部编版(统编版)五年级上册语文一课一练-12古诗三首
12古诗三首
第一课时
一、补全诗句，解释加点词语的意思。
1. 无． ， 。
王师．． ， 乃翁．．。
无： 王师：
乃翁：
2.山外 ， 休．？
，直．把 。
休： 直：
3. 生气恃．．． ，万马齐喑．．．． 。
， 。
生气： 恃：
万马齐喑：
二、下列说法正确的是（ ）。
A. 《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔。
B. 《题临安邸》歌颂了京城汴梁的繁华热闹。
C. 《已亥杂诗》是唐代诗人龚自珍的作品。
第二课时
一、写出下列诗句的意思。
1.死去无知万事空，但悲不见九州同。
2. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
3. 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
二、下列诗句表达了诗人怎样的情怀？
1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
3. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
参考答案：
第一课时
一、1.死去 知万事空 但悲不见九州同
同“原”，本来。指南宋朝廷的军队
你们的父亲。
2. 青山楼外楼 西湖歌舞几时
停止。 简直。
3. 九州 风雷 究可哀
指朝气蓬勃的局面。 依靠。
所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
二、A
第二课时
一、1. 我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心
的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
2. 青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？
3.只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫
无生气终究是一种悲哀。
二、1. 表达了渴望祖国统一的心愿以及强烈的爱国热情。
2. 表达了诗人对这些当政者不思收复失地的愤激之情，也更加表现出诗人对
国家命运的担忧而产生的忧伤之感。
3. 表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。
部编版五年级语文上册12 古诗三首PPT(附课后练习)
诗（ 诗句 ） 恃（ 自恃 ）
二、古诗词默写。
1.王师北定中原日，家__祭__无__忘__告__乃__翁__。 2.山外青山楼外楼，西__湖__歌__舞__几__时__休__？ 3.我劝天公重抖擞，不__拘__一__格__降__人__材__。
三、课外阅读。 己亥杂诗·其五 [清] 龚自珍
破在清朝统治下笼罩九州的沉闷和迟
滞的局面。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
【诗意】 我劝天公重新振作精神，不拘一格，
让更多的人才降临世间。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
➢ 这两句表达了诗人怎样的思想？ 这两句写诗人祈求天公打破限制，降下
有用的人才，也暗示出当时统治者的昏庸无 能，以及在选拔人才上的黑暗腐朽。表达了 诗人热情呼唤社会变革，希望这种变革像惊 天动地的春雷一样，越大越好的思想。
人们一味追求享乐的心痛，而且表现出诗 人对当政者一味“休”战言和、不思收复 中原失地、只求苟且偏安的愤慨之情。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
➢ 如何理解“暖风”一词？
“暖风”一语双关，在诗歌中，既指 自然界的春风，又指当时的淫靡之风。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
➢ 说说你对“醉”字的理解。 这句话中的“醉”不仅仅是指游人陶醉在西
同“原”， 本来。
[宋]
陆
游
死去元知万事空，
古代中国曾分
指南宋朝廷 但悲不见九州同。为九个州，这
的军队。 王师北定中原日，里代指全国。
不要忘记。“无”
同“勿”，不要家祭无忘告乃翁。你们的父亲。
的意思。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
【诗意】 我本来知道，我死后
人间的一切都和我无关了， 但唯一令我悲伤的，就是 没有看见祖国的统一。
统编版语文五年级上册练习-12 古诗三首
课后作业jìzǔ yān xūn hánɡ zhōu jū shùnǎi shì（）（）（）（）（）二、解释加点字的意思。
1.死去元．知万事空。
（）2.家祭无忘告乃．翁。
（）3.西湖歌舞几时休．。
（）4.九州风气恃．风雷。
（）三、说说下列诗句的意思。
1.死去元知万事空，但悲不见九州同。
________________________________________________________________________________ __________________________________________________________2.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
________________________________________________________________________________ __________________________________________________________四、根据内容填空。
《示儿》这首诗的作者是______代诗人__________。
这首诗通过_________________________________________这两句，表达出诗人对收复失地的强烈愿望。
《题临安邸》这首诗的作者是______代诗人__________。
这首诗描写统治者只顾吃喝玩乐，忘却国耻的诗句是__________________________________。
《己亥杂诗》的作者是______代诗人__________。
从____________________________________________这两句诗中，我们可以看出诗人的愿望。
五、读诗歌，回答问题。
示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1.“王师”是指_______________________。
部编版小学语文五年级上册12课《古诗三首》基础练习试题(含参考答案)
祭乃熏杭亥恃哀拘
2、
jǐ hài shì fēng dǒu sǒu jiā jìxìng gōng xūnxiāngzuì jiǔ
biàn zhōu qí yīn fǔ dǐ bēi āi nǎi wēng
3、
祭祀祭祖祭品熏陶烟熏熏肉杭州苏杭辛亥亥时哀伤悲哀哀痛拘束
拘留拘捕恃才傲物有恃无恐不拘一格臭气熏天
课文12 古诗三首
1、
看拼音写汉字
jì
nǎi
xūn
háng
hài
shì
āi
jū
2、
看词】姓龚【】熏香【】
醉酒【】汴州【】
齐喑【】府邸【】悲哀【】乃翁【】
3、
看拼音写词语
jì sì
jì zǔ
jì pǐn
xūn táo
yān xūn
xūn ròu
háng zhōu
sū háng
5、
按课文内容填空
示儿（作者：）
——————————，——————————。
——————————，——————————。
题临安邸（作者：）
——————————，——————————。
——————————，——————————。
己亥杂诗（作者：）
——————————，——————————。
——————————，——————————。
己亥杂诗
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
xīn hài
hài shí
āi shāng
bēi āi
āi tòng
jū shù
jū liú
jū bǔ
shì cái ào wù
yǒu shì wú kǒng
最新人教部编版小学五年级上册语文第12课《古诗三首》精品配套练习(基础+阅读)
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第12课《古诗三首》精品配套练习一、积累与运用1．读拼音，写词语。
jìzǔyān xūn hánɡ zhōu jū shùnǎi shìnǎi wēng zhàng shìyǐ hài bù jū yì gé2．下列说法错误的一项是（）A．汴州是北宋京城汴梁，今河南省开封市。
B．《己亥杂诗》是清代龚自珍写的，共315首。
C．“万马齐暗”是所有的马都沉寂无声。
D．“九州生气恃风雷”一句中的“生气”。
和现代汉语的意思相同，指不愉快。
3．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？B．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
C．九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
D．死去元知万事空，但悲不见九州同。
4．[字义]下列加点字的解释正确的一项是（）A．九州生气恃．风雷（气势）B．死去元．知万事空（本来）C．默而识．之，学而不厌，诲人不倦（知识）D．余尝谓．读书有三到，谓心到、眼到、口到（所谓）5．列字注音有误的一项是（）A．呐喊（nà）窃读（qiè）支撑（chēng）呕心沥血（ǒu）B．华侨（qiáo）玷污（diān）点缀（chuò）颇负盛名（p ō）C．鱼鳃（sāi）矫健（jiǎo）脂肪（zhī）玲珑剔透（t ī）D．抡起（lūn）功勋（xūn）铸造（zhù）抑扬顿挫（cu ò）6．下列没有语病的一句是（）A．不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
B．已经把连长交给我的任务顺利实行了。
2019部编版五年级上册语文12古诗三首每日一练(课时练)【精】.doc
12 古诗三首榜首课时一、补全诗句，讲解加点词语的意思。
1.无．，。
王．师．，乃．翁．。
无：王师：乃翁：2.山外，休．？，直．把。
休：直：3.生．气．恃．，万．马．齐．喑．。
，。
生气：恃：万籁俱寂：二、以下说法正确的选项是（）。
A.《示儿》是宋朝诗人陆游的绝笔。
B.《题临安邸》歌颂了京城汴梁的荣华热忱。
C.《已亥杂诗》是唐朝诗人龚自珍的著作。
第二课时一、写出以下诗句的意思。
1.逝世无知万事空，但悲不见神州同。
2.山外青山楼外楼，西湖歌舞何时休？3.神州生气恃风雷，万籁俱寂究可哀。
二、以下诗句表达了诗人如何的情怀？1.王师北定华夏季，家祭无忘告乃翁。
2.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
3.我劝天公重抖擞，不名一格降人材。
参照答案：榜首课时一、 1. 逝世知万事空但悲不见神州同同“原”，本来。
攻略宋朝廷的戎行你们的父亲。
2.青山楼外楼西湖歌舞何时中断。
几乎。
3.神州风雷究可哀指生气勃勃的形势。
依靠。
所有的马都沉静无声。
比方人们缄默不语，不敢发布建议。
二、 A第二课时一、 1. 我本来知道，当我身后，人间的所有就都和我没关了；但仅有使我痛心的，即是我没能亲眼看到祖国的一致。
2.青山无尽楼阁绵绵望不见头，西湖上的歌舞何时才华停休？3.只需狂雷炸响般的巨鼎力量才华使我国大地宣告生气勃勃，可是社会政局毫无生气终归是一种沉痛。
二、 1. 表达了巴望祖国一致的希望以及强烈的爱国热忱。
2.表达了诗人对这些当政者不思光复失地的生气之情，也更加表现出诗人对国家命运的忧愁而发生的悲伤之感。
3.表达了作者解放人材，改革社会，中兴国家的希望。
部编版(统编版)五年级语文上册11古诗三首教案及一课一练含答案
备课素材【教材分析】《古诗三首》中这三首诗都表现了诗人的爱国情感，以及忧国忧民的思想。
【作者介绍】陆游（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人南宋爱国诗人。
乾道二年，因主张抗金而被免职。
四十六岁入蜀，六十六岁后遭弹劾罢官，退居山阴达二十年。
林升，字云友，又名梦屏，南宋诗人，约生活于南宋孝宗年间（1163~1189），生平不详，浙江平阳（今浙江苍南县繁枝林坳）人。
龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。
由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。
他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。
文章奥博纵横，自成一家。
行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇幻，成就尤大。
有《龚定庵全集》。
课后作业基础积累大巩固jìzǔ yān xūn hánɡ zhōu jū shùnǎi shì（）（）（）（）（）二、解释加点字的意思。
1.死去元．知万事空。
（）2.家祭无忘告乃．翁。
（）3.西湖歌舞几时休．。
（）4.九州风气恃．风雷。
（）三、说说下列诗句的意思。
1.死去元知万事空，但悲不见九州同。
________________________________________________________________________________ __________________________________________________________2.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
________________________________________________________________________________ __________________________________________________________阅读能力大提升四、根据内容填空。
部编五年级语文上册12《古诗三首》课件
题临安邸 [宋]林 升
秋夜将晓出篱门迎凉有感（其一）
【南宋】陆游
三万里河东入海，
rèn
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
诗中哪个字 写出了人民痛苦 的生活？
秋夜将晓出篱门迎凉有感（其一）
【南宋】陆游
三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
陆游
上马击狂胡， 下马草军书。
（女）壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
—岳飞
（齐）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
—文天祥
陆游
陆游，字务观，号放翁，南宋诗人。 他生于北宋灭亡之际，少年时深受家庭 爱国思想的熏陶，创作的诗歌多抒发政 治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治 阶级的屈辱求和，风格雄浑豪放，表现 出渴望恢复国家统一的强烈爱国情感。
示儿
[宋]陆 游
死 去/元 知/万 事 空， 但 悲/不 见/九 州 同。 王 师/北 定/中 原 日， 家 祭/无 忘/告 乃 翁。
解诗题
示 儿 陆游临终前写给儿子的遗嘱。
[宋]陆 游ຫໍສະໝຸດ 死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
明诗意
示儿
注释
[宋]陆 游
死去元知万事空， 但悲不见九州同。
明诗意
题临安邸 [宋]林 升 山外青山楼外
楼，
注释
①[临安]在今浙江杭州，曾为南宋都城。 ②[邸]旅店。 ③[汴州]在今河南开封，曾为北宋都城。
西 湖 歌 舞 几 时 休？
暖 风 熏 得 游 人 醉，
直 把 杭 州 作 汴 州。
中原被金人占领之后，南宋朝廷并 没有接受北宋灭亡的惨痛教训而发愤图 强，当政者沉迷于杭州的江南秀水中， 不思收复中原失地，只求苟且偷安，对 外屈膝投降，对内残酷镇压，政治上腐 败无能，一味寻欢作乐。
部编版五年级上册语文第12课《古诗三首》课后作业练习题附答案
部编版五年级上册语文第12课《古诗三首》课后作业练习题附答案
第一课时
一、补全诗句，解释加点词语的意思。
1.元，XXX：北宋时期，元代的前身，指当时的政权。
乃翁：指诗人的父亲。
2.山外，休垂钓，直至楼前。
休：停止。
直：一直。
3.生气恃风雷，万马齐喑。
生气：依靠。
万马齐喑：比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
二、下列说法正确的是（）。
C.《已亥杂诗》是唐代诗人XXX的作品。
第二课时
一、写出下列诗句的意思。
1.我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
2.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？
3.只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
二、下列诗句表达了诗人怎样的情怀？
1.XXX北定中原日，家祭XXX告乃翁。
表达了诗人对祖国统一的期望和对父亲的怀念之情。
2.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
表达了诗人对杭州的喜爱和对家乡的思念之情。
3.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
表达了诗人对国家发展的期望和对人才的重视之情。
(统编教材)部编版人教版五年级语文上册《12 古诗三首》课件
居安思危 忧患意识
戒奢以俭
不能苟且偷生，醉生梦死。
三、假如你是清朝的统治者，你看到这首 《己亥杂诗》后你会怎么做？
兴办教育事业
培养人才
积极纳谏
不拘一格重用人才
王 师 北 定 中 原 日 ，的地区。
家 祭 无 忘 告 乃 翁 。你的父亲。
祭祀家中先人。 不要。
“北定”，点出作者对 定能收复失地的信心。
诗意：当大宋军队收复了中原失地的那一 天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！
这首诗歌表达了作者怎样的感情?
诗歌前两句写对未见祖国统一的无穷遗恨， 后两句写对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲 的成分，但基调是激昂的。这首诗情真意切地表 达了诗人临终时复杂的心理活动和他忧国忧民的 爱国情怀。
让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。
示儿
[宋]陆游
死去/元知/万事空， 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日， 家祭/无忘/告乃翁。
朗读指导
读这首诗，要在 悲伤遗憾中展现 对未来的坚定信 念。
结构梳理
万事空 爱
示 九州同 国 儿 定中原 情
告乃翁 怀
主题概括
这首诗是诗人的 遗嘱 。通过抒发自己 未能亲眼见到收复失地的遗憾和对祖国必然 统一的坚定信念，展现了诗人的_爱__国__情__怀__。
字词听写
第二课时
陆游到死也没有看到南宋北伐统 一中原，那么南宋统治者究竟在 做什么呢？我们来看一下林升的
《题临安邸》
题临安邸
互动课堂
朗读古诗，思考： 1.这首古诗讲述了什么内容？ 2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？
题临安邸
[宋]林升
山外／青山／楼外楼， 西湖／歌舞／几时休。 暖风／熏得／游人醉， 直把／杭州／作汴州。
部编版语文五上12 古诗三首
家 祭 无 忘 告 乃 翁 。你的父亲。
祭祀家中先人。 不要。
“北定”，点出作者对 定能收复失地的信心。
12 古诗三首
诗意：当大宋军队收复了中原失地的那一 天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！
12 古诗三首
这首诗歌表达了作者怎样的感情?
诗歌前两句写对未见祖国统一的无穷遗恨， 后两句写对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲 的成分，但基调是激昂的。这首诗情真意切地表 达了诗人临终时复杂的心理活动和他忧国忧民的 爱国情怀。
己亥杂诗
[清]龚自珍
九州/生气/恃风雷， 万马/齐喑/究可哀。 我劝/天公/重抖擞， 不拘/一格/降人才。
朗读指导
读这首诗，要读 出诗人希望社会 变革和期待人才 辈出的强烈愿望。
12 古诗三首
结构梳理
青山 楼
题 临
西湖
歌舞
安 暖风 游人
邸 杭州 汴州
辛 辣 讽 刺
12 古诗三首
九州
风雷
己 亥
万马齐喑
A.《示儿》这首诗的作者是苏轼。 B.《示儿》中的“示”是“给……看” 的意思。 C.《示儿》是一首唐朝的爱国诗歌。
12 古诗三首
二、背一背，写一写。 山行
( 死去元知 )万事空， ( 但悲 )不见九州同。 王师( 北定 )中原日， (家祭无忘告乃翁 ）。
字词听写
12 古诗三首
第二课时
陆游到死也没有看到南宋北伐统 一中原，那么南宋统治者究竟在 做什么呢？我们来看一下林升的
12 古诗三首
识字游戏
熏喑
祭
擞
12 古诗三首
词语解释 九州：古代中国分为九个州。这里代 指中国。