感统康复师试题库
康复师相关专业试题及答案
康复师相关专业试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 康复医学的主要目标是：A. 治疗疾病B. 减轻症状C. 恢复功能D. 延长生命2. 下列哪项不是康复治疗的基本原则？A. 个体化原则B. 全面评估原则C. 早期介入原则D. 单一治疗原则3. 康复评定的目的不包括：A. 确定康复目标B. 制定康复计划C. 监测康复效果D. 确定疾病的严重程度4. 康复治疗中常用的物理治疗方法不包括：A. 热疗B. 冷疗C. 电疗D. 药物治疗5. 康复训练中，以下哪个动作不属于功能性训练？A. 行走训练B. 抓握训练C. 呼吸训练D. 举重训练6. 康复师在制定康复计划时，需要考虑以下哪个因素？A. 患者的年龄B. 患者的性别C. 患者的职业D. 所有以上因素7. 康复治疗中，下列哪项不是常用的评估工具？A. 肌力测试B. 肌张力测试C. 心理测试D. 血压测试8. 康复治疗中，以下哪个不是常用的辅助器具？A. 轮椅B. 拐杖C. 助行器D. 血压计9. 康复治疗过程中，以下哪项不是常用的康复技术？A. 运动疗法B. 作业疗法C. 语言疗法D. 放射疗法10. 康复治疗中，以下哪个不是康复师的职责？A. 评估患者状况B. 制定康复计划C. 执行康复治疗D. 诊断疾病答案：1-5 C D D D D 6 D 7 D 8 D 9 D 10 D二、判断题（每题1分，共10分）1. 康复治疗是针对疾病本身的治疗方法。
（错）2. 康复评定是康复治疗过程中非常重要的一环。
（对）3. 康复训练不需要个体化，可以统一进行。
（错）4. 康复治疗的目标是让患者恢复到病前状态。
（错）5. 康复治疗过程中，不需要监测患者的康复效果。
（错）6. 康复师在制定康复计划时，不需要考虑患者的职业。
（错）7. 康复治疗中，药物治疗是常用的物理治疗方法之一。
（错）8. 康复评定的目的包括确定疾病的严重程度。
（错）9. 康复治疗中，呼吸训练不属于功能性训练。
感觉统合考试题及答案
感觉统合考试题及答案一、单选题（每题2分，共10题，满分20分）1. 感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程，以下哪项不是感觉统合失调的表现？A. 动作协调性差B. 容易分心C. 社交能力正常D. 对触觉敏感答案：C2. 以下哪种感觉不属于感觉统合的范畴？A. 视觉B. 听觉C. 嗅觉D. 味觉答案：C3. 感觉统合训练的目的是什么？A. 提高学习成绩B. 增强身体素质C. 提升社交能力D. 促进大脑和身体各部分的协调答案：D4. 感觉统合失调通常在哪个年龄段被发现？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前D. 青少年期答案：C5. 以下哪项活动不属于感觉统合训练？A. 跳绳B. 游泳C. 阅读D. 平衡木答案：C二、多选题（每题3分，共5题，满分15分）6. 感觉统合失调可能影响哪些方面？A. 学习能力B. 社交能力C. 情绪管理D. 身体健康答案：ABC7. 感觉统合训练中常用的器材有哪些？A. 滑梯B. 秋千C. 蹦床D. 攀岩墙答案：ABCD8. 以下哪些因素可能导致感觉统合失调？A. 遗传因素B. 环境因素C. 生活习惯D. 教育方式答案：ABCD9. 感觉统合失调的儿童可能在哪些方面表现出困难？A. 书写B. 阅读C. 记忆D. 运动答案：ABCD10. 感觉统合训练对儿童的哪些方面有积极影响？A. 身体协调性B. 注意力集中C. 情绪稳定性D. 学习能力答案：ABCD三、判断题（每题1分，共5题，满分5分）11. 感觉统合失调是一种疾病。
（对/错）答案：错12. 所有儿童都需要进行感觉统合训练。
（对/错）答案：错13. 感觉统合失调的儿童在成长过程中会自然改善。
（对/错）答案：错14. 感觉统合训练只对儿童有效，对成人无效。
（对/错）答案：错15. 感觉统合失调的儿童在社交场合中可能会表现出害羞或退缩。
（对/错）答案：对四、简答题（每题5分，共2题，满分10分）16. 简述感觉统合失调的主要症状。
感觉统合考试题及答案
感觉统合考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 感觉统合失调是指个体在处理感觉信息时出现的困难，以下哪项不是感觉统合失调的表现？A. 动作协调性差B. 情绪波动大C. 对触觉刺激反应过度D. 喜欢长时间静坐不动答案：D2. 感觉统合训练的主要目的是什么？A. 提高学习成绩B. 增强社交能力C. 改善个体处理感觉信息的能力D. 增加运动量答案：C3. 下列哪项不是触觉系统的功能？A. 识别物体的质地B. 感知温度变化C. 辨别物体的形状D. 调节情绪状态答案：D4. 感觉统合失调的儿童在日常生活中可能表现出哪些行为？A. 容易分心B. 难以完成精细动作C. 对新环境适应能力强D. 喜欢重复同一动作答案：A5. 以下哪项不是前庭系统的功能？A. 维持身体平衡B. 感知头部位置变化C. 影响眼球运动D. 识别颜色答案：D6. 感觉统合失调的儿童在社交互动中可能遇到哪些困难？A. 难以理解他人情绪B. 难以维持眼神接触C. 对社交活动兴趣浓厚D. 容易建立友谊答案：A7. 感觉统合训练中，哪些活动可以帮助改善儿童的本体感觉？A. 跳绳B. 阅读C. 绘画D. 听音乐答案：A8. 感觉统合失调的儿童在学习上可能遇到哪些挑战？A. 难以集中注意力B. 容易感到疲劳C. 对学习内容兴趣浓厚D. 记忆力强答案：A9. 以下哪项不是听觉系统的功能？A. 识别声音来源B. 理解语言C. 感知音调变化D. 识别颜色答案：D10. 感觉统合失调的儿童在情绪管理上可能遇到哪些问题？A. 情绪波动大B. 难以识别自身情绪C. 情绪控制能力强D. 情绪稳定答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 感觉统合失调可能影响儿童的哪些方面？A. 学习能力B. 社交能力C. 情绪调节D. 身体健康答案：ABC12. 感觉统合训练中，哪些活动可以帮助改善儿童的前庭感觉？A. 秋千B. 滑梯C. 拼图D. 旋转木马答案：ABD13. 感觉统合失调的儿童在日常生活中可能表现出哪些行为？A. 动作不协调B. 对触觉刺激反应过度C. 对声音敏感D. 喜欢重复同一动作答案：ABCD14. 感觉统合训练中，哪些活动可以帮助改善儿童的触觉？A. 玩沙B. 游泳C. 触摸不同质地的物品D. 玩泥巴答案：ACD15. 感觉统合失调的儿童在学习上可能遇到哪些挑战？A. 难以集中注意力B. 容易感到疲劳C. 对学习内容兴趣浓厚D. 记忆力差答案：ABD三、判断题（每题1分，共10分）16. 感觉统合失调是一种疾病。
感觉统合初级试题及答案
感觉统合初级试题及答案1. 感觉统合是指什么？A. 感觉和运动的协调B. 感觉和情绪的协调C. 感觉和认知的协调D. 感觉和语言的协调答案：A2. 感觉统合失调通常会出现哪些症状？A. 情绪不稳定B. 运动协调能力差C. 社交能力差D. 所有以上选项答案：D3. 下列哪项不是感觉统合失调的干预方法？A. 感觉统合训练B. 药物治疗C. 行为疗法D. 环境调整答案：B4. 感觉统合训练的目的是什么？A. 提高运动技能B. 改善注意力C. 增强社交能力D. 所有以上选项答案：D5. 感觉统合失调的儿童在日常生活中可能会遇到哪些挑战？A. 难以适应新环境B. 难以处理复杂信息C. 难以与他人建立关系D. 所有以上选项答案：D6. 感觉统合失调的儿童在教室中可能需要哪些特殊支持？A. 特殊教育课程B. 个别辅导C. 感觉统合训练D. 所有以上选项答案：D7. 感觉统合失调的诊断通常由哪些专业人士进行？A. 心理学家B. 医生C. 物理治疗师D. 所有以上选项答案：D8. 感觉统合失调的干预计划应该由谁制定？A. 家长B. 教师C. 专业人士D. 所有以上选项答案：C9. 感觉统合失调的儿童在进行感觉统合训练时，应该注意什么？A. 训练强度B. 训练频率C. 训练环境D. 所有以上选项答案：D10. 感觉统合失调的儿童在家庭环境中，家长可以采取哪些措施来支持孩子？A. 提供稳定的日常生活B. 鼓励参与社交活动C. 创造安全的游戏空间D. 所有以上选项答案：D。
感统考试题及答案
感统考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 感统训练中，以下哪项不是触觉训练的内容？A. 沙土游戏B. 触觉球按摩C. 温度感知D. 视觉追踪答案：D2. 感统训练的目的是什么？A. 提高学习成绩B. 增强社交能力C. 改善感觉处理和运动协调能力D. 增加体重答案：C3. 以下哪个不是感统失调的表现？A. 平衡能力差B. 容易分心C. 社交能力强D. 动作协调性差答案：C4. 感统训练中，前庭觉训练不包括以下哪项？A. 旋转游戏B. 秋千游戏C. 视觉追踪D. 跳跃练习答案：C5. 感统训练对儿童的益处不包括以下哪项？A. 改善注意力B. 提高语言能力C. 增加食欲D. 增强自信心答案：C6. 感统训练中，本体觉训练不包括以下哪项？A. 爬行练习B. 跳跃练习C. 触觉球按摩D. 平衡木练习答案：C7. 感统失调的儿童在日常生活中可能表现出哪些问题？A. 容易摔倒B. 写字困难C. 喜欢独处D. 以上都是答案：D8. 感统训练中，听觉训练不包括以下哪项？A. 音乐节奏游戏B. 声音辨别游戏C. 触觉球按摩D. 声音追踪游戏答案：C9. 感统训练对儿童的社交能力有何影响？B. 无明显影响C. 增强社交能力D. 导致社交恐惧答案：C10. 感统训练中，视觉训练不包括以下哪项？A. 追踪移动物体B. 颜色识别C. 触觉球按摩D. 形状识别答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 感统训练中，以下哪些是触觉训练的内容？A. 沙土游戏B. 触觉球按摩C. 温度感知D. 视觉追踪答案：ABC2. 感统训练对儿童的哪些方面有积极影响？A. 注意力B. 语言能力C. 社交能力D. 食欲答案：ABC3. 感统失调的儿童在日常生活中可能表现出哪些问题？A. 平衡能力差B. 容易分心D. 动作协调性差答案：ABD4. 感统训练中，前庭觉训练包括以下哪些内容？A. 旋转游戏B. 秋千游戏C. 视觉追踪D. 跳跃练习答案：ABD5. 感统训练中，本体觉训练包括以下哪些内容？A. 爬行练习B. 跳跃练习C. 触觉球按摩D. 平衡木练习答案：ABD三、判断题（每题1分，共10分）1. 感统训练可以提高儿童的学习成绩。
感觉统合专业考试题库
感觉统合专业考试题库第一篇：感觉统合专业考试题库感觉统合专业考试题库一、简答题1、请简述感觉统合理论的演变。
（300字）2、论述感觉统合教育的关键与原则。
（300字）3、请说一说你认为感觉统合教师应该具备哪些特质。
（300字）4、请论述感觉统合教育与传统教育的不同。
（300字）5、请论述感觉统合失调的原因（300字）6、请简述感觉统合失调的预防，并举例说明（300字）二、论述题：7、请谈一谈自闭症与感觉统合之间关系。
（400字）8、浅谈都市儿童感觉统合失调。
（400字）9、请谈一谈你对感觉统合教育的理解。
（400字）10、请论述感觉统合训练效果的影响因素与学习能力。
（400字）11、请简述敏感期在感觉统合中的意义，并说明幼儿各个敏感期的发展时间及教学特点。
（400字）12、请简述在感觉统合教育中教师的角色、地位及作用。
（400字）13、请谈一谈感觉统合教具的特点，并比较教具与玩具的不同。
（400字）14、请论述如何在家庭中实施感觉统合教育。
（400字）三、论述分析题15、请简要论述感觉统合教育的内容及其方法。
（500字）16、请论述感觉统合教育在中国的发展现状，并谈一谈如何结合国情发展感统教育。
（500字）17、请简要阐述感觉统合训练的效果及课程安排。
（500字）18、请谈谈感觉统合能力的发展分为哪几个阶段及注意事项。
（500字）19、请阐述感觉统合教育思想对我国教幼儿教育的启示。
（500字）20、请谈谈感觉统合教育失调的危害。
（500字）第二篇：感觉统合爱宝贝儿童潜能开发景田中心成立于2004年9月，拥有七年的教育经验，优质的教学环境，专业的老师团队指导，是一家独一无二的幼儿早教基地。
近八年来爱宝贝一直致力于深圳幼儿教育，为深圳数以万计的孩子提供个性化的测评、指导、早教的课程服务。
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康复师考试真题和答案
康复师考试真题和答案一、单项选择题（每题1分，共60分）1. 康复医学的主要目标是（）。
A. 治愈疾病B. 提高生活质量C. 预防疾病D. 延长寿命答案：B2. 康复治疗中，下列哪项不是物理治疗的方法（）。
A. 热疗B. 冷疗C. 电疗D. 药物治疗答案：D3. 康复评定的目的是（）。
A. 确定疾病诊断B. 制定康复计划C. 预测疾病发展D. 评估治疗效果答案：B4. 康复治疗中，运动疗法的主要作用不包括（）。
A. 增强肌力B. 提高关节活动度C. 改善心肺功能D. 药物治疗答案：D5. 康复治疗中，作业疗法的主要目的是（）。
A. 提高日常生活能力B. 增强肌力C. 提高认知功能D. 改善心肺功能答案：A6. 下列哪项不是康复治疗的基本原则（）。
A. 个体化原则B. 全面性原则C. 早期介入原则D. 药物治疗为主原则答案：D7. 康复治疗中，下列哪项不是心理治疗的方法（）。
A. 认知行为疗法B. 支持性心理治疗C. 药物治疗D. 放松训练答案：C8. 康复治疗中，下列哪项不是康复护理的内容（）。
A. 生活自理能力训练B. 皮肤护理C. 疼痛管理D. 药物治疗答案：D9. 康复治疗中，下列哪项不是康复工程的内容（）。
A. 假肢和矫形器的制作B. 无障碍设施的设计C. 药物治疗D. 辅助器具的应用答案：C10. 康复治疗中，下列哪项不是康复教育的内容（）。
A. 疾病知识教育B. 康复技能训练C. 心理支持D. 药物治疗答案：D11. 康复治疗中，下列哪项不是康复社会服务的内容（）。
A. 职业咨询B. 家庭支持C. 社会资源链接D. 药物治疗答案：D12. 康复治疗中，下列哪项不是康复营养的内容（）。
A. 营养评估B. 营养支持C. 营养教育D. 药物治疗答案：D13. 康复治疗中，下列哪项不是康复运动的内容（）。
A. 肌力训练B. 平衡训练C. 协调训练D. 药物治疗答案：D14. 康复治疗中，下列哪项不是康复物理治疗的内容（）。
康复教师培训考试答案大全
康复教师培训考试答案大全一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 康复教师在进行康复训练时，以下哪项是正确的？A. 只关注患者的身体恢复，忽略心理需求B. 根据患者的具体情况制定个性化康复计划C. 采用单一的康复方法，不考虑患者的个体差异D. 康复训练只限于医院内进行，不涉及家庭和社区答案：B2. 康复教师在评估患者康复需求时，以下哪项是必要的？A. 仅依赖患者的主观描述B. 仅依赖医疗检查结果C. 结合患者的主观描述和医疗检查结果D. 仅依赖康复教师的个人经验答案：C3. 在康复训练中，以下哪项是康复教师应遵循的原则？A. 只关注训练结果，不关注训练过程B. 只关注训练过程，不关注训练结果C. 既关注训练过程，也关注训练结果D. 只关注患者的身体反应，忽略患者的感受答案：C4. 康复教师在制定康复计划时，以下哪项是正确的？A. 完全按照教科书上的方案进行B. 完全根据患者的个人需求和偏好进行C. 结合教科书上的方案和患者的个人需求D. 完全根据患者的家属意见进行答案：C5. 康复教师在进行康复训练时，以下哪项是重要的？A. 只关注患者的身体功能恢复B. 只关注患者的心理状态C. 同时关注患者的身体功能恢复和心理状态D. 只关注患者的日常生活技能训练答案：C6. 康复教师在训练患者进行日常生活技能训练时，以下哪项是正确的？A. 只教授患者基本的自我照顾技能B. 只教授患者高级的自我照顾技能C. 根据患者的功能水平逐步教授不同的自我照顾技能D. 不教授患者任何自我照顾技能答案：C7. 在康复训练中，以下哪项是康复教师应避免的？A. 鼓励患者积极参与训练B. 为患者设定不切实际的目标C. 根据患者的进展调整训练计划D. 与患者建立良好的沟通和信任关系答案：B8. 康复教师在评估患者康复进展时，以下哪项是必要的？A. 仅依赖患者的自我报告B. 仅依赖康复教师的观察C. 结合患者的自我报告和康复教师的观察D. 仅依赖家属的反馈答案：C9. 在康复训练中，以下哪项是康复教师应考虑的因素？A. 患者的年龄和性别B. 患者的文化背景和信仰C. 患者的经济状况D. 所有上述因素答案：D10. 康复教师在进行康复训练时，以下哪项是重要的？A. 只关注训练的短期效果B. 只关注训练的长期效果C. 同时关注训练的短期和长期效果D. 不考虑训练的任何效果答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 康复教师在进行康复训练时，以下哪些因素是重要的？A. 患者的年龄B. 患者的性别C. 患者的文化背景D. 患者的经济状况答案：A, B, C, D12. 康复教师在制定康复计划时，以下哪些因素应被考虑？A. 患者的个人需求B. 患者的偏好C. 患者的家庭环境D. 患者的社会支持网络答案：A, B, C, D13. 在康复训练中，以下哪些是康复教师应遵循的原则？A. 个性化训练B. 以患者为中心C. 跨学科合作D. 持续评估和调整答案：A, B, C, D14. 康复教师在评估患者康复需求时，以下哪些信息是必要的？A. 患者的医疗病史B. 患者的功能水平C. 患者的心理状态D. 患者的社会支持网络答案：A, B, C, D15. 在康复训练中，以下哪些是康复教师应避免的行为？A. 为患者设定不切实际的目标B. 忽视患者的个人感受C. 缺乏与患者的沟通D. 过度依赖家属的反馈答案：A, B, C, D三、判断题（每题1分，共10分）16. 康复教师在进行康复训练时，应完全按照教科书上的方案进行。
感统试题及答案
感统试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 感觉统合失调通常是指什么？A. 神经系统疾病B. 心理障碍C. 感觉处理障碍D. 学习障碍答案：C2. 感觉统合训练的目的是什么？A. 提高学习能力B. 增强社交能力C. 改善感觉处理D. 所有以上选项答案：D3. 下列哪项不是感觉统合失调的常见表现？A. 动作协调性差B. 过度敏感或不敏感C. 良好的注意力集中D. 情绪不稳定答案：C4. 感觉统合训练通常包括哪些方面？A. 触觉训练B. 前庭训练C. 本体感训练D. 所有以上选项答案：D5. 感觉统合失调的儿童在学习上可能会遇到哪些困难？A. 阅读理解B. 书写C. 计算D. 所有以上选项答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 感觉统合训练中常用的方法包括：A. 球类运动B. 游泳C. 瑜伽D. 音乐疗法答案：AB2. 感觉统合失调可能影响儿童的哪些方面？A. 学习B. 社交C. 情绪D. 行为答案：ABCD3. 下列哪些是感觉统合失调的诊断标准？A. 感觉处理障碍B. 动作协调障碍C. 社交技能障碍D. 情绪调节障碍答案：ABD4. 感觉统合失调的儿童可能会表现出哪些行为？A. 避免触碰B. 过度活跃C. 情绪波动D. 学习困难答案：ABCD5. 感觉统合训练的益处包括：A. 提高注意力B. 改善情绪调节C. 增强身体协调性D. 提高学习能力答案：ABCD三、判断题（每题1分，共5分）1. 感觉统合失调是一种生理疾病。
（×）2. 感觉统合训练可以在家中进行。
（√）3. 感觉统合失调的儿童不需要特殊教育。
（×）4. 感觉统合失调的儿童总是表现出多动。
（×）5. 感觉统合失调的儿童在成年后会自然好转。
（×）四、简答题（每题5分，共10分）1. 简述感觉统合失调对儿童日常生活的影响。
答案：感觉统合失调的儿童可能在日常生活中遇到各种挑战，包括在学习和社交活动中的困难，如难以集中注意力、对触觉或声音过度敏感、动作协调性差等。
初级感统训练试题及答案
初级感统训练试题及答案
1. 感觉统合是什么？
A. 一种心理治疗方法
B. 一种运动训练方法
C. 一种感官刺激活动
D. 一种认知训练方法
答案：B
2. 感觉统合训练的目的是什么？
A. 提高身体素质
B. 增强感官协调能力
C. 提升智力水平
D. 改善社交技能
答案：B
3. 感觉统合训练通常包括哪些方面？
A. 视觉训练
B. 听觉训练
C. 触觉训练
D. 所有上述选项
答案：D
4. 以下哪项不是感觉统合训练的常见器材？
A. 跳床
B. 滑梯
C. 单杠
D. 跑步机
答案：D
5. 感觉统合训练适合哪个年龄段的人群？
A. 婴儿
B. 儿童
C. 青少年
D. 成年人
答案：B
6. 感觉统合失调可能导致哪些问题？
A. 学习困难
B. 社交障碍
C. 情绪问题
D. 所有上述选项
答案：D
7. 感觉统合训练的频率应该是多少？
A. 每天
B. 每周一次
C. 每月一次
D. 根据个人需要而定
答案：D
8. 进行感觉统合训练时，以下哪项是正确的做法？
A. 独立进行
B. 在专业人士指导下进行
C. 随意进行
D. 避免进行
答案：B
9. 感觉统合训练对改善哪些方面特别有效？
A. 平衡能力
B. 协调性
C. 注意力
D. 所有上述选项
答案：D
10. 感觉统合训练的最终目标是什么？
A. 提高运动能力
B. 提高学习能力
C. 提高生活质量
D. 所有上述选项
答案：C。
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试题库单选1.孤独症康复教育人员提供得( )服务,对孤独症儿童以及她们得家庭必须就是重要与有意义得。
AＡ。
行为干预B、引导C、切入生活Ｄ.认知干预2.孤独症儿童得家庭需要面对得压力不包括( ) CA.经济Ｂ.情感Ｃ、衣食 D.体力3.当孩子被诊断患有孤独症后,家长倾向于怀疑自己对孩子得教养方式。
对于孩子出现得情绪问题,多数家长可能会采取( )得方式。
ＢA。
专横Ｂ。
退让C、“限铁不成钢" Ｄ、暴躁4.在诊断前后康复教育人员需要提醒家长照顾到儿童得情绪问题,同时也要逐渐让家长了解哪些就是孩子力所能及得事情,从专业得角度,合理地向家长分析相关行为得要求就是儿童会但就是不配合、还就是根本没有能力去完成、对于前者,可以通过( )改善,后者则需要通过( )帮助儿童完成。
BA.辅助、调整强化物B。
调整强化物、辅助C。
调整强化物、调整任务D.辅助、调整任务5.康复教育人员需要提醒家长教育与照顾孤独症儿童就是一项长期得工作,请家长在( )这最重要得两方面上都要积极健康,为未来将要发生得事情做好准备。
ＤA、经济与知识 B.认识与精力C.经验与体力D.身体与精神6.我国孤独症康复教育行业处于( )阶段。
BA、起步Ｂ。
发展C.初熟D.成熟7.康复教育人员最主要得本职工作就是对孤独症儿童进行康复教育,面对有较严重得心理问题得家长,应建议其向( )寻求帮助。
AA、专业得心理咨询师Ｂ。
其她孤独症儿童家长Ｃ、医生 D.医辅人员8.孤独症在194３年首次被谁观察记录并发表( ) BA、贝尔B。
里奥·肯纳C、洛夫Ｄ。
里斯利9.孤独症就是一种广泛性发展障碍,我国陶国泰医生在哪年首次研究及发表相关论文( ) CA。
19８0 Ｂ。
1９8１C。
１982 D.198３10.孤独症得发病率每年都在增长,以下哪种说法就是正确得:( ) BA.其中男孩得发病率高于女孩,男孩患病得严重程度高于女孩。
B。
其中男孩得发病率高于女孩,女孩患病得严重程度高于男孩。
C。
其中女孩得发病率高于男孩,女孩患病得严重程度高于男孩、Ｄ、其中女孩得发病率高于女孩,男孩患病得严重程度高于女孩、11.以下类型不属于孤独症类型范畴得就是:( ) DA。
典型孤独症B.阿斯伯格症C、广泛性发展障碍一未分类型(ＰＤＤ—NOS )Ｄ、强迫症12.大约百分之多少得孤独症患者会同时拥有智力障碍(Schｗartｚ& Nｅri,20１2)。
( ) CＡ、60％B、6５％Ｃ.70%D、75％13.以下关于孤独症得叙述中哪项就是正确得( ) CA。
孤独症就是一种心理疾病Ｂ。
孤独症就是因为教养方式不妥而导致得C。
孤独症不就是只发全在儿童身上,它就是终身得疾病Ｄ、孤独症患者在智商方面低于普通人群14.以下关于孤独症得叙述中哪项就是正确得( )ＤA、孤独症患者不会说话B、孤独症患者没有感情,因此不会与她人建立友谊C.所有孤独症患者在某方面有特殊能力Ｄ、孤独症不就是一种心理疾病15.以下关于双胞胎儿童患孤独症概率得叙述中哪项就是正确得( ) AA.同卵双胞胎与异卵双胞胎相比更有可能患有孤独症Ｂ。
异卵双胞胎与同卵双胞胎相比更有可能患有孤独症C。
同卵双胞胎与异卵双胞胎患孤独症得概率一样D、同卵双胞胎与异卵双胞胎不可能患有孤独症16.以下关于孤独症得叙述中哪项就是正确得( )ＢA、母亲得年龄越大、孩子患有孤独症得可能性也就越大Ｂ。
父亲得年龄越大、孩子患有孤独症得可能性也就越大C.母亲得年龄越小、孩子患有孤独症得可能性也就越大Ｄ、父亲得年龄越小、孩子患有孤独症得可能性也就越大17.在自我沟通阶段,孩子通常对身边得人没有兴趣,她们常常自己玩、这个阶段大多就是( ) ＡA、无意向沟通B。
有意向沟通C。
主动性沟通D.被动性沟通18.在早期沟通得哪个阶段中,孩子渐渐地意识到她们得行为会对她们身边得人产生影响。
她们通常会告诉身边得人她们想要什么,即使没有语言,她们也会通过行为来表达( ) BA、自我沟通阶段B、索取者沟通阶段C。
早期沟通者阶段D。
互动沟通阶段19.在早期沟通得哪个阶段中,孩子与她人沟通互动得回合数会慢慢增加,而且越来越多地使用有意识沟通方式。
她们渐渐地通过指着某件东西来告诉别人她们想要什么,并且渐渐地开始与她人进行短回合得双向沟通( ) CA。
自我沟通阶段B、索取者沟通阶段C、早期沟通者阶段D。
互动沟通阶段20.在早期沟通得哪个阶段中,孩子成为一个有效得沟通者,开始进行简单得对话交流。
在熟悉得环境里,她们可以很自信地与人交流、然而,在不熟悉得环境里,她们可能会显得羞涩而不愿意交流( ) │D │Ａ。
自我沟通阶段B、索取者沟通阶段C、早期沟通者阶段D。
互动沟通阶段21.阿斯伯格症与典型孤独症相比会体现较轻得症状,主要障碍体现为( ) │B │A。
沟通、社交障碍、刻板行为、部分还伴随着感官系统得失调B、社交社交、行为、特殊兴趣C、刻板行为、感觉统合失调、特殊兴趣D、社交障碍、沟通、特殊兴趣22.孤独症在()就会有症状得表现,使用不同得筛查方法能够初步判断儿童就是否需要专业人士进行全面综合得诊断。
│Ａ│Ａ,婴儿时期Ｂ、小学时期C、中学时期Ｄ、任何时期23.孤独症一般在儿童( )岁得时候就能够进行正式得诊断。
CＡ。
１ B.2 Ｃ、3 D.4││24.孤独症初期筛选工具中,被称为《孤独症行为一览表》得就是( ) │A │A.Aｕtiｓm Behavｉｏr Chｅcklist—ABCＢ。
Modified Ｃhecｋlｉst for Autism iｎＴoddｌer-MＣHＡTC。
ＣhildhｏoｄAutiｓm Ｒating Ｓcalｅ-CＡRＳD.SocｉaｌＣommunｉcａｔion Ｑｕｅsｔionｎairｅ—SCQ25.孤独症初期筛选工具中,被称为(()L童孤独症等级量表》得就是( ) │C │A。
Autｉsm Ｂehａvior Cｈecklist-ABCB、ModifｉeｄCｈeckliｓt fｏr Ａutism iｎToｄｄler-ＭＣHＡＴC、ChildｈooｄＡｕtism RatinｇSｃale—CＡRSD、ＳociａｌＣommunicａｔion Ｑuesｔionｎairｅ-SＣQ26.孤独症初期筛选工具中,被称为《社交沟通调查表》得就是( ) │D │Ａ.Aｕtism Behａvｉor Chｅcklisｔ－ABＣＢ。
Modified Checkｌist for Autism in Tｏｄdler－MCHＡTC.Childｈood Aｕtism Rating Ｓcale-ＣＡRＳD、Soｃｉａl Coｍmuｎicatiｏn Questｉonnaire一ＳCQ27.孤独症初期筛选工具中,被称为《孤独症儿童筛查评估工具》得就是( ) │D │A、Autism Behａｖiｏr Cｈｅｃklist-ABCB、Ｍoｄｉfied Cｈeｃｋlｉst ｆor Aｕtism iｎＴｏddler—MCHAＴＣ.Cｈilｄｈood Autｉsm Rａｔiｎg Scalｅ－CAＲS Ｄ、Scｒｅening TｏoｌAｕｔｉsm iｎＴodｄlｅｒs aｎd ＹoungCｈilｄrｅn—STＡT28.孤独症得综合诊断中,目前最常用得两个评估工具就是:( ) │A │A.《孤独症诊断采访一修正版》与《孤独症诊断观察一览表》B、《社交沟通调查表》与《孤独症诊断采访一修正版》C、《孤独症诊断观察一览表》与《儿童孤独症等级量表》Ｄ、《社交沟通调查表》与《儿童孤独症等级量表》29.不能表达自己得需求(想玩小朋友正在玩得玩具却不知道如何去征得同意),体现在孤独症儿童在( )方面得困难。
│A │A。
沟通B、社交障碍Ｃ。
刻板行为Ｄ、感官统合失调30.不能描述环境中使她们不适得现象(不喜欢哥哥大声地唱歌),体现在孤独症儿童在( )方面得困难。
│Ａ│Ａ、沟通B、社交障碍C、刻板行为D.感官统合失调31.不能提抽象要求(要坐在爸爸妈妈得中间),体现在孤独症儿童在( )方面得困难。
│Ａ│A、沟通B、社交障碍C。
刻板行为D。
感官统合失调32.不能明确表达身体得感受或不适(饿了、渴了、头晕、恶心),体现在孤独症儿童在( )方面得困难│Ａ│Ａ、沟通Ｂ。
社交障碍Ｃ、刻板行为Ｄ、感官统合失调33.不能对自己得行为或者想法做出解释(我今天不想去上学,因为我想与妈妈在一起),体现在孤独症儿童在( )方面得困难、│Ａ│A。
沟通Ｂ、社交障碍C.刻板行为D。
感官统合失调34.缺乏目光对视,体现在孤独症儿童在( )方面得困难。
│B │Ａ、沟通B。
社交障碍C。
刻板行为D、感官统合失调35.不能分享,体现在孤独症儿童在( )方面得困难、│B │A、沟通B、社交障碍C。
刻板行为Ｄ.感官统合失调36.不明白不同场合得社交规则或礼仪,体现在孤独症儿童在( )方面得困难│B │A.沟通B、社交障碍C。
刻板行为D。
感官统合失调37.不能根据她人给出得非语言信息做出反应,体现在孤独症儿童在( )方面得困难│B │A、沟通B。
社交障碍Ｃ.刻板行为D、感官统合失调38.忽视环境信息,体现在孤独症儿童在( )方面得困难│B │A、沟通Ｂ、社交障碍C、刻板行为D。
感官统合失调39.兴趣狭窄,体现在孤独症儿童在( )方面得困难│Ｃ│A、沟通B、社交障碍C。
刻板行为D。
感官统合失调40.人们通过感觉系统来感知与认识世界,( )在获得感官系统传递来得信息后,对这些信息做出即时得处理,过滤或屏蔽不重要得信息、组织有用得信息,然后通过大脑指导人得情绪与行动。
│Ｂ│A。
消化系统B、精神系统C。
内分泌系统D。
循环系统41.感觉系统过敏就是指( )对于某些感官刺激过度敏感,只就是很小得刺激就可能会让孩子感觉到刺激得过度,从而变得难以承受、│Ｂ│Ａ。
消化系统Ｂ、神经系统Ｃ。
内分泌系统Ｄ.循环系统42.以下几个孤独症儿童常见感觉系统问题中,属于触觉低敏得就是( ) │Ｄ│Ａ.不喜欢穿新衣服/衣领上得标签必须剪掉／只穿某几种特定面料得衣服B.不喜欢把手弄脏得活动Ｃ。
对温度或疼痛过度敏感D.喜欢粗暴得活动,如摔跤43.以下几个孤独症儿童常见感觉系统问题中,属于触觉过敏得就是( ) │A │A。
不喜欢被拉着手或者被碰触B、对温度与疼痛没有反应C。
手上喜欢把玩东西Ｄ、自我伤害(少数情况)44.以下几个孤独症儿童常见感觉系统问题中,属于听觉低敏得就是( ) │Ｄ│Ａ、捂耳朵B、会被动物或小朋友吓到C。
不喜欢公共厕所D。
喜欢敲敲打打,如玩具或家具45.以下几个孤独症儿童常见感觉系统问题中,属于听觉过敏得就是( ) │A │A。
常常哼哼(嘴里发出声音以挡住外界得声音)Ｂ。
喜欢鼓动类得物品Ｃ。
喜欢厨房、卫生间等地点D、喜欢大声得音乐、热闹得场所46.以下几个孤独症儿童常见感觉系统问题中,属于视觉低敏得就是( ) │D │Ａ。