最新苏教版二年级数学下册 第8单元-教案
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
苏教版数学二年级下册教案第八单元第一课时
苏教版数学二年级下册教案第八单元第一课时一、课时目标1.能够用“有多少只蚂蚁站在它的左边、右边”这样的问题来描述和解决实际问题；2.能够运用图形、数字、语言等多种形式，表达与解决实际问题；3.掌握画一条直线把图形分成两部分的方法。
二、教学重点1.解决实际问题的能力；2.画一条直线把图形分成两部分的方法。
三、教学难点1.训练学生的解决实际问题的能力；2.让学生掌握画一条直线把图形分成两部分的方法。
四、教学过程1. 准备活动本节课教师可以提前准备一些图形和问题，做为引入的素材，可以考虑以下问题：•一只蚂蚁在一条线上爬行，它左边有5只蚂蚁，右边有4只蚂蚁，问这条线有多长？•一个故事中中间的人说：“我左边和右边一共有9个人，这9个人中有4个男孩和5个女孩。
”问这个故事中一共有几个人？男孩、女孩各有几个？•画一个三角形，如何通过一条直线把这个三角形分成两部分？2. 导入新课•通过上述问题的解决，引入“有多少只蚂蚁站在它的左边、右边”这样的问题；•引入“画一条直线把图形分成两部分”这个概念，并让学生通过之前的例子尝试做一做。
3. 讲解与练习•通过课上的例子，让学生了解和掌握如何用图形、数字、语言等多种形式来表达与解决实际问题；•让学生自己设计几个问题，并在班级中进行解答和讨论；•再次对“画一条直线把图形分成两部分”的方法进行详细讲解，并让学生通过练习巩固这个知识点。
4. 拓展活动•让学生设计一些更有创意的问题进行解答，同时让学生尝试使用其他的工具和方法来解决问题；•让学生互相交流自己的问题和解答方法，并讨论优化问题和方法的可能性。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生掌握了用“有多少只蚂蚁站在它的左边、右边”这样的问题来描述和解决实际问题，同时也学习到了画一条直线把图形分成两部分的方法。
此外，学生也通过自己提出问题和解决问题的方式，提升了自己解决实际问题的能力。
六、课后作业1.在日常生活中遇到一个需要解决的问题，并尝试使用之前学习到的方法和工具来解决；2.尝试利用画一条直线把图形分成两部分的方法，画出不同形状的几何图形并计算出它们的面积。
新版苏教版小学二年级数学第八单元教案
第八单元期末复习单元教材分析：期末复习的任务是，组织学生回忆、整理一学期学习的数学知识，形成良好的认知结构；安排学生解题、练习，提高应用数学知识解决问题的能力。
和一年级的期末复习相比较，相同之处都是通过解题来复习，不同之处是增加了学生回忆全学期学习内容和自我评价学习情况的环节。
学生回忆一学期所学习的主要数学知识，能让他们从整体上把握主要数学内容，也是学生主动复习的起点。
组织学生回忆一学期的学习内容，通常有两种方法：一种是让学生翻翻数学教科书，看看学习了哪些内容；一种是让学生不看书，想想并说说学过的知识。
前一种方法容易进行，学生看着数学书说出来的知识内容比较成块，不会很琐碎，但自己的亲身体验比较淡薄。
采用后一种方法，学生需要想一想，说出来的知识可能比较零星，点点滴滴的多，成片成块的少，但与自己的体验比较接近。
单元教学目标：1.使学生进一步理解乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联系；能熟记乘法口诀，正确、熟练地进行表内乘、除法的计算，能正确地口算简单的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算的式题；能正确地计算100以内的连加、连减、加减混合运算式题，进一步发展数感，培养运算能力。
2.使学生能联系乘、除法的含义，正确解答求几个相同加数的和以及有关平均分的简单实际问题，能联系加、减法的含义，正确解答求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题，进一步积累从实际情境中发现和提出问题，以及合理选择信息解决问题的经验，发展分析问题和解决问题的能力，感受数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的应用意识。
3.使学生进一步感知线段、四边形、五边形、六边形以及平行四边形的基本特征，能正确地识别这些图形；进一步感受1厘米和1米的实际长度，能结合具体的事物选择合理的长度单位表示相应的长度，能用厘米或米做单位测量、估计物体或线段的长度，会画指定长度（限整厘米数）的线段；能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同的视图，培养借助直观进行思考的能力和初步的空间观念。
苏教版二年级数学下册第八单元《了解你的好朋友》教学设计
苏教版二年级数学下册第八单元《了解你的好朋友》教学设计一. 教材分析苏教版二年级数学下册第八单元《了解你的好朋友》主要让学生通过实际操作，进一步理解加减法的意义，能正确熟练地进行100以内的加减混合运算。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的加减法运算，但对加减混合运算的熟练程度参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们通过实际操作，进一步理解和掌握加减混合运算的方法。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作，进一步理解加减法的意义，能正确熟练地进行100以内的加减混合运算。
2.培养学生的数学思维能力，提高学生解决实际问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
四. 教学重难点1.掌握100以内的加减混合运算。
2.理解加减混合运算的意义，能运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法1.采用情境教学法，以学生的生活为背景，激发学生的学习兴趣。
2.采用分组合作法，让学生在实际操作中，进一步理解和掌握加减混合运算的方法。
3.采用激励评价法，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂活动。
六. 教学准备1.准备课件、学具等教学资源。
2.准备与学生生活相关的情境素材。
3.准备分组合作的任务单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件呈现学生熟悉的生活情境，如购物、做菜等，引导学生发现这些问题都可以用加减法来解决。
进而引入本节课的主题——加减混合运算。
2.呈现（10分钟）展示一组加减混合运算的题目，让学生观察并思考：这些题目有什么特点？如何解决？3.操练（10分钟）让学生分组合作，根据呈现的题目，进行实际操作。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，引导学生正确进行加减混合运算。
4.巩固（10分钟）呈现一些类似的加减混合运算题目，让学生独立完成。
教师选取部分题目进行讲解，进一步巩固学生对加减混合运算的理解和掌握。
(教案)第八单元 简单数据的收集和整理-二年级数学下册 (苏教版)
教案第八单元简单数据的收集和整理-二年级数学下册（苏教版）一、教学背景本单元是二年级数学下册的第八单元，主要内容是简单数据的收集和整理。
通过本课的学习，可以帮助学生掌握基本的收集和整理数据的方法，为以后更复杂的数据处理打下基础。
二、教学目标•了解什么是数据；•掌握常见的收集数据的方法；•掌握数据的整理方法；•能够使用直方图和折线图等工具对数据进行简单的分析和展示。
三、教学重点和难点1.教学重点：学生能够掌握常见的收集数据的方法，并能够对这些数据进行简单的整理和分析。
2.教学难点：学生能够掌握数据的整理方法，应用直方图和折线图对数据进行简单的分析和展示。
四、教学准备•教师准备的物品：黑板、白板、粉笔、教材、作业本、学生桌椅；•学生应该准备的物品：文具、作业本。
五、教学内容和流程（一）数据的概念1.解释数据的含义和重要性。
2.分类介绍数据。
（二）数据的收集1.了解常见的数据收集方式。
2.掌握随机抽样的方法。
（三）数据的整理1.介绍如何将数据整理成表格。
2.给出一些整理数据的例子，并让学生在课堂上完成相关操作。
（四）数据的分析1.介绍绘制直方图和折线图的方法。
2.通过实例让学生练习如何绘制直方图和折线图。
3.让学生使用直方图和折线图进行简单的数据分析。
（五）课堂练习六、教学方法•课堂教学为主，注重实际操作。
七、教学评估1.考试：期末考试时主要考察学生是否掌握了本课的内容。
2.课堂作业：作业中包括一些收集和整理数据的任务。
八、教学反思本单元主要以实例为基础进行教学。
在课堂上需要重点强调方法和技巧，并充分展示实例。
同时，教师还应该鼓励学生自己动手实践，并根据学生的实际情况进行调整。
苏教版二年级数学下册教案：第八单元近似数
苏教版二年级数学下册教案：第八单元近似数一、教学目标1. 让学生理解近似数的概念，知道近似数与准确数的区别。
2. 学会根据实际情况，用“四舍五入”法求近似数。
3. 培养学生的估算能力，提高解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 近似数的概念2. “四舍五入”法求近似数3. 近似数在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：理解近似数的概念，掌握“四舍五入”法求近似数。
2. 教学难点：如何根据实际情况选择合适的近似数。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔2. 学具：计算器、草稿纸、铅笔五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的实例，让学生初步感知近似数。
2. 新课导入：讲解近似数的概念，让学生了解近似数与准确数的区别。
3. 案例分析：分析“四舍五入”法求近似数的具体步骤，让学生学会在实际问题中运用。
4. 练习巩固：布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置一些与近似数相关的实际问题，让学生课后完成。
六、板书设计1. 近似数2. 主要内容：近似数的概念“四舍五入”法求近似数近似数在生活中的应用七、作业设计1. 基础题：让学生运用“四舍五入”法求出给定数的近似数。
2. 提高题：让学生解决一些与近似数相关的实际问题，如测量长度、计算面积等。
八、课后反思1. 教师要关注学生对近似数概念的理解，确保学生能够正确区分近似数与准确数。
2. 在教学过程中，教师要引导学生运用“四舍五入”法求近似数，培养学生的估算能力。
3. 注重培养学生的实际操作能力，让学生在实际问题中感受近似数的应用价值。
4. 课后作业要结合学生的实际情况，既要有基础题，也要有提高题，以培养学生的解决问题的能力。
本节课通过讲解近似数的概念、求法及其在实际生活中的应用，旨在培养学生的估算能力和解决实际问题的能力。
在教学过程中，教师要注重学生的实际操作，让学生在实际问题中感受数学的魅力。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。
2020苏教版二年级数学下册第八单元(教案)-精选.doc
生2:我按小动物的种类不同做了整理记录，知道了小狗有5只，小兔子有2只，小猴子有6只。
生3:从得出的数据可以知道小猴子最多，小兔子最少。
生4:从第一个表格的数据中可以知道跳高的比跑步的少3只小动物。
生3:我还知道小兔子比小猴子少4只。
1数据的收集1课时
2数据的整理1课时
3练习十1课时
了解你的好朋友1课时
数据的收集。(教材第90~92页)
1.让学生经历数据的收集、整理的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并学会用统计表来表示数据整理的结果。
2.让学生在学习统计的过程中，发展数学思维，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。
1颗，1颗，没有，2颗，没有，✕✕✕1颗✕✕✕1颗
1颗，1颗，2颗，没有，1颗。✕✕✕没有✕✕✕2颗
✕✕✕没有✕✕✕1颗
✕✕✕1颗✕✕✕2颗
✕✕✕没有✕✕✕1颗
按蛀牙的不同情况，画“”记录人数。画“正”字记录人数。
没有没有
1颗1颗正
2颗2颗
3颗3颗
师:你觉得哪种记录方法比较好呢?为什么?
生:我喜欢画“正”字法来记录数据，因为一个“正”字正好是5笔，最后整理数据的时候容易计算正确。比其他记录方法一个一个地数要简便，而且容易数对。
统计
1.学生对于收集、整理数据都比较顺利，也能比较顺利地做出简单的分析，但是对于简单的预测不能清楚地说明理由。
2.多样化的记录方法，能有效地锻炼学生的发散思维，让学生经历记录数据、整理数据的过程，帮助学生合理地优化记录方法，引导学生对统计结果进行分析。
A类
你班同学最喜欢上什么课?调查你班里的10位同学，用画“”的方法把调查的结果记录下来。
苏教版小学二年级数学教案第8单元
做练习二十二第—题.
三、小结
教师先说明角是日常生活中常见地几何图形，接着要学生说一说角地各部分名称，以及画角时应注意地问题.
四、布置作业
做练习二十二第题.
教学随笔：
课题二：直角地初步认识
教学内容：课本第—页直角地初步认识及“做做画画”练习二十六第—题.
教学要求：
、使学生初步认识直角，会用三角板上地直角判断直角和画直角.
、由实物抽象出角地图形，认识角地各部分名称.
（）把钟面地时针、分针转动形成地三个大小不同地角（锐角、直角、钝角）描画在黑板上.
（）教师以锐角图形说明角地各部分名称，让学生指出另两个角地顶点和边.引导学生观察上面三个大小不同地角有什么共同点，在学生充分发表自己见解地基础上总结：一个角有一个顶点，两条边.
对直角地初步认识，由于有直角地初步认识做基础，所以教材借助三角板来说明什么是直角.
学情分析
通过让学生观察课本、信封、黑板面上地角来加强对直角地认识.接着说明要知道一个角是不直角，可以用三角板来比一比，然后让学生学会用三角板画直角.教材在“做做画画”中安排了对位置变化地图形作判断，以及用纸折直角和在方格纸上画直角等练习，来帮助学生掌握直角地特征，初步培养学生地动手操作能力.
、教学角地画法.
（）在投影仪上分三步显示出画角地步骤，让学生仔细观察体会画角地方法.
（）教师示范：画角时强调先点一个点.从这点出发用直尺向不同方向画两条线，就画成一个角.让学生掌握画角地方法和步骤.
（）让学生照教师地画法画出几个角.教师发现问题要及时指点，例如，有地两条边没有接上，有地第二条边没有从第一条边地端点画起等.
教具、学具准备：钟面、投影仪、三角板、红领巾、扇子观察实物上面地角.
苏教版二年级数学下册第8单元《乘法》教学计划及教案(共16个课时)
第八单元《乘法》教学计划及教案（共16个课时）一、教学内容整十数乘一位数、两位数乘一位数以及相应的估算和简单的数学实际问题。
二、重点、难点和关健1 ．重点。
掌握两位数乘一位数的计算方法以及相应的估算，会解决简单的数学实际问题。
2 ．难点。
两位数乘一位数连续进位的乘法。
3 ．关键。
( 1 ）鼓励学生自己探索计算方法，提倡算法多样化，注意创设既生动活泼又有利于学生探索算法的问题情境，鼓励学生应用已有经验探索新的计算问题，常组织学生把自己的算法在小组里交流，帮助学生养成自主探索、合作交流的学习习惯。
( 2 ）重视计算与解决问题的有机结合，教学中通过创设情境来提出新的计算问题，引导出新的算法，将算法与问题的解决融合在一起，将以往相对独立的应用题教学寓于计算教学之中。
( 3 ）重视培养学生的估算意识，将估算和精确计算有机结合在一起，有利于培养学生的估算意识和估算能力。
三、教学要求1．使学生经历探索两位数乘一位数算法的过程，理解两位数乘一位数的算理，并掌握计算方法。
2．使学生在具体的情境中进行估算，体验估算在生活中的重要性，培养学生的估算意识。
3．使学生在解决实际问题的过程中，掌握一些初步的思考方法和解题策略，培养应用的意识。
4．使学生经历与他人交流算法的过程，培养学生自主探索、合作交流的良好学习习惯。
四、课时划分：两位数乘一位数（不进位） 2课时练习九 2课时倍的认识 2课时求一个数是另一个数的几倍（练习） 2课时求一个数的几倍是多少的实际问题 2课时练习十 2课时两位数乘一位数（进位） 2课时乘加、乘减的实际问题 2课时练习十一 2课时解决实际问题 2课时练习十二（一） 2课时练习十二（二） 2课时复习（一） 2课时复习（二） 2课时苏教版小学二年级数学（下）册第八单元备课1．教学例题。
(1)出示情境图提问：小猴在干什么?它们摘的情况怎样?2只小猴一共采了多少个桃?着重评讲：在计算14X 2时，先把10和4分别和2相乘，再把两次乘得的积20和8合起来就得到28。
二年级数学下册八单元教案
二年级数学下册八单元教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教新版二年级数学下册第八单元教案
第八单元教材分析：本单元是本册教材的最后一个单元，安排本单元的学习，旨在使学生尽早接触古代灿烂丰富的历史文化，培养学生对历史知识和历史人物的兴趣，鼓励他们主动去阅读古代名著，从中受到熏陶和感染。
本单元以“历史”为主题，选编了一篇历史故事、一篇古代传说和一个神话故事的两个片段。
文章故事情节性强，极富有吸引力，通过阅读，要让学生对文章中的人物感兴趣，学习故事中人物的优秀品质，并激发起进一步阅读的愿望。
学习目标：1、能够正确流利地朗读课文，能分角色朗读课文。
2、了解课文内容，学习课文中人物的优秀品质。
3、初步了解我国古代的历史知识和四大名著，激发起阅读的兴趣。
4、认识65个生字，会写14个字。
学习重难点：1、认识65个生字，会写14个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、了解课文内容，感受人物的优秀品质，受到历史文化的熏陶感染。
4、从人物的言行举止中感受人物的优秀品质。
学法指导：朗读法交流法讲练法学习准备：字词卡课件课时安排：1130晏子劝齐王学习目标：1、认读生字，会写“我会写”中的生字了解晏子是个什么样的人2、认读生字，会写“我会写”中的生字3、理解课文内容，感悟晏子的聪明。
学习重点：认读生字，会写“我会写”中的生字了解晏子是个什么样的人学习难点：认读生字，会写“我会写”中的生字学习方法：讲练法讨论法教学用具；小黑板卡片课时划分：二课时第一课时学习目标：初读课文，了解课文大致内容，学习生字词。
学习过程：一、讲故事导入古代有一个个子很矮，他是齐国的人臣，有一天，他去出使楚国，楚国国王想捉弄他，便在国门的旁边挖了一个矮矮的小门，请晏子进入。
晏子心知楚国人想侮辱他，便心生一计，针锋相对道：“我今天是出使狗国，要钻狗洞。
”楚国人十分尴尬，只好灰溜溜地打开大门，晏子大摇大摆地进入。
同学们听了晏子的故事，觉得晏于是个怎样的人?二、设疑预习，初读课文，了解课文大致内容1、晏子为什么劝齐王?2、晏子怎样劝说?3、晏子与齐王百姓做什么？．4、求百姓现齐王做什么?5、求白姓的结果是什么?三、展示互动，学习生字。