道德与法治三年级上册教案
- 1 - 部编人教版三年级上册道德与法治
第一单元快乐学习
1.学习伴我成长
教学目标 :
1.知道生活中的点点滴滴都是学习 , 学习伴随着我们的成长。
2.了解学习的重要性 , 学会积极主动地学习 , 善于利用各种机会学习。
3.认识学习的重要性 , 热爱学习 , 树立终生学习的观念 , 不断充实自己。
教学重点 : 学习的重要性。
教学难点： 会分辨生活中哪些是学习 , 认识到学习没有终点。
教学方法 : 演说与讨论
课前准备 :
教师: 课件、视频等。
学生: 课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。
教学时数 : 一课时
教学过程 :
一、新课导入
播放视频《小儿郎》导入新课 , 学生看完谈感受。
二、新知讲授
活动一: 成长离不开学习
教师: 从出生到现在 , 我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步 ,回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
学生交流 :( 学说话、学走路、学写字、学整理等等 ) 。
教师: 活动小调查 : 请同学们问问爸爸妈妈一下问题 :
教师: 从出生到现在我们已经有了很多本领 , 这些本领都是天生就有的吗 ?你在学习中或得了哪些本领 ?
学生交流 : 小组讨论, 回答问题。
教师: 我们小孩子需要学习 , 那么大人是否还需要学习呢 ?请同学们拿出课前做的小调查, 我们一起看一看吧 !
学生交流 : 介绍自己的调查结果。
教师: 大人们已经学会了很多本领 , 为什么还要不断地学习 ?
学生交流 : 学生思考回答问题。 - 2 - 活动二: 处处可学习
教师: 你知道学习的途径有哪些吗 ?看看下面这些同学是通过哪些途径学习的 ?
学生交流 : 学生观察教材 , 回答问题。
1. 从报纸和儿童杂志上 , 电脑上学到很多知识 ;
2. 在与同学的交往中 , 我懂得了人与人之间应友好相待 ;
3. 跟叔叔学吹笛子 , 使我更喜欢音乐了 ;
4. 在野外玩耍时 , 我认识了许多植物和昆虫。
5. 参观科技馆 , 使我们增长不少科学知识。
教师: 玩耍对我们来说是很重要的学习途径。 说说自己在玩耍中学到了什么 ?还可
以通过哪些途径来学习呢 ?
学生交流 : 小组讨论, 小组代表汇总回答。
教师: 做事也能长本领 , 我们有许多本领都是在 “做” 中学来的。 说说你的哪些本领是从“做”中学来的。让我们一起学一道菜或学种一种植物并这下准备过程、
操作过程、我的学习收获。
教师小结 : 我们的成长过程中无时无刻不在学习 , 随处随地不在学习 , 我们小学生是国家的希望 , 我们更应该争取时间好好学习 , 勤学好问 , 快乐的学习 , 过好我们美妙的小学学习生活。
2.我学习, 我快乐
教学目标 :
1.学生做到快乐学习 , 敢于战胜困难。
2.学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度 , 体会战胜困难后的快乐。
3.正确面对学习中的困难 , 明白遇到困难要解决困难 , 克服畏难情绪。
教学重点 : 学生真正做到快乐学习 , 敢于战胜困难。
教学难点： 明白遇到困难要解决困难 , 克服畏难情绪 , 体会战胜困难后的快乐。
教学方法 : 演说与讨论
课前准备 :
教师: 课件, 学生活动用的鸡蛋 10 个, 碗筷两副 , 学生活动所需计 - 3 - 时器。
学生: 衣服外套。
教学时数 : 一课时
教学过程 :
一、新课导入
问题导入 : 你觉得学习快乐吗 ?为什么?
学生交流 : 学生思考, 举手回答问题 , 并说明原因。
二、新知讲授
活动一: 学习的快乐
教师: 你玩过“词语接龙”的游戏吗 ?让我们一起体验一下吧 !
师生互动 : 师生共同玩游戏。
教师: 我们在学校里读书识字是学习 , 那么做家务也是学习 , 下面我们来比一比 ,看谁是家务小能手。在这样的学习中 , 你感到快乐吗 ?
学生活动 : 比赛打鸡蛋、叠衣服 , 看谁做的又快又好。
教师: 仔细阅读教材 P9 图文, 回答问题: 你曾经体验过这些同学的快乐吗 ?说说自己在各种学习中体会到的快乐。
学生交流 : 回答问题。
教师: 读书是一项快乐的学习活动 , 请和同学分享一下自己课外阅读的快乐 , 并向同学推荐几本有趣的书籍。
学生交流 : 小组分享, 小组代表汇报。
师生互动 : 让我们一起做书签吧 ! 并摘抄自己喜欢的语句 , 做好后与同学们一起分享。
活动二: 战胜困难更快乐
教师: 每个人都会遇到困难 , 这些困难就像我们学习中的“拦路虎” ,
看看下面同学遇到的困难 ( 教材 P11), 想一想, 你遇到过类似的困难吗 ?我们应该怎么做呢 ?
学生交流 : 小组合作讨论。
教师总结 :“世上无难事 , 只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考 , 找到解决问题的办法 , 可以求助老师和同学 , 还有我们的爸爸妈妈 , 相信大家都能战胜了困难。
教师: 一起看看“王栋学骑车的故事” 。说一说这个故事带给我们什么启示 ?你有过战胜困难的经历吗 ?与大家分享一下。
学生交流 : 思考并分享经历。
教师: 你遇到的 “拦路虎” 时的心情是怎样的 ?哪种心态有助于你 - 4 - 战胜学习上的困难, 说说理由。
教师: 遇到“拦路虎”时 , 可以采用哪些方法解决呢 ?
学生交流 : 遇到不懂的问题可以查资料或请教别人 ; 遇到不会做的事 , 多看看别人是怎么做的 , 坚持到底就可以学会。
教师小结 : 同学们, 我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐 , 当然也会遇到烦恼和困难 , 相信我们都能勇敢面对困难 , 找到办法克服困难 , 最终体会战胜困难的快乐。
3. 做学习的主人
教学目标 :
1.找到自己的长处, 相信自己能学好 , 愿意通过自己的努力去学习,爱思考 , 敢于提问。
2.能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。
3.知道学习要肯于动脑筋 , 不怕困难, 学会合理安排和利用时间, 提高学习效率。
教学重点 : 使学生能正确地认识自己的长处, 多提问, 克服畏难情绪敢于提问, 感受每一分钟的宝贵, 学会合理安排时间, 提高学习效率。
教学难点： 使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志 , 合理安排学习时间, 养成良好的学习习惯。
教学方法 : 演说与讨论
课前准备:
教师:课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡 (观察秋天的植物变化 ;观察周边环境卫生情况 ) 。
学生 :课前的调查结果小卡片 (请家长、同学帮你找找自己的学习潜力 ) 。
教学时数 : 一课时
教学过程 :
一、新课导入
播放“龟兔赛跑”视频, 学生观看并思考问题。
教师: 你觉得龟为什么能跑赢兔呢 ?作为小学生 , 我们应该怎样抓紧时间学习呢 ?
二、新知讲授
活动一 : 人人都能学得好
教师: 我们天生爱学习, 在学习方面每个人都有自己的长处, 我们都 - 5 - 能学的好 , 请同学们看教材 P14页,图中的小朋友有哪些长处?你在哪些方面做得比较好呢 ?
学生交流 : 看图说一说。
教师: 既然人人都能学得好 ,为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢 ?
学生交流 : 小组讨论回答问题。 ( 没有找到适合自己的学习方法⋯
⋯ ) 教师: 每个人都有这样或那样的学习潜力 , 但有时候我们自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找。
学生交流 : 学生展示课前的调查结果小卡片。
活动二 : 多在心中画问号
教师:“问题”是最好的老师。要想学的好 , 就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢 ?
学生交流 :结合教材想一想。 (为什么夜空中会有那么多的星星呢 ?城市里为什么经常堵车?)
教师: 有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。 你怎样看待这样的想法 ?你有这样的想法吗?
学生交流 : 思考并回答。
教师小结: 希望同学们都能勇于提问和发言 , 回答错了也没关系 ,
我们大家共同努力找到正确的答案 , 相信同学们都能养成爱提问的好习惯。
教师: 开展一次观察活动, 看看我们能提出什么样的问题。
学生交流 : 展示课前观察的结果。
教师:评一评活动。
教师: 当我们有了疑问, 可以用哪些方法寻找答案呢 ?
学生交流 : 向他人请教 ;查阅资料 ;实地考察⋯ ⋯
教师:阅读奥秘在哪里
学生观看视频思考 : 小丽为什么做事情很慢 , 奥秘在哪里 ?
教师: 如果你在星期天要做下面几件事 ,请根据自己的实际情况进行合理的安排。
活动三 : 好经验共分享
教师: 怎样做学习的主人呢 ?看看下面同学的经验( 教材 P23), 你从中受到了哪些启发?
学生交流 :观察教材图文 , 并回答。
教师小结: 把自己和别的好经验, 放进学习锦囊 , 并在学习中随时运 - 6 - 用这些好方法。
第二单元我们的学校
4.说说我们的学校
教学目标:
1.培养学生热爱学校的情感 , 培养学生的责任感和主人翁精神。
2.知道遇到困难和问题怎么办, 找那些部门, 能够说说自己的学校 ,
介绍给别人听。
教学重点 : 了解自己的学校 , 能给他人介绍自己的学校 , 知道遇到困难怎么办。
教学难点： 培养学生热爱学校的情感 , 培养学生的责任感和主人翁精神。
教学方法 :PPT演说
课前准备:
教师:课件。
学生 :“了解我们的学校”小调查。
教学时数 : 一课时
教学过程 :
一、新课导入
听歌曲《校园多美好》 ,边听边看校园的图片 ,请学生说一说自己的学校。
二、新知讲授
活动一 : 我最喜欢的校园一角
教师; 我们已经在学校生活了两年多。 在这里 , 我们学习、 活动、 玩耍⋯ ⋯ 学校的各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材 P24页, 下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里 ?为什么 ?
学生交流 : 可以同桌讨论。
教师:阅读教材 P25页的阅读角 ,说一说你最喜欢的校园一角是哪里 ?为什么 ?
学生交流 :举手发言 (图书室、文化墙、足球场等等 ) 。
活动二 : 我们的学校不简单
教师: 我们不仅喜欢校园里的一草一木 , 更关心学校的发展、变化 ,
以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查 ,下面请同学们一起分享你的调查成果吧 !
部编版《道德与法治》三年级上册第6课《让我们的学校更美好》优秀教案
《让我们的学校更美好》教学设计
教材分析:
《让我们的学校更美好》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第三课的内容。学校是同学们学习成长的地方，学生也是一个学校最重要的组成部分，两者之间是密不可分的。本课内容紧承前两节的内容，在教学中帮助学生更全面的认识我们的学校。
教学目标：
【知识与能力目标】
了解学校为我们提供的资源与服务，全面了解我们的学校和学习生活。
【过程与方法目标】
通过实践让学生对学习的价值以及学校的作用形成更清晰的认识。
【情感态度价值观目标】
激发学生对学习的热情，培养对学校的感情。
教学重难点：
1.教学重点：帮助学生更全面的了解学校在我们的学习中扮演的重要地位。
2.教学难点：促进学生培养对学习的热情，对学校的认同感。
课前准备：
学生进行课前预习和分组调查，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：
导入新课
情境导入:我在这里学习与成长。
教师小结：同学们或许很少思考过，原来我们每天的在校时间都有六小时，一周，一月的在校时间竟然有那么长。在学校的时间里，我们学习，和同学们一起玩耍、成长，所以时间很快就过去了我们也没有意识到。今天，我们就要一起来更多地了解我们的学校。 （主题引入，吸引学生的关注和兴趣）
一、我们的成长天地
活动一：互动讨论—对应书本小玲的案例
1、现在同学们有了各种各样的电子设备，大家平时都用它们来学习吗？
2、请大家思考一下，是否我们可以在网上上课，不来学校了呢？
活动二：阅读与思考（结合失学女童的案例与课件）
1、 从这些故事中你想到了什么？
【设计意图】（从日常生活及课本案例导入，帮助学生更好的理解学校对我们的重要意义）
二、我为学校出点力
活动三：完成校园垃圾调查报告（请同学课前分组完成）
各组派代表展示调查成果。
问：我们可以针对这些问题提出什么改进措施呢？
【设计意图】（引导学生在调查的过程中更好的认识我们的学校，并为学校的发展出谋划策）
部编版三年级道德与法治上册《做学习的主人》优秀备课教案(共2课时)
3 做学习的主人
【教学目标】
1.知道每个人都蕴含着巨大的学习潜力，树立学习的自信心。
2.学习上应做到多观察、多思考、多提问、主动学习。
3.学会合理安排和利用时间，掌握提高学习效率的方法。
4.学习并掌握适合自己的学习方法。
【教学重难点】
教学重点：学会主动学习、合理安排和利用时间学习。掌握提高学习效率的方法。
教学难点：知道每个人都蕴含着巨大的学习潜力，树立学习的自信心。学习并掌握适合自己的学习方法。
【教学准备】
教师：课件、好书推荐表。
学生：制定每天学习时间安排表。
【教学课时】2
【教学过程】
第一课时 人人都能学得好
活动一 视频导入，初步体会要做学习的主人
1.播放视频《龟兔赛跑》。
观看并思考：你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？
教师小结：学习不仅仅局限于书本知识的学习，还包括很多技能和道德品质的学习。在学习方面每个人都有自己的长处，我们不能因为某一方面学习效果不佳就受到打击，我们都要发现自己的学习潜能，做学习的主人。
2. 看教材第14页：优长展示，树立信心。
（1）学习优长范例展示：
教师点评学生，以照片或者短视频的形式进行范例展示，对学生给予充分认可，给学生以鼓舞。（此处重点偏向平时较为不自信或者不主动举手发言的同学）
（2）学习优长现场展示：
请2—4名同学们上台介绍（有条件可展示）自己在学习上某个方面的优势。
（3）组内交流自己的学习优长。
（4）播放动画视频，学生观看。
教师小结：其实通过同学之间的交流，我们会发现每个人都有自己的学习优长，总会有某一个方面，我们做得很棒！人人都能学到的好！
3.看教材第15页：剖析原因，深化信心。
（1）既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？
（2）师生交流，进一步分析原因。（课件出示原因）
教师小结：每个人在学习上都有潜力，关键是我们自己要能发现并发挥出这种潜力，如果自己还没找到，也可以请老师、家长和同学们帮忙找找我们的潜力哦！
人教版三年级道德与法治上册：第三课 做学习的主人 教案
部编人教版三年级道德与法治上册：第三课 做学习的主人 教案
课题 第一单元 快乐学习 第三课做学习的主人 课时 第一课时
教学内容 第三课做学习的主人第14页至第19页
教学目标 1、通过教学使学生知道只要努力人人都能学得好的道理，增强学生主动学习的自信心；2、培养学生遇到问题要多在心中画问号，鼓励学生多提问题才是爱思考的表现。
教学重点 培养学生主动学习的自信心，鼓励学生多提问题。
教学难点 如何调动学生大胆提问敢于提问敢于刨根问底的积极性。
教学准备 教师准备 课件（教材插图）。
学生准备 说一件自己在学习中遇到困难的事。
主备教师 孙国成 审核
教学过程
教学环节 主案
一、导入新课 同学们;我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。大看教材14页，看看他们有哪方面的长处，然后说一说，你在哪些方面做的比较好。
二、探索新知 一、人人都能学得好
既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学的不够理想呢？仔细想一想，相交流一下原因。
（完成教材15页上部表格）
每个人都有这样或那样的潜力，但有时候我们自己还不知道。请同学、老师、家长帮我找找。
（完成教材15页下部圆形）
二、多在心中画问号
“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。
你心中有哪些小问号：
（1） 为什么夜空会有那么多的星星呢？
（2） 城市里为什么经常多车？
（3）阅读16页“故事屋”、“问号之歌”
…………………………
三、应用实践 有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。你怎样看待这样的想法？你他们有同样的想法吗？
（1） 我不好意思提问；
（2） 我的问题是不是太傻了；
…………
认真听讲，积极回答问题。能提问题的学生才是爱思考的学生。
开展一次观察活动，看看同学们能提出什么样的问题。
（1） 观察秋天的植物有什么变化；
（2） 观察周边的环境卫生情况；
……………………
苏教版三年级上册道德与法治《尊重劳动者》教案
苏教版三年级上册道德与法治《尊重劳动者》教案
三年级上册道德与法治教案
13、尊重劳动者
教学目标：
1、了解不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的便利，尊重他们，感激他们，珍惜他们的劳动成果。
2、通过观察、访问身边的劳动者或收集资料，了解各行各业的劳动情况，在课堂上交流与分享。
3、明白劳动是公民的光荣职责，了解劳动模范的相关事迹。
第一课时
教学准备：
1、观察、访问身边的劳动者，收集各行各业劳动者的资料，了解他们的劳动情况和职业特点。
2、了解父母从事的职业。
教学过程：
一、谈话导入
1、询问学生长大后想从事的职业，并强调无论从事哪个职业，都要用自己的双手勤劳地努力让自己的生活更加美好。
二、劳动最光荣
1、出示几幅图片，引导学生认真观察并了解不同职业的工作内容。
2、让学生谈论这些职业的工作是否辛苦，引导学生认识到只要勤勤恳恳，自食其力，就是一个充实而快乐的劳动者。
3、引导学生理解名言“我们世界上最美好的东西都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的”，体会劳动的伟大和光荣。
三、劳动不平凡
1、强调社会正常运行需要不同职业的劳动者辛勤劳动，让学生了解不同职业的从业者对社会的贡献。
2、出示插图，引导学生仔细观察并选择一幅图片与同桌交流，互相纠正和补充。
3、全班交流，教师引导。
本节课主要内容是研究劳动模范的事迹和了解劳动法律条文。
一、劳动模范的事迹 1、教师介绍劳动模范的概念和重要性，引导学生了解劳动模范的事迹。
2、教师通过图片或视频展示几位劳动模范的事迹，让学生了解他们的工作内容和所做出的贡献。
3、学生自由讨论，表达自己对劳动模范的认识和感受，教师适时引导和点拨。
二、劳动法律条文
1、教师介绍劳动法律条文的概念和重要性，引导学生了解劳动法律条文的作用。
2、教师通过案例或实际生活中的问题，引导学生了解劳动法律条文的具体内容和应用。
3、学生自由讨论，表达自己对劳动法律条文的认识和理解，教师适时引导和点拨。
《爸爸妈妈在我心中》教案(教学设计)三年级上册道德与法治
部编版小学道德与法治三年级上册教学设计
11 爸爸妈妈在我心中
课题 11 爸爸妈妈在我心中 课时安排 2课时
教材
分析 《爸爸妈妈在我心中》是人教版道德与法治三年级上册第四单元第二课的内容。紧接上一课父母对我们的关爱，这一课的内容则从我们对父母的关爱这个角度来展开。通过本课的学习，让学生能更加了解父母，也更关心父母。
教学
目标 1.更加了解我们的父母，并把对父母的爱落实为行动。
2.通过课本学习让学生在实践中更详细地了解父母，体会父母的辛苦。
3.加深学生对父母的感激和爱，促进更和谐的亲子关系的形成。
教学
重难点 教学重点：孩子理解父母的爱，感恩父母。
教学难点：学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母关心父母。
教学
准备 教师：课件。
学生：预习。
教学
设计 第一课时
新课
导入 教师：孩子们，在这个世上，我们最亲的人是——（爸爸妈妈），最疼爱我们的是——（爸爸妈妈），最值得我们信任的是——（爸爸妈妈）。爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。
播放视频儿歌“我有一双勤劳的双手”。学生看完谈感受。
新课
教学
活动一：我们都爱父母
1.教师：父母是我们最爱的人，你和下面的小朋友有过同样的感受吗？一起来交流一下吧！
例1：天都黑了、爸爸怎么还没回来呀？
例2：看到妈妈难受的样子，我心疼的不得了，真想替妈妈分担一点痛苦。
例3：奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？我想他们了。
学生交流：小组讨论。
活动二：我们了解父母吗？
1.教师：你了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母呢？ 学生交流1：我是问了外婆才知道妈妈的生日。
学生交流2：我爸爸是种瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多！
部编版三年级上册道德与法治全册教案完整版
部编版三年级上册道德与法治全册教案完整版
一、教学内容
本教案依据部编版三年级上册道德与法治全册教材内容进行设计。具体章节包括：1. 我成长我快乐；2. 感受大自然的美好；3. 安全伴我行；4. 低碳生活，绿色出行；5. 尊重与平等；6. 诚信与友善。
详细内容包括：
1. 认识自我，感受成长过程中的快乐。
2. 了解大自然，学会保护环境。
3. 增强安全意识，提高自我保护能力。
4. 了解低碳生活的重要性，培养绿色出行的习惯。
5. 学会尊重他人，树立平等意识。
6. 培养诚信品质，友善待人。
二、教学目标
1. 让学生认识到自己的成长，培养积极向上的心态。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
4. 使学生了解低碳生活的重要性，养成绿色出行的习惯。
5. 培养学生尊重他人，树立平等意识。
6. 培养学生诚信品质，友善待人。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何让学生在实践中体会到道德与法治的重要性。 四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受道德与法治的重要性。
2. 新课内容：详细讲解教材内容，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识，进行典型例题讲解。
4. 随堂练习：设置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计
板书设计简洁明了，突出重点，包括章节、关键词、重点句子等。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）结合教材内容，谈谈自己在成长过程中的快乐。
（2）举例说明如何保护大自然，与大自然和谐相处。
（3）列举生活中的低碳行为，并说明其意义。
（4）谈谈尊重他人、平等对待他人的重要性。
（5）结合诚信与友善，写一篇短文。
作业答案：
（2）示例：保护大自然，我们可以做到不乱扔垃圾，节约用水，爱护花草树木等。
部编版小学三年级道德与法治上册第4课《说说我们的学校》教案
课 时 教 案
课题：4 说说我们的学校 第 1 课时 总序第 9 个教案
课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年
月 日
教学目标：
1.培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
2.知道遇到困难和问题怎么办，找哪些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。
教学重点：
了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。
教学难点：
培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
教学准备：
多媒体课件 学生课前“了解我们的学校”小调查
教学过程：
一、新课导入
听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。
二、活动一：我最喜欢的校园一角
1.教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。
2.阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
3.学生交流：可以同桌讨论。
4.生1：我最喜欢学校的宣传栏。有一次，我的作文在宣传栏里展出，我激动得不批注： 敢多看，脸都红了。
生2：我最喜欢学校的乒乓球台。我经常和同学去打球。
生3：我最喜欢我们的教室。我们在这里学习、玩耍。教室就像我们的家一样。
......
5.阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
6.学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。
三、活动二：我们的学校不简单
1.教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！
2.小组内汇报。
3.学校情况介绍会。
各小组把了解到的情况向大家汇报。
三年级上册道德与法治教案-《平安出行》 部编版
三年级上册道德与法治教案-《平安出行》
部编版
课题：《安全记心上——平安出行》
课时：第一课时
教学对象：三年级学生
提供者：（填写单位）
一、教学内容
本课程是人教版《道德与法治》三年级上册第三单元第8课的内容。学生将了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患和生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。本节课主要研究“平安出行”这一部分，主要研究交通安全方面的知识和技能，增强学生的交通安全意识。通过研究，让学生初步懂得交通法则对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，增强学生平安出行的意识，教育学生珍爱生命，热爱生活。
二、教学目标
知识目标：
1.了解有关的交通规则和常识；
2.培养学生自觉遵守交通法规，增强学生平安出行的意识。
能力目标：
1.通过角色体验等方式巩固所学知识，提高交通安全防范技能；
2.使学生初步具有分析、归纳和运用所学知识解决问题的能力。
情感态度和价值观目标：
1.养成自觉遵守交通规则的好惯；
2.懂得自我保护，珍爱生命，热爱生活。
三、研究者特征分析
学生研究起点情况：小学三年级学生知道一些简单的交通安全常识，但由于年龄较小，交通安全意识相对比较淡薄。
学生研究风格：由于三年级学生年龄还小，注意力不稳定，容易分心，注意的范围小，注意力的分配和转移能力较弱，注意有强烈的兴趣性、直观性。因此，教师应该精心设计，让内容生动有趣，以激发学生的研究动机，调动学生的研究积极性。
四、教学策略选择与设计
本课程的基本观念是在教学中引导儿童热爱生活、学会做人，通过深入浅出的、科学的、生活化的教育，为他们形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础。
教学与活动策略：本节课以兴趣为导向，以不同情境为载体，引导学生从生活入手，对两个事故案例进行探究研究，通过知识擂台赛、看安全过马路视频、当小小交警等活动方式，帮助学生初步了解安全出行应遵守的规则，养成平安出行的良好行为惯。
教科版《道德与法治》三年级上册第3课《学会扬长避短》教案
《学会扬长避短》
教材分析：
《学会扬长避短》是第一单元——“做好我自己”中的第三课，通过前两节课的学习，同学们认识到自己的独特性并学习了如何正确面对别人的目光，所以这一课紧接着之前的内容， 帮助学生们学习如何发扬自己的长处，弥补自己的不足。通过他人了解自己的长处，意识到自己的不足，并通过实际行动改正。本课也引导同学们学会谦虚，与小伙伴们相互学习，共同进步。
教学目标：
【知识与能力目标】
1、正确认识到尺有所短，寸有所长的含义，学会扬长避短；
2、正确面对他人的意见，找出自己的不足之处；
3、学会发现、欣赏他人的优点；
4、学会谦虚，与他人互帮互助，共同完善自我。
【过程与方法目标】
通过不同的活动，使同学们正确认识到自己的长处与不足，并学会将自己的优点继续发扬，将自己的缺点及时改正。培养学生们虚心学习的态度，促使大家可以与互补的同学共同努力，完善自己。
【情感态度价值观目标】
1、通过故事引发学生们对自身长处与不足的思考；
2、通过活动，借助他人的评价，收集他们的意见，更全面地了解自己，学会扬长避短；
3、学会发现朋友、同学的长处，谦虚学习，与朋友们共同进步。
教学重难点：
教学重点：
1、通过他们与自我的反思，了解自己；
2、引导学生谦虚学习他人长处，改正自己的不足。
教学难点：
1、正确地认识自己，了解自己的优点和缺点；
2、学习如何扬长避短；
3、学会用谦虚的态度去发现并学习他人的长处，同时也帮助他人改正不足之处，共同完善自己。
课前准备：
1、准备多媒体课件；
2、学生课前预习课本内容，发现身边朋友的优点。
教学过程：
一、创设情景，激情导入：
1、师：同学们，你们认为骆驼和羊哪一个动物更优秀？（请学生各抒己见）；
2、共同阅读课本中骆驼与羊的故事。
3、思考问题：文中的老牛该怎么回答？
4、设计意图：通过生动形象的故事，引导学生理解每个人都有自己的优势，也有自己的不足，通过对文章后问题的思考，使得同学们可以站在不同的角度认识问题。
部编版三年级道德与法治上册教学设计(含教材单元分析)
部编版三年级道德与法治上册教学设计（含教材单元分析）
一、教材单元分析
第一单元：我们在一起
单元描述
本单元围绕“我们在一起”的主题，让学生感受到集体的温暖，培养学生的集体荣誉感和团队精神。通过学习，学生能够理解个人与集体的关系，懂得在集体中如何与人相处，尊重他人，善于合作，为集体的发展做出贡献。
教学目标
1. 让学生感受到集体的温暖，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
2. 使学生理解个人与集体的关系，懂得在集体中如何与人相处，尊重他人，善于合作。 3. 培养学生为集体的发展做出贡献的意识。
教学内容
1. 《我们在一起》：让学生了解集体的概念，感受集体的温暖。
2. 《在集体中》：引导学生理解个人与集体的关系，学会在集体中与人相处。
3. 《尊重他人》：教育学生尊重他人，懂得尊重是合作的基石。
4. 《善于合作》：培养学生善于合作的能力，为集体发展做出贡献。
第二单元：规则与秩序
单元描述
本单元以“规则与秩序”为主题，让学生认识到规则的重要性，学会遵守规则，维护秩序。通过学习，学生能够理解规则对个人和社会的意义，自觉遵守规则，维护集体生活的秩序。
教学目标
1. 让学生认识到规则的重要性，学会遵守规则，维护秩序。
2. 使学生理解规则对个人和社会的意义，自觉遵守规则，维护集体生活的秩序。
教学内容
1. 《规则在哪里》：让学生了解规则的概念，认识到规则的重要性。
2. 《遵守规则》：引导学生学会遵守规则，维护秩序。
3. 《维护秩序》：教育学生理解规则对个人和社会的意义，自觉遵守规则。
第三单元：安全第一
单元描述
本单元以“安全第一”为主题，让学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧。通过学习，学生能够提高安全意识，学会在生活中保护自己，确保自己的安全。
教学目标
1. 让学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧。
2. 提高学生的生活安全意识，学会在生活中保护自己。
教学内容
1. 《珍爱生命》：让学生了解生命的宝贵，提高安全意识。