主题班会班规制定
初三班级班规细则(精选19篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版初三班级班规细则（精选19篇）初三班级班规细则篇1班训：最贫是无才，最贱是无志班风：自信、自律、活泼、惜时、拼搏、团结、文明班级目标：让每一位同学在20xx年都能上理想中的高中班规班约：一、纪律方面1、按时上课，预备铃声响后立即回到教室，做好课前三分钟读书事情，铃声就是命令，铃声一响，教室立即安静!不迟到不早退，遵守班规校纪。
2、在教室时间不听MP3,不打手机，不吃零食，不看小说杂志，不伏台睡觉，不过位，不传纸条，不做与学习无关的事情等。
3、自习课保持安静，保证教室的绝对安静，不许讨论问题!4、课余时间不能追逐打闹，下午6:25立即开始大声读书。
中自习5、跑操集队时要快静齐，动作要规范划一。
6、实行请假制度，不得无故请假，有事需事先向班主任请假。
7、上课迟到应从前门进来，并向老师喊报告,经老师许可后才可以轻轻地进来，到位置上坐下。
二、学习方面1、上课认真听讲，积极思考，勇于回答问题，不做与学习无关的事情。
2、独立按时完成作业，格式规范不抄袭，字体要端正漂亮，保质保量按时上交。
3、考试不作弊，认真回答问题，不东张西望。
励志教育三、劳动卫生方面1、保持教室的整洁，讲究卫生，不乱扔纸片、粉笔，不随地吐痰。
2、值日生认真完成任务，扫地、擦黑板，摆放好工具，离开教室时要关好门窗、灯管。
3、穿戴整洁，注重仪表，男生不留长发，女生不佩首饰，不穿奇装异服。
四、寝室管理制度1、严格遵守作息制度，按时休息，不吵闹不影响他人休息，不能利用休息时间外出上网，内宿生不能在外留宿。
2、宿舍内务要整齐统一，不得乱摆、乱放日常用品及床上用品，保持室内整洁与干燥，不要在宿舍和楼道内乱扔垃圾、乱泼水。
五、为人处事方面1、尊敬老师，见到老师要主动问好，建立和睦的师生关系;团结同学，同学间要互相帮助，不欺侮弱小同学及女同学。
2、男女同学间正常交往。
3、不打架，注意文明礼貌，不讲脏话，人人争做文明的自我.4、积极参与班级管理，维护班级荣誉，不做有损于班级荣誉的事，热爱班集体，积极为班集体做贡献。
主题班会策划书(优秀模板12篇)
主题班会策划书（优秀模板12篇）主题班会策划书第1篇前言：“人无信而不立”，这是每个大学生都知道的箴言，诚信也是每个大学生应有的道德基础，但是，面对社会上的造假和朽败等一些不良风气，被视为一方净土的大学校园也出现了诚信缺失的问题。
对于当代大学生来讲，明礼诚信是立身处世之本，是走向社会的“通行证”。
加强大学生诚信教育，为社会主义现代化建设输送德能兼备的合格人才，已是大学思想政治教育的当务之急。
这次我们班委会的主题是“诚信考试，科学备考”。
到期末考试和英语四六级考试了，这个话题是大家年年讨论的话题，为了将学校诚信考试的要求传达给大家，让大家能做到诚信考试，我们召开这次班委会。
活动主题：诚信考试活动目的：使同学重视学习，重视考试，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常的学习生活中。
进一步推动考风建设，加强诚信考试教育，树立正确的荣辱观，养成诚实考试的良好作风。
活动目标：1.形成良好的学习氛围。
2.养成诚实考试的良好作风。
3.促进同学们诚信的道德素养。
活动时间：1月5日活动地点：8号楼110参与人员：法学122全体同学诚信考试主题班会主持人：陆霖慧活动内容：1.由主持人讲一个有关“诚信”的故事引出“诚信”这个主题2.班长宣读“诚信考试倡议书”以及“考试作弊行为10条”3.由学生代表讲述自己对于“诚信考试“的看法4.班委进行以“诚信考试”为主题的宣传。
在每科考试前在黑板上写下“诚信考试，我们承诺”字样。
希望同学们能够真正感受到“考出水平，考出自信”的快乐。
5.签约“诚信考试承诺书”活动总结：通过此次班会大家对学习更有热情，更懂得了诚信考试的重要性，都立志为班集体的荣誉而认真备考。
通过本次主题班会，我们取得了预期目标。
大学里要学的不仅仅就是书本知识，我们更重要的是学会做人。
考试成绩不能说明一切，一味地因追求高分而忽略道德，这不仅是对其他同学的不公平，更是对自己不自信和不负责任的表现。
孟子曰：“车无辕而不行，人无信则不立。
班级班规主题班会PPT课件
撤销处分
对于受到纪律处分的学生，若 表现良好，可以申请撤销处分
，恢复其名誉。
05
CHAPTER
班规的修订与完善
班规修订的必要性
适应班级发展需要
随着班级成员的成长和变化，班规也需要相应调整，以适应班级 发展的需要。
提高班级管理效率
通过修订班规，可以优化班级管理流程，提高班级管理效率。
促进班级文化建设
03
CHAPTER
班级班规内容
学习纪律
按时完成作业
自习纪律
学生应按时完成老师布置的作业，不 抄袭、不拖延。
学生应按时进入自习室，不在自习室 内聊天、吃东西。
课堂纪律
学生在课堂上应保持安静，不随意打 断老师讲话，认真听讲。
生活纪律
宿舍卫生
学生应保持宿舍卫生整洁，不乱 扔垃圾、不乱摆物品。
按时作息
THANKS
谢谢
家长参与
Байду номын сангаас邀请家长参与班级管理，共同监督班规的执行情况，促进家校合 作。
违反班规的处理措施
01
02
03
04
口头警告
对于轻微违反班规的行为，可 以进行口头警告，提醒学生注
意遵守规定。
书面警告
对于较为严重或多次违反班规 的行为，可以给予书面警告，
并通知学生家长。
纪律处分
对于严重违反班规的行为，如 打架、作弊等，应给予相应的 纪律处分，如停课、记过等。
稳定性
班规的修订和完善应保持一定 的稳定性，避免频繁变动导致
班级成员无所适从。
06
CHAPTER
班级班规主题班会总结与展 望
总结本次主题班会的收获
学生们对班级班规有了更深入的 理解，认识到班规对于维护班级 秩序和促进个人成长的重要性。
制定班规主题班会
《制定班规》主题班会因为班级里面人员较少，很多事情都是亲力亲为，而平常跟孩子们走的也比较近，所以孩子们就像宠坏了的孩子，大小问题越来越多。
如有人老是不写完作业，上课不举手发言，同学之间小矛盾不断，个别学生喜欢扰乱课堂纪律，班干部不够负责任等。
针对此类问题，为了我们班的秩序很好一些，每一个孩子都能够有序的合理安排自己的生活，有集体主义观念和责任心，我们进行了一次制定班规的班会。
首先我先给他们讲解一些事例，让他们明白一个国家，一个集体如果没有规矩，很多事情就会乱套。
正所谓“无规矩不成方圆”，我们必须制定一些规则，在保证自己有效学习的同时也不影响别人，要有集体主义观念。
其次我让我们班的孩子各抒己见，针对红领巾佩戴，作业问题，课堂纪律问题，以及卫生问题四个方面提出自己的建议和方案，最后通过表决制定简单的班规。
最后经过少数服从多数的方针，我们制定的班规如下：1、每天佩戴红领巾。
家里有多条红领巾的同学可以捐献出来为大家做贡献，可以借给别人，也可以在自己忘带的时候应应急。
为了保证红领巾的安全性，每条红领巾上都有班主任老师做的记号，还有一个人专门负责保管红领巾。
借的人在使用完后要及时归还，每人最多只能借三次，如果超过三次没带就要给班里买一条红领巾。
2、按时按量按要求的完成作业家庭作业不按要求不按时完成的同学要去冲厕所。
如果连着两个星期每天都按时按量按要求的完成作业的同学在第三个星期可以任选一天的作业不写作为奖励。
练习册批改上如果能够得到十个苹果，老师奖励一个真苹果。
（每次做全对的同学，可以得到一个苹果图画）课代表做好记录和检查工作。
3、服从班级纪律纪律方面涉及的较多，首先是要举手发言，用普通话发言。
由于孩子们是农村的学生，平时下课和同学之间都用河南话说话，所有有的时候上课就会忘记也用河南话说话，这样在有些时候语言表达不太清楚的时候就会引起其他同学的哄笑，影响教学。
有一些人总不爱举手发言，以至于你一言他一语，班级里面乱糟糟的。
班规校纪主题班会ppt课件
定期对班规进行评估和修订，以适应班级发展和学生成长的需要。
加强校纪宣传教育力度
1 2 3
多样化宣传方式
利用课堂、海报、宣传片等多样化方式进行校纪 宣传，提高学生对校纪的认知和理解。
定期开展校纪教育活动
组织专题讲座、案例分析、角色扮演等形式多样 的校纪教育活动，增强学生的纪律意识和法制观 念。
及时处理违规行为
对违反班规的行为要及 时发现、及时处理，避 免问题积累和恶化。同 时要公正公平，不偏袒 任何一方。
感谢您的观看
THANKS
违反校纪的典型案例
打架斗殴
学生之间因矛盾激化而发生打架斗殴，严重违反校纪。
考试作弊
学生在考试中采取不正当手段获取高分，严重违反校纪。
偷窃行为
学生盗窃同学财物，严重违反校纪。
班规校纪执行的成功经验
严格执法
对于违反班规校纪的行为，应当严格执行惩罚措施，以维护班级和 学校的秩序。
民主监督
鼓励学生参与监督，对于违反班规校纪的行为及时举报，共同维护 班级和学校的利益。
作息制度等。
尊重师长和同学
学生应尊重师长，友善对待同学 ，保持良好的人际关系。
爱护学校财产
学生应爱护学校的教室、图书馆 、体育设施等公共财产。
校纪的宣传教育
定期开展校纪主题班会
学校应定期组织班会，强调校纪的重要性，引导学生自觉遵守。
制作宣传资料
学校可以制作校纪宣传册、海报等资料，张贴在校园内，提醒学生 时刻遵守。
教育引导
通过班会、校会等形式加强对学生遵守班规校纪的教育引导，提高学 生的自觉性和纪律性。
05
班规校纪的改进建议
完善班规制定流程
班级成员参与
《中学生日常行为规范》主题班会
❖ 1.维护国家荣誉，维护共产党，尊敬国旗、国徽，会唱国歌， 升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员 行队礼。
❖ 2.穿戴整洁、朴素大方。不烫发，不染发，不化妆，不佩戴 首饰，男生不留长发（前不遮眉，后不过颈，侧不过耳）， 女生不穿高跟鞋。
❖ 3.养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体。不随地吐痰，不乱 扔废弃物
.
❖ 23.生活俭朴，不攀比，不乱花钱，不向家长提出不合理 的生活要求。
❖ 24.学会料理个人生活，管理好自己的生来自和学习用品， 自己的事自己做。
❖ 25.生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生 活，坚持锻炼身体。
❖ 26.尊重、倾听父母意见和教导，体贴关心父母。主动把 生活、学习、思想等情况与父母交流，礼貌回答父母的问 话。
❖ 27.外出和到家时，向父母打招呼。课余时间外出要向家 长说明去向，未经家长允许不在外留宿。
❖ 28.体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动。 ❖ 29.对父母和长辈有意见，要礼貌提出，当自己的意见没
被父母和长辈采纳时，要耐心解释，不顶撞，不发脾气。
.
五、严于律己，遵守公德
❖ 严于律已，遵守公德，是社会生活和公共场所所有 公民的基本行为准则，是社会生活中最起码的文明 行为规范。遵守公共秩序、维护公共安全和公共卫 生、讲文明礼貌、遵守法律等都是遵守社会公德的 表现。2001年10月24日，中共中央印发的《公民道 德建设纲要》中首次提出了20字公民基本道德规范： 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业 奉献。
❖ 4.举止文明，不打架，不骂人，不说脏话。不涉足未成年人 不宜的活动和场所。（以考察为目的应适当进入某些场所）
❖ 5.情趣健康。不看宣扬色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、 音像制品，不参加迷信活动。
班规班纪主题班会ppt课件
严格遵守防疫要求，如有身体不适 或疑似感染应及时向老师报告。
安全纪律
安全教育
学生应认真听取学校和老师的安 全教育，增强安全意识。
安全行为
遵守安全规定，不私拉乱接电线 、不携带易燃易爆等危险物品、
不在校内骑车等。
安全事故处理
如发生安全事故，应及时向老师 报告，并按照学校要求进行紧急
处理。
XXX
案例分析
通过分析违反班规班纪的典型案例， 引导学生认识到遵守班规班纪的重要 性，增强学生的纪律观念。
XXX
PART 05
班规班纪的实践与案例分 析
REPORTING
本班级班规班纪实践情况介绍
班级纪律规定
本班级制定了详细的班规，包括课堂纪律、作业要求、考试纪律等，以确保班级 秩序和学生的学习效果。
合法性原则
班规班纪的内容必须符合法律法规和学校规章制度，不得侵犯学生的 合法权益。
公平公正原则
班规班纪的制定和执行要公平公正，不得因人而异，确保每个学生都 受到同等的对待。
可操作性原则
班规班纪要具有可操作性，规定要明确具体，便于学生理解和遵守。
民主参与原则
班规班纪的制定要充分发扬民主，广泛征求学生和家长的意见和建议 ，增强制定过程的透明度和参与度。
03
04
日常监督
教师进行日常监督，确保学生 遵守班规班纪。
学生互相监督
学生之间互相监督，形成互相 约束的机制。
定期检查
定期对班规班纪的执行情况进 行检查。
反馈机制
建立反馈机制，对违反班规班 纪的行为及时反馈和处理。
违反班规班纪的处理措施
口头警告
初次违规，给予口头警告。
书面警告
多次违规或严重违规，给予书 面警告。
行为规范主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间2022年10月15日二、班会地点学校多功能厅三、参会人员1. 班主任2. 全体同学3. 家长代表四、班会主题行为规范教育五、班会流程一、开场致辞1. 班主任致辞，介绍本次班会的目的和意义。
2. 强调行为规范的重要性，引导同学们树立正确的价值观。
二、主题演讲1. 邀请优秀学生代表分享自己如何践行行为规范的经验和心得。
2. 家长代表发言，分享家庭教育中如何引导孩子遵守行为规范的方法。
三、案例分析1. 班主任选取典型案例，分析不良行为规范带来的危害。
2. 同学们分组讨论，提出改进措施和建议。
四、互动环节1. 进行行为规范知识竞赛，检验同学们对行为规范的认识。
2. 同学们分享自己在校内外如何践行行为规范的故事。
五、总结发言1. 班主任对本次班会进行总结，强调行为规范的重要性。
2. 鼓励同学们在日常生活中积极践行行为规范，树立良好的形象。
六、班会结束六、班会内容一、开场致辞班主任在致辞中提到，本次班会的目的是为了提高同学们的行为规范意识，培养良好的道德品质。
她强调，行为规范是学校教育的重要组成部分，对同学们的成长具有重要意义。
二、主题演讲优秀学生代表分享了他们在学习、生活中如何践行行为规范的经验。
他们表示，遵守行为规范不仅有助于维护校园秩序，还能提升自身素养。
家长代表则从家庭教育的角度出发，分享了如何引导孩子遵守行为规范的方法。
三、案例分析班主任选取了几个典型案例，如打架斗殴、抄袭作业等，分析了不良行为规范带来的危害。
同学们分组讨论，提出了以下改进措施：1. 加强思想道德教育，提高同学们的道德素养。
2. 建立健全班级管理制度，规范同学们的行为。
3. 开展丰富多彩的课外活动，培养同学们的兴趣爱好。
四、互动环节1. 行为规范知识竞赛：同学们积极参与，检验了自己对行为规范的认识。
2. 分享故事：同学们分享了自己在校内外如何践行行为规范的故事，如主动帮助同学、遵守交通规则等。
五、总结发言班主任对本次班会进行总结，强调行为规范的重要性。
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精品
主题班会：制定班规
引导:（听一首歌：不要认为自己没有用）今天我们就来讨论一下这个问题。
我有三个问题要问大家。请大家一定要实话实说！
第一个问题：同学们是不是真的想我们班以后成为一个优秀的班集体？我们
班要不要变好？
我们在建设班集体的过程中，肯定会遇到许多困难，包括我们会犯各种各样
的错误，这些都妨碍着我们实现我们自己的目标，怎么办呢？
第二个问题是：你们是不是真的觉得应该制定班规？――这个问题不要急
于回答，一定要想想再回答，不要揣摩李老师的意愿为了让颜老师高兴而说违心
的话。
（进行民主表决，是否需要制定班规）
第三个问题是，这个班规由谁制定？
班规是应该由同学们制定，而且是每一个人参与制定，注意是‘每一个人’，
而不仅仅是班干部！李老师当然也要参与制定，但我主要是和大家讨论班规制定
的原则。
我先谈谈我的想法，供同学们参考。我想，班规制定是不是应该遵循这样三
个原则，
第一，广泛性。
就是说，这个班规应该尽可能穷尽我们同学们和老师今后可能发生的任何违
纪现象。打个比方，如果《刑罚》里没有规定不能盗窃，那我盗窃就不算犯法；
如果没有规定杀人，那我天天杀人都是可以的！…………..（提问可不可以）
是呀，之所以我不可能，是因为法律规定，杀人要偿命呀！同样的道理，
如果我们的班规没有对迟到作出限制，那么，同学们天天迟到，李老师也不能批
.
精品
评你，因为你并没有违反班规呀！我们是‘依法治班’嘛！当然，这里‘法’并
不是真正意义上的‘法’，一个班是没有立法权的。我这里只是从精神实质上打
个比方。我要说的是，今后我们的班规就相当于我们班的法律！而法律应该在制
定的时候尽量不要有漏洞。
第二，可行性。
就是说我们的班规制定出来后，要能够落实而不能是一纸空文。要做到可行
性，我想是不是有这些要求，首先是班规的条文应该是对行为的约束，而不是思
想道德的提倡。也就是说，班规只管行为，也只有行为我们才能约束。比如，过
去我看过一些班规是这样制定的：‘爱祖国爱人民’……请问，你怎样知道别人
爱不爱祖国爱不爱人民？你敢说谁不爱祖国不爱人民？像这样的条文毫无可行
性！又如我们不能这样制定：‘勤奋学习’，这也不可监督，如果写成‘课堂认
真听讲，按时完成作业’之类，就具备可行性了。另外，班规的可行性还体现在
所作出的规定要有弹性，不能太绝对，如果没有一点弹性最后是很难实行的。举
个例子，我们可以规定按时交作业，但总有一些时候因为特殊原因――生病呀，
或者忘记带作业本呀，有同学可能不能按时交，那么，我们可以这样制定：‘每
期缺作业或不按时交作业不得超过一次’也可以规定‘两次’，但同时要写明，
‘缺作业必须要向老师作出说明’，这样富有弹性并不是降低要求或迁就不交作
业的同学，而是让班规更加符合实际，从而真正能够实施。
提问：要不要惩罚
和同学们一样，我也主张应该有惩罚。教育家李镇西说没有惩罚的教育是不
完整的教育。但我要说的是，惩罚不等于体罚！我想，我们的惩罚措施能不能既
有精神的，也有行动的。前者比如如果谁犯了错误，就让他给大家表演一个节目，
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精品
给大家带来一些愉快，以表达他的歉意；后者比如如果谁做清洁卫生不认真，可
以规定他必须做重新做！你没有做好，让你重做一遍，这是理所应当的呀！前几
天我看有的小组做卫生就不太认真不及时，但没有叫他们重做，因为还没有班规
嘛！现在我们就要作出这样的规定。这就是我理解的惩罚。
但是这样还不具备彻底的可行性，因为有谁来监督执行没有明确。我们国家
的法律，专门由司法部门执行。但班规的每一条有谁执行？
班规上出了规定哪一条有哪一个执行之外，还得写上由谁监督！
我们定期――比如一周或一个月或半学期举行民主评议，评议每一条班规的
执行情况，特别是平易执行者和监督者的表现。我们的制度要把每一个人――包
括李老师――都置于监督之中！
这就是我说的可行性。这一条非常重要！其实，你们原来小学或初中一定也
有过班规的，但不少班规都只不过是贴在墙上的装饰，为什么？因为缺乏可行性。
我们还有校规，国家还有中学生日常行为规范，但恕我直言，这些都还不具备彻
底的、严格意义上可行性，因此我们必须考虑班规的可行性。特别要说明的是，
具有可行性的班规也是对中学生日常行为规范和校规的补充，或者具体化！
第三，制约性
我们制定班规，除了尽量做到广泛性和可行性，还有第三条原则：制约性，
即同学之间和师生之间的互相制约。也就是说，这个班规不只是班干部和老师那
来管同学的，而应该约束每一个人！我特别要强调的是，这个班规必须有对班主
任的制约。
对于一个国家来说，任何公民――包括总统都必须守法，这是常识。对于一
个班集体来说，任何一个成员包括老师都必须遵守共同制定的班规，这也应该是
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精品
常识。因为李老师也会犯错误，如果你们不通过班规制约我，我会肆无忌惮地犯
许多错误呢！比如，过去李老师做班主任是从不拖堂的，从来都按时下课。但开
学以来，我已经拖堂好几次了，为什么？我们还没有班规嘛！同学们还没有从制
度上对我提出规定嘛！因此我拖堂也不算违规。但如果以后班规作出了不许拖堂
的规定，我就不会，不！是“不敢”拖堂！再说了，班规对老师的制约并不是为
难老师，而是帮老师改进工作。我问你们：你们觉得李老师脾气好不好？
班规将是我们班的‘法律’，而法律面前，人人是平等的。总统是靠不住的，
班主任也是靠不住的，唯有集体的智慧和意志，以及体现这智慧和意志的制度，
也就是班规，才能保证我们班逐步成为一个优秀的班集体！这是我们共同的理想！
而在这过程中，同学们在成长，老师也将和你们一起成长！