上学期高二地理备课组工作总结
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上学期高二地理备课组工作总结
一、本学期所做的工作
1.支持学校工作，积极完成任务。
刚刚过去的一学期，高二地理备课组圆满地完成了
学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支
持学校工作，群策群力制定教学计划；认真按时按质进
行集体备课；积极落实教务处和年级组组织的教学观摩
和教学研究活动，积极开设教学公开课，并取得了较好
的社会效果。
2、认真制定工作计划。
在开学初针对高二、高三的学科特点，制订详细的
授课计划。高二本学期是复习和学习《世界地理》的相
关知识以及选修5《自然灾害及防御》的所有内容，学
习任务较重，所以必须要认真详细地制定时间计划，划
分时间段，并控制好各时间段的用时计划，现在一个学
期快结束了，事实证明我们的计划比较科学和成功。
3、坚持集体备课，不断钻研教学。
本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程
标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学
常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课，讨论授
课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，
在中心备课人备出详案的基础上，讲述对教材的理解，
教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研
讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个
老师针对班级实际情况进行个性化备课。通过集体备
课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。
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4、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处
得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课
效率。为了深入推动课堂教学改革，高二地理备课组坚
持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针
对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好
的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。
我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的
正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在
一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事
们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理
解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
5、注重课堂教学，提高课堂效率
刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，
了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完
成地理课的教学任务。在教学环节中特别重视提高课堂
教学效率，课堂教学坚持“教师为主导，学生为主体，
训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，
按照《教学大纲》、《高考考纲》精心备好课，提高个
人的好课率和备课组的好课率。地理课是一门很实用和
很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但
使用课本中的案例，还增加有说服力的案例，便学生理
解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。课堂上，各位
教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理
学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”
等。
6、注重养成教育，培养学生能力。
本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅
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导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生
“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”，让学生养成课
前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动
手的能力和发现问题、解决问题的能力。
7、立足高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎。
高二区域地理部分内容属于高考的重要内容，因此
在教研、教学过程中，我们高二备课组始终坚持为高考
备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能
力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，而且
开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理
解，扎扎实实抓规范。
8、重视定时训练，强化学生的考试能力和技巧。
本学期根据学校教导处的统一安排，双周星期一下
午的第3节课作为地理的定时训练时间。为了认真培
养、锻炼学生的考试能力和技巧，检测学生的学习状
况，备课组十分重视，每次定时训练前均要通过集体研
究、讨论，确定命题内容、试题难度值，精心命制，确
保质量。本学期在扣除节假日、阶段性考试时间外，共
进行了8次定时训练，命题格式均按高考要求来进行
（即12道选择题，2道综合题），定时训练后即时批
改、即时评析，取得了良好的效果。
二、存在问题
1、由于历史原因和分班的某些个中原因，文科班
存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的
情况。
2、开放性题目学生的解答能力欠缺， 学生的自觉
性有待提高。
3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科
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知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能
力仍有待提高。
三、今后努力的方向
1.更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组
成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同
时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段
（包括电化、多媒体等）改进地理课教学。
2.强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料
的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好
的基础；
3.使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，
通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到
进一步的提高。
4.加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提
高学生素质再作不懈的努力。
总之，本学期我们高二地理备课组全体老师都在竭
心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各
个方面都有了很大的发展。在新的一年里，我们备课组
将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做
得更好，为岳云中学明天的辉煌再做贡献！
高二地理教学总结
高二地理教学总结高二地理教学总结1回顾本学期的工作，本人担任高二年级必修几个班的地理教学任务。
经过一个学期的努力，取得了一定的成绩，现总结如下：一、教学工作方面1.注重分层教学，努力提升学生成绩：教学中注重方式方法，夯实基础，主要采用的教学策略是：“三步并进，夯实基础”。
第一步：背诵记忆。
本学期主要任务是复习迎接学业水平测试，由于学业水平测试是过关测试，对基础知识的掌握是一个重要任务，因此，要求学生背诵是必要的教学环节。
教学中，我要求学生利用我们备课组整理好的资料，及时进行背诵，力求在课前五分钟内进行强化记忆;第二步：夯实基础。
依托教材，进行地毯式复习，不放过任何一个知识点，让学生的学习少点盲点。
第三步：拓展延伸。
借鉴人教版等其他版本的相关素材，引入课堂教学中，让学生的知识面得以拓展。
同时，在学案中强化趣味探究题的选用，要让学生在学习中既感到有趣开心，又能学到新的知识。
2.细致的.备好并上好每一节课。
在备课中，认真研究教材，力求准确把握重难点，并注重参阅各种地理教学杂志、注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结以提高自己的教学水平。
上课时力求语言准确生动，教法灵活，重点、难点突出。
上课时注重学生主动性的发挥，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，保证每一节课的质量。
3.坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
4.做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后每天晚上(大约一个月间)，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。
在此基础上，再教给他们学习的方法，这样，他们就会学得轻松，进步也快。
本学期在全体备课组成员的共同努力下，我校的高二学业水平测试取得了丰硕的成果，达A人数首次突破100人次，达128人;过关率达98.5%，位居全县第二。
高二地理学期教学总结5篇
高二地理学期教学总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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地理教研组期末工作总结范文(6篇)
地理教研组期末工作总结范文____学年，在本组全体成员的共同努力下，开展了一系列的工作，完成了教务处布置的各项任务。
但取得了一些成绩的同时也存在一些不足，下面把本学期的备课组工作情况总结如下：一、统一学期的教学计划。
我们地理备课组总共才____个地理老师，要完成初中一年级____个班和初中二年级八个班的教学工作，人均周课时____节，工作量相当大。
但是，我们还是克服困难，经常开展集体备课等到工作，一起讨论学期的工作计划的各个步骤，然后一起制定计划，做到统一教学内容，统一教学进度。
二、集体备课，资源共享。
我们备课组、经常集体备课，共同讨论每节课的难重点和教学方法，协调教学进度，讨论教学内容和教学要求，选择教学方法和手段，研究考核的内容和方式，备课做到四个有，即脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目中有学生。
教案中充分展示教师如何激发兴趣，调动学生参与意识。
课堂教学做到四个一点，即微笑和激励多一点;发展智力，培养能力的要求具体一点;让学生施展才能的面广一点;给学生灵活安排的时间有一点。
所以有的资料与信息，都呈现在集体备课过程中，做到资源共享。
三、工作重点在上好课课堂教学是学科教学的基本形式和中心环节。
上课的基本要求是：1、做好课前准备上课要有教案。
课前应熟悉教案，准备好教学用具，及时到达教室，准时上课。
2、认真组织教学注意稳定学生的情绪，集中学生注意力，引导学生积极参与教学活动。
随时观察学生的反应，及时排除干扰教学的因素。
3、实施教学方案按照教案的设计，运用适当的教学手段进行教学，注意讲清重点，突破难点，能够指导基本技能训练，注意把握知识、能力和德育的结合点，完成教学任务。
4、完善课堂教学结构合理安排教学环节。
注意各环节的承转，保证学生思路通畅。
加强新课引入和课堂总结，帮助学生联系新旧知识。
获取学生反馈信息，及时调整教学活动。
5、注意教态、语言、板书和板图保持仪表整洁，对学生和蔼亲切。
讲普通话，语言准确。
高中地理教师工作总结3篇
高中地理教师工作总结3篇第1篇又到了一个学期的尾声，回首过去，我们既有忧虑，也有喜悦。
本学期，我们按照学校的教研计划，以新课程理念为核心，开展了各项地理教研活动，促进了校本教研活动的开展，提高了学校地理教学的整体质量。
现将本学期的地理教研工作总结如下：首先，我们加强了教学理论学习，提高了思想认识。
与本学科组教师一起认真研读相关教育教学理论，真正学到了相关知识，为今后的教育教学工作打下了良好的基础。
通过深入的学习，我们深刻感受到了教育的真谛。
并及时写出内心的感受和心得积极撰写教育论文，不断提高教育教学理论水平，用坚实的理论基础武装自己。
其次，我们积极开展教研活动，打造优质高效课堂。
一方面，我们继续推行听评课活动，加强本学科组各位教师之间的业务交流和学习。
通过听评课及集体备课等教研活动，我们对教材的每一章、每一节都进行了分析，解决了教师对教材使用中的困惑。
另一方面，我们重视积累和学习，厚积而薄发，重视外出培训和二级培训。
通过走出去引进来等方式，努力提高本组教师的课堂教学效率，向优质课堂推进。
通过听课对其他骨干地理教师的课堂教学有了基本的了解，并把闪光点进行消化吸收，运用到自己的课堂。
同时就发现的一些问题和老师们进行了很好的交流，为提高课堂教学效率起到了很好的作用。
第三，加强期中期末前的复习研讨交流工作，尤其是八年级复习交流工作。
是通过教研活动进一步明确了一轮复习的要求，要注重基础知识，要在读图能力的培养上下功夫，要系统性地掌握相关内容，要抓住主干知识，要总结题型及解题方法，选题训练要精讲精练。
二是进一步研究近几年的会考方向，把握重点，理清思路，帮助学生更好地学习，提高教育教学效率。
通过小课题研究，让本学科组每位教师都能在教育教学过程中，及时总结教学心得，提升认识，互相交流。
第四，利用教研云平台作用，加强网络教研，促进教师的专业发展。
在学校教导处的安排指导下，我校积极开展网络教研和交流。
要求每一位教师不断充实自己的才宝内容，使广大教师提高了网络教研和学习的能力。
高中地理教师工作总结(5篇)
高中地理教师工作总结一、树立信心，消除恐惧也许文科生早就听到他们的师哥师姐们讲过，地理在政史地三科中是最难的，很难得分;也许是文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难，因此大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理(特别是女生)。
鉴于此，我们就应该利用多种途径，使他们树立信心，消除恐惧，如多抓学生谈心，拉近师生距离，从而“爱屋及乌”;多表扬，多鼓励;多向学生宣传“一个人如果记性好，理解能力比较强，勤奋一些都能把地理学好”等等这些都能让学生树立信心，从而消除恐惧。
二、加强政、史、地三科协调，以提高综合成绩为目标在高三这一学年中，特别是第二学期，任教同一班级的三科教师必须有一个明确的共同目标，有一个统一的计划，不要各自为阵，要经常交流对班级的看法，我认为将全班学生分给三个任课老师，每位教师专门负责一部分人，平时与他们谈心，这样可以提高班级的文综成绩。
其次，鉴于文综考试的特点，在试题的设置方面，往往综合性较强，因此三科教师要加强学科的探讨，更能把握命题的趋向。
首先要准确理解每一个基础概念、基本原理的科学含义和限定条件;其次是对考试说明中规定的知识点，毫无遗漏地予以掌握，不能“挑肥拣瘦”，也不能以个人喜好来决定知识的取舍，更不能为了盲目地赶进度而放弃对某些知识点的复习;再其次是对所学知识能灵活加以运用，能对知识进行迁移和转化，会运用基本知识去分析、认识一些具体问题。
高中地理教师工作总结（二）1、认真备好每一堂课，从不潦草从事。
包括新课和所有的习题课，都写教案，都认真作题研究教法。
在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。
在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点、难点，并注重参阅各种杂志、网络信息，注意弱化难点强调重点,举例深入浅出，尽量想办法吸引学生的注意力。
3、认真及时批改作业(周练试卷)。
注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导，积极响应学校组织的陪优转差工作，并和个别学生进行心理交流。
高二教研组工作总结8篇
高二教研组工作总结8篇工作总结的写作是可以让自己的工作有一个会很好的开头继续的，工作总结可以帮助我们建立自己的工作档案，方便将来的职业发展和晋升，下面是本店铺为您分享的高二教研组工作总结8篇，感谢您的参阅。
高二教研组工作总结篇1一、本学期所做的工作1.积极完成学校、教研组的任务。
刚过去的本学期，高二地理教研组课组圆满地完成了各项预定任务。
积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；认真按时按质进行集体备课；积极落实大组和高二教研组教学研究活动，积极开设公开课，并取得了较好的效果，得到同仁的肯定。
2、集体备课、钻研教学。
我们做到认真钻研大纲和教材，吃透课标，精心备课，备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。
坚持按时集体备课，讨论授课的方法，做到目标、进度、作业、测试的统一、在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。
然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。
通过集体备课，相互取长补短，自身的教学水平得到不断提高。
3、注重相互交流探讨。
做到资源共享，共同提高备课效率。
为推动课堂教学改革，坚持相互听课，进行有针对性地交流意见，提出改进教学的建议，探讨更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。
平时利用课余时间一起讨论教学问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。
使许多模糊的问题得到很好认识与理解。
4、积极培养学生能力。
投入了大量的时间和心血，利用课余时间，积极引导学生自主学习，增强学生兴趣，变学生要我学为我要学，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
二、存在问题1、学生学习的积极性不高，选修班两极分化现象严重，必修班的部分学生的学习离学业水平测试的要求还有一段距离。
2、学生答题规范性不够、能力欠缺，自觉性有待提高。
3、学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力有待提高。
地理教师教学工作总结范文5篇
地理教师教学工作总结范文5篇地理教师教学工作总结范文1本学期本人担任高二(4、5)班的地理课程，为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。
具体主要是做好以下几项工作：一、提高教学质量，上好每一堂课。
为了上好课，我课前做了下面的工作：1、今年是我校实施新课程教学的第二年，为了把自己的教学水平提高，我坚持课前阅读《中学地理教学参考》，《地理教学》，《地理教育》等书籍。
在备课过程中认真分析教材，钻研新课标，根据教材的特点，如教材的结构，重点与难点，和学生的实际情况设计教案。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、重视课堂管理。
做为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性。
我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。
为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。
一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清楚。
接下来学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时把重点，难点巩固。
至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。
三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。
一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。
教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。
是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠我毫不犹豫地选择前者。
多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短;多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机;通过梁永禄老师，张郁老师的尽心指导，各位组员的大力帮助，改变自己，提高自己。
高中地理教学总结及反思
高中地理教学总结及反思总结，可以把零散的、浮浅的感性认识上升为系统、深入的理性认识，从而得出科学的结论，以便发扬成绩、克服缺点、吸取体会教训，使今后的工作少走弯路、多出成果。
接下来是关于高中地理教学总结及反思的文章，期望能帮助到大家!高中地理教学总结及反思1本学期我担负高二年级2个班(13、14班)的地理课。
根据学生实际，认真专研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了教学任务。
结合备课组的教学计划，积极完成了教学任务。
具体总结以下：一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性高中地理课程的总目标是要求学生初步掌控地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌控学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，建立科学的人口观、资源观、环境观和可连续发展观念。
在教学中进行目标的细化，从知识和技能、进程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。
即不但要求学生掌控基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌控获得知识的方法或了解知识获得的进程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学进程中培养学生形成正确的人地关系、可连续发展观念及爱国情感。
教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。
教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得成心义和有期望。
要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。
在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情形，采取分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。
遵守进步就是优秀的原则，突出进程性评判，提高学生的学习的积极性二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，乃至一些地理常识也不具有，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地应当作副科、次科，对地理学习不重视。
2024年地理教研组教学工作总结模版（3篇）
2024年地理教研组教学工作总结模版时光荏苒，充满挑战与收获的学期已然落下帷幕。
在本学期中，数学教研组在各级领导的关怀以及全体组员的共同努力下，各项工作得以有序推进。
我们虽未创造惊人之举，但却以踏实的态度完成了各项任务。
地理组的教师同仁们携手合作、共同进步，现将本学期的教学工作概述如下：一、教师队伍结构与工作分配1. 林老师，担任中学二级专业技术职务，负责初二年级1.2.7.10.12班的地理教学任务，并担任备课组长及地理课组长；2. 黄老师，中学二级专业技术职务，承担初二年级3.5.11班的地理教学；3. 潘老师，中学一级专业技术职务，负责初二年级4.6.8.9.13班的地理教学；4. 邱老师，中学一级专业技术职务，承担初一年级1.2.3.4.11.12班的地理教学；5. 陈老师，中学一级专业技术职务，负责初一年级5.6.7.8.9.10班的地理教学。
二、主要教学措施与成效（一）组织教师深入学习理论业务；（二）强化教研组建设，提升管理职能和指导作用；（三）加强教学科研，建立健全教师个人业务档案；（四）促进组内教师经验交流；（五）提升课堂教学质量与效率；（六）加强课后辅导，关注学生全面发展；（七）定期举行模拟考试，检测教学效果。
三、存在的问题本学期，我们在鼓励创新的加强对教学常规的监督，进行了两次教学常规检查，总体结果令人满意。
但教研组的科研工作还需深化，课题研究亟待提升至更高层次。
四、未来工作方向我们将持续注重个人发展，不断提升教学研究水平，强化地理学科建设。
在学校领导的指导下，我们已经取得了显著成绩，并激发了教师专业成长和学生的学习积极性。
我们将继续关注学生发展，培养学生地理兴趣，深化教学研究，优化备课活动，利用地理时事培养学生的地理素养。
在新学期，我们地理组将不断进取，为提升教学质量作出新的贡献。
2024年地理教研组教学工作总结模版（二）在本学期过半之际，地理教研组依据学期初制定的工作计划，并结合两个月以来的实际工作进展，现将半学期的工作成果进行总结如下：一、教研组自身建设1. 深入理解和认同教研组的发展方向：我们是一个以个体能力为基础，团队协作更为关键的学术研究型组织。
高二地理教学工作总结
高二地理教学工作总结高二地理教学工作总结（精选16篇）时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。
拿起笔的时候却发现不知道写什么，以下是店铺为大家整理的高二地理教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高二地理教学工作总结篇1这学期我担任高二x班和高二x班的地理教学工作。
回顾这半年的工作程，感受很多。
作为实验高中的一名地理教师，在各位领导和老师的热心帮助和指导下，我的教育教学教力有了很大提高。
下面把我半年的工作情况作简要的汇报。
一、提高教学质量，精心上好每一堂课。
1、了解学生原有的知识和基础，了解他们学习的兴趣、方法、习惯，知道学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
2、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
如何安排每一次作业。
如何检查作业。
二、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。
在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
首先，在地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。
另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。
其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。
针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。
并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。
再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。
侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。