九年级化学上册 第七单元：《燃料及其利用》知识点
九年级化学上册第七单元：《燃料及其利用》知识点
九年级化学上册第七单元：《燃料及其利用》知识点 九年级化学上册第七单元：《燃料及其利用》知识点 [知识结构] 燃烧的定义 燃烧和灭火燃烧的条件(同时具备)物理变化 灭火的原理和方法 燃爆炸定义 料化学反应中放热反应 的能量变化吸热反应 及煤煤的形成 煤的综合利用 其石油石油的形成 化石燃料的利用石油的综合利用 利天然气甲烷性质 甲烷燃烧 用甲烷燃烧化学方程式 燃烧和爆炸有关的图标 使用燃料对酸雨的成因 环境的影响酸雨的危害 预防酸雨破坏的措施 汽车尾气 能源的利用实验室制取氢气 和开发新能源 [知识梳理] 一、燃烧与灭火 1、燃烧 （1）定义：可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。 （2）条件：①物质具有可燃性；②可燃物跟氧气充分接触；③可燃物的温度达到着火点以上（着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度，是物质的固有属性，不能改变；着火点越低，越易燃烧）；三者同时具备才可以燃烧。 （3）促进燃烧的方法：①增大氧气的浓度；②增大可燃物与氧气的接触面积； 燃烧分类：①充分燃烧：氧气充足；②不充分燃烧：氧气不足。 例如：（1）乙炔： （1）分类：①物理爆炸：如气球吹爆、爆胎、锅炉爆炸等；②化学爆炸：燃放鞭炮、甲烷爆炸等。 （2）化学爆炸的条件：①可燃性气体或粉尘在空气中的含量达到爆炸极限；②遇明火燃烧；③气体体积在有限的空间内急剧膨胀。 典例1[湖北襄阳一模]某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（ ） A、①②B、②④C、①④D、③④ [答案]B [解析]A、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧。二者都不燃烧，无法说明任何问题，故不符合题意； B、②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。说明物质的燃烧需要达到一定温度，故符合题意； C、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。限制的条件不同，不能说明物质的燃烧需要达到一定温度，故不符合题意； D、③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。说明物质的燃烧需要空气，而不是说明物质的燃烧需要达到一定温度，故不符合题意。 典例2[四川自贡]表示“禁止燃放烟花爆竹”的标志是（ ） A．B．C．D． [答案]B [解析]A、图中所示标志是爆炸品标志，故选项错误。 B、图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，故选项正确。 C、图中所示标志是节约用水标志，故选项错误。 D、图中所示标志是塑料制品回收标志，故选项错误。 故选：B。 典例3[山东聊城]下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（ ） A．物质跟氧气的反应就是燃烧 B．通过降低可燃物的着火点可以灭火 C．可燃性气体中混有空气，遇明火一定发生爆炸 D．煤加工成粉末状，可使煤燃烧更充分 [答案]D [解析]A．缓慢氧化也是物质与氧气发生的反应，但不属于燃烧，故错误； B．着火点是可燃物的属性，人为不能降低，故错误； C．可燃性气体中混有空气，遇明火不一定发生爆炸，需要在爆炸极限范围内才会发生爆炸，故错误； D．煤加工成粉末状，增大了煤与空气的接触面积，能使煤炭充分燃烧，故正确。 故选：D。 典例4[江苏盐城]下列做法符合安全要求的是（ ） A．油锅着火，用菜扑灭B．燃气泄漏，点火检查 C．室内起火，开窗通风D．电器着火，用水浇灭 [答案]A [解析]A．油锅着火，倒上青菜可以隔绝氧气灭火，故正确； B．发现家中燃气泄漏时，立即关闭阀门，打开门窗通风，不能点火以防发生爆炸，故错误； C．室内着火不能开窗，以防空气流通造成火势蔓延，故错误； D．电器着火，不能用水浇灭，以防发生触电，故错误。 故选：A。 典例5[山东临沂]在通常情况下，燃烧需要三个条件： ；氧气（或空气）；达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。 （1）下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料信息回答有关问题。 资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃。 ①铜片上的红磷不燃烧，是因为 。 ②烧杯中水的作用一方面 ，另一方面 。 （2）为了防止失火造成生命财产的损害，加油站等场所常贴有图2图标，其中表示“禁止吸烟”的是 （填字母序号）。 [答案]可燃物； （1）①温度没有达到红磷的着火点； ②使热水中的白磷隔绝了氧气；给铜片上的白磷燃烧提供了热量； （2）B。 [解析]在通常情况下，燃烧需要三个条件：可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。故填：可燃物； （1）铜片上的红磷虽然具有可燃性且与氧气接触，但是其温度没有达到红磷的着火点，所以没有发生燃烧；故填：温度没有达到红磷的着火点； ②烧杯中水的作用一方面是使热水中的白磷隔绝了氧气；另一方面给铜片上的白磷燃烧提供了热量；故填：使热水中的白磷隔绝了氧气；给铜片上的白磷燃烧提供了热量； （2）A．是禁止燃放烟花爆竹的标志；B．是禁止吸烟的标志；C．严禁烟火的标志；D．禁止携带火种的标志；故填：B。 二、燃料与能源 (一)燃料与能源 1、三大化石燃料:煤、石油、天然气（混合物、均为不可再生能源） （1）煤：“工业的粮食”（主要含碳元素）；煤燃烧排放的污染物：SO2、NO2（它们会引起酸雨）、CO、烟尘等；CO2不属于污染物，但含量过高会引起温室气体； （2）石油：“工业的血液”（主要含碳、氢元素）； （3）天然气是气体矿物燃料（主要成分：甲烷），是较清洁的能源。 2、两种绿色能源：沼气、乙醇 （1）沼气的主要成分：甲烷；甲烷的化学式:CH4（最简单的有机物，相对分子质量最小的有机物）物理性质:无色，无味的气体,密度比空气小，极难溶于水。 化学性质:可燃性：化学方程式：CH4+2O2CO2+2H2O（现象：发出蓝色火焰）。 （2）乙醇(俗称：酒精，化学式:C2H5OH) 化学性质:可燃性：化学方程式：C2H5OH+3O22CO2+3H2O，工业酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工业酒精配制酒！ 乙醇汽油优点：①节约石油资源；②减少汽车尾气；③促进农业发展；④乙醇可以再生。 3、氢气是最清洁的燃料，但由于氢气的制取成本高和贮存困难，作为燃料暂时还不能广泛使用。 优点：（1）燃烧效率高；（2）燃烧产物是水，无污染；（3）资源丰富。 4、新能源：（1）种类：如氢能、风能、核能、太阳能、地热能和潮汐能等。 （2）开发新能源的作用：解决化石能源枯竭，减少环境污染。 （二）使用燃料对环境的影响 1、燃料充分燃烧的条件是：(1）要有足够多的空气；(2)燃料与空气要有足够大的接触面。 2、酸雨的危害：（1）腐蚀建筑物（2）影响水生物、动植物生长（3）污染江河湖泊（4）影响农作物和森林的生长等。 3、采取怎样的防止和保护措施，防止酸雨的形成？ （1）、减少煤中的含硫量，对煤炭中的硫资源进行合理的开发和利用； （2）、工厂排出的废气要处理达标后排放； （3）、开发新能源； （4）、加强环境监测。 4、煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有以下几个方面原因： （1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生SO2等； （2）燃料燃烧不充分，产生CO； （3）末燃烧的碳氢化合物及碳粒，尘粒等排队放到空气中； 5、汽车尾气中的主要污染物：有NO，末燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘。 减少汽车尾气对空气的污染可采取的措施： （1）使用催化净化装置，使有害气体转化为无害气体； （2）使用无铅汽油，禁止含铅物质的排放； （3）使用压缩天然气和液化石油气； （4）开发新能源等； 典例6[四川自贡]新能源的开发利用是人类社会可持续发展的重要课题。下列属于新能源的是（ ） A．天然气B．石油C．氢气D．煤 [答案]C [解析]新能源包括太阳能、核能、风能、氢能等；而煤、石油、天然气是化石燃料，属于常规能源，故选：C。 典例7[辽宁辽阳]我们要把辽阳建设成“天蓝、地绿、水净”的美丽城市，下列做法与此相违背的是（ ） A．开发利用清洁能源B．露天焚烧作物秸秆 C．回收利用废旧电池D．合理施用农药化肥 [答案]B [解析]A、开发利用清洁能源做法正确，故选项错误； B、露天焚烧作物秸秆生成有害气体和烟尘，做法与此相违背，故选项正确； C、回收利用废旧电池做法正确，故选项错误； D、合理施用农药化肥做法正确，故选项错误； 故选：B。 典例8[山东青岛]下列关于能源的说法不正确的是（ ） A．氢气是21世纪的理想能源B．科技发展可促进能源的开发利用 C．煤、石油和天然气都属于可再生能源D．能源结构向多元、清洁和低碳方向转型 [答案]C [解析]A、氢气燃烧生成水，无污染，且热值高，故是一种理想的绿色能源，故A正确； B、科技进步会促进能源的开发利用，故B正确； C、煤、石油、天然气不能短期内从自然界得到补充，是不可再生能源，故C错误； D、为了节约化石燃料，减少污染，能源结构向多元、清洁、低碳转型，故D正确。 故选：C。 典例9[湖南邵阳]能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。 (1)化石燃料中天然气是比较清洁的能源，其主要成分为甲烷，燃烧的化学方程式是__________。 (2)在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可适当节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气对大气的污染。其中乙醇属于____________(填“可再生”或“不可再生”)能源。 [答案](1).CH4+2O2CO2+2H2O；(2).可再生 [解析]本题考查了甲烷的性质和能源的分类。 （1）甲烷燃烧时生成水和二氧化碳，化学方程式是CH4+2O2CO2+2H2O； （2）乙醇可通过高粱、玉米和薯类等发酵、蒸馏得到，属于可再生能源。
第七单元燃料及其利用知识点总结--九年级化学人教版上册
第七单元燃料及其利用
一、燃烧和灭火
1.燃烧：通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，属于化学变化。
2.燃烧的条件：可燃物、氧气（或空气）、达到可燃物燃烧的最低温度（也叫着火点）。
【燃烧必须同时满足三个条件】
3.灭火的方法原理：【只要满足其中一条就可以灭火】
① 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；
② 隔绝氧气（或空气）
；
③ 降低可燃物的温度，使其
降低到着火点以下。
二、燃料
的合理利用与开发
1.化石燃料：煤、石油、天然气（均为混合物，并且均为不可再生能源）称为化石燃料。
2.大量使用化石燃料或化石燃料燃烧不充分都会造成空气污染，如煤燃烧排放的污染物SO2、NO2可导致酸雨。
3.新能源：太阳能、核能、风能、地热能、生物质能、潮汐能、
可燃冰和氢气等。
三、最友好、最环保清洁、最高效新能源——
氢气
1.氢气只一种无色、无味、密度小于空气（密度最小的气体），难于水的气体。
氢气具有可燃性和还原性，可用来作燃料和冶炼金属等。
2.制取方法：通常可用锌片与稀硫酸或稀盐酸反应来制取，采用固液混合常温下制气体装置作发生装置。
由于氢气密度小于空气且难溶于水，所以可采用向下排空气法或排水集气法来收集。
四、防治空气污染的具体措施：
1.开发使用新能源；
2.减少化石燃料的使用；
2.使燃料充分燃烧（如增大与空气的接触面积）；
3.汽车尾气、工业废气经处理达标再排放；
4.大力植树造林、种草等。
1。
(小复习)中考化学 第七单元《燃料及其利用》(知识框架+教材分析+典型精析+实战演练+针对训练)名师精编
立即下洞救人
B．厨房中的煤气大量泄漏时，立即关闭气阀，不能打开抽油烟机排气
C．厨房的油锅着火立即用大量水浇灭
D．图书档案起火，用大量水浇灭
化学·新课标（RJ）
第七单元┃ 燃料及其利用
11．某人看到燃油价格不断攀升，竞擅自收购来路不明的原油，私建炼油厂 企图牟取暴利。一日该炼油厂因油罐泄漏使得附近弥漫着浓重的汽油 味，一拖拉机行驶至附近时，随着“轰”的一声巨响，瞬间油罐起火爆炸， 后经消防队员奋力扑救，大火于数小时后扑灭。请你根据学过的化学知 识回答下列问题： (1)引起该炼油厂油罐起火的原因是_汽__油__易__挥__发__，__挥__发__的__汽__油__与__空__气__混__合， ___达__到__爆__炸__极__限__，__遇_到__拖__拉__机__发__动__机__释__放__明__火__而__发__生__爆__炸____________。 (2)汽油燃烧过程中有多个化学反应，其中有如下反应：X＋11O2=点==燃==7CO2 ＋8H2O，推断 X 的化学式为__C_7_H__16___。 (3)在日常生活中，假如你遇到厨房的油锅不慎着火燃烧，应采取的措施 是__盖__上__锅__盖____。
[解析] 以能源和环保为切入点，引导学生关注能源、关注环保、关注社 会，体现社会发展与能源、环保的关系，增强学生的节能意识和环保意识， 培养学生的社会责任感。我们一方面要注意节约能源，另一方面还要注意保 护环境。A 中高能耗排污企业既浪费能源，又污染环境，应该关闭；B 中回 收利用垃圾的目的是使资源(能源)循环利用，是我们提倡的；C 中煤中含有元 素硫，燃烧会产生 SO2 污染空气，为了保护环境，应将燃煤进行除硫处理； D 中虽然目前能源危机比较严重，但人类生活需要能源，在没有大量新能源 的前提下，还是应该合理开采化石能源，来满足人类对能源的需求。
九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》知识点总结(2)
一、选择题1．水在一定条件下可发生如图所示的转化。
下列说法正确的个数有（）①反应Ⅰ为分解反应，反应Ⅱ为化合反应②只有反应Ⅰ能说明水由氢和氧元素组成③整个转化过程中，循环利用的物质是水④反应Ⅰ是化学能转化为电能，反应Ⅱ是电能转化为化学能A．1B．2C．3D．4B解析：B①反应Ⅰ是水分解为氢气和氧气，为分解反应，反应Ⅱ是氢气和氧气化合为水，为化合反应，故正确；②反应Ⅰ、反应Ⅱ都能说明水由氢和氧元素组成，故错误；③由转化图可知，该系统中水既可分解也可生成，是可以回收并循环使用的，故正确；④反应Ⅰ是电解水，电能转化为化学能，反应Ⅱ是氢气和氧气反应产生电能，化学能转化为电能，故错误；故选：B。
2．实验是化学学习的基本方法之一，关于实验操作中的快慢，错误．．的是（）A．木炭在氧气中燃烧：将红热的木炭从瓶口缓慢伸入瓶底B．测定空气中氧气含量的实验：将点燃的红磷快速伸入瓶中并立即塞紧瓶塞C．阶梯蜡烛验证二氧化碳性质的实验：快速将二氧化碳倒入装有上下两根燃着蜡烛的烧杯中D．验证甲烷燃烧产物的实验：在火焰上方罩干冷烧杯，然后将烧杯迅速倒转注入澄清石灰水，振荡C解析：CA、将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中，有利于木炭与氧气充分反应，此选项正确；B、点燃红磷伸入瓶中时，如果没有立即塞紧瓶塞，会导致瓶口附近的气体因受热膨胀而逸出集气瓶，会导致瓶中空气减少，气压减小，反应后水倒吸的多，测量结果偏大，此选项正确；C、探究CO2性质，应将CO2从下层蜡烛的一端缓慢倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中，此选项错误；D、验证甲烷燃烧产物的实验：在火焰上方罩干冷烧杯，烧杯内壁有水雾，说明有水生成；然后将烧杯迅速倒转并注入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，此选项正确；故选C。
3．用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是A．铜片上的白磷和红磷都能燃烧B．向水中白磷通氧气，白磷会燃烧C．热水的作用只是提供热量D．可燃物温度达到着火点即可燃烧B解析：BA、铜片上的红磷因未达到着火点，开始不燃烧。
人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用知识清单
燃料及其利用单元知识清单一、燃烧与灭火1.燃烧:(1)概念:通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
(2)需满足的条件:①可燃物;②氧气(或空气) ;③温度达到可燃物的着火点,三者缺一不可。
2.灭火的原理和方法:破坏燃烧条件灭火满足任意一个条件即可二、易燃物和易爆物的安全知识1.爆炸:可燃物在有限的空间内急剧地燃烧,就会在短时间内聚集大量的热,使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
爆炸不一定属于化学变化,但由燃烧引起的爆炸一定属于化学变化。
除了可燃性气体能发生爆炸外,可燃性粉尘(如面粉、煤粉等)也能发生爆炸。
2.燃烧、爆炸、缓慢氧化的区别和联系:三、化学反应中的能量变化1.化学反应在生成新物质的同时,还伴随着能量的变化,能量的变化通常表现为热量的变化,有些化学反应会放出热量,如可燃物的燃烧等;有些化学反应会吸收热量,如碳与二氧化碳在高温条件下的反应、大多数分解反应等。
2.化学反应中能量的利用:做饭、取暖、火力发电、烧制陶瓷、冶炼金属、发射火箭等。
四、燃料的合理利用1.化石燃料:(1)三大化石燃料:煤、石油和天然气,都是不可再生能源,都属于混合物。
其中天然气是比较清洁的能源。
(2)天然气:主要成分是甲烷。
①甲烷的物理性质:无色、无味的气体,密度比空气小,难溶于水。
②甲烷的化学性质:能在空气中燃烧,具有可燃性,其燃烧的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O 。
2.使用燃料对环境的影响:(1)燃料中的一些杂质(如硫等)燃烧时,产生空气污染物(如二氧化硫等),煤燃烧时排放出SO2、NO2等污染物,这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水,会形成酸雨。
(2)燃料燃烧不充分,产生一氧化碳等空气污染物。
(3)未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。
3.燃料充分燃烧的条件:(1)燃烧时要有足够的空气;(2)燃料与空气要有足够大的接触面积。
五、能源的利用和开发1.乙醇:(C2H5OH)俗称酒精,属于可再生能源,具有可燃性,其燃烧的化学方程式为C2H5OH+3O22CO2+3H2O 。
九年级化学第七单元燃料及其利用复习课件
和汽车尾气的治理。根据所学知识回答下列问题：
（1）化石燃料包括煤、石油和
。
煤的燃烧会导致酸雨的形成，原因是
。
（3）煤的气化是高效、清洁利用煤的重要途径。可将煤
炼成焦炭，再将焦炭在高温下与水蒸气反应，得到CO和
H2。其中，焦炭与水蒸气反应的基本类型属于
。
（4）在汽车尾气排放口加装“三效催化净化器”，在不
消耗其它物质的情况下，可将尾气中的CO、NO转化为参
与大气循环的气体和无毒的气体。该化学反应的方式
为：
。
题型4 实验与探究
知识点：燃烧条件；灭火原理等。
（2010·宁夏）某学校化学学习小
组设计出右图所示装置，并进行白磷
燃烧实验。
（1）当烧杯内的水受热，温度计显示
30℃时，打开活塞，在盛有水的试管
中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关
焦炭 煤焦油 焦炉气
•石油：俗称“工业的血液”，是重要能源，化工原料。 （1）生物的遗骸埋在地下经长期复杂变化形成石油和天然气。 （2）主要含有碳、氢元素，还含有S、O、N等。 （3）是一种黏稠状液体，主要由多种有机物组成的混合物。
溶剂油 航空煤油
分馏
（利用石油中各成分的沸 石油
点不同，将它们分离。）
2H202==2H2O+02↑
温度未达到白磷的着火点
第二课时
1、二氧化硫、二氧化氮，酸雨 空气中可吸入颗粒物增多 造成温
室效应 空气污染等 酒精
点燃
C2H5OH+3O2 ==2CO2+3H2O 生成产物是水无污染，热值高 2、C 3、C 4、C 5、D 6、D 7、腐蚀建筑物 破坏农作物 8 8、B 9、B 10、C 11、石油 二氧化碳 水 酸雨 温室效应 资源 12、（3）（5）（2 ）（4）（6）（1）13、太阳能分解水 化学 减少污染 节约能源
人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用知识点和习题讲课讲稿
人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用知识点和习题第七单元燃料及其利用考点1 燃烧的条件1、燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
2、燃烧的条件（高频考点）（1）可燃物；（2）与氧气（或空气）接触；（3）温度达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。
注意：燃烧必须同时满足三个条件，有的燃烧不一定需要氧气，如：2Mg + CO22MgO + C3、探究燃烧的条件考点2 灭火的原理和方法1、原理：破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止。
2、灭火的方法（高频考点）（1）清除或使可燃物跟其他物品隔离。
（2）隔绝氧气（或空气）。
（3）使温度降低到着火点以下。
注意：（1）破坏燃烧的三个条件中的任何一个，就可达到灭火的目的。
（2）着火点是物质固有属性。
灭火只能降低温度，不能降低着火点。
3、常见的灭火器泡沫灭火器干粉灭火器液态二氧化碳灭火器灭火原理隔绝氧气隔绝氧气降温和隔绝氧气适用范围扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火4、火灾自救措施（高频考点）（2）如果被困在火灾区，要用湿毛巾捂住口鼻，弯下身子跑出火灾区。
（3）若是燃气炉灶失火，应迅速关闭燃气阀门，再灭火。
（4）电器或线路失火，要先切断电源，再灭火。
（5）救火时，不要贸然开门窗，以免空气对流加速火势蔓延。
实例灭火方法灭火原理油锅着火锅盖盖灭让油与空气隔绝熄灭酒精灯灯帽盖灭隔绝氧气酒精洒到桌面上燃烧用湿抹布盖灭隔绝氧气，使温度降低到着火点以下森林火灾设置隔离带隔离可燃物电线着火先关电闸，后用二氧化碳灭火器扑灭隔绝氧气，使温度降低到着火点以下图书馆档案着火用二氧化碳灭火器扑灭隔绝氧气，使温度降低到着火点以下天干物燥，容易引发火灾用高压水枪灭火使温度降低到着火点以下1、爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
昆明第八中学九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》知识点复习(培优提高)
昆明第八中学九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》知识点复习（培优提高）一、选择题1．逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的（ ）A ．催化剂在化学反应前后质量不变，则反应前后质量不变的都是催化剂B ．化学反应通常伴随着能量变化，则人类利用的能量都是由化学反应提供的C ．单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的纯净物一定是单质D ．碱溶液成碱性，呈碱性的溶液一定是碱溶液2．化学学习中常用梳理、归纳、类推等思维方法，以下是某同学对化学知识的理解： ①氧化物由两种元素组成，由两种元素组成的物质一定是氧化物；②催化剂在化学反应前后化学性质不变，在化学反应前后化学性质不变的物质一定是催化剂；③因为化学变化的实质是有新物质生成，所以生成新物质的变化一定是化学变化；④燃烧能放热，所以放热的变化都是燃烧；⑤原子是化学变化中的最小粒子，所以化学变化前后原子的种类和个数一定不变。
其中不正确的数目有A ．2个B ．3个C ．4个D ．5个3．下列说法正确的是A ．制作烟花常加入镁粉，原因是镁燃烧能发出耀眼的白光B ．木炭在氧气中能燃烧，所以氧气具有可燃性C ．巴黎圣母院失火，消防队员用水灭火是为了降低可燃物的着火点D ．实验时，氯酸钾中加入少量高锰酸钾加热，发现产生氧气的速率加快，原因是高锰酸钾对氯酸钾分解起催化作用4．下列整理的与化学有关的知识内容完全正确的一组是（ ）A ．AB ．BC ．CD ．D5．2019年诺贝尔化学奖颁给在发展锂电池领域做出贡献的三位学者。
某种锂电池的总反应可表示为22Li MnO LiMnO .+=已知2LiMnO 中锂元素化合价为 1.+下列说法中正确的是（）MnO是反应的催化剂A．锂电池使用时,释放能量B．2LiMnO为新型的氧化物D．反应后锰元素的化合价升高了C．26．临近期中考试,箫明同学对所学知识进行了一些总结 ,其中正确的有（）①进行实验时如果酒精灯翻倒着火,应用湿抹布盖灭火焰②在微粒中,质子数=核外电子数=核电荷数③工业制氧气用的是分离液态空气的方法④加入肥皂水搅拌后,产生大量泡沫的水是软水⑤加热固体时,试管口应略向下倾斜,以使固体受热均匀⑥对着镜子哈气,可以证明呼出气体含有的水蒸气比空气的多⑦木炭、硫粉、镁条、石蜡与氧气的反应都是化合反应⑧陕西省内河流众多,是全国人均水资源充沛的省份⑨地壳中含量最高的元素是氧元素,含量最高的金属元素是铁元素A．3条B．4条C．5条D．6条7．下列公共标志中，与消防安全有关的是（）A．①②④B．①②③C．②③④D．②③⑤8．为了测定空气中氧气的含量，小东根据铁在空气中生锈的原理，设计了如图所示的实验装置。
上海闸北第八中学九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》知识点(提高培优)
一、选择题1．下列实验不能达到实验目的的是A．探究二氧化锰的催化作用B．验证化学反应前后质量守恒C．探究分子不断运动D．测定空气中氧气的含量A解析：AA、对比试验必须控制变量，变量唯一性，该实验中，过氧化氢溶液的溶质质量分数不相同，不能探究二氧化锰的催化作用，不能达到实验目的，此选项符合题意；B、该实验在密闭容器中进行，能验证化学反应前后质量守恒，能达到实验目的，此选项不符合题意；C、两只烧杯中的试剂没有接触，但烧杯b中的酚酞试液变红，说明分子在不断地运动，能探究分子不断运动，能达到实验目的，此选项不符合题意；D、测定空气中氧气的含量，所选物质必须只消耗氧气，不生成气体，用红磷能测定空气中氧气的体积含量，能达到实验目的，此选项不符合题意。
故选A。
2．化学学习中常用梳理、归纳、类推等思维方法，以下是某同学对化学知识的理解：①氧化物由两种元素组成，由两种元素组成的物质一定是氧化物；②催化剂在化学反应前后化学性质不变，在化学反应前后化学性质不变的物质一定是催化剂；③因为化学变化的实质是有新物质生成，所以生成新物质的变化一定是化学变化；④燃烧能放热，所以放热的变化都是燃烧；⑤原子是化学变化中的最小粒子，所以化学变化前后原子的种类和个数一定不变。
其中不正确的数目有A．2个B．3个C．4个D．5个B解析：B①氧化物由两种元素组成, 由两种元素组成的物质不一定是氧化物，必须有一种元素是氧元素，如KCl不是氧化物，故不正确；②催化剂在化学反应前后化学性质不变，在化学反应前后化学性质不变的物质不一定是催化剂，有可能不参加反应，故不正确；③因为化学变化的实质是有新物质生成，所以生成新物质的变化一定是化学变化，正确；④燃烧能放热，但放热的变化不一定是燃烧，如生石灰和水反应放热，故不正确；⑤原子是化学变化中的最小粒子，所以化学变化前后原子的种类和个数一定不变，正确。
不正确的数目有3个；故选B。
3．如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件，下列说法中不正确的是A．图l实验能比较白磷和红磷的着火点高低B．若将图2白磷换成红磷不能观察到燃烧现象C．图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触D．图1和图2实验烧杯中的热水只起到提高温度的作用D解析：DA、在图1中铜片上的白磷与红磷作对照，可以说明温度都达到着火点时，可燃物才能燃烧，能比较白磷和红磷的着火点高低，故正确；B、红磷的着火点是240℃，热水的温度不能达到红磷的着火点，所以若将图2中白磷换成红磷，不能观察到燃烧象，故正确；C、图1中水中白磷不能燃烧是因为没有与氧气接触，故正确；D、此组实验烧杯中的热水可以为白磷的燃烧提供热量，还可以为水中的白磷隔绝氧气，故错误；故选：D。