科学小实验ppt
较浓的香蕉 多处烂痕。
，香蕉味较浓
味。
。
第一天 No. 2
No.1
第一天No.1
第一天 No.3 第 三 天
第一天 No.4
第三天 No.2 第三天 No.4
第 三 天
No.3
第五天 No.1
第五天 No.3
第五天 No.4
第七天 No.1
第七天 No.2
第 七 天
第 七 天
No.4 No.3
香蕉放在阳台上经风吹日晒 对香蕉的影响最大。
（1）香蕉2个 （2）塑料袋一个 （3）标签2个。
（1）先将香蕉分成2 份。
（2）第一根香蕉用塑 料袋包起来，不让空 气流通，编号为No.1。 （3）第二根香蕉放外 面，使空气流通，编 号为No.2。 （4）隔天记录下来。
No.1 No.2
第一天
很硬，全 绿的。
第一天No.2
第一天No.3
第三天 No.1
第三天 No.2
第三天 No.3
第五天 No.1
第五天 No.2
第五天 No.3
第七天 No.1
第七天 No.2
第七天 No.3
经过七天的实验观察，我发 现了：香蕉放在阳台上，成熟的 最快。其他香蕉几乎都是多烂痕， 而No.2却不一样，它虽然有较多 的烂痕，但是它的颜色就和其他 两根香蕉有了很大的对比，No.2 是黄的，其他却是绿的。所以，
下去，绿色， 有点不
有淡淡的香蕉 平，比
味。
较软。
捏下去很硬， 很硬， 全是绿色的， 就是多 没有变化。 了几个
烂痕。
第五天 较烂， 有点儿 硬。
多出泛 黄，烂 痕较多 。
有一点 点软， 没什么 变化。
第七天
几乎全 是烂痕 ，黑黑 的。
几乎全 是黄的 ，大概 快熟了 。
一点点 烂痕， 绿色。
第一天No.1
1、苹果对香蕉的成熟度 影响最大。
2、放在阳台上经风吹日 晒对香蕉的影响最大。
3、空气的流通对香蕉的 成熟度还是有一定影响的。
下一步我觉得还有很多问题需要我 进行研究：
1、研究加快香蕉成熟的速度 2、还有没有其他方法 3、研究综合以上全部特点催熟 香蕉的效果是怎样的。 4、香蕉在空气不流通的情况下， 哪种颜色的塑料袋包装香蕉效果更 好。
第七天 No.1
第七天No.2
经过七天的实验观察，我
发现了：空气对香蕉的影响还 是蛮大的。No.1香蕉只是绿 的，七天下来几乎没什么变化， 就是有些烂痕。而No.2却不 一样，它的颜色有些黄，也没 有像No.1一样全绿的。所以， 空气的流通对香蕉的成熟度还 是有一定的影响的。
通过上述实验，我们得 出以下结论：
香蕉头尾 比较软 ，有点 香蕉的 味道。
第三天
很硬，就 是有点 烂痕。
比较软， 香蕉尾 部烂痕 较多。
第五天 多出处烂
痕。
大部分是 烂痕。
第七天
很硬，侧 面有烂 痕。
香蕉头部 烂痕较 多，尾 部也有 ，但不 多。
第一天No.1
第一天No.2
第三天 No.1
第三天 No.2
第五天 No.1
第五天 No.2
针对上述问题，我将作进一步的研 究。
通过整个实验研究的过程，我
认识到科学实验是一项艰苦的工作， 需要有严谨的工作态度，坚忍不拔的 毅力和敏锐的观察力。实验中我遇到 了许多困难，但我都克服了，当看到 自己的实验结果，我感到特别的激动 与欣慰。更重要的是在整个研究过程 中我不仅学到很多知识，还锻炼了查 阅资料的能力从中体验了科学的神奇 与无穷魅力。
（1）先将香蕉分成3份。 （2）第一根香蕉放在米桶里， 编号为No.1。 （3）第二根放在阳台上，经 风吹雨打的，编号为No.2。 （4）第三根香蕉放在草丛里， 编号为No.3。 （5）隔天记录下来。
No.1 No.2 No.3
第一天
第三天
绿色，黑色， 很软， 多处烂痕。 又有很
多烂痕 。
捏过去有点软 摸过去
经过七天的实验观察，我发现 了：香蕉和苹果在一起的效果 是最好的。其他香蕉只是有一 点黄，多处烂痕，而No.3却不 一样，它的烂痕只有一个，是 比较大的，在香蕉尾部，但它 的颜色比其他香蕉要突出很多。 所以，我得出了：苹果对香蕉 的成熟度影响最大。
【1】香蕉3个。 【2】装满米的米桶 一个。
【3】标签3个。
【1】香蕉5个。 【2】标签4个。 【3】橘子1个，苹果1个， 冬枣1个。
（1）先将香蕉分成5份,每 一份与一种水果搭配。
（2）第一根香蕉和橘子配，编号为 No.1。第二根香蕉和苹果配，编号为 No.2。第三根香蕉和冬枣配，编号为 No.3。第四根香蕉和第五根香蕉配， 编号为No.4。
（3）隔天记录下来。
六（2）班 朱妍儒
10月份的时候，妈妈的同 事从农贸市场批发了几斤香蕉， 可是都是青的，捏过去很硬很 硬，根本就不能吃，为了更早 的吃到香蕉，就开始了实验。
芭蕉科，芭蕉属植物，又指 其果实，热带地区广泛栽培食 用。香蕉味香、富于营养，终 年可收获，在温带地区也很受 重视。植株结果后枯死，由根 状茎长出的吸根继续繁殖，每 一根株可活多年。
第一天
第三天
第五天
第七天
பைடு நூலகம்
No.1
绿色，黑色， 多处烂痕微微 泛黄。
尾部多处烂痕 。
尾部较严重 头尾腐烂较
腐烂。
严重。
No.2
绿色。
全青的。
有一点点软 有一点烂痕
。
。
No.3 多处泛黄，有 捏过去已经是 一大部分已 大部分泛黄
一股淡淡的香 有点软软的了 经泛黄。 ，一个烂痕
蕉味。
。
。
No.4
香蕉上面泛黄 有点烂痕。
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矿泉水瓶的小实验_图文
实验六、制作“水火箭”
器材：矿泉水瓶、气筒、自行车气门、铁丝 、橡皮塞、水等。水火箭构造在瓶中装适 量的水，塞好瓶塞后放在发射架上。用气 筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一 定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压 出，利用水的反冲作用把瓶推向高空。
实验七：对外做功内能减少的演示
在矿泉水瓶中少装一些水，拧紧瓶盖，然后 将瓶子下半部分向一个方向扭，直到瓶子 上半部分气压比较大，这是用指甲刮一下 瓶盖，随着瓶盖的飞出，一阵“浓烟”从瓶口 冒出。这说明气体对外做功，内能减少， 温度降低使水蒸气发生液化。
矿泉水瓶的小实验_图文.ppt
在《科学》课中，常用矿泉水瓶做实验．
实验一：证明大气压的存在
1、 在瓶中倒入少许热水，摇一摇将水倒出，迅 速盖上瓶盖拧紧，用手拿起在空中停留，很快 就会听到瓶子发出咔咔的声音，并且逐渐变瘪 。
2、覆杯实验
3、将一只未充气的气球放入塑料瓶中，把气 球的开口翻在塑料瓶的瓶颈上封住瓶口， 如图所示。然后向气球内吹气，发现气球 很难被吹大，这是为什么呢?请说明其中的 科学道理。
实验五、光学实验
1、 取一矿泉水瓶， 可以在瓶中装满水， 对着太阳光，可以在 地面上得到“细细”的 亮条，说明凸透镜可 以汇聚太阳光（凸透 镜对光的汇聚作用） 。
2、光沿直线传播 1）将塑料瓶内充入烟雾（最好是黄香）把激光笔
射向瓶中，便可清晰观察到光在空气中沿直线传 播。
2）将塑料瓶内装入混浊水（香皂水、用牛奶、奶 粉制成或洒粉笔灰），把激光笔射向瓶中，便可 清晰地观察到光在液体中沿直线传播。
实验八：声学实验
1、声音的产生和传播：塑料瓶中装一些小石 粒，轻敲瓶壁看到米粒在跳动同时听到声音 ，说明发生体在振动。我们听到声音是靠空 气传来的。
认识神秘的大自然快乐科学小实验 PPT课件
科学因探索更无限， 探索因参与更精彩， 来到这里你才会发现， 科学离我们并不遥远。
科学实验
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科学实验
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01 科学实验室
02 科学实验室
课堂检测
上进行多种问答巩固知识
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(
科学实验室
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知识点讲解
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科学因探索更无
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科学课科技小制作PPT：重心
这个点就是物体的重心
●
形状规则、质量分布均匀的物体 重心在它的几何中心
●
重心—竹片陀螺
物体的重心越低，越稳定
重心—竹片陀螺
知识点回顾：
1、地球上的一切物体都会受到地球吸引力的 作用，这个力叫做（重力）
2、从力的作用效果上来看，重力是作用在物 体的一个点上，这个点就是物体的（重心）
3、形状规则、质量分布均匀的物体，重心在 它的（几何中心 ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4、物体的重心越低，越（稳定）
重心—竹片陀螺
实验器材：
重心—竹片陀螺
制作竹片陀螺
重心—竹片陀螺
重心—竹片陀螺
你能举出几个下落的物体吗？
衣服上抛秋的出天水的树落球叶到会飘地落落面回上地面
重心—竹片陀螺
牛顿将这种 由于地球的吸引 而使物体自身受到的力
叫做重力
重心—竹片陀螺
小游戏： 比一比，谁 更稳—金鸡独立
重心—竹片陀螺
小实验： 测一测，平衡点在哪？
重心—竹片陀螺
从力的作用效果上来看 重力是作用在物体的一个点上
●
形状规则、质量分布均匀的物体 重心在它的几何中心
●
重心—竹片陀螺
物体的重心越低，越稳定
重心—竹片陀螺
知识点回顾：
1、地球上的一切物体都会受到地球吸引力的 作用，这个力叫做（重力）
2、从力的作用效果上来看，重力是作用在物 体的一个点上，这个点就是物体的（重心）
3、形状规则、质量分布均匀的物体，重心在 它的（几何中心 ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4、物体的重心越低，越（稳定）
重心—竹片陀螺
实验器材：
重心—竹片陀螺
制作竹片陀螺
重心—竹片陀螺
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你能举出几个下落的物体吗？
衣服上抛秋的出天水的树落球叶到会飘地落落面回上地面
重心—竹片陀螺
牛顿将这种 由于地球的吸引 而使物体自身受到的力
叫做重力
重心—竹片陀螺
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重心—竹片陀螺
小实验： 测一测，平衡点在哪？
重心—竹片陀螺
从力的作用效果上来看 重力是作用在物体的一个点上
科技小制作ppt课件
16
• 以上装置的具体制作材料与方法如下： • 1、实验材料：我们可选用金属条。取直径为3mm左右，
长度为200mm的铜、铁、铝条各一根，在两端用钉尖 扎出小孔，便于固定；另取直径为8mm，长度为 200mm的玻璃棒一根，在两端粘上小块金属片，同样 在金属片上用钉尖扎出小孔以便固定。 • 2、支架：由木质的底座和两块竖立的金属薄片支架 构成。左右两个支架的距离为20cm左右，左侧高度为 20cm,右侧高度为60cm 左右。另取一张白色卡纸，绘 制好刻度，粘贴在右边支架上。 • 为使显示醒目，我们把注射器里的水做成红色，刻度 线用黑色绘制。
1
科技小制作的特点
1.结构简单。一般只要制做几个零件，再组装起来
就做好了。 2.材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空纸 盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏 了的玩具、铁丝、铁片等。 3.加工容易。多数项目工艺技术要求低，小学生可 以掌握。 4.花钱少。有些项目甚至可以不花钱，不会增加家 庭负担。 5.见成果快。不少项目只要一天、半天就可以做成， 这符合少年儿童心理，容易推广普及。
个、滑轮2个、玻璃管4根、橡胶软管3根、尼龙绳子1 根、止夹钳1把、圆珠笔筒3～4个、AB 胶1瓶。
9
• 制作方法： • 1. 在一块长40㎝，宽20㎝，厚2㎝的木板上
用木条钉一个木框子，木框子的高度70㎝， 宽度为木板的长度40㎝，顶上并排钉两根木 条做横梁。在横梁上安装2个小滑轮。 • 2. 把两个食用油瓶制作成两个测量容器，在 两容器上制刻度：每次分别往两容器里倒入 500ml的水，并在与水平面齐平的瓶外壁相应 的位置上每次分别刻上记号。然后根据所得 的刻度制作一个500ml～5000ml的刻度尺（刻 度尺用喷墨打印胶片打印出来效果更佳）。
• 以上装置的具体制作材料与方法如下： • 1、实验材料：我们可选用金属条。取直径为3mm左右，
长度为200mm的铜、铁、铝条各一根，在两端用钉尖 扎出小孔，便于固定；另取直径为8mm，长度为 200mm的玻璃棒一根，在两端粘上小块金属片，同样 在金属片上用钉尖扎出小孔以便固定。 • 2、支架：由木质的底座和两块竖立的金属薄片支架 构成。左右两个支架的距离为20cm左右，左侧高度为 20cm,右侧高度为60cm 左右。另取一张白色卡纸，绘 制好刻度，粘贴在右边支架上。 • 为使显示醒目，我们把注射器里的水做成红色，刻度 线用黑色绘制。
1
科技小制作的特点
1.结构简单。一般只要制做几个零件，再组装起来
就做好了。 2.材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空纸 盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏 了的玩具、铁丝、铁片等。 3.加工容易。多数项目工艺技术要求低，小学生可 以掌握。 4.花钱少。有些项目甚至可以不花钱，不会增加家 庭负担。 5.见成果快。不少项目只要一天、半天就可以做成， 这符合少年儿童心理，容易推广普及。
个、滑轮2个、玻璃管4根、橡胶软管3根、尼龙绳子1 根、止夹钳1把、圆珠笔筒3～4个、AB 胶1瓶。
9
• 制作方法： • 1. 在一块长40㎝，宽20㎝，厚2㎝的木板上
用木条钉一个木框子，木框子的高度70㎝， 宽度为木板的长度40㎝，顶上并排钉两根木 条做横梁。在横梁上安装2个小滑轮。 • 2. 把两个食用油瓶制作成两个测量容器，在 两容器上制刻度：每次分别往两容器里倒入 500ml的水，并在与水平面齐平的瓶外壁相应 的位置上每次分别刻上记号。然后根据所得 的刻度制作一个500ml～5000ml的刻度尺（刻 度尺用喷墨打印胶片打印出来效果更佳）。
简约教育教学化学科学小实验PPT
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FOUR
PART O4
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TWO
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33个让孩子动手的科学小实验(3-12岁).pptx
•提示幼儿将废旧电池回收到指定位置。
拓展与替代：
♦指导幼儿在日常生活中和父母一起找寻家里须要运用电池的物品，如手机、手电筒、钟表等，并尝试拆装电池 。
♦有条件的幼儿园可以给幼儿供应谷种充电电池，让幼儿了解充电电池和一般电池的区分.
附：科学小学何
电池是泛指能产生电能的小型装置，如太阳能电池。我们通常运用的化学电池可以分成原电池与蓄电池两种.原 电池制成后即可以产生电潦，但在放电完毕即被废弃。蓄电池乂被称为二次电池，充电后可放电运用，放电完毕后 还可以充电再用。目前，我们通用的一次性电池主要有碳性电池和碱性电池，一般每节1.5V,呈圆柱形，型号常见的 有1号、5号和7号，数字越大，型号越小。当我们把电池正确安装到电动玩具里后，打开开关，电池就能给
11、好玩的不倒翁
材料打豌：塑料乒乓球、橡皮泥、彩纸、水彩笔、沙子、绿豆。
制作方法： (D将塑料乒乓球剪开一个小口，把橡皮泥粘在小球内底部中间的位置上，作为不倒翁的身体. (2)用彩纸做一个圆锌体，画上五官，作为不倒翁的头。 (3)用粘合剂将圆锥体和塑料小球粘合好，做成不倒翁。 试验操作： (1)让幼儿用手推动不倒翁,视察其摇摆状态,看是否会倒下。 2)给幼儿分发乒乓球，让幼儿变更橡皮泥的重坡和在乒乓球内的位理，视察不倒笳是否会倒下,让他们明白不倒 翁的重心越低，不倒翁就站得越稳定，越平衡。 3)让幼儿在乒乓球内填充沙子、豆粒等各种材料，再推勖不倒翁，视察其变更，让他们明白只有物体固定/,才有 可能使不倒翁不倒. 指导建议： 引导幼儿用大小不同的力推动不倒翁，视察其摇摆的状况. 引导幼儿视察不倒笳的形态和内部构造，了解不倒翁上轻下至、底部圆形的特点。 激励幼儿想方法使乒乓球内的沙子和豆粒固定在乒乓球底部。 拓展与替代：
试验操作：
拓展与替代：
♦指导幼儿在日常生活中和父母一起找寻家里须要运用电池的物品，如手机、手电筒、钟表等，并尝试拆装电池 。
♦有条件的幼儿园可以给幼儿供应谷种充电电池，让幼儿了解充电电池和一般电池的区分.
附：科学小学何
电池是泛指能产生电能的小型装置，如太阳能电池。我们通常运用的化学电池可以分成原电池与蓄电池两种.原 电池制成后即可以产生电潦，但在放电完毕即被废弃。蓄电池乂被称为二次电池，充电后可放电运用，放电完毕后 还可以充电再用。目前，我们通用的一次性电池主要有碳性电池和碱性电池，一般每节1.5V,呈圆柱形，型号常见的 有1号、5号和7号，数字越大，型号越小。当我们把电池正确安装到电动玩具里后，打开开关，电池就能给
11、好玩的不倒翁
材料打豌：塑料乒乓球、橡皮泥、彩纸、水彩笔、沙子、绿豆。
制作方法： (D将塑料乒乓球剪开一个小口，把橡皮泥粘在小球内底部中间的位置上，作为不倒翁的身体. (2)用彩纸做一个圆锌体，画上五官，作为不倒翁的头。 (3)用粘合剂将圆锥体和塑料小球粘合好，做成不倒翁。 试验操作： (1)让幼儿用手推动不倒翁,视察其摇摆状态,看是否会倒下。 2)给幼儿分发乒乓球，让幼儿变更橡皮泥的重坡和在乒乓球内的位理，视察不倒笳是否会倒下,让他们明白不倒 翁的重心越低，不倒翁就站得越稳定，越平衡。 3)让幼儿在乒乓球内填充沙子、豆粒等各种材料，再推勖不倒翁，视察其变更，让他们明白只有物体固定/,才有 可能使不倒翁不倒. 指导建议： 引导幼儿用大小不同的力推动不倒翁，视察其摇摆的状况. 引导幼儿视察不倒笳的形态和内部构造，了解不倒翁上轻下至、底部圆形的特点。 激励幼儿想方法使乒乓球内的沙子和豆粒固定在乒乓球底部。 拓展与替代：
试验操作：
科学小实验ppt课件
（2）第一根香蕉和橘子配，编号为 No.1。第二根香蕉和苹果配，编号为 No.2。第三根香蕉和冬枣配，编号为 No.3。第四根香蕉和第五根香蕉配， 编号为No.4。
（3）隔天记录下来。
7
No.1 No.2 No.3 No.4
第一天
第三天
第五天
第七天
绿色，黑色， 多处烂痕微微 泛黄。
绿色。
多处泛黄，有 一股淡淡的香 蕉味。
4、香蕉在空气不流通的情况下，
哪种颜色的塑料袋包装香蕉效果更
好。
针对上述问题，我将作进一步的研
究。
29
通过整个实验研究的过程，我 认识到科学实验是一项艰苦的工作， 需要有严谨的工作态度，坚忍不拔的 毅力和敏锐的观察力。实验中我遇到 了许多困难，但我都克服了，当看到 自己的实验结果，我感到特别的激动 与欣慰。更重要的是在整个研究过程 中我不仅学到很多知识，还锻炼了查 阅资料的能力从中体验了科学的神奇 与无穷魅力。
第一天 No.4
9
第三天 No.2 第三天 No.4
第 三 天
No.3
第五天 No.1
第五天 No.3
第五天 No.4
10
第七天 No.1
第七天 No.2
第 七 天
第 七 天
No.4 No.3
11
经过七天的实验观察，我发现 了：香蕉和苹果在一起的效果 是最好的。其他香蕉只是有一 点黄，多处烂痕，而No.3却不 一样，它的烂痕只有一个，是 比较大的，在香蕉尾部，但它 的颜色比其他香蕉要突出很多。 所以，我得出了：苹果对香蕉 的成熟度影响最大。
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2第一天no3第一天no4第三天第三天no1第三天no2第三天第三天no3第三天no4第五天no1第五天no3第五天no4第七天no1第七天no2第七天第七天no3第七天第七天no4经过七天的实验观察我发现了
（3）隔天记录下来。
7
No.1 No.2 No.3 No.4
第一天
第三天
第五天
第七天
绿色，黑色， 多处烂痕微微 泛黄。
绿色。
多处泛黄，有 一股淡淡的香 蕉味。
4、香蕉在空气不流通的情况下，
哪种颜色的塑料袋包装香蕉效果更
好。
针对上述问题，我将作进一步的研
究。
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通过整个实验研究的过程，我 认识到科学实验是一项艰苦的工作， 需要有严谨的工作态度，坚忍不拔的 毅力和敏锐的观察力。实验中我遇到 了许多困难，但我都克服了，当看到 自己的实验结果，我感到特别的激动 与欣慰。更重要的是在整个研究过程 中我不仅学到很多知识，还锻炼了查 阅资料的能力从中体验了科学的神奇 与无穷魅力。
第一天 No.4
9
第三天 No.2 第三天 No.4
第 三 天
No.3
第五天 No.1
第五天 No.3
第五天 No.4
10
第七天 No.1
第七天 No.2
第 七 天
第 七 天
No.4 No.3
11
经过七天的实验观察，我发现 了：香蕉和苹果在一起的效果 是最好的。其他香蕉只是有一 点黄，多处烂痕，而No.3却不 一样，它的烂痕只有一个，是 比较大的，在香蕉尾部，但它 的颜色比其他香蕉要突出很多。 所以，我得出了：苹果对香蕉 的成熟度影响最大。
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2第一天no3第一天no4第三天第三天no1第三天no2第三天第三天no3第三天no4第五天no1第五天no3第五天no4第七天no1第七天no2第七天第七天no3第七天第七天no4经过七天的实验观察我发现了
26个经典科学小实验ppt课件
吹气。 3. 使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的宽口对着火焰用力
吹气。
32
原来如此
• 讲解： 1. 这样吹气时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并不容易
被吹灭。如果从漏斗的宽口端吹气，蜡烛将很容易被熄灭。 2. 吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。
这时，漏斗宽口周围的气体由于气压较强，将涌入漏斗的 宽口内。因此，蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处。
中流出来。
26
原来如此
• 讲解： 薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片
上，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有 表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。 这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一 样。 。
27
14.掉不下去的塑料垫板
• 思考：盛水的杯子上覆盖垫板，杯口朝下时，垫板会掉下来吗？ 材料：玻璃杯两个、水、塑料板一块 操作： 1. 将玻璃杯里装满水。 2. 用垫板盖好杯口。 3. 一只手扶杯子、另一只手按住垫板。 4. 用手扶住，将杯口翻转过来，使杯口朝下。 5. 扶着垫板的手轻轻放开，垫板不会掉下来。
注意：注意蜡烛燃烧时的安全。 。
33
17.蜡烛抽水机
• 思考：你知道抽水机是怎样将水抽出来的吗？ 材料：玻璃杯、蜡烛、比玻璃杯口稍大的硬纸片、塑料管、凡士
林少许、火柴、水半杯 操作： 1、先将塑料管折成门框形，一头穿过硬纸片 2、再把两只玻璃杯一左一右放在桌子上 3、将蜡烛点然后固定在左边玻璃杯底部，同时将水注入右边玻
起来吗？ 材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许 流程： 1、 对气球吹气并且绑好 2、 将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯 3、 热水在杯中停留20秒后，把水倒出来 4、 立即将杯口紧密地倒扣在气球上 5 、轻轻把杯子连同气球一块提起
吹气。
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原来如此
• 讲解： 1. 这样吹气时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并不容易
被吹灭。如果从漏斗的宽口端吹气，蜡烛将很容易被熄灭。 2. 吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。
这时，漏斗宽口周围的气体由于气压较强，将涌入漏斗的 宽口内。因此，蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处。
中流出来。
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原来如此
• 讲解： 薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片
上，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有 表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。 这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一 样。 。
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14.掉不下去的塑料垫板
• 思考：盛水的杯子上覆盖垫板，杯口朝下时，垫板会掉下来吗？ 材料：玻璃杯两个、水、塑料板一块 操作： 1. 将玻璃杯里装满水。 2. 用垫板盖好杯口。 3. 一只手扶杯子、另一只手按住垫板。 4. 用手扶住，将杯口翻转过来，使杯口朝下。 5. 扶着垫板的手轻轻放开，垫板不会掉下来。
注意：注意蜡烛燃烧时的安全。 。
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17.蜡烛抽水机
• 思考：你知道抽水机是怎样将水抽出来的吗？ 材料：玻璃杯、蜡烛、比玻璃杯口稍大的硬纸片、塑料管、凡士
林少许、火柴、水半杯 操作： 1、先将塑料管折成门框形，一头穿过硬纸片 2、再把两只玻璃杯一左一右放在桌子上 3、将蜡烛点然后固定在左边玻璃杯底部，同时将水注入右边玻
起来吗？ 材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许 流程： 1、 对气球吹气并且绑好 2、 将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯 3、 热水在杯中停留20秒后，把水倒出来 4、 立即将杯口紧密地倒扣在气球上 5 、轻轻把杯子连同气球一块提起
科学实验ppt课件
*
1、在铁钉上缠绕一定圈数的绝缘包皮细电线，然后串联不同数量的电池，分别观察并记录吸起大 头针的数量。 2、在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的绝缘包皮细电线，然后串联相同节数的电池，分别观察并记录吸起大头针的数量。
*
第9课通电的线圈（二） （二）影响电磁铁极性的因素
我的材料 电池 电池夹 包皮细电线 铁钉 小 刀 指南针
*
1、先湿润橡皮塞，把橡皮塞塞进烧瓶口。 2、把烧瓶浸在热水中，观察发生的现象。 我的发现：发现橡皮塞被顶出。（注意：瓶塞不要塞得太紧）
*
第10课 无处不在的能量 能量的转化实验 我的发现：发现橡皮塞被顶出 我的结论：瓶中空气受热膨胀，橡皮塞被 顶出，热能转化成机械能。
*
第10课 无处不在的能量 能量的转化实验 我的发现 发现一些碎纸屑粘到了塑料梳子上。 我的结论 用塑料梳子在头上来回梳头的过程 机械能转化成电能。
*
第10课 无处不在的能量 能量的转化实验 实验四： 我的材料：烧瓶 橡皮塞 热水
*
第14课 降落伞 （二）影响降落伞下降快慢的因素 我的发现：1、悬吊物重量、绳长、绳子数量、伞面材料相同，伞面大小不同的两个降落伞从同一高度同时释放，伞面大的降落伞下降的慢。 2、伞面大小、绳长、绳子数量、伞面材料相同，悬吊物重量不同的两个降 落伞从同一高度同时释放，悬吊物重量轻的降落伞下降的慢。 3、悬吊物重量、伞面大小、绳长、绳子数量相同，伞面材料不同的两个降落伞 从同一高度同时释放，伞面透气性差的降落伞下降的慢。
剪刀 胶带
*
第14课降落伞 （一）制降落伞 方法二： 我的材料：手绢 细绳 螺母 剪刀
*
第14课 降落伞 （一）制降落伞 方法三： 我的材料： 一次性台布 细绳 螺母 剪刀 胶带
1、在铁钉上缠绕一定圈数的绝缘包皮细电线，然后串联不同数量的电池，分别观察并记录吸起大 头针的数量。 2、在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的绝缘包皮细电线，然后串联相同节数的电池，分别观察并记录吸起大头针的数量。
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第9课通电的线圈（二） （二）影响电磁铁极性的因素
我的材料 电池 电池夹 包皮细电线 铁钉 小 刀 指南针
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1、先湿润橡皮塞，把橡皮塞塞进烧瓶口。 2、把烧瓶浸在热水中，观察发生的现象。 我的发现：发现橡皮塞被顶出。（注意：瓶塞不要塞得太紧）
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第10课 无处不在的能量 能量的转化实验 我的发现：发现橡皮塞被顶出 我的结论：瓶中空气受热膨胀，橡皮塞被 顶出，热能转化成机械能。
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第10课 无处不在的能量 能量的转化实验 我的发现 发现一些碎纸屑粘到了塑料梳子上。 我的结论 用塑料梳子在头上来回梳头的过程 机械能转化成电能。
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第10课 无处不在的能量 能量的转化实验 实验四： 我的材料：烧瓶 橡皮塞 热水
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第14课 降落伞 （二）影响降落伞下降快慢的因素 我的发现：1、悬吊物重量、绳长、绳子数量、伞面材料相同，伞面大小不同的两个降落伞从同一高度同时释放，伞面大的降落伞下降的慢。 2、伞面大小、绳长、绳子数量、伞面材料相同，悬吊物重量不同的两个降 落伞从同一高度同时释放，悬吊物重量轻的降落伞下降的慢。 3、悬吊物重量、伞面大小、绳长、绳子数量相同，伞面材料不同的两个降落伞 从同一高度同时释放，伞面透气性差的降落伞下降的慢。
剪刀 胶带
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第14课降落伞 （一）制降落伞 方法二： 我的材料：手绢 细绳 螺母 剪刀
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第14课 降落伞 （一）制降落伞 方法三： 我的材料： 一次性台布 细绳 螺母 剪刀 胶带
习作：“我做了一项小实验”ppt课件
自然现象
彩虹形成实验
光的折射实验
热胀冷缩实验
......
......
理思路 学写法
思路导图
思路点播
1 交代清楚要写的小实验是什么。
2 按照一定的顺序写清楚实验过程。 抓住实验过程中人物的神态、动作、
3 心理活动写。
4 揭示科学原理时要注意简洁准确。 5 结尾要写出自己的实验心情、感受或收获。
写法指导
பைடு நூலகம்
真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我
去探寻。
——英·牛顿
人的天职在用于探索真理。
——波兰·哥白尼
要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事
实。
——俄·巴甫洛夫
先后步骤要写清，特殊句式来表明。 实验心情要表白，实验原理要交代。
03
有趣的“鸡蛋浮水” 今天，做了一个有趣的实验，实验的名称叫 “鸡蛋浮水”。① 这个小实验需要的材料有：一个生鸡蛋、一 双筷子、一个玻璃杯、一罐盐、一把勺子。②
找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样
可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲
过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两
点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
③是全文的重点，描述做 实验的具体步骤，展现鸡 蛋是如何一步步浮出水面 的。中间穿插描写了自己 实验时的思考。整个过程 生动有趣，让人如亲眼所 见。
雾。再看看鸡蛋，奇迹发生了——它正慢悠悠地往上漂，
摇摇晃晃的，跌跌撞撞的，就像一个刚学会走路的孩子。
不一会儿，它就浮到水面上了。“鸡蛋浮上来啦！鸡蛋浮