写
wáng
亡
音序：W 部首：亠 结构:上下
组词：亡羊补牢 亡命天涯
造句：亡羊补牢是一个寓 书写指导：整体笔画舒展，横
言故事。
画要长。
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2.《亡羊补牢》中的放羊人最后又是这么做的？结果 怎样？
《亡羊补牢》中的养羊人最后听取了街坊的意见， 修补了羊圈，再也没丢过羊。
统编版二年级语文下册
29
课文结构
起因——圈破丢羊
亡羊补牢
不听劝告
经过
后悔
再次丢羊
亡羊补牢 为时不晚
结果——修补羊圈 知错就改
统编版二年级语文下册
30
课文主旨
《亡羊补牢》讲述了从前有一个人养了几 只羊，羊丢了两次后才修补羊圈的故事。告诉 我们，一个人做错了事，只要肯接受建议，认 真改正，就不算晚。
寓言就是用假托的故事或 自然物的拟人手法，告诉我们 一个深刻道理的文学体裁。今 天我们要学的寓言是——《亡
羊补牢》。让我们一起去课文 中看看吧！
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1
12 寓言二则—亡羊补牢
初读感知 课文解读
统编版二年级语文下册
课堂拓展
2
学习目标
1.会认、会写生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.默读课文，能在读中悟出故事的寓意。（难点）
(用加点的词语造句) ____我__们__坐__在__游__船__上__，__一__边__听__着__动__听__的__音__乐__，__一__边__欣__赏__着__两_____
岸__的__美__景__。_____________________________________
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39
3．巧填量词。 一( 棵 )禾苗 一( 个 )人 一( 只 )羊 一( 个 )羊圈 一( 个 )窟窿 一( 个 )办法
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40
4．选词填空，我最棒！
巴望
希望
(1)古时候有个人，他( 巴望 )自己田里的禾苗长得快些。
(2)妈妈对我寄予很大的( 希望 )。
焦急
着急
(3)每次妈妈下班回来晚了，我的心里都很( 着急 )。
这则寓言的寓意是什么？ 《亡羊补牢》告诉我们，一个人做错了事，只要认真 改正，就不算晚。
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27
串珠问题：
1.《亡羊补牢》中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的？ 结果怎样？
《亡羊补牢》中的养羊人没有听取街坊的意见， 也没有补羊圈，结果第二天羊被狼又叼走了一 只。
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28
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16
交流分段情况
第一部分（第1自然段）：圈破羊丢。写养羊人 丢了一只羊及丢羊的原因。
第二部分（第2-4自然段）：再次丢羊。写养羊 人不听街坊的劝告，羊又被狼叼走了。
第三部分（第5自然段）：修补羊圈。写养羊人 再次丢羊后，知错就改——把羊圈修好，从此再没丢 过羊。
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10
quàn
劝
音序：Q 部首：力 结构:左右
组词：劝告 劝说
造句：我们要耐心听从老 人家的劝告。
书写指导：左边小而靠上，右 部笔画舒展。
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11
diū
丢
音序：D 部首：丿 结构:上下
组词：丢掉 丢失
造句：垃圾不能随手丢掉。 书写指导：第四笔横长托上盖 下，竖在竖中线上。
们说些什么？ __我__想__对__《__亡__羊__补__牢__》__这__则__寓__言__中__的__放__羊__人__说__，__你__ 能__知__错__就__改__，__也__不__算__晚__。________________________ ____
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26
核心问题：
(4)种田人( 焦急 )地看着田里的禾苗，转来转去。
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41
5．按要求写句子。 (1)夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。(改为“被”字句) ____夜__里__羊__被__从__窟__窿__钻__进__去__的__狼__叼__走__了__。________________ (2)他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”。
参考答案： 亡羊补牢：羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出
了问题以后想办法补救，以免以后再受类似的损失。
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35
●读一读，说说两个句子有什么不同。 他堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。
参考答案： 第二个句子“赶紧”这个词强调了修补羊圈的速度很快。
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33
课堂小结
《亡羊补牢》是一篇浅显易懂的寓言故 事，该 故事情节简明有趣，但寓意深刻。它 告诉我们无论做错什么事，只要善于听取别 人善意的劝告，及时改正还不算晚。
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34
● 朗读课文。说说“揠苗助长”的意思。
教师点拨：首先要借助汉语拼音解决生字新词，然后多 读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解课文 内容的基础上用自己的话说说这个成语的意思。
说说你对这句话的理解？ “赶快”写出了养羊人知错就改，用实际行动纠正了自己
的错误。“结结实实”突出了养羊人真正认识到自己的 错误，而且非常认真地弥补和纠正了错误。“再也没 丢过”强调了养羊人修补羊圈后的结果，点明了知错 就改，就不算晚的道理。
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25
拓展: 在现实生活中，如果遇到寓言中那样的人，你会对他
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37
1.看拼音，写词语。
sǐ wáng
láo jì
死亡 牢记
zuān jìn
钻进
diū shī
丢失
quàn gào
劝告
jīn pí lì jìn
筋疲力尽
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38
2．把水果送到合适的盘子里。(连线题)
diāo
chuǎn
jiāo
jié
cǐ
焦
截
此
喘
叼
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进去，把那只羊叼走了。
铺垫
你从故事的开头了解到了什么？
这话交代了故事发生的时间、人物、“亡羊”的原因，为 下文的“补牢”做铺垫。
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20
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟
窿吧。”
语言描写
“劝”“赶快”写出了什么？
“劝”“赶快”写出了街坊对养羊人的关心以及在街坊心中 修羊圈的紧迫性。
8
láo
牢
音序：L 部首：宀 结构:上下
组词：亡羊补牢 太牢
造句：亡羊补牢是一个寓 言故事。
书写指导：“宀”稍小，最后 一笔竖在竖中线上。
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9
zuān
钻
音序：Z 部首：钅 结构:左右
组词：钻进去 钻心
造句：猫咪可以从这个洞 钻进去。
书写指导：：左右等宽，撇画 舒展，“占”上部稍长，“口” 要小。
不好，“不该不接受”是双重否定词，表示肯定、必须的
意思，加强了语气，突出了养羊人认识到街坊建议的
正确性后，后悔的程度。而“应该接受”语气较轻，没
有这样的表达效果。心理描写说明养羊人认识到现在
纠正错误还不晚。
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24
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 从此，他的羊再也没丢过。
22
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼 又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
两个“又”的作用是什么？ 两个“又”，强调了养羊人不听劝告，让悲剧再一次发生，
为后文养羊人的后悔作铺垫。
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23
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不
晚。
心理描写
不该不接受”换成“应该接受”好不好？为什么？
17
核心问题：
这则寓言的寓意是什么？
串珠问题： 1.《亡羊补牢》中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的？
结果怎样？
2.《亡羊补牢》中的养羊人最后又是怎么做的？结果
怎样？
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18
边听 边想
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19
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，
发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻
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3
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 词语意思。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
检查自读情况
读一读
Wáng láo
亡羊补牢
zuān
钻进去
juàn
羊圈
diāo
叼走
kū lóng
窟窿
fāng
街坊
láng
老狼
huǐ
后悔
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5
我会认
yù wáng láo juàn zuān
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●选做：生活中有类似 “亡羊补牢”的示例吗？和同学 交流。
教师点拨：完成本题需要我们联系自己的实际生活经 验想一想，自己是否亲自经历过或者是自己看到过、 听到过这样的事例，如果有，和同学交流一下。
参考答案：和《亡羊补牢》类似的示例：小明平时不 好好学习，期中考试成绩很差。他下半学期努力学 习，期末考了双百。
寓 亡 牢圈钻
diāo fāng huǐ cǐ
叼 坊 悔此
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6
多音字
圈
juàn （羊圈） quān （圆圈）
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7
我会写
wáng
亡
音序：W 部首：亠 结构:上下
组词：亡羊补牢 亡命天涯
造句：亡羊补牢是一个寓 书写指导：整体笔画舒展，横
言故事。
画要长。
统编版二年级语文下册
2.《亡羊补牢》中的放羊人最后又是这么做的？结果 怎样？
《亡羊补牢》中的养羊人最后听取了街坊的意见， 修补了羊圈，再也没丢过羊。
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29
课文结构
起因——圈破丢羊
亡羊补牢
不听劝告
经过
后悔
再次丢羊
亡羊补牢 为时不晚
结果——修补羊圈 知错就改
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30
课文主旨
《亡羊补牢》讲述了从前有一个人养了几 只羊，羊丢了两次后才修补羊圈的故事。告诉 我们，一个人做错了事，只要肯接受建议，认 真改正，就不算晚。
寓言就是用假托的故事或 自然物的拟人手法，告诉我们 一个深刻道理的文学体裁。今 天我们要学的寓言是——《亡
羊补牢》。让我们一起去课文 中看看吧！
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1
12 寓言二则—亡羊补牢
初读感知 课文解读
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课堂拓展
2
学习目标
1.会认、会写生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.默读课文，能在读中悟出故事的寓意。（难点）
(用加点的词语造句) ____我__们__坐__在__游__船__上__，__一__边__听__着__动__听__的__音__乐__，__一__边__欣__赏__着__两_____
岸__的__美__景__。_____________________________________
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3．巧填量词。 一( 棵 )禾苗 一( 个 )人 一( 只 )羊 一( 个 )羊圈 一( 个 )窟窿 一( 个 )办法
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40
4．选词填空，我最棒！
巴望
希望
(1)古时候有个人，他( 巴望 )自己田里的禾苗长得快些。
(2)妈妈对我寄予很大的( 希望 )。
焦急
着急
(3)每次妈妈下班回来晚了，我的心里都很( 着急 )。
这则寓言的寓意是什么？ 《亡羊补牢》告诉我们，一个人做错了事，只要认真 改正，就不算晚。
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串珠问题：
1.《亡羊补牢》中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的？ 结果怎样？
《亡羊补牢》中的养羊人没有听取街坊的意见， 也没有补羊圈，结果第二天羊被狼又叼走了一 只。
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16
交流分段情况
第一部分（第1自然段）：圈破羊丢。写养羊人 丢了一只羊及丢羊的原因。
第二部分（第2-4自然段）：再次丢羊。写养羊 人不听街坊的劝告，羊又被狼叼走了。
第三部分（第5自然段）：修补羊圈。写养羊人 再次丢羊后，知错就改——把羊圈修好，从此再没丢 过羊。
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quàn
劝
音序：Q 部首：力 结构:左右
组词：劝告 劝说
造句：我们要耐心听从老 人家的劝告。
书写指导：左边小而靠上，右 部笔画舒展。
统编版二年级语文下册
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diū
丢
音序：D 部首：丿 结构:上下
组词：丢掉 丢失
造句：垃圾不能随手丢掉。 书写指导：第四笔横长托上盖 下，竖在竖中线上。
们说些什么？ __我__想__对__《__亡__羊__补__牢__》__这__则__寓__言__中__的__放__羊__人__说__，__你__ 能__知__错__就__改__，__也__不__算__晚__。________________________ ____
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核心问题：
(4)种田人( 焦急 )地看着田里的禾苗，转来转去。
统编版二年级语文下册
41
5．按要求写句子。 (1)夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。(改为“被”字句) ____夜__里__羊__被__从__窟__窿__钻__进__去__的__狼__叼__走__了__。________________ (2)他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”。
参考答案： 亡羊补牢：羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出
了问题以后想办法补救，以免以后再受类似的损失。
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35
●读一读，说说两个句子有什么不同。 他堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。
参考答案： 第二个句子“赶紧”这个词强调了修补羊圈的速度很快。
统编版二年级语文下册
33
课堂小结
《亡羊补牢》是一篇浅显易懂的寓言故 事，该 故事情节简明有趣，但寓意深刻。它 告诉我们无论做错什么事，只要善于听取别 人善意的劝告，及时改正还不算晚。
统编版二年级语文下册
34
● 朗读课文。说说“揠苗助长”的意思。
教师点拨：首先要借助汉语拼音解决生字新词，然后多 读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解课文 内容的基础上用自己的话说说这个成语的意思。
说说你对这句话的理解？ “赶快”写出了养羊人知错就改，用实际行动纠正了自己
的错误。“结结实实”突出了养羊人真正认识到自己的 错误，而且非常认真地弥补和纠正了错误。“再也没 丢过”强调了养羊人修补羊圈后的结果，点明了知错 就改，就不算晚的道理。
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25
拓展: 在现实生活中，如果遇到寓言中那样的人，你会对他
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1.看拼音，写词语。
sǐ wáng
láo jì
死亡 牢记
zuān jìn
钻进
diū shī
丢失
quàn gào
劝告
jīn pí lì jìn
筋疲力尽
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38
2．把水果送到合适的盘子里。(连线题)
diāo
chuǎn
jiāo
jié
cǐ
焦
截
此
喘
叼
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进去，把那只羊叼走了。
铺垫
你从故事的开头了解到了什么？
这话交代了故事发生的时间、人物、“亡羊”的原因，为 下文的“补牢”做铺垫。
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20
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟
窿吧。”
语言描写
“劝”“赶快”写出了什么？
“劝”“赶快”写出了街坊对养羊人的关心以及在街坊心中 修羊圈的紧迫性。
8
láo
牢
音序：L 部首：宀 结构:上下
组词：亡羊补牢 太牢
造句：亡羊补牢是一个寓 言故事。
书写指导：“宀”稍小，最后 一笔竖在竖中线上。
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zuān
钻
音序：Z 部首：钅 结构:左右
组词：钻进去 钻心
造句：猫咪可以从这个洞 钻进去。
书写指导：：左右等宽，撇画 舒展，“占”上部稍长，“口” 要小。
不好，“不该不接受”是双重否定词，表示肯定、必须的
意思，加强了语气，突出了养羊人认识到街坊建议的
正确性后，后悔的程度。而“应该接受”语气较轻，没
有这样的表达效果。心理描写说明养羊人认识到现在
纠正错误还不晚。
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24
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 从此，他的羊再也没丢过。
22
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼 又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
两个“又”的作用是什么？ 两个“又”，强调了养羊人不听劝告，让悲剧再一次发生，
为后文养羊人的后悔作铺垫。
统编版二年级语文下册
23
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不
晚。
心理描写
不该不接受”换成“应该接受”好不好？为什么？
17
核心问题：
这则寓言的寓意是什么？
串珠问题： 1.《亡羊补牢》中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的？
结果怎样？
2.《亡羊补牢》中的养羊人最后又是怎么做的？结果
怎样？
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18
边听 边想
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19
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，
发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻
统编版二年级语文下册
3
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 词语意思。
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检查自读情况
读一读
Wáng láo
亡羊补牢
zuān
钻进去
juàn
羊圈
diāo
叼走
kū lóng
窟窿
fāng
街坊
láng
老狼
huǐ
后悔
统编版二年级语文下册
5
我会认
yù wáng láo juàn zuān
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统编版语文二年级下册12 寓言二则 亡羊补牢 课件(共17张PPT)
这就是一幅“莲叶何田田”的情景，想一想， 这茂盛的莲叶，散发着迷人清香的荷花会把谁 吸引来呢？
形容荷叶相连、盛密的样子。
江南可采莲，莲叶何田田。
江南又到了可以采莲的季节了，叶 子浮出水面，紧密相连多么茂密。
莲叶会把采莲姑娘吸引 来，她会开心地采莲。
想一想，除了采莲姑娘，还有谁也 很开心？你从哪儿看出来的？
部编人教版一年级语文上册
2 江南
课堂要求：
铃声响，进教室 小小脚，并并拢 小小手，放桌上 小眼睛，认真看 小耳朵，认真听 勤动脑，多提问
谈话导入
我会写
猜一猜：小河水流去。
组词 可以 可口 可是
认识新 笔画ຫໍສະໝຸດ 竖钩 亅起笔稍顿，然后向下行 笔，到起钩出略顿向左 上钩出，收笔要出尖。 注意竖要挺直。
写出鱼 儿的快 乐和自 由。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，
小鱼也很开心
鱼戏莲叶北。 “东”“西”“南”“北” 写出了
鱼儿在水中飘忽不定，逗人喜爱的
样子。
认识四个方位：上北、下南、左西、右东
北
西
间
东
南
填一填
小鱼在水中做什么游戏？它们是怎么嬉 戏玩耍的？想象一下，填句子吧！
鱼儿在莲叶间玩（戏水）的游戏，一会儿 游到（东），一会儿游到（西），一会儿 游到（南），一会儿游到（北）。
拓展延伸
池上
<唐>白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
拓展延伸
忆江南
<唐>白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝， 能不忆江南？
作业设计
1、抄写本课生字。 2、朗读课文，背诵课文。
形容荷叶相连、盛密的样子。
江南可采莲，莲叶何田田。
江南又到了可以采莲的季节了，叶 子浮出水面，紧密相连多么茂密。
莲叶会把采莲姑娘吸引 来，她会开心地采莲。
想一想，除了采莲姑娘，还有谁也 很开心？你从哪儿看出来的？
部编人教版一年级语文上册
2 江南
课堂要求：
铃声响，进教室 小小脚，并并拢 小小手，放桌上 小眼睛，认真看 小耳朵，认真听 勤动脑，多提问
谈话导入
我会写
猜一猜：小河水流去。
组词 可以 可口 可是
认识新 笔画ຫໍສະໝຸດ 竖钩 亅起笔稍顿，然后向下行 笔，到起钩出略顿向左 上钩出，收笔要出尖。 注意竖要挺直。
写出鱼 儿的快 乐和自 由。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，
小鱼也很开心
鱼戏莲叶北。 “东”“西”“南”“北” 写出了
鱼儿在水中飘忽不定，逗人喜爱的
样子。
认识四个方位：上北、下南、左西、右东
北
西
间
东
南
填一填
小鱼在水中做什么游戏？它们是怎么嬉 戏玩耍的？想象一下，填句子吧！
鱼儿在莲叶间玩（戏水）的游戏，一会儿 游到（东），一会儿游到（西），一会儿 游到（南），一会儿游到（北）。
拓展延伸
池上
<唐>白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
拓展延伸
忆江南
<唐>白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝， 能不忆江南？
作业设计
1、抄写本课生字。 2、朗读课文，背诵课文。
(部编版)小学语文二级下册《亡羊补牢》PPT全文课件
课后作业
1、把这则寓言讲给爸爸妈妈听吧！ 2、收集更多的寓言故事。
（部编版）小学语文二级下册《亡羊 补牢》P PT全文 课件
（部编版）小学语文二级下册《亡羊 补牢》P PT全文 课件 （部编版）小学语文二级下册《亡羊 补牢》P PT全文 课件
课件 制作
执教者：张 鲁
泗水县杨柳镇楚夏寺小学
经典导读
《战国策》语言流畅犀利，善于将寓言故事巧 妙地穿插于文中，用以说明抽象的道理。其中很 多寓言和比喻后来成了著名的典故，如画蛇添足、 狐假虎威、惊弓之鸟等。
（部编版）小学语文二级下册《亡羊 补牢》P PT全文 课件
好书推荐
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1、读准字音，读通句子。 2、把文章读正确，读流利。 3、标出自然段序号。
（部编版）小学语文二级下册《亡羊 补牢》P PT全文 课件
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我会认 yù wáng láo juàn zuān
寓 亡 牢圈钻
diāo fāng huǐ cǐ
叼 坊 悔此
发现错误后，马上就改。
（部编版）小学语文二级下册《亡羊 补牢》P PT全文 课件
（部编版）小学语文二级下册《亡羊 补牢》P PT全文 课件
情景再现
（部编版）小学语文二级下册《亡羊 补牢》P PT全文 课件
（部编版）小学语文二级下册《亡羊 补牢》P PT全文 课件 （部编版）小学语文二级下册《亡羊 补牢》P PT全文 课件
部编版小学语文二年级下册
12 寓言二则—亡羊补牢
1、会认本课生字、词语，会写生字“亡”、“牢”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能在读中悟出故事的寓意。
部编二年级下册寓言二则.pptx
的禾苗长得快些，天天到田盼边望去、看希。望可
是一天，两天， 三天，禾苗好像一点
儿也没有长高。他在田边焦急地转来转
去，自言自语着地急说：“我得想个办法帮
它们长。”
一定，必须
非常盼望，非常焦急的心情
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禾去苗掉带一点点的词儿，也句子没的有意思长和高原来。一样吗？ 禾苗好像一点儿也没有长高。 他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
说说那个人为什么要拔禾苗？废了那 么多力气，为什么结果禾苗全都枯死了 呢？
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违反了事物的发展规 律、急于求成，反而会把 事情办坏。
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揠苗助长
把苗拔起，以帮助其生长。违反了事物 的发展规律、急于求成，反而会把事情办坏。
第24页/共59页
种田人，我想 对你说……
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言》、《克雷洛夫寓言》都是很有名的。多看寓言，你会从中收获很多哦！
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除了课文中的《寓 言两则》，我还读过 《狼和小羊》《龟兔赛
跑》等，你呢？
我知道有一本书全是 寓言故事，那就是《伊
索寓言》。
我还想把《伊 索寓言》中的故事讲
给同学们听呢！
我也要去读读 《伊索寓言》！
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兔子撞死在树桩上是一件极偶然（意外） 的事情。
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守株待兔
那个种田人看到撞死的兔子是怎 么做的？又是怎么想的呢？
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种田人急忙跑 过去，没花一点儿 力气，白捡了一只 又肥又大的野兔。 他乐滋滋地走回家
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要是每天能捡到一 只野兔，那该多好啊 。
守株待兔
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统编版语文二年级下册12寓言二则亡羊补牢课件(共26张PPT)
当我们往回走的时候，妹妹求(qiú)妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
从妹妹的话中可以感受到什么？
妹妹觉得自己累了，不想走路回家了。
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
妈妈没有抱妹妹，是不是妈妈不爱妹妹？
不是，妈妈是在培养妹妹的独立能力，这段路程妹妹可以自己走完。
妹妹的态度发生了什么变化？她为什么会发生这样的变化？
在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自己的力量战胜了困难，并且体会到了靠自己的力量战胜困难的快乐。
随堂练习
1.词语搭配。
柔软的绿毯
柔软的____
柔软的____
柔软的____
草地
沙地
枝条
2.读拼音，写汉字。
bō wén máo tǎn（ ） （ ） qí mǎ jiāo yóu（ ） （ ）
（ ）宿舍
shě
shè
我们要学习雷锋叔叔舍己为人的精神。
舍己为人
校舍
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊(jiāo)外去散步。
时间
地点
人物
ADD YOUR TITTLE HERE
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
波 纹
毛 毯
骑 马
郊 游
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我会写
匹
波
纹
像
景
恋
舍
求
仔细观察，根据结构将上面的生字归类。
妹
左右结构
上下结构
求
匹
波
景
纹
像
恋
舍
独体字
半包围结构
妹
部编版语文二年级下册 12 亡羊补牢 课件(共34张PPT)
——“未为
迟也”
《亡羊补牢》这则寓言故事告诉我们：一 个人做错了事，只要（能听取别人的意见，及时 改正），就（ 不算晚）。
亡羊补牢—未为迟也
亡羊补牢—知错就改
知错就改—为时不晚
《战国策》 战国时，楚国国王楚襄王，整天和一些不 管国家大事的奸臣玩乐，不理朝政。有个忠臣 叫庄辛，就劝楚襄王不要这样。可楚襄王根本 不听，庄辛没办法就躲到别的国家去了。可是 不久，秦国就来攻打楚国，楚国首都就很危险。 这时楚襄王才知道没听庄辛的话是多么愚蠢。 赶紧派人把庄辛请回来，问他有什么好办法？ 庄辛说：“我听过一句俗语，见兔而顾犬，未 为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”庄辛用这 句话劝告楚襄王不要再只顾玩乐，不管国家。 这次楚襄王听了庄辛的劝告，还封庄辛为阳陵 君。而庄辛也帮助楚襄王收复了失地。
考考你
街坊劝他说：“赶快 把羊圈修一修，堵上那 个窟窿吧。”
两次丢羊，养羊人分别是怎么说 的？怎么做的？结果怎样？自由读课 文抓住重点词，用最简练的语言填写 表格。
怎么说
怎么做
第
一 次
羊已经丢了， 还修羊圈干什 么呢？
第 二 次
结果怎么 样
“羊已经丢了，还修 羊圈干什么呢？”
“赶快把羊圈修一修，堵上 那个窟窿吧。”
“赶快把羊圈修一修，堵上 那个窟窿吧。”
羊已经丢了，还修羊圈干什 么呢？
羊已经丢了，还修羊圈干什 么呢？
羊已经丢了，不用修羊圈了。
“赶快把羊圈修一修，堵上 那个窟窿吧。”
“羊已经丢了，还修 羊圈干什么呢？”
怎么说
怎么做
第 羊已经丢了，
没修
一 不用修羊圈了。
次
第 二 次
结果怎么 样
羊又少 了
第 二 次
迟也”
《亡羊补牢》这则寓言故事告诉我们：一 个人做错了事，只要（能听取别人的意见，及时 改正），就（ 不算晚）。
亡羊补牢—未为迟也
亡羊补牢—知错就改
知错就改—为时不晚
《战国策》 战国时，楚国国王楚襄王，整天和一些不 管国家大事的奸臣玩乐，不理朝政。有个忠臣 叫庄辛，就劝楚襄王不要这样。可楚襄王根本 不听，庄辛没办法就躲到别的国家去了。可是 不久，秦国就来攻打楚国，楚国首都就很危险。 这时楚襄王才知道没听庄辛的话是多么愚蠢。 赶紧派人把庄辛请回来，问他有什么好办法？ 庄辛说：“我听过一句俗语，见兔而顾犬，未 为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”庄辛用这 句话劝告楚襄王不要再只顾玩乐，不管国家。 这次楚襄王听了庄辛的劝告，还封庄辛为阳陵 君。而庄辛也帮助楚襄王收复了失地。
考考你
街坊劝他说：“赶快 把羊圈修一修，堵上那 个窟窿吧。”
两次丢羊，养羊人分别是怎么说 的？怎么做的？结果怎样？自由读课 文抓住重点词，用最简练的语言填写 表格。
怎么说
怎么做
第
一 次
羊已经丢了， 还修羊圈干什 么呢？
第 二 次
结果怎么 样
“羊已经丢了，还修 羊圈干什么呢？”
“赶快把羊圈修一修，堵上 那个窟窿吧。”
“赶快把羊圈修一修，堵上 那个窟窿吧。”
羊已经丢了，还修羊圈干什 么呢？
羊已经丢了，还修羊圈干什 么呢？
羊已经丢了，不用修羊圈了。
“赶快把羊圈修一修，堵上 那个窟窿吧。”
“羊已经丢了，还修 羊圈干什么呢？”
怎么说
怎么做
第 羊已经丢了，
没修
一 不用修羊圈了。
次
第 二 次
结果怎么 样
羊又少 了
第 二 次
部编版二年级语文下册《亡羊补牢》PPT精品课件
故事欣赏：狼和小羊。
新课导入
wáng láo
亡羊补牢
亡：丢失。 牢：在这里的意思是羊圈。 亡羊补牢：丢失了羊就补好羊圈。
新课导入
yù
zé
寓言二则
wánɡ
láo
亡羊补牢
juàn
羊圈
zuān
钻进
diāo
叼走
fānɡ
huǐ
街坊 后悔
cǐ
从此
新课导入
quān（圆圈) 圈
juàn（羊圈）
zuān（钻进） 钻
diū
丢
音序：D 部首：丿 结构：上下
组词：丢失、丢掉。
新课导入
gào
告
音序：G 部首：口 结构：上下
组词：劝告、告知。
02
深入探究
深入探究
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一 只。原来羊圈（juàn）破了个窟（kū）窿（lóng），夜里狼从窟窿 钻（zuān）进去，把羊叼（diāo）走了。
这两个句子，第二个句子在动词前加上了表示状语的词语“赶紧” 更能体现出养羊人改正错误的急切心情。
深入探究
根据课文补充表格。
丢羊原因 丢羊之后
第一次 羊圈破了个窟窿。
第二次 没修羊圈。
羊已经丢了，还修 羊圈干什么？
现在修还不晚，把羊圈修 得结结实实。
结果
第二天羊又少了一只。 从此，他的羊再也没丢过。
养羊人已经认识到自己的错误。 行动迅速，及时改正错误。
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还 不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实 实的。从此，他的羊再也没丢过。
改正错误后的好结果。
把羊圈修得很好。
深入探究
读一读，说说两个句子有什么不同。
新课导入
wáng láo
亡羊补牢
亡：丢失。 牢：在这里的意思是羊圈。 亡羊补牢：丢失了羊就补好羊圈。
新课导入
yù
zé
寓言二则
wánɡ
láo
亡羊补牢
juàn
羊圈
zuān
钻进
diāo
叼走
fānɡ
huǐ
街坊 后悔
cǐ
从此
新课导入
quān（圆圈) 圈
juàn（羊圈）
zuān（钻进） 钻
diū
丢
音序：D 部首：丿 结构：上下
组词：丢失、丢掉。
新课导入
gào
告
音序：G 部首：口 结构：上下
组词：劝告、告知。
02
深入探究
深入探究
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一 只。原来羊圈（juàn）破了个窟（kū）窿（lóng），夜里狼从窟窿 钻（zuān）进去，把羊叼（diāo）走了。
这两个句子，第二个句子在动词前加上了表示状语的词语“赶紧” 更能体现出养羊人改正错误的急切心情。
深入探究
根据课文补充表格。
丢羊原因 丢羊之后
第一次 羊圈破了个窟窿。
第二次 没修羊圈。
羊已经丢了，还修 羊圈干什么？
现在修还不晚，把羊圈修 得结结实实。
结果
第二天羊又少了一只。 从此，他的羊再也没丢过。
养羊人已经认识到自己的错误。 行动迅速，及时改正错误。
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还 不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实 实的。从此，他的羊再也没丢过。
改正错误后的好结果。
把羊圈修得很好。
深入探究
读一读，说说两个句子有什么不同。
第12课《寓言二则》课件-语文二年级下册统编版
yà
zhǎnɡ
听课文朗读，标出自然段序号。
jiāo
jīn
pí
jié
chuǎn
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
焦
筋
截
疲
喘
焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
读一读
比一比，认一认。
焦（ ）谁（ ）
堆（ ）难（ ）
截（ ）裁（ ）
栽（ ）
焦急
是谁
亡羊补牢
揠苗助长
中国寓言故事
你能读懂题目的意思吗？
wánɡ láo亡羊补牢
检查预习--我会写
羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔劝告 从此 丢失 窟窿 结结实实寓言二则 亡羊补牢
fānɡ
lonɡ
shi shi
检查预习--我会读
我会读课文
ห้องสมุดไป่ตู้
一个养羊人________，街坊劝他___羊圈，养羊人________羊圈。第二天，他_________，心里很______，于是赶紧把______修好。从此他的羊再也没______。
“赶紧”这个词语写出了养羊人后悔的心理，他知道了自己的错误，马上用实际行动改正。
想法
做法
结果
后悔，现在修还不晚。
赶紧修
羊再也没丢过
羊已经丢了，不用修。
不修补
羊又丢了
第一次丢羊
第二次丢羊
填一填，比一比。
和同学说一说： 如果第二次丢羊后，养羊人仍然不修羊圈，结果会怎样呢？
亡羊补牢
一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
丢了羊
修
没有修
又丢了羊
后悔
羊圈
丢过
我读懂了课文
他一共丢了几次羊呢？
zhǎnɡ
听课文朗读，标出自然段序号。
jiāo
jīn
pí
jié
chuǎn
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
焦
筋
截
疲
喘
焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
读一读
比一比，认一认。
焦（ ）谁（ ）
堆（ ）难（ ）
截（ ）裁（ ）
栽（ ）
焦急
是谁
亡羊补牢
揠苗助长
中国寓言故事
你能读懂题目的意思吗？
wánɡ láo亡羊补牢
检查预习--我会写
羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔劝告 从此 丢失 窟窿 结结实实寓言二则 亡羊补牢
fānɡ
lonɡ
shi shi
检查预习--我会读
我会读课文
ห้องสมุดไป่ตู้
一个养羊人________，街坊劝他___羊圈，养羊人________羊圈。第二天，他_________，心里很______，于是赶紧把______修好。从此他的羊再也没______。
“赶紧”这个词语写出了养羊人后悔的心理，他知道了自己的错误，马上用实际行动改正。
想法
做法
结果
后悔，现在修还不晚。
赶紧修
羊再也没丢过
羊已经丢了，不用修。
不修补
羊又丢了
第一次丢羊
第二次丢羊
填一填，比一比。
和同学说一说： 如果第二次丢羊后，养羊人仍然不修羊圈，结果会怎样呢？
亡羊补牢
一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
丢了羊
修
没有修
又丢了羊
后悔
羊圈
丢过
我读懂了课文
他一共丢了几次羊呢？
《亡羊补牢》(完美版)PPT课件
自己的错误。
diū
丢
“去”字多一撇
笔顺 组词 丢下 丢失 造句：我不会丢下任何一个战友。
词语解释
巴望：盼望。 造句：我巴望着远方姑娘的来信。
焦急：着急。 造句：我焦急的等待这电话。 劝告：拿道理说服别人，使人改正错误或接受意见。 造句：我们要听从大人的劝告。
词语解释
亡羊补牢：亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。羊丢失了再 去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可 以防止继续受损失。。
《亡羊补牢》讲的是从前有一个人，养了几只羊，羊丢了 两次后才修补羊圈的故事。这则寓言告诉我们：一个人做错了 事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
板书设计
起因 圈破羊丢
亡
羊 补
经过 不听劝告 再次丢羊 后悔
牢
结果 修补羊圈
为亡 时羊 未补 晚牢
一、读拼音，写词语。
láo fáng 牢房
jīn gǔ 筋骨
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
两个“又”表明养羊人未修补羊圈， 羊再次被叼走。
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从 窟窿钻进来，把羊叼走了。
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶 紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也 没丢过。
“赶紧”说明养羊人行动非常迅速“结结实实”说明养羊人认真， 把羊圈修得很好。
养羊人两次丢羊的原因是什么？
因为羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去， 把羊叼走了。
从此，养羊人的羊再也没丢过的原因是什么？ 养羊人堵上了窟窿，并把羊圈修得很结实。
朗读指导
《亡羊补牢》中街坊说的话，要用“劝告” 的语气，表现出街坊对养羊人的关心。 养羊人的话，要用反问的语气，表现出不以 为然的样子。 同时，要重读以下词语，如“赶紧”“堵 上”“结结实实”。
diū
丢
“去”字多一撇
笔顺 组词 丢下 丢失 造句：我不会丢下任何一个战友。
词语解释
巴望：盼望。 造句：我巴望着远方姑娘的来信。
焦急：着急。 造句：我焦急的等待这电话。 劝告：拿道理说服别人，使人改正错误或接受意见。 造句：我们要听从大人的劝告。
词语解释
亡羊补牢：亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。羊丢失了再 去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可 以防止继续受损失。。
《亡羊补牢》讲的是从前有一个人，养了几只羊，羊丢了 两次后才修补羊圈的故事。这则寓言告诉我们：一个人做错了 事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
板书设计
起因 圈破羊丢
亡
羊 补
经过 不听劝告 再次丢羊 后悔
牢
结果 修补羊圈
为亡 时羊 未补 晚牢
一、读拼音，写词语。
láo fáng 牢房
jīn gǔ 筋骨
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
两个“又”表明养羊人未修补羊圈， 羊再次被叼走。
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从 窟窿钻进来，把羊叼走了。
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶 紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也 没丢过。
“赶紧”说明养羊人行动非常迅速“结结实实”说明养羊人认真， 把羊圈修得很好。
养羊人两次丢羊的原因是什么？
因为羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去， 把羊叼走了。
从此，养羊人的羊再也没丢过的原因是什么？ 养羊人堵上了窟窿，并把羊圈修得很结实。
朗读指导
《亡羊补牢》中街坊说的话，要用“劝告” 的语气，表现出街坊对养羊人的关心。 养羊人的话，要用反问的语气，表现出不以 为然的样子。 同时，要重读以下词语，如“赶紧”“堵 上”“结结实实”。
最新部编人教版小学二年级语文下册《寓言二则：亡羊补牢》精品教学课件
丢失 亡羊补牢
羊圈
初读课文
听课文朗读，找出不会读的字词多读几遍。
yù
zé wánɡ láo
寓言二则 亡羊补牢
juàn zuān diāo
fānɡ
羊圈 钻进 叼走 街坊
huǐ
cǐ
后悔 劝告 从此 丢失
我会认：小羊吃草
亡寓 钻坊
牢
圈
则 叼
悔此
亡牢钻劝 丢告
独体字 左右 结构 结构
上下 结构
整体感知
状元成才路 状元成才路
课文解读
认真默读第一自然段，思考羊为什么会 丢失呢？
从前有个人，养了几只羊。一天早上， 他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了 个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
狼把羊叼走了 窟窿
着急、关心
赶紧把羊圈修 一修，堵上那 个窟窿吧！
羊已经丢了， 还修羊圈干 什么？
后悔
牢 结果：修羊圈，再也没丢羊
亡羊补牢 为时未晚
主旨概括
《亡羊补牢》告诉 我们：一个人做错了事， 只要肯接受意见，认真 改正，就不算晚。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
下 课
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
养羊人不听劝告，产生了什么后果？
第二天早上，他去 放羊，发现羊又少了一 只。原来狼又从窟窿钻 进去，把羊叼走了。
养羊人已经认识到自己的错误 他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现 在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈 修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。 一旦认识到错误就能及时改正
结构梳理
亡 第一天：羊丢了，不修羊圈
新版二年级下册语文课件-12寓言二则·亡羊补牢∣人教部编版() (共19张PPT)演示课件
羊已经丢了，不用修羊圈了。
quàn 精h读uǐ 寓言juàn quān láng
亡羊补牢，为时未晚
quàn
huǐ juàn quān láng
yù
kū long diāo jiē fang zé
寓言 窟 窿 叼走 街 坊 则
寓言 窟 窿 叼走 街 坊 则
第五单元 ·第十二课
一个人有错，并不要紧，只要能及时纠正、就不算晚。
精读寓言
想象一下，如果你是街坊，你听到养羊 人的话后，你会怎么说他呢？
精读寓言
第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？ 自由读第4、5自然段，划出相关的句子。
寓在言日是 常借生精故活事中读来，寓说还明有言道类理似的“一亡种羊文补章牢。”的事吗?结合自己或他人的事例，自由谈谈，如环境污染、乱砍滥伐.
导入新课
yù 寓
寓言
寓意
寓言是借故事来说明道理的一种文章。
解读课题
亡羊补牢 亡：丢失。亡羊：丢了羊。 补：修补。牢：羊圈。 亡羊补牢：丢了羊后去修补羊圈。
初读要求
自由朗读课文，读准字音， 读通课文，找出生字词。
字音学习
我会读
yù
kū long diāo jiē fang zé
寓言 窟 窿 叼走 街 坊 则
quàn
huǐ juàn quān láng
y寓ù言 窟kū窿long叼走diāo街 坊jiē 则fang zé
如果养羊人再不修羊圈，会出现什么后果？
总结全课
寓言是文学宝库中的一朵小花，中国古代最早的最完整的寓言故事书是 《墨子》，国外适合大家阅读的还有《伊索寓言》。学习寓言的一般方法是： 理解题意----理解内容---联系实际体会寓意。希望大家在课外阅读寓言时，也 能采用这种方法。